什么是学问？

学问学问，多学多问的字面意思：只有多学习，多问自己为什么是这样写，这样说，这样得到，多问别人为什么是这样写，这样说，这样得到，才能懂得更多更深层的知识。深层次的意思既要学系统的、理论的知识也要学实践的。

扩展资料：

关于“学问学问，多学多问：的小故事

陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他"小神童"。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

"不要打孩子!"毛老师连忙劝阻，"饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。"说着，毛老师又亲切地对陈毅说:"以后做事，要多多留心!"陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问:"这些符号是什么意思" 陈毅回答说:"打圈圈的，是懂得的;打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈;打墨点的是生字。

原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道:"真是一个很好的学习方法。

今天我总算发现了你学习成绩好的'秘诀'。人们称赞你是'小神童'，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了'学问学问，多学多问'的道理!"

《老师,我想你》作文400字

第1篇：周老师，我想对你说

我的老师，一位优秀的语文班主任，一个中等身材的老师，一头长发将她的洒脱表现得淋漓尽致，虽然几条皱纹已悄悄地爬到了她脸上，但她的微笑却依旧那么纯真，那样坚定。

有人说，“父爱如山，母爱似水”，是山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。是什么给生命以力量？又是什么给生命以色彩？是爱，是老师纯真的爱。老师的爱似水般灵秀，给我们聪慧；老师的爱又似山般雄壮，给我们安全感。

土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师，您的恩情，我们做学生的最能体会；细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严厉的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱。我最难忘，也最想感恩的是我的语文老师——周老师。是您，在我迷茫的时候，给我光怀，这才让我找到了出口。

记得有一次午睡，大家都累得睡着了，可是您依然不畏疲劳为我们批改作业，因为我看见您不时的揉揉那疲惫的双眼，可想而知，您那时一定很累。您做了这么多都是为了谁？还不是为了我们大家！我看着看着，眼泪模糊了我的双眼，我趴在桌子上不让眼泪流出，可是眼泪就是在我不经意间悄然划过我的脸……

周老师，我想对您说：“是您给了我学习的自信，是您给了我快乐生活的勇气，是您给了我发奋图强的动力，是您给了我奔向美好前程的希望！”

周老师，您是我开启智慧的敲门砖；您是我开启幸福之门的金钥匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏响人生乐章的指挥者。( 洗衣婆自助洗衣连锁 - 洗衣婆文学 tcl-xyj )

周老师，您每天都神情严肃地走上讲台，我多么希望您能笑一笑呀！这样，同学们的不认真也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离也会因为这天使般的一笑而更近！

周老师，您知道吗？每当我遇到困难挫折时我都会想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外亲切。这笑容让我自信，让我坚强，给我鼓舞，也带我跨过了无数的艰难坎坷。

如果说，父母对我们有养育之恩，那么您则对我们有深厚的培育之恩。是您把我领进知识的殿堂，带我潜入智慧的海洋。可以说，没有您，就没有这一切。

漫漫的学习路，每一步都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌著一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱温暖著一颗颗曾经失落寂寞的心；您用天下最美的语言将一个个心结开启，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。虽然您的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

有一种情叫感动，因为有一种精神叫奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫无私。老师，您溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福！

第2篇：周老师，我想你

提起笔，我就想说：周老师，我想您！

周老师是我的小学班主任，她个子高高的，一条乌黑长发托在身后，给人一种神秘感。如今，我已经迈向了更高的一个台阶——初中，周老师的影子时常在脑中浮现，因为——周老师，我向您！

提起笔，我就想说：周老师，我想您！每当上课时，眼前已不是长发飘逸的您，便会勾起我的一丝伤感。老师正绘声绘色地上《最后一课》，我的心如打翻了的五味瓶，五种味道混合在一起，苦涩代表想念——在小学的最后一课，只是一种悲伤在心头萦绕。伤，在空气中飘荡；泪，在心中流淌……六年的光阴就要用橡皮擦去，留下一张白纸去谱写初中的赞歌。这张纸留下的印迹比钻石闪亮，比水晶珍贵。周老师，我想您！

提起笔，我就想说：周老师，我想您！我不再是小学生，初中的生活忙忙碌碌，您独特的教育方法总时隐时现。您喜欢带我们挑战薄弱环节，我们闯关成功了，开展活动就是奖励。还记得那次“蜈蚣比赛”当我看见低年级的同学也在玩这个游戏时，快乐遍布全身。周五您宣布了活动注意事项，女生们积极踊跃，男生们也蠢蠢欲动，各组开始练习。大家蹲在地上，抱住前面同学的腰，艰难的蠕动前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在阳光下……我们摔倒了，流汗了，喊累了，但个个春光满面，八条巨型蜈蚣努力着，爬向终点。但八条蜈蚣成功到达时，欢呼声在操场上绽放最美丽的花，活动在呐喊中画上句号。现在，学习生活就是马拉松长跑，成功在无尽的努力中，是堵塞的马路，没有缝隙填充我们需要的欢乐。活动？天方夜谭。只有载思绪的时光机，回忆我内心的笑声。周老师，我想您！

提起笔，我就想说：周老师，我想您！新操已经学完了，离比赛还会远吗？德、智、体、美、劳。“体”六年级的那一次运动会是一次世纪飞跃。比赛前，您对我们下了“将军令”，要稳拿冠军的荣誉，坐牢第一的宝座，为小学画上一个感叹号！这个重担，似乎又小菜一碟：3班和我们不相上下，可我们那也是人才济济呀！您给我们打气，为我们加油，陪我们训练，只等比赛了！激动人心的时刻到了，运动会的脚步如鞭炮一般。100米的 ：30米，20米，10米…一瞬间，空气凝结了，只见第一的飞跃在一秒钟记入永恒的历史；体育委员扔留下完美的奇迹。您用相机留下我们的精彩瞬间，用一杯水洗去我们的疲惫汗水，用关心温暖我们的败后心窝……训练迎来比赛，努力换来成功，名次用来让您微笑。我们做到了！什么时候，才能在如此呢？周老师，我想你！

提起笔，想起您；休息时，想起您；疲惫时，想起您；无时不刻都——想起您！

2028年8月8日，那是我们的约定……

提起笔，就想说——周老师，我想您……( 洗衣婆自助洗衣连锁 - 洗衣婆文学 tcl-xyj )

………

第3篇：老师我想对你说

老师我想对你说您就像天上派下来的仙女，当然啦也没有那么夸张了。您是我们敬爱的老师，您如我们心中的一床单薄的被子，但是在我们心中您那单薄的被子变的又温暖又舒服。我知道你们又会说我罗嗦了。我还是和您说点正点的吧。

听班上人说老师最近偏见陈子瑜，但我却不这么认为。因为她毕竟是我最要好的朋友嘛。也是，她也是靠自己的努力才取的了那么大的成就——她也不容易。

老师你觉得我的成绩怎么样？我总觉得自己不如别人，别人总是脑子比我好用，手比我灵活。又是上课时说一些话，做一些小动作。我不知道的那些毛病改了没有。我总觉得自己的成绩没有水平线，有时进步；有时就像坐滑滑板一样一落千丈。老师您觉得我是不是一个活泼、好动、又爱哭鼻子的小女孩？

老师我还想和您说很多话，但是我写这篇文章的时间不多了，还是和您在说上几句吧。老师您上次说过的，到我们班读到六年级的时候。您就不教我们了，我很伤心您为什么不教我们上完六年级在不教我们不行吗？我会听话的我敢保证，可是我不敢肯定全班都会听话的。

老师谢谢您一直对我这么的教导我希望我也和那些成绩好的同学学习，我一定会加油的。

老师我还想对你说，我在您的眼里是不是没有给你流下好印象？没关系，只要您六年级的时候不走我一定不会让您失望的，下个学期我一定会加倍努力的。

老师我还有很多话要和您说，看来是没是间了，还是下次再说吧拜拜……

作文:老师，我想你说400字。。。

老师，我想对您说

老师，您在这平凡的岗位上一直忘我的工作，有人说，您精心培育的是祖国的栋梁，而您有何尝不是撑起这一代的脊梁？您想阳光一样温暖著一个个渴求知识的心房。

是您把我们从童蒙中唤醒，给了我们一刻充实的心；是您牵着我们的手，引导我们从知识的山脚向顶峰攀登；又是您把我们培育成一个个展翅高飞的雄鹰。老师啊，您不辞劳累的培育我们，教导我们，为我们流了多少汗水？老师，您总是很忙，每天多有做不完的事，您什么时候才能歇一歇呢？无情的岁月在您的脸上刻下了一道又一道的痕迹，滴滴汗水流去了您的青春。看今日，我们满面春风，雄姿英发；思往日，您在炎热似火的夏天，为我们备课，您又在那寒风刺骨的早晨，督促我们学习。党们学习稍有进步时，您脸上就露出了成功者的欣喜。您是蜡烛，燃烧着自己，却照亮了我们；您更像那铺路石一样，把自己的身躯默默无闻的献给跋涉者；更像一盏灯，将明亮传播给每一个人，将自己所有的光亮都奉献与别人；更像一本书，教给我们做人的道理；更像一场春雨，而我们，像刚发芽的小苗一样，在春天中，老师像春雨滋润着我们，让我们健康快乐的成长……

老师，您用您一身的心血来传授我们知识；教我们学习，教我们做人的道理。您就像我们的父母一样教育我们，保护我们，呵护我们。正是这种“甘为孺子牛”的精神，永远激励我们学习。

老师，千言万语汇成一句话：“老师，您辛苦了！”

毛老师，我想你350字作文

毛老师，身高不高也不低，戴着眼镜，一张小小的嘴巴，乌黑发亮的头发。她生气的时候像魔鬼，高兴的时候却像天使一样，这两者差距很大。

毛老师很少发脾气，但发脾气的时候也是因为我们上课不注意听讲、做小动作的原因。如果我们的作业做错了，她会用一种严格的语言说，让我们仔细订正。有时，因为我们英语考试没考好，毛老师就会格外的气愤，就会把我们的音乐课改成分析试卷的课，可是我们因为没考好英语而把音乐课改掉，此时我的心里是非常难受的。说到天使，毛老师高兴的时候笑容满面，满脸通红，还会在我们的音乐课上高歌一曲。此时，我的心里别提多么开心了。

我在这里想对毛老师说一声：冲动是魔鬼，希望毛老师不是魔鬼。毛老师善良的时候还是很多的，因为她的善良，受到了班级里很多同学的喜欢。她的课也上得很认真有趣，如果一位老师能做到这一点，真是很了不起了。这就是我们喜爱的毛老师，你能说说你的老师吗？

老师,我想你说。的作文

5510928

刘老师，我想对你说

作者：赵一蓉 大邑县董场镇龙凤小学校2018级1班

(小学4年级)

刘老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色，知识渊博，循循善诱又慈祥的老师。

开学时，我看到，您一直带领我们打扫卫生，给我们报名，我就知道您又要继续教我们语文了，我就特别高兴，我高兴的跳上天去了。

第一天上课老是跟我们讲了很多安全知识。告诉我们每天上学和放学的路上不能打晃也不能上陌生的车等等，同学们听了，都体会到老师对我们深深的爱。

记得有一次，您在上课时检查作天的古诗背的怎么样的时候，我这时却很害怕。因为，我的背还不是很熟。我正在向该怎么办的时候，您就偏偏就抽到我了让我背古诗。真是太不巧了，我哆嗦的站起来支支吾吾地背: ‘三更灯火更鸡，正是”。我还没有背完，同学们就都开始嘲笑我。突然，您大声说了一句，都不许笑我相信她。教室里的吵闹声，立马就消失了，有鼓励我说:赵一容你是最棒的加油”。我看着老师那张慈祥的脸庞我下定了决心，终于一字不漏的背完了整首诗。

刘老师，您是如此的爱护我们，如此的关心我们，我们有您这样的老师，我们很高兴，很骄傲。您每天幸苦传授知识给我们，您就像辛勤的园丁，我们就是未开放鲜花。

老师，我真诚想对您说: 谢谢您，老师请您放心我一定会好好学习。”

