怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》？

我家孩子也是一岁多开始迷上《小猪佩奇》，家里有各种关于佩奇的玩偶、积木、绘本，甚至衣服上的图案也得选佩奇。我同事的小宝宝也大都是佩奇的fans，光头强、喜洋洋都已经排不上号了。

想让宝宝不“沉迷”于《小猪佩奇》，作为家长就得先了解对手，做到知己知彼啊。

如果你真的看过《小猪佩奇》，你应该知道它真正面对的是2-5岁学龄前儿童，它的最大吸引力在于对儿童心理特点和接受能力的把握极准。它有几个鲜明的特点：

一是造型符合孩子认知 。通过佩奇的形象不难发现，动画造型简单。婴幼儿阶段的孩子对形象的认知并不会像大人那般追求精细，他们更加倾向于线条简单、特征明显的形象，比如佩奇的爷爷奶奶辈，他们脸部用皱皱的线条表示，这种就是不超出孩子认知能力的细节。而且故事情节也简单，孩子很好理解。

二是语言贴近孩子语言。 没有复杂的长句和过分夸张的语气，也很少出现难以理解的专有名词，孩子一听就懂。

三是人物贴合幼儿特点。 佩奇和她的朋友都是5岁，他们的弟弟妹妹，如乔治大约3岁。我女儿喜欢乔治，我就拿乔治举例吧。我印象比较深的一个情节是乔治在某一集突然“抽风”，不停地问“为什么”，这也是小朋友成长中必经的一个过程，也是我女儿有段时间最喜欢问的问题。再比如，乔治总想加入佩奇和苏西的 游戏 中，当佩奇去堂姐家，见到大孩子们，也特别想和他们打成一片，但大孩子总嫌弃和小孩子一起玩，刻意疏远他们，这点太真实了。

所以孩子们看到佩奇和她的朋友们，仿佛看到了自己，你让他们如何不喜欢呢？

作为家长，我们观察孩子的行为往往是用上帝视角，总认为孩子沉迷。如果我们换位思考，用婴幼儿的视角来欣赏这部动画，就会发现有另一番天地了。

妈妈们都知道，一岁半的孩子语言表达能力还很有限，几乎没有办法表达清楚自己为什么喜欢这个角色，但是他们一定是有自己的思考的。 家长陪同孩子一起观看，可以发现自己孩子所喜欢人物的性格特征，从而在生活中对孩子今后的交友，其自身性格发展可以给予针对性引导。

拿我家孩子来说，她喜欢的就是弟弟乔治，甚至每次说要看动画片，直接说：“妈妈，我要看弟弟乔治！”我曾试图和这个两岁的孩子交流，她为什么喜欢乔治不喜欢佩奇， 显然，她没有办法表达清楚自己的想法。于是，在她看的时候，我也坐在一边一起看，只是我们的视角不一样。 在观看过程中，我发现佩奇有时候有点任性，而我女儿尽管小，却是对规则意识特别注重的一个孩子，所以我猜测到一部分她不喜欢佩奇的原因。而乔治，因为小，所以很天真，也很单纯、乐天，可能正是我女儿性格中的这部分特征，吸引她喜欢乔治这个角色。

我还发现她对介绍伦敦、巴黎这些地方的内容比较感兴趣，但是比较排斥介绍恐龙、森林，这些在她视角有些恐怖的东西。于是，鉴于我女儿胆子比较小，所以在她扭头不敢看这些内容时，我都鼓励她：“妈妈在，妈妈保护你，我们一起看。”对于她感兴趣的东西，我则加以指引和强化，比如，“宝宝，你看伦敦这个大桥好看吗？”“妈妈，我喜欢这个好看的桥。”这时我会暂停画面，给她讲解一些简单的由画面延伸的知识，加强她的记忆。隔一段时间，比如我们经过一座桥，还可以问她，“你还记得我们在佩奇里面看的那座桥吗？”她的回答一定是肯定的。那么我就会试探性提问她伦敦塔桥的特点。 一次，她可能回答不出什么，但是，次数多了，一定是能积累下东西的。家长可以利用孩子对该动画片的兴趣，正确指导和引导孩子的发展。

一、家长高质量的陪伴。 陪伴孩子一起成长，绝不是看着孩子成长。一两岁的孩子正是模仿力最强的时候。如果家长在家多数时间的 娱乐 是看电视或者玩手机，孩子必然是会跟着学的。如果家长在休息时间，能放下手中的手机，拿起书本，长此以往，孩子必然是会被吸引过来一起阅读的。再比如，家长可以带着孩子一起进行户外活动，到自然中去锻炼身体，到自然中去释放孩子的天性，到自然中去给孩子讲解各种知识，这是最好的。现代 社会 的家长多数忙于工作，每天下班回家确实很累，但是孩子的成长只有一次，错过了就再也没有第二次，所以再累也不能找理由和借口，还是要尽所能亲自给孩子做榜样，并对孩子进行教育。父母是孩子最好的老师，这是众所周知的道理。所以，放下你的手机，多去参与孩子的成长。

