好家长主要事迹

好家长主要事迹可以写对孩子的教育方法，与老师配合的方式以及教育的感想。

当我得知让我来写优秀家长事迹材料的时候，真的诚惶诚恐。我只是做了一名母亲一个家长应做的事情,学校却给了我这么高的荣耀。其实我深知教师的职责与义务，也理解学校和老师工作的不容易。平时我都积极配合学校和老师的工作，加强和学校的联系，努力为学校贡献自己的一份力量。

作为一名家委会成员,我积极参与班级及校内的活动。每次需要家长配合的事情，不会去推搪老师。积极配合老师组织开展班级活动, 看着孩子和家长那么开心,我也觉得特别满足。

同在教育战线上的我，一直觉得老师是最值得尊敬的，遇到问题，我总是站在老师的角度来分析孩子得到的赞誉多了，我会教育她戒骄戒躁，继续努力。班级老师也十分关心孩子的成长，发现孩子松懈或有其她问题时，会电话沟通或当面谈话，与我共同教育。

在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心她人的人;做自尊、自爱、自强的人。平日里，支持孩子参加社会公益活动，有时间就带她出去旅游，开阔视野，锻炼能力，并培养孩子的自理能力及劳动习惯。

当父母是一件很快乐的事，所以别忘了让孩子也一起在快乐中学习生活长大。不要到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。

家长都是陪着孩子一起成长的，所以我也在努力做一个孩子爱的好妈妈，只想要求她快乐的学习，尽情的玩，没有压力开心的长大，希望我也可以变的越来越好，做一个孩子心中永远指引航行的灯塔！

#教案# 导语友善，汉语词汇。拼音：yǒu shàn。做形容词形容人间关系，指人与人之间的亲近和睦。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

一、学习目标

　知识与能力：

　1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

　2、生活中待人接物有礼貌。

　情感态度：

　1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

　2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

　二、学习重点

　能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。三、学习难点

　通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

　四、学习过程

　（一）活动开始

　尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！

　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

　作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。

　待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。

　（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》

　下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！

　（三）体验游戏“照镜子”

　首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？

　自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”

　（四）开放式对话

　1下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。

　（1）赵明明听说有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。

　（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。

　（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。

　2学习生活中有哪些不受尊重的行为？

　同学们说得很好。

　当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！

　（五）分享故事《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。

　是啊，尊重在生活的点滴中。

　（六）辩论赛

　学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座？

　对于公交车上拒给老人让座的行为,其实它并不需要江湖侠义精神的拔刀相助，它真正需要的是一种社会和谐氛围的理性回归。试想，如果在女孩拒不让座的情况下，车内有其他人主动站起来，为老人让座,用自己的实际行动去化解身边不道德的尴尬，我觉得这才是对社会公德的秉承，也是对不道德行为最有力的嘲讽。

　尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也尊重他人，传递温暖。（七）结束语

　同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。

　在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！

　（班主任语）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。

篇二

班会主题：秩序记心间友善伴我行

　班会内容：1、通过使学生体会守秩序带来的文明

　2、通过、实验使学生体会守秩序带来的高效

　3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全

　班会时间：201556

　班会地点：四年级3班教室

　班会目的:

　1、学生在班会中遵守秩序的重要性。

　2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐

　3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质

　4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。

　预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。

　班会过程：

　同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗？可以上课了吗？

　一、导入：

　同学们，会报数吗？我们就玩个报数的游戏好吗？

　好。开始。

　开始啊，怎么啦？

　看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅？

　这次可以了吗？开始。（生报数）

　通过这个小游戏，你知道了什么

　做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。

　（板题）这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。

　二、秩序的重要性：

　（一）、生活中的秩序

　1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序？（5、6生交流）

　（超市排队、公交车、院等……）

　同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗？

　生：不幸福

　看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。（板：文明）

　（二）学校中的秩序

　1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢？

　生：讲秩序

　我们先一起来看一看同学们的课间吧

　出示拥挤的

　（1）拥挤的水房、厕所门口

　（2）拥挤的走廊

　（3）混乱的教室

　……

　看到这些情景你有什么想说的？

　生：不文明、不懂得谦让、不友善……

　2、同学们的想法都非常好，（出示抢着看作业的、拥挤的水房）谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序？

　生：想抢先、想快一点儿

　不守秩序真的可以快一点吗？我们通过小游戏来验证一下。老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们？（计时开始！）

　最快的小组用时____，最慢的小组____。

　现在先请所有小组停下来，坐端正。现在前面5组的同学都已经全部解开，最快的小组仅用时____秒。可后面6组的同学都还有许多的针没有解开，知道奥秘在哪吗？其实前5组解的是这样有序排列的针，后6组解的是无序排列的。你发现什么了？

　3、通过这个游戏，你明白了什么？

　小结：看来不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能让我们做事更快，生活更高效。（板：高效）

　4、其实良好的秩序不仅能带给我们文明高效的生活，在紧急情况下，还能保证我们的生命安全。

　下面我们来看一个模拟游戏《火场逃生》。这个瓶子代表情况紧急的火场，里面的球代表你的生命，怎么样才能以最快的速度全部逃离这个火场？

　下面请一个小组的同学上前面来给大家演示一下，并说说你们是怎样做的？（一小组展示）

　同学们对它是不是很熟悉？没错，三年级时同学们学过一片课文，叫做《一次成功的实验》

　通过刚才的实验，你有什么收获？

　生交流

　5、是啊，如果每个人都只想着自己抢时间，而不守秩序，一旦有紧急情况，后果将不堪设想。

　下面来看两个真实的案例：

　2006年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫"鬼来了"引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。

　2006年11月17日上午，咸阳市渭城区第二初级中学近百名学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事件，12名学生被踩伤。据了解，该中学每周一早上都会组织全校师生开会。清晨7时许，近百名学生都着急地从一幢三层高的教学楼拥向操场集合。该楼的东西两边原本各有一个楼梯通道，但当天早上有一个楼梯通道门被锁上了，所有的学生只能挤到剩余的一个楼梯口。由于人太多，学生们互相拥挤，一些学生被推倒，接着便发生了踩踏事故。

　这两个例子仅仅是众多踩踏事故中的冰山一角。看了这两则案例，你要说点什么？

　6、血的教训告诉我们，在集体生活中秩序是何等地重要。当遇到紧急情况时，怎样才能安全地疏散？

　7、正像同学们所说，只有守秩序才能确保生命安全。2008年汶川大地震中，桑枣中学就创造了这样的奇迹，8级大地震，1分36秒，全校2300生，无一伤亡。他们是怎么做到的呢？我们来看一段视频

　（看视频）

　现在，你想说什么？（板书：安全）只要有秩序就能创造奇迹、保证生命安全。有序的撤离，最终挽救了无数的生命，其实我们学校也有详细的疏散方案，我们也经常组织疏散演练，对吗？相信只要我们能遵照方案，遵守好秩序，也一定能战胜各种危急情况。

