Princess Maker5、プリンセスメーカー5的全功略!?

以下是个人结论，部分未验证：

五界 关键物（钥匙） 开法

森林开 - gato出来第一次

妖精界 朝雾的结晶 不把别人送来的布娃娃扔掉，过一段时间打败布娃娃

第三年开始去看樱花祭，可以看到樱花精灵（条件大概是 纤细度高），她会送结晶（一次祭典只能见到一次，每年 都去肯定能得到一个）

星灵界 镇魂的宝玉 第三年以后去参加试胆会，可以看到幽灵（条件大概也是纤细度高），不仅可以得到宝玉还可以获得50点技能值

打败体育老师（条件大概是加入学生会一类的组织，每年1月份会有一次选举）

魔界 魔界的指轮 打败星灵界的岔道进去的boss

天界 天使之羽 打败魔界内部的门内的boss

王子攻略：

要王子出现其实似乎只要在第6年后，女儿的魅力和气质高到可以（600+？）就行了。本人16岁才只开到星灵界（因为一直都没有混进学生会，魔界开不了），但在16岁的某一天，女儿碰到一个对生活常识一窍不通的傻小子，那就是王子了……

王子出现后每半年可以碰到一次，每次见面都不开溜的前提下，魅力和气质够的前提下（其他指数要求不明），大概会在最后一年的1月开学的第一周过来求婚（完全无法让人动心地说辞啊（唧唧歪歪：凭什么要把女儿嫁给这臭小子），不答应就被加了29967点压力）

（以下无验证）五界及岔道的战斗似乎和王子求婚没有很大关系。打通了王子会再登场一次，最后会结婚；没打通最后还是会结婚。CG不一样罢了（打通了会是真·公主结局）。换句话说，之前先打通其他四界和岔道，最后一个月存个档，然后不打通天界看一次结局，打通天界再看一次结局，就有两个结局CG了。

岔道条件：

1森林界（13岁？）和妖精界（14岁？）开年就是进去打gato（打败就开岔道了）。

2星灵界（15岁？）同时必须发生体育老师事件后可以碰到gato

3魔界（条件大概是个人的某些属性达到一定程度）在情报志的special部分有有关hero show的hero是否是真的hero的情报，不久后出去乱逛，可以看到现场表演，被hero袭击，打败后过一段时间去魔界可遇到gato（变态的严重了）

4天界则是王子求婚以后过一个礼拜去天界可遇到gato

本人很多要素都没有开全，仅提供自己知道的部分：

同学之间，也有“属性相克”的关系，跟某个人好了，跟和他相关的另外几个人就怎么都好不起来。比如：男生之间会互相妒嫉；女生之间也会相互因属性而合不来；和男生好了，有些女生也会伤心了。在魅力没有过500的时候，男生对女儿一般都不会动心，关系可以在这时候练很铁。例外：如果进入艺能界，经纪人一开始就会把女儿当女人看。魅力高了自己在主动一点，很容易追到男生，甚至让他们主动要约，到一定程度，还会有交往要求，发展到最后当然是求婚。可以考虑和主线一起攻略，答应王子求婚就走主线，不答应就就找个关系最好的嫁了（结局蛮厚道的，从刚结婚到老了都有，孙子孙女的名字都帮忙起好了……）。

有些人物开启有条件，比如加入各种部，上各种课，秋月是要在被艺能社相中以后才能开启的。礼拜天各个人物在各时间段的出现位置都是固定的，大家自己去调查吧，懒得一个一个写出来。

目前已知的有趣事件，初中以后开启：

1跟黑田仁关系好了，可以在圣诞夜去他家做兼职，可以看到圣诞老人，还可以拿圣诞礼物

2去海之家做兼职可以看到人鱼（条件是纤细度够），增加20点音乐技能（音乐在战斗的时候可以no missing的削别人战意，效果不错）

3去试胆可以看到幽灵（50点技能值，一般加给当时最高的还没有满的技能，非常厚道啊，本人每年都不会漏掉这个地方）

4樱花祭上可以看到樱花精灵

呵呵，以上是个人的总结，耐心等等官方攻略吧。

篇1风趣的宝宝胎教小故事

　阿拉明小王子从来不好好吃饭。小厨师刚走到餐厅门口，就听见里面传来“乒乒乓乓”的声音，他推开门一看：原来是小王子在用餐具玩杂技呢!

