孩子和老师有矛盾家长怎么办

在日常生活中，自己的孩子难免与同学、朋友发生矛盾，当孩子受了委屈，向家长哭诉的时候，怎样平息孩子的怨气，教会他处理人际关系，让家长们很头疼，既不能鼓励他使用暴力，又不能让他忍气吞声，这两种做法，并不能缓解孩子和同学间的矛盾，可能还会影响孩子今后的成长。

护子心切 家长大打出手对吗

当孩子们之间发生矛盾，家长们经常这么做：第一，“拔刀相助”，带着孩子讨说法，非得把对方的孩子和家长弄得哑口无言，这实际上是带着孩子“仗势欺人”，这样做最糟糕，长此以往，破坏了孩子的社会交往能力，还动摇了他们的道德根基；第二，哄好孩子，自己代替孩子去与其他孩子和家长“谈判”，这样做在无形中剥夺了孩子锻炼解决问题能力的机会，孩子的心中会积累起依赖性，情商不高；第三种就是家长以息事宁人为目的，糊弄了事，用玩具、零食安慰孩子，却没想过去和孩子交谈，解决问题，久而久之，孩子就会变得不敢直面挑战，一味躲避矛盾。

孩子们的矛盾 家长请不要插手

其实，在很多情况下，孩子们之间的矛盾，都可以由他们自己协商、自己解决，大人不必干涉，让孩子学会处理与他人的纠纷，学会调整自己的心态是有好处的。

家长的介入作用实际上是很有限的，家长可以帮孩子解决一两次的矛盾，却改变不了孩子与他人相处的模式，假如孩子经常与他们发生矛盾，那么家长的插手可以说是“治标不治本”的，孩子在群体中处于什么地位，只能由他自己决定，旁人是帮不上忙的。另外，每个孩子都有自己的思想，家长们如果非要插一手，把是非曲直了解个透彻，无异于是把孩子的伤口扒开，里里外外探个清楚，还要展示给其他人看，这本身就是对孩子的再次伤害。因此，放手让孩子们自己解决问题才是最好的选择。

孩子们之间，不存在特别尖锐的问题，孩子自己可以处理好，无论是告老师还是找家长，都会雪上加霜，激化矛盾。孩子渐渐长大，有自己的世界，人生的每一步都得他自己去走，家长不可能代替他。所以，虽然孩子需要父母一定的帮助，但还是要搞清楚哪些是父母的责任，哪些是孩子的权利，孩子的问题最好是让他自己解决。

家长要让孩子学会换位思考，让孩子自己处理矛盾，并不意味着家长就可以置之不理，孩子有问题，第一个找的还是家长，这时候家长需要做的就是为孩子指明方向，告诉他应该怎么去做，要让孩子学会包容、礼让，通过换位思考来冷静处理。人与人之间难免会有摩擦，只要不是原则性的问题，大可不必轻易动怒，应换位思考，谅解别人，设身处地为别人着想。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，更应当予以谅解。

孩子与同学发生争执，首先要做的就是换位思考，一个巴掌拍不响，两个人吵架，要先找自己的原因，然后再寻求解决问题的方法。

除此之外，家长能做的就是聆听孩子的真实感受，引导孩子说出此时他的内心需求，用心感受孩子的心情和感受，并积极地回应你听到他表达不满情绪时的感受，在倾听完孩子的倾诉后，要让孩子自己说出来，他是打算忍受，还是打算还手。不要冲动地替孩子做任何决定，不妨先静下来听听孩子是怎么想的。然后再和孩子一起商讨解决的办法。另外，家长要给孩子起到示范作用，子女是父母的镜子，孩子的处世之道大都是跟周围的大人们学来的，而他们模仿的对象首先是与自己朝夕相处、关系最为密切的父母。因此，父母要培养子女成为一个具有高尚品德的人，先要修炼好自己的德行，事事谨慎，时时留意给子女好的示范，给子女做一个好的领路人。

导致孩子自尊心承受不了，而产生强烈的逆反心理，一般来说两者可能性都存在。这种厌学情绪也许早就有，只是和班主任的顶嘴是导火索，让这种厌学情绪得以爆发。所以难免会和其他同学产生矛盾，遇到这样的情况应该怎么办？应该是最好的调解人。如果不是，你可以联合班主任，或其他老师一起来劝解你的孩子。现在考得好有什么用。问题是班主任每天放学拖堂，就是让同学们背副课，还一个个的提问。

