《安徒生童话》读后有感

　当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是我精心整理的《安徒生童话》读后有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《安徒生童话》读后有感1

　在《安徒生童话》中，我认识了许多人物：有拥有天籁之音的小夜莺；有由丑陋的丑小鸭变为的美丽的白天鹅；有美丽的小人鱼；有笨笨的汉斯；有可怜的卖火柴的小女孩；还有野天鹅……发生在他们身上的一件件令人难忘的故事，深深地印在了我的脑海里……

　其中，令我一直记忆犹新的故事主人公是：有天籁美声的小夜莺。小夜莺用自己动听的歌声，为人们排忧解难。在皇帝第一次听小夜莺唱歌的时候，皇帝听的眼泪都掉了下来，小夜莺说，这是最珍贵的礼物。虽然皇帝很喜欢小夜莺，让小夜莺住在金子做的笼子里任小夜莺享受荣华富贵，这是多少人梦寐以求却得不到的啊；这是多少鸟儿想要拥有的啊；这又是多少动物渴望得到的啊……但是，小夜莺并不开心，小夜莺向往着自由自在的生活。

　有一天，有人送来了一只人工夜莺，人工夜莺一成不变地唱华尔兹节拍的歌，大臣们都很喜欢人工夜莺。后来，完全不管小夜莺，小夜莺飞出了笼子，回到大自然。

　但是，当皇帝病倒的时候，人工夜莺扭动发条才能唱歌，没人扭动人工夜莺的发条。可是，小夜莺却自己飞到皇帝的身边，为他唱歌，把他从死神的手中救出来……皇帝很感激小夜莺想给小夜莺一些礼物，但是，小夜莺谢绝了，小夜莺说自己已经收到了最好的礼物。

　小夜莺的这个故事，让我懂得了，什么荣华富贵都不重要，最重要的是，自由自在的生活……

《安徒生童话》读后有感2

　儿时的我，小小的心灵里有着许许多多的幻想。多得就像天上的星星，数也数不清。为我的梦插上翅膀的就是《安徒生童话》。

　它在我的心灵里生根发芽，它让我知道了什么是喜悦，什么是忧伤，懂得了什么是丑恶，什么是善良 …… 捧着它，我会欢呼雀跃，那是因为“丑小鸭”最终变成了“白天鹅”，读着它，我会泪流满面，因为“海的女儿 ” 变成了泡沫，永远不能与“王子”相见 ……

　它是我幼小心灵中的一颗红宝石，它的异彩深深地吸引着我，让我情不自禁地叩响那一扇扇未知的大门，在童话的王国里尽情地遨游 ……

　小小的灯泡变成了一个暖暖的太阳，它照亮了童话的时空隧道，让我在其中穿梭。“豌豆上的公主”、可爱的“小甲虫 ” 、历经挫折的“拇指姑娘”、爱穿“新衣”的皇帝 …… 我该去找谁玩呢？

　我轻轻地闭上眼睛，随手翻开了一篇，哦，那是《卖火柴的小女孩》，我用心轻轻读着“哧 …… 她擦着了一根，眼前出现了一个大火炉，她刚想温暖一下自己的身体，火炉消失了 …… 小女孩随着她的奶奶去了天堂。

　哦，《安徒生童话》，你是我童年的梦，也是我梦中的童年 !

《安徒生童话》读后有感3

　我认为《安徒生》并不仅仅是童话，那些故事中所包含的生活现实和婉转的含义常常让人感慨许久。但不管怎样，读那些故事时的感觉是带着梦幻的迷茫，还是抱着嫌恶的恐慌，总是难忘。

　故事《海的女儿》中那个可怜的美人鱼让许多人开始模糊的认识了爱情的牺牲精神。因为爱，所以敢于做任何似乎不可能完成的事情，去忍受好像无法忍受的痛苦，去经历超乎寻常的苦难。善良的美人鱼用自己的牺牲成全了王子的幸福，我相信她那不灭的灵魂会永远闪着动人的光。