　小王子拿起一把大汤勺当高尔夫球棍，把烤土豆当球一个一个打进汤锅里。

　国王对小厨师说：“瞧这孩子，真叫人头疼!你能帮帮我吗”

　“好吧。”小厨师答应了。

　于是，小厨师把小王子带到高尔夫球场去打球。小王子挥起球棍啪，打偏了;又挥起球棍啪，又偏了。小厨师说：“瞧我的!”他摆了个优美的姿势啪，球不偏不倚落进了球洞里。

　小厨师又把小王子带到足球场去踢球。小王子对准一只足球踢过去，哎呀，那飞进球门的，竟然是小王子的鞋，而足球还一动不动地躺在地上呢。轮到小厨师了。只见他“咚”的一脚，就把球踢进了球门。

　“太棒啦!”小王子对小厨师佩服得不得了，恳求他说：“教教我好吗”小厨师为难的说：“我很愿意教你，可是……我还有好多事情要做呢!”

　小王子笑了想说：“我先帮你做事，你再教我玩，好不好”“嗯，这倒不错。”小厨师点点头。于是，他们一起进了厨房。

　小王子先磨胡萝卜酱，这用了他不少时间。磨完后，小厨师教他打了一会儿弹子球。

　接着，小王子削土豆皮，这也用了不少时间。削完后，小厨师教他打了一会儿高尔夫球。

　后来，小王子开始切水果，这又花了他很多时间。切完后，小厨师又教他踢了一会儿足球。

　眼看就到了吃晚饭的时间。国王、小王子和小厨师一起围坐在餐桌旁。当汤端上来时，国王说：“我不喜欢吃里面的胡萝卜。”小王子马上说：“吃下去，磨胡萝卜酱可花了我好多时间呢!”

　烤土豆端上来了，国王说：“我……不太想吃。”小王子马上说：“吃下去，削土豆皮可花了我好多时间呢!”

　水果色拉刚端上来，国王就叫起来：“我讨厌……”“吃下去，切这些水果可花了我好多时间呢!”小王子马上说，然后又回过头悄悄对小厨师说：“瞧我这老爸，真叫人头疼!”

篇2风趣的宝宝胎教小故事

　在收获季节的一个星期天早上，荞麦花开得正盛，阳光明媚，微风和煦地吹拂着田间的草梗，云雀在空中欢唱，蜜蜂在荞麦间嗡嗡地飞来飞去，人们正穿着盛装去教堂做礼拜。万物欢喜，刺猬也不例外。

　刺猬正双手叉腰，靠门站着，享受这清晨的和风，悠闲地哼着小曲，这首歌和他平时星期天早上唱的歌没有什么两样。他悠闲地半哼半唱着，突然想起了要趁自己的女人正给孩子们洗澡的当儿，去看看他的萝卜长势如何。这些萝卜其实并不是他的，只是离他家很近，他和他的家人就习以为常地靠吃这些萝卜度日，他也理所当然地把它当成是他自己的了。说干就干，只见他关上身后的门，随即就踏上了去萝卜地的路。他在离家不远的地方绕过了地边仅有的一丛灌木，正准备到地里去时，他看到了为同样目的出门的野兔，他也想去看看自己的白菜长得怎样了。

　刺猬看到野兔时友好地和他道了声早安，但野兔自以为是位不同寻常的绅士，表现得非常傲慢无礼，连刺猬的问候也不搭理，只是以一种很轻蔑的态度对刺猬说：“你怎么这么一大清早就在地边跑”

　“我在散步。”刺猬说。

　“散步”野兔微微一笑，“我想你可以用你的腿干点更好的事吧。”刺猬听到这回答非常气愤，他一切都可忍受，只有自己的腿不能提，因为大自然给了他一双短短的弯腿。

　于是他对野兔说：“你以为你的腿能比我的腿派上更大的用场”

　“我正是这样认为的。”野兔说，“这个我们可以验证一下，我打赌如果我们赛跑，我一定会胜过你。”

　刺猬说道：“真是滑稽，瞧你那对短短的腿。不过我倒很乐意，既然你有这种荒诞的想法，我们来赌点什么呢”

