六年级下册语文自读课本中叮叮糖读后感

　看完后觉得内心有种纯净话的感觉。也实在是敬佩以及羡慕刘再复和刘剑梅父女之间心灵的交流，没有任何隔阂，那样亲近的心与心的交流，有时候让人感觉超乎父女之间，更似是朋友，心与心交碰的知己，偶尔又似是师生，相互交流中不断迸发出新的想法，其间有着东西方文化的交流，也有写文章的最终心态的回归，有对乡愁、所属世界的更深的诠释。

　　两人就这样，不断通过书信，相互交流各自读书的领悟以及对生命人生的体会，分别都有着各自关于文学世界的各种想法与立场，在不断交流中，相互走近彼此的心中，理解对方的立场以及观点。并对此不断交流、碰撞，双方各自展示自己思想体会的高度，展示自己生命的地平线，然后，尽可能地让这两条地平线重叠与交融。

1 给家长的一封信作文评语

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！一直有很多话想对你们说，今天，我就以书信的形式来说说心里话。

其实啊，对于你们给我的教育，我已经是“相当”满意了！我知道很少有家长能做到你们那样。

从我很小的时候起，你们对我就从来不溺爱，不像其他家长那样溺爱孩子，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。让我自己的事情自己做~~就是这一点一滴的小事磨砺出我自立自强的性格。这让我禁得住暴风雨的打击，能在暴风雨中毫不退缩、勇往直前，这将使我受益终生！我感谢你们！

上了初中的我正值成长的黄金阶段。环境的骤变让我不太适应。但在你们的正确引导下我重扬自信的风帆，勇敢地拼搏向前。你们从不给我施加压力，让我轻装上阵。爸爸总是说：“考进百人榜就行。”而妈妈却说：“大闺女怎么也能考进前五十名啊！”我则是淡然一笑，快炖掷值匮？啊？

成长之路不可能一帆风顺。当我在学校遇到烦心事时，你们总能把我引向快乐之路。当我因成绩不理想而大哭时，你们不但不批评反而耐心安慰我，开导我，让我感到无比温暖。当我参加演讲比赛失利时，你们告诉我这是人生的宝贵财富。当我在周末完成学习任务畅快淋漓地上网时，你们不会逼迫我去学习，只有当我玩过头时，妈妈才会说一句：“休息一下，眼睛别累坏了！”当然，我犯错误时，你们会毫不留情地批评我。你们教育我时不光注重学习，更注重品德与能力。你们告诉我长大后一定要为祖国做出贡献，我才会志存高远，把报效祖国作为不断攀登的动力。

我很庆幸能有你们这样的父母，千言万语也道不尽我的谢意。最后我由衷地说一句：“爸妈我爱爱你们！”

祝爸爸妈妈工作顺利，身体健康，快乐永恒！

2 作文写给父母的一封信带评语

从我呱呱坠地开始，您们就寸步不离的陪在我身边。时间再跑，我们在成长。渐渐的我已成为一名高中生，个子一天天长高，腰板一天天挺拔，而陪伴我又走过十四个春秋的您们，脊梁却一天天弯曲，面容也被岁月引出了无数的痕迹。我曾想，岁月绝不是个好东西，凭什么伤害将我含辛茹苦养大的父母！

彼时的我年少无知，叛逆的心理总是在作怪。可我明白一点，我得感谢您们这十几年来的不辞劳苦，如若没有您们，我何曾看到这美丽繁华的世界？所以，我得学会感恩。

父亲，感谢您十几年如一日的忙碌和奔波。从我开始学习钢琴起，每日接送我的重任就交付于您的手中，您没有埋怨过什么，也没有放弃过这样奔波于风雨雷雪的日子。那时的我在心里埋下了感恩的种子，它伴随着我成长，它发芽，开花，结果。您也总说：要学会感恩，无论相识或不相识，只要有人助于你，你都要怀揣着一颗感恩的心。于是，这颗“感恩树”有巨大了起来。爸，谢谢您！

母亲，一时忘记了该如何表述。我只知道，我的事情无论大小都牵挂着您的心，彼时的我经常和您争吵，脾气也不好，常常会惹您生气。原谅我那时的年幼无知，您的关心与爱意，我都深深地铭记在心。因为您对我的付出太多太多，那些时日我常常恨自己，厌烦自己，不应该随心所欲的挥霍青春。您也常教育我感恩有助于我的人，我都记着呢！感谢您十几年来对我的包容与疼爱。妈，谢谢您！

此时的我却懂得很多，叛逆的心理虽然存在，可我会很好的控制自己，因为我还有良心，而此时的我要努力奋斗！

寒暄的话语总在耳边响起，眼前闪现着渐行渐远的背影。

我有一双好父母，岁月你别伤害他们。

3 致爸爸妈妈的一封信的评语怎么写

亲爱的爸爸妈妈：你们好！或许人的一生就是一个变化的过程，每一颗心灵都是从纤尘不染的洁白开始，在岁月的宣纸上勾勒出曲折不一的线条。

可我知道，在你们面前，我永远都是个长不大的孩子，我有着众多权利，可以撒娇，可以犯错，可以要这要那，你们总是照单全收，从不把对我的付出当作一种义务，而是发自内心的一种给予与奉献。从小到大，每当我出门，耳边总会响起“注意安全”、“小心点”之类的话。

每当天气转凉，我的床前必定会有你们为我准备好的衣服。每天放学一回到家，扑面而来的便是饭菜的香味。

对此，你们早已习惯，几十年如一日，无论做什么，总是先考虑到我，替我着想。是我偷换了你们的年华，踩着你们的脊梁才慢慢长大，直到我看见你们两鬓的丝丝白发，才发现自己长大了，知道了你们的辛，了解了你们的苦。

虽然你们背不在挺拔，但对我的爱却永不会减！如今，我已长大，不在是那个不懂事的小孩子了，现在所有的事我都会独立面对独立解决，希望你们可以给我一片天地，让我自由飞！我知道现在可以报答你们的只有好好学习，我会倾尽全力去奋斗，当我开启了成功之门，那将能换来你们最美的笑容。小时候，面对蓝天，我一无所知，心里藏满了解不开的谜；如今，我将凭借强劲的双翅遨游天空，去寻找那未知的答案。

但无论我飞得多高，飞得多远，总不会忘记温暖的家，不会忘记你们的养育之恩！在这鲜花盛开的五月六月，我要忠心的对你们说一声：“爸爸妈妈辛苦了，我不会辜负你们的希望！”祝：身体健康！此致敬礼。

4 给爸妈妈的一封信作文老师评语

爱的爸爸妈妈： 你们好！ 这是我第一次这么郑重的给你们写信。

万语千言一起涌上心头，不知从何说起。 你们就像所有父母一样，都在为我的衣、食、住、行而奔波劳累。

虽然你们每次春节回来探望我时，都会笑容相送，但是我知道你们心里有说不出的委屈、烦恼、痛苦，只是不在我的面前表现出来，不让女儿知道，自己去承担、去忍受。 为了我的成长，你们为我付出了多少心血。

体弱多病的我总成为你心中的牵挂。你们虽然身在他乡工作，但心里时刻惦念着女儿。

你们常常打电话问候我，问这问那，嘘寒问暖。 每年暑假，就会回来接我与你们团聚。

记得有一次你们在暑假时接我到你们工作的地方。为了迎接我，你们特意请假在车站等我，就在我下车那刻，你们发现了我，飞快地跑到我身边，摸摸我的头，捏捏我的脸，喃喃自语：“女儿长高了”，此时你们的眼里都闪着泪花。

