小学班主任工作反思随笔

小学班主任工作反思随笔(4篇)

　在日常学习、工作生活中，应该很少人不知道随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是我整理的小学班主任工作反思随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学班主任工作反思随笔1

　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法：

　一、以身作则，做学生的表率。

　虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的效果。

　二、培养和选拔班干部。

　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

　由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

　当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

　当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严肃批评，并提出他今后该如何做，通过几次的教育，他现在已经成了班上最出色的小组长。

　鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　三、增强班干部间的凝聚力

　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。通过一学年的锤炼，五（2）班的一支有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经形成。

　四、加强班级管理 ，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体活而不乱，严而不死的良好班风班貌

　五、努力培养学生的竞争意识。 根据学校整体活动安排，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。

　六、施展爱心，让学生更贴近你

　接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生交流沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力特别强，根本不把老师的批评当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的个性特征，然后采用了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母……

　七、做好后进生的转化工作。

　在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的`一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。

小学班主任工作反思随笔2

　从8月1日起当我得到通知将要从二（1）班的副班主任转正当正班主任时，我整个人都呆了，班主任肩上的责任有多重，我很清楚，我为自己是否有这样的能力来扛起这重重的责任而感到担心，但我知道苦恼与担忧是没有用的，只有用积极的心态去面对，它是一个重任，更是对我在教师生涯中又一次新的挑战，我要以最饱满的精神状态与心态来积极地对待。

　从暑期中我便开始慢慢进入是班主任工作的状态，从家访，到教室的文化布置，到班级文化管理的设置，懵懂的我跟着经验丰富的其他班主任，慢慢地走向正轨，这一个月来班主任工作带给我的最大的感受是：班主任不好当，但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。

　我一直在思考如何做才能让孩子自己意识到不管是学习还是生活，只有良好的自我管理和良好的学习、生活习惯才能让学生更好的发展。

　在我的心中，比起孩子们的成绩而言，我更在乎孩子们人性品德的修养，我在乎他们行为习惯的培养。因此我渴望我们的每一个小朋友都成为那一株株君子兰，成为谦谦君子，温和有礼，有才而不骄，得志而不傲，居于谷而不卑。

　首先我继承陈小燕老师对孩子们从发言、作业、写字、阅读、进步五个方面展开评价。但我在思考，这只是对于孩子们个体发展的培养，在一年级时我作为副班主任是我便着重培养他们的集体意识，因此我打算利用小队的建设培养孩子们的集体感，正好在假期中看了一些企业管理的书籍，突发奇想我是否能将企业管理与班级文化相结合呢？将全班47位学生分成8个小队，即企业中的部门一样，每个小队都有自己的职责，由小组员带领并管理好本部门，每天进行记录。每位学生都有自己的工作与团队，每个月也都有基本工资，即植根银行的分数值，如果做得优秀还能得到奖金，当然如果自己的职责未能做到，将会进行扣分。

　但实行两个星期以来，我发现孩子们的热情度不高，我突然想到光有这些条条框框没有用，还是需要实质性的评价，于是我利用一节班队课统计孩子们两个星期以来的分值，为每一位孩子计分时，我都会问：“你觉得你能得到这个月的基本分吗？”孩子们进行自省，此时很多没有做好自己工作的小朋友弱弱地告诉我：“陈老师，这个月我都没有做自己的工作，这个分数我不好意思拿，不过陈老师，我下个月一定会努力的！”让孩子自己明白，自己感觉到懊悔。只有这样深刻地反思之后，他们才会向上，才会自觉。果然，在此过后，孩子们不用我再在一边不停地嘱咐，他已经能自觉自发地去完成自己的工作，来赚他自己的分数。达到了激励孩子，并让他学会自主自觉。

　我认为班主任这个角色对孩子而言过多嘱咐和责骂起到的作用并不是很明显，以身作责，言行身教。当班级后面书柜书籍杂乱时，我主动收拾；当地面有垃圾时，我主动拾起；我在做，孩子在看，在不知不觉中，我发现书柜的书每天都摆放得很整齐，我发现孩子能主动地去拾去地面的垃圾，欣慰而感动。

　孩子们，让我们在未来的学习生活中，相互尊重，相互理解。

小学班主任工作反思随笔3

　学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。

　 一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”

　欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。

　 二、理解宽容，让孩子独立完善自我

　现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

　 三、信赖孩子，创造出美好的境界

　教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。

小学班主任工作反思随笔4

　又快开学了，真好！还是和这些孩子在一起，真好！

　上午参加了开学工作会议，下午打扫教室。本想今年偷点懒，因为孩子们已经二年级了。可是一进教室看到那脏样，还是改变主意，自私点，让自己先活动一下筋骨算了。

　这个暑期学校大装修，教室里可不是普通的脏，孩子们的新书也放得乱七八糟，桌上、地上、讲台上，一堆一堆的，每套书也没放整齐，都乱掉了。

　我先把讲台上的书搬到地上，然后把讲台擦干净，再把地上、课桌上的书搬到讲台上，一套一套理好。摆不下的书暂时先靠边堆堆一起。

　本想先扫地，但一看课桌上的灰尘，算了，等地扫好桌一擦，地上准又是白茫茫一片，白辛苦。于是先擦桌，我只擦桌面、桌肚和椅子的正面，那些桌脚啊，椅子背啊就留给孩子们来擦了。中间换水若干，苦干N时，终于全部擦洗完毕。

　稍稍休息一会儿，开始扫地，扫地倒省力，除了灰尘，其他没什么，只是有些扫不掉。于是又打算拿拖把拖，可是这些沾在地上的墙粉太顽固了，拖也拖不干净。没办法，学隔壁两个班老师接上自来水管加大马力冲，可是，不一会儿我就后悔得要死。冲得时候是痛快，冲好之后那些地上的积水清除起来真是要命。我先用拖把拖，不行，慢得要死。后来贝儿向我建议用大扫帚扫。

　于是，扫水浩大工程开始。我不知自己扫了多长时间，反正扫完后的后遗症就是腰酸背疼，大拇指上磨出了一个水泡又磨破了，干活的时候倒不觉得，一停下来，就火辣辣的疼。我看着自己手上的水泡，叹一声：低段老师真是命苦啊！陆老师──我们办公室的强人从对面走来，她也是一幅极度疲惫的样子，见到我苦笑一下，说：“我不行了，腰酸死了。”她也是刚刚打扫完毕，我们低段老师个个如此，每个新学期学生报到前都要经受这样一场折磨，我称之是“高强度魔鬼减肥训练”。

　两个联系老师要帮忙，一个正待产，一个背不好，我想还是算了。数学老师小程要帮忙，她穿着一条白色长裙，弱不禁风。我看看自己高高卷起的裤管，瞅瞅紫色上衣上的污渍，也还是摇了摇头，可别把她的白裙也拖下水了。今天要减肥也是我一个人减，再说下周要参加一个徒步旅行，就当是提前进行体能训练了。

　苦干一下午，我终于清扫完毕，看看略显整洁的教室，我真是佩服自己，原来我也有这么牛的时候啊。正在我自我陶醉的时候，小程又婀娜的过来了，原来她在我孤军奋战的时候，已经帮我开好了午餐发票，无形中又帮我减轻了负担。现在她过来是帮我一起分书，虽然我原先摆得不科学，以致造成两人分书时走得晕头转向，但那毕竟不是力气活，很轻松的就完成了。呵呵，忙碌了半天，教室总算可以走进人了。

　对了，今天还有两件喜事：我们班的日记书《树娃娃》已经印好拿来，虽然粗糙，可却是我花了很大精力编成的，所以还是很有成就感；另外王姝媛的儿童诗刊登在《快乐作文与阅读》上，样刊也在今天拿到了，非常漂亮，为小姑娘骄傲。

　时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是二年级(2)班的班主任工作，这是我第一次当班主任，我深刻体会到：班主任的生活像个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。可爱调皮的孩子们，有时让我笑，有时让我忧，但我还是很喜欢这样的学校生活，因为在这半年的班主任生活中，我付出了努力和汗水，经历了很多事，更让我获得了很多做班主任的经验。在这次班主任工作交流会上，我主要撷取比较典型的几个片段，来为自己这一学期的工作做一个回顾，也希望能激起在座各位老师的一些共鸣。

　 一、售后服务

　首先与大家交流的，我取了一个小标题：“售后服务”。一听“售后服务”这四个字，我们脑海中首先联系到的是商家。是啊，对于现在的消费者来说，买东西不但注重质量，更注重的是良好的售后服务。我想，其实我们也可以把“售后服务”这一理念延伸到我们班主任工作中来。众所周知，在教学生的过程中，很多时候我们需要家长的理解和配合，这样教学任务才能顺利地完成！因此，赢得家长对你的信赖，良好的售后服务很重要。