　野兔说道：“一个金路易和一瓶白兰地。”

　刺猬说道：“一言为定。”

　野兔说：“来，击掌为证，我们现在就可以开始。”

　“不，”刺猬说，“没必要这么急嘛，我还没吃过早饭呢!我得先回家，吃完饭。半小时后我就会回来。”

　于是刺猬离开了，野兔对这一切也很满意。在回家的路上刺猬想：“野兔仗着他的腿长，很得意，但我会设法胜过他的。他或许是个人物，但他却是个愚蠢透顶的家伙，他会为他所说的话招报应的。”

　当他回到家时，他对自己的女人说：“老婆，快点穿好衣服，跟我到地里走一趟。”

　“出了什么事”他女人问道。

　“我和野兔打了个赌，赌一个金路易和一瓶白兰地。我要和他赛跑，你也得到场。”

　“天哪，老公，”他女人叫道，“你没有毛病吧，你是不是疯了，你怎么会想到要和野兔赛跑呢”

　“住嘴，你这女人，”刺猬叫道，“这是我的事，男人的事你少插嘴。快去穿上衣服跟我走。”刺猬的老婆拿他没办法，不管她愿意不愿意，她都得听他的。

　于是他们一起上路了。刺猬告诉她的女人说：“现在听好我的话，你瞧，我会把这块地作为我们的赛跑路线，他跑一畦，我跑一畦。我们会从那头上跑下来，你现在要做的就是呆在这畦的底下，当他到达你身旁那畦的终点线时，你就对他叫，我早就在这里了。”

　他们到地里后，刺猬告诉他的女人该呆的地方，然后他就往头上走去。他到头上的时候，野兔已经在那儿了。“可以开始了吗”野兔问道。

　“当然，”刺猬说，“咱们一起跑。”说着，他们就各自在自己的菜畦上准备好了。

　野兔数：“一、二、三，跑。”然后就像一阵风似地冲下了这块地。但那只刺猬只跑了两三步远就蹲在了菜畦沟里，并安安静静地呆在了那儿。

　当野兔全速冲到那头时，刺猬的女人迎了上去，叫道：“我早就在这里了。”野兔大吃一惊，十分奇怪。由于刺猬的女人长得和刺猬一样，他认为除了刺猬外没人会叫他。然而，野兔想：“这不公平。”于是叫道，“再跑一次，咱们得重新来一次。”

　他又一次像风一样往前跑了，他看起来像是在飞。但刺猬的女人仍安安静静地呆在那儿。当野兔跑到菜地的顶端时，刺猬就在那儿对他叫道：“我早就在这里了。”

　这下野兔可气坏了，叫道：“重跑一次，我们再来一次。”“没问题，”刺猬答道，“对我来说，你愿意跑多少次都行。”于是野兔又跑了七十三次，刺猬总是奉陪着。每次野兔跑到底端或顶端时，刺猬和他的女人总叫：“我早就在这里了。”

　到了第七十四次时，野兔再也跑不动了，跑到一半就倒在地上，嘴角流着血，躺在地上死了。刺猬拿走了他赢的白兰地和金路易，把他的女人从菜畦里叫了出来，欢天喜地回家了。

篇3风趣的宝宝胎教小故事

　从前有一个王子，早到了该结婚的年龄，却没有一个称心如意的姑娘陪伴在他身边。要说起他的优点，还真不少呢：第一，他长得很英俊;第二，他很有音乐才能，许多音乐家都要来向他请教音乐方面的问题;第三，天生一副好歌喉，唱起歌来，连百灵马都会被迷住。但是他还有一个致命的缺点，那就是太骄傲了。虽然有许多姑娘爱慕他，他却不是嫌这个长相不好，就是怪那个脑子不灵，没有一个能中他的意，弄得国王和王后十分忧愁。既然国内没有王子喜欢的姑娘，那就只能请别国的公主到王宫来，听候王子的选择了。于是国王吩咐大臣们对外宣布王子求婚的消息。好在王子的美貌和才华早已远近闻名，因此，这消息一发出，就得到了很好的反应。