你们顾不得自己已经汗流浃背。一到工地那个“家”，妈妈就去准备晚餐，爸爸领着我到房间门口，对我说：“女儿，这是你房间，喜欢吗？”看到那房间，啊！布置得真漂亮。

书桌前放着一盆郁郁葱葱的文竹，粉红色的窗帘随风轻飘，窗前挂两串紫色的风铃，叮叮当当，那么清脆，那么悦耳。没想到这样的地方，也能有这样的房间。

“爸爸，谢谢你”。“让女儿住舒适些，应该，应该”。

爸爸像个孩子似的，脸上挂着满意笑容。而我心里不能平静，你们那么忙，还得空出时间来精心布置房间，我心里有点愧疚，我真的感觉好温暖，好幸福。

晚饭时，我兴高采烈地来到饭桌前，看见那一桌的菜，我喜上眉梢，爸爸妈妈不停为我夹菜：“女儿，多吃点”。欢天喜地吃起来。

偶一回头，看见爸爸正在用手背弄着略显凌乱的头发，看到妈妈眼角显现出来的鱼尾纹，看到你们的脸被油烟熏得油光发亮，就像桌上的麻婆豆腐，我心头一颤…… 爸爸妈妈，你们为了我辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，说真的，女儿心里挺不是滋味的！看着你们劳累，我突然好想长大，可以为你们分担忧愁。我是个感情不好外露的孩子，即使心中对你们充满了无限的感激我也不会说出来。

可是我真的理解你们，也很想去关心你们，让你们过上幸福的生活。 这是我想做到的，这也是我一定能做到的！也许是我长大了，每次话到嘴边，都还是咽了回去，我真的没勇气。

今天趁着写信的机会高声说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，女儿爱你！”。 祝你们：身体健康，万事如意！ 你们的女儿：黄巧玲 指导老师评语： 在母亲节的那一天小作者给父母写了一封信，信中字里行间渗透对父母的理解与感激。

文章选择了一次与久别父母团聚的真实经历，兴奋之情溢于言表，感动之情却藏在内心。小作者抓住“车站迎接”“卧房布置”“饭桌佳肴”三个小场景细致描写，体现了父母对子女浓浓爱意。

“爱”这条主线贯穿文章始末。父母那份无私的爱，细腻的爱，伴随“我”成长历程。

“我”的心里更是盛满对父母敬爱，对父母感恩，文章主题明确，选材新颖，语言朴实，真情感人。（如能帮到您，望您采纳！！谢谢~~~）。

5 给爸妈妈的一封信作文老师评语

爱的爸爸妈妈：

你们好！

这是我第一次这么郑重的给你们写信。万语千言一起涌上心头，不知从何说起。

你们就像所有父母一样，都在为我的衣、食、住、行而奔波劳累。虽然你们每次春节回来探望我时，都会笑容相送，但是我知道你们心里有说不出的委屈、烦恼、痛苦，只是不在我的面前表现出来，不让女儿知道，自己去承担、去忍受。

为了我的成长，你们为我付出了多少心血。体弱多病的我总成为你心中的牵挂。你们虽然身在他乡工作，但心里时刻惦念着女儿。你们常常打电话问候我，问这问那，嘘寒问暖。

每年暑假，就会回来接我与你们团聚。记得有一次你们在暑假时接我到你们工作的地方。为了迎接我，你们特意请假在车站等我，就在我下车那刻，你们发现了我，飞快地跑到我身边，摸摸我的头，捏捏我的脸，喃喃自语：“女儿长高了”，此时你们的眼里都闪着泪花。

你们顾不得自己已经汗流浃背。一到工地那个“家”，妈妈就去准备晚餐，爸爸领着我到房间门口，对我说：“女儿，这是你房间，喜欢吗？”看到那房间，啊！布置得真漂亮。书桌前放着一盆郁郁葱葱的文竹，粉红色的窗帘随风轻飘，窗前挂两串紫色的风铃，叮叮当当，那么清脆，那么悦耳。没想到这样的地方，也能有这样的房间。“爸爸，谢谢你”。“让女儿住舒适些，应该，应该”。爸爸像个孩子似的，脸上挂着满意笑容。而我心里不能平静，你们那么忙，还得空出时间来精心布置房间，我心里有点愧疚，我真的感觉好温暖，好幸福。

晚饭时，我兴高采烈地来到饭桌前，看见那一桌的菜，我喜上眉梢，爸爸妈妈不停为我夹菜：“女儿，多吃点”。欢天喜地吃起来。偶一回头，看见爸爸正在用手背弄着略显凌乱的头发，看到妈妈眼角显现出来的鱼尾纹，看到你们的脸被油烟熏得油光发亮，就像桌上的麻婆豆腐，我心头一颤……

爸爸妈妈，你们为了我辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，说真的，女儿心里挺不是滋味的！看着你们劳累，我突然好想长大，可以为你们分担忧愁。我是个感情不好外露的孩子，即使心中对你们充满了无限的感激我也不会说出来。可是我真的理解你们，也很想去关心你们，让你们过上幸福的生活。 这是我想做到的，这也是我一定能做到的！也许是我长大了，每次话到嘴边，都还是咽了回去，我真的没勇气。

今天趁着写信的机会高声说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，女儿爱你！”。

祝你们：身体健康，万事如意！

你们的女儿：黄巧玲

指导老师评语：

在母亲节的那一天小作者给父母写了一封信，信中字里行间渗透对父母的理解与感激。 文章选择了一次与久别父母团聚的真实经历，兴奋之情溢于言表，感动之情却藏在内心。小作者抓住“车站迎接”“卧房布置”“饭桌佳肴”三个小场景细致描写，体现了父母对子女浓浓爱意。“爱”这条主线贯穿文章始末。父母那份无私的爱，细腻的爱，伴随“我”成长历程。“我”的心里更是盛满对父母敬爱，对父母感恩，文章主题明确，选材新颖，语言朴实，真情感人。

（如能帮到您，望您采纳！！谢谢~~~）

6 写给地球母亲的一封信家长应该怎样写评语

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！这是女儿第一次写信给你们，而且还是老师布置的一篇作文，我想如果不是这次机会我都不知道还要到什么时候才能给你们写一封信。想想真是惭愧呀！你们为了我们几姐妹操碎了心，而我们不仅没有丝毫的回报，甚至连话都不愿意跟你们多说一句，而且还无缘无故的惹你们生气。但是你们却没有责怪我们，反而更加的关心我们，想更加的了解我们，用更多的时间学习跟我们沟通。

在硕果累累的秋季，我呱呱坠地，你们把我带到了这个五彩缤纷的世界。从此，你们把所有的爱倾注在我一个人的身上，从此我和姐姐就是你们生命的全部。我的生命是你们赐予的，我优越的读书件是你们提供的，女儿万分的感激你们。女儿现在长大了，我知道，我经常鲁莽伤了你们的心，也知道你们为我付出了很多很多。而今，我在小学学习了将近六年了。我学会了竞争，学会了理解，学会了感恩。

在今年过年的时候，我们一家人去动物园玩。在动物园的道路上，忽然看见有一个人在背着两条非常大的蛇，刚好我们要经过那里才能过，姐姐们都过去了，只有我在那里哭着不敢过去。我也不知道为什么看到了蛇比看到老虎还要恐惧。于是，爸爸妈妈你们都过来了，妈妈把我揽入怀里，爸爸轻声的安慰着我，我闭上了眼睛走过去了。在路上，爸爸妈妈你们跟我们说：“无论是什么事情都不要害怕，要勇敢的去面对，爸爸妈妈永远都会保护你们的，永远都会鼓励你们，支持你们的，在你们人生的道路上一定会有很多的困难，但是只要你们勇敢的面对，我们一定会支持你们，帮助你们的。”接着，你们又给我们讲了许多关于蛇的故事。

爸爸，每当在我考试取得好成绩的时候，您那严肃的脸终于笑了，高兴的拍拍我的肩膀说：“继续努力，向更远的前方看去。”爸爸，现在我虽然离开了您那温暖的怀抱，但是还记得小时候您是怎样逗我玩的，逗我开心的。小时候每当我一不高兴，您就马上把我抱起来，用您的胡子来扎我，我每次都被扎得痒痒的，但我还是开心地笑了。

有一次，我们一家人坐在沙发上聊天，爸爸您和我谈起《红岩》里面的内容和人物。说实话，我看《红岩》不过是囫囵吞枣地看了遍，只注意了一些比较重要的情节，有些比较复杂的内容全都搞不清楚，还把这个人的事情安在那个人的身上。爸爸您问我的时候，我为死要面子，就张冠李戴的乱说一气。听完，您的面孔变严肃了。我不敢看您，生怕受您的责备，但是事情并非我想的那样。您的手忽然有力的拍拍我的肩

