鸭子哭了打一成语疯狂？

Ⅰ 看图猜成语661鸭子抬头哭,脚印

鸭子抬头哭,脚印——不胫而走。

不胫而走

bù jì版ng ér zǒu

解释胫：小腿；走：权跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。

出处汉·孔融《论盛孝章书》：“珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎？”

结构紧缩式。

用法比喻不经宣传、推广就迅速流传开来。一般作谓语、状语。

正音不；不能读作“bú”。

辨形胫；不能写作“径”或“经”。

近义词不翼而飞

反义词秘而不宣

辨析～和“不翼而飞”；都比喻不用宣传就迅速地传播。但“不翼而飞”还能比喻东西突然无故丢失；～没有此意。

例句(1)胜利的消息～；不到半天；全县都知道了。(2)中国队获胜的消息～；迅速传

Ⅱ 疯狂猜成语天的右边一个哭脸地的右边有个小鸭口是什么四字成语请帮助

天涯海角 [tiā来n yá hǎi jiǎo]

解释：形自容极远的地方，或相隔极远。

出自：南朝陈·徐陵《武皇帝作相时与岭南酋豪书》：“天涯藐藐，地角悠悠了，阴谋诡计面无由，但以情企。”宋·张世南《游宦记闻》卷六：“今之远宦及远服贾者，皆曰天涯海角。”

示例：我们俱系～之人，今幸得贤主人相邀一聚，也是三生之缘。

不对的话欢迎上图追问

Ⅲ 很多女人和一群鸭子吵架打一成语是什么

鸦雀无声（女人吵，鸭子却不会

说

鸭却无声）我有答案哦！

Ⅳ 疯狂猜成语一只鸭子和很多鸭脚印

疯狂猜成语一只鸭子和很多鸭脚印——不胫而走。

不回胫而走

bù jìng ér zǒ答u

解释胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。

出处汉·孔融《论盛孝章书》：“珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎？”

结构紧缩式。

用法比喻不经宣传、推广就迅速流传开来。一般作谓语、状语。

正音不；不能读作“bú”。

辨形胫；不能写作“径”或“经”。

近义词不翼而飞

反义词秘而不宣

辨析～和“不翼而飞”；都比喻不用宣传就迅速地传播。但“不翼而飞”还能比喻东西突然无故丢失；～没有此意。

例句(1)胜利的消息～，不到半天，全县都知道了。(2)中国队获胜的消息～，迅速传遍大街小巷。

英译spread far and wide

Ⅳ 女人鸭子打一成语疯狂看图猜成语

小鸟依人xiǎo niǎo yī抄 rén

解释依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。

出处《旧唐书·长孙无忌传》：“禇遂良学问稍长，性亦坚正，既写忠诚，甚亲附于朕，譬如飞鸟依人，自加怜爱。”

结构主谓式。

用法用作褒义。一般作定语、状语。

近义词楚楚可怜

反义词面目可憎、深恶痛绝

Ⅵ 疯狂猜成语图上显示一只鸭子鸭子正在跑

不胫而走

很高兴为你解答本题，没问题的话，请及时点击右上角的采纳满意哈~

Ⅶ 疯狂猜成语一只鸭子伤心的飞走了

谜底：浮生若梦

解释：浮生：空虚不实的人生；若：象。把人生当作短暂虚幻的梦境。

出自：唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。”

语法：主谓式；作宾语、补语；指人生就像短暂的梦幻

Ⅷ 女人鸭子打一成语疯狂

小鸟依人

xiǎo niǎo yī rén

解释依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小回孩娇小可爱的样子答。

出处《旧唐书·长孙无忌传》：“禇遂良学问稍长，性亦坚正，既写忠诚，甚亲附于朕，譬如飞鸟依人，自加怜爱。”

结构主谓式。

用法用作褒义。一般作定语、状语。

辨形依；不能写作“衣”。

近义词楚楚可怜

反义词面目可憎、深恶痛绝

例句

(1)她撒起娇来如～；妩媚可爱。

(2)小赵一副～的样子；非常可爱。

Ⅸ 疯狂猜成语有一图一只鸭子留下脚印流着泪

不胫而走

汉语拼音bù jìng ér zǒu

词语解释胫：小腿。走：跑。形容没有腿却能跑。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。

一天，鸡场里出现了一只老鼠。咪娜吓得“咯咯”直叫。还跳上了鸡场里最高的草垛。这可不是一般的草垛。每年的鸡叫大会上，叫声最洪亮、样子最威武的公鸡，才能站在上面。

“不就是一只小老鼠吗吓成那样!”一只黑母鸡说。

咪娜跳上了草垛，让大家都很生气。“这是她能去的地方吗”一只叫声嘶哑的公鸡说，能站上草垛鸣叫是他的梦想。

“我猜是她想引起大家的注意吧!”一只黄母鸡嫉妒地说。

因为咪娜太胆小了，鸡场里的鸡都瞧不起她。

吃板时，所有的鸡都吃饱了，咪娜才能吃下的食物，睡觉时，咪娜会被赶到鸡房最靠门口的地方睡觉。

最近，连隔壁鸭场的鸭子也欺负她，有时候咪娜刚找到一条虫子，马上会被鸭子赶走，但鸭子嘴巴扁，总让虫子偷偷地溜走了。

尽管大家这样对她，咪娜还是觉得挺快乐的，并且时刻保持着自己的礼仪，比如：她不会为了一条小虫子而和鸭子吵架。

一天晚上，咪娜透过篱笆看星星时，一只狐狸溜避了鸡场，咪娜正要尖叫，狐狸一把抓住她的脖子，把她绑了起来，还往她嘴巴里塞了块白布 狐狸早就听说过她这个胆小鬼了，所以很不屑于吃她。

