三岁小孩为什么总是爱打小朋友们

了解「打人」的原因

一、表达不当：

　精力充沛、体格强壮的孩子，和其他同伴玩球、溜滑梯时，常把别人压倒、撞倒或推倒，其他孩子认为这叫「打人」。其实，这是他「示好」的行为，他并不喜欢攻击别人，他还是喜欢和大家一起「玩」。

二、不能自我控制：

　冲动易怒的孩子，疲倦、饥饿、想睡时，比较难以自我控制，需要爸爸、妈妈或其他成人从旁协助，及早安抚情绪，并再三提醒：「打人是很不好的行为」。

三、遇到挫折，不知如何处置：

　坚持度较高的孩子遇到无法自我完成的事情时，常以打人表示其挫折感。例如：积木每次叠到第五块就垮下来，饮料罐怎麼样也打不开，七巧板拼不回最後一片……，你必须在他失去耐心前帮助他。否则，孩子很容易因此发脾气。

四、要对方服从：

　两、三岁的孩子与玩伴之间的游戏规则，常是「我懂我的玩法，不懂你的规则。想跟我玩，就要听我的。」双方一旦意见相左，就大打出手了。而打赢者，可以让对方「服从」，和他继续玩下去。手足之间几乎天天看到这类争执的画面。

五、有样学样：

　「不快一点吃饭就打你喔！」「再哭，就打你。」孩子和玩偶的对话，也间接显示出生活中，成人与他的互动模式。要这孩子不打人，有点难喔！

　仔细观察孩子「打人」的原因，有时候是「表达不当」，有时候是「受到忽略，想吸引注意」、「遇到挫折，不知如何与人相处」，也有可能是「希望对方服从於他」，或者是「从生活中的成人身上学习而来」，所以为人父母，得多留意自己的言行啊！

学习「克制脾气，不再打人」的技巧

教导两、三岁的孩子克制脾气、不再打人是有技巧的，爸妈可以试试看：

一、自言自语法：

　对两岁半以後的孩子而言，「自言自语」对理解讯息内容相当有帮助。你可以对孩子示范──用嘴巴说出来：「我很气维维，可是我不会对他大吼大叫，我不咬人，不踢人，也不打人。打人很痛，我最好不要这麼做。」引导孩子学习健康的表达愤怒。

二、危险动作绝不可以做：

　明白告诉孩子哪些是危险动作，例如：掐脖子、用力推撞、拿尖硬的东西戳人、砸人等，这些危险动作绝对不可以做，否则将受到严格处罚，如：禁止看卡通、几天不能玩玩具……。

三、鼓励孩子认错：

　知道不可以打人，可是还是打了，当孩子在公共场所因为抢玩具而打人，可是问是谁打谁，孩子却不承认动手打人，直说：「不是我！」这时候建议让孩子「先道歉」，再把孩子带离现场；并严正的告诫孩子：出手打人将使他不能再到公共场所和其他小朋友玩，除非他能控制自己的脾气与行为。

　另外，鼓励孩子认错。唯有认错，才有改错的可能。告诉孩子，即使他犯错，只要改正，永远是爸妈的好孩子，爸妈还是永远爱他。

四、把「对不起」、「没关系」挂在嘴边：

　不管和谁玩游戏，只要发现自己碰撞到别人的身体，一定要马上说：「对不起」；别人不小心碰撞到自己，就说：「没关系」。记得：不可以「举起拳头来打人」。同时告诉孩子，如果爸爸、妈妈发脾气，做出打人的动作，你也要提醒爸爸、妈妈：「不可以举起拳头打人」，而且「生气容易变老喔！」

五、当个微笑爸妈：

　和孩子在一起，是天底下最快乐的事。进家门前，先整理一下情绪，把工作杂事抛在门外，把心交给孩子，全心全意当孩子的「微笑爸妈」！

六、以拥抱传递关怀：

　多给孩子拥抱，不论他是一岁或已经十岁。拥抱传递的关怀，永远受用！

七、亲子共读聊心事：

　上床前，共读一段温馨的故事；合上书，聊聊一天的欢乐与不快。这是一天中心情最平静的时刻。想想，今天是不是比昨天少发了几次脾气？打人次数是不是越来越少了？先让孩子检视爸妈这一整天的「脾气」，再请孩子说说自己这一天为什麼发脾气？下一次如何不生气、不打人？

　时时刻刻提醒自己鼓励孩子：不任意出手打人。叮咛再叮咛，或许三个礼拜，打人次数少一次，三个月少五次，改变虽慢，但是，孩子确实进步了，甚至三年後，根本忘了「打人」这行为。这是教养路上，亲子之间一把看不到，却永远约束言行的「尺」！