我的回答您满意吗？满意就采纳我，谢谢！有什么不满意的，可以继续问我哦！

作文老师我想你聊聊

老师你是我心中的偶像，在你的眼里我就是那小屁孩，但是在我的心里，你永远是那个教育我，给我知识教我做人的榜样。

老师我总想和你聊聊天，但是由于您的忙碌，由于您的工作我没有找到机会，我想和您说说我的心里话。

老师是引路人，老师把我带到了学习的道路上，我首先要感谢的就应该是老师。我的老师长的英俊潇洒。带着眼睛。老师的个子不高，能有一米七左右，长的也不算胖，从老师的身上能看出以前的书生的那副模样。老师的心目中我永远是个孩子，那个调皮的孩子。也许老师会很烦我。但是我对老师的尊敬是从心底的由衷敬佩。老师在班级里一副严厉的模样，但是私下里还是个很会关心人的。那个时候我记得我的家里很穷，老师就在我吃饭的时候给我加菜。老师吃的什么就给我弄一些。怕我吃不饱。我的调皮给老师气得无数次的想要把我给辞退，但是老师没有这样做。反而是细心的和我讲，开导我。让我从一个调皮捣蛋的孩子慢慢的变成了一个成就优秀的孩子。老师我想和你说，说说我心中的你，说说我心中的您的这样的形象。那个时候我还小，不懂得谈心，现在我懂得了。可是时间不给我留任何的余地。您走了，走的那么的伟大，走的那么的无私，为了一位过马路的孩子，您把孩子推了过去，您被车撞了。老师我多想听到您的那和蔼的声音。

和老师聊聊天，让老师走的不寂寞，让老师走的安详，让老师一路走好。

老师我想你作文英语

不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂

Is not fotten who taught my thoughts; will not fet who is confused in the direction of the guidelines; will not fet who let the world with love and Shusheng apt; will not fet who is hard knowledge of the construction of the palace

有人说：你是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说：你是蜡烛,洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露,常在黎明到来之前,默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞,当太阳回归之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹老师啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路,最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟,不慕华贵,美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石,是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,来也悄悄,去也从容亲爱的老师!黑板上你画出了彩虹,却擦去了功利；讲台上你举起了别人,却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜,是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望,而守巢的却依旧是你!亲爱的老师,我想对你说：你是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者,世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者你是春风,吹绿了一座座山头,你是阳光,照亮了每个角落；你是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶；你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了 渴的心田,一种孜孜以求的愿望当蜡炬成灰时,你就是不朽；当蚕丝吐尽时,你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前

Someone said: you do not spit silkworms, then rain must die! Someone said: you are the candle, the last drop of tear rain to illuminate the dark night sky; others say: you are in the morning dew, often before dawn, silently moistens the land; some people said: you are the sunset, when the sun after the reunification, with the last glimmer of the sky burning bright The teacher! You say: I desire most is to pave the way for the happiest or burning; I'm just a wisp of blue sky flying oke, not Mu Huagui, in the natural beauty; I just run on the use of the old, is in the dark the distant stars; I just, I just Ian a drop of water in rivers, to go quietly, calmly My dear teacher! You draw on the blackboard rainbow, but remove the utilitarian; on the podium you lift up others, but his dedication; the old your tolerance Yan, is the white chalk dye your hair; you put a lot of hope, and keep the nest still is you! My dear teacher, I want to say to you: you are the star of the meet, the Big Dipper pany; you are three feet of land cultivation, three inch tool the driver; you are the spread of human culture, advance the facilitator; you are the designers of the human soul, society to reverse the course of events You are the spring breeze, blowing the green hills, you are the sun, illuminate every corner; you are a beacon to guide the lost boat ride the ocean of knowledge, you are the candle the generous, photothermal Saxiang world coals; you heart, red wintersweet branches, burning themselves, gave me the spring yearning, want a piece of green leaves; the book you will build the tip, make a snow drift, white hair, gave me a pure dream, strong wings a pair of wind Bladder; you came from the sea of knowledge, holding a handful of oasis, sprinkle a sweat, moisten the my thirsty heart, a diligent desire When the wax torch ashes, you are immortal; when the silk spit all, you will forever! Mo back strung the footsteps of spring and autumn of my life in the eyes of your expectations continue to move forward

关于：“ 老师我想你说”作文

因题干条件不完整，缺少文字，不能正常作答。

妹妹我想你作文400字

妹妹，在我心目中，你是一个活泼开朗，很外向的孩子，因此，我很佩服你，更想向你学习。但是，在你的身上也有一些明显的不足，那就是任性，不尊重别人。你出生在一个很不错的家庭里，父母都在银行工作。也许是因为你的父母工作忙，很少与你聊天、交谈，让你感到很孤独，所以你变得越来越任性了。我曾多次听钟点工说，她在你家打扫卫生的时候，你不仅不配合她，还让她别打扫了，赶快走。一开始，我还有些不相信，认为你不可能这么做的，但不久，我就眼见为实了。那一天，我和我的爸爸妈妈去你们家吃饭，饭还没有好，我们便先在书房里玩起了电脑。当我们正玩得起劲时，钟点工小王阿姨走进书房要打扫卫生，想扫书桌下的垃圾时，头不小心碰到了你一下，她急忙说：“对不起！”可你却似乎不领情，对小王阿姨说：“干什么呀！疼死了！你怎么那么不小心呀！快走，别呆在这儿了！”听了这番话，小王阿姨只好轻轻的离开了书房。顿时，我傻眼了，我很惊讶你怎么会这样做，原来那个乖巧听话的你哪儿去了。我想对你说：小王阿姨只碰到了你，还及时向你说了对不起，你还不原谅她，叫她走，你这样做太过份了，如果换做是别人这样对你，你会是什么感受？更何况，小王阿姨那么辛苦地打扫卫生，你不仅不配合她，还这样对待她！我更想劝你向小王阿姨道个歉，请她原谅你。希望你改掉这个坏毛病，做个好孩子！

老师我想你这么做作文

光阴似箭，日月如梭，一转眼已经初一下册，一回想起小学的种种往事，就想开怀大笑，其中有一个人让我记忆犹心，一个默默无闻的人，她就是我的老师一詹老师。

记得有一个下午，第一节课就是她的．“铃一“上课铃响了，整么还不见老师的身影？平时她可是从不迟到呀！同学们正奇怪的左顾右盼。“吱呀“一声，门开了。同学们都寻声望去，来人正是我们的詹老师。

在不转身的一刻，我看见老师那苍白的面庞，干裂的嘴唇明显是发烧所致．“对不起，同学们，我来晚了。”说话间，老师下意识地将左手向身后一挡，可我还是瞧见那显得有些肿的手，一定是刚输完液，哦，原来老师生病了，还坚持来给我们上课，我的心中不由生出一种浓浓的敬意。

“今天我们学习第5课。”詹老师细心地讲著，每一字，每一句都略带沙哑而又尽量放大，就来平时不专心听讲的陈阳也认真地做着笔记。我正认真地听着，突然发现老师的额头渗出几颗豆大的汗珠，随着听讲的声音也低了下来．老师又转过身去写板书，握粉笔的手也略微有些颤抖，老师又回过身来，双手扶住讲桌的边沿，头深深地埋了下去，好象在看教材，可我从她那乌黑的秀发间仍清楚地看到老师双眼紧闭，豆大的汗珠顺着她苍白的面庞似珍珠般滚落下来，同学们相互看看都在为老师担心。詹老师却猛地拾起头，微笑着继续讲课，我不禁呆住了

“铃一“清脆的 再次响起，詹老师拖着疲惫不堪的身体走下讲台，脸上浮现出痛苦的神情。啊！詹老师是以她那强烈的责任感和对我们的爱心忍过．熬过了这短暂而又漫长的40分钟呀！

哎现在回想起是多么的觉的老师那无私的精神。

老师，我是多么的想你！

学高为师，身正为范。

教师的言行举止是教师三观的体现。教师为人师表啊！

学校校长本是优秀教师代表。其言行举止更应为全体教师之标杆，之楷模。

男女有别，授受不亲。这是做人，男女相交之礼，之度，之规，之矩。

大庭广众之下，尊重女性，措词有度乃做人之修养，内心干净，善良，文明之体现。

与女人，与女教师，语言粗鲁，举止猥琐，打情骂俏。说简单点视为不捡点，言重些，思想，作风差矣！

人皆不能如此放荡，何况教师，校长乎？！！！

德不配位，悲矣，羞矣！

敝人混过几年校长差事。

听过最肉麻的一句话，是一个外校的男性张老师，在一个酒宴上拉住我的手说：“哎呀，亲爱的一一 校长，终于见到你了，我是把你当情人一样想啊……”大庭广众啊！

还有一次听乡政府两人对话：

男：你这小娘们是想累死我啊？

女：只有累死的牛，没有耕坏的田。由着你！

什么意思？

但是，在我们学校，这样说话的事情绝对没有。哪怕一星半点都没有。

因为本人压根没有那种细胞，不少人说我太严肃，村里有个不怕骂架的妇女，曾经对我说：“你就不会高兴点？俩眼一瞪，整天吓死人。”

那是多么沉闷的局面啊！同事们见面简单又简单：“您来了？““还不走啊！”没有故弄玄虚，都是骨子里折射的庄重严肃。校园里正统，办公室里正派，课堂上正经。也没什么不好的，教学成债优异，同事关系正清，师生关系正宗，从没有发生过什么不愉快的事情。

其实，我特羡慕那种生动活泼的氛围。如果能适时说个笑话，活跃一下场面，该多好啊！

男女搭配，干活不累。应当是一种欢声笑语的情形。倘若都绷紧嘴唇不说话，那不是木偶开会，兵马俑列队吗？多尴尬！

但生成的骨头长成的肉，山河易改，本性难移。脾气、秉性决定行为方式。

人生短暂。还是活泼一点好。快乐是生活的润滑剂，生活需要幽默和情趣！

最后的话：1、学校生活本来风情万种，幽默风趣能加油工作进度、质量。校长首先当是这样的人。

这是一门学问，值得很好学习研究。借以润色生活更有意义。

2、生活自有生活的数据，关键讲究一个字 度：这边是神，那边是魔。过犹不及。

3、“打情骂俏”这词褒不足贬有余！校长与女教师打情骂俏。左看右看有点过，上看下看不恰当，与学校环境不适宜。

“学校的校长和女老师说话打情骂俏”，我认为这样的“人际关系”一定要注意场合，注重细节，注意自己的形象，时时刻刻牢记“使命召唤”，为人师表从身边的人开始履约。

一，作为一名校长除了德才兼备外，还要每时每刻注意自己的言行举止形象，特别是在师生面前，在众人面前，在教书育人的学生严肃场合，在“升国旗唱国歌”的国情教育场地上，在自我尊重与尊重别人相互吻合的环境中，校长与老师大二话词，脏言乱语，特别是与自己学校的女老师“打情骂俏”，眉来眼去，失去常态，毁了尊严。其他（她）老师会出现众怒情敌，消极怠工现象。更为重要的是学生会仿照摸索，激情四射，怜香惜玉，谈情说爱。在校长副作用的副射下，老师之间也是冲动欲望增加，学生更是“冲锋陷阵”，双双对对演绎不断。所以，一个校长的表率作用非常重要，尤其是一校之长的行为不检点，“好色之徒”的与众不同习惯，直接会影响到自己的形象，教师的整体协调性，学生的校纪校风执行力度。

二，老师是教书育人的“标准件”，老师的一言一行学生最敏感。作为一名女老师更为引起老师的关注，更为吸引学生的眼神。特别是在众人面前，在公共场合，在全校师生面前，在庄严肃穆的德育教育场合，突然间与自己学校的校长“开始调情”，“打情骂俏”。说明这个老师极不成熟，阅历短浅，性格开朗活泼但失去把握住自己的身份，“二人世界”里面有没有隐情，但表现出来的“不雅视频”败坏师德师风纪律，一清二白说不定，但在众人面前的“教师形象”大打折扣，特别是自己的学生会对这个女老师引起反感，引起公愤，讲课走神，班级纪律作风松散，议论纷纷不断，欲罢不能。事倍功半不说，男女学生情绪失控，女老师的“工作效率低下”。所以，老师的正面教育循序渐进，老师的副作用会“立即行动”。尤其是一个女老师的不同异常，作风建设，良好习惯。

