萨克斯名曲——茉莉花，表达了怎样的情感，流露出怎样的思想感情？

已解决问题 收藏 转载到QQ空间 对萨克斯曲《茉莉花》的点评 5 [ 标签：萨克斯 茉莉花,萨克斯,点评 ] 广播介绍能用的 问题补充 2009-04-13 16:20 要长一些的 ，至少5分钟的 林清 回答:3 人气:3 解决时间:2009-04-14 21:09 检举 这一首是肯尼 ·G的萨克斯名曲《茉莉花》，由于萨克斯本身声音悠扬清亮，而这首乐曲把缥缈缠绵的意境表现得相当到位，在音质不好的播放器上往往会将声音表现成刺耳的高音，意境皆无。面对难以完美再现的萨克斯，尤其是清纯悠扬的清音效果和抒情的高音时，应该表现的完满而到位。层次感清晰分明，音质柔和不显刺耳，却极富穿透力。

《茉莉花》中萨克斯的质感光可照人，铜味十足，回味无穷的音效性毫无保留的再现出来。

一种真实感直冲而来，美丽，清秀，无杂的超空间立体感，尤其是里面的莎鼓和金锤等重金属的敲击声，细腻刚硬，延伸很远。 茉莉花》自古以来流行全国，有各种各样的变种，但以流行于江南一带的一首传播最广，最具代表性。她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉莉花，含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。早在清朝乾隆年间出版的戏曲剧本集《缀白裘》中，就刊载了它的歌词，可见其产生流传年代的久远。

十八世纪末年，有个外国人将她的曲调记了下来，歌词用意译的英文和汉语拼音并列表示。后来，又有个叫约翰·贝罗的英国人来华，担任英国第一任驻华大使的秘书。1804年，他出版了自己的著作《中国游记》。也许在他眼里《茉莉花》是中国民歌的代表吧，所以在著作中特意把《茉莉花》的歌谱刊载了出来，于是这首歌遂成为以出版物形式传向海外的第一首中国民歌，开始在欧洲和南美等地流传开来。

1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼在癌症的病患中完成了歌剧《图兰多特》的初稿后逝世。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰多特的故事。普契尼把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原曲改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服饰，这样就使一个完全由洋人编写和表演的中国故事，有了中国的色彩和风味。1926年，该剧在意大利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘得更广。

据近年来媒体报导，《茉莉花》原名《鲜花调》，本来有三段歌词，依次歌唱茉莉花、金银花和玫瑰花。1942年，音乐家何仿到扬州附近的仪征六合金牛山地区采风，从当地一位知名的民间艺人那里，采集到了这首在当地广为传唱的民歌，将她的曲调及歌词一一记录了下来。1957年，他将原曲原词作了改编，三段歌词都用同一曲调，由原来歌唱三种花改成集中歌唱茉莉花，并以悠扬婉转的拖腔作结束，遂成为现在大家所熟悉的这个样子。该曲当年由前线歌舞团演唱，后由中国唱片社出了唱片，于是得到进一步的流传。

本世纪初年，张艺谋在它导执的申奥、申博宣传片中，都用《茉莉花》作背景音乐。2003年8月3日，2008年奥运会徽——“中国印舞动的北京”在北京天坛公园祈年殿隆重揭晓。当著名运动员邓亚萍和著名影星成龙扶着会徽缓缓走上祈年殿时，管弦乐又响起了《茉莉花》的旋律。此时此刻你所听到的《茉莉花》的乐声，委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定，似乎向世人诉说：《茉莉花》的故乡——古老的中国正在阔步向前。随着这些电视片的播放，相信《茉莉花》的芳香，将飘得更远更广。

茉莉是代表什么意思 不同朵数的茉莉有不同的意义：

一朵表示忠贞与尊敬。

两朵表示清纯，贞洁，质朴，玲珑 。

三朵表示迷人。

四朵你是我的生命。

不同颜色的茉莉有不同的意义：

白色茉莉花语是亲切、喜爱感官感受 紫茉莉的花语是猜忌、成熟美、胆小、臆测

而且茉莉花在爱情上代表纯洁真挚的爱，没有假的成分，花以表达坚贞爱情。它也作为友谊之花，在人们中间传递。把茉莉花环套在客人颈上使之垂到胸前，表示尊敬与友好，成为一种热情好客的礼节。

