“大耳朵图图片头曲的歌词”

快乐小孩

歌词：

圆圆的脑袋                     大大耳朵                         笨手又笨脚                          

跑步像陀螺                     一动小脑筋                      总是出错       

想要做好事                     但总闯祸                          爸爸说我是个                     

是个机灵鬼                     妈妈摇头叫我                    叫我淘气包

图图                               我是爸爸妈妈心爱的小孩    图图                               

这世界有了我欢乐少不了 图图                                  我的小肚皮圆圆鼓鼓

里面装满了                     冰激凌蛋糕                        老师你可知道                    

乖小孩的苦恼                  我最爱在阳光下                 蹦蹦跳跳

图图                               我是爸爸妈妈心爱的小孩     图图                                

这世界有了我欢乐少不了 图图                                   图图                                

图图                                我刚买的巧克力呢

扩展资料

《大耳朵图图》是由上海美术**制片厂出品，速达导演，叮当编剧的电视动画。该剧讲述了图图和小伙伴的成长故事。

获奖记录：

2006年11月于第23届中国电视金鹰奖获得“最佳编导、优秀长篇美术片”奖。   

2007年5月于第三届中国国际动漫节动漫大赛获得“美猴奖”最佳导演奖。       

2008年5月于第四届杭州国际动漫节获得美猴奖“系列连续片”奖。        

2009年1月19日于中国文化艺术政府奖获得星光奖。        

参考资料：

-大耳朵图图

文丨图图爸爸

在教育孩子的过程之中，我们总是会对孩子说：“做人要诚实不能说谎”。

可是有些时候自己的行为却影响到了孩子，甚至会让他们认为说谎是爸爸妈妈的正常行为，所以不管父母说什么，也不能让他们保持诚信的状态。

前段时间去逛商场的时候，闺蜜的孩子文文看上了一款玩具，但是当时可能闺蜜带的钱不够，就对孩子说“下次妈妈给你买好不好？这次妈妈钱没带够。等到下次爸爸一起来的时候，让他给你买，听话好吗？”

本以为听完这句话，乖巧懂事的文文会立即答应。没想到文文一下子躺在地上不走了，表示“上次你也是这样说的，每次都是下次，下次，可是你从来没有兑现过，我再也不愿意相信你了。今天你要是不给我买，我就不走了”。

看到这样的情况，闺蜜也是非常的尴尬，确实自己兜里真的没有带钱，却因为之前欺骗孩子的行为，使得他们对自己并不信任。

在很多父母的想法之中，总是会利用 “下次” 这样的话语去教育孩子，表示“自己现在没有能力，等到下次的时候自然就会满足孩子”。

看似是答应了孩子的条件，但实际上什么也没有做，也会引起孩子的不满。

相信很多家长在生活中，都会出现这样的情况，当自己答应孩子的事情，不太愿意去做之时就会表现出来所谓的 哄骗法 。

利用暂时的哄骗去让孩子相信自己，同时有一部分孩子很有可能忘记，那么自然而然爸爸妈妈再也不需要担心。

可是对于孩子来说，如果有一次他们特别想要某种东西，爸爸妈妈还是利用“下次”这样的话语来哄骗孩子，也会让他们记起之前所有的事情，同时认为爸爸妈妈永远都在骗自己。

或许偶尔短暂的方式，去缓解自己当时面临的尴尬是正确的，但是长时期使用这种所谓的哄骗教育法，来应对孩子所有的要求，就会影响到孩子对我们的印象。

除此之外，也会使得孩子成长过程中，出现较为明显的哄骗行为。

为什么不能在给孩子购买的过程中直接说出自己的理由呢？难道只有通过哄骗才能解决这一个问题吗？

实际上，每一位宝妈在进行哄骗教育的过程之中，其实就暗示出来较为本质的原因。

“妈妈妈妈，我们下周去游乐园好不好啊！上周你已经答应了，说这周去。我已经准备好了，作业都已经写完了。”

“爸爸，上次你说要给我买的 汽车 ，这次可以买了吗？我真的好想要啊。上次我就说这次再买，我最近这两天表现也挺好的，希望爸爸妈妈能够答应我，满足我这个愿望。”