　首先要来的是一位北国公主。为了迎接她，国王叫人在王宫里铺满了冰块，好让她感到就像在自己的家乡一样清凉洁静。

　北国公主来了，她那黄金一般的发丝从羽帽下一直飘飘地垂到脚跟，那蓝蓝的眼睛，使得天空也失去了光彩。

　公主有礼貌地向王子问好，王子却大叫起来：“公主，你是美丽的，但你的声音太难听了。我不能和有这种嗓音的人一起生活!”王宫里的人都被王子的话惊呆了，公主气得差点晕过去。国王慌忙亲自给公主倒了杯冰水，她接过来放在一边，严厉地盯着王子说：“我们既可以互相爱慕，也可以互相轻视!”说完，头也不回地走了。

　国王和王后很着急，劝告王子不能这样傲慢无礼。可是王子只是淡淡地回答：“我是有权选择自己妻子的呀!”

　第二个要来的是南国公主，为了迎接她的到来，国王叫人把烧红的火炭和木柴放满了王宫，想让她觉得就像在自己的家乡一样热情奔放。

　南国公主进门了，她的皮肤像煤炭一样黑，乌黑的头发像铁丝一样打着圈。公主看见王子，就从心里爱上了他，说起话来充满音乐的节奏，就像唱着一首动人的歌。

　可是，王子做了一个手势制止了她的话：“你虽然有副可爱的嗓子，长得却像个丑八怪，我不能要你这样的人来作我的终生伴侣。”说完，就把眼睛闭上了。

　王宫里的人又给王子的举动弄得慌作一团。南国公主怒气冲天，没有人敢靠近她。国王急得满头大汗，王后刚想站起来向她道歉，公主眼冒火花，狠狠地瞪着王子说：“我们既可以互相爱慕，也可以互相憎恨!”说完，飞快地跑了。

　国王和王后担心起来，埋怨说：“就连平民百姓也不应该有这样的行为，你身为王子，怎么能这样做呢”

　王子一扭头说：“别说我是王子，就是平民百姓也总有选择自己妻子的权利吧!”

　第三个前来应召的是东国公主。为了迎接她，国王叫人在王宫里烧起了最名贵的香，为的是使这位公主觉得好像在自己家乡一样温柔多情。

　东国公主由四人大轿抬了进来，她的象牙色的脸上围了个圆圆的发盘，头上插满了金针，犹如围在阳光中的花朵。身上穿着一件宽大的袍子，花式华丽，高贵无比。

　公主一见王子，觉得他比在国内所听到的童话里的王子还要神气，不禁产生了无限的爱情。王子见她一声不响，就问：“美丽的公主，不用说，你是迷人的，请你给我唱首歌好吗”

　公主点点头，唱了一首王子从来没听到过的东方歌曲。谁知歌还没唱完，王子就用手势阻止了她：“我不喜欢你的本土音乐，我不能娶你做我的妻子。”说着转过身去，不再理睬她了。东国公主的脸色还是和平时一样，只把眼睛微微闭起来说：“我们可以互相爱慕，也可以互相忘记。”说完，一声不吭地走了。

　国王和王后都大为生气，责怪王子道：“你还像个有教养的人吗这些公主都是出身高贵、名闻天下的人哪!”

　王子毫不在乎他说：“我只想自己是有权选择妻子的。”

　第四个来候选的，是一位西国公主。为了迎接她的到来，国王让人在王宫里挂满神画和神像，并为她预备了许多有关战争内容的音乐和舞蹈，目的是想叫她感到像在自己的家乡一样自由快乐。

　公主进来了，她那乌鸦翅膀般的黑发直直地披在肩上，头上插着美丽的羽毛。

　一看见她，王子就对她说：“公主，坦白地告诉你，你长得并不怎么样，但也许你有动听的歌喉。可以为我唱支歌吗”

　“我从来就不会唱歌。”西国公主答道。

　“那么你从大老远的地方赶来干什么呢我才不愿和你结婚呢!”王子不耐烦地叫了起来。

　大家都没想到王子竟会这样无礼，一时都不知怎么办才好。西国公主却不慌不忙他说：“我们既可以互相爱慕，也可以互相原谅。”说完，她就回去了。

　国王和王后靠在宝座上不住地摇着头，大声骂道：“从来没见过像你这么没礼貌、没人性的骄傲东西，难道你就只会考虑自己，从不顾及别人的么”

　王子还是那句老话：“我有权选择自己的妻子。”