　拿我的例子来说，这学期初，因为我没做好“售后服务”，而吃了个教训，事情这样的：班里有个后进生潘某某，学习成绩差，又贪玩，我就安排了文气的刘某某和他同桌，目的是让刘某某帮他提高学习成绩。起初两人相处挺好的，某天，潘某某妈妈跑来跟我说，她刚给她儿子买的字典被刘某某给撕破了，我说：“我们现在没有证据不能乱说，这件事情我会去查的。”于是，我就去班里调查，结果是没人知道这本字典是谁弄破的。我想，实在查不出也没办法，既然潘某某的妈妈对刘某某有意见，那我把他们的位子调开，以免再出现类似的问题。事情是这么解决了，但是我没有把解决的结果打电话告诉潘某某的家长，问题就出在这里，一个月后，就因为这本字典，潘某某的妈妈来学校闹，非要我查出事情真相不可，因而给学校添了不少的麻烦，最后我自己掏腰包给他买了一本字典。通过这事，我切身地体会到，假如我事后打个电话，平常多和家长联系，搞好与家长的关系，就不会出现这样的事情。

　其实有时候对于我们来说只是简单的打个电话，做一些小事。比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自陪他去医院，晚上再打电话去问问孩子的情况；又如学生学习成绩进步了，或者是比赛获奖了，打个电话给学生家长报个喜，等等，其实都只是举手之劳。但对于家长来说，是一种关心、一种温情，是一种信任、一种沟通……久而久之，他们也就更加信任、支持我们了。金碑银碑，不如家长们的口碑，有了良好的售后服务，赢得了家长的口碑，就一切都好办了。

　 二、关心孩子

　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到了效果。在此，我说一段小插曲：有一次，我在教室里认真地批改作业时，一个学生突然说了一句贴心话：“楼老师，您真辛苦，我来帮你敲背吧！”说完就用小手在我的背上轻轻地敲起来，其他的小朋友看到她这么做，也都纷纷照样子做，说要帮老师消除疲劳。看到这群可爱的学生，顿时，我的心里暖洋洋的。这就是和谐师生关系的体现。

　 三、下学期的打算

　以上这些是自己在这学期切身感悟到，是自己在期末阶段想到了就随笔写了下来，没有华丽的词藻，没有理性的表达，可能还有些不大通顺。当然回顾本身就是一个反思的过程，我也看到了很多的不足，自己因为经验不足，课务繁多，很多时候觉得手忙脚乱，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位，惟有在下学期弥补了，在下学期，自己工作的重点将是：

　1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

　2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，培养小学生自我管理的能力，使他成为一项长期有效的措施。

　3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的售后服务赢得家长们的口碑。

　4、抓典型学生，做好后进生的思想教育工作。每个班级都有一些从学来各种不良行为习惯的学生。对于这些学生，要让他们感觉到老师是真心喜欢他们，要求不宜太高，要慢慢提高他们的成绩。

　暂时想到的就这些，寒假里再整理一下思路。这学期也只能这样了，下学期让我们共同加油，继续努力！

为什么要玩奶妈呢，治疗在团队里能起更大的作用，治疗操作量比较小，我就是喜欢给人加血，治疗秒排，团长让你转奶的。

总之不管什么理由入了此坑的，初次上手会感到各种不适应以及困难。其实治疗没那么难。

但治疗不适合初次接触这个游戏的新手，因为治疗虽然操作量和监视量没有DPS多， 但要玩的舒服，必须应用大量的宏，插件，设置，以及比较好的大局观和对战斗的理解。还是需要慢慢积累的。现将本人的经验写出来如下，希望给新手治疗一点借鉴，让大家尽快从坑里跳出来，愉快的成为一个好奶妈。

一、键位设置

合格的奶妈，绝不是盯着人加加血就够了的。 参与攻击、控制、打断、跑位都必不可少。 不仅是为了团队胜利，也是为了减少你自己的痛苦。 影月那几个奥术胖子很多治疗都心有余悸吧，DPS打断不够，你就自己上呗，各种控制都丢，总比你加吐血了好。 再比如，T拉多了怪，你是盯着T猛加呢，还是给T扔个技能然后上去控住关键怪呢。关于DPS和治疗吵架该不该治疗打断的问题，我想就别吵了，DPS不给力的时候，治疗你自己上去断个条就能少加几万血。何乐不为。