二、给孩子树立规则意识。 我们的孩子还很小，一定是有任性的时候的。遇到孩子的任性，是盲目一句，你再这样我就打你了，还是通过一次次循循善诱，引导孩子树立规则意识，是我们这些幼儿家长都应该思考的问题。吓唬孩子，短期内效果是很显著的，一阵哭闹以后，孩子肯定会长记性，会惧怕。但是我想更多的留下的是疼痛记忆，而不是知道妈妈为什么打我。我们不妨试着与孩子沟通。比如，奖励机制。尝试与孩子沟通，减少每次看动画片的时长，这部动画片为每集五分钟，可以逐次减少时间长度，直到达到规定时间长度。在达到规定时长时，孩子肯定是试图保持原有习惯，继续看。这时候家长可以提醒孩子该结束了，如果孩子能停下，可以给予小小的奖励，比如一块爱吃的饼干，又比如孩子喜欢听的一句“给你三颗星”。不断给孩子相应的强化刺激，我相信孩子一定是可以塑造的。从我的经验来看，正向激励比反向刺激来得效果显著。如果，孩子不能及时停下，家长一定不能急于求成，盲目停止孩子的观看是很不理智的。家长要耐心引导孩子遵守诺言，否则孩子的抵触情绪会逐渐递增。

三、转移孩子注意力。 要知道，除了动画片，还有很多东西更好玩儿。我给我女儿买了很多益智玩具，比如积木、绘本等，还有拼图。我会陪着她一起玩，并在一旁鼓励，增强她的信心，她现在的兴趣在拼图上，一大块拼图已经可以独立完成了，拼完后会兴奋地跑到爷爷那里，教爷爷怎么玩。所以，就算她不看动画片，她自己也会很“忙”。

因此，不妨用这些有意义的玩具转移孩子看动画片的注意力吧！

培养孩子是一个长期的过程，特别在婴幼儿期，孩子的阶段特点变化较大， 需要爸爸妈妈们不断摸索总结尝试再总结，找到最适合自己孩子的培养方式 ，加油！

谢谢阅读！

小朋友好像都挺喜欢看《小猪佩奇》，而且百看不厌，曾经我挺好奇小朋友为什么都喜欢看这个动画片，于是我决定打开这个动画片看看里面到底说的是什么，我没有全部看完，只是大致的挑了几集看看，我发现了这个动画片有许多不错的地方。

《小猪佩奇》主要讲的是一家四口的故事，里面的主人公就是佩奇，佩奇有个弟弟叫乔治，还有他们的猪爸爸和猪妈妈，以及佩奇的好朋友们。他们一家四口快乐的生活在一起，会一起出去玩耍、一起做 游戏 ，四只可爱的小猪一起幸福的生活。

1、画面感很舒适

动画片把人物制作成了可爱的小动物（猪），很有新鲜感，而且色彩搭配鲜明，看起来很舒适，里面的小猪说着人话，宝宝会觉得很好奇，而且猪的形象憨厚可爱，符合宝宝的要求。

2、家庭氛围和谐

片中的猪爸爸和猪妈妈一直都是非常恩爱，他们没有吵架，遇到事情会一起想出解决的办法，而且还会教育孩子遇到问题时该怎么解决，给与孩子鼓励与支持，即使佩奇和乔治他们做的不好，猪爸爸和猪妈妈也从来不会责备他们，而是耐心的和孩子们讲道理，直到孩子们接受并吸收。

孩子的童年是需要双亲的陪伴，安全感得到满足，性格会乐观积极向上。猪爸爸和猪妈妈经常会带着孩子们出去郊游，一起玩 游戏 ，把自己的时间放在孩子身上，陪伴孩子快乐的成长。

4、台词温柔，通俗易懂

片中猪爸爸和猪妈妈对孩子永远都是温柔的姿态，说起话来非常温柔，不会大声呵斥孩子，更不会动手打孩子，里面的台词都是一些简单的话语，宝宝容易听懂。

现实生活中与动画片的情节是有些反差的，动画片里所表现出来的画面正是孩子喜欢的，这些虚拟的东西对于宝宝来说有新鲜感，宝宝会把自己置身于动画片里，因此宝宝很爱看这个动画片。

1、有损视力

经常看电视或者电子设备对孩子的眼睛不好，孩子小时候的视力是非常好的，如果用眼不当是会损坏视力，科学的建议是2岁以下的宝宝不要接触电子产品，2岁以上的宝宝可以适当接触，但是时间不能太长，控制好时间。

2、性格容易内向

老是在家里看动画片，日常中接触的人员太少，除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有就是电视机了，和外界接触时间不多，沟通很少，性格容易内向孤僻。

现在孩子是非常喜欢看这个，一下子不让宝宝看肯定是不行的，宝宝已经有一岁半了，很多东西都懂了，所以要慢慢的减少宝宝看动画片的次数和时间。最好每次让宝宝看30分钟～1个小时之间，每天只能看1次。

