梦见小猴子咬人的预兆

1、梦见小猴子咬人的预兆

起初难免有孤革奋斗之感，但斗志激昂，终排除困难，达到顺调，成功发达，尤能得上位之惠肋而更伸张发展。但似乎乏其持久，耐久力，以致虽是成败交加频见，总之大体还算安然，但须防火灾或烫伤之灾。甚好*。中吉

吉凶指数：80（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见小猴子咬人的宜忌

「宜」宜早退，宜用支付宝转账，宜充公交卡。

「忌」忌步行，忌跨界合作，忌观星。

3、梦见小猴子咬人是什么意思

少女梦见猴子，要嫁给一个易怒嘴碎昀男人。

梦见小猴子咬人，今天你会遇到颇为强劲的对手，或者是明显地感觉到周围的竞争态势在增强。不过，今天你有机会在对手的攻势中发现他的破绽，你不妨多留意。对手的经验也是值得你学习的东西，但是往往需要你克服自己的本性，才能真正做到，不是容易的事情呢！

怀孕的人梦见小猴子咬人，预示生女，九月生男。

本命年的人梦见小猴子咬人，意味着在顺利中慎防小人设计陷害，背信。

梦见小猴子咬人，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，幸运数字是9，桃花位在正东方向，财位在东南方向，开运食物是向日葵。

梦见猴子，是凶兆。梦见猴子蹲着，要生病。孕妇梦见猴子，会生一个丑陋的男孩。少女梦见猴子，要嫁给一个易怒嘴碎的男人。

做生意的人梦见小猴子咬人，代表得财利，钱财出入小心。

梦见自己咬人，是别人仇视自己的兆头。

恋爱中的人梦见小猴子咬人，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

梦见猴子，是凶兆。梦见猴子蹲着，要生病。孕妇梦见猴子，会生一个丑陋的男孩。少女梦见猴子，要嫁给一个易怒嘴碎的男人。

做生意的人梦见打死小猴子，代表经营顺利、赚钱得益，只是进展慢些。

少女梦见猴子，要嫁给一个易怒嘴碎昀男人。

梦见小猴子生病，会受到远方朋友的问候，记得保持通讯方式的畅通哦！如果对方是异性朋友，你的情感生活会因此泛起波澜呢！比起肉眼可见的情人节礼物，你更加注重的是恋人的承诺和爱情观念呢！

少女梦见猴子，要嫁给一个易怒嘴碎昀男人。

少女梦见猴子，要嫁给一个易怒嘴碎昀男人。

梦见饲养小猴子，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，幸运数字是2，桃花位在正南方向，财位在正北方向，开运食物是鸡蛋。

怀孕的人梦见小猴子，生男。夏占生女，注意母子安全。

怀孕的人梦见打死小猴子，预示生男，慎防动胎气而流失。

上学的人梦见饲养小猴子，意味着以平常心应考，可录取。

本命年的人梦见许多小猴子，意味着诸事不顺，不利远行，外伤、车祸，西北方勿去。

女人梦见小猴子是什么意思

　女人梦见小猴子是什么意思，梦境的形成是因为生活的压力紧迫的生活节奏，也有梦者的主观想象，而我们对于梦里梦见的东西，一直觉得是有什么预示的，以下解析女人梦见小猴子是什么意思

