2014-2015八年级语文期中质检卷

八年级第一学期期中考试语文试卷

（时间：90分钟，满分100分）

第一部分基础知识与运用（1—7题　23分）

1．下面加点字注音完全正确的一项是( )。（2分）

A．阻遏(è) 壬戌(shù) 取缔(dì) 阡(qiān)陌交通

B．吊唁(yán) 交卸(xiè) 老妪(yù) 怡(yí)然自乐

C．箱箧(qiè) 仄(zè)歪 诘(jié)问 张皇(huáng)失措

D．鞠(jū)躬 震悚(sǒng) 差(chā)使 穷愁潦(liáo)倒

2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )。 （2分）

A 她虽是从业才三年的演员，但能把祥林嫂这个人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

B 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。

C 叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州园林游览后，真觉得名正言顺。

D 目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

3、下面各句中，没有语病的一句是( )。（2分）

A．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

B．针对目前因特网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。

C．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

D．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

4、依次填入下面横线上的语句，与上文衔接最恰当的一项是（　　）（2分）

越来越多的中国学生远渡重洋，去海外求学。

① 排在中国后面的依次是印度、韩国和加拿大。

② 2011年，在美国高校70万估计留学生中，218%来自中国，中国留学生是人数最庞大的留学群体。

③ 与此相反，中国留学生的人数却以每年超过20%的速度上升。

④ 过去三年间，上述三国在美留学生人数变化已经趋于停滞。

A．①③④② B．④①③② C．②①④③ D．④②①③

5．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 ------------------，------------------。（2分）

6诗文默写（每空1分）。

（1）少壮不努力，------------------。（2）-------------------，徒有羡鱼情。

（3）出淤泥而不染，------------------。

（4）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是：------------------，------------------。

（5）<<陋室铭>>表现作者交往之雅的句子是------------------，------------------。

7综合性学习。（6分）据人民网10月24日消息：2012年10月起，中央电视台联合优酷等多家媒体共同发起“文明天下”大型媒体行动，呼吁每个人行动起来，倡导文明行为。此次活动呼吁每个人都是“文明天下”的参与者、传播者、倡导者，鼓励大家拿起手中的DV、手机、相机，记录身边关于文明的点滴“小事”，揭露不文明现象，表彰文明行为。

现在，请你也积极参与到这次活动中来。

（1）请你为这次活动拟一个主题词 (3分)

（2）在我们的校园中也存在着一些不文明现象，你觉得学校可以组织哪些活动，提高同学们的文明素养？（3分）

第二部分阅读理解（8～19题 37分）

一、阅读下面的古诗，回答8～9题。（4分）

杜甫《春 望》鉴赏

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

8．诗的前四句都统领在一个“ ”字中。（2分）

9．本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？

二、阅读下面的文言文，回答 10～ 14题。（17分）

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）

10．解释下列加点的词。（4分）

（1）屋舍俨然 俨然： （2）阡陌交通 交通：

（3）便要还家 要： （4）乃不知有汉 乃：

11．把下面文言句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）此中人语云：“不足为外人道也。”

12．源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是（2分）

13．文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。联系全文，说一说桃源人为什么“叹惋”(2分)

14．从选段中可以看出陶渊明所向往的是怎样的一种理想社会？（4分）

三、阅读下面的记叙文，回答15～19题。 （17分）

火是风儿吹开的花 杜启龙

　①十三岁那年，我做了一件“惊天动地”的大事。

　②那时，我在上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为《我的理想》的作文。第二天，又像做贼一样把信投进邮筒。

　③在稿子寄出好长时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天还依然是上学，放学。

　④一日，当我吃完午饭到教室时，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，顿时愣住了。正不知所措之时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。这么多年来，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风头浪尖之上，一时变得手忙脚乱。“怎，怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，“你的文章发表了！”“啊！”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着，“真的吗？真的吗？真的吗？”哈哈，教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面就是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！”

　⑤时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。

　⑥那个中午我不知道是怎么过来的。回到家，妈妈正坐在厨房里做饭，我不觉哭起来。妈妈慌了，问发生了什么。我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。

　⑦不知过了多少时候，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白妈妈究竟要干什么，只是对着火苗，噗的一声，火熄了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里面吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴禾，对我说，“继续吹，吹灭它。”我茫然地摇了摇头，说：“火太大了，吹不灭。”

　⑧好久后，母亲语重心长地说，“火柴一口气就轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺，你愿意做火柴还是愿做柴火啊？”“我要作柴火。”我重重地说。

⑨当说完那句话的时候，我就像卸掉了负载的重担一样，顿觉身轻如燕。五年级，我终于在一家小学生读物上发表了第一篇文章，继而，第二篇，第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。

⑩如今，无论做什么，每当我看到别人异样的目光，听到别人讽刺打击，遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上路。选自《小品文选刊》2011第4期

15请用简洁的语言概括本文的故事内容。（3分）

16、第④段中“看，咱班的大作家来了！”这句话让“我一惊，顿时愣住了”，请你结合上下文，揣摩“我”当时的心理活动，并补充在 下面的横线上。（2分）

17、对语言的敏感会让你品出平淡中的深味，请按要求品析下列句子。（4分）

(1) 将第④段中画线句子“真的吗？真的吗？真的吗？”改成“真的吗？”好不好，为什么？（2分）

(2) 分析第⑤段中画线句子“时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进去。”的表达效果？（2分）

18、文章第⑩段在内容和结构上各有什么作用？（4分）

19、你觉得文章中的母亲最突出的特点是什么？请结合文中的相关内容，作简要具体的分析。（4分）

第三部分、写作（40分）

20题目：心中的彩虹

你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好记忆，还是你的一种珍贵感受？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春期盼，还是你的一种不懈追求？……无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所想所思写出来吧。

要求：①文体自选(除诗歌外)②不少于600字③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

寻找爱（过程）

俗话说得好，一步一个脚印，每个人记忆中的脚印有大，有小，在我的童年记忆里，妈妈对我的爱，留下了很深的一个脚印。

那时爸爸妈妈都很忙，所以上幼儿园时都是自个一个人上下学的，有时候看到别人的妈妈对自己的孩子那么担心，天天都接送，我的心里难免会有点难受……毕竟我那时候还小，也不大懂事，所以那天我对妈妈说了……

“妈妈，为什么别的小朋友有妈妈接送，而我没有，为什么别的小朋友有妈妈给他们买零食为什么我没有？难道我不乖吗？如果是我不乖的话，我以后会乖乖听妈妈的话的！”

“傻孩子，不乖你，乖妈妈太忙，没时间去送你去上学，更没时间去接你，原谅妈妈吧，妈妈一定会改的，相信妈妈。”此时的妈妈已经哭出来了，只是没哭出声音而已，我发觉我自己做错了……

第二天，不知道为什么，我老是感觉头痛、四肢麻木，感觉整个人快倒下来了。直至我失去了知觉……

当我醒过来时，我问到很浓的消毒水味道，周围都是纯白色的。当我把眼睛整大时，一个憔悴、哭得眼睛都红了的妈妈对我说：“孩子，你没事儿吧？你可别吓妈妈呀，为什么无缘无故会烧到41度半啊，是妈妈对不起你，妈妈没关心你，是妈妈的不对。妈妈发誓，以后一定接你上下学，一定给你按时吃饭！”

“妈妈……我……”此时此刻的我，已经筋疲力尽了，连话都说不出来了，我实在太累了，我感觉到我的生命已经到尽头了，但是我仿佛听到了妈妈在说：“孩子你怎么了？你可别吓我呀，孩子……你回来！”顿时，我有种不祥的预感……