1、带宝宝出门

春天已经来了，很多花草都相继冒出萌芽，花儿开了，草坪绿了，带着宝宝出门看看大自然得景色，每天早上出门一次，下午出门一次，看看花草，放放风筝等。

2、让宝宝玩 游戏

家里多准备一些玩具，在宝宝想看电视的时候，带宝宝一起玩玩具，玩一些亲子 游戏 ，读一读绘本，听一听儿歌。

4、固定时间

每天固定时间让宝宝看动画片，并告诉宝宝只能看多长时间，每天坚持用同样的方法，把孩子的习惯慢慢改过来。

总结：《小猪佩奇》这个动画片所传达的都是积极、乐观、向上的的内容，小孩子很适合看，但是不能看太长时间，慢慢帮孩子改掉，循序渐进。

我的孩子曾经一度沉迷于《超级飞侠》，所以在这个问题上，我还算有点经验。下面直奔主题：

第一，平等地对待孩子。 切不可在孩子正看得入迷时，采用打骂训斥孩子或强行关机的方式，这只能阻止一时，并不能根本解决问题，甚至会起到反噬，使孩子产生对立情绪。

因此，家长 要尊重孩子 ，做出适当让步，去同孩子协商约定看动画片的时间，并且共同遵守，慢慢就会形成习惯。比如，在我的孩子沉迷《超级飞侠》的那段时间，每次他要不停地看下去的时候，我会对他说，看完这一集后，我们先怎么样怎么样好不好？几个回合下来，孩子感觉受到了尊重，一般就会爽快地答应了。现在他一般就是晚上看动画片，而且不管什么内容，每次都告诉我只看两集。

这就是习惯的养成，既能够满足孩子的兴趣，又不至于沉迷成瘾。

第二，家长和孩子一起看。 家长可以陪孩子一起看《小猪佩奇》，看的时候可以边看边和孩子交流。比如，可以引导孩子对动画片中家庭关系、朋友间友谊的一些认知等等，或者在一集看完后，鼓励孩子复述小猪佩奇一家遇到了什么事情，是怎么解决的等等，不但能锻炼孩子的记忆力、培养他的表达能力，还能够让他从中学会很多的经验和知识。

第三，给予孩子更多的陪伴。 家长要 约束自己 ，回到家就要放下手机、关掉电视，用尽可能多的时间去陪孩子，孩子自然也就不会那么迷恋于动画片了。

比如，在家的时候可以带着孩子一起阅读一起玩玩具，出门的时候可以让孩子多多接触自然，结识更多的新的小小朋友。长此以往，孩子既锻炼了身体、开阔了视野、增长了见识，又能因为有了更多的玩伴而不再一味沉迷动画世界。

第四，培养新的兴趣点。 孩子沉迷，是因为没有足以吸引他的事物存在。这就需要让孩子充实起来，让他接触更多新鲜的事物。比如，我就选择了喜马拉雅儿童这款APP（个人使用，非广告），里面有很多丰富的音频资料。当时的我为了让孩子少看《超级飞侠》，先跟他商量的去“听”超级飞侠，而不是“看”超级飞侠。慢慢地，他也就很乐于接受这种“听动画片”的方式，而且多听也能很好的地锻炼孩子的专注力、记忆力和想象力。

久而久之听得多了，孩子也顺带地听了APP中更多其他的优质音频节目，比如故事、唐诗等，当然也包括一些其他的动画片。这样不仅转移了孩子的注意力，也进一步丰富了他的视野，还让他学会了很多知识。

当然让孩子接触更多的动画片这一点，也许有的人会持否定态度。可是在我看来，只要家长把好关，确保是优质动画片，而且，做好以上几点，并多多采用“听动画片”的方式，我相信，这将犹如一部导航，真正帮孩子更好地通往外面的世界！

为什么要让他不沉迷呢？

我的孩子最近开始看小猪佩琪英文版，我也一直有跟着看，他很喜欢，我是因为自己英文一般，想让孩子多一个语言环境。里面的句式简单，明快，幽默很适合幼龄宝宝。

我想你可能担心的是孩子看的时间太长会对视力不好，这个你其实可以跟孩子约定，一般五分钟一级，你可以让他一次看4集，20分钟，如果他按照你说的做了就给他一个小奖励作为鼓励，然后慢慢过度成无实物的约定，让他自己可以控制在20分钟就关电视，如果他可以做到这样，其实你并不需要太过担心，毕竟是孩子，孩子的世界和童年回忆怎么可以没有动画片呢[害羞]

个人认为不是宝宝沉迷小猪佩奇，而是宝宝用另一种方式转嫁自己的认识。

我认为有这几种原因，

1，自身没有安全感。

2，父母陪伴不够。

3，长期让孩子看关于小猪佩奇的视频和漫画。

4，宝宝接触面过于狭窄。

解决办法

1，正确引导宝宝价值观念，明确什么是对的什么是错的。

2，父母在家多陪伴宝宝，带着宝宝玩一些小 游戏 。转嫁孩子注意力。带孩子多接触大自然，不要老待在家中。

3，减少相关视频和漫画的接触，扩大孩子的知识接触面。

　前几天，一位妈妈的发帖引发了热议。因为自家的宝贝看了动画片《小猪佩奇》，常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑，还天天学猪叫，学了一年多。

　很多家长纷纷表示自家的孩子也中了“动画片”的毒，经常模仿动画片里面的情节，看到了动画片里的卡通玩具就“走不动路”了。

　《小猪佩奇》这部动画片真的如此糟糕，已经到了家长抵制的地步了吗？

　因为家里有孩子，我也陪孩子看了几集。这部动画片的整体基调是和谐、温暖的：宽厚的爸爸，他非常认真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。温和的妈妈，不急不躁，对孩子的捣蛋行为从不生气，永远和颜悦色，宽容且尊重孩子。

