艺术字的应用

一、教学目标：

1、知识：艺术字的应用。

2、技能：结合生活实例对艺术字进行合理地设计。

3、能力：

通过实际操作，培养学生的动手能力、对所学知识的综合运用能力和自主探究的能力。

通过个性设计，培养学生的创新能力与审美能力。

4、情感：

鼓励学生的创新意识，培养学生的审美情趣。

在操作过程中培养学生良好的学习态度、协作精神和对生活的热爱。

二、教学重点：

1、艺术字的编辑（颜色、大小、位置）。

2、如何结合生活实例对艺术字进行合理地设计。

三、教学难点：

艺术字合理的使用和编辑。

色彩之间的搭配、色彩与情境的合理搭配。

四、教学准备：

教具：多媒体教学课件。

学具：有艺术字的实物。

五、教学过程

（一）谈话引入，揭示课题：

教师引入：同学们生活在信息时代里，每天都要和大量的文字打交道。文字和我们的工作、学习、生活息息相关的了。而在众多的文字形式里，同学们最感兴趣的要属于艺术字了。艺术字又名美术字。我想请几个同学说一说你在哪里看到过艺术字。

学生回答。（广告牌、宣传牌、黑板报、书本标题、贺卡、各种包装盒）

教师实物出示有艺术字书、包装纸、报纸上。

教师：现在我们再来欣赏一组艺术字的实例吧。

（学生观看课件。）

教师：艺术字能使广告、包装、贺卡、文章等更醒目、更美观，能给人留下难忘的印象。你们能不能也设计出这样的效果呢？

揭示课题：这就是我们今天要学习的《艺术字的应用》。

（二）实战演习：

任务一：用艺术字给文章加上标题。要求：

用艺术字给文章加上《美丽的七色花》标题；

注意艺术字的颜色要与文章的内容尽量一致。

1、教师巡视，加强个别指导。

2、师生共同评价。

(如果整篇文章都用艺术字好不好看？艺术字起点缀、修饰的作用。)

教师演示有代表性的学生作品，让学生说说作品什么地方制作得好，什么地方制作得不好，并请学生上台尝试改正不合理的地方（如果不行，教师演示）。

教师小结：用艺术字作标题，它的颜色要与文章内容协调，大小要与正文整体匹配。

任务二：给学校绿化带设计一块宣传牌。

1、教师情境引入：前几天大风把我们学校操场绿化带的宣传牌吹倒了，现在老师给你们一个大显身手的机会，请同学们用艺术字设计一块精美的宣传牌，文字自定，体现个性化的设计，要求：

选择适当的自选图形制作宣传牌，注意填充颜色尽量与贺卡内容相关。

艺术字的颜色设置也就与贺卡内容相关。

2、组织学生讨论：

l 你想选什么自选图形制作宣传牌？

l 你想给宣传牌设计什么文字内容？

l 你想给宣传牌填充什么背景颜色？（清淡）

l 你想给宣传牌的艺术字设计什么颜色？

（色彩要和背景色有一定反差，重点突出艺术字。）

3、学生动手制作，教师巡视指导。

4、及时反馈制作过程中问题。

5、教师展示各位同学的作品，学生自评。

教师评出最佳创意奖、最佳制作奖和优秀奖。

6、教师归纳总结：宣传牌上的艺术字颜色要与背景颜色和谐统一。

（三）课堂总结：

艺术字无处不在，只要我们做个有心人，一定会成为设计大师的。

一、起步阶段，感受汉字的绘画美

“万事开头难”，这句话道出了起步阶段的重要性。一年级新生入学不久，他们就要用稚嫩的小手拿起铅笔，在纸上写下第一个汉字。此时，应循着汉字的造字规律，从简单有趣的象形字入手，引领学生感受汉字神奇的绘画美。

汉字是由绘画发展而来的，先民把自然界的图画演变为笔画简单的文字。可以说一个个汉字，就像一幅幅图画，通过生动优美的意象，创设出深远的意境，唤起人们无限的联想，表达着丰富的意义，给人以强烈的美感。余光中先生对“雨”字曾作过这样的描述：“譬如凭空写一个‘雨’字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？”这段写意的话语，把汉字与英法语言比较，显然，汉字更具强烈的视觉美感。

教学“山”字，我先展示生活中山的（插入山1），

再让学生画山的简笔画（插入山2），

这也是原始先民抽象出来的文字雏形，再写简化的汉字。这个过程复演了汉字几千年的进化史，也让学生把写字与绘画建立联系和沟通，让学生先画后书，边书边画，亦书亦画。苏教版小学语文一年级上册“口耳目”一课，就是按照“生活中的图画——抽象出来的图画——现代汉字”这样的顺序，编排了“口耳目日月火羊鸟兔木禾竹”等12个字，其意图就在于让学生从识字写字中感受汉字的绘画美。