在父母的想法之中，所谓的下次其实就是不答应。

但是对于孩子来说，他们其实内心具有期待，认为爸爸妈妈所说的话都是真实的，在下次自然而然会满足自己的要求。

为什么爸爸妈妈会利用哄骗的教育呢？

1）以自己忙为理由开脱

确实现在经济压力越来越大，很多父母在生活之中表现出来的状态是极其劳累的。

长时间如此，自然而然也不愿意在周末的时候出去活动只想宅在家里。

可是对于孩子来说，他们的精力较为旺盛。和疲惫的父母相比来说，对于外界的事物还是较为好奇。

遇见这样的情况，父母或许就会利用孩子内心心疼爸爸妈妈的情况去为自己开脱。

毕竟说几句“爸爸妈妈这周太辛苦了，等到下次好吗？”相信孩子也会理解，只是一次又一次，下次何其多？

2）认为孩子年龄小，总会忘记

在父母的想法之中，孩子的记性比较差，所以这次答应他们的事情，下次说不定孩子就不再想去了。

看似是对孩子正确的分析，实际上却从一开始的时候就没有想着去满足孩子的要求。

孩子在三岁以后他们的自我意识较为明显，也会分析自己所遇到的事情以及爸爸妈妈对他们的行为。

如果我们以为孩子并不懂得自己所说的话语有什么暗示性意义，就会对孩子敷衍了事，这样的行为是较为错误的。

试想一下，孩子明明特别想要这个玩具，爸爸妈妈给了孩子期待，最后却又不太愿意去满足，岂不是让他们很痛苦？

确实通过一定的哄骗教育可以让我们更加的舒适，避免孩子在一旁过分的吵闹，但实际上却会影响到孩子本身的成长。

我们也会发现，那些 经常经历哄骗教育的孩子，他们对于父母完全不信任之后，就形成撒泼打滚、立马说立马做的性格。

我们希望自己的孩子能够体谅自己，为什么不直接说出来，而是利用哄骗教育的方式呢？

我们应该清楚的是，所谓的哄骗教育，主要体现在答应孩子的事情没有做到。

如果孩子从小就遭受到这样的影响，那么长大之后他们又如何和别人一起相处呢？

在和别人相处之时，如果也是利用这种所谓敷衍了事的状态去应对别人，自然而然也会使别人不再信任自己，对他们的人生也会产生一定的影响。

①信任感的建立越来越困难

从上面的分析之中，我们就可以了解到，不管是孩子对别人建立信任感，还是别人所谓的话语，对孩子的冲击其实都在逐渐的减弱。

在亲子相处过程之中，爸爸妈妈所说的话都不能够实现，孩子又凭什么去相信其他人的？

在父母的影响之下，孩子也了解到了这种所谓哄骗教育的好处，自然而然在和别人相处之时也会使用，所以这种信任感建立就会越来越困难。

②孩子有模有样的学习

我们应该清楚的是，孩子受到爸爸妈妈的影响是较为明显的。在和父母相处的过程之中潜移默化的影响时，孩子慢慢的也会学习父母这种所谓的哄骗。

哄骗本质就是欺骗，它会影响的一个人本身的性格、品质。之前有相关的研究证明，孩子在两岁之后就已经有说谎的能力，如果爸爸妈妈长期以说谎的姿态去应对孩子，他们也会快速的学习。