　一个温暖、和谐的家庭，有宽厚的爸爸和温和的妈妈陪伴孩子长大，这大概就是每个孩子心中理想的家庭了。

　可是在现在，忙碌的工作让多少父母在孩子的成长历程中缺席了。在我们中国家庭中，有多少人已经成为了“隐形爸爸”？

　2

　小于生长在一个单亲家庭中，父亲因忙于生计就由爷爷奶奶来帮忙照顾小于的生活起居。

　从小开始，小于就没有感受到过父母的关爱，成长过程中更是没有父母的陪伴。

　而年迈的爷爷奶奶对小于是百般宠爱，有什么需求都依着他。

　渐渐地，小于的性格越来越孤僻，也不喜欢上学。有一次在学校没完成作业，父亲被老师找来学校，回家后小于被父亲就是一顿打骂。第二天上学时，小于就离家出走了。5天后才在离家几十公里外的小镇上找到。

　中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“在12岁之前，父母与孩子之间最重要的是建立起亲密的 情感 ；12岁之后，孩子会开始想我要成为什么样的人。此时，父亲对儿子的影响就非常重要。”

　“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。”

　这是一个孩子向父亲的诉求。他的父亲是一名长途车司机，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家。从孩子记事起，就一直过着没有父亲陪伴的生活。

　父亲忙工作，从没陪孩子过一次儿童节，甚至忘记了儿子的生日。孩子说：“六一儿童节那天，看着别的小朋友和他们的爸爸一起开心的样子，我就恨爸爸。我想问爸爸，难道地球离了你真就不转了吗？”

　心理学家很早就发现，父亲在养 育儿 女的过程中的参与程度至关重要。大量的科学研究证据表明，参与家庭生活，尤其是在 情感 上支持孩子的父亲，对着孩子的幸福有着独一无二的影响。

　3

　幼儿正处在学习、成长和模仿阶段，学猪叫、学猪跳的孩子，他们只是把动画片里的人物当成了学习对象和模仿对象。这是因为孩子的心理还不成熟，辨别是非的能力低，不能分辨哪些是值得模仿，哪些是不值得模仿。这就需要我们为人父母者给予孩子正确的引导。

　美国教育家约翰逊说：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”

　动画片不能代替父爱、母爱，也不能成为教育孩子的主要工具。多陪陪孩子，不要让电视成为了孩子保姆。

陪他一起沉迷

大多数小朋友都喜欢《小猪佩奇》，因为其中有好多事情，都是他们想做而不能做的，或者偷偷地才能做的，比如第一季第一集的泥坑，小猪佩奇和弟弟乔治再雨后出去玩的时候，猪妈妈和猪爸爸会穿上雨靴和他们一起去玩。但是在生活中就是，“你别去”“你过来”“哪里不能去”。

《小猪佩奇》里面的事情都很简单，日常，不像是那种遥不可及的，是很多琐碎的事情规整起来了。所以小朋友很感兴趣。

我家宝宝感兴趣最开始佩奇介绍自己和家人的地方的声音，因为我学了一次，每次一看到佩奇的玩具就拿来给我，让我学给她看，乐此不疲。

孩子喜欢就让他看好了，可能就是一阵一阵的，我家宝开始喜欢在儿歌多多上看小猪的儿歌，只看那一个，我也觉得蛮好听的，就没管她，让她看，一直单曲循环的那种，过了段时间就不看了，又喜欢巴塔木的英文儿歌，又是整套单曲循环的那种，然后开始在里面挑自己最喜欢的那种听，后面又不听了，开始看天线宝宝，跟着那个小太阳宝宝一起笑，而且只看那一小节，喜欢了一段时间后，又迷上了真人版的儿歌，主要是个**姐跳舞，中间还有一些英文版的真人，疯狂的喜欢了一阵子，停住了。现在喜欢在电视上看贝瓦的真人体操，是一个超级阳光的教练带着一个**姐和小哥哥的那种，有时候还自己学学他们动动胳膊什么的。

要不你在旁边看别的动画片，大声的放出来，假装不理他，而且动画很好看的样子

幼儿段孩子如果沉迷动画片，很大原因来自父母的陪伴缺失，所谓陪伴缺失，不是你在孩子身边就是陪伴，而是你的有效陪伴。

幼儿段孩子对一切事物都是未知状态，他在向父母，电视，周边的环境获取知识和认知，很多家长为了让孩子安静，自己可以做其他的事情，所以选择让孩子看电视和玩手机，导致了孩子从好奇接触，到爱上，最后迷恋。

为什么孩子很容易沉迷，主要是电视和 游戏 无需孩子过多思考，而且还能从中获取快乐。这也是孩子为什么不喜欢学习的原因，所以家长把握的度就很重要。

要想真正的解决问题，就是家长的有效陪伴，我不相信如果你要带孩子出去玩或者和他一起玩，他会拒绝。孩子的期待就是父母的陪伴，所以解决这类问题的很关键因素是父母。

您好，很高兴能回答您的问题。

一岁半的宝宝特别喜欢看《小猪佩奇》，本身这不是一件坏事，可能说明宝宝爱学习，而且这个动画片本身也很有生活教育意义，只是孩子太小，过多看电视对于孩子的视力发育不好是肯定的，同时也影响大脑发育，因为看动画片是被动接受，而听故事或看书是需要大脑思考的，有助于大脑的发育。对此，有以下建议。