老师也是人，校长更不是圣人。

同事间开开玩笑，男女之间打情骂俏，只要不是特殊场合——大庭广众下，或是当着学生的面，这没有什么有伤大雅。

工作累了，情绪不佳之时，这些玩笑，能够解除疲劳，排解低落的情绪，可以说，这种玩笑开到恰到好处，无疑是生活的一种有效调节。

动不动以卫道者自居，用道德绑架他人，本身就有问题！

当然老师、校长，应该自律，毕竟职业特殊、比较敏感，开的玩笑不能粗俗、狭隘！

一名校长，代表的是自身修养、素质，偶尔同异性开开玩笑，实属正常。

但作为校长，更应该是自律的表率，开这种打情骂俏的玩笑，更应该注意分寸！

自然，仅仅只是开开玩笑也就罢了，如果是利用职务之便，行苟且之事，那不仅仅是道德败坏的问题了！

“打情骂俏”说重了是男女挑逗调情；说轻了就是插科打诨开玩笑。

关键要看说的是哪一种？才能清楚“怎么看”。

朝夕相处的同事间，只要是注意场合、分寸、频率次数少的偶尔开玩笑，小疯小赶打一下情，嬉意笑话闹一声俏，或者君子动口不动手地开一个略带“荤色”的小玩笑，一是只属成年人间的友善行为，二是双方都只现场起意乐一乐、人走风吹过不往心里去，这样的“打情骂俏”，安在学校老师身上，安在学校校长身上，没有什么不妥。成熟人之间哪里光有死板正规、没有这种言行？教育行业的老师也是 社会 一员不是怪物；插科打诨开玩笑调节气氛解闷压，亲近同事关系不伤大雅，何罪之有？不要谈虎色变、过于苦行僧正人君子卫道士了吧。

即使校长，也属同事。上述的“打情骂俏”也是偶可为之的。

打情骂俏，不能太轻佻、挑逗，搞成男女间的调情和侵犯；不能不分场合分寸频繁次数多；不能只顾自己爽情不管对方是否愿意。凡是过于露骨过于沉溺过于强迫的，别说打情骂俏，就是插科打诨开玩笑，也成越界过线不应该！

更莫说（男）校长对待女老师：如果属于这样的不应该情况，就有不正经、犯男女作风错误的前兆。

这种事情没啥新鲜的，多发生在农村中小学校，在私下“你情我愿”的情况下，这是同事关系特别友好的表现。只要不当着学生的面，成人间的适度玩闹，没啥大不了，也不必上纲上线，随便给人戴上“师德”不健的大帽子！

笔者所在的乡村中小学就是这个样子的，可不仅是男领导跟女老师开玩笑“打情卖俏”，许多女老师也乐此不疲的以此来亲近领导。俗话说“一个巴掌拍不响”，不是校领导放纵或放肆，而是原本就有这样的气氛或环境，不入乡随俗，真的无法跟老师们“打成一片”！

再者说了，可不仅仅是男领导们如此，换个女领导也会这样，笔者就多次受到女领导的“骚扰”，文字 游戏 玩得那个溜啊，脸皮薄一点真的是受不了。有一种文化叫“雅俗共赏”，你过于清高了，没人搭理你，你还怎么开展工作？所以，没必要斤斤计较，老师也是普通人做的！

用我们女校长的话来说，“我们就是要做厉害的娘们，不服来战”，还别说，这么厉害的娘们，不仅学生们服气，男老师们也服气。面对学生的时候，我们是严肃、乐观、治学的老师；在同事相处中，我们是豁达、开明、友善的性情中人。能够做一个真性情的老师，我们不仅感恩同事，更感恩领导！

以上就是笔者对于这个问题的一些个人看法，希望得到您的赞同！对此，你怎么看呢？我是@自在人生wub，分享教育与生活常识，欢迎您的关注和支持。

一个巴掌，拍不响。苍蝇不叮无缝的蛋。一看校长人品，二看女教师人品。如果有一个或者俩都是渣渣，那挡都挡不住。我们这就有被校长夫人堵在校长办公室的例子，听说校长被夫人虐的够狠[害羞]

有一个现象不知道大家注意过没有：以各行各业为题材的影视作品多如牛毛，有的已经比较深入地展现了某些行业的现实，并且相对客观和真实。可是，反映学校生活尤其是当代教师工作和生活现状的，却极少，甚至可以说没有。

曾经看过的一些，大多以学生为中心，强调的是青春期的萌动，早恋的剧情较多，再有，就是更多地将触角伸向家庭，挖掘未成年人成长的密码。

倒是看过一部比较另类的**《驴得水》，任素汐主演的。但时代背景是民国年间，荒诞色彩大于现实意义。

有点扯远了。

回到问题上来。“校长和女老师说话打情骂俏”，这种现象到底是比较普遍，还是偶尔有之，因为没有数据支撑，不好说。

先从成语本身说起。据“”，“打情骂俏”一词出自明·董说《西游补》第一回：“在那里采野花，结草卦，抱儿携女，打情骂俏。”

这个成语有特定的指向，就是“男女调情”。

如果是在影视剧中，在比较轻松的场合，打情骂俏几乎是人人向往的场景。一方面可以活跃气氛，另一方面可以拉近彼此的距离，根本就是无伤大雅的存在。

但一扯上学校，就复杂了。因为外人对“师德”的要求，比对“官德”、“医德”的要求要高得多。原因也好理解，教师面对的是学生，“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是育人”。如果教师的言行不当，很容易将学生带坏。这是一般人的逻辑。

在医院里，在政府里，可能就没有这样高的标准。

而校长嘛，作为一校之长，就应该是庄严肃穆、不苟言笑的那种，似乎只有如此，才能维护学校的正气，才能树立自己的威望。更有甚者，会觉得，校长连最起码的幽默感和人情味都不应该有的。

这样，岂不是太过分了些呢？

学高为师，身正为范。这没错，问题是，一个老夫子式的校长，一个处处拒人于千里之外的校长，就一定能够将学校管理好吗？

因此，结论是：如果觉得校长和女老师之间开个玩笑就是“打情骂俏”，就是不知廉耻地”男女调情“，那显然是有人（基本可以确定就是该学校的同事）对校长本人就看不惯，于是带着有色眼镜来评价校长的一些正常行为了。

这让我想起了鲁迅《而已集》中的一篇《小杂感》，其中有一段话是这样说的：

”一见短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸体，立刻想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到杂交，立刻想到私生子。中国人的想像惟在这一层能够如此跃进。“

校长和女老师在本质上是一种同事关系，千万不要 娱乐 圈化，甚至妖魔化了。只要彼此之间没有那种超越正常关系的交往，并且在远离学生的情况下，适度开个无伤大雅的玩笑，不进行肢体上的接触，遵循基本的礼仪规范，不庸俗，不过分，没啥大不了的。

当然，校长作为单位的一把手，在与女老师的交往中，度本来就极难把握，哪怕是应酬式的表达，或者礼貌地微笑，都可能被心理阴暗的人看成是打情骂俏。所谓”三人成虎“，传着传着就变味了，到时候会跳进黄河也洗不清了。

人性复杂如斯，尚须洁身自好。但在职场中，君子易与，小人难防，说话和做事谨慎一点，当无大过。

醉卧花丛你莫笑

涛湾中学换了一个新校长。此人姓操，名字叫丹，长得人高马大，浓眉大眼，面如黑炭，声如洪钟，一个典型的非洲美男子，用貌似张飞，胜过李逵也未尝不可。

这个校长人长得有特色，才学能力也不高，为人处世一般般，不知道他是走了什么关系，弄个校长当当。教育口似有传言，说是他的体格棒，名字 搞笑 又好记——操丹“操蛋”，女局长特别特别他，所以，破格提拔——从普通老师，直接提拔成副校长，到现在的校长。在老师中，他的口碑也就像他的名字一样“操蛋”。

操蛋校长什么都好变，就是一点不变——本色不改“不爱武装爱红妆”！这也是大家常在一起热聊的——好色，喜欢和女老师玩！

操蛋校长到来，第一件事就是大力提拔人——他把学校最漂亮的女老师小马提成教导主任；把天天跟着他转悠的苟老师提成教导副主任；把他的同学，同样好色的杨老师提成副校长，分管后勤；把天天给他问安请示的朱老师，提成政教主任；把美女毛老师提为团委书记……反正，能提的都提了，把学校各部门安满了，配全了。他呢？成天什么事没有，好玩的本性出来了——没事就找女老师谈心！

他的办法很简单，也很正常——一谈心，二花钱，三允愿，四上手。他常换手法，对不同的女老师用不同的方法——有女老师上课不太规范，好，那就借口工作问题；有的女老师，喜欢网购买东西，好，那就和她谈网购，给照顾点费用；有的女老师，爱好虚荣，好，那就封官许愿……一来二去，这就容易上手了。

反正说，他对老师，特别是女老师琢磨得透透的——对普通的女老师，采用开玩笑试试水；对正气凛然的女老师，采用规规矩矩的谈话，不敢造次；对性格开朗活泼的女老师，采用直接对话，动手动脚；对水性杨花的女老师，当众打情骂俏……据不完全统计，反正，学校一百多个教职工，三十多个女老师，其中有五六个和他不清不楚，甚至引发家庭矛盾！

老师看在眼里，记在心里，对这样有背景的校长，能拿他有何办法！

这不，那个团委书记的老公，看到媳妇在单位时间比在家多，在校长室时间比在办公室多，在和校长相处的时间比和自己多……他不干了。有一天，他看到媳妇手机里有一条信息未读。他偷偷拿过手机，翻来一看“宝贝，我在学校等你，开过晚饭后过来”。没有落款。他心里打鼓了，结果，他媳妇真借口查班出去了。他一路悄悄跟着，结果，他媳妇直奔校长室，进去后，“呯”一声，关上门了！他当然明白怎么回事，顺手抽一块板砖，对着校长室窗户打去，只听“咣当”一声，窗户大玻璃全碎了。校长室门被撞开——二人衣衫不整坐起来……

结果，一百多个教职工，有九十多人联名写举报信，状告操蛋校长，三个家庭的男主人，也奋起反戈一击，其中一家的老爷子原是一个退休的老校长，坐住教育局，县政府，坚决要求撤职查办操蛋校长，并且把自己儿媳妇赶出家门，和自己儿子离婚——事实清楚，证据确凿，县政府会同教育局女句子，把操蛋校长给撤职查办了！

应当严肃处理，工作既要严肃又要活泼，但不能失师德，在学生当中造成不好的影响。

　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的幽默大王作文450字，希望对大家有所帮助。

幽默大王作文450字 篇1

　我有一个非常要好的朋友，他就是被范老师称为“章鱼哥”的荣雨泽。他又瘦又高，又是班里的体育健将，他还非常幽默，被我们称之为“幽默大王”。

　有一次，我们班上组织的中秋晚会上，我们全班唱完了Tfboys的歌以后，老师就向我们大家提出了一个问题，是什么问题我也记不清了，只记得荣雨泽很自恋地说出了一句话：“因为我长得帅。”惹得大家笑的前仰后合，捧腹大笑。

　有一次作文课，是写一篇童话故事，老师让荣雨泽来念一下他的作文。当他念到中间的一句话时，也就是：农夫的小屋跑到山羊的胡子里啦……这一句话。我们当时还没有反应过来，想了一会儿，终于明白了，又一次让我们大笑。

　这几只就是我们班中的“幽默大王”兼“章鱼哥”的荣雨泽。当然，他也是我最要好的朋友。

幽默大王作文450字 篇2

　他个子很高，腿却很短，显得极不协调。眉毛就像一对弯弓。最引人注目的是他左边脸颊有伤疤，那是三年级上学期走楼梯踩空留下的伤痕。没错，他就是幽默大王吴梓宾。

　吴梓宾的特点就是喜欢搞怪。有一次，张慧欣和陈达翔吵架了，张慧欣顶不过陈达翔的嘴，只好趴在桌子上哭了。吴梓宾想去安慰，可张慧欣毫不理睬他。吴梓宾眼睛骨碌碌一转，想到了一个绝妙的主意。他凑向张慧欣的耳朵悄声说：“看过来，张慧欣！”张慧欣听见他神秘兮兮的话语，就好奇地微微抬起头，斜着眼看了他一眼。他马上右臂向侧面伸直，左臂前屈，接着再左臂向侧面伸直，右臂前屈，伴着节奏，嘴里唱着：“对面的张慧欣看过来，看过来，看过来！”张慧欣瞪了他一眼，却忍不住被他的怪样子逗得破涕为笑了。吴梓宾更来劲了，他是双脚一蹲，手做了一个大力士的动作，张慧欣顿时哈哈大笑起来。