二、临帖描摹，感受汉字的建筑美

汉字的线条是美的，“点”有坠石之势，“横”如肩挑昆仑、“撇”如剑锋出鞘、“竖”像一柱擎天。然而，汉字的美绝不仅止于此，她的美更在于超越线条的结构之美，左右相呼、上下相应、穿插避让、勾连呼应、参差错落。汉字这种独一无二的对称美、平衡美，正像中国传统建筑的风格，表达着一种独特的建筑美。

教师要引导学生感受这种建筑美。如写“山”，引导学生发现中间的一竖比两边的都长，这样才能给人一种山的高低起伏的感觉，而“山”与其它的字再组成新字，如“峙”，“山”就变窄小了，整个字的布局左窄右宽，这样才和谐、美观。通过这样的练习，学生举一反三，触类旁通，即掌握了汉字的结构特点和书写规则，又感受汉字的魅力。

三、毛笔书写，感受汉字的韵律美

从中年级开始，学生要尝试进行毛笔书法练习。软笔的使用，使汉字更有了韵律之美。那粗细曲直的线条、大小不等的力度、浓淡枯湿的墨色、迟留飘逸的行笔，表现出的轻重、长短、浓淡、虚实、方圆，正像音乐的高低、快慢、上升、下降，击打着节奏，流淌着韵律。因此，书法艺术又被称为“无声之乐”。

在学生较为熟练地掌握毛笔书写的方法之后，教师要有意识地让学生感受书法这种视觉艺术与音乐这种听觉艺术之间所共有的韵律之美，在书写时讲究节奏和韵律，讲究力度和速度，讲究变化与和谐，从而在书写中感受汉字书法或密不透风或疏可行马，或静如处子或动如矫兔，或闲庭信步或疾风骤雨的万千气象。

四、字如其人，感受汉字的个性美

对于汉字，余秋雨曾作过精彩的描述:“东方式的线条是精神的轨迹、生命的经纬、情感的缆索,在创作过程中又是主体力量盈缩收纵的网络。”汉字书法不仅能“若飞若动”,具有强烈的韵律感；更能“若愁若喜”,自由而酣畅地抒发情感。在具有一定的书写能力之后，学生个人的情趣、爱好、气质、审美等都会在书写中不由自主地展现出来，形成不同于他人的个性特点，或严谨，或轻率，或大方，或小气，或秀雅，或刚健。正如古人所说，字如其人。将这些富有个性美的作品展示出来，互相交流，学习。这时候，学生书写汉字才会真正达到书法的境界，表露出自己的个性修养和独特气质，成为个人最好的名片。

作为一名小学语文教师，在写字教学中，就是要一手牵起孩子的小手，一手牵起美丽的汉字，引领学生领略其间的绘画美、建筑美、韵律美、个性美，让点、横、撇、捺在书写中传递汉字的情、味、色、质，从而击中学生的灵魂，征服学生的心灵，使学生产生“酣畅淋漓的洗涤和‘我欲乘风归去’的快感”。（舒婷汉语的魅力值得一生体味）一旦有了这样的体验，汉字就会在学生的精神世界中扎下根来，他们去感受、发现、欣赏、创造汉字之美。汉字的书写就转化为一种“生命语言”,成为表征个人生命、表现个人情感的最佳方式之一。学生的生命将会因汉字书字而变得更加灵动，更有诗性，更有魅力。

摘 要

在版式文字字体设计中，为了突出字体的特点，体现文化性和时代感，符合字体设计的特点及发展方向，并且还要有丰富的文化内涵，这就需要对字体进行深入的研究。只有对要设计的对象有足够多的了解，才能设计出合适的字体。 本论文研究的内容包括字体设计基础，字体设计的重要性，字体设计的设计要素及设计要求，拟通过字体设计实践及其通过对国内外的博物馆形象标志设计趋势及相关情况的分析，字体设计的设计过程推动字体设计适应当今快速发展的时代背景。

关键词: 字体 编排 视觉美感 创意

绪 论

随着现代社会日益的发展和设计领域的不断延伸人们对现代平面艺术设计有了更深层次的了解，生活不仅仅局限于物质方面更加追求精神需求，从当前社区发展来看，最基础的就是版式设计。他是视觉传达的重要手段而现代版式设计中。最强调创意注重感情，突出个性因此在版式设计，创意表现中文字的编排是重要组成部分。