1、买一些《小猪佩奇》的图书，用阅读代替看电视。妈妈给孩子绘声绘色地讲述，甚至表演，图文结合，与孩子进行亲子阅读，既可以增进亲子关系，又可以培养孩子的阅读习惯。

2、平常可以从喜马拉雅或凯叔讲故事给孩子播放《小猪佩奇》的故事听，尤其适合睡前。

3、一岁半宝宝是很难理解规则的，所以最好的办法就是减少家中开电视的频次，不要让大人的行为影响宝宝，让宝宝渐渐忘却或淡化动画片的概念，平常可直接切断电源。

4、平常多带宝宝去书店，让宝宝自己选感兴趣的书，借或买回家，与宝宝一起读，让阅读启迪智慧。

5、增加户外活动时间，或搜寻一些好玩的居家 游戏 ，陪宝宝一起玩，分散宝宝的注意力，在玩中成长。

当然，要实现高质量的陪伴，父母首先还是应该了解孩子的本质个性，可以明白其行为背后的根源所在，从而选择适合的方式方法来沟通和陪伴，个性化的教育可以让孩子在真正的快乐中成长。

以上仅为个人观点，希望能帮到您，欢迎大家一起探讨交流。

1制定规则。

看动画片之前，和孩子约定好看动画片时间。一旦约定好，不再妥协，学会温柔而坚定地拒绝。

2家长以身作则。

如果想让孩子放弃动画片，家长要先放下手机、平板等电子产品。看看书，看看报纸，用自己的行为，来影响孩子。

3多陪伴孩子。

工作之余，每天都要陪孩子说说话，聊聊幼儿园，聊聊孩子们的小伙伴，让孩子时刻感受我们的爱。

4丰富室内和室外活动。

天气转暖，多带孩子外出，去感受大自然，多做户外活动。既健身又增加亲子关系。如果天气不好，可以陪孩子在室内画画，做手工。

5从动画中学习。

在保护孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分钟动画片时间。看完动画片，家长根据动画片的内容，可以和孩子们一起角色扮演，如《小猪佩奇》第一集，下雨天要穿好雨靴，穿着脏鞋子不可以在室内走动，还可以可以延伸到雷电知识，学习无处不在。

《小猪佩奇》之猪爸爸

我很早就听说《小猪佩奇》了，但因为种种原因 2018 年才开始给女儿看。那时候，她刚过两岁，一看就喜欢上了，激动地又笑又叫。从这以后，全家最美好的时光就是看这部动画片儿了。孩子看的时候变得很专注，大人因此也能稍微放松一会儿，或者做点别的事情，比如好好吃完一顿饭。

就这样看了几个月之后，老公突然对我说：“你发现没有？这部剧里面， 除了小猪佩奇，最重要的角色就是猪爸爸了 。”说完，斜着小眼睛看看我，又补充道：“连猪妈妈都只是个小配角而已。”

其实，我早就发现这个问题了。所以，当听他这么讲时，我以为这个男人终于良心发现，知道自己这个爸爸平时做的不够好，要改正，就赶紧趁势说：“对呀，你要是跟猪爸爸一样，我就省心多了呀！”

老公一听我跟他想的不一样，不似刚才那般得意了，装傻道：“我是不是要跟猪爸爸一样，继续把肚子吃得胖一点，把胡子留得长一些？”接着就哈哈笑起来。作为一名天天陪娃累成狗的老母亲，真是无语了，很想直接把他揍成猪爸爸。

后来，我一直特别留意被佩奇嘲笑肚子大的猪爸爸，才发现他表面上看来 有点懒 （喜欢拿份报纸坐在椅子上什么都不用做），经常 犯迷糊 （动不动就迷路）或者出洋相（被大黄蜂追赶，从树上掉下来），但本质上却是个不折不扣的 好老公、好爸爸 ，尤其在带孩子这件事上，从来都是毫不含糊地一马当先，实实在在地给中国的爸爸们上了一课。

还记得吗？在第一季第一集里，佩奇和乔治玩跳泥坑的 游戏 ，弄得满身泥巴，猪爸爸看到了，可没嫌烦，也没喊猪妈妈，而是直接就帮他们擦干净了。后来，佩奇一家的生活逐渐展开，猪爸爸更是向我们展示了什么叫做“爸爸力”。