女人梦见小猴子是什么意思1

　 梦到小猴子的梦境解析

　梦到小猴子，预兆着近期梦者的运势不是很好，暗示你最近可能要遭受贫穷之苦，生活中的你也许将陷入一段短暂的不如意，但是只要你坚信自己能成功，便能很快从困境中走出来。

　 不同的人梦到小猴子的梦境解析

　出行的人梦到小猴子，建议平顺如意，若风大则延后出外。

　怀孕的人梦到小猴子，预示生男，顺利，火炉小心。

　本命年的人梦到小猴子，意味着平顺而过，勿盲从他人而致破财。

　恋爱中的人梦到小猴子，说明经过一段阻碍，最后婚姻可成。

　做生意的人梦到小猴子，代表一切平顺，慎防小人作崇、背信叛逆。

　上学的人梦到小猴子，意味着初试不利，延期有利，自己有进步就好。

　 梦到小猴子的相关梦境解析

　梦见可爱的小猴子，运势不错，做什么都是非常的顺利，那是好运一直在自己的身边。

　梦见猴子跳跃，这是不祥之兆，暗示你的合作伙伴对你的支持处于摇摆中，很容易离你而去，留下你一个孤家寡人。因此，要注意和朋友搞好关系。

　 梦到小猴子的心理学解析

　心理分析：猴子在梦里出现，经常被视做是做梦人自己的形象带有嘲讽色彩的显现，是对自己身上某方面的缺点，比如贪婪、野蛮、好色的反映。梦到小猴子，也可能是表示梦者对猴子的喜爱。

　 原版周公解梦分析梦到小猴子

　猴熟睡，主出远门。《周公解梦》

　猴喜，主旧情修复。《周公解梦》

　猴子蹲，主疾病至。《周公解梦》

　 梦到小猴子的吉凶

　若三才皆吉数，则能得上司惠泽及下属之助，只要戒除自大狂，乃必得辉煌之成功，并伸张发展，而有优越之成就，即为大吉之优良配置。大吉

　 梦到小猴子的宜忌

　「宜」宜散步，宜独处，宜跨界合作。

　「忌」忌争论，忌擦玻璃，忌午后起床。

女人梦见小猴子是什么意思2

　 女人梦见猴子周公解梦

　猴子在梦里出现，经常被视做是做梦人自己的形象带有嘲讽色彩的显现，是对自己身上某方面的缺点，比如贪婪、野蛮、好色的反映。

　但是梦见猴子有时也有积极的含义，它也能象征充满活力、自由、敏捷且难以揣摩，表示做梦人内心渴望逃离死板压抑的现实，摆脱平庸的生活现状。对佛教信徒而言，梦中的猴子还有可能是一闪即逝的思想灵光的体现。