　善良的人总会为别人送去温暖，在别人的微笑中收获属于自己的幸福。《野天鹅》中那个拥有11个天鹅哥哥的公主为了救哥哥们差点失去了生命，坚韧的毅力亲情的力量都是这个世界上非常美好的东西。让我知道牺牲是一种伟大的情操，它所包含的对付出的无限放大和对索取的无限缩小，始终像是遥远的光明，带有一种空旷的灵性，不可捉摸，神圣而洁净。

　《安徒生童话》永远是梦和想象开始出发的地方。

《安徒生童话》读后有感4

　《安徒生童话》这本书给了我很大的启发，我比较喜欢的是《卖火柴的小女孩》。

　故事说的是一个寒冷的冬天，人们都在家里吃东西，在火炉旁取暖，而卖火柴的小姑娘却穿着破旧的布鞋，在雪里走着，她的脸冻得通红，手冻得僵硬。于是坐在一个暗暗的角落里，从自己包里拿出一根火柴点燃，突然，她自己变得暖和起来，可每次火焰都被大风吹灭，但她不敢回家，就躲在冰冷的角落里。当她把最后一根火柴点燃，她的生命也到了尽头，她的灵魂被她的奶奶带到了天堂……

　现在我们的生活这么美好，我不但不懂得节约，还经常浪费。以后我要学会帮助别人，勤俭节约。

　这本书里还有许多感人的故事，如《丑小鸭》、《红舞鞋》等。故事中的人物都经过了困难，尤其是《丑小鸭》这篇文章非常不错。

　鸭妈妈生了几个鸭宝宝，其中个头最大的是丑小鸭，哥哥、姐姐都欺负它，只有妈妈爱它，经过许多困难，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。

　丑小鸭由于长得丑，受尽了欺辱，但它始终没有放弃追求幸福，最后变成了白天鹅。这个故事启发我们，无论处在什么逆境中，都要心怀希望。

《安徒生童话》读后有感5

　我读了《安徒生童话》这本书。里面有许多好看的故事，我最喜欢看小意达的花和老头子做的事总是对的，小意达的花里面讲了小意达种了些花，这些花都非常神奇，有一天小意达发现花儿都快要死了，小意达问了一位大学生，大学生告诉她花儿在晚上会参加一个舞会，所以今天才这么无精打采的。

　小意达说她也想看一下这样的舞会，大学生告诉她只能在窗户外看看就行了，别把花儿们都吓得躲起来了。她先把自己的布娃娃苏菲亚放入了抽屉里睡觉，这样花儿会在舞会上展现他们了。

　小意达在窗子里看见了花儿们在跳舞，它们还邀请了苏菲亚，它们跳了一会儿对苏菲亚说它们明天就要死了，请他转告小意达，叫小意达把它们埋在花园里，明年它们会醒来，变得更美丽了。

　老头子做的事总是对的讲了一个老头子用自己的马换了一头健壮的牛，用牛换了一只羊，用羊换了一只肥鹅，用鹅换了一只短尾巴鸡，用鸡换了一袋烂苹果。有两个英国人说老头子的老婆一定会跟他吵架，再狠狠的打他。老头子说不会的，他会得到一个亲吻。英国人不信，说愿意用一桶金币和他打赌，老头子果然得到了一个亲吻，很幸运的得到了112磅金币。

《安徒生童话》读后有感6

　安徒生的灵魂飞翔了两百年，他的文字温暖了数代人的心。他曾深深打动过无数纯洁欢乐的／善良美丽的乃至忧伤沉郁的心灵，因为他不仅让他们认识了童话世界的美好与纯真，还让他们共同经历和体验了蕴含在童话世界里的现实与真理。《安徒生童话》拥有永恒的魅力，它所一座丰富而奇异的精神宝库。读这本童话，你会沐浴到真善美的圣光，会拥有悲天人的情怀，会爱上天地间的每一个生灵，每一朵化，每一颗草。