下雨了，佩奇把泰迪熊落在了外面，猪爸爸冒着大雨去把玩具捡回来；

出去玩，风筝挂在树上了，猪爸爸爬上去把风筝扯下来；

野餐时，佩奇要把猪爸爸最喜欢的蛋糕分给鸭子吃，他二话没说就答应了；

车子脏了，猪妈妈一声令下，猪爸爸就带领着孩子们一起洗车子；

猪妈妈过生日，猪爸爸带着两个孩子忙前忙后准备派对；

甚至当 Chloe 家的小宝宝 Alexander 夜里哭闹时，也是猪爸爸哼哧哼哧地推车子哄他睡觉。

作为一个妈妈，看多了猪爸爸的出色表现，真是很羡慕猪妈妈，觉得她上辈子一定拯救了整个宇宙，否则怎么能在那么多大猪蹄子里遇上了这么会带孩子的猪爸爸呢？

更重要的是，除了这样一种带娃的自觉，猪爸爸懂得孩子，有耐心，会陪伴，善引导，还具备共情的能力，甚至在潜移默化之中把 育儿 中的烦恼变成了孩子的成长时刻。

会陪孩子玩耍

猪爸爸很喜欢陪伴孩子。不管是在家，还是出游，只要孩子们跑过来，他都会放下手头的事，跟他们一起玩 游戏 。

去海边的时候，佩奇和乔治要把猪爸爸埋在沙子里，猪爸爸一开始不太愿意，但最后还是痛快地答应了。

佩奇和乔治画画的时候，猪爸爸跟猪妈妈要了土豆，切开后蘸着颜料给孩子们画了一副太阳。

学校的嘉年华上，乔治一心想要个恐龙气球，但是羚羊夫人手上没有，猪爸爸就拿几个绿色的气球给他做了一个。

佩奇和乔治的泡泡液用完了，猪爸爸用肥皂水自制了一桶泡泡液，还摇出了超级大的泡泡。

去鸭子塘的时候，佩奇的朋友没有带玩具船，猪爸爸就用报纸给她折了一艘纸船，结果惹得其它小孩儿羡慕不已，争着叫猪爸爸折纸船。

我们现在才看到第四季，但这样的例子可谓数不胜数。我想这有可能是猪爸爸很爱自己的老婆，不愿意让她过度操劳，也有可能是他发自内心喜欢自己的孩子，并愿意付出。不管怎样，他实实在在地在做 … 想想某些只生不养的爸爸，我愿意给猪爸爸点一万个赞啊！

给孩子犯错的机会

猪爸爸从来没有为孩子的错误或者失败而发火。不管大错小错，他都一以贯之地镇定，还引导孩子们积极地去面对。 如果这不是生来就有的天赋，那就是从后天教养的结果，也就是说猪爸爸从小就在这样的环境下被养大，所以自己做了爸爸以后也自然而然地如此教育孩子。

最叫我佩服的就是学校运动会上猪爸爸的所作所为。那一集，佩奇跟苏西在跑步比赛的时候为谁跑得快吵起来了，结果忘了跑，输了比赛，因此很不高兴。此时中断一下，假使这里不是佩奇，而是周围的孩子，大部分父母会怎么做？我连想都不用想，就知道会听到骂声：“谁叫你不认真比赛呢？跑步的时候能讲话吗？”因为我自己也会这样想，也有这样的冲动。

可是，猪爸爸没有再火上浇油，只是告诉女儿：“ 比赛的名次不重要，参与才重要。 ”结果，佩奇不但开心起来，还学会了一个人生道理，在乔治输了跳远比赛哭的时候也说了同样的话，这就是言传身教的力量。

后来，猪爸爸在接力赛的时候第一个跑完了第一棒，但是佩奇光顾着讲话，忘了接棒跑步，结果又输了比赛。说实话，这也是一个父母的痛点 — 孩子重复犯错误。若是这样的事儿发生在生活中，不知道有多少父母失去忍耐的限度，进而发飙。但猪爸爸依然没有埋怨或者训斥佩奇，而是跟她说：“没关系，还有下一场比赛。”

难得的是，猪爸爸每次的鼓励都带着对孩子的信任，透露出一种发自内心的乐观和镇定，看不出一点失望之后的强颜欢笑，更没有无奈之下的冷嘲热讽。

给孩子安全感

先讲一件一直存留在我脑海里的事儿。主人公是大学里的一个同学，故事是她小时候的事儿。说她爸陪她在湖边的公园学自行车，她觉得自己练地不错，就稍微骑远了一点，结果遇到一个下坡，一时没握好把，连人带车摔倒了，差点掉到湖里。她爸听到了，赶紧过来，却没先看她，而是跑过去检查车子有没有事儿。她其实没摔伤，只是受到了惊吓，但却对她爸当时的举动一直耿耿于怀。

我跟这个同学并不熟，故事只是在一次课堂讨论的时候听到的，不知为什么，却留下了深刻的印象。因为自己的成长环境跟她比差远了，经历过很多类似的事件，所以一度还有点不理解，觉得这有什么大不了，也好拿出来说。后来想想，我一直记着这件事儿，说明我可能比她更需要来自父母的安全感，只是自身没有察觉到而已。

直到我看了《自行车》那一集，看到同样的事情发生时猪爸爸的处理方式，才觉得我们的成长中还真是缺了一点什么。

孩子们在佩奇家的花园里骑车玩，猪爸爸怕他们撞坏了自己种的南瓜，就提醒大家要看着点。结果，佩奇光顾着比赛，骑地太快，还是把南瓜给撞坏了，因而很内疚，但猪爸爸没有责备她，也没有先跑过去看看南瓜，而是很温柔地把她抱起来，跟她说：“嗯，南瓜很重要，但是你的安全更重要，答应爸爸下次骑车的时候小心些。”

