对于脾气太怪的男孩怎么办啊，小学一年级了上课总觉得精神不在课堂上，总想感化他却效果不大好

脾气太怪的男孩，做老师的就要了解他为什么这么怪，从他的家庭，从他的出生，从他的爱好来了解他。从他的兴趣出发，慢慢开导他，关心他，让他喜欢你，从而喜欢上你课，用爱来感化他。还要不断改进自己的教法，让孩子们感兴趣，多以孩子的心态出发，相信你会成功的。

1、不要妄下结论。对于学生的心理问题，班主任作为班级的掌舵人，千万不要妄下结论。心理问题其实和感冒、咳嗽、胃痛一样，很多时候只是常见的小问题，经过简单的调整、治疗，就能够恢复健康。但如果班主任经验不足，一遇到这样的问题，就像天塌下来一样，遇人就说，逢人就抱怨，感觉自己遇到了这样的问题是多大的不幸一样。那么，最后的结果可能就真的是“墨菲效应”，你最不想什么事情发生，什么事情就反而就要发生。学生的心理问题会因为你的大惊小怪而严重起来。

2、如果学生确实存在某一方面的心理问题，我们则要进行周密地调查，了解学生心理问题产生的原因，再根据原因去寻求解决的方案。比如，如果是家庭方面的原因，我们则可以通过与家长沟通，来共同寻找解决的方法。（一般情况下，家庭方面造成的心理问题，是最难沟通解决的！）如果是学校方面的，我们则可以找到相关同学、老师，共同来解决这个问题；如果是社会上的原因，则可以帮助学生断绝与社会上的不良人员、信息的接触。总之，只有先找到原因，才能真正帮助学生解决问题。

3、掌握一定的心理辅导技巧。这里，要特别强调，对于疑似有心理问题的学生，我们班主任需要掌握一定的心理辅导技巧，这个技巧不是指批评。

那么，具体有哪些技巧呢？

A、倾听。让学生通过诉说，排解内心的烦闷、消极情绪，这就是一种非常有效的心理辅导；

B、真诚。真诚指的是，班主任在心理辅导时要给学生有一种安全感，要让学生相信，他和你说的每一句话，你都会烂在你的肚子里。并且，你在辅导时的所有语言、动作都要表现出积极的一面，让当事学生能受到感染和暗示，慢慢找回自己开朗的一面；

C、尊重。在谈话过程中，要尊重当事学生的每一句话，即使这句话是错误的，但在这个空间、这个时间范围之内，你要完全接受他的观点，即使你要试图改变他的想法，也必须是在他表达完自己的想法，你表示出尊重和认同之后。因为只有这样，你的话才能对他起到正面影响。

  嗨呀，哥们这种事只能和你说认命吧，看淡就好！除非你变成女生，或者碰到一个特别奇葩的，看不惯女生的老师（讲真，我碰到过，这老师就是看女生不顺眼，老找女生麻烦），否则你这一生遇到这事都没有翻身的希望！

  其实，我也是。从小到大，从小学到高中，这种事已经见怪不怪了，一碰到什么体力活，老师就喊男生去干，这个正常，谁让男的比女的力气大呢。但是，每次干活的时候，看到女生那种颐指气使的样子就来气，好像显得男生干活是应该的！本就应该伺候她们似的！这还好，碰到男女生吵架的情况，毋庸置疑，在老师面前，男的肯定输，不管你是怎么怎么的有理，嗨呀，死活都抵不过女生哭两眼！哎，痛苦！

  上了这么多年学，我就发现了一个道理：男女平等这句话在老师那压根不管用！丫的，不歧视男性就是万幸了。犯同样的错，男生就是挨打，女生就是挨骂；一拿什么坏事举例，就是男生某某某，一有什么好事，就是女生谁谁谁，真的烦！其实，我觉得这个老师偏向女生的原因是因为：老师印象中一项是，女生一般学习成绩比男生好，在课堂上也是女生比男生上课积极，女生负责学习好，男生负责捣蛋！

  说实话，其实这么多年学上下来你也应该习惯了！俗话说的好，好男不和女斗，你只要想着这，不搭理女生不就完了，看到女生，觉得不顺心，心烦的话，躲得远远的。一个大男生，心态一定要好，那一帮丫头片子，理她们干啥，说实话，哥们儿这么多年就是这么混下来的！希望哥们儿你看了这些，可以对你有些帮助。记住一点：心态平和！冷静！冷静！一定要冷静！

一般男生常常骂你，针对你，不外几种情况：

你老实好欺负。他就爱看你敢怒不敢言的样子。

你让他看不顺眼，包括言语，举动。

他喜欢你，暗恋你，却不懂正确的表达，故意对你恶言恶语，掩饰自己真实的情感。

总之，他非常关注你，而这种关注和举动已经对你造成不快，困扰。你非常想终止这种状态，却不知道怎样处理。

其实你已经六年级了，就剩最后这学期，以后遇到他的可能性不大。

建议暂时不理会他，他骂的话，你尽可能走开。位置太窄，你就在班主任的课，站起来的时候特意站一半重新坐下，再站起来。老师留意到的话，你就说，对不起，老师，我这位置有点窄，可能我太胖了。老师就会留意你的空间，让他往后挪一点。记住，大庭广众之下，一定要给他留面子，非常重要。