　就像刚才大家所总结的：良好的秩序不仅能带给我们文明和高效，关键时刻，秩序还能保证我们的生命安全！

　8、同学们，养成安静有序的好习惯，就要从小事做起，下面请小组内讨论一下，在校园里，怎样做才是安静有序的呢？

　学生交流、汇报

　三、结课。

　从交流中，老师听出了大家对秩序更深的理解与思索。同学们，只要人人都能守秩序(板题)，我们必将迎来更加文明、高效、安全的幸福人生。老师也相信，有了大家共同的努力，不远的将来，我们所有中国人也能用良好的秩序赢来全世界赞赏的目光。

　这节课就上到这，下课。

　班会反思：通过本次班会，学生认识到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不仅能创造文明社会，还能使我们的工作变得高效，更重要的是能保护我们的生命安全。通过游戏、、案例以及视频，使学生明白守秩序应从小事做起，从身边做起。本次班会让学生指导如何守秩序，也为下一步班级建设及班主任工作打好基础。

篇三

一、学习社会主义核心价值学习召开班会指导思想：

　1。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通，在社会环境日渐开放多元的今天，小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，要把握社会环境的复杂变化对小学生的思想、观念、行为等产生的深刻影响，结合教育改革和教育观念更新的要求，重视每一个小学生健全人格的发展，这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。

　2。小学教育在整个教育的过程中处于启蒙阶段，在小学教育中倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响小学生的思想认识与行为方式，提高小学思想教育的实效。只有用社会主义核心价值观教育小学生，才能使其明辨是非、引导其正确树立世界观、人生观、价值观，才能使祖国未来的栋梁坚定信仰，为建设有中国特色的社会主义事业做出应有的贡献。同时，小学生作为社会中的享受义务教育的群体，有智能潜力大的群体优势，是建设中国特色社会主义的希望和未来，是国家建设和社会发展的生力军，他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。所以很有必要。

　二、主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。

　三、班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。班会以教师引导，学生讨论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。

　（班会时间，××年××月××日）

　四、班会过程：（首先今天班会我们邀请了黄校长，王教导和大队辅导员姚老师，以及两位家委会代表，对他们的到来表示欢迎。）

　（一）情景引入：

　1。听一首歌好人就在身边

　2。同学们，这首非常好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不认识我，我不认识你，互相帮助，互相暖暖心，好人就在身边。唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今天我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和讨论。

　（二）什么叫友善？

　1。提问：什么叫友善？根据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮助，人与人之间和睦等等）。

　2。什么是友善呢？友善就是人与人之间和睦，友好和善待。大家对友善理解可能比较抽象，不好理解，结合前些时候，请小朋友收集的友善故事，我想请几位小朋友给大家讲一讲雷锋同志的几个小故事，来表达对友善的含义。

　故事，雷锋对待战友像春天般的温暖。

　雷锋所在班里有一位解放军战士名叫乔安山。乔安山家境贫寒，没上过一年书，文化程度比较低。雷锋知道以后，利用休息间隙，主动帮助乔安山补习文化。有时部队训练十分艰苦，训练完了已经很累了，雷锋还是放弃休息，帮助乔安山补习功课，经过一年的补习，，乔安山文化程度大大提高，已经自己会给父母写信了。

　故事二

　雷锋所在班有一位小周解放军战士，平时小周喜欢吸烟，部队发给战士的津贴本来就不多，小周每月津贴都是用的所剩不几。有一天。雷锋发现小周整天愁面苦脸，于是雷锋主动去了解小周情况。原来小周的父亲得了重病，急需用钱治病。可是小周每月的津贴都用完了。所以小周心里非常着急。有一天小周受到父亲的来信，说收到了小周寄来的钱后，把病治好了。小周手里拿着来信，感到很奇怪。原来雷锋得知小周父亲病重的消息后，一声不响把自己节省下来的钱，以小周的名义全部寄给他父亲。雷锋做好事不留名使小周激动的热泪盈眶。

　3。上面两个故事都说明友善是体现人与人之间互相帮助。雷锋是友善的楷模，是世代相传的榜样，

　板书：友善——互相帮助。

　4。友善体现人与人之间互相帮助外还体现在哪里方面？先来看一张照片，这张照片讲了一件什么事？请小朋友来说一说（故事3）：

　故事3，在欢送会上

　上学期结束时，我们班级张××同学因为家居住较远，要转到离家较近的学校就读。阮老师特地为张××同学举行欢送会。在欢送会上，好几位同学发了言，有的说自己和张××友好相处的事，有的说在班级里经常受到张××学习上的帮助，也有的同学说张××担任语文课代表认真负责的表现。张××同学为了表达对同学们的谢意，向每位小朋友赠送了小礼品，并送给老师几盆鲜花，来表达对老师的敬意。欢送会既隆重又热烈，一些同学激动地留下了眼泪。

　5。这故事那些情节体现友善？

　板书：友善——---友好相处。

　6。欢送会时隔半年了，至今我记忆犹新，首先同学们说得好，说了些什么？略）其次张××做得好，做了些什么？（略）

　一个小小欢送会，出我们班级这么多友善的故事。今后无论谁转进或转出，我们都要开一个欢迎会或欢送会，来表达同学们浓浓的友善之情。友善体现友好相处，还体现那些方面呢？请听下面一个小故事，是不是说的又是哪个方面呢？

　故事4友善是互相团结

　我们班级有一位同学，对自己行为规范方面不太严格要求自己，经常会骂人，甚至还会欺负同学。因此同学们很少理睬他，甚至疏远他。后来老师知道这一情况后，一方面对这位同学提出批评另一方面教育我们帮助和团结这位同学。现在这位同学改正了错误，不打人不骂人，和同学和睦，团结。

　7。这个小故事说的就是友善要求我们同学间互相团结（板书）好，刚才我们通过几个小故事，了解了友善的含义和友善的要求，那么怎样友善呢？

　（三）怎样“友善”

　1。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？上学期我就碰到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白）

　（下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。）

　想一想哪些地方表现不友善？

　大家一定说他们不友善，怎样友善呢？大家继续看下去

　（撞到发本子同学的小明连忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。）

　2。小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　3友善方法还很多，比如同学间多互相赞美：如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。

　4教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。

　（四）同学交流学习成果

　1前一段时间老师要求大家收集一下有关友善的好词好句，现在老师挑选了一部分与大家共享共勉。

　友好，友善，与人为善——×××

　友善是我们民族传统，代代相传——---×××

　互谦互让，礼让在先——--×××

　人与人之间和谐相处——---×××

　友善能够赢得他人尊敬——-×××

　友善能化解无谓的争端。——---×××

　友善是社会交流的美德——-×××

　让友善之花充满你我的境界——---×××

　让友善之风吹拂更多的花蕾。——---×××

　（五）班主任讲话：

　同学间的团结友善创建了我们良好的集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。大家说对不对？

　结束语：通过今天的班会，我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。

　（六）结束。（好人就在身边音乐响起）大家一起轻唱。

初三家委会简短发言稿（精选6篇）

　现如今，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是我收集整理的初三家委会简短发言稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。