本论文拟从版式字体设计实践的过程，阐述字体设计对版式设计的作用及意义。字体设计的不同表现手法在版式标志设计中的不同效果，以不同的表现手法完成其版式设计。

一 。11 字体设计的概念

文字的设计要服从于作品的风格特征。文字的设计不能和整个作品的风格特征相脱离，更不能相冲突，否则，就会破坏文字的诉求效果。 一般说来，文字的个性大约可以分为以下几种：端庄秀丽。这一类字体优美清新，格调高雅，华丽高贵。 坚固挺拔。字体造型富于力度，简洁爽朗， 现代感强，有很强的视觉冲击力。 深沉厚重。字体造型规整，具有重量感。 庄严雄伟，不可动摇。欢快轻盈。字体生动活泼， 跳跃明快 节奏感和韵律感都很强，给人一种生机盎然的感受。 苍劲古朴。这类字体朴素无华， 饱含古韵，能给人一种对逝去时光的回味体验。新颖独特。字体的造型奇妙， 不同一般，个性非常突出，给人的印象独特而新颖。

12 字体设计的重要性

文字既是语言信息的载体，又是具有视觉识别特征的符号系统。不仅表达概念，同时也通过树脂于是觉得方式传递感情因此文字是现代版式设计中的主体文字组合的好坏对版式设计的视觉传达效果有着直接影响。

文字的主要功能是在版式设计中向大众传达作者的意图和各种信息这是要文字的整体诉求效果能给人以清晰的视觉印象因此在编排设计时文字应让人易认易懂，从而更有效地传达作者的意图，表达设计的主题，和构想，意念，文字的变化排版整体会使得整体效果强烈，直观，大小对比也使得办事更具节奏感，文字的编排设计要服从于作品的整体风格特征，不能和整个作品的风格特征相脱离，更不能相冲突，否则就会破坏文字的诉求效果。要想表达的内容清晰，醒目。让阅览者一开始就可以明白你的意思，避免使用不清晰的字体，否则容易使阅览者产生反感和厌烦，一般来说文字的个性大约可分为以下若干种，端庄秀丽，格调高雅，华丽高贵，坚固挺拔，简洁爽朗，现代感强，深沉厚重，庄严雄伟，欢快轻盈，跳跃明快，节奏感和韵律感强朴素无华等，具体应用到某种文字的风格，设计时应根据情况而定。

在版式视觉的流程中，文字作为画面的形象要素之一具有表达情感的作用，因而他必须具备有视觉上的美感能给人以美的享受。字形设计良好组合巧妙能使人感到愉快留下美好印象，从而获得良好的心理反应，反之则是人看到，后心里不愉快视觉上难以产生美感甚至会让观众拒绝不看，这样势必难以传达出作者想表达出的意境和构想，假若字体与图形有趣的编排在一起会使整个版式显得有个性。视觉感觉刺激，而且不同文字的巧妙组合，更能有效地吸引观众的注意力把文字作为基本元素作为和符号来处理，这样也可以加强文字的形式美感，一个文字就是一个点一个排文字就是一条线，很多文字组合在一起就成了一个面，版式编排上，如果文字被排列成既是线又是面，组合主次分明这会使得版式更生动更具张力，靳埭强的海报有一副就是很好的例子，他将中国文字偏旁部首就运用得十分巧妙，同时也结合了中国的水墨艺术手法，又不失中国的文化精神，一个简单的一字倒转，表现对田中一光设计师的无限，同样他在英文字母，在版式

设计中，也有十分到位的应用。版式设计中不同的字体体现不同的性格形象特征象征意味在挑选素材字体是字体的视觉效果和颜色方面对比，或协调一定要掌握字体不仅要在字体上和画面配合好，在颜色和部分，壁画上也下点功夫这样才能达到更完美的效果，而这些细节地方需要的是耐心和功力的，诸如一些自己的想法和感受在里面，如果想表达自己对作品的态度在文字上应该多多处理，粗壮字体显得强烈强烈因此，在组合时就要根据不同字体视觉动向的差异进行不同的处理。

二细说文字在版式中的运用

版式中文字的字距与行距的把握是值得深思的一个问题，字距与行距的加宽或缩紧，更能体现主题的内涵现在国际上流行将文字分开排列的方式，感觉疏朗清新，现代感强，但字距与行距不是绝对的，应根据实际情况而定对于大的字体在字距和行距之间，我们应该随之调整，主次和轻重应该注意。文字在画面中的安排要考虑到全局的因素不能有视觉上的冲突，否则在画面上主持部分很容易引起视觉顺序的混乱，而且作品的整个含义和气氛都可能被破坏，这是一个很微妙的问题需要去体会细节的地方一定要注意一个像素的差距有时候会改变你整个作品的味道。安排好文字和图形之间的交叉错颌，既不要影响图形的观看也不能影响文字的阅览，在一幅作品里文字不能盯着画面的边角，这样会使得画面有紧绷感，根据作品主题要求突出字体设计的个性色彩创造出与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受有利于作者设计意图的表现。对作品而言每一件作品都有其特有的风格在这个前提下一个作品版面上的，各种不同的字体的组合一定要具有一定符合整个作品风格的风格倾向，形成总体的情调和情感倾向，不能各种文字自成一种风格各行其是，从，的基调应该是整体上的协调好局部的对比，与统一之中又具有灵动的变化从而具有对比和谐的效果这样整个作品才会产生视觉上的美感符合人们的欣赏心理除了一统一文字个性的方法来达到设计的基调外也可从，方向性上形成文字统一的基调，以及色彩方面的心理感受来达到统一基调的效果等等。