所以请把控制技、打断技、常用的攻击技、加速位移技、减伤技放在顺手的键位上。提早1秒的跑位和减伤，可能会为你减少几万的血量损失。

界面排布插件是经典的bartender4 ，大脚自带的，也可以去下单体。我比较喜欢原版风格的东西。

二、框架

我个人通常在团队界面配置中，使用团队风格的5人小队。然后把框架拉到脚底下，技能条上面一点。 看，是不是舒服多了，妈妈再也不担心你斜视了，而且你还方便看技能CD和脚下的技能了，双资源职业还可以把资源条配置到小队框架附近方便监视资源。 以至于后来没有框架我就打不了本。

三、点击施法

奶妈必备神技之一。默认框架是没有点击施法功能的，clique各种bug，建议grid配着框架来。 当然你一直用grid那就更不用操心了。

这样配置插件出来， 你的默认框体会出现一个迷之“点击施法设置”，十分强大。

再把grid隐藏掉就好了。

四、鼠标指向宏

奶妈神技之二。它让所有的治疗法术都不用再选定目标了，一来节省了反应时间，二来你的目标可以定在怪或者敌人身上，方便观察他们在用什么技能。更方便的做出规避、预读治疗、交技能、打断或者控制。

据说玩竞技场的人没这个宏就活不下去了。

#showtooltip 技能

/cast [@mouseover,help,exists]技能;技能

对于要丢给目标的目标的，比如神圣棱镜

/cast [@mouseovertarget,exists,harm] 神圣棱镜;神圣棱镜

类似的还有戒律惩击，奶萨闪电箭，奶骑审判， 把这宏往MT身上扔就对了

一个奶妈要是不把一半以上的技能改为鼠标指向，ta必然一直在切换目标中疲于奔命，而且疏于观察BOSS技能，虽然结果上不一定难看，但肯定是要付出更多。

自从有了鼠标指向，我可以全程盯着怪加血，我现在可以断条，可以控制，也可以参与集火。 都很方便

　　第一辑 First Season (2004)

　　1Teddygozilla （小熊哥斯拉） 夏之纳附身上美妮心爱的小熊上,它变为像哥斯拉般大到处袭击 陈迪还遇上难缠的敌人-圆格 2Seing Is Beliving（核电危机） 夏之纳把大量能量输入核电厂,企图令核电厂超负荷,会进行大爆炸, 众人尽力阻止

　　3Holiday In Fog（雾中假期） 有一股令人窒息的雾在学校中不断弥漫着,李奇,教练跟文茜只能在房间躲着 任杰也吸入了少许雾气,而神智不清

　　4Log Book（偷日记） 不知道什么事李奇处处都听文茜,众人感到疑惑, 李奇陈迪文茜一块出外旅行,尤慧子偷看了文茜的日记得知文茜偷了李奇的日记 夏之纳控制了他们坐的旅游巴,尤慧子进入兰科遇上沙龙卷,四周模糊不清 夏之纳不断改变地形,令他们陷入苦战

　　5Big Bug（大错误） 两架大型列车被夏之纳所控制,即将要撞在一起

　　6Cruel Dilemma（难以取舍） 任杰花了不少时研发出实体化程序打算用于董美娃, 夏之纳控制了堆土机进入工厂,企图拆毁工厂,李奇困在堆土机内,尤慧子把他救出来, 最后尤慧子跟治痕先后进入兰科对付圆格,虽然成功锁定圆塔, 但尤慧子跌入数码空洞并消失,必需要把她实体化,董美娃让了这个机会给尤慧子

　　7Image Problem（真假尤慧子） 尤慧子的行为异常,原来尤慧子被一只夏之纳新的怪物-守卫者困住并复制一个假尤慧子出来

　　8End of Take（阻止拍摄） 著名**拍摄人,决定今次的**场地是小队们的工厂! 但夏之纳制作一只恐怖的怪物在工厂内四处走

　　9Setellite（卫星） 夏之纳控制了人造卫星,企图利用威力极强的雷射炮来攻击小队们

　　10The Girl of Dreams（梦中女孩） 学校来了新插班生-她的样子像极董美娃,令任杰误以为她是董美娃, 同时尤慧子的家传日本武士战衣也被夏之纳附身,变为活生生的日本武士

　　11Plagued（鼠患） 夏之纳控制了一大堆老鼠包围学校,令学校师生惊慌, 最后小队们终可以返回工厂,但夏之纳又再改变地形,令情况对小队们不利 12Swarming Attack（蜂群出击） 夏之纳又再控制一群蜜蜂包围整间学校,被挡着前往工厂的去路