初三家委会简短发言稿1

各任课老师、各位家长朋友们：

　感谢李老师给我这样一个机会与各位家长交流，感谢初三一班所有任课老师对孩子的付出！从悦庄转学到实验中学，是我们做家长的幸福，从与孩子的谈话中，我们感觉到班主任李老师是一位非常负责任的老师，他管理细致，注重孩子做人习惯和品质的培养，这是孩子成长的大前提！

　根据李老师的安排，今天在家长会上和大家交流一下对孩子的培养，我感到压力很大，因为每个孩子的特点是不一样的，而且我的孩子也不是很优秀的孩子，他也有很多的缺点。我根据我的经验和各位家长交流一下，不一定正确，不当之处敬请原谅。

　一、关于对孩子学习的督促和指导

　1、始终如一的关注，不三天打鱼两天晒网。（作业是否完成、作业字迹是否认真、学案完成是否及时及保留数量、字迹是否工整等）关键是家长要始终坚持，并签字，写上鼓励的话最好。

　2、始终如一的鼓励，帮助孩子建立信心。孩子的学习需要鼓励，尤其是孩子在学习上的闪光点，绝对不能放过，要做一个有心人，发现孩子的长处：一篇作文哪怕是一句话写得好、字写得好、作业完成的及时、课文背诵的流畅、一次单元测试有进步、一次考试有进步都是家长表扬的对象，表扬的事不在大小，关键是要具体，让孩子觉得你是发自内心的。篮球打的好，歌唱的好，体育好，美术好都可以表扬，因为能帮助孩子树立自己的信心。

　3、始终如一的客观评价。孩子的学习一定要客观评价，要想让自己的孩子 进步，那是一个漫长的过程，而且影响学习的因素会很多，如果孩子学习有差距，就要正视现实，给孩子一个客观的评价，家长不满意的成绩，或许孩子已经尽力了，就不要给孩子提出一些不客观，不现实的目标，那样只会增加孩子的负担。

　4、不要让孩子感觉到优越感，不要在孩子面前谈论自己过广过硬的社会关系，要始终让孩子形成一切靠自己的思想。

　5、站得高才能看得远，不要老盯在课本上。开阔孩子的视野。

　二、家长教育孩子应该注意的问题

　1、让孩子学会保护自己

　远离不良伙伴（非常重要）；远离不良文化（高度关注）；学会文明礼仪（立足之本。任辉做的不到的地方，刘和艺、任鹏飞等到家里去做作业，都很好。）；

　2、会保护自己的孩子：不把孩子推给学校；不把孩子推向社会；尽量不拿成绩说事（相信老师，家长不够专业）。

　3、坐下来，和孩子平起平坐！学会和孩子沟通（前提：孩子感兴趣的，家长要懂。不要随便说“孩子不懂”，大人最幼稚的想法就是认为孩子什么都不懂！）

　4、让孩子走出去，接触社会，游览名胜，很关键。出去的时候，一定有所准备，要到哪儿去玩，一定有所知识储备，出去要有目的的玩。

　5、网络不可怕，但网吧不适合孩子，家长一定要懂，游戏可以适当。有很多好的东西。

初三家委会简短发言稿2

尊敬的各位领导、各位家长：

　下午好！

　今天，大家能在百忙之中前来参加这次的家长委员会会议，这是对我校教育教学工作的最大支持和厚爱。在此，我代表全体师生员工对大家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　我校建校至今已8年，现有教学班36个，在校学生1800余人。拥有一支师德高尚、理念先进、业务精湛、充满活力的教师队伍。学校现有教职工168人，专任教师达112人，学历达标率为100%，中学高级教师14人，中学一级教师30人。具有国家级教学艺术大赛获奖者1名；省级荣誉获得者6人；市级以上教学能手、优质课、先进个人获得者30人；获县级以上各类先进的教师72余人。

　在学校成长过程中，我校始终遵循“对中华民族负责，对学生未来负责”的办学宗旨，秉持 “以为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学理念，以“情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行”的管理思想，以学生的自主发展为抓手，关注学生的学习状态，努力打造一个生态、和谐的校园。成为了微山湖区百姓心目中信赖的学校。

　下面就我们工作中的一些做法，向各位家长作以回报，以求指导。

　一、推行“自学·释疑·达标”课堂教学模式，成效显著

　立足课堂教学改革，经过全体师生的共同努力、潜心研究，历经四年的积淀与完善，构建成熟而实用性强的“自学·释疑·达标”课堂教学模式。20xx年5月，我校在济宁市教学模式研讨会上作了题为《“自学·释疑·达标”课堂教学模式的探索与实践》的典型发言，得到了与会领导与同行的赞肯。之后，在市、县教育局、教研室的推动下，多个学科在我校举办观摩学习交流经验会，我校的“自学·释疑·达标”课堂教学模式在县、市范围内推广。今年3月省教研室一行8人到我校代表全市进行调研视导，给予了高度评价。今年4月我校承担了济宁市初中物理优质课评癣物理学案导学研讨会等两项大型活动，语文、政治、化学等学科在全市做典型经验介绍。在5月中旬由县教育局、教研室组织了我校教学开放周活动，来自全县各乡镇中学的近千名教师，到我校观摩学习课堂教学活动，取得了圆满的成功。济宁市教研室已经列入计划，将于今年9月底，在我校开展教学开放周活动。一系列的活动推动了我校的长促发展。

　二、构建德育体系，形成育人新格局

　我校一直把爱作为一切教育的基础，以“诚爱”为校魂，树立“爱、严、细、实、导”的育人工作原则，坚信“我校没有坏学生”、“一个学生的心灵就是一个美好的世界”，把指导学生“学会做人、全面发展、健康人生”放在首位，践行“养成教育、道德教育、安全教育、责任教育、特长培养”的素质教育体系，在和谐的校园环境中，旨在培养学生“会做人、会学习、会生活”的终生发展能力。努力打造“文明校园”、“和谐校园”，构建微山湖畔的精神特区和教育乐园。形成了“一个中心、二级目标、三大主题、四个观念、五方平台、六项工程。”的育人体系。

　三、建设平安校园，确保校园和谐

　学校大力强化安保措施，加强学校管理，提升育人环境。实施全方位、全员式、一体化管理。学校安装了红外电子监控系统，安装16处电子眼，对学校每一角落进行24小时全天候监控；全体教师都是德育工作者，实行全员精细化管理，职责明确、分包到人、责任到人，将全体教师的育人效果纳入评价考核。

初三家委会简短发言稿3

各位家长：

　大家好！

　刚才校长已经讲得很到位了，我在此再一次对各位家长百忙中的到来深表感谢。你们的到来就是对孩子最大的帮助，也是对学校工作的最大支持。

　俗话说：机不可失，时不再来。中考可谓千军万马过独木桥，谁冲在前就能过河，稍有不慎放松就可能意味着前面九年的努力都付之东流。在中考前的这仅仅半个月时间里，我们一定要以孩子复习应考为中心，孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得理想成绩。