哄女朋友睡觉的爱情小故事有：

1、公猪和母猪

从前，有两只猪，一公一母。晚上公猪总是给母猪放哨，他生怕主人乘他们熟睡之际把母猪拉出去宰了。日子一天天过去，母猪逐渐长胖，公猪则一天天瘦下去。

有一天，公猪突然听见主人在和屠夫商量，要把长势见好的母猪杀了卖掉。公猪伤心至极，于是从那天开始，公猪性情大变，每当主人送来吃的，公猪总抢着上去把东西吃得一干二净，每天吃好后躺下就睡，并且告诉母猪现在换她放哨，如果他发现她没在放哨就再也不理她。

渐渐地一天天过去，母猪觉得公猪越来越不在乎她了，母猪失望了，而公猪还是若无其事的过着安稳日子。

很快，一个月就过去了，主人带着屠夫来到猪圈，他发现一个月前肥肥壮壮的母猪没剩下多少肉，而公猪则长得油光，这时的公猪则拼命地奔跑，想引起主人的注意，表明他是一头健康的猪。终于，屠夫把公猪牵走了。

在拖出猪圈的那一刻，公猪朝母猪笑了笑说：“以后别吃那么多”母猪伤心欲绝，拼命的冲出去，都是圈门已经被主人关上

2，豆包和麻花

麻花准备向豆包表白，“那个…你真胖。”

豆包不太乐意，“噢。”

麻花搓了搓手，又说，“你…你又白…又白又胖…”

豆包瞪了他一眼“我知道！”

麻花有点紧张，他闭着眼睛深吸了一口气，“我想说…”，豆包抢话到“你瘦！就你瘦！”

麻花挠挠头，小声说“我想说，你一定很好抱…”

3、长颈鹿打电话

小长颈鹿打来电话，“吃什么能长高高？”她问。

“树尖上的叶子。”

“能长高高噢？”

“能呢。”

“能长到天上去吗？”

“那恐怕不行。为什么还要长那么高？”

“嗯…喜欢…喜欢一颗星星，想…长高高，想…亲亲他…”

4，小白兔

三个小白兔采到一个蘑菇，两个大的让小的去弄一些野菜一起来吃。小的说我不去，我走了你们就吃了我的蘑菇了，两个大的说不会的放心去吧，于就是小白兔就去了，半年过去了小白兔还没回来，一个大的说它不回来了，我们吃了吧,一个大的说再等等吧!

一年过去了小白兔还没回来，两个大的商量不必等了我们吃了吧，就在这时那个小的白兔突然从旁边丛林中跳出来生气的说：“看！我就知道你们要吃我的蘑菇。”

5，一小勺冰淇淋

“吃下一小勺冰淇淋，你就会变成我这样的小猪哦。”小猪扬起蹄子警告大灰狼。

“像你这样的笨小猪才会信你的话呢！不过是冰淇淋而已，哪有这么神奇。”大灰狼按住小猪的蹄子，吃下了一小勺冰淇淋。

咚咚咚哒！大灰狼变成了一只长着黑宝石眼睛，扇着大大的耳朵，摇着弯弯的尾巴的小猪。

“啊啊啊啊，我怎么变成小猪了！”小灰猪发出“哼唧哼唧”的惊讶声。

“因为，因为这个冰淇淋是我做的，我给它下了‘吃了它的人就要陪我一辈子’的魔法哦。”小猪哼唧哼唧地笑道。

当孩子哭着不愿意去幼儿园时，不能够心软。应该自己鼓励引导他去上幼儿园。否则是对孩子的过分溺爱，将影响孩子一生。

家长们就要针对原因想出策略，并且还可以使用一些小技巧来帮助孩子们，缓解他们不想上幼儿园的抵触情绪。当然孩子们的心思很难猜，对于为什么不愿上幼儿园肯定还有其他原因，家长们需要与孩子们沟通之后再想对策。

一、提前适应

因为宝宝们突然要离开父母的陪伴，独自一人去上幼儿园，自己穿衣、吃饭，他们难免会有抵触情绪。那么家长们就可以提前给宝宝们培养这一些独立的习惯。

在上幼儿园的前几个月，父母就可以告诉宝宝要去上学这件事情，给他们一个缓冲的时间，并教会孩子们自己一个人穿衣服、上厕所等等的事情。

并且，家长们还可以邀请其他的小朋友来家里玩，给他们一个宽敞的、独自玩耍的时间和空间，让宝宝们知道没有父母陪伴的时刻也可以很愉快。

相信这样提前适应下来的宝宝，如果第一天去上幼儿园的话，就不会像其他人一样抵触了。

二、适当嘱咐

如果说有些宝宝仍然是对离开父母这件事情非常的在意，那么家长们就可以试着在上幼儿园的路上嘱咐孩子们说，“放学的时候，就能见到妈妈了”，“再过几个小时妈妈就来看你”。