当所有的`鸡看到狐狸时，大家都吓坏了!狐狸说：“谁叫就先吃了谁!”于是，大家都不敢叫。狐狸让所有的鸡一只只排好队，等着他来捆扎。

这时，咪娜把头伸进篱笆的空隙里，让篱笆刺勾住白布，然后一用力，就拉掉了嘴里的白布，她又迅速地用尖尖的嘴巴啄开了身上的绳子，一边跑一边大叫起来：“咯咯咯……”

深夜里，咪娜的尖叫声显得特别大。猎狗小黑飞一般地奔跑过来。狐狸吓得连忙扔下手中的鸡，夹着尾巴逃跑了。于是，所有的鸡都得救了。

自从咪娜救了伙伴们后，鸡场里的鸡就再也不欺负她了，也不笑话她了。还和她做起了朋友。现在，鸡场里的鸡都说花母鸡是最棒、最勇敢的一只鸡!

什么是勇敢的表现呢打针不怕疼;冬天锻炼不怕冷;摔倒了自己爬起来;夜里敢一个人在屋子里睡觉;敢当着许多人讲话，这都是勇敢的表现，我们要像故事里的咪娜一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的一根羽毛也不能动幼儿园大班绘本故事教案，希望能够帮助到大家。

　 设计意图

　在一次“我是冠军”的比赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛，朋友可贵的重要性。一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，遇到同伴有危险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。本次活动就由此而产生了。

　 活动目标

　1、在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　2、阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　3、感受角色，天鹅和鸭子的心理变化；理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

　 活动准备

　1、绘本《一根羽毛也不能动》

　2、PPT

　3、背景音乐

　4、幼儿的阶段发展和生活经验

　 活动过程

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　1、教师：生活中有没有自己的好朋友？和自己的朋友做什么？有什么感觉？

　2、教师开始讲故事的开头，引出课题。

　二、分段讲述故事

　（一）看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　（天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了）

　教师：中是谁呀？你们怎么区别他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？

　（二）看PPT绘本，讲述故事第二部分

　1、（第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了）

　教师：两个好朋友比赛了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们心里会怎么想？

　（第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了）

　教师：谁飞得高？谁赢了？

　2、引导幼儿思考：两次比赛是否公平？你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负？

　（三）看PPT绘本，讲述故事第三部分

　（天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）

　教师：你看谁来了？蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？

　（四）组织幼儿玩木头人的游戏

　1、让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　2、介绍游戏规则。

　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　（五）看PPT绘本，讲述故事第四部分

　1、（狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了）

　教师：狐狸准备做什么？天鹅怎么想？鸭子为什么动？最后你觉得谁是冠军？大家为这个故事取个名字吧？

　2、相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　（六）教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底；论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

　活动反思：

　《一根羽毛也不能动》这个绘本故事，展现这时候的孩子争强好胜的心理，以自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的——是友谊。

　活动中的问题整合

　一、投票中的混乱

　1、在活动中，组织了三次幼儿进行投票的环节，第一环节在鸭子和鹅开始比赛阶段，第二环节在比赛中，第三环节在比赛后。幼儿根据自己的理解能力，进行投票。第一环节的投票是分批进行的，但是第二和第三环节处于疏忽，没有分批投票，幼儿一起来帖小花，显得拥挤和混乱。

　2、投票的时候，尽管老师说每个小朋友投一票，但是还是有孩子将两张红花一起贴了上去，导致后来的没有红花投票。

　二、提问时的重点

　1、在每次看幻灯之后，老师都会问：他们动了吗？有的幼儿回答动了，有的回答没动，在此基础上，可以引导孩子说说自己的看法，将理由讲述出来。

　2、活动中，老师的问题缺乏引导性和启发性。提问和回答的模式中，老师回应孩子的回答都只是局限在“看”到的，少了一点继续探讨的“精神”。

　活动后的自我反思

　一、投票的困惑由于试上课的时候只选了十六名孩子参加，基本没有出现类似的问题，所以忽略的投票中会出现拥挤和错投现象。

　1、投票中出现的混乱，老师需要有目的的进行分批投票，避免拥挤。

　2、幼儿出现投错票的现象，可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中选用不同颜色的花，如第一回合用红花、第二回合用绿花、第三回合用黄花，这样幼儿在投票的时候既能准确的将票贴在相应的位置，又能避免多投票的现象。

　二、提问的技巧

　1、活动后，发现孩子很能干，很多道理在活动一半的时候讲述了出来，由于预设的回答在活动最后，老师对孩子的回答没能及时深入的重视和引导。如在问当狐狸要将鹅扔进锅里的时候，鸭子会怎么做？这时候陈婧怡小朋友就很完整的讲了：鸭子会去救鹅，因为好朋友之间的友谊是最重要的，不能让鹅死掉！老师在孩子回答后就只是进行了肯定，没有进一步的探讨，如可以说：在朋友有危险的时候，任何事情都不重要，生命才最重要，因为生命只有一次。可以将书中的哲理再挖深一点。

　2、从幼儿的提问上来说，应该鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现，没有给幼儿充分的时间去想象天鹅和鸭子比赛时的紧张神态和激动的心情。而是一个接着一个地出示PPT，设计活动时欠考虑。