膀，然后语重心长地对我说：“古代有句谚语说得好知之为知之，不知为不知，是知也”。就是说：“知道的事情就是知道，不知道就是不知道，这样才是有自知之明嘛！不懂就要问，问问题不是羞辱，如果你不问那也许你永远都不会懂，而且还养成不懂装懂的习惯。”听了您的话，我的脸渐渐红了，我把《红岩》这本书重新认真地看了一遍。

妈妈，记得小时候，我总是委羡慕快活的小鸟，总是渴望一天能够像它们一样在美丽的蓝天上翱翔。于是我老缠着您问：“我什么时候才能像小鸟一样可以再天空中飞翔？”您总是轻抚着我的头，喃喃的说：“很快了，很快了。”有一次，我看见路旁有一棵树，树上有一个鸟窝，我想看看鸟妈妈是怎样喂养它的儿女。就悄悄的爬树了，哪天刚下过雨，树干

很滑，我一不小心，摔了下来。您寻着我的哭声来了，轻拍着我还发痛的，不停的嗔怪：“小丫头，怎么这么调皮？”

妈妈您还记得吗？从小，您不仅是我的妈妈，还是我的知心朋友，在成长的路上，您指引着我少走了许多弯路。在我最需要人听我倾诉的时候，您扮演了知心朋友的角色。用您的耐心与真诚鼓励我走过。在我受伤害时，第一时间就想到投进您

的怀抱，您用您无私的母爱温暖着我。

爸爸妈妈，你们对我的爱是伟大的，是无私的，感谢你们对我这些年来的关心和爱护，更感谢你们将我这个幼小无知的“小丫头”带到这个美好，神奇，充满奥秘的世界。

祝你们

身体健康

女儿：玲玲

7 《给妈妈的一封信》的评语怎么写

母爱就像一幅山水画。母爱就像一艘大船；

母爱就像一座大山，吹去朔雪纷飞，带来春光无限，蕴藏着万物，婉转悠扬，洗去铅华雕饰母爱是无由的牵挂

母爱是莫名的感动

母爱是一个问候

母爱是一声叮咛

母爱是无私的奉献和包容

母爱是理解

母爱是信任

母爱是关怀

母爱是付出

母爱是默默地守候和无限的期盼

母爱是冬日的阳光

母爱是春天的细雨

母爱是温柔

母爱是刚强

母爱是灯塔

母爱是船桨

母爱是柴米油盐

母爱是苦辣酸甜

母爱就像无际的大海，像温暖的摇篮，轻吟浅唱，哺育我们成长。

母爱就像一首田园诗，留下清新自然，和雅清淡，幽远纯净，去追寻生命的奥秘，载着我们驶向大海；

母爱就像一首深情的歌；

母爱就像一阵和煦的风，还像一颗永远亮在心底的美丽星星

8 文明玉山人的作文给妈妈的一封信评语该怎么写

妈妈的爱，就像大海一样深，蓝天一样宽。

而我的报答，就连一滴水都不如。从小妈妈就疼我，爱我。

在我难过的时候她会安慰我，在我被别人欺负的时候，她会帮我，在我生病的时候她就寸步不离的照顾我。记得有一次，我起床感到头有一点晕，便告诉了妈妈。

妈妈摸摸我的额头，又摸摸自己的额头，说：“你发烧了，现在就带你去医院。”妈妈放下手中的事情，立刻带我去了医院。

经医生的诊断我只是普通的感冒发烧而已，吃一点药就会好的。这时我看见妈妈，好像松了一口气，紧张的眼睛里流落出泪光。

在回家的路上，妈妈不停地问我：“和和，感觉怎么样了，舒服一点没有呀？”到了晚上，妈妈用温柔的嗓音哄着我，陪我睡觉，还对我说：“妈妈宁愿让自己生病，也不愿看到自己的孩子生病。”直到我睡着了，妈妈才肯去睡觉。