家长也可以去与老师多交流交流，具体可以参考第一条，相信老师也会给你孩子更多机会的。等孩子调整好心态依然会去上学的。这段时间如果孩子不反感，可以去社会上打工锻炼一下。如何包容，如何与人相处。不要着急，耐心教导，细心发现，很快就会解决。会有意想不到的结果，往往有过这种经历的孩子，处理得当的话，会与老师关系很铁的。

所以当孩子顶撞老师，不想上学时，最好和老师一起处理，做通学生的思想工作是关键！坦率交流，询问不想上学的原因。具体问题具体分析，千万不能由着孩子的性子来。那是你们的家庭教育出了问题，最容易的做法:断他的财路！没有钱，他什么都干不了！静下心和孩子好好聊一聊，正是青春叛逆期，以朋友身份倾听他的想法。

应该是能说服他继续上学的。年代不同了，对学历和知识的要求会越来越高。休学一年，去搬砖，看看能不能明白过来，读书是为自己和家人，不是为外人。不论是回家逃避还是舔伤，需要的是父母用同理心接纳和理解孩子，先处理情绪再处理问题本身。知识成就能力，能力才能改变命运。加油！

　第一，弄清楚孩子想转学的原因。多数情况下，转学都是学生自己提出来的，在给孩子答复之前，家长要弄清楚孩子为什么要转学。实际上，大部分孩子面临的都不是什么大的问题，只不过是自己把这些问题主观地扩大了。为此，家长一定要认清需要调整的到底是孩子自身，还是外在的学校环境。家长太过于在意孩子的感受，或者过于敏感的话，其实对孩子是不利的，毕竟对一个孩子来说，需要的是调整自己适应环境，而不是改变环境适应自己。

　　第二，告诉孩子转学的利弊得失。初二是中考前冲刺的关键阶段，贸然转学，如果孩子不能很快适应新的学习环境和学习节奏，势必会影响孩子的学习效率，这对争分夺秒的备考来说，是非常不利的。

　　第三，考虑转学过程中所要付出的代价、面临的风险。如果孩子在学校中遇到了比较大的矛盾很难迁就，比如比较严重的违纪问题、人际关系问题，或是对学校的教育理念不太认同，转学不是不可以考虑的事。不过，转学既意味着一次转机，也意味着一次新的挑战。面对陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，孩子肯定需要一段时间去适应。每所学校的学生都有自己原来的群体，接纳一名新同学需要一定时间。这段时间内，对转学的孩子来说是个不小的挑战，新环境到底是否是他想象的那样，谁都无法保证。

　　第四，帮助孩子及时调整转学后的心态。如果孩子一定要转学，那么家长就需要帮助孩子及时调整转学后的心态。孩子转学后来到一个新环境，一切都是崭新的开始，要忘记自己是新同学，把自己看成集体中的一分子，从内心相信大家会喜欢自己。如果你对别人毫无热情，别人也会对你冷漠。想和别人交朋友，就应该主动向大家伸出手去，用积极的态度参与班集体的活动，为集体多做一些事情。在集体活动中，不仅容易和大家加深了解，也容易展示自己的个性和才华。

　　在此，几位老师特别提醒广大家长，为让孩子尽快喜欢上新学校，在生活中一定要注意配合老师的管教，当孩子向父母抱怨老师时，家长正确的做法是配合老师对孩子进行教育，而不是站在孩子一方对老师加以指责。如果确实对老师的管理方法不认同，可以私下找老师反映，只有这样达成同一立场，才能让孩子对老师、家长保持信服。

随着孩子慢慢长大，他会越来越有自己的想法。到了十一二岁青春期前期，叛逆心理出现，孩子变得敏感、易怒比较常见。孩子这时候自尊心会比较强，容易以自我为中心，而不是像成年人那样懂得权衡事情。

比如说，有一种可能是老师只是随机安排了课程任务，但孩子认为这是老师在故意针对自己，偏袒其他同学。大部分情况下，学生和老师的冲突，属于言语不当或性格不合。

不过11岁的孩子已经具备很好的理解和接受能力，他们不是“不懂事”的。遇到这种事，我们要给孩子清晰传达这样一种信息：父母可以为他提供建议和帮助，但具体怎么做由你来做决定。

要注意的是，我们不要表现出要把自己的看法灌输给孩子，这样会容易引起孩子情绪的反弹。

具体说来，可以这样做：

1，先接纳孩子的感受

这个孩子那一天遇到的事，站在他的角度，他一天内经历的压力事件其实不是一次，而是两次。一次当然是在体育课上跟老师起冲突，另一件是他回家跟父母表示以后不愿去上体育课，孩子告诉父母自己的这个决定也是需要勇气的。