　先听我汇报一下近来班级学生的大致情况：

　1、调研考试成绩，

　2、体育成绩，

　3、学风有所好转。

　存在的主要问题有：

　一种是成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做；另一种是知道要好，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够等；或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布臵的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

　在最后阶段，我们家长该做些什么呢？，我认为根据各自孩子的特点，提两步，三方面，四注意：

　两步走：

　1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。

　2、 中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。心态平常大考门槛轻松过。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

　三方面入手：

　1、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

　2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

　3、心理上热情疏导：（交流、宽松）

　注意点：

　①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考600分”、“一定要上‘海中、一中、之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”

　②切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

初三家委会简短发言稿4

各位家长：

　下午好！

　首先我代表学校，欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。我讲三个方面的问题，一是开学以来学校工作汇报，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。

　一、开学来学校工作汇报

　作为家长，要时常了解学校工作，知道学校在抓什么、怎么抓，以便配合学校做好学生的工作，现在我简单地将学校情况总结如下：

　1、招生情况：今年学生计划招生六个班，300人，实际招生六个班，348人。今年的招生实现了招够、招优、招特的目标，最后还有100多名学区内学生因学校招满而不能到我校上学，在坐的家长，我想你们会能到我们这所学校上学而庆幸与自豪。

　2、管理情况：开学以来，学校以教学为中心，以管理为重心。狠抓学生的习惯养成，在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标；在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。学校坚持值班制度、一日常规检查制度、一日家校联系制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度，班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师，保证了学校稳定而有序的教学秩序。

　3、考试情况：学校举行了月考与期中考试。

　4、活动情况：学校不仅重视学习，也重视对学生全面素质的培养，成功举办了“首届艺术节”和“争当城市美容师活动”，首届艺术节，有文艺类表演、有书画书法比赛、有体育运动会，为学生全面成长提供了舞台。“争当城市美容师活动”，意在培养学生的劳动意识、环境意识、文明意识，受到洛阳电视台的报道。

　5、学校建设情况：学校改造了操场、实验室、自来水，美化了环境，申请到了综合实验楼建设项目。优美的环境，不断改善的办学条件，保证了办学的可持续发展。

　一个充满生机与活力的48中，正以新的面貌展现给大家。

　二、学生成绩不理想原因分析

　学校的进步不仅反映在硬件建设上，体现在有多少个的学生考上省重点上，学校把“为学生的一生奠基，让每个学生成功”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今天在坐的家长，根据学校的期考成绩，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也可以说落后了。学校分析的原因如下：

　1、小学基础不好，初中跟不上。

　2、学习习惯不好。在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间，玩多学少。

　3、学生信心不足，对学习失去了兴趣。由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，其中最突出的问题就是偏科现象。

　4、家长管教不到位。教不严，师之惰，养不教，父之过。家长之过在于：对孩子失去信心、对孩子疏于管理，对孩子管理不当。把学校当成幼儿园，把老师当成保姆，怕到学校、怕见老师、怕开家长会。

初三家委会简短发言稿5

尊敬的班主任、各任课老师、各位同学朋友们：

　大家下午好！

　我是王xx的家长。首先感谢王老师能给我提供这次难得的机会，能和同学们来交流关于培养孩子学习与成长的问题。

　站在这，我心里有点小激动，请同学们让我稍微平缓一下。因为能迈进这所学校，希望能成为你们中的一员，曾是我30年前的`梦想。虽然我无缘踏入宝鸡一中的校门；但是两年前，就在两年前，我穿上了这件印有“宝鸡一中”的校服（害羞，不好意思），（激动）我是背着孩子偷偷在家穿给自己和爱人看的，我还特意站在镜子前玩了一把“穿越”。所以说，同学们：我为您们能漫步在这所学习氛围浓厚，书香气满溢的校园里学习、生活、成长而骄傲、而自豪！（握拳举起）

　因为这也曾是我30年前的梦。

　梦，是希望，是动力。我们国家在讲实现“中国梦”，你们作为求知识、探未来的学子，追求梦想的学生，要想实现自己心中的梦，就要抓住这关键的初中生活的最后一学期，不虚度、不枉费132天时光，充分利用好132天的每一天。

　我的孩子，你们的同学王xx，成绩在咱班里不能算优秀，但初三第一学期确实进步比较大，她的进步和宝鸡一中紧张浓厚的学习环境、和老师非常严格科学的教育方式都是分不开的，与宅心仁厚有仁爱之心的班主任王老师，所在孩子身上倾注的爱心和心血是密不可分的；更与他们的学习小组、舍友、班里的每位同学的相互支持、鼓励、帮扶是分不开的。我作为孩子的家长为有你们这样阳光的朋友、团结奋进的集体而之感动。（小插曲我带孩子报道的那一天）

　从王xx的进步中我总结了一下，起到好的、积极的作用有几个方面，在此与同学分享、也想通过你们传递给你们的家长共勉：

　一、沟通无限 心灵相通

　孩子在学校与老师在一起的时间，远远超过了孩子和父母在一起的时间。如何了解孩子学习状态、心理波动，这就需要沟通；我和老师之间的沟通，孩子和我、老师之间的沟通，暂起名字“围点打圆”，沟通一圈汇焦点就是你的学习。所以，同学们在这关键时段，要学会沟通，运用沟通，这样老师才能知道你在哪个知识面有所渴求、存有不解，同学之间才能知道你在哪个知识点渴求给予帮助。

　二、认真对待成绩 查漏补错

　认真对待自己的成绩，学会亡羊补牢、查漏补错。考试是检验每一位同学在学习过程中，是否记住并掌握以及去灵活应用的法器。考试中的错题、漏点，说明同学们还没掌握好，要将卷面向镜子一样，在自己大脑中回放曾学过的知识点，并将错题进行多边练习加固，学会亡羊补牢、查漏补错，实现下次考试不重蹈覆辙。

　三、没有不好的孩子 只有不尽责的父母

　这句话是警示我自己的。相信，同学们的家长做得比我更优秀。这句话就是说父母的一举一动都在潜移默化地影响着孩子的学习、成长。所以，我要做孩子的榜样。学习上，让她知道认真学习知识是她当前的责任；生活上，能自己动手完成的要让她学会自己动手；在宿舍，让她要学会关爱同学，互敬互爱；在学习小组，要友爱帮助，要不耻下问，增强团队协作；在班集体，让她懂得自己是集体的一分子，给班级争光就是为自己增彩。这也是当下最提倡的“担当”二字，只有这样才能使她全面发展，将来走向社会才是一个敢于“担当”对社会有用的人。