　　13Just in Time（一发之差） 学校发生奇怪的地裂情况,而且情况愈来愈严重,以及困住了陈迪,美妮和宫子在学校 这种情况漫延至工厂

　　14The Trap（陷阱） 夏之纳把工厂的机器全控制了,众人千辛万苦来赶上来工厂, 李奇和文茜困在电梯内,慢慢被水吞噬

　　15Langhing Fit（夺命狂笑） 李奇和尤慧子参加戏剧比赛,但此时夏之纳的奇怪气体把他们包围, 使得他们不断大笑,直到笑死为止

　　16Claustrophobia（幽闭恐惧症） 夏之纳把学校的电力加强,令李奇陈迪不能离开学校

　　17Amnesia（记忆缺失） 夏之纳的微型病毒混入化学物质里它们会破坏记忆细胞 ,并上课时溅上李奇鼻上,令李奇失去记忆 而且慢慢学校里愈来愈多人受感染,失去记忆的李奇到了工厂迷茫地走

　　18Killer Music（杀人的音乐） 陈迪迷上了听音乐,但竟完全没反应,需送往医院 众人发觉又是夏之纳搞鬼,夏之纳把音乐全遍整间工厂,任杰无法阻止 19Frontier（边境） 任杰这次尝试把自己传送到兰科,但竟然中途发生问题, 并不能把他传送回来地球,阿烈达找到唯一的方法便是到不同的圆塔, 搜集好所有数据才能把他叫回来

　　20The Robots（机器人） 任杰跟赫比进行机械人篮球比赛,但赫比用阴招令到任杰的机械人散掉, 结果另一部机械人被夏之纳控制

　　21Zero Gravity Zone（零引力区） 李奇参加学校的足球比赛,他的爸妈也来看他 夏之纳发动袭击,把整间学校的重力减低,而尤慧子和陈迪正陷入苦战, 董美娃冒险一试

　　22Routine（例行公事）李奇跟另一名女同学很投契,导致尤慧子跟他吵架, 夏之纳在他们虚拟化程序中加入病毒,令他们在兰科击败后不能实体化永远消失

　　23Rock Bottom（陈迪偷窃事件） 陈迪认识了一位女朋友森,为了她陈迪承认自己偷窃 夏之纳发动袭击,将整个城市的建筑物不断下沉,并浸没,此时陈迪的女朋友还被困

　　24Ghost Channel（鬼门关） 董美娃和任杰发现在计算机画面上有另一个自己和队员,他们并不知他们已被夏之纳所囚禁, 任杰再次进入兰科,去营救他们,但他进入的是计算机画面中的世界, 董美娃发现兰科内有一个超大型的守护者,在工厂,两位任杰同时在尤慧子,陈迪,李奇面前

　　25Code: Earth（密码：地球） 任杰成功研发实体化程序,但此时董美娃有危险,他们被教练追逐,幸好丢下了他, 但后来任杰发现自己带错光盘,又要回学校拿过,但被教练发现并跌伤, 任杰带教练来到工厂并让他知道一切,在兰科,夏之纳派来了圆格去破坏圆塔, 小队们去保护圆塔,最后任杰成功将董美娃实体化成功!

　　26False Start（回到兰科） 续上集, 任杰成功将董美娃实体化,并到学校介绍各人,正当他们以为一切已结束, 正关闭超级计算机,董美娃晕倒,任杰发现董美娃实体化时,夏之纳已移植一种病毒到 她体内,教练仍加入夏之纳发动攻击大量实体化了曱甴怪到现实世界

　　第二辑 Second Season (2005)

　　27New Order（新世界秩序） 任杰发明了新的运载工具给小队们试用,同时他们遇到夏之纳新制造的敌人-狼蛛, 董美娃正式成为凯德高中的同学,同时她凭模糊的记忆到僻静大屋,夏之纳发动攻击, 困住李奇尤慧子

　　28Unchartered Territory （无人领地） 任杰在僻静大屋找关于霍兰的东西, 发现一本与迦太基有关的书, 董美娃被文茜的话激怒, 于是返回兰科,众人去阻止她, 董美娃在危急之际,突然出现传送球把她传送到未知的区域-迦太基, 钵水母纲首度出现攻击董美娃

　　29Exploration（探险） 众人决定到新发现的第五区域探险,但尤慧子因父母严格管制而不能到工厂, 但李奇和陈迪双双被打败了,只剩下董美娃一个独抗钵水母纲 30A Great Day（大日子） 夏之纳控制了时光倒流程序,并不断使用时光倒流程序,众人都摸不着头脑, 不管怎样决定先锁定圆塔, 同时夏之纳终于能够控制人类,第一个控制的就是文茜