我都这么大了，妈妈总是像照顾小小孩一样的细心。经过妈妈的细心照顾，我的病很快就好了。

第二天一早，妈妈和往常一样己煮好了早餐等我和妹妹起床吃。妈妈总是一大早就起床，并且亲自煮早餐。

她每天都会换着食材做，她说这样才够营养，还很卫生。在我的记忆里，我和妹妹还有爸爸，总能吃到丰富的早餐，而且，也是一天吃的最多的一餐。

我爱妈妈，妈妈给予我们的实在太多。母爱不是荣华富贵，更不是锦衣玉食。

它来至于母亲的无私奉献，它是一份无法分割的感情和爱。就像泥土，默默无闻的滋润着每一株草；像太阳，温暖的照耀着大地。

她在我们迷路的时候，给我们引路，让我们勇敢地前进。等我长大，我也要做个好妈妈，以妈妈为榜样。

并且，善待我的妈妈，来回报她。

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的初二语文作文6篇，欢迎大家分享。 初二语文作文 篇1 书，无言的伙伴；书，进步的阶梯；书，生命的水源。书中蕴涵的人生哲理，使人终生受益。当你遇到难题，触手无策的时候，不妨看看哲理书，也许，它会帮助你解决问题。书让人创造财富，告诉你如何经商的道理。书让人懂得做人的道理，懂得与世之道，从中获益。书让我们认识到大千世界，让我们拥有知识，去创造美丽富饶的世界，去谱写自己美丽的人生。正在学习的我们离不开书，我们要吸取书中的乳汁，去发掘书中的金矿，让我们拥有知识，拥有财富。书中优美的词语，迷人的语句，让我们谱写属于自己的文章。书让我们畅所欲言，吸取书中之道理，书中之美，唱出我们的人生之歌，唱出自己的言与论。我爱看书，是因为它给了我做人的道理。“金无足赤，人无完人”，教会我要正确看待人，正确看待优点和缺点；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，教会我要善待他人，不能因为一时之贪而犯上小错，因为小错就能酿成大错；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教会我人的成功不是不劳而获的；“无论黑夜多么漫长，白昼总会来临”，教会我面对挫折的态度，虽然挫折总是纠缠着人，但是总有一天，经过自己的努力成功必然降临；“近朱者赤，近墨者黑”，教会我交际的时候，要分辨出益友与损友，不能盲目结交朋友；“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高”，教会我遇到困难如何前进，不要气妥。它是我的知己，陪伴我成长。书给予人的很多，教会人的也很多。黑夜中的繁星，天黑后的晨曦，干枯土地的水滴，它是我的挚友。寂寞中捧起一本书，它使你黑夜满天星；迷茫时捧起一本书，它使你心中的太阳重新升起；困难前捧起一本书，它使你心灵得到滋润。书，无言的伙伴；书，进步的阶梯；书，生命的水源。 初二语文作文 篇2 孤独有两个面孔。第一个是表面的孤独。例如：像某某同学总是一个人，没人理他，真是孤独阿！第二个是心底的孤独。它是看不出来的，只存在于那个人心的底部，它会使人感到痛，却不使别人察觉。最悲哀的孤独也莫过于此吧！我，朋友遍天下，走到哪里都吃得开。当然，这只是在学校而已。有谁了解我呢？有谁懂我呢？有谁知道我的灵魂是健康的还是在生病？又有谁知道，我的微笑后面是什么？没有人。包括我的父母。当我还是个孩子的时候，感觉上好像被同学孤立了，他们对我都爱理不理地。我那时只是个孩子啊！懂得什么？不知道自己做错了什么，惊慌失措。也不会和爸爸妈妈说。小小的孩子已有自尊心，也会害羞。这应该是我第一次感受到孤独，表面的孤独。我，不孤独，却又很孤独。是的，上初中以来，我有许多好朋友，我们兴趣相同，性格看起来也相同，平时整一个连体婴儿似的，不肯分开。但是，她们始终不是我的伯乐。我不懂她们，她们也同样不懂我。茫茫人海，我的伯乐在何方？我的第二次孤独，心中的孤独。初三毕业后，我们各奔东西。我与我的朋友们分开了。当我微笑着与他们说再见时，他们也是如此，便没再说什么，我们说不出什么。噢，我的第三次孤独，麻木的孤独。夜里，望着有着很深的蓝却不是黑色的天空，月亮发出微弱的光芒，没有星星。 初二语文作文 篇3 “叮叮当当……”是风的声音吗不是。这，是风铃的声音，清脆、悦耳。听，这是风铃在唱歌，你听到了吗远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲，这节奏，是如此的熟悉。奇怪这不是我们青春的风铃吗你听出来了吗青春编织着诺言，青春跳跃着情感。春雷响了，惊醒了满天的云;杜鹃啼了，唤醒了漫山的花。青春的歌，也便从云端唱响了，从天上唱到了地下，从世界唱到了我们年轻的心中。把花朵交给蝴蝶去点数;把花蕊交给蜜蜂去编册;把轻风交给窗前的风铃去记忆;同时，也把烦恼交给昨天的轻风去吹散，去忘记。哦，是风铃响了。而我们的梦，也在这铃声中迈动了脚步。梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗平静而淡泊的心;没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。渴望一个无人的夜晚，与诗书为伴，与音乐为友，饱尝世间那最浓的情，任思绪摇响心中青春的风铃，任铃声唤醒留在沉睡中的黎明……渴望一片宁静的树林。和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中……我们青春的脚步不曾停止，青春的梦想不曾徘徊，正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。青春编织着诺言，青春跳跃着情感。让我们摇响自己心灵的风铃，让我们在“叮叮当当”的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索……“叮叮当当……”是风铃又在风中唱起了歌。 初二语文作文 篇4 对于我这个学生来说，学好语文是一件头等大事。也许你会笑着说，语文有什么好学的，哪个不是生来很快就会说中文呢？其实，说中国话和学好语文完全是两码事。首先，语文内涵丰富，稍微粗心大意，意思可能会完全相反。如果不能了解文中的历史渊源，我们也很难理解有些文章的深远意义。既然学好语文这么重要，那我们究竟怎样才能学好语文呢？在我和语文打交道的路上，我不仅学到了许多知识，还领悟到了学习语文的方法与技巧：其实学好语文，一个词就能做到，那就是积累。都说“读书万遍，其义自现。”就是这个道理，我们反复读一篇文章，从生疏到流利，每一次阅读我们都会有不同的感受，一直到完全了解作者的思想和意图，从而引起共鸣，思想得到沟通和交流，就会有一种遇到知音的喜悦，那么学习语文不再是负担，而是乐趣了。学习语文，靠的是积累，需要博览群书，将古今中外的优秀作品仔细品读。正是因为我对语文的喜爱使我的思想丰富起来，让我眼中的世界变得精彩起来。我看的书越多，积累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他们的喜怒哀乐打动着我，让我体会到什么是伟大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，给了我许多的启发和帮助。甚至指引了我去做一个什么样的人，选择什么样的人生。当然，我在和语文打交道的过程中可不仅仅只是积累，我认为，光有积累是不够的，还要多练习。我身边就有人说，每天都要看书，写字，还要思考，简直就是自找苦吃。其实，会驾驶语文这艘“船”的人，无不是经过风吹雨打。只有这样，才能使我变成一位出色的“驾驶员”。和语文打交道，就要经受得起风吹雨打，不能因为困难而退缩，半途而废。所以说学习语文靠的是勤奋和那么一点点的悟性，没有捷径可走的。总而言之，在我和语文打交道的过程中，让我学到了知识，领悟到了学习语文有多么重要。 初二语文作文 篇5　难点指津　（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。 少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的轻武器。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种办法、一种行为。常见的短评是报纸上配合新闻报道发表的小文章。短评是议论文的一种，练习短评同样是训练写议论文的能力，能为今后写比较复杂的议论文打好基矗也可以锻炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑灵活。 （二）要把握短评的文体特点 1．篇幅短小，内容却充实、丰富。短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不一定简单。因此，评论不能简单化，必须对所评论的事情进行认真、细致、具体的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点鲜明，说理透彻，才能给人以启发和教育。尤其要学会根据自己的实际情况，选择最佳评论点，适当渗入自己的独到见解，否则，评论就无价值可言。如本册王安石的《读孟尝君列传》，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，第二句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充实集中，分析具体、深刻，文思严密，见解独到，说服力极强。2．引述精劣，重在评析。既然是评，就必然要引述评论对象，但引述和评析不能平分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清楚便可，绝不可以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以具体、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或发掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区别的。前者重在评，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在感，以个人种种感受为主发表议论，谈思想认识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。3．角度要小，观点要新。短评因其篇幅小，对评论对象就不可能作全面分析，所以选取评论角度一定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深入剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做蜻蜓点水式评论。例如，我们可常见到销售中国社会福利有奖募捐券的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人犹豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不肯发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于究竟选择哪一个话题，则要根据解决社会生活问题的表达需要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和认识，不可人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的《读孟尝君列传》，作者从制秦的高度立论，否定传统看法、可谓立意新颖、见解精辟。 （三）要掌握短评的写作要点 1．总体把握材料，明确评论对象。动笔之前必须对评论对象及材料全面、深刻地分析、领会，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事件（或现象）要实事求是，科学合理，好处说好，坏处说坏，掌握分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责备。2．要注意结构的完整。短评虽然篇幅不长，但也要注意结构的完整，麻雀虽小，五脏俱全不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。