　梦里见到猴子，这是不祥之兆，暗示着自己会受到朋友的欺骗，因此交友要小心。

　梦见猴子跳跃，这是不祥之兆，暗示你的合作伙伴对你的支持处于摇摆中，很容易离你而去，留下你一个孤家寡人。因此，要注意和朋友搞好关系。

　梦里猴子来回走动或跳跃，令你不安，预示你可能会遇到不好的事情，凡事要当心。

　梦见猴子从一棵树跳上另一棵树，提醒你当心遇到小偷，近期最好不要带太多现金。

　梦见猴子蹲着，提醒你要注意身体健康，你可能会病倒，最近千万要防备流行病对你的侵袭。

　孕妇梦见猴子，预示会生一个长相滑稽的男孩。

　未婚的女人梦见猴子，预示将来的丈夫可能喜怒无常且婆婆妈妈。

　梦里向猴子开枪，或打死了猴子，预示你能战胜敌人。

　梦见猴子张牙舞爪要朝自己扑来，预示家里将遭受厄运，甚至家破人亡。

　梦见猴子发怒，你可能会和邻居闹矛盾，邻里关系弄僵不算，名声还会受损。

　梦见猴子兴高采烈，预示你和断交或长久失去联络的朋友，将和你恢复交情或重新建立联系。

　梦见猴子吃东西，可能预示你近期要遭受贫穷之苦。生活真的你也许将陷入一段短暂的不如意的，但是只要你坚信自己能成功，便能很快从困境中走出来。

　梦见养猴子，这是不祥之兆，可能预示你会和骗子交朋友，上当受骗，损失严重。

　梦见死去的猴子，预示你将很快清除掉最可怕的敌人。

　年轻女人梦见猴子，暗示她应坚持早日成婚，因为她的恋人会怀疑她不忠。

　 梦见猴子的周公解梦

　梦见猴子归山，是在竞争、考试、选举中胜出、合格、当选的征兆。

　梦见猴子上树或爬上山坡，官场上会平步青云，又或者得到异性青睐，爱情的果实瓜熟蒂落。

　梦见猴子一边亲昵一边要向你拥抱，对明星来说是吉祥之兆，是人气飚升的好运。但也有可能遭受异性或周边人士的恶言中伤。

　梦见猴子在自己面前表演，,在社会上广泛得到认可，地位也随之升高的征兆。

　梦见猴子在别人面前表演，预示参加演艺界招考的人会得到好消息。

　梦见猴子看着水中嬉戏的鱼而欢喜，企业家会一帆风顺，尚无求婚者登门的你是该准备迎接爱情的时候了。

　梦见猴子和狸猫一起玩耍，是交到损友而受牵连的霉气。

　梦见猴子要逃跑，预示因商业机密泄露而蒙受损失，或发生解雇职员的事情。

　梦见众人观看死猴，暗示将来离开官场或名誉受损。特别是，有可能由于亲近的人招致破财。

　梦见猴子站在高处向下看，为了削弱某种势力而参与谋划，或者意味着以前的爱人或前妻正在监视你。

女人梦见小猴子是什么意思3

　 一、梦境解析

　女人梦见好多猴子，幻想不是件坏事,但是想的太多，自己就会觉得很累,而且也不要过于敏感了,其实大家没有那些伤害你的意思,可是你偏偏往那方面想,这样当然就不会快乐咯,把注意力分散一下吧。

　 二、梦见该梦境提示

　做生意的人梦见好多猴子，代表有财利、不可贪多贪大、否则失。

　恋爱中的人梦见好多猴子，说明再多交往沟通、可成婚。

　本命年的人梦见好多猴子，意味着发自内心的改悔，目前运势艰辛，往后有好转机。

　怀孕的人梦见好多猴子，预示生女，春占生男。

　 三、女人梦见好多猴子的宜忌

　「宜」宜赖床，宜追问真相，宜承认差距。

　「忌」忌相互鼓舞，忌欣赏高雅艺术，忌避让路人。

　 四、女人梦见好多猴子的吉凶

　勤苦竟成之吉兆无疑，勤勉上进，坚志如铁，个性顽刚，不肯屈服，具有深厚实力之才华，凭以创造锦绣而辉煌之前程，博得功成名就，并得到很大伸展，但唯憾的是与人不大融洽。中吉

1、梦见小猴子偷东西的吉凶指数

基础安泰，得贵人助力，而在困难之中得平安发展，但成功运之配置不良，难于伸张，故然只是外强中干而已，虽苦闷烦恼殊多，但大体可得平安，衣食充足，幸福有寿，人地两格，无凶数，则身体健康，疾病少有，有病吃药即可速愈。中吉

吉凶指数：78（仅供参考）

2、梦见小猴子偷东西的宜忌

「宜」宜制定出行计划，宜买基金，宜联络旧友。

「忌」忌洗车，忌修炼内功心法，忌谈判。

3、梦见小猴子偷东西的预兆

梦见自己偷东西，意味着你的某种需要得不到满足，在梦中化身为抓小偷想满足自己的这种需要。

梦见发现小偷偷东西，表示你可能正一步步制订某项计划，接近某个目标。另外，梦见小偷，还可能表示你有不正当的性行为。

出行的人梦见小猴子偷东西，依原计划进行。不改变行程为佳。

怀孕的人梦见小猴子偷东西，生女，冬占生男。登高小心。

梦见自己偷东西，被发现了，意味着要调动工作，财源会旺盛。

上学的人梦见小猴子偷东西，一切顺利，可以录取，参加北区考试。

做生意的人梦见小猴子偷东西，虚有其表，多亏损，应该转变行业。

本命年的人梦见小猴子偷东西，在安定中慎防损伤，必须亲友困结互相照顾。

恋爱中的人梦见小猴子偷东西，掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

梦见小猴子偷东西，按周易五行分析，吉祥色彩是 蓝色 ，幸运数字是 0 ，财位在 正北方向 ，桃花位在 正南方向 ，开运食物是 巧克力 。

梦见小猴子偷东西 ，难以进入工作/学业状态！往往需要勉强自己，才可以前进一点！打着自由的名义受享乐之福，家人的事情还是让你牵挂。情感方面，不是处于单恋的阶段，就是单向付出。