　　31Mister Puck（百格先生） 董美娃不断重复发一个梦,后来到僻静大屋中发现一个叫百格的公仔, 内里有一条钥匙,任杰找出钥匙的来历,在储物柜中发现霍兰的日记, 夏之纳控制了任杰,并将霍兰的日记破坏掉,且捉了董美娃

　　32Saint Valentine's Day（神圣的情人节） 在情人节,董美娃收到一件项链礼物,她以为是任杰送给她的, 引起双方误会,董美娃被夏之纳的项链控制着,到达兰科自动献给钵水母纲

　　33Final Mix（最后混音） 学校舞会前夕,董美娃发现自己有混音的天分,决定在舞会中做DJ的角色, 此时夏之纳控制了教练并捉走董美娃到兰科献给钵水母纲 34Missing Link（失去了的连结） 尤慧子被钵水母纲吸走人类序列码,只能留在兰科,并吩咐李奇叫文茜装扮成尤慧子帮她拍班照, 董美娃打算把她自己的序列码传给尤慧子,但这正中夏之纳的诡计

　　35The Clips Are Down（一时冲动） 尤慧子的爸爸被辞退,有可能会带同全家回日本,李奇为了不想尤慧子离开,决定铤而走险, 启动时光倒流,事先买下了**,并送给尤慧子的爸爸,众人知道此事并驱逐李奇出兰科小队

　　36Marabounta（马拉宝达） 任杰根据蚂蚁的原理制造出一个对付夏之纳怪物的程序,但由于董美娃体内有夏之纳的病毒, 程序误以为她是夏之纳的怪物而袭击她,同时程序慢慢侵蚀兰科,夏之纳派出怪物与小队们一起作战

　　37Common Interest（共同意识） 夏之纳控制一个罪犯去偷取核电池去补充超级计算机的电源, 由于计算机常常突然死机,导致董美娃经常性"死去", 夏之纳捉了任杰到工厂

　　38Temptation（诱惑） 众人最近发觉任杰做事手法异常,并常用时光倒流程序,时光倒流后发现任杰晕倒, 众人在计算机中找到他的日记

　　39A Bad Turn（坏的回头） 夏之纳实体化蟹怪到现实世界破坏,学校和尤慧子家都受到蟹怪袭击, 李奇赶到尤慧子家, 小威陈迪在工厂合力对付蟹怪

　　40Attack Of The Zombies（丧尸的攻击） 夏之纳控制了基维,它四处咬人,令人变做丧尸,一会儿差不多整间学校的师生全变为丧尸, 连陈迪也不例外 41Ultimatum（最后通牒） 夏之纳控制了校长并捉了陈迪和尤慧子到冷藏库,并通知任杰要在时限前带董美娃到钵水母纲前, 否则陈迪和尤慧子性命会不保,同时文茜也答应帮忙

　　42A Fine Mess（小乱） 在实体化过程中,尤慧子和陈迪身份调换了,任杰还需要一段时间去处理, 于是他们两决定暂时分别过对方的生活半天,同时他们都发现自己慢慢消失

　　43XANA's Kiss（夏之纳之吻） 夏之纳制造出多型态个体,可自由变做不同的人,然后它到处跟人接吻, 挑拨兰科小队之间的感情

　　44Vertigo（头晕） 小队继续在第五区域拿取数据,任杰成功研发防病毒程序 但之后发现有错误令到董美娃隐形, 李奇畏高所以怕攀石,夏之纳控制野狼并发动攻击,并要面对他的弱项

　　45Cold War（冷战） 著名新闻报导员TV访间学校,陈迪开心不已,夏之纳控制了天气令天气变得严寒, 尤慧子又被大树压住,面临冻死的危机,陈迪冒着严寒独自前往工厂

　　46Deja Vu（似曾相识） 有一段梦常常缠绕着董美娃,她为了找出源头,决定私自到第五区域找出原因, 她的一意孤行,带给小队不少不必要的麻烦另外陈迪结识了一名网友

　　47Tip-Top Shape（针筒型） 夏之纳控制了学校的护士尤露达,任杰同时为了阻止护士的攻击,将陈迪变成像夏之纳控制一样, 拥有超能力量与被夏之纳控制的护士对抗,但夏之纳重掌圆塔控制权,吸走陈迪的能量,陈迪生命危在旦夕, 现在同时有两座圆塔需锁定