一定要想好先讲什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰、论证合理、逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由下面三部分构成：首先交代所要评论的对象，列出要表达的中心论点（一般是开门见山地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出）。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。其中第三部分是主体，即决定短评好坏的关键。只有这部分多下功夫，认真思考，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。3．语言要简洁、流畅，生动活泼。短评的短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要注意：（一）篇首开门见山，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清楚就行了。因此要求切题快、直接了当。（二）对语言的基本功要求高。语言必须流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。 审题、立意指导 第一，怎样抓材料（评论对象）的主旨。现以本单元作文参考题第一题为例来说明。（题目：就简讯《中学生钢鼓乐队排练记》写一篇短评。简讯见课本。）就材料的整体看，这则简讯可选的评论点（可选的角度、侧面）很多，如乐队今昔的对比，怎样利用课外活动时间，课外活动和学习有无矛盾等。但评论乐队对比变化、突出乐队的成长似乎与教育现实并不贴近、联系不紧；就课外活动时间的利用立意，虽然也属教育内容，可局限性又很大，意义不深；唯有从课外活动与学习有无矛盾切入，展开评论，才能揭示本则简讯的最本质意义，因为这是解决如何丰富第二课堂、使学生全面发展的素质教育的方向性思想认识问题。如此审题，就能居高临下，如此立意，才能真正把握本则材料的主旨，提炼出最佳论点。第二，怎样做到有针对性。短评的材料大多源于现实生活，有所褒扬有所针砭，立意时要针对现实有的放矢。比如，大街上经常出现人们围观、挑逗、笑疯傻之人的现象，有的同学就此事写了短评，提出了正常人，不正常是缺少道德、文化修养的行为的看法，反映了社会现实、有助于精神文明的建设。其立意贴近时代、针对性极强。第三，怎样做到立意新颖。写文章切忌步人后尘，短评也是如此，须在新字上下功夫。特别是要做到立意新，就必须学会多角度思维。一般来讲，人们现成的思维成果往往有局限性：有的对事物认识的广度与深度不够，有的却是彼时彼地的认识成果，对某个事物的反映只能或只需达到某种层次。这就需要对评论对象的内涵，对照社会的一般认识成果，如缺深度，则纵向深掘之；如有局限，则横向扩展之；因事、因境、因人而异，尽可能多角度思索，多方面比照，或求其同，或求其异，最大限度地打开思路，切入最新的评论角度。还以王安石《读孟尝君列传》为例，作者站在对士的高标准认识高度，运用逆向思维方法，对传统观点予以否定，道出人所未识，立意可谓新颖独到。 课文借鉴 1．观点的提炼。 短评，要求作者以强烈的社会责任感和高度的敏感性从国内外政治、经济、文化、社会生活中撷取某一事件或某种现象，某个人物作为评论对象，或赞美表彰，弘扬正气；或斥责鞭挞，批评歪风；或表示义愤，伸张正义；或分析道理，揭示规律。总之，要旗帜鲜明、观点明确、形式活泼地提出解决社会问题的主张，及时回答现实生活中人们最关心的问题。就此，教材给我们提供了颇具启发意义的'范文。胡绳的《想和做》一文，作者针对人们生活中一般常会遇到的只会空想和只顾做事的两种现象，辩证地提出了一定要把想和做联结起来的观点。特别对只顾做事容易被人认同和赞美，通过具体、细致地分析，指出它影响进步发展的严重性。解决了人们思想上的模糊认识。再如王安石的《读孟尝君列传》，作者站得高，看得远，观点高屋建瓴、独有创见。在作者心目中，士是能治国安邦、具有雄才大略的人才。他从养士能否制秦的高度来观察问题，所以文章一开始，就从孟尝君所得是否是士的角度为突破口，尖锐地指出擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。事实也并非不如此，当初管仲曾辅佐齐桓公成为霸主，齐桓公可以说是得一士而成霸业。以孟尝君权势之重，养士之多，如得一真士，也应如此。但孟尝君一生着重经营的是他的薛邑，对齐国没什么建树，他的门客有助于他的不过是几次使他免于危难而已。王安石据养士是为国还是为己这一要害来提炼观点，自然是高屋建瓴、气势充沛、见解精辟独到了。 2．写作方法、技巧的借鉴。 文无定法，写短评也一样。尽管每篇成功之作都特色鲜明、因文而异，但就其一般规律而言，还是有法可依，有章可循的。（1）虽是短评，但须结构完整、逻辑严密。任何短评，无论评人论事，还是谈古论今，写出来须是一个提出问题、分析问题、解决问题完整的逻辑思维过程，绝不能因其短小就可有头无尾或者论证不严密。如吕叔湘的《短论两则》就都是先举出病例，再认真比较辨析，最后作出推论和提出改进主张。结构严瑾、条理清晰、论证合理，完全符合提出问题、分析问题、解决问题的思维规律。再如王安石《读孟尝君列传》这篇被称作千秋绝调的短评，就结构完整而言，堪称精妙之作。全文仅四句话，就完成了概述事实、提出论点、分析驳斥、正面作结的完整评论程序。就逻辑论证而言，本文更具借鉴学习价值。作者首先在概念的内涵上与敌论划清界限，区分了士与鸡鸣狗盗之徒的不同，居高临下，力破陈见。其次，是运用矛盾律，使论证缜密严谨，无懈可击。全文除第一句引述外，后三句都是前一分句肯定、后一分句否定的复句，把士与鸡鸣狗盗之徒对举，肯定其鸡鸣狗盗的性质，否定其士的属性，是非分明，毫不含糊。文气一泻千里，产生了强大的逻辑说服力。（2）短评重在评，贵在就事论理，强调客观性。这既是短评的基本特点，又是它的基本写法。如马铁丁的《俭以养德》一文，作者交待了评论对象我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗这一错误论调后，紧接着从这些人的思想实际出发，分析产生这种糊涂观念的原因，引出要表达的中心论点：节俭不仅是经济问题，而且还可能牵涉到一个人的思想品质。并重点分析论证之：①节俭不等于吝啬；②适当地改善自己的生活，完全合乎人情；③反对的是无节制地信手乱花。明确了节俭的概念。进而又指出乱花钱的坏处：①分散精力，养成懒散作风；②影响不好，易形成坏风气；③大手大脚惯了，自己劳动所得这条防线，可能被贪欲攻破。最后号召作结。全文重在客观评析，实事求是，说理透彻，给人以启发和教育。（3）要讲点语言技巧。短评是说服教育人的，为增其可读性和感染人、吸引人的效果，就需讲究语言技巧。如马铁抖俭以养德》一文，作者在语言上特别讲究了句式灵活运用，很自然地增强了论证效果和语言的表现力。首先，作者在无疑处，故意用短问句式表达，以引起读者的注意和思考。在课文第四段提出论点后，用设问是故作惊人之谈吗？抓住读者的心理活动（读者可能认为节俭还牵涉思想品质，是故作惊人之谈），引导读者注意下文的论述。其次，反问句的运用比陈述句，感情色彩更为鲜明。如立论部分阐述时用反问摆出事实，更为发人深剩结尾部分的一个反问句是一种规劝的语气，委婉动人，仿佛期待读者好好想一想，比陈述句更易为人接受。再如吕叔湘的《短论两则》，除了句式技巧灵活多变外，语言的口语化、幽默风趣更是一大特色。如乍·一看，没什么，再一想，不对头···、且去查查老底····再说、其实··呀、给它来个基本、基本这个词基·本·有用，但不是到处可用、（《论基本属实》）。感情··偃旗息鼓跟圆满结束不是一回事、存着这份儿···想法的人可多了去了·····、干吗老想掏老··祖宗的兜儿·····呢（《偃旗息鼓和圆满结束》）等等。这样的语言随文俯拾即是。读来通俗易懂，生动活泼，幽默风趣，耐人寻味，颇具亲切感。 学生例文评点 荒唐的看客席继霞放学路上，［评点：点明评论事件发生的时间、地点，使事件真实可信。］见一群人颇有兴致地围观一个精神病患者的十八般武艺，［评点：兴致突出看客的荒唐，十八般武艺借喻贴切、形象、准确，且具幽默感。］且不断有人挑逗、戏弄后哄然大笑。［评点：围观者的荒唐行为是挑逗、戏弄且哄笑。交待具体、清楚。］［段批：首段交待评论对象：眼见的事实。叙述概括、准确，用语简洁、明快。为后文的评析奠定了基础］精神病人丧失自我意识全不自觉地做出一些荒唐事，这是与正常人有别的标志。［评点：从界定精神病人和正常人的角度评析，入手直接了当，对比效果强烈。］令人不解的是，那些理智健全、精神正常的人，虽然有自控意识，却存在着庸俗、低级的猎奇心态，［评点：不解是正话反说，突出强调效果，感情色彩强烈。虽然却连着转折，意在具体分析中突出强调其庸俗、低级、心态。］时常做出一些荒唐事来。［评点：荒唐回扣题目，指斥有力。行为的荒唐，说明其正常人的不正常。］对精神病人的围观、戏弄、挑逗，大概是希望满足一下自己的官感，填补一下空虚的心灵吧！［评点：大概，表示推测语气，实则更突出了肯定作用。此句对其心态作进一步分析，评断更进一层。］［段批：评之客观，议之具体，析之细致，深刻，且层次条理。由一般对照个别现象，逻辑性强。］智力残缺者应当引起人们的同情和理解，而充当看客的心态要不得。［评点：对比中否定。照应前段，仍就一般原则推论。］把别人的不幸当作自己开心的笑料，轻说是荒唐无聊，有点精神不正常；重说却是没修养、少道德的表现。［评点：推出中心论点，指出实质，极具普遍意义。］［段批：在前文分析、推论的基础上以小见大，得出中心论点，实属水到渠成，自然合理，见解独到，极具本质意义。］据说，精神病人大部分是后天所致，生活的坎坷难以预料。［评点：先列出客观事实，为下句反问设定依据。］假如有一天某位看客也遭此不幸，不知有何话说。［评点：通过反问句式，发人深思，增强教育说服效果。不仅针对看客、而且也针对所有类似者。］［段批：小结有力，增强了全文的说服力。］［总平：本则短评，就事论理，不空谈，写得扎实有力。立意角度新，道人之未识，有新鲜感。观点提炼颇具本质意义，以小见大，论证严密，内容集中、剖析深透，且结构完整，语言简洁。］ 初二语文作文 篇6 说句心里话，我很感谢你，因为：你告诉我，海伦。凯乐是人类的骄傲，她为人类创造了奇迹，是我们值得学习的榜样；你告诉我王昭君的抉择谱写了一曲美丽的生命之歌；你告诉我屈原投江明志，表现了他改革弊政的决心；你说苏武以牧羊为生，表现了他顽强的毅力和不屈的气节。说句心里话，我很感谢你，因为：你告诉我幸福是“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情怀；是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献；是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的追求；是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿。说句心里话，我很感谢你，因为：你让我知道了“走自己的路，让别人去说吧！”的坦荡，知道了“唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福”的意义；知道了“我要医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回报以歌”的情怀。说句心里话，我很感谢你，因为：你启发我知道了“人生好比两瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；让我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它会将永生永世不能开放”“如果人害怕困难，那么它就永远不能成长”的道理。说句心里话，我很感谢你，因为：你使我明白，一个人可能的最大的幸福，实在全体人所实现的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有当你真正的认识到人生的价值的时候，才能体会到；使我明白，把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花留给他人，把棘刺留给自己！说句心里话，我很感谢你，因为：你是我成长的摇篮，是我前进的灯塔。我采摘你智慧的鲜花，编织成美丽的梦想；吸取你的灵魂的养料，感受着这醉人的芬芳。感谢你语文书，我终生的良师益友。你的无私使我感动！