　散文学家张晓风这样解读童话大师安徒生－——如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿，如果有人25随了，还没有品味过安徒生，那么他的青年少了一片辉煌；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一点丰饶，如果有人45岁了，还没有思索果安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

　《海的女儿》，《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《皇帝的新装》这些脍资人口，熟练于信的故事，能让我从小读到老，百读不厌。许多金子般灿烂的童年生活都有安徒生的烙印，长大后，那会是他内心深处最清晰，最纯洁的回忆。在安徒生的童话中，我最喜欢的是《皇帝的新装》。它不仅生动的描写出皇帝，大臣一类“上等人”的愚蠢可笑，而且还揭露了宫廷中虚伪，阿搜奉承等种种丑行。在这篇童话里，我最喜欢最佩服的人就是那个小孩。他纯真可爱，无私无畏，当众揭穿了骗局，说出了真相，真是了不起！童话给人以美丽，善良和感到。但是有人认为生活毕竟不是童话，生活中找不到一片适合童话生长的土壤。

　所以，在你漫长的岁月中，持有一颗天真烂漫，晶莹剔透的童心，生活就会洋溢着种种不可思议的乐趣。当你一步入社会时，千万不要被空气中弥漫着的尘埃蒙蔽了那双好奇的眼睛。尽管生活会让我们流泪，尽管生命中有许多无奈，但心中若有童话，未来就是一种快乐和期待。

《安徒生童话》读后有感7

　我喜欢看《安徒生童话》这本书，书中的故事非常有趣，有的故事让我懂得了许多道理。在那么多的故事中，我最喜欢的故事是《皇帝的新装》。

　《皇帝的新装》这个童话故事讲了一个皇帝非常喜欢妆扮，但是却很愚笨。有两个骗子利用了皇帝的愚笨，骗皇帝说他们能做一件只有智慧的人才能看见世界上最优美的衣服。愚笨的皇帝相信了这两个骗子并且给了他们很多钱。最后，皇帝光着身子“穿”着一件并不存在的衣服举办隆重的游行。

　由于大家都不愿被别人认为愚笨，结果是明明看到皇帝什么衣服都没穿，却拼命地夸皇帝的衣服漂亮。但是，有一个小孩子说出了大伙想说却不敢说的话：皇帝什么衣服都没穿呀！最后，连皇帝也意识到了自己确实什么也没穿，但为了他的面子，还是浑身不自在地“穿”着一件并不存在“优美”的新装继续游行！

　看完了这个故事，我觉得真是太好笑了。笑那个皇帝的愚笨，笑两个骗子的狡猾，也笑大伙明明都看到了真相却不敢说出来。只有那个小孩因为没想太多后果，说了实话。这真让人觉得遗憾呀！明明一个很简单的事情，却因为大人们顾虑太多的后果，把一件假的事情都当成真的了。这个故事让我懂得了，无论什么时候，我们都要把事情的真实情况讲出来，不能因为考虑到别人的想法而把事实颠倒黑白。

《安徒生童话》读后有感8

　自从我看了《安徒生童话》这本后，令我十分着迷，童话故事十分有趣，十分精彩，从书中我明白了许多道理。

　《安徒生童话》中每一个有趣的故事，都让我们明白了道理。其中我最喜欢《皇帝的新装》，这个故事讲的是有一个傻皇帝被人骗的故事，告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见。做人别自己骗自己，有看到就说有看到，没看到就说没看到。

　《安徒生童话》里不仅有这些，还有《海的女儿》《白雪皇后》《丑小鸭》《海的女儿》《冰雪公主》《凤凰》《拇指姑娘》等更加有趣的故事等着我们去专心致志地阅读。同学们，请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。《安徒生童话》真是一本很好的书呀，里面不仅有精彩的故事内容，还有种种道理呢！