以后我们想要从孩子的口中听到一句实话，是不是会显得较为困难呢？

③孩子缺乏主动性

你这次把作业写完了，过会儿妈妈就给你买零食吃，我们立马去超市。

这次考试要是考第一名，妈妈绝对下次去超市就给你买最喜欢的玩具。

这周表现好，下周爸爸妈妈绝对带你去游乐场，我们一起去玩旋转木马吧。

对于孩子来说，所吸引他们的并不是妈妈答应的过程而是最终的结果。

超市买零食、买玩具、去玩旋转木马，这才是他们真正的目的。

如果爸爸妈妈剥削了孩子的最终享受的过程，自然而然孩子也不再愿意主动地努力。

很多父母总是忽视了自己孩子本身的接受程度，甚至以一种哄骗的态度去应对孩子。

我们也应该认识到，这种行为是错误的。在日常生活中，到底如何去纠正让孩子能够体谅自己，同时又能够主动的去做一些力所能及的事情呢？

1、将真实的原因告诉孩子，取得他们的谅解

我们应该清楚的是，所有答应的事情尽量要做到，做不成的事情千万不要答应，这会给孩子形成一种印象。

只要爸爸妈妈答应的必然能够完成，这种亲子之间的契约其实对于亲子关系的融洽是有一定帮助的。

我们如果真的出现了不能满足孩子要求的情况，也要将真实的原因告诉孩子。

比如爸爸妈妈这周真的非常的疲惫，这次妈妈有什么事情，看似简单的解释，其实也表达出来父母对于孩子的重视，避免孩子内心受挫。

2、物质奖励教育要少用

孩子本身的成长应该是他们不断前进的过程，父母在这个过程之中也应该尽量减少物质奖励。

试想一下，如果孩子完全被物质奖励吸引，他们是否会存在没有物质奖励就不再愿意行动的情形？

如果一味地以这种物质奖励激励孩子不断地前进，当所有的奖励消失时，孩子就会成为一个一无是处的人。

我们也希望每一个孩子都具有主动性，所以选取鼓励式的教育，比过度奖励更重要。

3、规范孩子的行为

很多父母表现出来哄骗教育，其实是自家孩子较为调皮总是缠在爸爸妈妈一旁。

我们也应该让孩子了解到，在内心有诉求之时所表现出来的状态是怎样的？

一味地烦扰父母并不会得知好的结果。

比如孩子想要去游乐场，却一直缠在爸爸妈妈旁边请求，这样的行为既影响了父母的心情，同时也会让孩子认为撒娇、暴躁、撒泼等形式都有作用，这也是较为错误的。

正确问题正确处理，才是父母教给孩子的方式。

孩子在成长过程之中所表现出来的状态，我们也应该了解清楚。而我们上面所说的哄骗教育其实就是对孩子的一种伤害，希望家长能够明白它所带来的危害。在日常生活中尽量使用鼓励式教育，促进孩子主动的进步。

自《大耳朵图图》第一季播出后，我们收到小朋友们和家长们的热烈反馈，在观众们眼中，《大耳朵图图》是一部健康、可爱、快乐、温馨的动画系列片，它不仅适合学龄前儿童独自观看，更适合家长们陪孩子们一起“亲子观赏”，此外，《图图》还吸引了一大批小学生、中学生和热衷于喜剧的不同年龄层次的观众。大家普遍反应，已播出的第一季《图图》非常有趣，只可惜太“短”，还没有看过瘾。能给孩子们和所有热爱动画片的观众们带来快乐，为他们的生活增添美好的笑声，是《大耳朵图图》最大的愿望。 新剧集、新看点、新思想： 看过《大耳朵图图》第一季的观众都已经熟悉：图图是一个三岁的糊涂小孩，由于异想天开，经常闹出很多笑话。除了图图之外，这部动画片中还有图图的爸爸、妈妈、图图的朋友壮壮、小美、图图的忘年交牛爷爷等基本人物，他们的形象已经通过有趣的故事在观众心中留下了印象。观众们渴望看到这些生动亲切的人物接下来还有哪些更有意思的故事发生。因此，《大耳朵图图》第二季剧本秉承第一季的创作宗旨：给孩子们健康可爱的精神食粮和温暖和睦的家庭概念。除此之外，将更进一步拓展儿童生活空间的广度和深度，挖掘并展现片中人物更丰富的内心及外部世界。简单说，如果《大耳朵图图》第一季让大家认识了图图和他的朋友们，那么在第二季中，真正的好戏就要开始了！为了帮助小朋友们克服初入幼儿园的不适应感，在《大耳朵图图》第二季中，我们为观众展现了图图快乐的幼儿园生活——原来幼儿园里那么好玩！原来幼儿园有那么多好朋友！原来幼儿园的老师那么亲切可爱！我们希望即将入园的孩子们看了《图图》，对幼儿园的生活心怀向往；也希望还没适应幼儿园生活的孩子们看过之后会对幼儿园有个新的认识，在幼儿园里每一天都能有个轻松愉快的好心情。同时，通过对幼儿园生活的表现，也让孩子们初步理解人与人交往的基本规律，体会到友谊的温暖，豁达与宽容的可贵。怎样才能让我们的每一天都有新的快乐？怎样让我们对每一天的生活不厌倦？不仅仅是图图，这简直是每一个成年人都十分关心的问题。《大耳朵图图》第二季大胆打破儿童和成年人之间的界限，让孩子和大人一起回答这个陪伴我们一生的问题——对成年人来说，发掘每个人心中潜藏的创造力是解决问题的唯一途径；对儿童而言，保护他们身上原始的创造力不被破坏，是每个成年人的责任。《大耳朵图图》第二季用好玩又感人的故事鼓励小朋友们和他们的爸爸妈妈积极发现自我，勇敢创造生活。