　同学们，今天开学了。我借用一段“给力”的话送给您们： “天降大任于斯人也，必先删其微信，卸其QQ、封其电脑，收其手机，收其ipad，断其wifi，然后净面、理发、整衣，然后思过，读书、锻炼、明智、开悟、精进，而后必成大器也！”

　一年之计在于春。现在正好是开春季节，就像在座的同学们的年龄一样，是吸收养分奋发成长的季节；假如我们把初中阶段比喻成长跑，那么初三第二学期就是你们的冲刺阶段。殷切希望在座的同学们，在这最后的132天里，拿出你们角斗士的士气，用洪荒之力学好并牢牢掌握好老师传道解惑知识面的点点滴滴，不辜负宝一中盛名、老师和你父母的期望，向他们交上一份满意的答卷。

　尊敬的老师们、同学们（在这允许我称呼一声学神学霸们）：

　不忘初心，继续前进，为了你们心中的梦，撸起袖子，加油干！

　最后，衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，感谢陪同王xx一块成长的同学们，也祝愿每一位同学如愿圆梦。

　谢谢大家！

初三家委会简短发言稿6

尊敬的各位老师，各位家长，同学们：

　下午好！

　我是王逸飞的家长，首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。感谢我们的老师。这一学期开学后的考试，许多学生进步很大，之所以取得如此好的成绩，首先归功于各位老师的言传身教，是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，咱们61班的老师个个都是好老师，是学校的精兵强将，最优化的组合，我们的孩子能在这样的班里学习，是我们作为家长的幸运。孩子在这里我们很放心，请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢！

　家长应作出榜样。每一个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，成龙、成凤。除了学校的教育外，家庭教育至关重要。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，你的一言一行对孩子都起着潜移默化而且重大的影响。如果你在与朋友抹牌下棋，你就不要指望你家孩子在家里认真学习，要想孩子上进，首先家长得作表率。教育孩子是一项长期的系统的工程，家长要从小给孩子灌输正确的生活理念，养成良好的生活习惯，给孩子营造一个温馨、和谐的幸福家庭。

　孩子进入青春期，心理发育成熟度显著落后于身体发育，再加上学习压力大，很容易出现心理问题，作为家长，要投入更多的关注，学会与他们平等地交流。 我儿子曾经写过一篇《母爱伴我同行》的作文，他写道："渐渐地，我长大了，升入了初中，忽然间发现，那一直伴我同行，给我帮助的母爱也消失了踪影。无微不至的关怀没有了，取而代之的是一次次因考试成绩不理想的责骂，与母亲亲密无间的感觉没有了，产生的是渐渐的疏远、陌生。我不禁茫然，那一直伴我同行的母爱呢，难道它就这样离开我了。"看着，我就流泪了，谁家父母能不爱自己的孩子呢。可是我们的教育孩子的方式方法，确实伤害了孩子的心灵。成绩一不理想便责怪他平时不用功，不努力，忽视了他的心理感受。家长同志们，我们的孩子也是一个有血、有肉、有思想的人，孩子们很累，我们应该理解他们，尊重他们，把孩子当作一个朋友，多与孩子交流，通过与孩子的交流，能及时地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，多给他一些关爱，使他心里充满温暖。

　家长要保持平常心，孩子成才有早晚，家长何必心太急。孩子们存在个体差异，应根据孩子的个性，充分发挥他们的聪明才智，上学是掌握知识的一种途径，而不是惟一出路。

　让孩子学会感恩，在他受到帮助时说声谢谢，这看似平常，却能让孩子感悟付出和感恩。它会养成孩子健康的心理，富有爱心和仁义，成为社会有用之人。

　家长朋友们，我们的孩子正处在人生的十字路口，正处在爬山的艰苦时期。在这个关键的时候，我们作为家长，一定要抽出时间多陪孩子，了解和分析他们的学习和生活状况，做好孩子学习的后勤保障工作，给他们以适当的帮助。

　人生能有几回搏？爱拼才会赢。孩子们，你们是家庭的希望，祖国的未来，只有你们安心的学习，才会让我们做家长的放心地工作，看到你们天天有进步，我们也会感到欣慰。同学们，中考是你们人生的第一次撞线，它将翻开你生命崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，而这一切的可能，都需要你从今天的冲刺做起，都需要你获得中考的成功。

　同学们，中考号角已经吹响，在各位老师的精心培育下，在家长的坚强后盾下，让我们咬紧牙关，背水一战，再拼三个月，奋战一百天，一定会创造人生的辉煌！

　最后让我们再一次用热烈的掌声感谢各位领导和老师付出的辛勤劳动，并预祝同学们中考取得好成绩！

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班级群全员禁言利大于弊，做为家长表示支持。

相信开全员禁言的班主任也是无奈之举，班级群的初衷其实就是消息通知群，逐渐取代校讯通。随后，班级群又成了布置作业群，老师把当天作业发到群里，让家长查看。

有奇葩老师自然就有奇葩家长，做为家长，目前为止，见到的奇葩家长更多，我特反感有些家长的一些行为：

01，问作业，天天在群里问作业

有的家长真的不知道说他什么好，天天问作业，这种家长也分几种。

A，刚放学接到孩子，甚至不知道刚送完路队的老师回到教室没，就开始在群里发言：老师，发下作业，老师，发下今天作业，老师不理他，拼命艾特。

有次，有位家长忍不住怼了一回，老师忙完了肯定发作业，刚送完孩子不知道走回学校没，有空看手机吗？再说你不会 问自己孩子？

那个问作业的家长还振振有词，他孩子在辅导班，辅导班老师问呢如何如何的一大堆。还批评老师为啥不提前发作业。让人特别无语。

后来，老师就在放学之前在群里发布作业。还是继续有家长问。

B，这种家长，永远不知道往上翻看以往消息，打开群就问老师今天啥作业？永远是那几个家长在问。哪怕老师发作业就在他问话前面，还是睁大眼睛问，有家长提醒他，你往上翻翻啊，老师发过了，家长消失了。

后来老师在群里说：我们从一年级就培养孩子自己记作业，永远是那几位家长在问作业，是不是该找找孩子的原因了，为什么记不住作业，要家长天天问？真记不住能不能用个小本子专门记作业，这也是在培养锻炼孩子的自立性啊！