当我再次醒来时，看到憔悴的妈妈抓这我的手，在床边睡着了。我不忍心吵醒她，我发现妈妈已经长了白头发了，大概是为了我吧。我正准备伸手去摸时，妈妈突然醒了，往外面大喊：“医生，医生，快来，我女儿醒了。”刹那间，1位医生叔叔和2个护士姐姐就进来了。其中一个护士姐姐笑着对我说：“小妹妹，有没有感觉到什么地方不舒服？”护士姐姐不说我还真没地方不舒服，反倒她一说，我就感觉不舒服了。

“头……头……我的头好痛，呜呜呜。”一说话，感觉整脑子都快爆炸了……护士姐姐听到以后，就去拿了药给我吃，还说我要住院。

在我住院这几天，妈妈天天给我煮粥给我喝。其实妈妈不需要天天给我煮的，但是妈妈担心我吃不惯医院的饭菜，所以就天天早早起床给我做早餐送过来，而中午又再赶回去给我做中午饭，晚上又陪我到很晚，我发现妈妈的白头发比以前多了好多好多，心就有点酸了。以前有人给我说过，长白头发是因为太多烦恼了，我想妈妈是为了我才会这样的吧，我当初真不该说那些话……

我终于可以出院了，那天妈妈可开心了。那天是妈妈把我背回家的。因为我们家以前是住在7楼的，所以每次都是妈妈把我背上去的。这次也不例外。但是，我发现，妈妈变得虚弱了。。，我伏在妈妈背上，轻松地数着楼层，却完全不知一个快40岁的妈妈爬上顶楼的艰辛：我会试图在他身上寻找一处干燥舒适的地方靠在上面，可我找不到，因为妈妈太累了。手臂上满是汗珠，每一步的台阶都伴随着“哎呦”的感叹声，感叹自己上台阶的不易。弯着的背上紧贴着已潮湿的汗衫，一只手紧托着我，为的是不让我往下滑，另一只手握着小书包，为的是让我更轻松，而自己再怎么疲惫也毫无怨言。这就是我的妈妈就是外公弯曲的背，疲惫不堪的背。妈妈自己受累，也不愿意让我吃半点苦！妈妈汗浸湿的衣衫，就是我妈妈的爱留下的足迹。

如今我长大了，不再要妈妈背了。每当我看到那已近铺满了尘埃的楼梯时，我不禁留下了眼泪……

妈妈，驮过了我的童年。妈妈，在我的童年里，印上了深深的一个脚印。

心中的彩虹（比喻）

曾经在一本书上看到过一句话，至今对我有着深刻的启迪：如果时间能够倒退，那么世界上将有一半的人可以成为伟人。“如果”两个字抒发了人们美好的愿望，可是“如果”的事是不可能实现的，就像我们都明白，至少在现在时间是不可能倒退的。所以这句话总在时时提示着我，既然已经有了前车之鉴，我们为何还要虚度光阴呢？它就像一座彩虹，永远横架在我生命的天空上。

生活在干旱北方的我，是不喜欢雨的。因为我总习惯了在干爽而晴朗的天气里去户外走走，呼吸呼吸扑鼻而来的清风，看那地上斑驳的阳光的碎片，嗅嗅衣服上满满的阳光的味道，再烦恼的事也被我抛在了一边。瞧。我是如此的依赖阳光。可是，雨的到来打乱了一切。下雨的日子里，天空布满了阴霾，所到之处尽是湿漉黏滑，冲走了阳光的痕迹，让我的呼吸也变得沉重起来。不过，有时雨后也能看到彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，仿佛世间所有的色彩，都在此刻绽放了。那么华丽，那么绚烂，却又不会让人感到庸俗，彩虹的出现抹掉了雨的厚重，带给人们轻松与闲适。

而我生命中的那座彩虹，总是在我迷惑时出现，它是一盏绚丽的警示灯，清除一切诱惑。很多时候，我烦透了那成堆的作业，枯燥无味的试题，甚至中华民族独有的优美方块字在我眼中也成了一个个可恶的符号。客厅里传来的电视中的笑闹声在我心中缠绕，父母卧室中飘来的隐约的敲打键盘的声音更是让我心痒难耐，还有那书柜中没有看完的小说……这一切让我真想立马放下手中的作业奔到客厅大饱眼福，或是放任十指飞快的穿梭在键盘上，美美的上一会网，抑或是翻着带有油墨香的小说，沉浸在书中的世界里。但是只要这座彩虹一呈现在我的脑海中，无论是诱人的网络，精彩的电视，还是有趣的小说对我的莫大的吸引力都会化为乌有，我的烦躁会转换成一种强大的动力。

因为我深刻的知道，时间逝去了就永远不会回来，如果不在此时此刻牢牢把握就会永远失去对自己人生方向的掌控权。无论是谁，走在人生的道路上总要经历些磕磕绊绊，没有谁会一直一路顺风。就像那些成功人士的光环下面一定有失败的挫折，那些业界精英的荣誉背后一定有艰辛的付出。而我如果想有一番成就，就必须乘现在努力。

我生命中的这座彩虹，会伴随我一生的道路，让我受用不尽。感谢这座彩虹，使我生命的天空越发绚烂，多彩。

谁，曾经路过你的心

爱惜的所选择，珍惜你所拥有！ （情感）

每天我们都会遇到各式各样，不同的人，他们大都是匆匆过客，路过你的身边，也许也会路过你的记忆，但是，只是路过，就像风一样，风过无痕。

可是，茫茫人海中总有一个人，他曾经路过你的心，留下了永远不能磨灭的脚印，深深的印在你的心头，无论时光流逝，时空转变，他的脚步印不曾褪色，不曾消失。

当所有的人成为你的记忆中模糊的影像，他依然萦绕在人心头。就像北极星，当季节更替，所有的星星改变了位置，只有它——北极星，依然停留在原来的位置，默默的闪着光，为每一个迷路的人照亮回家的路。

每个人心中都有一颗属于自己的北极星，每个人都有属于自己的方向，而那个路过你的心的人，他总量停留在你内心最柔软的地方，淡淡的，淡淡的都却不曾忘怀。

10年是怎样漫长的一段的时光？10年，我们可以路过多少事或熟悉或陌生的街道？10年我们可以遇到多少或熟悉或陌生的人？10年，人的一生又能有几个10年呢？

你用10年的时间爱那个人，你用10年的时间等待那个人，你用10年的时间忘记那个人，命运的车轮一直在转动，也许它不只向前转动，有一天10年后的一天，它也会转到曾经的起点，而回到当初，回到那个曾经路过你的心的人的身旁。

北极星依然闪烁，他依然存在。

不要努力的忘记，那只会让你的记忆更加深刻，既然他曾经路过你的心，那就为他留一片小小的空间，成为一份遥远的回忆，一份甜美的回忆吧！

曾经看到一句话：“人字，一个撇，一个捺，只有一个交点，就注定一生中只能为一个人停留。”一生中，也许真的只有一个人能路过你的心。

谁曾经路过你的心呢？

君子与小人(对比）

湖北宜昌市三峡高中 王晨懿

暮山叠翠，渺烟绕斜晖，人自醉。晓月初升，疏空烟四远，玉霜坠。深秋夜，凉如水，思绪却纷飞，旧事如纷扬大雪，细细霏霏……

想到了父亲做村干部时的历史，接连两三月，父亲草草吃过饭便赶到工地，常常深夜里踏着一路的星光和狗吠声回家。一天深夜，熟睡的我被谈话声弄醒，懵懵懂懂听见母亲轻轻在抽泣。

模模糊糊中，我听到“你的腿……”，又听到“机器倒了……”，“我过去推……”，之后我便又睡了。只是，那晚我做了一个奇怪的梦，梦见我站在一片开满红花的山坡，红色汹涌地燃烧，触目惊心……

梦中沉入黑暗的一刹那，耳畔响起了一声鸡啼。

次日清早，我看见从家门口的小路到家里，满地开满了红色，有的地方星星点点，有的地方连成一片，萦萦绕绕，触目惊心。又看到被挂破了的衣裤，张牙舞爪的裂口，绚烂的红。我的眼睛不知怎的，倏然涨潮，像江南夏季的河流，泪水滚落……