　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家整理的母爱六年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

母爱六年级作文 篇1

　从小到大，已经看过了太多诉说母爱的文章，也听过许多歌颂母爱的歌曲，大多慷慨激昂，或是抑扬婉转，来表达母爱的伟大，以及母亲的辛勤付出。

　其实，就像一千个人心中会有一千个哈姆雷特，每个人心中对于母爱的定义，也大不相同。

　有些人印象中，母爱是每天早出晚归，还要早起为你做好早餐，送你去上学，夜里在灯下缝补衣物，帮你检查作业，这种母爱是质朴的，是无私的，一心为你付出，不求回报。

　有些人心中的母爱，是像孟母三迁，岳母刺字那样，希望自己的孩子有一个良好的教育环境，所以辛勤努力，为其提供更好的生活条件，已达到教育的目的。如果发现孩子有不正心理，做母亲的一定会第一时间加以教育，使其改正，必要时，还会对其施加暴力，打骂虽然不提倡，但往往却是最奏效的。

　也有一些母爱，是所有人都羡慕的，对你百般宠爱，有言必达，尽可能帮你达成所有的愿望。犯了错误，也是温声细语加以引导，告诉你这样做是不正确的，给你讲其中的道理，然后下次不要再犯。但是这样的方式，往往难以对孩子形成牢固的效果。他们常常会觉得，反正也不会有什么大的惩罚，所以无所顾忌，任意妄为，反正有母亲会去收拾烂摊子。还有另一种极端，就是会变成“妈宝男”，导致生活能力缺失，软声软气的没有男子气概。

　虽然不能去评判哪一种母爱是正确，哪一种是错误，但是希望所有的母亲都能够不过度宠溺，也不过分严厉的对待孩子，让他们有一个好的成长环境。

母爱六年级作文 篇2

　常言道：“母爱似水，父爱如山。”但我觉得，母爱更像是一杯温热的茶水，在你伤心时抚慰你的心灵；母爱更像是一缕阳光，使你即使是在寒冷的冬天也能感到温暖如春……

　记得那是一个寒风凛冽的冬天，雪花翩翩起舞。原本五彩缤纷的世界瞬间变成了白茫茫的一片，寒风的咆哮声盖过了同学们朗朗的读书声。

　“叮叮叮叮”下课铃响了，同学们迅速冲出校门，扑进爸爸妈妈温暖的怀抱。我羡慕地看着他们，但是想到生病的妈妈，我又将这个念头打消。但我并不怪妈妈，因为我知道妈妈今天发烧了，还等着我照顾呢！

　我走在回家的小路上，冰冷的雪花飘进了我的衣襟里，我不禁打了个哆嗦，并使劲地搓着膀子来取暖。出了校门，我又往家长等候处走，到了我们班的等候处，我习惯性的停下了脚步，正翘首期盼着妈妈时，我忽然想起今天妈妈生病了，不能来接我，我只好继续往前走。

　突然，一个熟悉的声音响起：“女儿！女儿！咳咳咳……快过来，妈妈在这里呀。”我一转头就看见了妈妈那弱小的身影正在雪地里向我招手，我急忙跑过去为妈妈禅去了身上雪，着急地说：“妈妈，你怎么跑出来了！一会儿又着凉了怎么办！”妈妈帮我披上了一件厚厚的大衣，微笑着说：“妈妈没事，如果你生病了，妈妈会自责的。”我激动的热泪盈眶，一把抱住了妈妈。此时此刻，我只想说一声：“妈妈，我爱你！”

　是谁十月怀胎辛苦的生下了你？是妈妈。是谁让你看到了这五彩缤纷的世界？是妈妈。是谁在你生病的时候，无微不至的照顾你？是妈妈。母爱最伟大！

母爱六年级作文 篇3

　“感恩的心，感谢有你……”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！

　人们常说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土地，哺育着儿女茁壮成长。当我呱呱坠地时，她便用温暖的大手，把弱小的我抱在怀里；每当我学会喊她一声“妈妈”时，她哭了，那是激动的泪水，那是骄傲的泪水。

　记得有一次，是在二月的冬天。我和妈妈一起去逛商场。回来时，刮起了大风，我被冻得瑟瑟发抖，妈妈看见了，不顾自身的寒冷，把身上仅有的一件外套披在了我身上。让我不再寒冷，但是，她却饱受着刺骨寒风的吹袭，一声接着一声地打着喷嚏。回家后，她还来不及给自己多加外套，就马上走进厨房做晚饭。晚上，我在写作业时，她给我端来了一杯热腾腾的牛奶。当时，我流下了激动的眼泪，并说：“妈妈！你感冒了，就多穿一件衣服吧，别冻坏了身体。”妈妈听了，亲切地说：“孩子，快把这杯牛奶喝了吧，喝完就快去睡觉，妈妈自己会注意的。”我回了一声：“妈妈，我会听你的！”但我的心却久久难以平静……当我半夜醒来，看见妈妈还在批改着学生的作业，看着妈妈伏案工作的样子，那柔弱的身躯，憔悴的脸，让我感到一阵心酸。

　“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊！妈妈给我的爱何止是一次两次？妈妈的爱是永无止境的，但我们作为儿女又能报答多少呢？就像惠特曼所说的一样：全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

母爱六年级作文 篇4

　从未感受母爱的伟大，却常常被平凡浸染。儿时的记忆，是母亲的唠叨，天真的理想是摆脱责骂。但最终还是感悟到：母爱，平凡的不能再平凡，伟大的不能再伟大。

　总想跟着母亲走，害怕有一天会长大。因为，有母亲的日子里，什么都不再怕。风来了，有母亲挡；雨来了，有母亲遮。我在一片阳光下，永不畏惧风吹雨打。

　未经排练的天真终究还是败给了自然的长大。天上的风雨不再怕，心中的风雨开始下。于是，母亲放开手，让我自己学会长大。

　日渐成熟的我走在一片蓝天下，不再有风雨，不再有天真。开始谨慎做事，但不会忘记将一份祝福，让雨滴牵向银丝渐渐爬满额头的母亲。

　如今，遇到事情，母亲仍会牢牢牵挂。儿女哭了，滴落的是她的泪，儿女笑了微微翘起的是她舒展的脸颊。

　曾发誓要孝敬她，却不知道自己心中的那份温馨，是她心扉中永不接受的清冷。

　人生的许多事不能用言语表达，就像儿女是母亲最快乐的负担一样。

　母亲给予的太多，我们回报的太少。

母爱六年级作文 篇5

　世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了…

　最伟大的爱，叫做母爱。母亲给予我们的爱与关心我们无法回报，正如大诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是冬日里的一把火，母爱是雨中的一把伞，母爱是一个避风的港湾给予我们温暖。母爱博大！母爱无私！母亲最伟大！母亲不仅给予我们爱与关心，给我们鼓励。

　记得上学期我数学只考了72分，“天呐，这对我是一个多么大的打击啊，多么差的一次分数啊！”我非常自卑，非常难过。放学回到家后，妈妈问我考了多少分，我告诉了妈妈，这时我那不争气的眼泪又流了下来，妈妈说到：“我也不怪你，以后认真一点儿就不会这样了，妈妈相信你努力一定会取得好成绩的！加油！加油！再加油！你是妈妈眼里最棒的！”“嗯。”我擦干了眼泪朝妈妈笑了笑，“以后不许再流眼泪，眼泪又不能解决问题。”从此我不再用眼泪来解决问题，而是用坚强、乐观面对一切。

　还有一次下大雨，我没有带伞，家里有没有人来接，原本以为自己要变成“落汤鸡”了，可是走到校门口却看到一个熟悉的身影－－－－妈妈。在茫茫的烟雨中妈妈一把将我搂住和我一起撑伞回家。雨天有些凉意，但是母爱却温暖着我。妈妈我想到您说一声：“妈妈感谢您将我带到这个世界，感谢您教我怎样做人，感谢您给予我鼓励、自信与关心。”