对比之下，我也很想有一个猪爸爸一样的爸爸。可是，这么多年过去了，时代在进步， 育儿 方式却跟原来没什么差别，反观我的孩子，仍然只有“同学的爸爸”，而非猪爸爸。这是多么的悲哀 ……

温柔地处理孩子的情绪

乔治才两岁，经常因为各种事儿哭，有时候是佩奇“欺负”了他，有时候是被其它东西吓着了。猪爸爸从来没有说过：“男孩子，哭什么哭！”之类的话，而是亲身示范带孩子玩，或者告诉他刚才发生了什么，缓解他的恐惧。

佩奇四岁了，自尊心强，觉得自己事事都很棒。不管骑自行车、溜冰还是踢足球、吹口哨，她一样也不想落在人家后面，否则就有点“气急败坏。”就说溜冰那一回，佩奇虽然还不会溜冰，但坚决拒绝苏茜的帮助，逞强说自己会了，结果跌了一跤。猪爸爸很懂自己的女儿，知道她此时肯定觉得很尴尬，于是也故意跌了一跤，还说自己经常在溜冰的时候摔到。结果佩奇不光不气了，还高高兴兴地跟猪妈妈学溜冰去了。

时下，共情成为一个热词。只要喜欢看 育儿 文章的人，都对它不陌生。可是，有时候还是很难掌握，不知道该怎么做。看看猪爸爸，才知道原来这么轻松。说到底，是因为他理解孩子的感受。

结语

不否认动画片里面的内容有些简单化了，成人镇定、有办法，孩子好哄、不难缠，一片现世安稳，岁月静好。 但猪爸爸确实是一面很好的镜子，他照出了诸多爸爸们在家庭生活中的缺位，也照出了父母们在 育儿 方面的不足。 鉴于种种原因，我们或许达不到镜子的高度，却能对自己进行反思，并朝着好的方向努力和改进。我想这就是猪爸爸那么有魅力的原因吧。

一句话，他们都是有钱人，哦，不对，它们都是有钱的猪：

这是住的房子――小别墅

这是出行的工具――直升机

这是猪爷爷的游艇

猪爸爸会各种乐器――有时间

猪妈妈会说流利的法语还会小提琴――富家女

猪爸爸的独栋办公室在楼顶――公司高层

猪爸爸猪妈妈是 社会 上的高层猪啊

猪爸爸猪妈妈平常夫妻，总的恩爱，偶尔别扭，比较真实。但是家庭的核心保险在猪妈妈身上。

猪妈妈负责神预言，猪爸爸负责打脸

对猪妈妈来说，自己男人几斤几两重心里真是太有数了，尤其知道他在孩子面前特别好面子，常常不能正确判断自己的能力，所以猪妈妈好多次都是神预言。

猪爸爸爬树，猪妈妈说，小心，你会掉下来的。他说，我知道该怎么爬，而且我也不会掉下来！嗯，后来掉下来了。

猪爸爸让猪妈妈开车，说我来看地图，猪妈妈说你看地图我们会迷路的。他说我会看地图，我们也不会迷路！嗯，迷路了。还不让打电话给猪爷爷问路，说要靠自己找一天肯定能找回去，猪妈妈说我们没有一天的时间。

猪爸爸指导猪妈妈煎饼，总说扬得不够高，不够高，一副很懂的样子。猪妈妈耐着性子搞完，说你自己的自己煎吧。嗯，他扬得够高，结果贴到天花板去了。

两人势均力敌

猪爸爸是公司职员，应该是专业性比较强的高收入工作。会拉手风琴，学过芭蕾舞，会带孩子，一拖二也没啥压力。除了肚子大点，偶尔焦躁，呼噜声大，也没啥毛病。

猪妈妈应该是自由职业者，也是有一技之长的，自己在家办公，带娃工作两不误。会拉小提琴，会说法语，爱看戏剧，高知文艺青年没跑了。另外，猪妈妈绝对是颜值很高的美女猪，作为对比，猪妈妈站在猪伯母旁边，睫毛扑闪扑闪的，猪伯母就没有那圈睫毛，这不是表示猪妈妈化了妆就表示她天生颜值高。

家庭条件方面，猪爷爷家有船，有花园，猪妈妈从小学拉小提琴，学法语，爱看戏剧这些爱好和经历也提示她的原生家庭条件是比较好的。

所以这两人的结合，是经济上旗鼓相当，综合实力上也是势均力敌，门当户对的好婚配。

猪妈的智慧，和谐整个家，她手里拽着幸福的保险绳

猪妈妈在两性关系上太有智慧了，特别知道什么时候进退。这是在发自内心的爱这个家，爱猪爸爸的基础上，特别了解猪爸爸的个性。用家里老人话来说，简直就是“你一撅屁股，就知道你要拉屎还是撒尿”，所以才有那么多的神预言。

神预言是会实现的，然后呢？恐怕好多妈妈都会受不了，“我早就说巴拉巴拉…，你不听！”，“我早告诉你巴拉巴拉…，你不信！”这样的话怕是忍都忍不住就会脱口而出，但是有什么用呢？除了在孩子面前给老公难堪，激化矛盾，升级争吵，实在没有一点用处。