一旁的母亲，眼睛早已哭肿。

……

几天后，母亲牵着我的手到村支书家要医疗费，父亲又一瘸一拐地上工地了。我们来到村支书家，他正独自意兴正浓地呷（xiā）着小酒。一旁的电视机，咿咿呀呀的叫着。

“没有！”他斩钉截铁。我和母亲带着几许无奈，几许愤怒，几许伤痛,空手而归。

只是没过几天，他却骑着一辆新摩托从还没有完全竣工的公路工地扬尘而去，据消息灵通的人士说，那是“公务用车”。

后来路通了，汽车开进来了，农产品走出去了，父亲也辞职了。

于是，我的父亲每逢天气转凉，受过伤的腿总疼得他满头冷汗，经常无法走路。厚厚的棉裤，成了父亲一年四季常穿的衣裳。

多少次，我曾伫立在父亲被塌伤的地方，看着最后一抹斜晖滑落疏林，看着孤雁划过晚霞，看着自己紧握的拳头，泪水，纷纷洒洒。望着远方隐匿进暮色里的路，我听到胸腔里，什么东西在分崩离析……

十五年之后，我终于明白了父亲当年为什么选择了辞职：他想要一生清白，与那些人相比，父亲没有新车代步，没有像样的衣裳，但父亲却留给了村民一条致富路；而那些人除了解释不清的账目和亏空，还有什么？

我不敢妄称父亲是君子，——村民自有评说，但我敢肯定地是，咱们国家的人若都如父亲一样为官，中国的“清廉指数”在世界的排名绝不会只是第七十位。

依稀里，我仿佛看见了一条曲曲折折的路，向着太阳升起的地方，徐徐延伸……

这四篇作文我找了一上午，只因为想帮上你的忙！

希望你满意！有什么不好的地方给我留言！我尽量帮你找你心目中的作文！

　　①“邀”字写出了诗人独酌索然而举杯仰头邀请明月，与月、影共饮的情景，表现出诗人的孤单、寂寞的凄凉。②“衔”与“吞”形象地写出了洞庭湖连接远山、吞吐长江的雄伟壮阔的景象，饱含作者的喜爱之情。

　　附赠

　　2007年天津市（人教四年制）初中毕业生学业考试语文试卷 邱员太 作于 2007年8月14日

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　　2007年天津市（人教四年制）初中毕业生学业考试语文试卷

　　第i卷（基础题 共1大题 共26分）

　　一（本大题共12小题，1～9小题及11小题，每题2分；10、12小题每题3分，共26分）

　　每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。

　　1 下面各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是（ ）

　　a 纤维（xiān ） 供给（jǐ） 鲜为人知（xiǎn ）

　　b 粗糙（cāo ） 教诲（huì） 随声附和（hè）

　　c 畸形（qí） 寒暄（xuān ） 惟妙惟肖（xiào）

　　d 瓦砾（lì） 讴歌（ōu ） 言简意赅（gāi ）

　　2 填入下面句中词语空缺处的汉字，字形完全正确的一项是（ ）

　　丽江是 大精深的纳西文化的发 地，是中国传统文化中独树一 的巴东文化的摇 。

　　a 博 祥 帜 篮 b 搏 详 枝 篮

　　c 博 祥 枝 蓝 d 搏 祥 帜 蓝

　　3 依次填入下面一段文字横线处的短语，最恰当的一项是（ ）

　　古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明做出巨大贡献的杰出人物，无不 ① 过孤独， ② 过孤独， ③ 过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。

　　a ① 体验和认识 ② 遭遇和感受 ③ 把握和拥抱

　　b ① 把握和拥抱 ② 体验和认识 ③ 遭遇和感受

　　c ① 遭遇和感受 ② 体验和认识 ③ 把握和拥抱

　　d ① 遭遇和感受 ② 把握和拥抱 ③ 体验和认识

　　4 下面拟写的四种应用文正文部分，语言简洁、明确、得体的一项是（ ）

　　a 校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知）

　　b 今借到体育室国际象棋壹副，明天课外活动结束后立即归还。（借条）

　　c 我班定于6月20日下午3时召开家长座谈会，恭请赐教，不得无故缺席。（邀请函）

　　d 兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的王刚同志担任我校校外团队活动辅导员。（聘书）

　　5 填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

　　今年世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注与了解之间就会出现脱节， 。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学与推广工作者责任重大。

　　a 不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用

　　b 这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界

　　c 不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界

　　d 这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用

　　6 填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰切的比喻关系的一项是（ ）

　　夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时， ① ：山峦、田野、屋舍 ② ，揭开它还可以看见一个红色的梦。

　　a ① 西天犹如燃烧着的火一般 ② 仿佛披上一层红红的轻纱

　　b ① 西天好像是一团燃烧的火球 ② 仿佛披上一层金色的轻纱

　　c ① 西天犹如燃烧着的火一般 ② 仿佛穿上一件金色的外衣

　　d ① 西天好像是一团燃烧的火球 ② 仿佛穿上一件红红的外衣

　　7 下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

　　a 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。

　　b 北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成，统称“福娃”。

　　c 国家环保总局确定2007年世界环境日的中国主题为《污染减排与环境友好型社会》。

　　d 春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称，陈子昂有诗云，“白日每不归，青阳时暮矣。”

　　8 下面对王维的《终南山》赏析不恰当的一项是（ ）

　　太乙近天都，连山接海隅。

　　白云回望合，青霭入看无。

　　分野中峰变，阴晴众壑殊。

　　欲投人处宿，隔水问樵夫。

　　a 前两句运用夸张手法勾勒出终南山的总体轮廓，表现了它巍峨的气势。

　　b 第三、四句写诗人在登山时的感受，传达出诗人新奇、惊喜的心情。

　　c 第五、六句从大处着眼，写诗人下山之后再次远眺雄伟的终南山所见到的景象。

　　d 最后两句表明诗人似乎游兴未尽，要留宿山中，待明日继续玩赏。

　　阅读《食物从何处来》一文中的节选文字，回答9～10题。

　　一粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。它们的体积增大了千万倍，需要很多的有机物质来组成。一切生物，只要活着就要消耗能量。一个成年人，即使一点儿工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。这些有机物质从哪里来能量从哪里来？

　　原来，一切生物都需要食物。食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纤维素）、蛋白质、脂肪等等，它们既能构成躯体，又能在呼吸时被氧化而放出能量。水和矿物质盐类，虽然也是生物体所必需的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。

　　9 对这两段文字的内容和写法，理解不正确的一项是（ ）

　　a 这两段文字是文章的第一部分，提出问题，并对“食物”作总体概说。

　　b 第一段文字从人们熟悉的植物、动物的生长谈起，生动可感，拉近了与读者的距离。

　　c 第二段文字从两方面对“食物”进行了界定，一是“能构成躯体”，二是能“供应能量”。

　　d 这两段文字内容没有内在逻辑关系，如果颠倒顺序，其表达效果完全一样。

　　10 第二段文字要说明的一项是（ ）

　　a 一切生物都需要食物。 b 生物获得食物的途径和方法。

　　c 食物的本质特征。 d 水和矿物质跟一般的食物不同。

　　阅读《葫芦僧判断葫芦案》一文中的节选文字。回答11～12题。

　　雨村听了大怒道：“那有这等事!打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去，只留这门子一人伏侍；门子忙上前请安，笑①问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑②道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么”

　　雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。雨村那里想得是他？便忙携手笑③道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑④道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐不妨。”门子才斜签着坐下。