《安徒生童话》读后有感9

　经过十几天的奋斗，今天，我终于读完了安徒生童话，这本书写得很好。

　这本书里有善良的王子、美丽的小公主、漂亮而重视爱的人鱼公主、恶毒的女巫、智慧的教授、能唱出最动听的歌声的黄鹂、可怜的花王后——拇指姑娘和喜欢挑剔的蝴蝶先生……每一个人，每一件物品都有一个动人的故事，这些故事有善有恶有忠有叛，这本书教会了我善和恶。美人鱼公主救了掉在海里的王子，但却被一位美丽的公主夺去了功劳，失去了他爱的王子。为了能见到王子，她让巫婆占有了她响亮的喉咙，才把尾巴变成了人类的腿，但最终，公主还是变为泡沫飞向篮天，数年后，公主可以再生。

　蝴蝶先生想娶一个美丽的妻子，但是蝴蝶先生挑挑剔剔，一年过去了，他依旧没有找到他认为十全十美的妻子，最后，被一个小孩用大头针传在一个盒子里，供人欣赏。黄鹂第一次给皇帝唱歌时，得到了皇帝的眼泪，认为眼泪是对她的礼物，因为皇帝不给她自由，她便不唱歌，皇帝把她放出去后，没了她的歌声，正当面临死亡之时，黄鹂救了他。

　这本书给我留下了深刻的印象，我喜欢这本书。

1、梦见男子布娃娃的预兆

勤勉做事，无厄安泰，终获成功之吉兆无疑，虽然成功较迟些，但平安发展，改善境遇，家门兴隆，但过程中亦有不少困苦烦恼。如果人、地两格无凶数，则无病，若有病吃药可速愈。中吉

吉凶指数：87（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见男子布娃娃的宜忌

「宜」宜坐台阶上晒太阳，宜看日出，宜斥责不文明行为。

「忌」忌签合同，忌健身，忌登记结婚。

3、梦见男子布娃娃是什么意思

梦见布娃娃，是吉兆，表示你会结婚的意思。如果是已婚男子梦到，表示你的妻子会生女孩，已婚女子梦到，表示你会生男宝宝。

出行的人梦见男子布娃娃，有亲友同行则吉，逢火小心安全。

怀孕的人梦见男子布娃娃，生男，六七月占生女，慎防动胎气流产。

做生意的人梦见男子布娃娃，吉凶参半，有得有失。宜慎之。

梦见男子布娃娃，受到伤害的话，请把它当成一个成长的过程。今天的你会遭到不公正的对待，如果没有这样积极的心态，心情很容易就垮下来了。今天也是主动出击的一天，虽然明知会受到伤害和挫折，但也会让重要的人发现你，如何抉择由你自己来决定吧！另外，缺乏世故思想的年轻你，还要注意自己一时气愤说出过分的话，给别人留下不好的印象。

本命年的人梦见男子布娃娃，钱财出入小心，慎防小偷财物摸失，或血光之灾。

男人梦见布娃娃，妻子会生女孩。

梦见布娃娃，通常是好事，象征要有孩子，或是对童年时代的怀念。

梦中看到布娃娃是吉兆，表示你会结婚的意思。如果是已婚男子梦到，表示你的妻子会生女孩，已婚女子梦到，表示你会生男宝宝。

梦见男子布娃娃，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是8，桃花位在西北方向，财位在正东方向，开运食物是西瓜。

恋爱中的人梦见男子布娃娃，心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。

出行的人梦见少女布娃娃，改变行程，延后出发为佳。

男人梦见布娃娃，妻子会生女孩。

做生意的人梦见玩具布娃娃，代表有利财运，交际应酬上宜小心。

梦见布娃娃，通常是好事，象征要有孩子，或是对童年时代的怀念。

怀孕的人梦见男子与男子交合，预示生男，春占生女，慎防胎儿过重，难产。

男人梦见布娃娃，妻子会生女孩。

男人梦见布娃娃，妻子会生女孩。

恋爱中的人梦见烧布娃娃，说明只要互相信任，坦诚对待可成夫妻。

梦见男子与男子交合，人际关系互动有些不良，让你感到沮丧。你的脾气有些不佳，小心吵架。把混乱的桌面整理一下让财运上扬。工作/学业:这两天不管是在公司或家里都有不少事情要你处理。