搞茉莉是什么意思 湖南这边土话“在做什么”

茉莉的意思是什么 茉莉又名茉莉花，为木樨科素馨属(Ja inum)常绿灌木或藤本植物的统称，原产于印度、巴基斯坦，中国早已引种，并广泛地种植。茉莉喜温暖湿润和阳光充足环境，其叶色翠绿，花色洁白，香气浓郁，是最常见的芳香性盆栽花木。在素馨属中，最著名的一种是双瓣茉莉(Ja inum sambac)，也就是人们平常俗称的茉莉花。茉莉有着良好的保健和美容功效，可以用来饮食。它象征着爱情和友谊。同时，《茉莉花》也是中国传统民歌，在动画中，也被用于卡通人物人名。

茉莉花有啥含义或象征意义 高雅，清香；美丽，纯洁。大方茉莉花象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。花语是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定俗成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的涵义和情感表达甚于言语。

茉莉花:和蔼可亲,清纯，贞洁,高雅

最早花语的起源是古希腊，但是那个时候不止是花，还有叶子、果树都有一定的含义。在希腊神话里记载过爱神出生时创造了玫瑰的故事，玫瑰从那个时代起就成为了爱情的代名词。

茉莉的意思 花的寓意都是人赋予的。茉莉花花朵不大也不妖艳，但却发出沁人心脾的幽香，应该代表哪种外表不美但非常有内含的女孩儿。

茉莉花的象征意义 茉莉花清白雅稚，花山秀丽，冰姿玉蕊，浓香馥丽，茉莉是一千二百多年前从波斯湾沿岸的印度和伊朗引进的在没有香水之前，茉莉一直是女性的宠物，古代妇女不但用她来蒸液作面脂泽发润肤，且常常放置枕边，挂在床上，摆在岸几，为使香随人转朝朝萦绕左右，正如古诗所言“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉，野人不敢烦天女，自折琼枝置枕旁。” 传说在明末清初，苏州虎丘住着一赵姓农民，家中夫妇俩和3个儿子，生活贫苦。赵老汉外出谋生，落脚在广东乡里，每隔两三年回来看看。妻子和儿子在家种地。孩子渐渐大了，便把地分为三段，各人一块，都以种茶树为主。有一年赵老汉回家，带回一捆花树苗，只说这是南方人喜欢的香花，叫什么名儿，也弄不清。赵老汉不管儿子喜欢不喜欢，便栽在大儿子的茶田的田边上。隔了一年，树上开出了一朵朵小白花，虽香，并没有引起村民的多大兴趣。一天，赵家大儿子惊奇地发现，茶枝带有小白花的香气。随即检查了全茶田，都带着香气。他使不声不响采了一筐茶叶，到苏州城里去试卖，意想不到，这含香的茶叶真走俏，一会儿全部卖光。这一年大儿子卖香茶叶发了大财，消息终于传开丁。两个弟弟得知后，找哥哥算账，认为哥哥的香茶叶，是父亲种的香花所致，哥哥卖茶叶的钱应三人均分。兄弟间一直吵闹不休，两个弟弟要强行把香花毁掉。 乡里有位老隐士，名叫戴逵，深为胖众所崇敬。赵氏三兄弟都到戴家，请他评理。戴逵说：“你们三人是亲兄弟，应该亲密无间，今后你们还要结婚生孩子，为人父母，不能只为眼前一点点利益，闹得四分五裂。哥哥发现的香茶，多卖了钱，这是大好事，全家都应高兴。财神菩萨进了你家门，你们反而打起来，哪有这等蠢事？你们知道财神在哪里，就是这些香花。你们要繁殖发展这些香花，各人茶田里都栽上香花，兄弟都卖香茶，大家就都发财了。你们的香花有了名，坏人想来偷，怎么办？兄弟轮班看护，这就要团结一致，如果你们都自私自利，不把大伙利益放在前面，事情哪儿成呢？为了要你们能记住我的话，我为你家的香花取个花名，就叫末利花，意思就是为人处事，都把个人私利放在末尾。”兄弟三人听了戴老夫子的话，很受感动。回家以后，和睦相处，团结生产，大家生活一年比一年富裕起来。 茉莉花茶名闻遐迩。末利花写成茉莉花，是文人为了字形美而改变的，不过，末利的含义群众心里仍然保留着。