这些话能让孩子们知道，家长们并没有丢下自己不管，并且给他们一段期许时间，有目标的等待就会感觉时间过得飞快了。

三、适当“诱惑”

对于上幼儿园抵触比较小的孩子们，家长们就可以用“适当诱惑”的方式来消解这种情绪，并让他们更愿意上幼儿园。

父母可以利用孩子特别喜欢的一些玩具或者是零食，告诉宝宝，如果今天乖乖的呆在幼儿园就可以多看半个小时电视，或者是获得了小红花奖励，可以多吃一个冰激凌等等。

这样，宝宝们就更愿意在幼儿园中表现自我，也就能在里面得到更多小朋友的关注，与更多的孩子们一起玩耍。慢慢的他们就能体会到在幼儿园中的乐趣，变得愿意上幼儿园了。

有的孩子被欺凌却不敢告诉家长的原因有很多，可能是他们害怕报复、担心被认为是告密者、担心增加家庭压力或引起家长的忧虑等。作为家长，我们可以采取以下措施来避免这种情况发生：

1 建立信任和沟通：与孩子建立良好的信任关系，让他们知道他们可以随时向你倾诉困扰。保持开放的沟通渠道，鼓励他们分享自己的经历和感受。

2 关注孩子的变化：密切观察孩子的行为和情绪变化。如果你注意到孩子变得沮丧、消沉、焦虑或回避学校，这可能是被欺凌的迹象。及时与孩子交流，询问他们是否遇到了问题。

3 教育孩子如何应对欺凌：教导孩子如何处理欺凌行为，并提供支持和指导。让他们知道欺凌行为不是他们的错，但必须采取积极的行动，例如寻求帮助、与他人分享问题，并与他人建立互相尊重的关系。

4 培养孩子的自信心：帮助孩子树立积极的自我形象和自信心，让他们知道自己有权利受到尊重和保护。鼓励他们参与各种兴趣爱好和活动，提高自我价值感。

5 学习欺凌预防知识：了解欺凌行为的特点、影响和预防方法，并将这些知识传授给孩子和其他家长。参与学校或社区的相关讲座、研讨会等活动，获得更多信息和支持。

6 促进学校和家长的合作：与孩子所在的学校建立密切的联系和合作，了解学校的反欺凌政策和举措。参加家长会议、家长教育活动等，与其他家长分享经验和建立相互支持的网络。

7 教导孩子正确使用技术和社交媒体：指导孩子如何安全地使用互联网、社交媒体和手机等技术工具。确保他们了解隐私设置、避免与陌生人交流，并警惕网络欺凌的存在。

8 鼓励孩子与他人建立支持系统：帮助孩子培养良好的友谊和人际关系，鼓励他们与亲密的朋友、老师或辅导员分享问题，并向他们寻求帮助和支持。

9 处理欺凌问题时保持冷静：如果孩子向你透露遭受欺凌，保持冷静并给予安全感。不要责怪孩子，而是与他们一起合作制定解决方案，并与学校合作处理问题。

10 寻求专业支持：如果情况严重或持续存在，可能需要寻求心理咨询师或专业辅导师的帮助。他们能够为孩子提供专业的情绪支持和指导，帮助他们应对欺凌问题。

通过以上措施，我们可以帮助孩子建立对抗欺凌的能力和信心，同时确保他们知道自己有支持和保护的渠道。但是，预防欺凌不是家长的唯一责任，学校和社会也需要加入共同努力，来营造一个安全、尊重和包容的环境。

1 学校的角色：学校应该制定严格的反欺凌政策，并确保有效执行和监督。提供教育培训，使教师和工作人员能够警觉欺凌行为，并及时介入和解决。鼓励学生参与反欺凌活动，加强他们对欺凌问题的认识和理解。

2 社会的角色：社会应该鼓励积极的公众态度和文化，倡导尊重和互助。媒体、社交平台和公共场所要有责任心，避免宣扬和传播暴力、歧视和欺凌行为。社区组织、非政府组织和志愿者应该提供支持和资源，为受欺凌的孩子提供帮助和庇护。