　还有一次，吴梓宾上课走神了。老师走到他身边说：“吴梓宾，认真！”吴梓宾马上坐好，背挺得直直的。老师刚一转身，吴梓宾就把眼皮往下一掰，一吐舌头“耶！”地朝老师后背做了个鬼脸说：“臭老师！”逗得我们哈哈大笑。

　这就是我的小伙伴，他很幽默吧？你们喜欢他吗？

幽默大王作文450字 篇3

　他长得高大魁梧，唯一美中不足的是他长着一个大大的肚子。一个跟面饼一样的大脑袋下面长着一双大眼睛，他的眼睛是全世界最特别的，如果你仔细观察会发现它的眼睛一只双眼皮一只单眼皮。想知道他是谁吗？没错，他就是我家的“幽默大王”——我亲爱的老爸

　当我还在睡梦当中时，一股烟味从客厅传来，我爬起来眯着眼睛来到客厅，看见我的老爸正坐在茶几面前悠闲地抽着烟。“老爸，大清早的，你抽啥烟啊？待会儿家里都成烟馆了。”爸爸却说：“你懂什么？一天一根烟，快乐似神仙！”哈哈，不就是个烟鬼，还神仙呢，继续回到房里做美梦去了。

　傍晚，弟弟从房间走了出来，喝了口水就又想回到房间去，不料，走到半路摔了一个四脚朝天，喊道：“哎哟，我的妈呀！”爸爸答道：“你妈在厨房炒菜呢！”我听了笑得前仰后合。

　瞧，这就是我家的幽默大王，听了我的介绍，你一定很羡慕嫉妒吧！我爱我家的幽默大王。

幽默大王作文450字 篇4

　我的斌哥长着一张圆形的脸，脸上有着一双豌豆一样的眼睛，眼睛上面还配了一双蜡笔小新的眉毛。他的肚子大得像怀了一个宝宝似的。你千万不要搞错哦！斌哥不是我的哥哥，他是我的爸爸。爸爸在生活中是个风趣幽默的男人。在我上幼儿园的时候，斌哥总是接我放学。铃声一响，家长在门口拥了上来，都在叫自己家孩子的名字。只有我的斌哥在楼梯口，吹了一声短而急促的口哨，我知道，斌哥来接我了，这是他在家里跟我提前说好的一个暗号。那天我有点不高兴，回家的路上，爸爸想缓解一下低沉的气氛，就幽默地说：“以后，你叫我斌哥的时候，那个哥字要拖长一点。”我就屏住呼吸长长地喊了一声：“斌哥——”然后，我们就快乐地走回了家。还有一回，爸爸吃完中饭，躺在沙发上玩手机。奶奶看见斌哥圆滚滚的肚子说道：“儿子，你肚子这么大，里面到底装了些什么哟？”斌哥微笑地回答：“装了一些饭、一些菜，还有一些知识。”奶奶连忙回道：“除了知识，肚子里的饭菜要减掉吗？”斌哥自豪地回答：“怎么能轻易地减掉呢？那都是珍贵的饭菜呀，太浪费了！”我的斌哥工作和生活的状态简直是判若两人，工作中的他像一朵低沉的乌云，非常严肃、认真；生活中的他像一只快乐的猴子，十分顽皮、可爱。我有一个幽默风趣的斌哥老爸，你是不是很羡慕啊！

幽默大王作文450字 篇5

　在我家有一个货真价实的幽默大王，他就是——我哥哥。他长得也十分逗;一双小眼睛不停的眨呀眨，鸭!你可千万别被他盯上了，被他盯上了，你就会变成菜板上的那个活鸡一命呜呼!因为他可以把你变成笑点，哎!我表姐就上当过

　那是去年春节，我们一家团圆，表姐一进门就被我哥哥盯上了，所以晚上吃饭时，大家都吃吃笑笑，冷不防哥哥冒出一句:表妹，你把2和5连起来快速念10遍!表姐中招了,便读了起来:2、5、2、5、读完十遍后，哥哥犴猾一笑说:狗狗乖乖!我扑哧一笑，表姐还丈二和尚摸不着头脑。我立马一本正经地讲解起来:你把2和5快读就像小狗的汪汪声，还有一点尔化音，所以读出来就是汪儿(25)!听我的解释，全桌人哈哈大笑。

　还有一一次是在爷爷家，我们找了几个伙伴一起玩，这时哥哥对我说:小妹，给你出一个大冒险好不好哇好好，我最喜欢大冒险了!我兴高采烈地答道。你把老鼠这一个词语读10遍，我问你一个问题，记得要快速地读哦!他笑着说。我白他一眼，说:你肯定又要耍什么花招，表姐就上当过，我才不会上当呢!你骗不了我的哼!

　可我在他的面前又软了，张口说:老鼠、老鼠说完，我哥问道:那么猫怕什么呢老鼠!我回答的很干脆，只见，停了2秒之后，小伙伴们都哈哈大笑起来。我面红耳赤，追着哥哥满屋跑

　这就是我的哥哥，我们家的幽默大王!

幽默大王作文450字 篇6

　我的爸爸很幽默，他是我们家的幽默大王。想知道他哪儿幽默吗？听我细细道来。

　过年时，爸爸带我和姐姐弟弟到外面放烟花，我们玩得很开心。这时爸爸突然看到了什么，马上说：“快看，那颗是北极星，天上它最亮，我们把它拿下来，好吗？”我想：过年时，那里会有北极星？我一看，笑掉大牙。你猜怎么着？那时他正拿一张星座图，有一个沾在上面的北极星的模型。我和姐姐弟弟捧腹大笑。你猜老爸怎么说？“明明就是北极星嘛，只不过是把它变成了模型嘛。”我们更是哈哈大笑。爸爸高声大喊：“快来人啊，把针线拿来，他们肚皮笑破了，我给他们补一补。”这时，我们已经笑得满地打滚。

　还有一次，我正在上网，传来一阵主持声：“现在，颁布最佳发形奖，获得提名的有‘葛优造型专家。李咏著名主持人。小豆戏剧员。’现在公布结果：获得最佳发型奖的人是‘当当当当’，他就是李咏。”我笑的声音排山倒海。震耳欲聋。你们会想，这有什么值得哈哈大笑的？我告诉你们，如果不是葛优和小豆，我肯定不会笑，问题是葛优和小豆没有头发呀！这时爸爸的一句话让我今晚笑着睡觉――“拿放大镜来，我来找儿子笑掉的大牙，快呀！”你说好笑不？

　虽然老爸幽默，但是他学问很高，我不会做的题都是他帮我讲的呢，而且正确率高达90%呢。正因为有了老爸这样“家教”，才有了我今天的成绩，我要感谢老爸。

幽默大王作文450字 篇7

　幽默大王，猜猜他是谁？他的外貌是这样的：魁梧的身材，就像一位威风彬彬的将军，大大的肚子足以装下一只水桶。还有一双炯炯有神的眼睛，活像两颗黑葡萄；高挺的鼻梁，他的幽默就是从那张大大的嘴巴所体现出来的。告诉你吧！他就是——我的老爸！

　说我老爸幽默可不假，不信？我现在就像你娓娓道来。

　中午吃饭的时候，突然一个好奇心从我心里“跑”了出来，我边吃饭边疑惑不解地问老爸：“老爸，为什么美国叫美国？英国叫英国？德国叫德国呢？”老爸刚好吃完饭，准备走开，一听我这话，立马走回来，装成博学多闻的样子，慢条斯理地说道：“这个问题问得好，我想是因为：美国的风景、环境都很美，所以叫美国；英国人很英明，所以叫英国；德国的人很有道德，所以叫德国。这下你懂了吗？”妹妹听了，拼命忍住笑，憋不住，笑的往后靠在椅子上，妈妈把筷子放下，也笑得合不拢嘴，我嘴里的饭也差点喷出来，爸爸却皱着眉头说：“怎么了，难道我说得不对吗？”

　瞧！这就是我幽默的老爸。他总是在我遇到困难时，用幽默的方式鼓励我，安慰我。在我调皮犯错时，又用幽默的方式教育我，批评我。有时，他也会逗得全家哄堂大笑……我的生活少不了他，我真为有这样的爸爸而感到高兴！

幽默大王作文450字 篇8

　说起幽默，不由得使我想起了我的好朋友--王国庆。我们天天一起上学放学，在路上，我总是被他逗的哈哈大笑。

　他长着圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛透着一股聪明劲儿。

　在星期五下午收书的时候，王国庆帮我搬书，我故意逗逗他，把书堆得高高的让他抱。谁知，他一脸轻松，指着那堆书说：小菜两碟！我一听，一下笑得口水都喷出来了！马上跑过去，又给他加了一碟小菜，他看见后，狂吼：哎呀，点的菜太多了！

　王国庆还是一个很有礼貌又胆小的人。他经常来我家里玩，但是每次都得问上好几遍：聂云淼，你爸爸妈妈在家吗？直到我不胜其烦地向他一再保证：我爸爸妈妈到七点才回家！他才放心。如果见到我妈妈，无论他在做什么都会马上停下来，面对我的妈妈，柔柔地来一句：阿姨好！我妈妈经常唠叨我：你要向人家王国庆学习一下，你看他多讲礼貌。前几天，我们老师有发微课让我们看，但是，他家没有电脑，就来我们家一起学习。由于电脑有点卡，下载文件超级慢，下载好后，天已经黑了，导致我们学习完，做完任务单后，已经八点左右了，王国庆看了看外边，对我小声地说：聂云淼，天太黑了，我不敢回家了！后来，还是我妈妈骑着电动车把他送回了家！听我妈妈说，王国庆下车后，他一直在说：谢谢阿姨，麻烦您了！

　王国庆就是这样一个幽默又有趣的男生！我希望我们的友谊像松柏一样常青不败！

幽默大王作文450字 篇9

　老师就像蜡烛，燃烧着自己，照亮了我们;老师就像园丁，哺育着我们这祖国的花朵;老师就像电灯，照亮着我们的锦绣前程。

　在竹溪县实验小学的校园里，经常可以看到一位中年男老师。他短短的头发，鼻梁上挂着一副方形眼镜，长的和主持人大兵有些相似每次他上课教室里的气氛都十分活跃，连空气似乎都活了。从他嘴里蹦出的笑话变得格外搞笑。他就是我们的班主任--毛老师。

　毛老师讲课十分幽默。有一次，他正在讲台上讲得绘声绘色，可班上的调皮大王吴奇正在做着小动作。这当然逃不过毛老师的火眼金睛。毛老师顺手比了一个"V"的手势，对吴奇晃了晃，不料吴奇视而不见。毛老师让大家爬下去，要求同学们闭上眼睛，比出手势。"抬起头来。"只听一声令下，大家齐刷刷的抬起头来。大家互相张望看谁比错了。吴奇只好自觉的站起来，无地自容的低下了头。毛老师笑了笑。大家对这个结果很满意。为了让吴奇得的惩罚，他来到了"加油站"。从此以后吴奇在也不敢在上课说话了。大家暗自叹到"毛老师真高。"

　毛老师你的幽默，使大家喜欢你，崇拜你!