茉莉花代表什么意思？ 茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远，它的花语表示爱情和友谊。许多国家将其作为爱情之花，青年男女之间，互送茉莉

花以表达坚贞爱情。它也作为友谊之花，在人们中间传递。把茉莉花环套在客人颈上使之垂到胸前，表示尊敬与友好，成

为一种热情好客的礼节。

花语：官能的、你是我的

茉莉花的寓意是什么 菲律宾――茉莉花

象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。 茉莉花在菲律宾人民心目中是纯洁、清操和友谊的象征，是爱情之花，友谊之花，认为茉莉花芳香四溢，给人以幸福和美好的印象。

茉莉花花语――你属于我

茉莉花代表的含义 美丽

淡淡的茉莉花有什么寓意？ 茉莉原产我国西部和印度，其栽培历史悠久，据历史文献记载，茉莉在汉代由印度和 传入我国，茉莉本为胡语，古时写作茉利、抹丽。茉莉虽不及牡丹、芍药的仙姿冶态，也比不得桃李的艳丽多彩，但也有人说茉莉“蕊仙丰韵”、“玉容双绝”。在群芳众花之中，茉莉独标风韵的地方是浓香馥郁、花期长久、仪态雅素，足以引起人们对它的特别关注和特殊的偏爱。

茉莉的最大特点是芳香浓郁。现代江南民歌《茉莉花》唱道：“满园花开香也香不过它”。浓郁的清香，堪称群芳之首。

宋人施岳的《茉莉》词云：“枝头香未绝。还是过中秋，丹桂时节”。花期悠长，是茉莉花的又一突出胜处。自夏直迄深秋，其花天天孕蕾，夜夜放花，连绵不绝。

茉莉花以其馥郁的香气、淡雅的色调、玲珑的姿态、绵延的花期，深受人们的广泛喜爱。赏单株独展，能使人联想起“却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊”的虢国夫人；临万盆齐放，则给人以“沉沉碧海凝初雪，赢得人间一夏凉”的幽阔清朗意境。 茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远，它的花语表示忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人。许多国家将其作为爱情之花，青年男女之间，互送茉莉花以表达坚贞爱情。它也作为友谊之花，在人们中间传递。把茉莉花环套在客人颈上使之垂到胸前，表示尊敬与友好，成为一种热情好客的礼节。

通常茉莉花的花语都是用来形容比较美好的事物和感情的，同时，不同颜色和品种的茉莉花，它所表达的含义也会有所不同，比如：我们通常见到的茉莉花是白色的，它代表着对人忠贞、尊敬的含义，也代表着清纯、贞洁的情感等，并且它在国外的某些地方还代表着伴侣之间爱情的象征和朋友之间友谊长存的代表。

茉莉的花语寓意

通常茉莉花的花语都是用来形容比较美好的事物和感情的，同时，不同颜色和品种的茉莉花，它所表达的含义也会有所不同，例如：

1白色茉莉

我们通常见到的茉莉花是白色的，它代表着对人忠贞、尊敬的含义，也代表着清纯、贞洁、质朴的情感等，并且它在国外的某些地方还代表着伴侣之间爱情的象征和朋友之间友谊长存的代表。

2紫色茉莉

紫色茉莉花在日常生活中是很不常见的，因为它的花语听起来并不是很美好，大多表达着猜疑、胆小的寓意，给人的感觉不讨喜。

茉莉花适合送什么人

通常将茉莉花送人时，需要考虑的因素主要是具体送人的数量多少，根据数量不同，茉莉花的寓意也会有所不同：

1、一只茉莉：

送一支茉莉花时，常常象征着两者之间纯洁的关系，比较适合送给自己喜欢但不是情侣关系的人，以此来间接的表达自己的爱慕之情。

2、一盆茉莉：

送一盆茉莉花时，通常是在看望长辈的时候，一盆茉莉花代表了长辈的亲切和对长者的尊重和敬仰。

3、一束茉莉：

送一束茉莉花时，通常是情侣之间的赠送，一束茉莉代表着爱人之间忠贞不渝的爱情，当然也可以拿来送给妻子，寓意也是一样美好。

这首民歌的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色，另一方面，它又具有流畅的旋律和包含着周期性反复的匀称结构；江浙地区的版本是单乐段的分节歌，音乐结构较均衡，但又有自己的特点，此外句尾运用切分节奏，给人以轻盈活泼的感觉；