孩子有心理压力，我们应该积极回应，表示出对这件事的重视。多用“老师这么做，你一定心里很不好受”这样的体谅的语言。不要打断和质疑，保证语言温和、有爱。要确保孩子觉得我们是和他站在一边的，这样他才会充分信任我们，或者愿意听取我们的建议。

2，了解更多信息

孩子发泄完情绪之后，问孩子一些跟体育课有关的整体问题，比如，“最近体育课都做哪些活动？”“你和其他同学在体育课上相处得怎么样？”当我们获得了体育课整体的相关信息，我们可以更清楚地看到整件事，比如，老师是否有辱骂和虐待行为的特殊情况；也可以了解孩子不愿上体育课，是否还存在其他压力。

3，与老师沟通

询问孩子，是否需要家长跟班主任沟通这件事，可以说：“如果你真的决定不上体育课，那需要让老师知道这件事，如果你还没有决定，我们也可以跟班主任沟通一下听听他的意见。”尊重孩子的意见，让孩子决定，是否现在给班主任打电话。

如果孩子还没有想好，给他充分的时间缓和情绪，告诉他不着急决定，有什么想法随时可以跟爸爸妈妈沟通。如果孩子同意给班主任打电话，我们可以用平静、外交式的语调和孩子的班主任沟通情况。

比如，“老师，我的孩子最近回家说不想再上体育课了，我很担心孩子的这种反应，想向老师了解一下情况，看看我们有什么可以做的，能帮助孩子重新喜欢上体育课。”打电话只是求助老师帮忙解决问题，注意不要在言语中暗示这是老师的错误。

4，事后教育

在孩子平静下来之后，借这件事让孩子明白，他可能不会喜欢他遇到的所有人。我们可以说，“这个世界上的每个人都是不同的，人跟人之间也总是会起冲突，就像爸爸和妈妈也有不同，也会吵架，但是我们依然可以相处，学会和不同的人相处是一项非常重要的本领。”

另外，还可以告诉孩子，不妨将他遇到的不喜欢的事情，看作是挑战。我们可以用提问的形式引导孩子，比如，“在老师没有答应你的提议时，除了跟老师发脾气，你觉得还有什么更好的解决方法吗？” “如果你当时没有和老师发脾气而是…，你觉得老师会不会有不同的反应？”

这样问是让孩子看到事情更多的可能性，不要太片面，钻牛角尖。

以上是解决这个问题的理想流程，实际过程可能不会这么顺利，最重要的是要耐心。一定给孩子时间，有的孩子的确需要比较长的时间从压力事件中恢复，如果孩子短期真的不能接受上体育课，帮助他请假是可以的。

青春期的孩子，有那么一个阶段，或多或少都有“反权威”心理。想想我们读书时是不是也有“什么都不服”的时候？

作为家长，首先要做的就是向老师道歉，同时要及时指出孩子骂老师的行为不仅不礼貌、不道德，而且不尊重老师违反校规，责骂老师的错误行为对孩子的成长极为不利，如果家长一味纵容孩子，结果就是孩子在学校听不到老师的教育和帮助，对他的学习、行为举止都不好。当然，此时应该以引导为主，而不是骂孩子。

1、作为父母，首先要让孩子明白，尊重老师，要尊重老师，你骂老师是你的错，一定要向老师道歉。接下来是需要了解事情的来龙去脉，了解孩子为什么骂老师，听孩子说什么。

2、与老师联系，不管是谁的原因，孩子都不要骂老师，家长要对老师做出补偿，并承诺好好教育孩子。

3、家长要反省自己的教育方式，平时在家中是否有一些不积极的榜样。父母应该为孩子创造一个和谐温馨的家庭环境。

4、在孩子面前向他灌输老师很厉害的观念，把知识传授给孩子，做到像长辈一样尊重老师，爱护老师。但既然已经发生了，作为家长的我们必须放低姿态，给老师诚恳的道歉，严厉批评孩子，绝对没有下一次。只要态度诚恳，我觉得老师也应该原谅。

5、遇到这种情况，不要生气。在孩子的青春叛逆期，遇到这种情况，是大概率的事情。如果遇到。永远不要紧张，这是很正常的事情。我们此时并没有加剧冲突，而是试图化解它。而保持冷静是解决问题的关键。

6调整心态，适应老师。因为学校不为你的喜好安排老师，让孩子认识到学习是为自己学习，不是为老师学习，老师不会因为你不听课，不写作业而失去任何东西但孩子不同，你不听讲座，接受不了新知识，吃亏的不是自己吗？