我不赞同分手，每每有人提问说累或者吵架又或者不适合之类的，总有人起哄说分手什么的。可事实上，分手之后有没后悔过？我们只能给你建议，具体怎么做还是看你。回归正题，你说他对你很好，但他很笨，什么都不会，但他总会关心你吧？总会爱你吧？会疼你吧？这些他都会。不会的可以学，慢慢来，不是什么人什么事情都是完美的。你觉得不适合，但具体方面是哪里不适合呢？这个不说的话我是给不了你建议的，如果是因为不适合分手，具体哪里不适合，也有个度，可以理解分手。你看到布娃娃，心很痛，那也就证明你是舍不得的。哪里不适合你说说看，我能帮的就帮。有疑问可以追问，希望可以帮到你。

　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

　活动目标

　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

　3、学习保护五官

　教学重点、难点

　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

　活动准备

　五官图像若干，五官脸谱

　活动过程

　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

　2、了解五官的作用

　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）

　眉毛被赶走后发生了什么事情？

　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）

　小结：眉毛有挡汗水的功能。

　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）

　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）

　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

　提问：鼻子真的没有用吗？

　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）

　体验：用手捏住鼻子有什么感觉？

　小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）

　提问：没有了耳朵会怎么样呢？

　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

　（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）

　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）

　提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）

　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？

　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）

　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？

　三、学习保护五官

　我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）

　怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）

　怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）

　怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）

　教师小结：

　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

　咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢（让他们回到自己的位置上才行）

　四、拼贴五官

　1、你们知道它们在脸上的位置吗？

　（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）

　体验：请一名幼儿粘贴五官

　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）

　教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。

　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。

　幼儿粘贴，教师分别指导

　教学反思

　在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高

篇二

活动设计背景

　本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

　活动目标

　1、在体验中明白五官的作用及功能；

　2、讨论、了解保护五官的方法；

　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

　教学重点、难点

　重点：在体验中明白五官的作用及功能。

　难点：讨论、了解保护五官的方法。

　活动准备

　1、各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

　2、口罩、眼罩、耳罩。

　3、演示课件。

　活动过程

　1、操作探索，引发对五官作用的思考。

　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密？

　和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？

　2、体验比较，没有五官的帮助会怎样？

　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？

　3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

　4、保护五官的方法：

　五官这样重要，我们该怎样保护？

　（1）幼儿自由讨论。

　（2）保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？

　（3）看幻灯，这样做对吗？

　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

　5、延伸结束：

　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！

　教学反思

　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

篇三

活动目标：

　1正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

　2知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

　活动准备：

　1布娃娃（1）

　2已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

　活动过程：

　一、找五官

　（出示布娃娃）

　T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？

　C：眼睛、耳朵

　T：有几只？

　C:2只眼睛。2只耳朵。

　T：还有什么呢？

　C：鼻子、嘴巴、脸

　T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

　T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）

　T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）

　总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

　我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？

　二、认识五官的位置以及它们的作用。

　T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---

　T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。

　师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

　T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛

　T:眼睛有什么本领呢？C:看东西

　师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

　T:鼻子下面师什么？C:嘴巴

　T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—

　师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

　T:那耳朵有什么本领？C:听声音

　T:那它在头的哪里？C:两边

　师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

　T：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听

　（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）

　T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）

　总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？

　三、保护五官

　T:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办？C:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---

　T:鼻子如何保护呢？C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

　T:有了鼻涕怎么清理干净？C:用手帕擦-

　T:嘴巴如何保护？C:不把脏东西、小手放嘴巴—

　总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。

　四、游戏《指五官》

　下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？

　T:眼睛C:幼儿指眼睛。-----老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）

　结束总结：

　今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？