　　11 对文中四处“笑”的含义理解正确的一项是（ ）

　　a 第①处：门子边笑边问，既是奉承讨好，又为拉关系营造气氛——这是热情的笑。

　　b 第②处：门子明知故问，巧妙地点出贾雨村当年的贫贱身份，意在控制贾雨村——这是诡秘的笑。

　　c 第③处：贾雨村怕门子对人说出自己当日贫贱之事，所以做出笑脸笼络门子——这是谄媚的笑。

　　d 第④处：故人重逢，再加上是在“私室”，所以贾雨村一再请门子坐下——这是诚挚的笑。

　　12 对这两段文字的内容和表现手法分析不正确的一项是（ ）

　　a 贾雨村的“大怒”，是“新官上任三把火”，表示自己为官清正，借以收买人心。

　　b 门子和贾雨村是“贫贱之交”，他使眼色不让发签完全是出于对贾雨村的善意呵护。

　　c 这两段文字通过交代门子与贾雨村的特殊关系，为下文写二人密室策划如何断案做了铺垫。

　　d 这两段文字主要由人物对话构成，既表现了人物性格，又推动了情节发展。

　　第ii卷（综合题 共4大题 共44分）

　　二（本大题共5小题，共10分）

　　将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。（10分）

　　13 蓬莱文章建安骨， 。 ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）（2分）

　　14 蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经•蒹葭》）（2分）

　　15 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车， 。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶， 。（《苏轼《浣溪沙》》（2分）

　　16 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 ， 。（白居易《望月有感》）（2分）

　　17 我们在任何时候都应以乐观旷达的胸襟面对生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“ ， ”。（2分）

　　三（本大题共5小题，共15分）

　　阅读下面两个文言文语段，回答18～22题。（15分）

　　[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

　　[乙] 孟子曰：“桀、纣①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”

　　注释：① 指夏桀、商纣，古代的暴君。② 与：同“为”，替的意思。③ 尔也：而已。④ 圹（kuàng）：原野。

　　18 解释下列加点词在句中的具体含义。（4分）

　　（1）寡助之至（ ） （2）亲戚畔之（ ）

　　（3）所恶勿施尔也（ ） （4）兽之走圹（ ）

　　19 甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。（3分）

　　句子：

　　翻译：

　　20 甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是： 。（2分）

　　21 乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是： 。（2分）

　　22 甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。（4分）

　　答：

　　四（本大题共5小题，共13分）

　　阅读《酸甜咸淡说和谐》一文，回答23～27题。

　　酸甜咸淡说和谐

　　刘毅

　　现在我们正在构建社会主义和谐社会。提到和谐，不禁使人想起许多古代先贤圣哲的故事。最有意思的是晏子，他用不同口味的比喻阐释了和谐的深刻内涵。

　　齐景公曾问矮小而机智的晏子：“爱卿，我听孔老夫子对他的学生说，‘君子和而不同，小人同而不和’。这是什么意思？”晏子说：“所谓‘和’者，君甘而臣酸，君淡而臣咸。”

　　这话的意思是：君主如果是甜的，那么，大臣就应该是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就应该是咸的。如果君主甜，大臣也甜，满朝文武一个味，这个国家就没有创造力，而且使得世风懒惰，投机取巧。

　　齐景公又问：“在朝政上，怎么才算是君甘而臣酸呢？”

　　晏子回答说：“姜太公说过：‘王者帅师，必有股肱①羽翼，以成威神。’舜有诽谤之木②，尧有欲谏之鼓。尧帝在堂上设一大鼓，谁要是想提意见，只要敲响大堂上的鼓，尧帝就会出来听取不同意见。朝政决策时有不同意见，才会做到君甘臣酸。”

　　西汉刘邦取得天下后，总结成功经验说：“夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。镇国家，抚百姓，给馈饷④，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”正因为如此刘邦才弥补了个人能力的不足。这样一种君臣结构，是他得以战胜项羽的主要原因。而项羽只有一个范增⑤出主意，却不知道珍惜，结果只能是霸王别姬。由此看来，君甘臣酸不光是听取不同意见，而且更要注意人才能力的搭配，形成互相补充的格局。

　　君甘臣酸，不光是意见互补、能力互补，而且还要年龄互补。或许可以叫老甘少酸。

　　战国时期，魏国东面的齐国治理阿县的是一个16岁的少年，魏王听说后，便拣软柿子捏，进犯阿县。结果大败而回，魏王大惊。原来这位县令名叫子奇，他上任时，相邀数名老者辅佐，其中有身经百战的老将，有为吏数十年的能臣，有学富五车的才士，还有算计精明的商人。这一切足以使血气方刚的少年县令如虎添翼。

　　美国第二任总统约翰•亚当斯上任后，保留了前任总统华盛顿政府内阁官员的原班人马，致使亚当斯在行使总统职权时，总是缺乏沟通和理解，效率不高。

　　美国后来的总统吸取了亚当斯的教训，在政府首脑组阁时，特别注意班子力量的搭配与调整。结果，效率很高，合作很好。

　　由此看来，君甘臣酸，原来是古今中外全人类的

　　文化选择。人生的搏斗，文明的复兴，命运的驱动，都是在相互交流、相互冲突、相互依赖、相互补充的过程中实现的。只有这样，人类社会才能走向和谐。（选文有改动）

　　注释：① 股肱：比喻左右辅佐得力的人。② 诽谤之木：即诽谤木，也叫华表木；尧舜时竖立在交通要道上，让人们写谏言的木牌。③ 子房：即张良。④ 馈（kuì）饷：粮饷。⑤ 范增：项羽的重要谋臣。

　　23 晏子所说的“君甘而臣酸，君淡而臣咸”的具体含义是什么摘录文中的语句加以整合，进行回答。（含标点不超过20个字）（4分）

　　答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　　24 文章已经列举了我国古人的大量事例，为什么还要再举出美国总统的事例？（2分）

　　答：

　　25 文中“刘邦、项羽”和“美国总统”这两组事例，除了真实典型之外，在各自内部组合上也有共同特点。你能做一点分析吗？（2分）

　　答：

　　26 结合你的感悟，说说你对“君子和而不同，小人同而不和”中“同”的理解。（2分）

　　答：

　　27 你能用简洁流畅的语言再写出一个能够证明“君甘臣酸”的典型事例吗？（3分）

　　答：

　　五（本大题共2小题，共6分）

　　28 改写画线部分的文字，使之与加点文字的句式一致，构成排比句。（3分）

　　黄河，壶口的黄河，你永垂不朽的形象是大地的创造，你是先祖留下的声震天地的遗训，你是民族传承的勇往直前的精神。

　　答：

　　29 根据你的感受，参照示例，用流畅的语言写出下列诗句或文句中加点字所表现的特有画面和情感。（两题任选一题）（3分）

　　① 举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）

　　② 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）

　　示例：

　　山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

　　感受：“随”字写出群山渐渐退去，眼前出现一望无际的原野的景象，蕴含着诗人初见平原的新奇、欣喜之情。

　　答：

　　第iii卷（作文题 共1大题 共50分）

　　六 （本大题共1小题，共50分）

　　30 作文。（50分）

　　题目：心中的彩虹

　　提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……

　　无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。

　　要求：

　　① 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；

　　② 不少于600字；

　　③ 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

　　[参考答案]

　　第i卷（共26分）

　　一（26分）

　　第1至8题，每题2分。

　　1 c 2 a 3 c 4 b 5 d 6 a 7 b 8 c

　　第9、11题，每题2分；第10、12题每题3分。

　　9 d 10 c 11 b 12 b

　　第ii卷（共44分）

　　二（10分）

　　13（2分）中间小谢又清发 俱怀逸兴壮思飞（每句1分，有错漏不给分）

　　14（2分）所谓伊人 在水一方（每句1分，有错漏不给分）

　　15（2分）牛衣古柳卖黄瓜 敲门试问野人家（每句1分，有错漏不给分）

　　16（2分）共看明月应垂泪 一夜乡心五处同（每句1分，有错漏不给分）

　　17（2分）不以物喜 不以己悲（每句1分，有错漏不给分）

　　三（15分）

　　18（4分）（1）至：极点 （2）畔：同“叛”，背叛。 （3）所恶：所厌恶的东西（事情）。（4）走：跑。（每词1分）

　　19（3分）句子：故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。（句子1分，翻译2分）

　　20（2分）民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。（第二句和第三句，每句1分，只写第一句不给分）