幽默大王作文450字 篇10

　我们班有一位幽默大王，你猜猜是谁？不知道吧，那就是大名鼎鼎的李则灵大师。

　李则灵大师可是班上最受“欢迎”的“三毛”。他的毛病可多了！都可以把一座城市给淹没了，比如说：不做作业、拖拖拉拉、成绩下降、爱说脏话、随地吐痰……

　可是，找他来编制骂人诗歌，那可就是找对人了，这可是他的拿手好戏呀。

　有一天，他以一目十行的速度阅读了一篇课文，是《中国国际救援队》。等到下课，他三步并作两步走上讲台，拍着桌子，喊道：“咳咳，各位，注意一下，下面来听我朗诵课文！“有的队员在玩电脑，有的队员在打游戏，有的在玩手机，还有的在那里又蹦又跳。”怎么样啊？”班上的同学听了，都不约而同地哈哈大笑起来。

　李则灵和肖扬是最佳搭档。谁也比不过他们俩那双称霸天下无敌嘴。有人找他俩比试，唰唰几下就被“打败”了。

　虽说他们俩成绩不是特别好，但他在我们身边，总能带给我们快乐。但是，在带给我们快乐的同时，我也希望他们能够好好学习，不贪玩，早日取得好成绩！

幽默大王作文450字 篇11

　我们班的“幽默”小子非郑同学莫属，他很幽默，只要一提到他，就会让我们哄堂大笑。

　一天，我们班正在上英语课，那是三门主课中最危险的课之一。而郑同学双手放在桌上，脑袋好似装满了水，沉了下来。老师的眼睛一瞟，他赶紧用课本挡住脸，把尺子放在课本后，时不时偷瞄老师。过了一会儿，发现老师不注意他了，“幽默”大王又开始了，眼睛望着天花板，眯眯眼，把自己的腿跷起来了。

　英语老师来到他面前，问他新学的单词“hamburger”怎么读，他站了起来，东张西望地望着四周，想要得到大家帮助。见大家没有反应，他打开书左手拿着书，右手一页一页地打开，眼睛一直寻找。他找到了，又不会读，有人小声地说：“汉堡嗝。”他听见了，可他只说了“汉堡”这两个字，又重重地打了一个嗝。大家听了都笑了起来，老师对这个“幽默”大王很无语，而他也成为了我们班上的“名人”。

　还有一次，老师临时有事没来上课，班上都闹哄哄的。这时，他站了起来，一脸自信地说：“我觉得老师不会来，如果来了，我就给班上每人一个鸡蛋！”话刚说完，老师就回来了，他的脸都羞红了。

　这就是我们班上的“幽默”大王！

幽默大王作文450字 篇12

　要是问我，我们班的“幽默大王”是谁，我肯定毫不犹豫地说：当然是我的同桌张翔啦！他个子不太高，脸蛋和身子都胖乎乎的，一对眼睛乌黑发亮，总是停不住地滴溜溜地转，不禁让人想起可爱的大熊猫。他的幽默不仅仅只是逗逗乐的，就连正在气冲冲吵架的人都能把他们逗得开怀大笑。

　某天上英语课时，本来风平浪静的课堂气氛突然间被打破了，只见教室后面的一个角落里袁鸿奔同学与俞嘉昊同学发生了争执，从同学小声议论中可以知道，很可能是其中一人做了恶作剧，故意推了一下别人的桌椅，使两人吵了起来。全班同学的眼睛不约而同地盯向那个角落。看着他们吵得越来越凶，我真害怕他们会打起来。转头望向讲台，只见傅老师也是眉头紧锁。正在这时，我的同桌张翔突然微笑着大声说：“多一份宽容、多一份理解！”听了他这句话，全班顿时被他逗得哄堂大笑，连本来面容紧皱的傅老师也被他逗笑了。还有刚才吵架的两位同学，脸也由阴转多云，也不好意思地笑了。

　张翔一句幽默的话语就缓解了两位吵架同学的心情，使他们不再感到生气，也让课堂气氛变得好起来。我们班有这么一个“幽默大王”，怎么能让人不无时无刻地感到快乐呢？

幽默大王作文450字 篇13

　幽默是智慧的火花；幽默是灿烂的花朵；幽默是人与人之间化解尴尬的法宝……

　在我们班有一个同学，瘦小的身材，挂着一个永远不停息的嘴，他经常逗得我们开怀大笑。只要听到什么话题，他就很自然的由这个话题引出好多幽默的语言。他就是我们班的黄晓联！

　记得有一次我们在教室里听老师讲课，正听到最重要的一节，幽默大王“登场”了，因为他和廖老师的'意思相反，就反驳了黑板上的题，于是和老师一直唱反调，可结果他被老师的一番解释一下子给打败了。他一脸呆呆的表情：“哎呀！这下尴尬了，丢脸丢大了。”在这个时候，他灵机一动，站起来微笑着对老师说：“我只想考考老师会不会。想不到竟被你猜对了。”我们听了，顿时“哈哈”大笑了起来。老师也不时笑起来。

　黄晓联不仅十分幽默，上课时还十分机智聪明。记得好多次英语课上，张老师提出的问题，他总是第一个举手。他的脑子就像一个巨大的黑洞。遇到了十分困难，很绕脑子的问题，我们正在发愁的时候，他没过一会儿就反应过来了，我们大吃一惊。

　幽默是一种使人快乐的东西。可以让学习充满生机，快乐，不再感到乏味，心态也会有所调整，这样一个幽默的人，会受到众人的喜爱。

幽默大王作文450字 篇14

　瘦瘦的身材，好像一阵风就能把他刮倒似的，他就是我们班的幽默大王林宇。

　一次，他一不小心弄哭了班级里最难惹的母老虎王方君。怎么办呢，林宇灵机一动，学着阿拉伯人，把一只手放在胸前边笑边说：“亲爱的王方君女士，对不起。”这时，王方君已经微微含笑了，但是，为了避免被王方君打，郑雨旋故意说：“一定要怀着沉痛的心情。”林宇十分严肃地说：“亲爱的，王方君女士，……对不起！”王方君本来想可以打林宇，这样报仇没人会说什么，但是笑了就说明是假哭，这样打了林宇，大家就会不服气的。但是，林宇太好笑了，王方君再也控制不住自己了，“扑哧”一下子笑了出来，这是林宇轻轻舒了一口气，心中放下了个大石头。这时王方君打也不得，骂也不得，林宇就用自己的幽默躲过了一次“殴打。”还有一次在竞选值日班长的时候，林宇有一句话说：“如果我当上了值日班长，我早上早点来，中午早点来，晚上迟点回！”搞得同学们哄堂大笑。虽然没当上他梦寐以求的值日班长，但是给同学们留下了深刻的印象。

　瞧，这就是我们班的幽默大王！

幽默大王作文450字 篇15

　刚上初中，来到了新校园，走进新教室，结识了新朋友，但是过了两天，我们班来了个”幽默大王”——语文老师。

　语文老师的头发金灿灿的；水灵灵的大眼睛常对我们眨呀眨的，像是在和我们交流一些有趣的事情；高高的鼻尖两旁有着粉嫩粉嫩的脸颊；一双樱桃似的嘴巴和一双可以称作”顺风耳”的耳朵。如果她不告诉你她是语文老师，你肯定认为她是刚来这班的新学生。

　上课的时候，她那甜细细的声音犹如乐谱上的音符。而且她还会用幽默的语言跟我们讲课。

　上第一节课的时候，突然，只听到”砰”的一声，一位同学的玻璃杯摔破了。同学都紧张的看着那位同学。但语文老师还笑眯眯的说；“碎碎平安，碎碎平安，我们先把平安留在教室里，等到下课了再把平安请出去。”这时，课堂又回到了生动的交流中。

　第二节课的时候，我们学习了《春》这一课，老师和我们一起阅读这篇课文，老师的甜细细的声音和同学们洪亮的声音，使整个教室显示了它本来的活力。

　这就是我们班的”幽默大王””新的同学”——语文老师。

幽默大王作文450字 篇16

　他的成绩不是很好，但很会讲笑话。不管他在哪里，哪里就会有笑声。哈哈！他就是我们班的幽默大王——方宇明。

　一天中午，我正在写作业，他故意把水洒到我的作业本上，我非常生气。下课了，他眯着一条缝似的小眼睛冲着我笑，好像在说对不起，我生气地把头扭到了一边。于是他又坐在我的旁边讲起了笑话：

　一个蛋掉到河里去了，它叫什么蛋？对，河蛋（核弹）！一个蛋特别倒霉，它叫什么蛋？是的，倒蛋（导弹）！一旁的人都笑了，可我不能便宜她，尽力忍着不笑。

　他见没效，就讲起了第二个笑话：

　一天，地理老师问：今天教室里多了一个什么东西？小明回答道：多了一个校长。老师连忙说：校长不是东西。哈哈，教室里笑得人仰马翻，我也忍不住哈哈大笑起来，不再生他的气了。

　还有一次，我请他到我们家来做客，他进门时送给我一个礼物盒子，我问：这是啥呀？一个偷偷喜欢上你的东西！快打开看看吧！他笑着说。我打开盒子，一只青蛙跳了出来。我最讨厌青蛙了，吓得直叫唤。别怕，别怕，美丽的公主，难道你不认识这青蛙王子了吗？方宇明一本正经地说，惹得爸爸妈妈笑得前俯后仰。

　这就是我们班的方宇明，一位名副其实的幽默大王，你们想认识他吗？

幽默大王作文450字 篇17

　说起笑，我就会不由自主的想到我一年级的幽默大王——周昕。

　周昕长得猴里猴气的，椭圆形的脸上长着一双小豆豆眼，牙齿往外凸，由于他的脸型有点像猴子，所以我们给他起了个雅号--金丝猴。

　一天早晨，周昕穿着黑白相间的衣服来学校，同学们都叫他“斑马王子”，而他却双手抱拳说：“周某在此谢过各位大哥、小妹、大姐、小弟……名字我已想好，就叫--穿着囚衣的王子！”说着，他拿起两把直尺，脸颊在尺子中间，大声叫道：“妈，我再过一天就要出狱了！出狱后，我一定会改过自新、重新做人的！”听罢，全班同学都笑得直不起腰来。

　记得那次在班会上，老师让我们才艺展示，周昕自告奋勇的为我们表演大猩猩，只见他把牙往上一翘，拍着胸脯，还加了点自己的配音、台词，把大家都笑得肚子痛。

　看到这儿，你们一定以为周昕是个爱捣乱、不好好学习的同学，如果你这么认为，那你就错了。其实周昕平时善于动脑、广泛阅读、上课积极发言的好学生。

　看来，要想真正幽默，首先得积累丰富的知识，多看课外书，周昕不就是这样的人吗？

幽默大王作文450字 篇18

　你们知道谁是“幽默大王”吗？“幽默大王”是我所在主持社团的一名同学。无论讲故事还是念绕口令，他都能让我们全班人哈哈大笑起来。他讲故事和念绕口令的时候，表情、动作都极其夸张，这也是他能让我们哈哈大笑的原因。

　记得有一次，社团老师让我们讲一篇很伤感的故事。“幽默大王”主动举起手来，社团老师教我们很长时间了，头一回见有男生举手，所以就给了他发言的机会。他开始开心地讲故事，老师打断了他，说：“要伤感。”听了老师的话，他的脸立马晴天变阴天，而且还下起了倾盆大雨。老师又打断了他，说：“不要太伤感！”“幽默大王”生起了烈火，愤怒地说：“老师，我不伤感的时候，您要我伤感，我伤感的时候，您又要我不要太伤感，到底是伤感还是不伤感啊！”老师不紧不慢地说：“讲故事的时候，感情分为三种：强、中、弱。像你们小学生‘中’就已经行了。”“老师，‘中’是有多少的感情呢？”“幽默大王”非要刨根问底，惹得我们哈哈大笑起来。

　“幽默大王”给我们带来了许多快乐。有时，老师带着烈火走进教室，看到“幽默大王”，烈火就会瞬间被“水”给浇灭了。我想对“幽默大王”说：“你真是开心果，吃了你，准能天天开心！”

#三年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级语文《神童的秘诀》原文

　陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。

　一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

　“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

　毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

　陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。

篇二小学三年级语文《神童的秘诀》教案

　一、教材分析

　《神童的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。

　学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。

　二、学情分析

　1、三年级的小学生已具备了一定的阅读理解能力，初步做到在阅读中有所思考，有自己的见解和感受。

　2、经过初读课文，了解大意——自读课文，明晰“秘诀”——细读重点段，理解感悟——拓展思维，联系实际等环节，结合课文的学习，让学生对这种结构更加明晰化。

　三、教学目标

　1、了解陈毅小时候学习好的秘诀，学习他的学习方法，养成勤学好问的。良好读书习惯。

　2、结合上下文理解课文最后一句话的意思。

　3、引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。

　4、有感情地朗读课文。

　四、课时安排

　本课分两课时进行教学。

　第一课时：学习生字新词，指导书写，初读课文，了解课文的大意。第二课时：细读重点段，理解感悟，学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀。