如果你已经成年，你是否还记得自己的童年？儿童在成长的过程中有哪些特性？我们究竟是应该按照成年人的思想去“扭转”还是应该因势利导或者顺其自然？爱孩子，就要经常站在孩子的立场体会他们的感受，假如不知道如何入手，不妨先回想一下自己的童年。《大耳朵图图》第二季在笑声中向爸爸妈妈级的观众朋友们揭示着早被他们遗忘的童年秘密，打消他们在育儿过程中的种种疑虑。要是能和小动物交流该有多好啊！这大概是每一个小朋友心中的愿望，别着急，在《大耳朵图图》第二季里，你将有机会了解到一只小猫的非凡思想。因为，小怪终于开口说话了！为了打破现实的局限，也为了让图图的故事能有一个更广阔的发展空间，在本季中，我们打破想象与现实之间的界限，让图图的“弟弟”小怪选择了最恰当的时机开口说话，当然，这只是小怪和图图之间的“秘密”。从此，图图又多了一个贴心的朋友，一个绝妙的朋友。我们衷心希望小观众们多多和小动物们建立起“奇怪的”友谊，希望未来的地球因为孩子们的爱心而更加美丽。 新人物、新朋友：《大耳朵图图》第二季在故事空间上做出了拓展，也相应增加了一些新人物。作为主要针对低幼儿童群体的动画片，我们更要保证这些人物所演示的故事将带给孩子们足够的安全感。我们在注重人物个性、优点和缺点的同时，更加注重他们的共性，那就是对孩子的善意。 图图的新同学：刷子：女孩。本名张帅子，因为初入幼儿园时和图图“打架”，管图图叫“土豆”，被图图回敬为“刷子”。刷子留着一头桀骜不逊的短发，从不穿裙子，性格有如男孩子般豪爽，和图图不打不成交，两人成了最“铁”的朋友。刷子和图图组成的“霸王龙”小分队以“恶作剧”为目标，却发现了生活中不少有趣的秘密。刷子的口头语：“嘿，难道不是么？！”大虎：男孩。榜大腰圆、饭量惊人，是小豆班最健壮的孩子。路见不平，大虎总是出手相助，可谁也没想到，勇敢的大虎竟然有怕黑的弱点。当然，这是一个秘密。王子：富家男孩。虽然要啥有啥，却一度忧郁而沉默。直到好朋友图图打开了他的心扉，突然之间变成了滔滔不绝的“话痨”。最喜欢的事情是到图图家做客，吃图图妈做的剩菜煮剩饭。跳跳：男孩。喜欢跳来跳去的小朋友，冒失的动作常常闯祸。阳阳：男孩。最爱哭的小朋友，口头语：“哇……妈妈……”快快：男孩。因为动作太慢，才取了这个名字。小美：女孩。对，还是第一季里那个小美，不过现在她是以图图小豆班的同学身份出现在第二季中。顺便说一下，壮壮哥哥也和图图上同一所幼儿园，是图图的学长。大龙和二龙：双胞胎男孩，是图图短暂的全托幼儿园生活中最好的朋友。 新同学的妈妈们： 刷子妈：和女儿刷子性格截然相反，敏感脆弱，刷子反倒是妈妈的“保护神”。刷子妈曾和图图妈有过争执，后因为刷子和图图结为好友，两位妈妈决心尽弃前嫌，向孩子们学习，成为朋友。大虎妈：运动员出身，身材高大，性格开朗。王子妈：有钱的富太太，傲慢挑剔，爱慕虚荣，对“平民”图图妈的生活方式总是冷嘲热讽。不过，也许图图一家给王子带来的快乐感染了她，虽然嘴里不承认，实际却默许着王子和图图的交往。阳阳妈：年轻的白领妈妈，不善家务。小美妈：优雅得体的电视台女主播。 可爱的老师： 健康哥哥：不错，就是第一季里的健康哥哥，不过这里他是以小豆班班主任的身份出现的。健康哥哥是一个爽朗快乐的阳光大男孩，也是一位爱孩子、了解孩子的好老师。对孩子们来说，他更像一位大朋友。调皮好动的孩子们给健康哥哥带来不少快乐，也常常让健康哥哥措手不及、脸红心跳。芳芳老师：健康哥哥的助手，温柔可爱的女老师，对健康哥哥似乎有那么一点点崇拜，那么一点点爱慕，谁知道呢，这只是图图和刷子的感觉哦！ 期望：其实，没有什么比“孩子们喜欢”更大的期望了，但在这里，我们还是有一些小小的奢望：希望通过自己的努力创造出来的平凡小孩图图，能引起更多观众的共鸣；希望通过喜剧手法浓缩并夸张的故事情节给观众带去更多笑声；希望观看这部动画片的时候孩子们认识了一个美好的世界，家长和老师们则重新回到童年；希望自己对生活的温暖感受通过图图的故事传递给小朋友们，在他们心中播下热爱生活的种子，愿他们长大后都能坚强乐观，以爽朗的笑战胜人生的种种困境。

你可以试试看带孩子多烦躁，多辛苦，妈妈也是人，也有自己的情绪，虽然这么做不对，可是她们也控制不住自己。

我小的时候我妈也喜欢吼我，有的时候也特别想打我，可能是因为我那个时候很不听话吧，和大多数孩子一样，总是想着玩，不好好学习，我妈很恨铁不成钢才会总是吼我的，因为她好好跟我说，我未必愿意听。

除此之外，我妈当时情绪也有点问题，我到现在还记得我小时候我妈脸上基本没什么表情，总是很严厉的样子，还特别容易发火。

我也能理解她，因为我现在就真的很像她年轻的时候，觉得压力大，彷徨，容易生气，所以总是控制不住自己的情绪。当别人不听自己的时候就总是用恶劣的态度来解决。

不过妈妈都是爱孩子的，我们要知道这一点。多包容包容她们。