　母爱博大！母爱无私！母爱最美！

　世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了…

母爱六年级作文 篇6

　人人都说，世界最伟大的爱就是母爱，我也有深深的体会。

　从小，妈妈对我就十分严格，我遇到困难得自己解决；衣服自己洗，什么事情都自己做。

　从我上小学起，妈妈就让我洗自己的衣服，不管春夏秋冬，我都要无可奈何地洗衣服……一个冬天的晚上，天冷得让人发抖。老师正好布置了两篇作文，我刚洗完澡，就飞跑到房间里埋头苦写了。好不容易赶出了一篇文章，我正想拿给妈妈看，没想到妈妈却大吼道：“你自己的衣服不洗吗？还要我帮你洗啊？”我委屈地低下头，眼泪一滴一滴地掉了下来。我怪妈妈不理解我，不懂得帮助我。等我洗好衣服，发现两只小手变得像红萝卜一样通红，妈妈看见了，不但没安慰我，还冷冷地说：“以后自己的事要自己完成。”我心想：妈妈怎么这么无情？难道我是她路边捡的？

　直到今天，我才体会到妈妈对我无私的爱，从我来到世界的那一刻，妈妈就一直疼爱着我。妈妈只是希望我能多吃苦、多受磨难，培养我坚强的性格，独立自主的能力和不断进取的精神。我深深的感谢我的妈妈，在此，我也要说一声：母亲，我爱您。

母爱六年级作文 篇7

　星期天的傍晚，红彤彤的夕阳还没有退去，像一个美丽的火轮，树枝的落叶在一阵阵风中跳起了欢快的舞。张强和小朋友们一起在外面玩耍，玩得满头大汗，跑回家里，打开冰箱，拿出水瓶，拧开盖子，“咕咚咕咚”地喝了一大瓶水。晚上要睡觉了，张强突然发起了高烧。

　张强躺在自己的床上，床头的左边夹着一盏台灯，像一只大大的眼睛静静地看着张强，还有一个书桌，书桌上有一个杯子，一台粉红色的电话和一板“感冒灵颗粒”。 床的右边有几盆菊花，有**的、白色的、还有橙色的。张强难受得在床上滚来滚去，妈妈连忙拿来一只体温计放在张强的腋窝下让张强夹住，在床边焦急地看着张强，过一小会儿，妈妈取出体温计一看，“啊！都烧到39度了，这怎么办呀？”只见妈妈的脸一下变得非常苍白，在屋里不停地走来走去，脚步是那么急促，过了几分钟，妈妈想到了一个好办法——物理降温！于是，妈妈急忙跑到洗脸间，拧开水龙头，拿起一个小盆接了一盆冷水，把毛巾放在水里浸泡，再把毛巾拿出来使劲拧干，又急急忙忙跑回张强的卧室，轻轻地把毛巾放在张强的额头上。看到张强烧得通红的脸，妈妈又跑到客厅，打开药箱，拿出一包退烧药，撕开一个口，倒在杯子里，在饮水机里接了一些开水，走进厨房拿了一个汤勺，把药搅一搅，端着杯子回到张强的卧室，坐在张强的身旁，拿起汤勺舀了一勺药，吹一吹，再尝一下，温度差不多了，慢慢地把送到张强的嘴边。张强张开已经发干的嘴唇一口接一口的把药喝完了，虽然药很苦，但是他的心里却是甜滋滋的。

　过了几天，张强的病彻底好了，妈妈这才松了一口气。原本身材就瘦小的妈妈，现在看起来刮一阵微风都会把妈妈吹倒在地。晚上睡觉时，张强心想：妈妈上班就够辛苦的了，下班来还要照顾生病的我，我以后一定要好好爱护自己的身体，不再让自己生病，更不要再让妈妈为心，我要用学习来报答妈妈对我的爱。想着想着，张强默默地流下了感激的泪水。

母爱六年级作文 篇8

　假如我是一只小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是一棵树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印。无论我是什么，无论我以什么方式存在，我都要学会感恩。

　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”听着这首歌，我陷入深深的沉思……伟人为什么是伟人？名人又为什么是名人？因为他们都怀着一颗感恩的心。那感恩又是什么呢？仅仅一句“谢谢”罢了仅仅一张贺卡罢了？我想不够，最主要的要以实际行动感恩吧！

　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福小不了……”这歌我们都不陌生。是啊！母爱像清泉，滋润着我的心田；母爱像清风，吹散我心中的迷雾；母爱像明灯，指引我前行的道路。在一次与妈妈的吵架中，我深深地感受了母爱伟大的力量。

　那是一个星期一，是个万里无云的大晴天，放学后我背着书包，手中拿着我的晚餐——肯德基，走在去上奥数课的路上。小鸟在天空欢唱，小虫在地上寻路，我心情无比欢乐，一边哼歌，一边蹦蹦跳跳走着。

　快下课时，我一边认真听着老师讲关于解题中的注意事项，一边把掉在椅子下的书包和晚餐盒拾起来。下课了，妈妈走进来，说：“上课要认真听讲！别老走神”我莫名其妙地说：“我没走神呀！”“我看你座在那儿动来动去的，一会儿动动书包，一会儿又去拿饮料杯，一点也不认真！”我觉得好冤枉，我真得认认真真地听了老师说的一字一句，可妈妈却说我没好好听，我很不服气，说:“反正我认真听了，我只是动了动而已吗！”“我从你的眼神中可以看出，你没认真听！”我们的争吵声越来越大，妈妈依然不信，这声音惊醒了我，惊醒了妈妈，惊醒了楼道……

　走出校门时，天已经黑了，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的，这是一个没有月亮的夜晚。一上车，只听“咚”的一声，妈妈重重地一撞车门，接着就是劈头盖脸的一阵“臭批”。

　“哪儿有你那么跟妈妈说话的？让全楼道都听见你郭睿纯在跟妈妈吵架吗？我不是也为了你好吗？我天天那么累，省吃简用，给你交学费不说，你自己呢，晚上只吃一些垃圾食品，再不好好听讲，你对得起谁呢？可你到好，上课不是动书包就是动水杯，还说认真听讲了。我是有一个好工作，但你又不是我！我日日夜夜为你着急，你还对我这样，我可以不管你！你爱怎么样，就怎么样吧！我不管了！”我好像被冷水浸湿了，被凉气扫过，心底凉飕飕的。可我还是觉得好冤：我明明认真听了，妈妈却从我眼神中看出我没认真听，真是怪了！无事生非！动了好好听，与没动不好好听，哪个好吗？我没做错什么呀？可我一字都不敢说，生怕又说错什么唉！真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!可不知为什么，心里难受极了，车中一片寂静，鸦雀无声，只能听见“呼呼”的喘气声。窗外，依然不见月亮公公身影，平日眨着眼睛的欢快的小星星，也偷了懒，不出来。在寂寞中，我熬到了家，妈妈什么也不说，我也只好什么也不说。在无限的痛苦中，在无限的压抑中，我做着作业。不知为什么，我心里总是沉甸甸的，心里总是憋憋的。眼眶红了，泪水在眼睛中淘气地打着转。我想：不能哭，一定不能哭，一哭就说明我错啦！我要坚强一点，不能哭！可淘气的眼泪好像不听我的话，转来转去，终于有一滴泪水掉了出来。我忙擦干了眼泪。

　这时我在数学作业中，看到一道题，是要求我们量出自己家的边界的长度，并用一定的比例尺缩小，把缩小后的边界图画在《学探诊》上。我实在没办法了，只能求助于妈妈：“妈，能帮我一下吗？”我小声对妈妈说。“你还是自己来吧！每次我为你好，你还跟我吵架，我索性不管了，你爱怎么样就怎么样吧！”我实在忍不住了，我生气地拿着英语作业到别的屋子写去了。我到另一间屋子，实在忍不住，趴在床上，“哇哇”地放声哭了起来……

　当我心中哭痛快，英语作业也写完了，在回屋时，我惊奇地发现妈妈竟在草稿纸上认认真真地画着我家的草图！见我进来说道:“走，我们站到大门口，从这个角度看我们的家，这里应该是客厅，这儿是卫生间，是这样的格局吧？再用尺子量一下具体的尺寸，这道题你自己应该就能做好了……”我心头一震，一股暖流冲进我的心里……是什么力量使我在冤枉中，惦记着妈妈？是什么力量使妈妈在无限的怒火中，惦记着我？是爱！是那永恒的爱，是那人一生必有的爱——母爱。这次“吵架”，给我一生留下了不可磨灭的记忆，这次“吵架”已埋藏在我的记忆深处了。

　我感受的母爱，并不惊天动地，生离死别。她就像一盏灯，在我失落时给予光明；像一个避风港，时刻保护着我的安全；像一杯茶，滋润着我的心扉；像一本书，教会我怎样做人。

　感恩母爱，它是最无私，最淳朴，最永恒，最值得我去感恩的。

　感恩母爱，感谢我最亲爱的妈妈！我要好好学习，长大成一个有所作为的人，回报社会，就是对母亲最大的感恩了!