　五、教学过程：

　一、谈话导入，设疑激趣。

　师：今天我们继续来学习第13课《“神童”的秘诀》，上节课我们已经学习了课文第一自然段，知道“神童”是？为什么同学们都称陈毅为神童呢？“神童”多么令人兴奋的赞赏！同学们想知道神童的秘诀吗？到哪里才能找到答案呢？请同学们打开书本104页。

　回顾上节课的学习，既为下面学习作铺垫，又激发了学生的学习兴趣。

　二、自读课文，明晰“秘诀”。

　1、要求：请大家认真默读课文最后一段，它将告诉我们神童的秘诀是什么。找到了请用“。”在书上画出有关词语。

　2、生读文，圈画。

　3、交流：神童的秘诀是什么呢？

　4、质疑：还有什么不懂的问题吗？

　5、齐读

　过渡：陈毅小时候用什么好的读书方法勤奋学习呢？

　学生自己在读中悟，培养良好的读书习惯。

　三、细读重点段，理解感悟。

　1、学习二、三、四自然段

　①（出示插图）请大家先仔细观察这幅图，想想图上讲了一件什么事？

　②课文哪几个自然段写的是图上的内容呢？（找出来后，指名读课文）要求边听边思考：课文中的哪些语句告诉我们陈毅是个学习勤奋的孩子呢？

　班级汇报交流。

　③师：陈毅这么勤奋学习，难怪毛老师这么喜欢他，当妈妈要打陈毅时，毛老师是（），谁能来把这句话读一读呢？你能把毛老师亲切，惊奇的语气读出来吗？（对比读、同桌读）注意评价。

　④师：刚才有很多同学读得非常认真，并且能把毛老师说的话有感情地读出来，现在老师和同学们配合一下，一起把二、三自然段读一读，如何？教师引读，学生跟读。

　⑤师：嗯，同学们进步真大，声音也非常响亮。老师这里有一组对话，请看出示课后第3题，谁来当当毛老师，谁来当当陈毅呢？我们来听听看谁读得更好。（指名读）要求注意：标点符号。提示：冒号表示提示下文，引号表示引用的部分。

　2、学习第五自然段

　①师：同学们真聪明，读得入情入境，可老师还有一个问题想考考你们，你能从第五自然段里找出陈毅小时候的学习方法吗？请同学们轻声地把第五自然段读一读。

　班级汇报交流

　②师：陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是（），打半圈圈的是（），打黑点的是（）。他为什么要这样做呢？这样做有什么好处呢？

　③上课的时候，陈毅格外留心，留心什么呢？

　④你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方呢？

　⑤师：既然陈毅的学习方法这么好，我们再一起来读一读怎么样？教师引读，学生跟读。

　3、师：现在谁能来说说题目上的神童为什么要加引号了吗？正如爱因斯坦所说的：“天才就是一分的灵感，加上九十九分的勤奋。”把这句名言读一读。

　4、师：同学们概括得真好，那“学问学问，多学多问”中的学问指的是什么？多学多问指什么？（学习方法）

　在学生交流感受的过程中，教师适时点拨，把对课文的理解引向深入，从而帮助学生更好地了解秘诀的真正含义。

　四、拓展思维，联系实际。

　1、你平时是怎样学习的呢？（小组交流）

　2、学了这篇课文后，你打算怎样做？

　联系学生生活实际，使所学知识能更好地运用到实际学习中。

　五、总结谈话。

篇三小学三年级语文《神童的秘诀》教案

　教学目标：

　1、认识本课9个生字。积累本课8个词语。

　2、理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。在语言环境中能区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。

　3、能正确、流利地朗读课文。继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。

　4、通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。

　重点难点：

　1、学习灵活运用不同的方法理解不同的词语。

　2、本课重点学习的预习方法是在不懂的地方做记号，并尝试着自己想办法解决。

　3、对于不同的词语学习灵活运用不同的方法理解。

　4、继续学习预习的方法：在不认识的字和不懂的地方做上不同的记号。

　教学工具：

　教学课件

　教学过程：

　一、导入新课

　1、出示词语“秘诀”

　通过读课后注释，理解词语的意思。

　2、特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。

　3、出示课题：16神童的秘诀

　4、齐读课题

　5、根据课题质疑：谁是神童？为什么称他神童？为什么要在神童上加引号？神童的秘诀又是什么？

　二、初读课文，质疑解疑，整体感知

　1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？

　2、师生交流：根据交流媒体随机出示正确答案。

　3、简介文中主人公陈毅。

　（1）学习生字：毅茅（“毅”注意笔画，特别是左边的最后两笔不能少；“茅”的最后一撇不能少，可以和“序”加以区别。）

　（2）理解“名列前茅”的意思：联系学生学习情况来理解。

　4、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。

　（分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。）

　5、学习生字

　（1）指名读，老师正音：“旺”是后鼻音，“劝”是三拼法，“诅”平舌音。

　（2）认清字形，进行组词

　（3）口头交流：这四组字都是属于部首不同的形近字，要加以区别。

　三、复习巩固

　1、读词语。

　秘诀、刷子、符号、格外、圈圈

　劝阻、名列前茅、火冒三丈

　2、指名读课文。

　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的我的老师六年级作文10篇，欢迎大家分享。

我的老师六年级作文 篇1

“儿子，儿子！”我听见了妈妈仓促的叫喊声，以为出了什么事，立马弹簧似的从床上跳了起来，妈妈吓得坐到地上，埋怨的说道：“好端端的，蹦什么蹦，吓我一大哆嗦！”我陪着笑脸说：“妈，对不起哈，不知您老有何吩咐呢？”妈妈说：“奥数补习班都快上课了，还不起床？””Yessir！”我应着，急忙起床洗漱，然后拿了一个面包，一杯牛奶就匆忙出门去了。

一路上，狼吞虎咽：“不知道这次的补习班老师怎样？是个严厉的呢，还是个温柔的呢？是个男老师呢，还是个女老师呢？”一进教室，我便开始寻找我的老师。突然，我定睛一看，咦！怎么感觉那么熟悉呢！啊！那不是以前教过我奥数课的余波老师吗！余波老师的个子不高，有点胖，头有点儿椭圆，就想一个大鸭蛋，下巴留着一撮儿小胡子，让人看了就想笑。余波老师已经四十多岁了，却总能和我们玩儿到一块儿去，就像一个刚二十来岁的大男孩儿。余波老师不止和我们聊学习上的问题，只要是我们感兴趣的，他都会给我们讲一讲。记得一次课间休息时，我们几个同学聊起了“我的世界”游戏里的情节。我们聊得正高兴，余波老师却热然走过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听！”我们便把正在聊的游戏讲给余波老师听。本以为余波老师会大发雷霆，火冒三丈，没想余波老师听后反而非常高兴，问我们：“你们知道游戏动画是怎样制作出来的吗？”我和同学们都摇头，于是余波老师给我们详细的讲解了游戏动画制作，以及简单的数学应用，我们都听得非常认真！

余波老师笑的时候像极了熊出没里光头强的那只猫，有点儿阴冷，但是我们却感觉不到，我们感受更多的是恶作剧，所以我们给他取了个绰号“肥波老师”。肥波老师的课谁都喜欢听，他那生动有趣的语言，惟妙惟肖的表演，让我们在不知不觉中学到了知识。记得有一次讲到追及问题的时候，同学们怎么都弄不明白两个物体追及的速度、时间、距离之间的关系。最后肥波老师举例猫和老鼠的追逐：“肥波老师”当然就是那只猫，找了一个同学当老鼠。同时起步，肥波老师逮着老鼠：猫与老鼠相距的距离加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑时间，等于猫的速度乘以猫的奔跑时间，这个时候猫追上了老鼠。大家豁然开朗，原来就这么简单！

“肥波老师”风趣、严格、讲课生动，真是一个名副其实的好老师！

我的老师六年级作文 篇2

　我的老师中，我最喜欢我的毛老师。她长着一双大眼睛，弯弯的鼻梁下有着一只能说会道的嘴巴。

　毛老师上课管理严厉，下课对我们非常关心，如果有一位同学的作业没有写，毛老师就会对我们说：“作为学生，职责就是完成作业，如果作业没完成，那就不能说是学生了。”老师说过后，同学及时改正。遇到不会的问题老师会不耐烦的一次次将给我们听。

　有一次，我生病了，老师打电话没打通，于是，老师就骑着自行车带我去诊所，医生给我开的药，我喝完，在办室里的休息一下就好了。

　老师，你是蓝天我就是那在天空中自由飞翔的小鸟。你是大树我就是那在大树下受着保护的小花小草。

我的老师六年级作文 篇3

　教过我的老师很多，因为我已经上五年级了。很多课的老师换了又换，但语文课老师一直是我最喜欢的裴老师。

　上小学第一天，我就想：小学的老师肯定比幼儿园老师严厉。但教语文课的裴老师改变了我的这个想法。

　第一次语文课上见到裴老师，我就感觉很亲切，她慈爱的面容，乌黑的头发披在肩上，声音温柔而又清晰，一下子使我紧张的心情轻松了很多。

　渐渐的，我知道了裴老师与众不同的方面。

　裴老师在生活上对我们倍加照顾，但对我们的学习要求相当严格。比如天气突然变化了，她肯定会及时提醒大家换衣服，但哪位同学如果没有按时完成作业，不但要当天补做，而且还要问清楚没有完成作业的原因。

　裴老师上课总是很有趣。课前，经常提问一些和新课有关的问题，在大家七嘴八舌的讨论中才开始上新课。或者上课中间插入一段精彩的历史故事，这不但使我更喜欢上语文课，而且让我喜欢上了历史故事。

　上二年级时，我很不喜欢阅读。有一次课堂上，裴老师讲：一本好书，就是一个丰富多彩的世界，读好书可以受益终生。我听了后半信半疑。回家后，我就求爸爸给我买书读，大概由于我喜欢历史故事，爸爸第一次给我买了一套《吴姐姐讲历史故事》。拿到书，我随手翻开一页，就被书中的故事情节深深地吸引住了。于是，每天放学回家，我首先抓紧时间写作业，做完作业后，就是我最喜欢的阅读历史故事书的时间了。我畅游在书的海洋，汲取着书中的养分。这些书，很多我都读过不止一遍，我发现读书能知道丰富的知识。后来，我还读了很多科学与文学方面的书。就这样，因为裴老师的一句话，使我爱上了阅读书籍。

　我喜欢我们的裴老师！

我的老师六年级作文 篇4

　我，一个十岁的小男孩，我想用自己稚嫩的笔，为老师献上一首深情的颂歌。

　九月，一个收获的季节，那时，我是一名小学生了。您带着微笑走入我们的课堂，从a，o，e教起，您渐渐的把我们带入知识的殿堂。您教我们学了李白、杜甫、白居易的诗，了解了居里夫人、伟人、爱迪生的故事。渐渐地我爱看书了，就连上卫生间也要拿几本书，妈妈说我是书虫。就在我们成为了少先队员的时候，您欣慰地笑了。当二年级的时候，我的两篇作文被评选上了校报，您高兴得像十岁的小姑娘。终于，在我们和您的努力下，期末考试我们的成绩是整个年段第一的，您再次欣慰地笑了。

　每当我们犯错误的时候，您总是耐心地开导我们，让我们认识到自己的错误。有一次，我一不小心把我们的墙报给弄掉了。您并没有生气，而是自己把墙报重新贴了上去。然后再春风化雨得教育了我，做事要认真，要珍惜他人的劳动成果。在您的教导下我的字越来越好了，学习越来越用心了，成绩也越来越好了。

　从一年级的互相问名字，二年级一起放风筝，三年级一起玩耍打闹，一直到四年级的一起跟着老师出去打扫卫生。您依然那么年轻、漂亮，那么温柔，无微不至得照顾我们。就像照顾自己的孩子一样。前几天，我的作文又被选到比赛当中，你再一次露出了以前那欣慰的'笑容。月考又要来了，您为了我们，依然起早贪黑。