这样的话，猪妈从来没说过。

猪爸焦躁的时候，她总是一笑而过，没有真正为这些生过气。不是隐忍不发，而是真的没有生气，虽然对于结果也觉得有点遗憾，但是她似乎真的是发自内心的理解猪爸，把这些都看成大男孩的叛逆时刻，看成猪爸孩子气的一面。只是想办法去补救，想办法去解决眼下的问题。

这实在太难得了，有人直接黑脸开撕，有人忍气吞声内心抑郁，她却活的依然洒脱不羁，因为完全不放心上。

佩奇一家总的来说是很幸福的，家庭条件比较优渥，儿女双全，夫妻和顺，但是这背后，有猪妈妈很多的智慧和努力，孩子需要引导，其实老公也是，你说呢？

虽然最近网上也有不少声讨《小猪佩奇》的声音，但是就我个人的想法，小猪佩奇还是适合孩子看的，尤其适合幼儿园的小朋友看，理由主要以下几点：

第一，《小猪佩奇》中父母恩爱、子女和睦，是一个很有爱的家庭。猪爸爸和猪妈妈对孩子的教育是完全儿童中心式的，虽然佩佩和乔治偶尔也会犯错误，但是猪爸爸和猪妈妈总是能站在小孩子的立场去想问题，给与孩子合适的建议。比如有一集佩奇不小心把猪爸爸的球衣放进洗衣机染了色，但是猪爸爸并没有生气，而是高兴地穿着去踢球了。

第二，小猪佩奇中贯穿了一些有用的知识，寓教于乐，适合孩子。例如有一集是讲北斗七星的，还有一集是讲夜行动物的。我家宝宝在看了这两集之后对这些知识就记得很牢。

第三，小猪佩奇是有英文原版的，可以作为早期英语启蒙的辅助工具，而且其中的词汇和语句相对还是简单的，孩子可以适当模仿。

第四，小猪佩奇中的家庭关系，如夫妻关系，亲子关系，姐弟关系，朋友关系等都给我们很多启发。比如，猪爸爸和猪妈妈的相处过程中，猪爸爸总是充满幽默，尊重猪妈妈，而猪妈妈对猪爸爸充满了信任，对他偶尔犯得错误，也是一笑而过。小猪佩奇中的这种和睦融洽的家庭氛围有很强的感染力。

第五，小猪佩奇的设置是姐姐和弟弟，其中有不少他们相处的内容。现在二胎家庭越来越多，大家都可以从小猪佩奇中吸取到不少好用的经验。家里的小朋友看了，也会学会一些和小弟弟小妹妹相处的方法。

第六，小猪佩奇的故事简单而温馨，传递了很多快乐。我家宝宝每次看的时候，都忍不住哈哈大笑，我想这种愉悦的心情也是很宝贵的。

孩子们非常喜欢看的动画，猪爸爸憨厚可爱，猪妈妈睿智慈爱

1，小猪佩奇里的妈妈是特别温和的妈妈，基本没见过她生气的样子，即使孩子们做错什么事也不会大声吼叫，会告诉孩子怎么做更好，不会限制孩子的天性，佩奇喜欢跳泥坑，那就让她去跳吧，而且还和佩奇一起跳泥坑。

2，佩奇的爸爸负责 搞笑 担当，很多可爱 搞笑 的事都是爸爸做的，猪爸爸不会像现实生活中很多爸爸一样，猪爸爸也会经常帮猪妈妈做家务，也经常去参加学校的活动，而且还经常去带孩子老婆出去玩，这都是很多爸爸做不到的。

3，猪爸爸，猪妈妈很相爱，他们从来不吵架，尤其在孩子面前，从来没吵过架，给孩子做了一个好的榜样黑孩子一个温暖的家和更多的爱。

家里有小孩在看，也跟着看了不少《小猪佩奇》。猪爸爸和猪妈妈给我的感觉就是相亲相爱，两夫妻相处得很和睦，无论多细小多平常的事情都能开怀大笑其乐融融啊。

两人在孩子的教育方面很多爱心和耐心，性格平和温顺，从不打骂小孩子，对孩子的教育以引导和支持为主，所以能和孩子们玩在一块。

这只是儿童启蒙动画片，里面的一些日常细小的事情也是以启蒙教育为主，情节简单，气氛温馨，相互帮忙，友爱和善，世界和平。成年人看了肯定没意思、感觉低能、知识面并不多，但3岁左右的小孩子很喜欢，也能接受，天天嚷着要看。

小猪佩奇中文版百度网盘下载

链接：https://panbaiducom/s/125bzTrkcBCLQUVzUulVZHQ

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小猪佩奇四岁了，是则拍一只腼腆可爱而又有些专横的小猪，与她的弟弟乔治、猪妈妈和猪爸爸生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏、化妆游戏、郊游，以及在小泥坑里快乐的跳上跳和数下！ 《小猪佩奇》每集长度为 5 分钟，故事围绕每天在唤盯首家发生的趣事和积极的家庭价值观展开，很贴近生活，每一集都充满了欢乐有趣的内容，小朋友及家长都非常喜爱。