母爱六年级作文 篇9

　有一种情感，它不像是友谊那样脆弱。也不似爱情那样热烈而短暂，其实，这种情感就是父母之爱，它是那样至纯至真，是那样永久，充满着人的一生……

　小时侯，每当自己摔倒了，父母从来不去扶我们，而总是我们大哭着爬起来；每当上公共汽车时，父母总是谢绝为我们让座的人，并说我们已经到可以站的年龄，让我们无奈的站着。当时，我们还小不懂的什么是爱，只知道父母给我们买吃的、玩的，与我们一起玩，就是爱，其实“让自己爬起来”、“谢绝让座”等等也是爱。也就是从这时起，我们开始埋怨父母。

　上小学了，调皮的我们少不了挨打挨骂，不是因为自己与别人打架，就是因为自己作业没完成、经常做错。可是天下父母谁不心疼自己的孩子呢？谁不望子女成龙成凤心切呢？但是，那时的我们又怎么会知道呢？我们只知道父母为我们解答难题、晚上帮我们检查作业是好的，但是他们每天的“唠唠叨叨”也是好的呀！是他们提醒我们冷就穿衣服、热就脱衣服，过马路要小心等等。于是，我们只夸爸妈什么题都会做，很聪明，而其他的就贬低的一无是处了。长大了，上小学了，爸妈让我们自己的事情自己干，让我们自己洗衣服，自己整理房间，自己拖地，有时因他们工作忙让我们自己炒菜煮饭，当然，检查作业、解决难题也以他们不会做为由推脱了。我们便会说“爸妈好无情”、“连这些题都不会做”等等之类的话，只有当我们离家在外求学时，才会知道父母的一封封信件、一张张明信片已连成一根长长的丝线一头是在天空中不知安危的我们，一头是在地上焦急等待的父母，他们不让也不敢让丝线断掉，便时常与我们保持联系，而每当我们收到那些信件时，可能会嘲笑父母那么放不下我们，也可能会感动的热泪盈眶，反省自己以前做的事是那么无耻呀！终于，我们感受到了父母之爱，理解了他们。

　将来，我们终究是要成为父母，去感受做父母的难处，去以父母之爱感动自己的孩子们。

　父母之爱是永无止尽的，真是可怜天下父母心啊！

书信的年代

我们活在文字里

每一封书信都是一段 历史

都有一个故事……

空信箱

作者：冯骥才

我的信箱挂在大门上，门板掏个长形的洞，信打外边塞进来，只要听邮差“叮叮”一拨车铃，马上跑去打开，一封信悄然沉静立在箱子里。天蓝色的信封像一块天空，牛皮纸褐色的信封像一片泥板，沉甸甸。扯开信时的心情总是急渴渴，不知里边装着是意外是倾诉是愁苦是体贴是欢愉是求助，或是火一样的恋情烟一样的思绪带子一样扯不断的思念。天南地北海角天涯朋友们的行踪消息全靠它了。

有时等信等得好苦，一天几次去打开它，总以为错过邮差的铃，打开却是空的。我最怕它空空洞洞冷冷清清的样子。我的院墙高，门也高，阳光跨不进来，外边世界的兴衰枯荣常常由它告我；打开信箱，里边有时几团柳絮几片落花几个干卷的叶子，还有洁白的雪深暗的雨点。它们是打投信孔钻进来的。有时随着开门的气流，几朵蒲公英的种子“噗”地毛茸茸扑在脸上，然后飘飘摇摇飞升，在高高的阳光里闪着，有如银羽。目光便随它投向淡淡的天、亮的云。春天也到达我塞外朋友那里了吧，我陷入一片温馨的痴想……

它是拿几块木板草草钉上的，没涂漆，日晒雨淋，到处开裂，但没有任何箱子比它盛得更多。

它是我生活的一部分，也就是我心的一部分。

用心生活是累人的，但惟此才幸福。

大灾难把我这部分扯去。信箱的门儿叫一个无知的孩子掰掉。箱子的四边像个方木框残留那里。一连几个月等不到邮差铃的召唤，朋友信的命运都会碰到什么？

我这才懂得，心不相连人极远。

它空在那儿，似乎比我还空。

可是……奇迹出现了。一天天暮，夕阳打投信孔照进来。我院子头一次有阳光。先是在长条形洞孔迷蒙灿烂地留连一会儿，便落到墙角，向着最暗最潮最阴冷的地方，把满地青苔照得鲜碧如洗，俯下身看，好像一片清晨雨后的草原，极美。随后这光就沿着墙根一条砖一条砖往上爬，直爬到第五条砖，停住，几只蚂蚁也停在那里默默享受这世界最后的暖意和光明。不知不觉这光变得渐细渐淡直到无声无息地熄灭。整个信箱变成一块方形的黑影。盯着它看，就会一直走进空无一物的宇宙。

蜘蛛开始在信箱里拉网了，上下左右，横来斜去，它们何以这样放胆在这儿安家？天一凉，秋叶钻进来，落在蛛网上。金色的船，银色的渔网，一层网一层船，原来寂寞也会创造诗。诗人从来不会创造寂寞。

忽然一天，“叮叮”，我心一亮，邮差，信！

跑出去，远远就见白光照见一封信稳稳竖在箱中。过去一捏，厚厚的，千言万语，一个几次梦到的朋友寄来的。一拿，却有股微微的力往回扯，是黏黏带点韧劲的蛛丝。再拉，蛛丝没断却拉得又长又直，极亮，还微微抖颤。上边船形的黄叶子全在一斜一直、一直一斜来回扭动。一如五线谱上甜蜜的旋律，无声地响起来……

昨夜我忽然梦到这许久以前的情景，一条条长长亮闪闪的蛛丝，来回扭动的黄叶子，我梦得好逼真，连拉蛛丝时那股子韧劲都感觉到了。心里有点奇怪，可我断言这是我有生以来最美的一个梦境。

1986年12月30日 天津

朗读者：北辰

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“叮叮当当……”是风的声音吗？不是。这，是风铃的声音，清脆、悦耳。听，这是风铃在唱歌，你听到了吗？远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲，这节奏，是如此的熟悉。奇怪？这不是我们青春的风铃吗？你听出来了吗？

青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

春雷响了，惊醒了满天的云；杜鹃啼了，唤醒了漫山的花。青春的歌，也便从云端唱响了，从天上唱到了地下，从世界唱到了我们年轻的心中。

把花朵交给蝴蝶去点数；把花蕊交给蜜蜂去编册；把轻风交给窗前的风铃去记忆；同时，也把烦恼交给昨天的轻风去吹散，去忘记。

哦，是风铃响了。而我们的梦，也在这铃声中迈动了脚步。

梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗平静而淡泊的心；没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。

渴望一个无人的夜晚，与诗书为伴，与音乐为友，饱尝世间那最浓的情，任思绪摇响心中青春的风铃，任铃声唤醒留在沉睡中的黎明……

渴望一片宁静的树林。和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中……

我们青春的脚步不曾停止，青春的梦想不曾徘徊，正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。

曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。

青春编织着诺言，青春跳跃着情感。让我们摇响自己心灵的风铃，让我们在“叮叮当当”的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索 ……

“叮叮当当……”是风铃又在风中唱起了歌。