外甥女结婚，舅舅随份子的问题？

把外字去掉，叫甥女，甥男。

我们这里，

甥女结婚。如果姐姐是外嫁。甥女是外嫁。那么，就要随双份子钱。加甥女婿的拜钱。

姐姐的婆家随礼500－1000元。

（在姐姐的婆家上拜。甥女婿改口费1000元）

甥女的婆家随礼500－1000元。

也有在甥女的婆家上拜的。

也有不上拜私底下给的（有的老人不愿意上台，比如新娘的姥姥姥爷，爷爷奶奶，姨姥姥姨奶奶，姑姥姥姑奶奶，舅姥爷舅爷爷，叔姥爷叔爷爷，在私底下给上拜钱）

也有私底下给还上拜的。（比如新娘的姨妈，姑妈，舅爸，叔爸，私底下给1000元，上台拜给1000元）

举个例子，

甥女结婚，给姊妹的婆家随礼500元，给甥女的婆家随礼500元，姨岳母，舅岳父上台，甥女婿拜，给甥女婿改口费1000元。

女人的侄女结婚，给娘家随礼500元。（招婿的女人不给娘家随礼）给侄女的婆家随礼500元，姑岳母上台，侄女婿拜，给侄女婿改口费1000元。

男人的侄女结婚，娘家不随礼。（入赘的男人给娘家随礼500元）给侄女的婆家随礼500元，叔岳父上台，侄女婿拜，给侄女婿改口费1000元。

孙女结婚，爷爷奶奶给孙女的婆家随礼600或800元。奶岳父，奶岳母上台，孙女婿拜，爷爷给孙女婿1000元。奶奶给孙女婿1000元。

闺女家的孙女结婚，姥姥姥爷给闺女的婆家随礼600元或800元。给闺女的闺女的婆家随礼600或800元。姥岳母，姥岳父上台，孙女婿拜，姥姥给孙女婿1000元。姥爷给孙女婿1000元。

甥女家的甥孙女结婚，姨姥姥，舅姥爷给甥女的婆家随礼200元或300元，给甥女的闺女的婆家随礼200元或300元。姨姥岳母，舅姥岳父上台，甥孙女婿拜，姨姥姥，舅姥爷给甥孙女婿800元。

侄女家的侄孙女结婚，姑姥姥，叔姥爷给侄女的婆家随礼200元或300元，给侄女的闺女的婆家随礼200元或300元。姑姥岳母，叔姥岳父上台，侄孙女婿拜，姑姥姥，叔姥爷给侄孙女婿800元 。

甥男家的甥孙女结婚，姨奶奶，舅奶爷给姊妹的婆家随礼200元或300元，给甥男的闺女的婆家随礼200元或300元。姨奶岳母，舅奶岳父上台，甥孙女婿拜，姨奶奶，舅奶爷给甥孙女婿800元。

女人的侄孙女结婚，姑奶奶给娘家随礼200元或300元，给侄男的闺女的婆家随礼200元或300元。姑奶岳母上台，侄孙女婿拜，姑奶奶给侄孙女婿800元。

男人的侄孙女结婚，叔奶爷不用给娘家随礼。直接给侄男的闺女的婆家随礼200元或300元。叔奶岳父上台，侄孙女婿拜，叔奶爷给侄孙女婿800元。

姨姥姥家的从母姨母，从母舅父。从母甥女结婚，给从母姊妹的婆家随礼200或300元。给从母甥女的婆家随礼200或300元。姨母舅父上台，甥女婿拜，姨母舅父给甥女婿500元。

姨奶奶家的从母姑母，从母叔父。从母侄女结婚，给姨母的婆家随礼200或300元。给从母侄女的婆家随礼200元或300元。姑母叔父上台，侄女婿拜，姑母叔父给侄女婿500元。

叔姥爷家的从父姨母，从父舅父。从父甥女结婚，给从父姊妹的婆家随礼200或300元。给从父甥女的婆家随礼200或300元。姨母舅父上台，甥女婿拜，姨母舅父给甥女婿500元。