《茉莉花》旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定。

歌中抒写了自然界的景物，表现出一种淳朴优美的感情，将茉莉花开时节，满园飘香，美丽的少女们热爱生活、热爱大自然、爱花、惜花、怜花、欲采又舍不得采的美好心愿，表达得淋漓尽致。这首民歌旋律优美平和，符合中国人“以柔克刚”的个性。

扩展资料

《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。

此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。

最早关于《茉莉花》的曲谱（《鲜花调》工尺谱）收录在道光年间（1821年，一说1837年）的《小慧集》中；这种曲调是在明代已流行的《鲜花调》基础上发展起来的，在各地方言语调、风土人情等多种因素的影响下，衍生出各种风格的“同宗民歌”，流传于各省的不同版本曲调各异，但歌词基本上以反映青年男女纯真爱情为主题。

这些民歌以江苏的《茉莉花》流传最广、影响最大；1942年冬天，新四军淮南大众剧团的文艺兵何仿记录下了在南京六合金牛山地区一位民间艺人那里听到的民歌版本《鲜花调》，后将原词中三种鲜花（茉莉花、金银花、玫瑰花）修改为一种，集中突出茉莉花的特点，对歌词的顺序也做了调整，把有封建意味的“奴”改成了“我”字，将其他一些歌词改为老少咸宜的语句；

对原曲的头尾作了一定的改动，将毫无变化重复的前两句加入了一点“转”音，用同一曲调演唱三段歌词，三段的结束音由上扬改为下抑，并增加了以翻高拖腔做结束；

至1957年、1959年之前，共作了两次修改，进一步丰富其旋律，将歌词将“满园花草”改为“满园花开”，将“看花的人儿要将我骂”改为“又怕看花的人儿骂”。

参考资料:茉莉花-

茉莉花因其芳香和清香而被誉为花中之后，拥有着深厚的文化积淀和美好的象征意义。将茉莉花作为礼物送给男朋友，不仅代表着爱情的象征，还具有着其他丰富而富有深度的寓意。

1 爱情的象征

茉莉花是爱情的象征，在西方文化中，茉莉花代表着深深的爱意和浓厚的浪漫情感。将茉莉花作为礼物送给男朋友，传达着浓情蜜意和深深的情感，表达着对彼此爱情的赞誉和肯定。

2 轻盈自由的美好

茉莉花开放在夜晚或清晨，清新芬芳，如同繁星闪烁，给人带来美妙的感受。茉莉花花姿轻盈，散发出一种自由、慷慨和独立的气息，这正是茉莉花送给男朋友的特别含义。它表达了对男朋友自由、独立的尊重和赞扬，同时也代表着快乐、美好和潇洒。

3 知性与优雅

茉莉花不仅仅是美好与自由的象征，它也代表着知性与优雅。 它的花朵优雅、柔美，让人产生接近完美的感觉。 将茉莉花送给男朋友，代表了知性和精神上的高尚品质，寄托了对男朋友品德和生活全面发展的高度赞美。

4 希望和幸福

茉莉花含有浓郁的香气和深层的内涵，因此被认为是让人们保持乐观和富有希望的一种花卉。茉莉花送给男朋友，可以带来生活、幸福和希望，为男朋友打气加油，给他提供内心上的支持和帮助。

总结

茉莉花送给男朋友，代表着爱情、自由、优雅和希望。这种礼物可以表达浓浓的情感和对男朋友的最好祝福。在送出这份礼物之前，一定要仔细思考和准备，以表达最真挚的心意。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《茉莉花》幼儿园中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《茉莉花》幼儿园中班音乐教案1