　王子的话音刚落，外面响起了号角声，一位不知名的公主来到了。

　“这是谁呀怎么事先没通知呢”人人都生出了好奇心。

　公主进宫了，后面跟着一大批随从。她那惊人的美貌，就像阳光一样照亮了整个王宫，使得人们的眼睛都睁不开了。她走起路来脚步轻巧得就像跳舞一般，衣服华丽得无法形容，王宫里的人全被她吸引住了。

　王子走到她身边说：“啊!你真是天下少有的美人!公主，你从哪里来能不能为我唱一首歌呢”

　公主唱起歌来，她那圆润的歌喉和优美的旋律，使所有的人都听得如醉如痴。歌声一停，王子就扑通一声跪在公主的面前：“公主，愿意和我结婚吗”

　谁知公主后退一步，指着王子说：“我才不是什么公主呢，我是仙女，从谦虚国来，我爱着一切贫穷的、丑陋的、没天才的平凡人。听说你是人类中最骄傲的家伙，所以特地化了装到这里来的，为的是给你一个终生难忘的教训。”

　王子这下给镇住了，跪在地上一句话也说不出来。仙女继续说：“你的言论不配做一个儿子，因为你已经连累了你的父母，人家都在说你缺少家教;你的行为不配做一个王子，因为你将败坏国家的名声，使人觉得你们国家的人都是傲慢无礼的。所以，骄傲的王子，我要把你变成一只天鹅，让你时时在水里看见自己的模样，永远脱离人类。还有，你要记住，千万不要唱歌，因为这会使你死去的。”说完，仙女和随从立刻不见了。

　王子真地变成了一只美丽的、羽毛洁白的天鹅。国王和王后伤心极了：这是他们的独生子，本来要继承王位、做国王的啊!只怪他太骄傲了，才落得这个下场。

　国王忍住悲伤，叫人在花园里挖了个美丽的池塘，又在池塘边盖了间漂亮的小房子，每天用的食物给天鹅吃，想尽一切办法使它过得舒服些。国王和王后还每天到池塘边去看望天鹅，泪水和池水混在一起，已经分不清哪是泪，哪是水了。

　冬去春来，一转眼几年过去了。每当春天来临的时候，天鹅总是特别想唱歌，有好几次几乎是想疯了。但是仙女说过，一唱歌就没命了，所以只好拼命地扑打翅膀，使自己安静下来，谁敢拿自己的性命开玩笑呢

　有一个小女孩双脚残废了，为了使她生活得快乐些，她的妈妈就每天用轮椅推着她到外面去玩耍。有一天。不知不觉地来到了花园里的天鹅池旁，这一天，王宫里正好举行宴会，服恃天鹅的人都去准备酒菜了，没有人看见她们母女俩。

　“妈妈妈妈，你看这美丽的天鹅多可爱呀!”

　小女孩的赞美使变成天鹅后的王子第一次尝到了欢乐的滋味。

　“唉!要是我有能力，我就要让全世界最美的天鹅都到这里来，好使我这可怜的女儿能多感受点快乐!”母亲叹息道。

　忽然，一阵微风吹过，从花园深处传来了隐隐约约的乐曲声。

　小女孩叫了起来：“音乐!妈妈，你听!音乐多好听啊!”

　“只要有可能，我愿意请全世界的乐师，天天为我这可怜的女儿演奏!”母亲又说道。

　天鹅这才知道，天底下竟有比自己更加不幸的人，这个小女孩一出生就只有优愁和痛苦，而自己至少在做王子的时候，曾经度过不少幸福的时光。这是他变成天鹅后第一次感到悲哀。他想，如果能使这从未享受过快乐的女孩多一份幸福，就是死了也是值得的。于是，水池中央扬起了一阵神圣的歌曲声。

　小女孩先是感到惊奇，接着，脸上绽出了幸福的微笑。不一会儿，奇迹出现了：只见她快乐无比地放声大笑，竟然从轮椅上站了起来，一步步地向池边走去，向着水面，向着天鹅，伸出了充满热情、象征纯洁友谊的双手。

　母亲望着女儿的奇异变化，感动得整个心房溢满了无限的欢乐，她慢慢地在池边跪下，虔诚地祈祷起来。

　王宫里的文武官员以及服侍天鹅的人全被歌声吸引过来了，他们一个个吓得脸皮发青，嘴唇发白，好像做梦一样，站在池边动弹不得。

　天鹅每唱出一个音符，王子的心就像被刀割一下，但他觉得什么都是无关紧要的，只要能使小女孩快乐幸福就行了。正因为有了这种感觉，他的歌声就显得更悲壮、更美妙、更动人了。他做王子的时候可从没唱得这么动听过啊!