叔奶爷家的从父姑母。从父侄女结婚，给娘家随礼200或300元。给从父侄女的婆家随礼200或300元。姑母上台，侄女婿拜，姑母给侄女婿500元。

叔奶爷家的从父叔父。从母侄女结婚，娘家不用随礼。给从父侄女的婆家随礼200或300元。叔父上台，侄女婿拜，叔父给侄女婿500元。

舅奶爷家的舅表叔父，舅表姑母。姑表侄女结婚，给姑母的婆家随礼200元或300元。姑表侄女的婆家不用随礼。表叔表姑上台，表侄婿拜，表叔表姑给表侄婿300元。

姑奶奶家的姑表叔父，姑表姑母。舅表侄女结婚，给姥姥家随礼200元或300元。舅表侄女的婆家不用随礼。表叔表姑上台，表侄婿拜，表叔表姑给表侄婿300元。

姑姥姥家的姑表舅父，姑表姨母。舅表甥女结婚，给舅表姊妹的婆家随礼200－300元。舅表甥女的婆家不用随礼。表舅表姨上台，表甥婿拜，表舅表姨给表甥婿300元。

舅姥爷家的舅表舅父，舅表姨母。姑表甥女结婚，给姑表姊妹的婆家随礼200－300元。姑表甥女的婆家不用随礼。表舅表姨上台，表甥婿拜，表舅表姨给表甥婿300元。

打乒乓球

元旦这天，我过得非常开心！

一大早，我和爸爸妈妈一起去表弟家。一进门，大人们互相问寒问暖，我站在一旁，没看见表弟，表弟去哪了呢？我心里嘀咕着，只听到姨丈说：“表弟在杂务室打乒乓球，你也去吧。”哈，我可以和他打乒乓球了！没等姨丈说完，我已一阵风似的向杂务室跑去。

来到杂务室，我看见表弟和他的伙伴正打得激烈，你来我往的，难解难分！我迫不及待地想参加，就大声地对表弟说：“我也要参加！”“好啊，表哥，你也一起来打。”表弟看见我，很兴奋，一口就答应了。早听说表弟球艺不错，和他切磋切磋或许有收获。于是，我又说：“表弟，我和你单挑。”“好！”表弟满口答应。

第一局开始了。我先发球，想给表弟来个下马威，于是，开了个“低下旋球”，球打着旋急急的向表弟飞去。表弟见状，便往后退了一步，扬起球拍，轻松地把球接住了。我看见他这样接球，马上把球调高，试图拉远球。表弟似乎明白我的意图，也跟我慢慢地拉球。可是，这样打是很难分胜负的。因为，我们的技术旗鼓相当，拉远球的水平不分上下。这样的拉锯式僵持了几个回合，怎么办？我怎么才能赢得了他呢？不行，我一定得想个法。这时，球又高高地弹到我的面前，我不扣它还等到什么时候？我心念刚起，手随之一扬，只见一道白影，乒乓球打在表弟的台桌上，又向外急急飞去了，表弟没能接住。我高兴得举起两手。大喊：“耶！”第一局，表弟输了。

表弟要求休息一会。他和他的伙伴围成一圈，我分明听到他们是在讨论第二局该怎样打。我坐在一旁，高兴地喝水。你们尽管商量吧，有限公司，怎么能打赢我呢？我看了他们几眼，继续喝我的水，等待第二局的胜利！

第二局开始了。我外甥打灯笼——照旧。可是，表弟已有了提防。并且采取了几种不同的打法，回击了我几个扣球，我没能接住，很快，我就输了。

第三局，我也没能赢表弟。

今天，虽然我打球输了，但我还是感觉很开心，因为我明白了爸爸曾经告诉过我的道理：一时的胜利，并不代表你永远胜利，应该在胜利的基础上努力争取更大的胜利！

运动，对人类有益。比如，打篮球可以锻炼你的臂力，弹跳力，踢足球可以让你增强奔跑的速度，打乒乓球能使你的注意力更加集中等等。数不胜数，但是，我最喜欢的运动项目是打乒乓球。