　 教学目标：

　1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。

　2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。

　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　 教学准备：

　音乐CD，茉莉花。

　 教学过程：

　一、认识茉莉花

　1、茉莉花的味道。

　师：你们闻到了什么香味了吗？

　师：是什么东西的香味呢？这是什么花？

　2、茉莉花的颜色。

　师：你觉得它是什么颜色的？

　师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。

　二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。

　1、完整欣赏音乐。

　师：好听吗？听了这首歌曲，你有什么样的感觉？

　2、边看边欣赏音乐（A段）。

　师：你们看出来，是什么时候出来的吗？

　师：一句话一幅图，这里有几幅图？原来第一段有6句，就有6幅图。

　三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。

　1、看做动作。

　师：涂上的茉莉花都是一样的吗？哪里不一样？

　师：我们先来看看这一张（花蕾）。谁来学一学？如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢？

　师：这张呢？可以用什么动作？

　师：画面上有几朵？那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢？

　师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢？

　师：这张呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？

　2、跟随音乐来表现。

　师：我们一起来做一朵茉莉花好吗？

　三、欣赏B段和C段音乐。

　1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。

　2、C段蝴蝶飞来了。

　师：茉莉花开得好香啊，看！把谁都吸引来啦？

　3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。

　（1）教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。

　（2）请一名幼儿当蝴蝶。

　4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在C段扮演蝴蝶。

　四、小结

　师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。

　 活动反思

　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　不足：

　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

《茉莉花》幼儿园中班音乐教案2

　 活动目标

　1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。

　2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。

　3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备

　图谱、录音机及磁带、萨克斯

　 活动过程

　（一）随《新疆舞》的音乐跳入场。

　师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）

　师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）

　（二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。

　1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）

　2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）

　3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）

　4、幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）

　（三）欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。

　1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。

　师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？ （A段音乐1次、停止）

　2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。

　师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。（A段音乐1次、停止）

　3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。

　师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停）

　（四）欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。

　师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）

　（五）欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。

　师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）

　（六）完整欣赏音乐。

　师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！ （音乐一次、CD加萨克斯）

　（七）活动结束

　1、评价

　2、总结

　 活动反思

　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　不足：

　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

《茉莉花》幼儿园中班音乐教案3

　 活动目标：

　1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

　2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

　3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的。

　 活动过程：

　(一)谈话引出课题。

　1、你们喜欢花吗？

　2、你最喜欢什么花？

　3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？

　（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。

　1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？

　2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

　3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

　（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

　你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？

　教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

　（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。

　根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？

　（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）

　（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。

　幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

　活动延伸：

　1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。

　2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞蹈表演。

　3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。

　 活动反思

　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　不足：

　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

风车茉莉的寓意象征：浪漫与激情、高洁性格、灵动生机、超然物外。

1、浪漫与激情：茉莉花香甜美，被视为激情和浪漫的象征。送赠茉莉，代表着表达爱意，寄托情思。

2、高洁性格：茉莉花朵洁白无瑕，被视为高洁与清秀的象征。名取“风车茉莉”，更增添了柔美浪漫的气质。

3、灵动生机：风车会受到风的作用而转动，拥有源源不断的动力，与茉莉花相结合，成为展现生机与活力的象征，有着代表生命力的寓意。

4、超然物外：风车高高在上，茉莉香味绕梁，合二为一的“风车茉莉”带有超脱红尘、淡泊名利的象征意义。

风车茉莉的花语

1、炽烈的爱情。茉莉花香气磅礴，象征激烈的情感和炽烈的爱意。送赠茉莉花，代表着对爱人热烈而深沉的情感。

2、高贵典雅。茉莉花色彩素雅，枝叶修长挺拔，体现出高贵和典雅的气质。这也影响着茉莉花的花语，代表着高洁和高雅。

3、春天的到来。茉莉花开放时节正值春天，成为春天来临的使者。茉莉花的花语也包含了代表春天和新生的寓意。

4、浪漫多情。茉莉花香味浓郁，让人感觉非常热情和多情。这也成为茉莉花花语中重要的一部分，代表着热情浪漫的情感。