我看到老师的话就觉得该，早该这么怼回去，看见那种家长就烦。我家娃都奇怪，为啥他们天天问作业呢？老师都在学校说过了，让我们自己记作业的。

02，喜欢回复老师

老师不管说什么，都谢谢老师，老师辛苦，搞的老师都没奈何，每次发布消息就加个后缀讲明，请各位家长不要回复，以免影响其他家长看到通知。

特别是到节日，那铺天盖地的刷屏，不发把，担心老师对自己孩子印象差，只好随大流，就这样，一个跟着一个的。

还遇到一个家长，教师节，发了一束花的到群里，表示他家孩子给老师送花，有些家长不甘示弱，马上也去订花，然后拍照发到群里，他家订的比他家还大，还艳，还多······

苦逼的家长，你说你送不送？那时候真是超级烦第一个显摆的家长，相信不是我一个家长的心声，有多少家长就这样被赶鸭子上架的？

03，班级群该不该禁言

班级群该不该禁言，如果群里有那种奇葩家长，还是禁言吧！我赞成禁言。

好在现在家长们都意识到以上的弊端，最少在我娃的班级群，很少看到刷屏收到的，只不过三五个家长，对，永远是那三五位家长在回复，在问作业，在群里请假······

我特别感谢娃一年级的两位老师，负责任的很，娃很多优良习惯都是从那时候养成的，两个老师并没有在群里禁言，有时候会发一些孩子们活动的小视频，后来，老师就不发了。

为什么？因为有些家长每次都问，老师，为啥没有拍到我家娃？老师，为啥每次都没有拍到我家娃？

一个班级六十多娃，可能全拍到不？

二年级两位老师也没有禁言，相比较一年级两位老师，二年级老师有点高冷，班级群基本就是问作业群和通知群。

不知道今年的班级群会如何，随着孩子的年龄增长，今年应该不会再有天天问作业的家长了吧！

就是这样。

谢谢悟空邀请，不甚荣幸！

学校班级群全员禁言，只有群主(班主任)可以发言，这样的做法是不对的。这是因为：

一、不科学。既然是班级群，当其他群成员包括各位学科教师、家委会成员和其他学生家长被禁言而没有发言权时，这一班级群就会片面化、极端化，这个班级群无疑就变成了任务栏、公示栏、通知栏。从而失却了班级群的初衷，失却了班级群的本真，失却了这一平台的交流，学科老师和家长们岂不冷落而成为群里的观望者？作为群主的班主任会不会成为孤家寡人？群主的工作思路工作方法是否单一？

二、不合理。试问，当班级群失去分享、交流的意义而变成群主(班主任)发号施令的群，仅仅是向各位群成员告知学校信息，班级信息时，我再次追问，家长委员会如何开展工作？其他学科教师如何在合理有效的时间和家长们交流互动？班主任如何分享学生们在班级活动中的成功与得失？家长们如何第一时间了解学生在学校的学习活动和生活活动？这些精彩瞬间如何分享？是否分享？

三、不民主。既为班级群，当其他群成员包括科任教师、家长委员会成员、学生家长被禁言而变成群主(班主任)的一家之言时，如果班主任对一些班级决策、班级活动等没有和其他学科教师进行有效沟通而变成一家之言时，是不是班主任过于独断？过于武断？从而失去了既为群的本真？失却了既然为群的信息分享？

四、不和谐。既为群，就应在合理的时间，在有效的时段(注意：这里说的不禁言是在有效的时段)允许除群主以外的学科教师、家委会成员、学生家长们围绕班级管理、学生学习、学生活动、学生生活、家长困惑等方面畅说欲言，有效沟通，合理交流，答疑解惑。这样，会增加班级管理的透明度，通过各位群成员的建言献策，来提升班主任开展班级管理能力。

诚然，建立班级交流群会增加班主任的工作量，一定程度上会影响班主任的工作。但既然建立了群，就应约定在先，约法三章，使每位群成员明白这个群并非聊天群、 娱乐 群、休闲群，也非群主对个别家长和孩子的批斗群，也非个别家长和孩子的做秀群，也非个别家长对班主任和老师的攻击群。而是为了孩子 健康 成长的交流群，是为了孩子向善向上的分享群，是为了孩子美好未来的凝心聚气群。

一家之言，敬请批评指正。

若水——2019-03-11

班级群成了是非之地。围绕班级群，闹出了那么多幺蛾子，禁言是最好的办法，虽然可能会有一丢丢不妥，但是仔细想想，都是可以解决的。

1确保老师的通知不被淹没。

班级群最大的功能就是老师发通知，让家长了解孩子在学校的状况。还有，学生放假在家的时候，老师发布任务或作业方便，总之就是确保家校畅通。

而班级群里，老师发了什么通知，所有家长都来一句“收到”，瞬间淹没了老师的通知，导致有的家长看不到通知。有时，还会出现，家长在群里聊天，发广告，发视频，乱七八糟的。如果禁言，能保持群里清爽干净，不会误了老师的通知。

2避免马屁精拍马屁。

每个班级群里，总有那么几个家长，特别会拍，不但天天“谢谢老师，老师辛苦了！”每逢节假日都会发一通祝福微信，并且要求大家“全员复制跟上。”

还有更过分的，在群里提议给老师买礼物，送东西，请吃饭。你说老师就在群里看着听着，谁好意思不响应啊。

3避免无谓的争端。

有的家长不论什么原因，有时候就是一点小事，就在群里掐架，互骂，造成的影响非常不好，老师看着闹心，其他家长看着也心烦。

在群里吵架的家长屡见不鲜，有时候机就因为一点点小事，就骂得不可开交。若果全员禁言，就会少了这方面的烦心事。

4不便之处的解决办法。

可能有的家长会觉得不方便，有什么问题没法问老师，不能及时沟通。其实这一个问题非常好解决，私聊老师就可以了，不用非在群里，况且，有些敏感问题还是私聊比较好，既给老师留面子，也给自己留面子。

有需要大家回复的事，开放就可以了，过了这个事再禁言，灵活掌握就可以了。

谢谢你的邀请!

关于你说的只有群主说话(班主任)，群员(家长)禁言，对于这个问题，我个人认为群主(班主任)是这样考虑的:

①一个班级有40一50人，群里的人数，如果都聊着话，班主任每天上课，班级管理，学校事务等，班主任也没有时间回话，易遭成家长的误会。

②班级群，主要是班主任向学生家长发个通知什么的，如春季作息时间安排，合理的收费等;学校的重要事情，重大活动，需要家长了解的，这些家长了解就行，不需要家长过多的问，影响班主任的正常教育教学工作。

③如果班主任群里发课外作业等，这个家长就可以问答，班主任禁言是不对的，家长有权询问，有权对群的事情了解和询问，并且群主班主任正确及时回复家长的询问;但是现在教育部不允许网上给学生布置课外作业，这个家长也必须明确。

④有些问题在班级群里发，怕有影响，家长会对问题提出意见，发表看法，这样会影响班主任老师，也会影响学校的，因此群主禁言。

学校的班级群全员禁言，只有群主（班主任）可以发言，这种做法实在是太高了，这样一来，班级群就真正成了通知群，即使有个别有问题的家长也会找班主任私聊，私聊可以让问题不扩散，不扩大，尽可能少的减少不良影响。

去年，我校小学部一年级有个家长，在班级群质疑老师，留的作业多，孩子急得哭。老师很无奈，说：“根本就没留那么多作业啊，只是将生字写一遍，组词读两遍，怎么会多呢？”家长不依不饶说：“孩子并不是这样说的，现在八点了还在抄课文，饭都不吃。”老师就说：“那你告诉孩子，老师没留过这项作业，不用写了。”家长还是不以为然说：“你老师留作业，不跟孩子说清楚，你现在说不用写了，可是孩子怕你，不敢不完成作业。”还说：“你是我孩子的第一任老师，你不好好待孩子，以后孩子厌学怎么办？”……这一番话气得老师差点吐血。可见这微信群如果出一个这样二愣的家长，可真够老师喝一壶的。