今天下午五点钟我和同学陈亮又准时来到了乒乓球场，整个乒乓球场散发找活跃的气息，充满了诱惑。每个人都神情专注地盯着飞舞的乒乓球，赢球的，脸上露出成功的喜悦，输球的，脸上露出失败的沮丧。我们也迫不及待地打了起来，打了一会儿，大家都累了，口也渴了，休息了一会，喝水的时候，陈亮专心致志的盯着乒乓球拍，一脸困惑，我好奇的凑了过去：“你在干嘛呀？盯着拍子”。陈亮回头看着我说：“尹航，你说为什么球触到拍子辉跳很高？这一层贴的是什么呢”？因为陈亮讲的问题我前几天在电视上看到过有人讲解过这个问题，我对陈亮讲：“这层是橡胶，他是一个乒乓球运动员发明的，当时球拍外层是一层棉花，弹性十分不好，那名运动员有一天去买水，付过钱，老板把找的硬币随手一扔，正好砸到一块橡胶上，硬币蹦的很高，那个运动员就想：硬币弹那么高，乒乓球应该弹的更高了？于是，他买了了一块橡胶皮，贴在粘棉花那面的拍面上，这名运动员用贴橡胶的球拍后来还得了世界冠军呢！后来运动员们都纷纷使用贴橡胶皮的球拍。但是，由于粘的不牢固，有时比赛时好脱落。2000年，美国发明了一种胶水，把胶片贴在球拍上，既可增加弹性，又非常坚固耐用。所以后来世界上打乒乓球的运动员都喜欢使用美国发明的胶水的球拍，但是，在一次世界性的乒乓球比赛上，一位日本选手因为用了这种胶水中毒，在比赛时突然昏迷，后来一查，这种胶水虽然很好用，但有毒。这种胶水最后就被禁用了。后来人们又发明了更好的无毒胶水”。陈亮听我这么一讲，说：“谢谢你，今天打球不但锻炼了身体我又学到了一些新的知识。”我说：“那可不是吗，乒乓球是我们中国的国球，我国有不少优秀的乒乓球运动员，他们有许多是世界冠军。比如邓亚萍、孔令辉、刘国梁等。”歇了一会，我和陈亮又接着打乒乓球。我们玩的兴致很高，打的是汗流浃背。时间不知不觉的过去了。这时妈妈的电话来了，讲这么晚了，别太累了。我一看都七点钟了，我和陈亮依依不舍地离开了球场，回家了。

打乒乓球既能娱乐，又能锻炼身体，真是一举两得。我喜欢打乒乓球。

人称，题目什么的可以换一换，好的话就采纳吧

对，没有毛病的。

　“生活处处皆精彩，只是你缺少了发现的眼睛”。孩子们是有着丰富的生活的，只是他们不太留心观察，致使他们不太善于积累，才导致了他们总觉得“没什么可写”。我们要教给学生观察方法。由于学生的心理因素，尽管生活中有不少素材，但往往因无意关注和被情结左右，对周围的事物“视而不见，听而不闻“。为此教师必须培养学生学会如何观察事物、分析事物、认识事物，使他们做到观之有法，察之有序。鼓励，引导学生留意生活，教给孩子观察的方法，让孩子长出一双善于发现的眼睛。观察是一种能力，而这种能力不是一朝一夕就可以有的，需要教师的慢慢培养，教师可以领孩子走进生活，别无选择。学生写作时才有话可说，有事可叙，有情可抒，就不会说空；有了感受，就不会说假话；有了自己的认识就不会套话连篇；有了思想就不会人云亦云了。指导孩子如何观察。让他们感觉到作文就在身边，只要我们睁大眼睛，用心去看，生活其实有很多美的地方。

　　在生活实践中，学生的感受是丰富的，如果引导学生有一颗灵动善感的心，来体味生活，那生活中的精彩会更多地呈现在孩子面前。在生活中，我时常鼓励孩子用心体会生活中的滋味，把自己发现的、自己听到的，自己在生活中体味到的让自己心中有点滴想法的事情，，每天讲一讲给自己的伙伴听，随心记下自己的点滴感受，孩子们在说与听中，丰富了内心的体验。多让孩子感受生活，让他有体验，写作文时才会有素材。

　　爱玩是每个孩子的天性，在写一次有趣游戏教学中，我鼓励孩子玩，玩出趣味。我不仅让孩子玩遍了书中描写的游戏，还组织孩子贴鼻子、两人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活动，有的是在课间、有的是在课下，孩子们的积极性都非常高，到了组织写“一次有趣的……”单元习作的时候，学生头脑中已经有了很多有趣的玩中的回忆，加之课上互相提醒，一起回顾快乐的瞬间，孩子的笔下便有了素材。让孩子热情的投入到生活中去，才会有素材，有激情。