　老师，您就是这希望与幸福的播种人！。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谢谢您！于老师！

我的老师六年级作文 篇5

　杨老师是我们班的数学老师兼班主任，既严厉又慈爱，对我们很好，我很喜欢他。

　他说高不矮不高，说也不矮，中等的个子非常匀称，长得很胖，有一个大大的圆滚滚的将军肚，但胖的不蠢，活像一个披着大衣的人，怀里抱着一个球。他还有一双浓眉大眼，鹰钩鼻，生气的时候，像是要把人钉在墙上吃掉一样。

　我最欣赏的是他打篮球和讲课时的样子。

　虽然他胖，看上去走三步就要喘一口气，歇一歇的样子，但他打起篮球来，可厉害了。有一次，我有幸目睹他打篮球的身姿，只见他双手抱球，两只手一前一后地稳稳托住球，后面的手再巧妙往前一推，进了！我不禁拍手叫好。他把球捡回来后，突然一边运球一边往篮球架下跑，快到篮筐的时候突然轻盈一跃，用手把球往篮筐里轻轻一盖，结果可想而知，球又进了！每当投秋时，他总是满脸自信，仿佛这一球就是铁定会进一般。他打篮球的认真劲儿，仿佛自己就是姚明、乔丹。

　杨老师讲课时也很专业，眉飞色舞，不仅如此，他还配上动作，仿佛三尺讲台就是他独一无二的舞台，他就是上面的表演者。如果有人讲话不听讲时，他会放慢语速，手高高举起，用手中的粉笔头瞄准讲话的人，一下子突然停止讲课，手指也随之弹出，咻一下，粉笔头在全班同学惊讶的注视下划过空中，精准无误的打在说话人的头上，然后老师会大喊一声，球进了，真是厉害！

　怎么样？你佩服吗？他就是我的老师，能文能武的班主任。

我的老师六年级作文 篇6

　我有一位语文老师，姓蔡，她梳着一头短发，蜜色皮肤，高挑的身材，脸上常常带着甜蜜的笑容。

　蔡老师和蔼可亲，对待自己的学生就跟对待自己的孩子一样，非常温柔，记得刚开学初有军训活动，一天下午军训中，陈美霖突然肚子疼我的语文老师，蔡老师见状，便让陈美霖到旁边的座位上休息一下，过了一会，陈美霖的肚子还不见好转，蔡老师便走过去，轻轻地给陈美霖揉着肚子，看到这个情景，我的心里温暖极了。

　可是在蔡老师生气时，会用她那洪亮的声音训斥同学，并且还会用冒着火的眼睛瞪着对方，就好像恨不得把那位同学吞了一样！

　蔡老师上课时十分认真，把每一道题都分析得十分透彻。让我们更清楚地明白理解这道题的含义。

　蔡老师讲题时也十分有耐心，一道题一道题的给我们分析讲解，不厌其烦，直到把我们教会为止。当我们写作文时，蔡老师也给我们适当的提示，还会从别班借来一两篇文章，给我们读，教会我们写人，讲得十分仔细，生怕我们没听明白。当蔡老师说到：“我得批48篇作文……”时，我眼前浮现出了蔡老师深夜开着灯，给我们批改作文的情景，心里不禁一阵心痛。

　从一年级到五年级，有无数个老师教过我，关心过我，但给我印象最深的，还是叫我语文的我的语文老师蔡老师。

我的老师六年级作文 篇7

　再见了，我的母校，明年，我将被送去一所新的学校--初中，您陪伴我走了这六年，可我，马上就要离开了，离开我的老师，离开我的同学，离开我无忧无虑的时光。 再见了，我的老师。您是一位辛勤的园丁，每天用智慧浇灌我，您虽然很严格，我一点都不抱怨，所谓严师出高徒，虽然您很严厉，但其实有时候您看见我们有什么搞笑的事情也会笑起来，老师，我们从来没有觉得你很凶，您天天给我们上课，仔细的给我们讲解细节和我们不懂的地方，下课时，您总是从办公室走上来看我们有没有打打闹闹怕我们受伤，您天天在办公室辛苦地批改我们的作业，您本来有充足的时间的时间休息，可您却把自己的休息时间给我们讲我们没听懂的地方，只为了让我们有个好未来，再见了，我的老师，我会记住您的教诲的。

　再见了，我的同学。我们一起经历了六年的风风雨雨，但是，我们马上就要离开这里各奔东西了。还记得我们为一点小事而吵架吗？还记得我们课间的小打小闹吗？还记得我受伤时你给我安慰吗？还记得我们一起谈论各自的心事吗？还记得我被欺负你总是第一个出来帮我吗还记得我们一起的喜、怒、哀、乐吗？这六年间我们心连着心，可是，我们马上就要离开了，去到一个新的环境，交新的朋友。再见了，我的同学们，我会永远记住我们在一起的美好时光的。

　再见了，我的母校，我不会忘记您的。

我的老师六年级作文 篇8

　您的影子重重的打进我的心里，您的一举一动深深刻在我的脑海。您的身体并不高大，但您甘愿做我们的登天梯，助我们走上更高的山峰；您的眼睛并不迷人，但能看懂我们每个人的内心；您的臂膀并不宽阔，但足以让我们54个同学享受您的温暖……

　谆谆教诲

　步入初中，忙乱已成家常便饭，无规无律已成习惯。作业冲击着我们，不会学习成了我们前行最大的阻碍。您除了教课之外，还要给我们讲好的学习习惯，您让我们准备一个记事本，于是生活慢慢恢复条理化，您趁热打铁，让初三的学哥学姐们介绍他们的好的学习方法，慢慢我们学会了学习，您依然用谆谆教诲，把我们推向又一个高峰。

　痛定思痛

　那是一个不寻常的夜晚，您匆匆来到晚自习教室中，把我叫了出去。我知道是为什么，在前一天的晚自习上与小A吵了起来，她是一名女生，而我却没有忍让她，巨大的争吵声打破了晚自习的宁静，同时也引来了值班老师。

　窗外的流星划过冷寂的天空。望着您失望的眼神，我仿佛读出了我的莽撞，我的幼稚，我的狭隘。无力的眼泪划过我的面容，面对您一直信赖和给予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。

　桃李不言

　那天早晨，您在上班途中接到家人电话，您的儿子因高烧抽风昏厥过去，但您依然赶到学校，安排好了一切才离开。慢慢回想，您是有多么大的勇气才放下了您的儿子，只是因为快要期末考试了吗？以前总觉得敬业奉献只有伟人才能做到，只有书中与电视上才有的，但您却用您的言行生动的诠释了它。与您相识，真是我初中生活的一大幸事！

　在暖暖阳光下，您的内心折射出了阳光所有的光辉，显得那么迷人。一缕金色的阳光照入心里，一种暖暖的感受升上心空——我知道，那是您细腻如丝的爱。

　致敬徐老师！

我的老师六年级作文 篇9

　很多年前，经常听到别人说老师就像母亲一样关心着我。我虽然在之前也是要想的，但现在才真正的体会到。

　几天前，高年段有一个军训拓展活动。在三育训练营中。整天面对着不苟言笑、雄狮般的教官。幸好身边有一群对我们慈爱、温柔的老师们。在这其中，就有我的班主任。

　一下午的训练非常辛苦，陪伴我们的老师也是如此。晚上是女生野炊，要做饭了。可是火总是灭，在那样危急时刻。我们的班主任来了。她蹲在火笼旁，把火免得旺了起来。在火光的照耀下，我看到了她不知被烟熏了多少次。乌黑发亮的长发也被烟灰笼罩了。过了很久，在班主任老师的帮助下，我们终于把饭做熟了。

　听说教官会在晚上来查房，每个人都很紧张，很早就把灯熄灭准备睡觉。

　可谁也睡不着，隔着床聊天。一阵捶门声，我们都吓得魂不附体，以为是教官来查房了。所以赶快转过身，去装睡床发出了“吱吱”的声响。“是我”，温柔的声音，从门后传来。与她相处了四年，我们当然知道她是谁。

　门开了，何老师走了进来。与我们聊天，问我们第一天下来怎么样。那一刻，我觉得在这带着一丝寒意的地方，感到真温暖。何老师真的像母亲一样关心我们。当然有何老师。当我们的班主任更是我们的荣幸。

　过了一会儿夜已经深了，何老师也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，思考着何老师白天要照顾我们整个班这份累晚上还要来看我们；和老师对待我们为什么这么好；还有她怎么会放弃陪伴自己儿子的时间来到这里……

　三天的训练，总算结束了，下午我们就可以返回清华附小了。我这才想起一中午都没有看见何老师。回到宿舍屋中有一个大汗淋漓的人都在帮我们收拾被罩。啊，原来她正是何老师！同学们陆续都进来了，看见何老师已经把被罩帮我们拆了下来，而且卷好了。

　又回到了清华附小，何老师仍然像军训时那样教导我们、帮助我们、指导我们……

我的老师六年级作文 篇10

　今天我去英瑞特上英语，刚想给魏老师打个招呼，没想到她对我摆摆手说：“我已经不给你们讲课了，新来的蔡老师要接替我的工作。”我一下子惆怅若失，心里空荡荡的，打心眼里憎恨那位把魏老师换走的新老师。

　上课铃响了，我们五十四只眼睛齐唰唰地盯着门口，想见识见识新来的老师。不一会儿，门吱嘎一声开了，应声而来的是一位女老师。她的体形有些发福，两只眼睛被挤成了两道月牙。她走上讲台自我介绍：“我叫蔡媛媛。”只听见大家直呼一声“菜园子”大笑起来，蔡老师也笑着说：“我好有魅力呀，刚出场就迷倒了一半观众”。这下可好，房顶都要被我们的笑声掀垮了。老师见镇不住我们，突然眉头一皱，计上心头，说：“前几天我得了感冒现在还没好……”老师的话音未落，我们便一下子闭上了嘴巴，俗话说病从口入，谁也不愿意当病毒牺牲品。

　课上了一半，枯躁无味的新概念把我们带到了一个乏味的世界，当教到case（盒子）这个单词时，我们再也没有兴趣继续学习了。老师看了看我们痛苦的表情，灵机一动，说：“我给你们讲个故事吧。在我读大学时，给我们教英语的是个男老师，在学case这个单词时，他问：“Who can give me a case？（谁能给我一个盒子）”，但我们都把case听成了同音词kiss（吻），老师看没人举手，便走到一个女生面前，问：“Can you give me a case？(你能给我一个盒子吗）”，只见她慢慢站起来，脸比苹果还红，然后不好意思地亲了一下老师，捂着脸坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不着头脑，莫名其妙地把嘴张成了O型。”蔡老师的话音还没落，全班同学早已笑成了一锅粥。

　人不可貌相，海水不可斗量。蔡老师的课比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老师上课都这么幽默，让我们在轻松愉快的气氛中掌握知识。

幼儿园教学反思周记2000字

　导语：“所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是我精心整理的幼儿园教学反思周记2000字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教学反思周记 篇1

　第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安，不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。

　这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。

　黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。

　在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她！我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。毛淑琳老师是一个特别严谨细心的人，她的职业幸福感很强，她觉得其实当一个幼儿园老师挺幸福的，如果自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。我觉得能遇到工作了8年，能保持职业幸福感也是一件了不起的事。

　毛老师更加注重幼儿行为习惯的培养，在带班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老师说她从小班就开始一直在致力于幼儿的良好习惯培养，她觉得上幼儿园更好的是让幼儿能够形成良好的习惯。作为一个实习老师，幼儿可能会觉得我呆不长时间又走了，他们在某种程度欺负实习老师。在我到班上的第一天对我的态度，毛老师就将我隆重的介绍给幼儿，并且在各个方面都帮助我树立威信。在第一天中，我认识了最快吃完饭的十名幼儿，幼儿觉得能让新老师认识是一件非常自豪的事，其他幼儿也会偷偷的把他们的名字告诉我，第二天我就认识了所有幼儿的名字。程老师是我们学校06年毕业的本科生，她是幼儿园已经是园区负责人，程老师也比较忙，在班级的时间也比较少，但是程老师在集体教学是一把手，有很多值得我学习的地方。