　一曲终了，天鹅垂着头死去了。

#教案# 导语《芬芳茉莉》以江浙民间音乐《茉莉花》为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。 考 网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》

　　教学目标：

　1通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解

　2通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣

　3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。

　教学重点：

　通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。

　教学过程：

　一、组织教学

　师生问好

　二、导入新课

　我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起

　2、茉莉花的旋律响起

　或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。

　这首曲子大家在哪里听过有谁能哼唱两句给大家听听？

　3、复听《东边升起月亮》

　三、欣赏《茉莉花》与活动

　1、历史简介

　在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）

　2、听旋律

　老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。

　让生听一段，看学生状态，"抓住"听得入神的同学："老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。"

　教师示范，再放第二遍。

　3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）

　先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）

　学生回答问题：

　满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）

　茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。

　自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。

　4、新版《茉莉花》

　民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版《茉莉花》

　5、屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比，知道的确发生了变化。

　6、师生互动，说说茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）

　7、学唱《茉莉花》

　今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？

　四、教师小结

　总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

　小结点题

　今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐的地位。作为一个中国人，我们？

　（学生总结：感到骄傲自豪）

　教师接：是呀，老师也想起一句话--越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。

篇二

　教学内容：学唱歌曲《茉莉花》

　　教学目标：

　1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。

　2、指导学生熟练演唱，并能背唱

　3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。

　教学重点：指导学生有感情地演唱。

　教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。

　教学过程：

　一、导入

　师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？

　师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？

　给你留下怎样的印象？

　二、放录像

　同学回答刚才老师提出的问题

　三、师：背景音乐有没有注意到？

　师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉

　四、歌曲学唱

　1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情

　2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情

　3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？

　歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

　4、唱歌谱

　就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。

　5、歌曲教唱

　师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听

　a)放录象（学生听）

　b)学生跟唱（多唱几遍）

　划拍唱-----难点纠正：

　把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

　6、放开声音唱一唱。

　7、完整有感情的演唱。

　师：想一想怎样才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么处理？

　（1)学生自己试着唱一唱

　（2）教师可提示：从速度、力度和演唱方法上有什么想法？

　（3）学生把每一句都试唱出来，说出为什么这样处理，全体在试唱，教师指导。

　（4）按照同学们处理的方法大家一起感受演唱。（放录音）

　五、欣赏与拓展

　1、《茉莉花》是首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。

　2、创编动作

　请同学们自己为歌曲编动作

　3、拓展

　师：我们加一种唱法：轮唱

　（1）练习轮唱

　（2）清唱

　（3）放录音请同学唱第一段，全体起立唱第二段。

　六、教师总结，师生再见

　说说这节课学习后的快乐之处是什么？

篇三

　教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格

　　教学目标：

　1、接触多首以"茉莉花"为题的音乐作品，能够从中认识到以"茉莉花"为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。

　2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。

　教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。

　教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。

　教学过程：

　一、导入新课

　民歌具有浓郁的地方特色，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区别呢？今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。

　二、欣赏东北民歌《茉莉花》

　1．师播放东北民歌《茉莉花》，设问：

　A歌曲在速度和力度上有什么特点？

　B音乐的风格与东北人的性格有什么样的关系

　C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方？

　2．小组讨论：

　歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性格和音乐风格特点。

　3．师简介东北民歌《茉莉花》：

　辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。

　4．生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。

　三、欣赏河北民歌《茉莉花》

　1．师播放河北民歌《茉莉花》，设问：

　与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点？

　2．生交流：

　旋律中加入了升"sol"和升"do"等音符，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点。

　3．师简介河北民歌《茉莉花》：

　河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特征。

　4．师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。

　四、小结。

　师播放三首不同地区的《茉莉花》，让学生辨别是哪个地区的歌曲。