　　21（2分）寡助之至，亲戚畔之（答“失道者寡助”给1分）

　　22（4分）不一样。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。（每层意思2分，意思对即可）

　　四（13分）

　　23（4分）君臣之间要意见互补、能力互补、年龄互补。（君臣之间和三个互补，每个要点1分）

　　24（2分）为了证明“君甘臣酸是古今中外全人类的文化选择”这样一种观点。

　　25（2分）都是正面例子和反面例子相结合。

　　26（2分）指的是不讲原则的一致；苟同，盲从，附和。

　　27（3分）例如：唐太宗有魏征等一批敢于批评朝政的大臣，而他也善于听取不同的意见，终于成就了历史上的贞观之治。（事例恰当占2分，语言流畅占1分）

　　五（6分）

　　28（3分）你是大地创造的永垂不朽的形象（加减字扣分）

　　29（3分）①“邀”字写出了诗人独酌索然而举杯仰头邀请明月，与月、影共饮的情景，表现出诗人的孤单、寂寞的凄凉。②“衔”与“吞”形象地写出了洞庭湖连接远山、吞吐长江的雄伟壮阔的景象，饱含作者的喜爱之情。（画面、情感和语言流畅各占1分）

　　第iii卷（共50分）

　　六（50分）

　　30（50分）

　　按照下面标准评分：

　　类别

　　内容 a 内容 b 语言 c 篇章 评分细则

　　一类卷

　　（43—50分） 切合题意

　　思想健康

　　中心突出

　　内容充实

　　感情真切 语言顺畅

　　没有语病 结构完整

　　条理清楚 ① 具备abc三项条件的，评一类下（43—45）。② 立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48—49）；具备其中一项条件的，评一类中（46—47）。

　　二类卷

　　（35—42分） 切合题意

　　思想健康

　　中心明确

　　内容具体

　　感情真实 语言通顺

　　偶有语病 结构完整

　　条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：① 具备b项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；② 具备abc三项条件的，酌情加分；③ 具备b项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

　　三类卷

　　（27—34分） 基本合题意

　　中心尚明确

　　内容尚具体

　　感受尚真实 语言尚通顺

　　语病不多 条理尚清楚

　　能分段 以30分为基准分，适当浮动：① 基本具备abc三项条件的，获得基准分；② 其中b项较好的，酌情加分；③ 另有某些缺点的，酌情减分。

　　四类卷

　　（18—26分） 偏离题意

　　中心欠明确

　　内容不具体 语言不通顺

　　语病较多 条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动：① 凡属abc三项之一者，评为四类卷，获得基准分；② 另两项较好的，酌情加分；③ 兼有abc两项以上情况的，酌情减分。

　　五类卷

　　（0—17分） 文不对题

　　不知所云 语病严重

　　文理不通 结构混乱

　　不能完篇 以13分为基准分，适当浮动：① 凡属abc三项之一者，评为五类卷，获得基准分；② 其他两项尚好，酌情加分；③ 兼有abc两项以上情况的，酌情减分。

　　说明：

　　1 漏写题目扣1分。

　　2 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

　　3 字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

　　4 字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。

　　5 凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。

1 中考满分作文心理描写50字

怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。

我想：我把票投给谁？还是投给小飞吧！他平时和我那么好，总和我一块玩。可是……小磊比他更优秀啊，我到底把这一票给谁呢？这该怎么办呀！我投给小飞？可小磊更优秀。

投给小磊？小飞是我的好朋友，又舍不得。可是刚才老师说过了，一定要公平公正。

对！小磊是更优秀的人选，我不能因为小飞是我好朋友就把票投给他。我还是把这一票投给小磊更好。

我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过**一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。

妈妈，你不要生气。 渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。

我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。

可现在，一切都完了。突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。

我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。” 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”

这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。

文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。” 本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

2 中考满分作文心理描写50字

怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。

我想：我把票投给谁？还是投给小飞吧！他平时和我那么好，总和我一块玩。可是……小磊比他更优秀啊，我到底把这一票给谁呢？这该怎么办呀！我投给小飞？可小磊更优秀。投给小磊？小飞是我的好朋友，又舍不得。可是刚才老师说过了，一定要公平公正。对！小磊是更优秀的人选，我不能因为小飞是我好朋友就把票投给他。我还是把这一票投给小磊更好。

我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过**一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。。妈妈，你不要生气。

渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。”

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

3 描写考试时心理活动的作文

一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。

在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。

我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。

月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。

一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。

终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。

就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”

4 作文 关于考试时的心理描写

作 弊

孙诗

又考试了，唉！“考考考，老师的法宝。抄抄抄，学生的绝招。”我念着顺口溜

进了考场。

我找到座位后的第一件事，是观看周围的人群。今天考英语，我复习得不好，我

要寻找“帮助”。这一看，就找到了“好帮手”，快把我乐死了：我前面是英语

科代表，后面是她的好友华华。华华的英语也不好，她们肯定要“那样”。这样

我岂不是“坐收渔利”？再一看，爱管闲事的班长和学习委员都离我们远远的

我心底暗地为自己高兴，感谢老师把我安在了这么一个“福地”中考试。

这时，英语科代表和华华联络起来了：“记住，伸1个指头是A，伸2个指头是B,

伸3个指头是C，伸4个指头是D。”我装着漠不关心的样子，其实，早已把他们的

“联络暗号”记在心里。

考试开始了，老师边发试卷边说：“这次考试很难，选择题题量大，希望同学们

认真思考，不能瞎猜。作弊的按0分处理，并立即通知家长。”听了这句话，我心

里一惊，怎么办？怎么办？我在心底暗暗地对自己说。算了，这次考试就老实点

考个真实成绩，要是作弊被抓住了，好丢人啊！

于是，我认真地做起题来。可是做了两道，我就知道我坚持不住，这题太难了，

尽管我仍坚持了一会儿，但还是放弃了。于是，我留心起英语科代表和华华之间

的“联络”来。一看，她们已开始“行动”了。我连忙加入了进去，依着科代表

的手势顺利地“做”着试题。“嗯！奇怪，这道题怎么选B呢？不会吧！应该选A

可英语科代表怎么会错呢？选B就选B！后面的答案也不怎么对……管他的，照

英语科代表的做，不会错。我一边这样“做”着题，一边暗自庆幸自己的方位坐

得好。考试终于完了，我心里很高兴，为自己考得好，也为作弊老师没被抓住而

高兴。

第二天，试卷发下来了，怎么，我才得了五十八分？再把华华的卷子拿过来一看

九十三分。我们都用的是科代表传递的答案，怎么会有这样的悬殊呢？再仔细

一看，天啊！是我开头就落了一道题，怪不得我存在疑惑，那道题明明选对了的

可我却把它改错了，我怎么会这么笨呢？唉——回家等着妈妈的一顿臭骂吧！

5 描写自己考试时心理活动的作文300

我真羡慕那些正襟危坐的同学他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来我的心却跳得几乎要蹦出来似的怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！

“叮当，叮当……”清脆的 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张”我的信心更足了第一道大题不一会儿就完成了第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述唉，没有好好的听，真是自作自受唉，还是做下一题吧正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……

6 10篇中考获奖心理活动描写的文章

动力来自亲情 亲情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。

有了它，看海能感知大海的波澜壮阔，观山能体悟高山的崇高险峻；柔情时，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵魂的天空里翱翔。 亲情像雨，能帮助你洗掉烦躁，留下清凉；亲情像风，能帮助你扬起风帆，走向成功；亲情像太阳，能让你在寒冷的冬天也感受到春天的温暖，能让蒙上岁月风尘的情感散发出生命的清辉。