第二天，上课一检查作业，才发现确实是这个小女孩记错了作业，全班只有她自己在抄课文，结果老师被这个孩子的家长在群里一通抢白。这件事后，这位老师实在是伤透了心，没想到自己一颗真诚对学生的心，在家长那里却是这样不堪，如果不是家长对老师极度的不满，又怎能在班级群里这样给老师难堪呢？

其实家长群的设立真不是老师甘心情愿的，恨不得早日解散或者禁言，因为一个班五六十个学生，什么素质的家长都有可能碰上，特别是过分娇惯孩子的家长，每天回家第一件事，不是问：“今天在学校学到了什么知识？”而是问，“老师今天有没有欺负你啊？”“你的座位老师给你调了吗？”“同学们有没有欺负你的啊？”等等。本来孩子天真单纯，被家长一引导，在学校里发生的好事也就成了坏事了，只听孩子一面之词就找上校门，辱骂老师或者状告老师的例子多着呢。一旦微信家长群的家长失去了对老师的信任和尊敬之心，那么这个群就成了矛盾发酵的集散地。

还有一次，我校小学部二年级，一家长就在班长群直接指骂另一位学生家长，说他家的孩子推搡自己家的孩子，让孩子摔的后背疼。那个家长也不示弱，三说两不说，就在群里对骂起来。后来又骂老师，下课不看好孩子，让孩子胡闹腾……唉，看着这乌烟瘴气的家长群，还有什么存在的必要吗？

说到这里，大家不禁要问，为什么家长群存在这么多问题，老师们还要建群呢？为什么不解散或禁言呢？其实不是老师非要建群，也不是老师不想禁言，实在是没有办法的事。

若干年前，根本没有家长群，有什么问题，家长直接到学校来找老师说，或者老师把家长叫到学校来解决问题，但是自从老师的责任无限放大后，怕的就是一些事情通知不到家长，比如，下雨天，有没有通知家长一定要亲自接送孩子？周六周日有没有提醒家长好好负责学生的安全问题？还有上面的一些安全教育信息内容有没有及时通知家长？等等，如果这些通知没有第一时间通知家长，那么一旦出事，老师就脱不离干系。

有的家长认为，家长群是老师指手划脚支配家长的地方，但何尝不是增加老师负担的地方。所以家长群不能禁言，也不能解散，禁言后，一些重要的通知如何知道每个家长都收到了，解散后，又如何证明老师的安全教育等做到了位？

题目中出现的这位老师，相信即使禁言，也是在不需要每个家长答复“收到”的情况下禁言。否则一旦出事，这老师的责任可就大了。

对于家长群的问题，大家怎么认为，欢迎补充交流。

如果班级群全员禁言，肯定是发生过什么事，导致作为群主的班主任非常被动，在没有办法的情况下才会采取这种极端的做法，要说对不对，我看这要从几方面来分析。

第一，从消极一面来看待全群禁言。 班级群作为一个小型的社交场合，主要作用是加强家校沟通，重点是家长和老师之间建立联系。如果班级群全员禁言，就会人为切断家校沟通的路，让家长只能看着班主任一个人表演，这种独角戏唱的非常乏味，很容易让家长们非常反感，甚至人为制造矛盾。

第二，从积极一面来看待全群禁言。 正常来讲，如果家长们都自觉遵守班级群管理规定，不在群里乱发无聊的微商宣传链接或，不东拉西扯闲聊，甚至传播一些小道消息，制造一些谣言，班主任肯定不会在反复提醒无效的情况下才全群禁言。对于素质很差的一些家长，有时真的很让老师无法忍受，因此，怒而禁言没有错。

第三，一味禁言并不是最佳选择。 理智的班主任绝不会断绝家校沟通的通路，而是巧于管理，擅长利用素质高威信高的家长做班级群的管理员。这样做的好处是，可以让身为管理员的家长去具体协调和管理一些家长不遵守群规现象，必要时可以踢出群去。而这样一来，就避免了家长和班主任之间直接产生矛盾对立。

最后，我要提醒身在家长微信群的朋友们，现在微信群管理越来越严格，谁成立微信群谁要负法律责任。如果你本着对班主任工作支持与配合的态度，那就老老实实遵守群规则，不要在那里胡闹，污染了一片净地。否则，因你个别人导致全群被禁言，家长们会直接把矛头对准你一个人，你成了众矢之地又何必呢？人要脸，树要皮，这关乎自尊心问题，请你要自重啊。

班级群全员禁言，我一直都是这样做的，觉得这种做法非常好，也是教师最明智的做法，值得推广！

不过，也不能一天24个小时都这样禁言，这样做又有点过了，我一般会在中午适当放开一段时间，这个时间段不能长，最多半小时。这样家长会拣重要的事情说，老师可以从中获得更多有用的信息。

这件事，有的家长也是有意见的，但是，作为老师我只能坚持自己的做法，因为我最懂建这个群的宗旨，不是接收怒怼也不是接收马屁的，不是用来吵架也不是用来惹是生非的，是用来发放重要的通知的。

我从来不需要什么交流群，因为七嘴八舌中，是交流不出好的结果的，交流单独进行，不必在群里乱嚷嚷。

班级群家长群的出的事情还少吗？发个默写古诗情况，就伤害了学生心灵（我心知肚明，所以学生的心灵根本就是家长的面子，手机在家长手里，学生又看不到，如何隔空伤害？）就被逼道歉被逼辞职！

一个不小心，家长在群里询问你鸡毛蒜皮的事，一时没看到，自然也就不能及时回复，老师又不是专职群管，不能整天盯着手机看。这样也会祸从天降，被侮辱谩骂被掌掴赏耳光！

不是有个家长陪孩子做作业，看看11点半了，就在群里询问老师睡了没有，老师说睡了，家长于是发飙：我孩子还在写作业，你凭什么睡！老师哪怕就布置一题作业，家长不管不问，也有孩子拖到第二天的，就这也发飙怼老师！

近来家长群又出新情况，什么班主任孩子要出国，要结婚，要买房，都要家长众筹分担，那种只有火星上才有的班主任本人也做不了，何必去为最牛班主任背锅！

由于以上种种原因，当然还有没有列出的种种原因，我当然选择全员禁言，这样好处多多，通知直达，不惹麻烦，不会背锅！

这学期开始，我正式在班级群里禁言，只有管理员可以发言，也就是说班主任、任课教师和家委会主任可以在群里发言。

之所以实行全面禁言，从以下几个方面考虑。

1通知早知道。 班级群的主要目的就是为了方便班级工作，能够及时的让家长知道学校的一些文件和通知，配合学校的工作。但几乎每次班主任发通知下面都会跟随大量的“收到”，不一会儿，下的通知就淹没在大量的信息之中了，想要看到教师的通知必须上翻好几页，有些家长平时工作很忙，本身就很少登录扣扣，很容易漏掉信息，所以提议，家长群里不要刷屏，最好全体禁言。