对于版式设计来说，它不是电脑里面本来就有的而是人思维新发明的艺术性的作品，每件作品都具有其特有的风格文字排版的变化演绎着板式的意境使之更加艺术性。

单从汉字本身的书写方式来看，也有古代的，竖排版，改为横排版，汉字从古代的颊骨雕刻刀后来的活字排版印刷一直都是竖排版，直到清朝末年一些知识分子学习西洋文化，立柱改变传统的竖行书写方式，改用从左到右的横排版方式，在版式设计领域里由于构思需要，竖排版又兴盛起来，在毛笔字钢笔字与艺术字体中毛笔字在版式设计中运用比较少一般，在与历史相关性作品中出现，钢笔字比毛笔字体发起得晚，在社区当中比较少用但也是不可缺少的，相对于钢笔字体来说，在设计领域的表达效果中顺应时代潮流艺术性的字体用得比较广泛，在版式方面一般作为主体出现，因为它的造型变化多端可以把自己当成来处理，形成美好的视觉感受，可塑性比起钢笔字来说要强的多。

三 文字对于版式设计的重要性。

在大多数人的眼里有形有色的图形是丰富多彩的具有直观的感染力和震撼力往往叫人过目不忘给人深刻印象，而平面中的一些元素会在其光辉下黯然失色，在这里所有文字的重要意义大概莫过于他所包容的内容，文字在平面设计中作为造型元素的作用往往被忽视，因为他没有多变的造型丰富的色彩，人们在这样的视觉感受下自然形成了，以这样一种思维定势，然而一幅好的作品就得把诸多造型元素加以，组织和编排最终形成一个完美的整体。并使其具有某种风格和格调要么含蓄要么优美要么活跃要么沉稳等等因此文字是我们在版式设计中不能缺少的一部分一幅作品里有图形有文字我们不能只把图形处理的丰富多彩精致，而把文字内容处理草草鸟事这会使得设计作品失去其本身所具有的魅力，因为一部好的作品不仅仅是表现在图形色彩和文字一个元素。而是整体定论的视觉元素包括图形和文字的大小形状色彩概念元素则由点线面是通过视觉元素体现出来的以文字本身作为元素来讲文字本身就是概念元素组成的同时也可以由文字构成新的点线面，在版式编排中，就是对文字概念元素特征进行合理的利用与，调佩，在版式中我们常常会看到，标题文字形成一个醒目的点一句话构成一条虚实变化的线，一段说明变幻出丰富多彩的面平面设计就是要把这些看似平常的文字通过设计师的组织编制在一起构成统一的画面和起伏的节奏，办事中重要文字能加强，视觉传达效果提高作品的诉求力，富于版面独特的形式美。

结束语，

从我个人来说当今人们在对设计的了解和欣赏能力上，基本美学思想提高了，对设计的要求也提高了，因此在版式设计上文字得花不少功夫既要强调字体设计的表现艺术和个体内涵。又得把握字体创意在设计上的文化性所谓文化性就是在追求个性创新是保持着传统而不能把历史留下来的东西通通丢掉，在必要的时候我们在版式设计中文字应以民族文化传统一位在版式设计中运用，这样在设计中我们既不能脱离传统又跟得上当今版式设计的潮流同时我也想说明一点，当代的中国设计将传统文化结合到平面设计只是一个环节，像文字结合到版式设计中只是其中一部分，传统应当继承，但不是一成不变，时代在改变设计也要有新的手法来表现，因此在继承传统文化的同时一想到社区在发展六十年代是过去代表中国设计的是8090，年代后，在当今版式设计中主要强调的应该是创意，一是对主题思想创意，二是对编排版式设计的创意，在编排创意与表现中，文字编排具有强大的表现力他生动直观富有，艺术的表现与传达，如果一幅作品没有创意那就不是设计，再就是突出个性追求，新颖独特的个性表现有意创造出某种神秘，无规则不理梁的空间，或者以追求幽默风趣表现形式来吸引读者引起共鸣，乃是当今设计界在艺术风格上的流行趋势，最后就是要注意重感情，以情动人是艺术创作中奉行的原则，在版面编排中，文字编排表述要富于情感的表现设计为人以人性为主，达到使人愉悦的原则，这才是成功的设计。