亲情，让花木兰有了替父从军的动力；亲情，让孟母有了三迁的决心；亲情，激励阿炳拉出了绝美的旋律。 亲情，是三月的雨夹着的暖意。

长廊旁一排柳树泛着淡淡的绿色，在枝头上有绿叶悄悄地探出了头，如亲情在心底萌生。春天是生长的季节，沉眠了一冬的种子在蒙蒙的细雨中滋润苏醒了。

冻结的亲情也在霏霏的春雨里开始膨胀、丰满、圆润，在树枝的叶尖上摇曳生长。它也许微不足道，力量却足以震撼人生。

正是由于有了“孟母三迁”这样的浓情关爱，孟子的学习有了动力，他成了中国历史上耀眼的圣人；也正是由于有了“岳母刺字”这样的深切期望，岳飞的人生有了动力，他成了中国历史上杰出的英雄；也正是由于有了“父载子行”这样的非凡举动，重病少年黄舸乐观地面对病魔，成了“感动中国”的骄子。 情感之泉，在心与心之间无拘无束地流淌，它以润物无声的姿态悄然却又势不可挡地深入了我们的心扉。

高兴时，与亲人共享，愉快的心情会充盈弥漫开来；伤感时，淡淡的忧愁在亲人关切的眼神中也会烟消云散。成功时，亲人的掌声，是你登上事业高峰的楼梯；失意时，亲人的鼓励是你重扬生命之帆的动力。

亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界，能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，能让你品味“报得三春晖”的快乐。心中的彩虹 其实，我知道，心中的彩虹就是你最喜欢的东西。

你知道我最喜欢什么吗？我最爱祖国的地图。 我的书桌上有一架地球仪，对面墙上贴着一张胶版印刷的大地图。

书架上摆着不同版本的地图册。每次看到它们，我都觉得心跳在加速，真想钻进去把不明白的地方研究个够。

记得儿时，我把一本地图揣在怀里，告诉爸爸：“我把中国抱在怀里了。”现在，我明白了，是祖国把我抱在了怀里。

面对大海，我感到自己知识的浅薄。祖国要发展，发展要能源。

我恨不得早点用我的智慧和双手把藏在海底的石油开采出来，让美丽的国土不再为能源的匮乏而忧愁。 面对平原，我看到自己力量的弱小。

国计民生，以食为天，一个袁隆平的发明满足不了众多人口的饥腹，日新月异的变化已让传统文明付出代价。耕地减少、生态恶化，我恨不能快些钻研出具有魔力般的高效肥料、优良种苗、绿色食物，让可爱的国土上不再有人乞讨。

面对高山，我发现自己眼界的空渺。知识经济，科技领先，这是还沉睡着的矿藏，上亿年存储的生命原料还没有办法挖掘出来。

我不能眼看着超级富国垄断着世界经济命脉，而任由他们的设计和装备来攫取祖国的黑金赤宝。 大海、平原、高山，蜿蜒起伏的版图仿佛架起了一座任我行走的“彩虹桥”，我要让这七彩霓虹的富丽堂皇，装扮着我那有着漂亮容貌的祖国。

因为，我是她的儿子，她是我的自豪。 今天，地图为我架起心中的彩虹，成为我求知成长的向往。

明天，飞驰上连接南北的彩虹大道，我一定报效祖国，让她永远美丽富饶。美丽，不会因离别而结束 “失去的总是最好的。”

当我真正读懂这句话时，美好的日子已与我擦肩而过。 不知道怎么这么快就度过了初中，每天被繁重的作业压得喘不过气来，没有任何时间去顾及其他的思绪，离别却迫不及待地来了……真希望自己是在梦游：再回首，仍然是活泼可爱的同学；再回首，仍然是我熟悉的母校；再回首，依然是书声琅琅，笑声阵阵…… 我担心，离别会扼杀美丽的记忆。

紧张的升学阶段是枯燥无聊的，却因为相互的关心问候而如此温暖人心；幼稚的吵闹，如今想起来是多么温馨；严厉的批评，如今却变成深深爱意。我真担心，忽然有一天我会忘记他们，忘记发生在他们身上的悲欢离合。

啊，我那三年的美好时光呀，为什么会这么短暂而匆匆呢？ 中考前一天，我又回到学校，徘徊在教学楼前。花池里的月季花，粉红的、乳白的、淡黄的，都迎着阳光，将校园装扮得一派灿烂。

那是三年前我们一齐种下的，如今又钻出了新芽。它会开得更加灿烂。

但是以后整理这花池的，不再会是我们的手。其实毕业也是如此，用你生命的某一阶段开满了一个花池，然后离开它，用一个新的阶段去换一个花池开满。

我们所照料的另一个花池，并且种上自己的花。走过的路一样有花开，渐行渐远还开。

这样，离别就不会结束曾经的美丽，而是繁衍出新的美丽，伴我们一路花开。 美丽，不就会在这繁衍中获得永恒吗？我前行的脚步不觉轻松起来。

感受幸福。

7 心理描写的作文咋写

试卷发下来了。在老师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上 辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦。

但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实。

终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这。

她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。

她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。连她自己也不知道是如何回到座位上的！

望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！

8 中考时的心态作文

初三，是每一个青少年必须经过的一个阶段；是每一个学生命运转折的时候；也是困难多多的时刻；更是心理成熟的时刻，唯有改变自己，才能变强。”

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“。”少壮不努力，老大徒伤悲“。这些诗句都是在告诉我们时间流逝之快，若不把握好此段时间，老了以后必定感伤，所以现在是改变我们命运的第一个阶段，也算是所有阶段中最容易的阶段，因为越往后我们所遇到的困难会更多，那么请把握好现在，只有这样才能成就一番不凡的伟业。

快要考试了，好紧张但又很激动，无数的情绪瞬间碰面，紧张时心里想着：我能考上高中吗，若考上了，却只考上普高，那么和没考上高中又有什么区别呢；激动时心里想着：马上就要考试了，若考场上突然超常发挥，因而考上了一个好高中，那对于以后来说，也就可以一帆风顺了；害怕是心里想着：如果在考场上时，突然因害怕而忘记了平时的知识会怎么样，如果考试时，成绩像在初中时不稳定，那么这次会超常发挥还是会……总之心里真的不敢想象。

现在是2015年4月4，中考是6月28左右，只剩下了87天左右，还没除去假期，如若出去两个礼拜天礼拜天，则剩下63天左右，而现在则是开始进入紧张情绪了，开始了中考的倒计时，让我们一起期待中考的来临，希望每一个同学都有一个美好的未来。

1999年 题目：一次难忘的实践 要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇600字左右的记叙文。 2000年 题目：一次不同寻常的考试 提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。 要求：写成一篇记叙文，不少于600字。 2001年 我的另一片天地 2002年 题目：每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了---------”补充完整，写一篇记叙文。 要求：1、通过一件事或几件事的记叙来表现中心。2、字数不少于600。 2003年 题目：请以“书”为话题，写一篇不少天600字的文章。 注意：①“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求。 ②文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想像等。 ③题目自拟。 ④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。2004年 题目：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有欢乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。 请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②文章不少于600字。 ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 2005年 题目：树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”;花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”;有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”;还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的“根” 生命有根，思想有根，文化有根;问题的实质是“根本”，事情的缘起叫“根源”，寻找本原和归属，是“寻根”。“根”的含义太丰富了。如果“穷根究底”、“追本溯源”，你还会发现，今天是明天的“根”，真诚是交友的“根”，执著是事业的“根”，祖国是游子的“根”，母语是民族的“根” 天津市历届中考语文作文题目 (2) : 请你以“根”为话题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限; （2）题目自拟，不少于600字; （3）文中请避讳与你相关的人名、校名、地名等。 2006年 题目：生日 提示：同学们天津市历届中考语文作文题目 (2) 请你以“根”为话题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限; （2）题目自拟，不少于600字; （3）文中请避讳与你相关的人名、校名、地名等。 2006年 题目：生日 提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。 要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。 2007年 题目：心中的彩虹 提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。 要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字； ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。2008年题目：时代的发展呼唤和谐。人与人之间需要彼此尊重，增进理解，加强合作；人与环境、人与自然之间也需要相互依存，友好相处，繁荣共生。我们能否以友善的姿态，主动地向“他”或“它”问候一声“你好”呢？ 你可曾记得那句最朴素的问候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民众和领袖的距离，温暖了中国大地。同样，可将你的问候，送给四季、花草，送给城市、乡村，送给亲友、老师，送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人…… 请以“ ，你好”为题写一篇作文。