　　48Is Anybody Out There（有没有人呀？） 文茜阅读一本关于百年前已死去人的书,她连同赫比等人约同李奇一起施法阵召唤鬼魂出来, 结果夏之纳发动攻击,弄出一个幽灵体出来,众人赶去工厂,但发现超级扫瞄器被破坏了, 他们等人决定分头行事分别到第五区域找数据修复扫瞄器及找出激活圆塔

　　49Franz Hopper（霍兰） 任杰发现同时有五座激活的圆塔,众人到工厂发现一个神秘人,他就是霍兰, 而且霍兰声称尤慧子有细胞退化的迹象,众人都怪责任杰,任杰同时发觉霍兰有不妥, 霍兰传送尤慧子李奇陈迪直接到第五区域,提供了新的武器给他们,董美娃却被传送去沙漠区 尤慧子他们的新的武器消失了,董美娃被钵水母纲吸去记忆

　　50Contact（联络） 在**学会看陈迪所制作的**时,文茜被幽灵体进占身体变得语无伦次,众人怀疑是夏之纳作怪, 但扫瞄器探测不到,后来任杰怀疑有人借文茜的身体跟他们联络,夏之纳发动攻击想把文茜杀死, 任杰发现有圆塔被激活但不是夏之纳所激活,李奇去阻止夏之纳的怪物破坏那座圆塔, 夏之纳控制了医院的护士去袭击文茜,董美娃则单枪匹马锁定圆塔

　　51Revelation（揭发） 任杰为了解开霍兰的日记,决定叫众人到高原区启动圆塔去处理庞大的译码程序, 夏之纳的多形态个体把陈迪打晕并困住,它变成了假陈迪, 假陈迪攻击李奇,并复制成李奇模样跟李奇在兰科进行决斗, 夏之纳重夺圆塔控制权,这样会令小队们所有的数据暴露

　　52The Key（钥匙） 任杰开启到霍兰的日记,发觉原来夏之纳一直偷董美娃的记忆是为了得到兰科的钥匙, 取得钥匙夏之纳便可以离开超级计算机,控制全世界

　　学校学期舞会众人都没参加,众人一起到第五区域为董美娃拿回被偷去的记忆, 最后发现这竟是夏之纳的陷阱!钵水母纲出现吸尽了董美娃的记忆,众人束手无策

　　第三辑 Third Season (2006)

　　前传 Prequel (2006) XANA Awakens Part 1（夏之纳苏醒1） 任杰在一间废弃工厂中找到超级计算机并把它开启,他并发现一名女子在计算机内, 此时学校发生奇异事件,任杰说服了治狠,李奇找陈迪的狗基维来做实验品虚拟化, 怎料陈迪混乱之间被虚拟化

　　XANA Awakens Part 2（夏之纳苏醒2） 续上集, 众人仍记得于兰科发生的一切,生活如常, 但夏之纳发动攻击,出现一个强大的高压电球,李奇跟尤慧子在一起, 尤慧子因好胜一起跟入扫瞄器内, 跟李奇陈迪等人跟夏之纳的怪物战斗,此时文茜带来校长和教练来到工厂

　　53Straight To Heart（直入心脏） 夏之纳已经几个月没攻击真实世界了,但任杰不敢松懈, 任杰在第五区域数码空洞发现一条通道通往心脏区, 众人看见兰科的心脏,并有怪物向心脏发动攻击,众人消灭怪物, 董美娃成功使出光波球对付怪物并成功自动实体化

　　54Lyoko Minus One（减去一区） 夏之纳控制多个学校师生去袭击尤慧子,李奇和小威去帮忙, 陈迪和董美娃一起到森林司锁定圆塔,怎料钵水母纲再次出现, 董美娃被夏之纳所控制并进入圆塔删除了森林区

　　55Tidal Wave（潮汐波） 夏之纳发动攻击,制造一只巨型垃圾怪物, 陈迪尤慧子董美娃在高地区因潮汐影响不能进入圆塔, 需进入第五区域修正数据以及去心脏区消灭怪物

　　56False Lead（错误的领导） 有两名神秘探员调查关于超级计算机的事来到学校, 并知道任杰等人与事件有关在学校到处安装了闭路电视监察, 结果他们找到了工厂但同时也被夏之纳所控制, 夏之纳想把超级计算机破坏掉, 另一方面董美娃陈迪尤慧子同时要对付三只圆格(Mega tank)

　　57Aelita（董美娃） 回复记忆的董美娃想回当初他爸霍兰送她往兰科的情形,霍兰因为虚拟化程序发生问题而在 兰科内以光的形态出现,但现在谁也不知道霍兰在哪, 董美娃跟任杰吵架,她擅自跟陈迪到第五区域想找出霍兰,同时夏之纳激活圆塔