2减少不必要的纠纷。 曾经在群里发生过家长纠纷的事情，一次一个孩子的家长在群里指责另一个孩子，将自己孩子的本子撕了，另一个家长也毫不示弱，当众否认，于是那个家长让孩子用语音发信息，证明自己的本子确实是那个孩子撕的。另一个孩子也发了语音，说他简直一派胡言，自己根本就没有撕。于是双方唇枪舌剑，火药味太浓。我不得不出面平息。

有些家长属于意见领袖，对学校安排的任何一项活动都会发表自己的看法，导致部分家长也颇有微词，而班主任只不过是遵照执行而已，对此也无可奈何，但这样一弄给班级管理带来很大的被动。

在群里禁言，有什么事情私聊教师，这样反而更有利于问题的解决。

3科任教师也力主禁言。 不可否认，一个班几十名家长，素质也是参差不齐，有些人的表现确实不够上档次，比如说有的科任教师，在群里也布置一些上课需要准备的事情，或者发一些通知。有的家长看到某一科教师发，纷纷回复。而有的教师的通知却极少回复。不管家长处于何种目的，这种现象极大挫伤了科任教师的心，有的科任教师让家长代发，有的索性就不发了，爱咋滴咋滴，学生考坏了也自己没有关系。而管理严格的学生成绩优秀的教师，而某些家长往往更容易有意见。有人就提出，索性关掉群聊，

我们班有扣扣群也有微信群，扣扣群是教师发送通知的主要场合，这个禁言了。但微信群依然保持开放状态，家长可以在里面随意发言，有什么需要沟通的，在微信里面说就行了。所以，家长也没有感觉到自己的话语权被剥夺。

我觉得这个问题无所谓对错，这要看班主任建群的初衷是什么，如果班级群只是个通知群，而不是交流群，那当然无可厚非；如果班级群是个交流群，那班主任全员禁言，就有点不妥。 作为一个有着多年班主任经验、深受班级群家长信息打扰的班主任，我还是赞成该班主任的这种做法的。 我从我自身的感受谈一下我的理由。

班级群里面有很多家长，不管老师发什么信息，一律积极回复，各种“老师辛苦了”、“感谢老师们”等溢美之词。当然，家长是真心地感谢老师，可是一个回复，其他家长觉得如果自己不回复，就会担心老师对自己印象不好，也只好违心地回复。这样一来，很快就会刷屏，一旦有什么有价值的信息，就有可能遗漏。

班级群的家长文化水平不一、理解能力有高有低，对老师发的一些通知或要求，理解不到位，也会影响班级群的功能。比如，有一次我们学校参加什么评选活动，要求转发到班级群，请家长帮忙投票。明明通知不用投票了，更不用家长每天都回复“已投票”，科就是有部分家长依然每天往群里转发“已投票”。

班级群有时让班主任成了传声筒，家长什么要求都有，孩子吃没吃药，用不用换被子、让某某什么时候回电话、给某某送的书到门岗去拿、某某姥爷过生日家长替请假等等，各种杂事需要班主任转告。明明让学生返校时认真清点自己所带物品，不要有遗漏，可是刚刚返校，家长就会让班主任给孩子捎信，去取送来的各种物品。

因此， 我支持班主任全员禁言的做法， 专业可以更好地发挥班级群的作用，也可以让班主任的工作不受影响。而且这样做也不会影响家长和班主任的沟通交流，因为家长有什么问题可以私信班主任啊，这样还可以保护隐私呢。 当然，我觉得班主任没必要一直禁言，要根据实际情况适时调整。总之，原则是能让班级群最大限度地发挥它服务于家校之间的作用，成为家长和学校沟通的桥梁。

        我生活在一座南方小城，气候宜人，生活节奏也不快。平时的性子也较温和，很少会和人红脸。但是，在开学第一天，我和校长吵架了。

        昨天快下班的时侯，我接到一个陌生人电话，说我的小孩在学校门 口哭。当我疑惑地来不及反应时，对方说把电 话给我的小孩，我听到孩子哭着说：爸爸，你怎么没帮我报晚托班，也没有人来接我。我听了，虽然心里着急，但，还是很冷静地和他说，让他在校门口等一下，不要着急。

学校在新的学期实行午、晚托。晚托的时间从16:30（正常放学时间）到18:00。因为在晚托期间，学校有安排兴趣班，所以，我给小孩报了晚托。在接到电话后，我在手机上再次确认了，班主任所发出的晚托名单，确实有我家小朋友的名字在上面。

于是，我打电话给班主任：“为什么我家小朋友，没有参加晚托，而且，现在他自己到了校门口，在那边哭”。

老师：“要是确定小孩有报晚托的话，学校会安排好的。今天，所有晚托的小朋友先在篮球架下集中，再到教室自习”。

“那为什么我家小孩，会到校门去了，而且在哭也没人管。”

“情况我要具体了解一下，要不你再打电话过去问一下吧。”

我很着急，因为我意识到，老师没有想动起来（到校门口看看，或联系校保安来帮忙）。所以，我挂了电话。因为我认为刚才的电话，应该是学校的保安帮我家小朋友打给我的。我回个电话过去，想着可以安抚小朋友。

但是，当我打过去后，我发现那个一个热心的家长，他在接自己家小朋友时，看到我的小孩在哭，于是帮忙打了电话给我。

后来，我叫了孩子的奶奶来接。我打电话给班主任，说明了这一情况。班主任也没有任何歉意。一段时间后，我确认孩子已经接到后，控制不住自己的怒火。

于是，我（校家委会副会长）在校家委的群里把今天的情况说明了一下，建议学校做好晚托管理。因为是在校家委群里，所有的家委都看到了，校领导也看到了。

校长给我打来了电话。在电话中，我和校长大吵了一架。校长不断强调老师有多辛苦，开学第一天，第一次办午托、晚托，要对全校700多个孩子负责有多不容易，出现一点疏忽也是很正党的。我很大声地告诉，学校不能因为办午托、晚托有难度、辛苦，就忽视孩子的安全问题，要是小孩自己走出校园，走丢了谁负责。我很紧张是正常的，因为我要对我自己的小孩负责，我对自己小孩的安全问题是零容忍，而不是工作不容易，可以接受出现一点疏忽。

也许是情绪过后，总会平复吧，也许校长也发现自己今天状态也不对吧。后来，校长也道歉了，承认学校做得不位，以后会加强安全管理。我也在群里把自己的之前说的给撤销了。

今早，根据学校安排，家委到校口门协助维持次序。我在校门口忙活半小时，就去上班了。生活就是这样，有波澜，更多的是平静，对抗不是目的，和协才是这个社会永恒的主题。