　　心中的彩虹

　　北京13分初三（6）班 宁辛

　　有人说心中的彩虹是拼搏的喜悦；有人说心中的彩虹是友谊的真诚；还有人说心中的彩虹是往事的回忆……但是我认为心中的彩虹是拳拳的母爱。

　　星期天晚上，我在家正写作业。随着一声轻轻的敲门声，妈妈从门外送进来一杯茶水。当我接过水杯时，眉头立时缩成了团：“怎么又给我拿这个有裂纹的杯子？”妈妈摆摆手，刚想解释什么，却又被我顶了回去：“算了，别说了，下次别再拿错了。”母亲无助地站立在那里，看我只顾低头算题，便默默地退了出去。

　　我拿起杯子想猛喝一口以示不满，但就在我的目光接近杯子时，突然发觉那裂缝——只是一根纤细的白头发！顿时，我的心里酸酸的，充满了无尽的愧疚。我站起身走向门边，想跟妈妈道个歉，但又停住了脚步：让她歇一会儿吧，她太累了。低沉的夜钟声“当……当……”地响着；妈妈总是这样，在深夜给我倒一杯温热的茶水，然后才去“休息”!而我却误解了她！想到这里，我有些坐不住了，脑中时时浮现那纤细的白头发，操劳的手，瘦弱的肩膀……是啊！妈妈给我的爱太多太多了！

　　不行，我得去跟妈妈道歉。放下手中的笔，推开我这书房兼卧室兼大门的“门”。咦？怎么没有妈妈？她到哪儿去了？难道又到河边“散步”去了？原来，我家离学校很远，为了节省我上学路上的时间，妈妈四处苦苦找寻，终于在学校附近租了这间十余平方米的屋子。她经常是给我倒完茶后，就出去“散步”，但进入十一月份后天气开始变冷了呀，她干嘛还出去呢？

　　带着屋里的暖和气儿，我向河边走去，一股冷风袭来，我不禁打了个寒噤。忽然，我看到前面河边走着一个人，瘦弱的身躯，矮小的个子，步履有些蹒跚。是妈妈！我赶紧追了上去。

　　“妈，天太冷了，您干嘛还出来呀？”我埋怨地说。

　　“咳……屋里太小，我怕弄出声儿，影响你算题……咳……”“妈妈边咳边道！ 咳的尾音拖得很长，最后的那一声仿佛是从肺里“抽”出来的。顿时，我的鼻子一阵发酸。在昏暗的路灯下，妈妈那瘦弱的身子里，发出的声音特别让我不忍听。我真后悔，连日来，为什么就没注意到，她每次从外头回来总是伴随一阵轻轻的咳嗽声。我太不关心妈妈了，甚而至于还挑她的毛病，还误解她，嫌她笨手笨脚……天下，只有拳拳的母爱，才能这样无私，这样持久，这样耐得住误解，忍辱负重而无怨无悔！此时，昏暗的灯光似乎给妈妈那瘦弱的身上镶上一圈绚丽的光环；这光环就是我心中的彩虹——无私的母爱！

　　啊，心中的彩虹就像雨露滴入我的心灵，心中的彩虹就像灯塔指引我前行，心中的彩虹就像强劲的东风吹鼓我生命的帆。我将怀着一颗感恩的心前行；在心中彩虹的照耀下，“江随平野尽，风正一帆悬！”

　　[评语]

　　文章情节感人至深。母亲为了让我安心学习，竟然躲出，在寒冷的河边“三步”。只有拳拳的母爱，才能爱得如此投入，如此无怨无悔，忍辱负重；可怜天下父母心！特别是对母亲“咳声”的描写，真实而感人，一个爱子深切的形象跃然纸上。在此刻，写“我”的后悔与歉疚，则具有感人的力量。

　　父母的声音

　　师达中学初三（7）班 童 岩

　　为了上学方便，父母为我在学校附近租了一套房子。

　　一天课外班后，爸爸、妈妈和我三个人回到了这个小家。我扒在桌子上学习，为了不影响我，父母各自在不同的角落翻看着书籍。阳光晒在书桌上，暖洋洋的，可我的心里却怀着一丝伤感。我的一模成绩并不很好，眼看马上就要中考，不免为自己的前途担忧，甚至想就这样顺其自然，而父母并没有责怪我，更多的却是鼓励！

　　暖暖的阳光自然使人有些困倦，不一会儿，从我身后传来了一阵鼾声，这使本就疲惫的我产生了极大的反感：“太不公平了，你们在那儿睡觉，我却要在这儿学习！”我抱怨着。最后，我想到“制造一些声响将他们吵醒”的馊主意。

　　在我正将笔举得老高，准备抛下时，我的眼睛定在了父母那身板略显佝偻的身躯上。顿时，我的心里生出了“不忍”。再仔细听，啊，这鼾声中似乎透出什么绵长的意味。我开始仔细听着这声音，发现这鼾声中透着的，正是他们的疲倦和对儿子的拳拳的心。我不由得缩回了悬在空中那拿着笔的手……

　　我想起了我小时侯，父亲扶我骑车的身影；想起了在我生病时母亲驮着比她高很多的我在医院各个诊室穿梭的身影；想起送我上学时，父亲为我提包，母亲为我拉箱子的情景……一股暖流直逼我的眼角；太多的不该在这爱的鼾声中涌动。我不由得想起父母几年如一日的为我奉献着，有时还要忍受我的斥责。这鼾声正是他们对我的爱。我有什么理由对他们有那么多的怨言，我有什么理由不努力学习，有什么理由自由放任，随波逐流。

　　望着父母那身板略显佝偻的身躯，听着父母那疲惫的鼾声，我决定，加油，努力！一定要在中考大显身手，来弥补之前的种种不该，来回报我的父母。此刻，我不想听到他们透着疲惫的鼾声，而是希望在不远的八月，在接到高中录取通知书时，我能听到他们透着欣慰的笑声……

　　[评语]

　　作者从小处入笔，抓住父母为自己迎战中考“发出疲惫的鼾声”这一生活细节，写出自己瞬间的所思所想；反思出对父母拳拳之心的感动。文章颇具情感，选材“以小见大”，扣住“声音”挖掘，具体写出“我”的内疚，以及决心用好的成绩来报答父母，让他们“变鼾声为笑声”的愿望；匠心独运，好！

　　父爱无声

　　北京二中初三 曹宸

　　有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它在过后的日子里让你越体会越有味道，一生一世忘不了。它就是那宽广无边的父爱。

　　父亲的爱，藏在双手之中，那双手，不辞辛劳地撑起了我们的家。而现在，父亲的手心上已经起了皮，手背上也起了湿疹。记得有一天傍晚，我妈妈因为身体不舒服躺在床上。而我也不懂事地一个人在屋里听着音乐写作业。当天洗碗和洗衣服的事情自然就落在了父亲的头上。