　　58The Pretender（妄求者） 学校的一个小学生约翰因喜欢尤慧子 夏之纳控制了一大辟乌鸦,袭击尤慧子并重伤, 虽然董美娃锁定圆塔,但任杰早已被鸟鸦袭击, 董美娃再次被钵水母纲捉住并被夏之纳所控制,虽然李奇奋勇阻止她进入圆塔, 但最后沙漠区也难逃被删除

　　59The Secret（秘密） 小威发现了兰科小队的计划,并帮助他们,夏之纳发动攻击, 装了很多计时炸弹在整间工厂,虽然董美娃及时锁定圆塔, 但钵水母纲出现令董美娃再被夏之纳控制着,尤慧子进入兰科阻止董美娃删除冰川区域, 而李奇,陈迪,小威便去找炸弹装置,尤慧子及时阻止被夏之纳控制的董美娃删除区域 60Temporary Insanity（暂时性疯狂） 李奇和陈迪被两只魔鬼怪发出的奇异光线击中了,但无任何异样, 直至他们进行话剧采排陈迪和李奇像发疯般当老师同学是夏之纳的怪物来打, 众人才知道他们两把现实世界和虚拟世界混淆了, 此时他们两送进医院,任杰很快便研出复原程序并发现有魔鬼鱼在攻击心脏区域, 董美娃和尤慧子把李奇和陈迪由医院中救出, 进入兰科时兵分两路,尤慧子先到第五区域解燃眉之急, 董美娃带李奇和陈迪到圆塔内进行复原程序, 李奇陈迪把兰科当成现实世界,看到狼蛛竟把它当为文茜

　　61Sabotage（破坏） 众人锁定圆塔时,身体竟动弹不得,后来发现原来是夏之纳把能源室的数据破坏掉, 夏之纳再次发动攻击利用蔓藤攻击众人,董美娃,陈迪,李奇进入兰科后发现情况更糟, 不但身体不能动弹,武器不能使用,怪物也是这样,出现这样的错误,任杰决定冒险一试, 只有删除区域才能回复正常

　　62Nobody In Particular（谁也不特别） 李奇被选中做任杰直接传送到第五区域的实验品, 但实验失败,李奇并不能实体化来地球,任杰立即找办法, 隐形了的李奇像鬼一样于现实世界中附身于基维和教练, 任杰发现虚拟化的李奇在第五区域内, 董美娃跟尤慧子发现,夏之纳在李奇扫瞄时夺取了他的身份, 利用兰科受夏之纳控制的李奇来破坏心脏的防护罩

　　63Triple Trouble（三倍麻烦） 陈迪因不满自己在兰科的能力太小,所以要求任杰给特殊能力他, 之后任杰制作了瞬间转移,但程序出现了错误,导致同时制造三个性格行为完全一样的陈迪出现, 夏之纳发动攻击,夏之纳的雾气使人被石化,其中一个陈迪遭到石化

　　64Double Trouble（双重烦恼） 由于夏之纳力量不断增强,众人考虑将小威加入小队, 因为他曾经多次替小队解决困难, 夏之纳发动攻击将任杰复制,众人被假的任杰骗了并到兰科, 尤慧子同时告知小威兰科的来龙去脉, 假任杰将错误的程序输入令陈迪跟尤慧子无法进行攻击, 钵水母纲将董美娃受夏之纳控制,尤慧子虽赶到,但已太迟, 高原区被夏之纳所删除,夏之纳的计划再次成功,现在兰科只剩下第五区域

　　65Final Round（决赛） 接上集,小威成功扫瞄,成为兰科小队一份子, 任杰找到了直接进入第五区域的方法, 学校里,陈迪遇到情人森,李奇跟他爸吵架,尤慧子被弟弟阻挡去路, 任杰参与访问,各人有各忙, 只剩下董美娃和小威有时间,他们两直接到了第五区域, 小威被虚拟化,小威误以为这是游戏,所以只顾对付爬行怪而忘了董美娃, 小威被钵水母纲吸了记忆并被夏之纳所控制, 心脏区域最后两道保护罩也被小威破坏了,众人无法阻止, 同时任杰的寻找程序找到霍兰在兰科,但已经没时间了, 小威直插心脏,兰科变得黑暗,小威在黑暗的兰科 此时超级计算机已没用,但他们接收到由互联网霍兰所传送的讯息