3 法律和政策的支持：政府应该确立明确的法律框架和政策，来保护儿童免受欺凌。加强法律的执行力度，对欺凌者进行惩罚，并提供支持和辅导给受害者。同时，政府也应该加大对反欺凌项目和研究的资助，为社会提供更多的资源和知识。

总之，作为家长，我们需要建立与孩子的良好沟通和亲密关系，了解他们的困扰和挑战。同时，我们也要参与学校和社区的行动，共同努力预防和解决欺凌问题。关注孩子的身心健康，教导他们正确处理人际关系和冲突，培养他们的自信和应对能力。只有通过综合的努力，我们才能够创造一个安全、友善和尊重的环境，让每个孩子都能够健康成长。

孩子不爱跟小朋友玩的原因

1、发展阶段特征

两岁前不爱和其他小朋友玩太正常了。两岁前孩子的最爱还是妈妈，妈妈是他们唯一的朋友，所以他根本体会不到和其他同龄小伙伴一起的快乐！就算看到其他小朋友，他们也提不起任何兴趣。儿童心理专家真告诉我们，要想孩子未来有好的社交能力，最重要的是让他感受到更多的母爱。要知道，孩子和爸妈之间的互动是他最早体会的人际关系，基础打好了，他感受到满满的爱，他才能去爱别人，才会有更强的社交能力，才能别的小朋友建立起更好的关系。

2、性格内向

性格内向的孩子，往往不喜欢与人交流，主要取决于这个类型的孩子不喜欢说话，喜欢一个人静静的玩，往往这样的孩子特别的喜欢和自己的玩具玩，缺少了与人沟通的环节，于是有机会和小朋友玩的时候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到别的小朋友排斥，于是就放弃了和小朋友玩而选择独自玩。

3、互相攀比

现在的孩子，受社会和环境的影响，攀比心越来越重。当条件好的孩子和条件不好的孩子比这比那的时候，条件不好的孩子会很抵触条件好的孩子，会不愿意和他做朋友，认为条件好的孩子对自己是一种侮辱。

为什么孩子不想和小朋友玩？

  1、孩子小的时候比较有辨识度，没有安全感的时候不敢和不熟悉的人接触。 抚养他的人没有正确引导他，即使他真的想和其他孩子在一起。 玩的时候更不敢踏出一步，保持一定的距离。

  2、现代人的生活要求不断提高，生活压力也越来越大。 许多孩子是由祖父母、祖父母和祖父母带来的。 丈夫和妻子都去上班。 一些老人不爱出门，孩子也很难接触到别人。 和家人一起玩的孩子，自然不喜欢和其他孩子一起玩。

  3、家长担心孩子的人身安全。 现在养孩子很困难，成本很高，要求也很高。 大多数家庭只有一两个孩子。 当孩子从视线中移开一步时，孩子是内敛的，被动的，身边的孩子很少。 他不觉得和别的孩子的孩子玩的乐趣，自然也不喜欢和别的孩子玩。

  4、孩子和别的孩子玩耍时，在这个过程中，抓东西打架，孩子会心情不好，不开心甚至难过，觉得自己被欺负了，不喜欢和别的孩子一起玩。

  不和其他小朋友一起玩的孩子如何引导？

  1、帮助孩子提高认知水平，清晰明确地告诉他们这种状态对自己的进步极为不利，并教会孩子正确认识自己，认识他人，学习他人的优点，改变自己的缺点。

  2 鼓励孩子进步，提高自信心。 通常，他们可以适当地介绍身边朋友和孩子的优点，并鼓励他们向同龄的同龄人学习。 也可以购买一些儿童读物，比如模特儿时的故事，以增强孩子的兴趣。 走向社会和与他人合作的意识，一旦孩子意识到与他人交流的重要性，他就会愿意甚至喜欢与他人交流。 家长一旦看到孩子的进步，要及时给予肯定，增加孩子的自信心。

  3 为孩子创造条件，增加假期与他人交流的机会。 家长应鼓励孩子多参加集体活动。 前期可以参加一些亲子活动，引导孩子与他人交流，让孩子体验与他人互动的乐趣。 

  4愿意放过孩子。 朋友在我们的生活中是不可或缺的，俗话说：朋友越多，路越远。 因此，在孩子还小的时候，父母应该愿意让孩子去交朋友。 如果孩子和朋友之间发生冲突，父母不应该干预。 孩子的矛盾应该由孩子自己解决。 如果孩子不能解决，家长也可以引导孩子，让孩子知道如何解决。 父母要心甘情愿地放过孩子，让孩子敞开心扉，勇敢地结交朋友。