　第一个星期过去了，我在班级也慢慢的适应了，老师在集体教学的时候，我认真听课及时做笔记，在游戏的时候我也在跟幼儿一起做游戏。第一天在离园的时候有2个幼儿跟我说再见，我可开心了，第二天就有7、8个幼儿在离园的时候我说再见，到了第四天基本所有的幼儿就会跟我说再见，这真是一个令人欣喜的一件事情啊！

　周次：第二周

　时间：922—925

　这一周的中，我跟孩子们更加熟悉了，也加深的了对孩子们的了解。同时对于幼儿的一日常规也更加熟悉了，为我以后自己带班奠定了基础。在我们班上，没有发展比较特殊的孩子，例如那种攻击性比较强的孩子，班里的孩子基本都没有什么坏习惯，只是有一个女孩子动作比较慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的节奏，在班上我看到的大多数的就是优点。第二周过去了我总结出了这一周观察中让对我比较大的两点。

　经验一：保育要从细节做起

　《教师专业标准》中特别的重视教师对于幼儿的保教结合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长身体的时候，每一个保育的细节都可能会影响到孩子的健康。我们班上的老师对于保育做得十分的细致，这一点我感触颇深。首先是教师将保育和教育相结合，在水这个主题下，教师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节，教师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节约用水，特别是洗完手后一定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以教师就借着节约用水这个主题，抓保育。

　刚开始的时候教师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干，以及节约用水的好习惯，慢慢的老师去监督的次数少了，更多的是小朋友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细，洗完手有没有甩手三下。过了几天大部分孩子都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。其次，老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，教师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动，教师就会给孩子背上套上汗巾。

　在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他班小朋友都没有汗巾，但是我们班小朋友都套着汗巾，因为小孩子到了一个比较开阔的地方，肯定会大跑大跳，事实证明这也是对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。

　最后，每天早上孩子来到幼儿园，教师都会吩咐先喝半杯水，然后再进行晨间活动，教师在每天吩咐幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班教师如此的注意幼儿保育的细节是让我比较佩服的地方，我们班出勤在整个年级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。

　经验二：自由活动教师引导很重要

　星期四幼儿晨间活动的的游戏场地是教师餐厅前的大型积木游戏的建构。我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构，有像我们床板那样一根一根的的长方形板，也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。所以在玩这种大型建构游戏中，孩子都玩得一身的汗，黄老师要给孩子挂汗巾，又要注意孩子的安全问题，还要进行晨间接待。

　在游戏过程中，晨晨和轩轩坐在箱子里，王文楠用绳子拉着他们走，箱子的高度是他们身高的1/3左右，所以王文楠在拉的时候，晨晨和轩轩就往后摔了一下，黄老师看到了，提醒他们注意安全并且引导他们如何用一个好方法让后面的小朋友不摔跤。过了几分钟后我看到，坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉绳子的速度也渐渐慢下来了，就没有出现摔下来的情况。在这种情况下，出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来，但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了，而是积极的引导他们，让他们想想办法，怎么样做才不会出现摔下来的情况。可能在这种情况下，大多数的老师都会制止幼儿，教师的引导对于幼儿来说很重要。

　周次：第三周

　时间：9月28~9月30

　第三周也过去了，迎来了国庆长假。孩子回来了又会跟我们述说他们的假期之旅，这真是一个开心的事啊。时间越长，看到的可能就越细致。这是我这几天看到几点感悟。

　经验三：教师利用碎片时间教育幼儿

　我们班有三个老师，每个老师都特别注重孩子的细节教育。每次在做完操后，然后老师点名，老师总会在点名的时候，教师不是让孩子说“到”，而是跟孩子有交流和对话，尽管这个对话全班都是一样的。例如，老师点了一个小朋友的名字，老师就会对XX小朋友问今天星期X啊？然后XX小朋友就要很认真的说回答。有时候教师问的也是一些开放的题目。例如，教师首次介绍一下今天吃什么东西，然后在点到的时候可以挑一个自己喜欢的菜然后回答老师。教师，会抓住这些教育中的小契机，让幼儿学会更多的东西，一日生活即课程，可能幼儿在集体教学中学习量比较大，比较容易忘记，教师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西，不失为一种好方法。

　经验四：幼儿自主性培养很重要

　其实在这个班级中我体会最深刻的一件事还是整个班级中孩子的表现，特别是班级中孩子的自主性特别的强。在一日生活当中有很多的小细节，小活动都能体现孩子们的自主性强，孩子跟老师说的话，孩子更多的是去找你倾诉，把你当成自己的朋友，寻求教师关注的孩子比较的少，他们更加倾向于自己做自己的事。孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈，然后老师就稍微的交代了一下，让他们去玩区域游戏，教师从来也不用说去分配区域的人数，孩子就自己能分好，在玩区域的过程中，孩子很少是无所事事的，他们都是知道自己要做些什么，有一个女孩比较让我震撼，她自己用白纸、剪刀、胶水做成了一个相框，当时我打心底里佩服她，我想她长大后应该能做一个服装设计师，因为它相框的尺寸都算得很好。

　以儿童为中心，可能说说比较容易，但是在实践中，我们都可能会时不时的就以自己为中心，在心理可能就觉得他们还小懂得的东西不多，所以慢慢的就形成了以自我为中心，教师主体的师幼关系。幼儿自主性的培养不是一天两天的事，教师肯定在这方面付出了很大的心血，我看到的平时小孩子出现了坏习惯，教师会当着大家的面说他把坏习惯扔掉，只有自己才能够将坏习惯改掉，如果一直重范的话，就让他自他自我反省，教师在教学过程中比较注重培养孩子的自我意识也是有关的。

　经验五：教师的精神气质会影响孩子的精神气质

　在我们的思想中，觉得幼儿园总是特别吵闹，但是在我们这个班级里很少，很少，教室总有那种特别井然有序的感觉，孩子有自己的事。教师比较安静也是根据比较得来的，在以前实习的班级教师的在班上说话声音比较大，当幼儿比较吵闹的时候，教师可能声音变得比幼儿还更大，幼儿在班上做吵闹的时间，以及吵架的次数都比较多。在现在实习的中班，教师在平时跟幼儿说话的时候，声音是中等偏下分贝的，幼儿说话的声音也是不大，幼儿也不需要太大的声音去盖过其他声音。我跟老师交流了一下这个问题，老师觉得孩子是在这个氛围中影响的。

幼儿园教学反思周记 篇2

　我是一名转岗的幼儿教师，快三十的年龄我才来到了这个崭新的行业，但我相信只要我不断努力，每一天有所反思，有所提高，就会把工作越做越好。所以在工作中我十分注意观察与反思，幼儿平常的一举一动、一句话语、甚至一个眼神都能引发我的思考，慢慢的我养成了反思的习惯。

　一、工作中的反思常常是幼儿的行为给我带来的启示。

　一次，四名幼儿在音乐区跳舞。录音机中唱到三条鱼水里游，快快活活做朋友时我好奇的看着他们，想看看他们谁会被淘汰出局。出乎我的意料，他们四个人搂在一齐，并没有把谁丢下。我表扬了他们，我感觉，是他们给我上了一课，使我受到了教育。三个确实不等于四个，可是生活不是古板的数学，生活中充满了美妙的情感联系。《小金鱼》的真谛不就在于教育小朋友快欢乐乐做朋友吗

　大雨过后，许多长长的蚯蚓从土里钻了出来。我想实地给孩子们讲讲蚯蚓，可是孩子们却听不到。因为他们看到了蚯蚓都大声地尖叫着，一声接一声，不能停下来，就像游乐园中人们玩海盗船时发出的阵阵尖叫声。我觉得他们并不是十分害怕蚯蚓，不然他们为什么不躲开而是争着靠近呢尖叫是不是在给他们减压的同时也给他们带来了欢乐呢看着他们好奇的眼神，听着他们的声声尖叫，我没有制止。这是我第一次听到他们这样的尖叫，叫完了就完了，他们还是像往常一样欢乐。有位名人(忘记名字了)说过要让儿童像儿童一样地生活。在转岗培训的第二堂课上教师讲的这种观点。当时教室外十分吵嚷，是北京小学的孩子们吧教师说：不用去管他们吧，他们是像儿童一样地生活，他们此时此刻是欢乐的。我想：这天幼儿看到蚯蚓都热烈地尖叫，其中有他们看到新事物的欣喜与好奇;也有对新事物的恐惧与惊叹，更有对新事物的接近与向往

　二、幼儿的想象力和创造力随处可见只要教师用充满爱心和信任的双眼去发现，都会有所启迪。

　深秋时节满地的树叶吸引了孩子们的注意力，部分孩子开始在周围草坪上捡拾树叶。一会儿就能检一大把。给你票。小迪在给上滑梯的小朋友发票。小朋友也配合，接过一张票还说了声多谢!这时我又发现小辉在往滑梯口那儿堆树叶，其他幼儿也模仿他把自我手中的树叶放在那儿了。我有过去的冲动，想告诉他们滑梯上会变得又脏又乱了。这时一名幼儿从滑梯上滑了下来，把树叶冲得哗的一下飞了起来，落到四周。孩子们欢叫了起来!噢!他们是不是有一种看到激流勇进的船冲下来那一刻水花四溅时激动与欢乐呀他们的欢笑声和再次行动肯定了我的想法。他们真了不起，创造出这么好玩的游戏!我真想不出来呢。在佩服孩子们的同时我也不忘反思：自主游戏对幼儿的发展很有益处，教师要给幼儿自主游戏的时间和空间，并给予用心的支持。他们会以物代物、一物多用。能创造、发明出一些有好处、搞笑的游戏来。

　三、一些司空见惯的细节小事也同样能够成为我反思对象。

　幼儿离园后我去厕所方便，正碰到一位妈妈带着一名幼儿上厕所，妈妈把孩子扶上厕所，孩子蹲在里面，妈妈蹲在外面，大手扶着孩子的胳膊，听到啪嗒、啪嗒两声，孩子说：拉完了!虽然这是很平常的的事情，但当时我感受良多：有的幼儿为什么会把大便拉在裤子里幼儿为什么会离园后才让妈妈陪着大便思考之后我明白是我做得不够到位，还没有得到孩子的高度信任，孩子需要妈妈式的帮忙!之后我们对班上有类似问题的幼儿采取了妈妈式的帮忙，确实帮忙幼儿较快的度过了入园大便难一关。

　幼儿第一次尝试爬斜在半空的不规则攀网时，小惠爬得谨慎而留意，小音在小惠前面，她爬得比较快，到了上头她反过身来对下头的小惠说：小惠，你爬吧，摔不着的!小惠听后果真稍加快了攀爬速度。看到她们的行为我感到：幼儿之间构成良好的伙伴关系有利于幼儿的健康欢乐成长。同伴之间的鼓励与支持不一样于教师给予的鼓励与表扬。因为他们的鼓励源于自身的尝试与感受，更容易产生同感和共鸣!

　四、孩子一个渴望的眼神也能深深地触动我，引发我的思考。

　活动区活动时小羽高声叫我：马教师，您看她小手指着城堡。我看了看和她说：这个城堡真漂亮，你真棒，是个小建筑师!这时我发现晨晨用一双渴望的眼睛看着我!我冲他笑了笑说：晨晨你也搭了，对吧!他点点头。我说：你搭的也很好，教师看到了!他听了笑了，眼睛亮亮的看着我，目光中闪烁着欣喜和自豪!之后我反思：活动区的灵魂在于幼儿自由选取和自主游戏，但并不是说教师无事可做了，幼儿能够坚持下去，教师的表扬与鼓励很重要。当然还少不了启发与引导。外向的幼儿会迫不及待地和教师要表扬，对于内向的幼儿呢善于捕捉幼儿情绪、情感变化的教师，不要把他们忽略了啊!

　反思使我的工作潜力逐渐提高;反思使我更受幼儿的喜爱;反思使我每一天都有所收获;反思使我充满前进的动力!反思让我成长，我在成长中将继续反思，坚持下去，我要继续做善于反思的幼儿教师。

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