　　到了晚上，我叫父亲来为我的体育成绩单签字。体育不好的我又抱怨起了教委选择项目的不合理。父亲便和我讲了好长时间的话，说什么锻炼体质啊提高学习能力之类的东西。总之，我就是认为自己是对的，所以什么也没听进去，还嫌父亲耽误了我写作业的时间。在父亲出去之后，继续写作业的我，不知为什么，觉得今天的作业异常的多。

　　终于写完了，想去洗脸时，却看到了父亲正坐在客厅的沙发上看书，一副看“闲书”的样子，原来父亲一直在陪着我。“写完了，快洗洗睡吧。”父亲平淡的说道。我答应了一声，便要去洗脸。路过父亲身边的时候，看到了父亲那双红肿的手，拇指和食指正在吃力地“钳”着书。我心里震颤了一下：在台灯的照射下，我看到那手油亮亮的，皮色透明，仿佛里面的“水”随时就要“淌”出来。顿时，我难受得忍不住了，有一种想要放声大哭的感觉。我感到自己太不懂事了，

　　父亲的手的问题已经很严重了，可我还在指责他这，批评他那……这时，我脑中出现父亲傍晚用那双手，在冰凉的水的冲击下艰难地洗着碗的样子。那手一定会被洗涤液“杀”得生疼的。我很难过，他为什么不说呢？哪怕他说一句“我的手，怕沾水”，我也会捡起我的责任啊。而这一切，他都默默地做了，只有一个解释，那就是爱，他怕耽误我学习……

　　我负疚地想起父亲为我付出的一系列“镜头”：他手上缠着绷带和我一起练习长跑；他在我考试失利后扎着两只伤手安慰开导我；他那双淌着“水”的大手，“忍着疼痛”在为我做着各种事情……

　　那双“手”的过往，不被我在意的一幕幕交织地出现在我眼前，我又后悔又自责，同时，我也深深地感受到——父爱无声，它使我久久不能入睡……

　　[评语]

　　文章饱含真情，写出父亲对“我”无言的爱。感人之处是对父亲手的细节描写，读来催人泪下。那手油亮亮的，皮色透明，仿佛里面的“水”随时就要“淌”出来。在这样困难的情况下，父亲还在伴读，默默地为“我”做着事情，令“我”震悚，从而体会出父亲深挚的爱。

　　感受母爱

　　北北师大实验中学初三（2）班 杜明璨

　　长久以来，我都任性地以为母爱应当是轰轰烈烈、撼天动地的。或许是被母亲纵容惯了吧，我从未把她每天细小的叮咛当作是母爱去感受，反而将它们视同烦人的“唠叨”，自动过滤掉。直到那次……

　　母亲去国外出差，大约有三个星期的时间要我独立生活。开始的几天，还能靠母亲临行前准备的“干粮”度日。可后来，原本塞满泡面的橱柜变得空空如也，日子变得愈发苦闷而煎熬。终于，一天晚上，急切盼望母亲早日归来的我拨通了大洋彼岸的号码……

　　“什么事呀？”熟悉的声音从听筒另一端传来，带着一丝惊呀。

　　“妈，你赶快回来吧，没你的日子实在太窘迫……”

　　“是想我，还是想我做的饭菜啊？”母亲开了个小玩笑，便又滔滔不觉地叮咛开了。要及时增减衣服，多吃粗粮，每天至少喝三杯水……最初听到母亲声音的兴奋也慢慢转为平淡，为了不扫母亲的兴，就漫不经心地“嗯”“啊”两句回应她。

　　“时间不早了，妈你先挂电话吧，你那边也该上班了。”或许是听得有些不耐烦了，或许是真的困了，我先开了口。

　　“嗯，快去睡吧。对了，明天别忘了带把伞，你那边下雨。”母亲顿了一会，她大概是望了望还未调整时差的手表吧。

　　“你怎么知道的？”

　　“偶然在网上看的，说北京有阵雨。”

　　顿时，我惊讶了，随之内心涌上的不仅是感动。千里之外，母亲还时刻关注着女儿这边的“阴晴冷暖”，这难道不就是母爱吗？回想母亲临行前，还不忘把家中大大小小的注意事项列到便贴上向我一一说明，那些贴满冰箱门的各色便签不正渗透着浓浓的母爱吗？

　　儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。母亲在千山之远，万水之隔为我送来一把温暖的“伞”，而我不知道她那里是下雨还是天晴，甚至不懂得打个电话去关心一下她。母亲无条件地给予我爱，却被我一次次麻木地拒绝。然而她从未抱怨甚至计较，只是一如既往地关心呵护着我。想到这些，我深感到欠疚，暗下决心在母亲回来时弥补。

　　第二天早晨，原本晴朗的天空转眼阴云密布，果真下起了雨。我站在窗前，望着窗外大雨如注，默默感受着母亲来自大洋彼岸的爱。在母亲爱的这把“大伞”下，我的每一个日子都晴空万里，灿烂如花……

　　[评语]

　　本文通过对话描写，生动而具体地写出母亲那点点滴滴融入生活的爱。小作者摆进自己的思想实际，写出了目前一些青少年心里逆反期“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”的现象；挖掘并对比反思“对母爱的不察”，表示要以实际行动补救，从而深化了文章的中心。

　　文章选材以小见大，较好地抒发真情实感。

　　电波传来的爱

　　北京四中初三（10）班 纪欣

　　人们都说：世界上最伟大无私的爱，是母亲的爱，她们愿意为孩子做任何惊天动地的大事。我的妈妈虽然从没有这般的感天动地，但她对我的那份爱早已通过那条长长的无线电波传到了我的心中。

　　“宝贝，快起床，今天叫你晚了！”一清早，便听到那个熟悉的声音又唠叨开了，“我去卖早点了，你动作快点！”我打了个哈欠，轻轻揉了揉惺忪的睡眼，习惯性地向墙上的表望了一眼：六点三十五了！再不走，可真的要迟到了呀！妈妈怎么现在才叫我？用最快的速度洗漱穿戴好后，妈妈恰好拿着热气腾腾的早点进门。“这些带上，车上吃！”，我瞟了一眼，随手拿了些点心就要出门，“你最爱喝的豆浆，我特意买的！”不用带了，不好拿！”我甩下一句话，匆忙下楼了。

　　刚进入春天，寒风依旧冷得刺骨，天色还很暗，街上的行人不多，都在快步走着。我紧了紧外衣，因为焦急，脚下不由得小跑起来，“千万别迟到呀！”我暗想。

　　不知是哪一位神仙眷顾我，上车后竟发现时间来得及，应该不会迟到。于是，摸出手机，发了条信息给妈妈：“妈，我上车了，不晚。”很快就有了回复：“好的，记得把早点吃完，谢谢，闺女。”

　　看到这“谢谢”两字时有些吃惊；妈妈这是在感激我吗？我只是发了再简单不过的几个字呀，妈妈却心存感激，用这条长长的无线电波表达对女儿的感谢。我的脸在发烧，面对这样的感激，我羞愧难当。想起出门前，自己对妈妈辛辛苦苦，顶着狂风买来的早点只是冷酷的回了一句“不用带了”，可以想象，当时的妈妈有多么的沮丧和失望啊！我不但没有心存感激，反而将一盆冷水无情的泼到了她的头上……

　　回想初三开始的这段辛苦的日子，妈妈每天睡得比我晚，督促我早点上床睡觉；起的比我早，为我准备早点，甚至为了让我多睡一会儿，晚叫我起床，遭到我的“怪罪”……我从未留心过，晚上躺在沙发上睡着的妈妈，脸上和发际间已有了岁月的痕迹，可她从未抱怨。妈妈怎么会抱怨呢，因为爱着，所以忍受和心存感激。

　　三月，一个阴沉的早晨，我一遍遍读着屏幕上的几个字，泪水在眼中打转，默默地感受着妈妈用这无线电波传来的爱，幸福之花在心中悄悄地绽放……