上学的人梦见摸小猴子，意味着理科成绩差，影响录取。

上学的人梦见打死小猴子，意味着成绩差，不能达到理想。

梦见小猴子玩耍 ，喜孜孜，微笑挂满脸！有人对你产生好感，让你感到心跳加快。为自己买件新衣服，换个新发型。有一件新业务需要你奔波，打通关节。

孕妇梦见猴子，会生一个丑陋的男孩。

梦见小猴子生病，按周易五行分析，吉祥色彩是 橙色 ，财位在 西北方向 ，桃花位在 正西方向 ，幸运数字是 8 ，开运食物是 葱 。

梦见小猴子咬人，按周易五行分析，吉祥色彩是 黑色 ，幸运数字是 9 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 东南方向 ，开运食物是 向日葵 。

恋爱中的人梦见小猴子，性情难容，互相忍让婚姻可成。

本命年的人梦见饲养小猴子，意味着水边少去，做经济人、房地产赚钱得利。

恋爱中的人梦见小猴子玩耍，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《三只猴子》中班教案，希望对大家有所帮助。

《三只猴子》中班教案 篇1

　活动目标：

　1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

　2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

　3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　音乐、歌曲内容相关

　活动过程：

　一、欣赏歌曲，熟悉歌词，出示小猴子

　1、 师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

　"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的，随之哼唱那一句歌词。再次倾听，把没出现的补充完整。

　2看图念歌词师：现在，我们把上的歌词连起来念一遍吧。

　教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的。

　"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"

　二、1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。 师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

　2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。）

　3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。

　4、师幼互换角色。

　三、完整演唱歌曲

　1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）

　2、出示医院。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

　四、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

　2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！

　3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。

　4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。

　五、安全教育

　"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

　我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。

《三只猴子》中班教案 篇2

　活动目标：

　1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 2、体验歌曲的诙谐、幽默。3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。

　活动准备：

　若干、贴贴纸若干、磁铁

　一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。

　师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？

　二、借助理解第一段歌词内容。

　1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？

　2、教师按节奏念第一段歌词提问：（1）有一只猴子怎么了？（2）妈妈是怎么做的？（3）妈妈都说了些什么？

　3、师幼一起按节奏完整学念歌词

　4、幼儿完整地学念歌词。

　三、学唱歌曲

　1、师幼完整学唱第一段（唱2—3遍）

　2、看看床上还有几只猴子？（两只）那我们一起来唱唱吧

　3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！

　4、完整学唱歌曲1-3段

　四、表演歌曲

　1、请幼儿借助肢体表演歌曲。

　2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。

　3、全体幼儿表演歌曲。

　五、学唱歌曲第四段

　1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）

　2、在哪呀？(出示2)

　3、学唱第四段。

　六、完整学唱歌曲。

　七、安全教育：学会自我保护。

《三只猴子》中班教案 篇3

　活动目标：

　1、学唱歌曲《三只猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。

　2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　活动准备：两张

　1、一张大床

　2、小猴子躺在医院里的

　3、猴子三张

　活动过程：

　1、熟悉歌词，朗读歌词。（1）出示一和一只小猴子，提问：“是谁呀？”“数一数，有几只小猴子？”“它们在哪儿呢？在做什么？”“你觉得这三只小猴子可能会发生什么事情呢？”（2）范唱歌曲，并操作教具，并在每段后提问：“现在床上还剩下几只猴子？”提问：“小猴子在床上跳，他们怎么样啦？”“妈妈见到了，她心里有什么感觉？”“着急是什么样的，我们一起来做一做。”“我们和妈妈一起来喊一喊小猴子。”（3）教师操作教具，师幼共同跟琴声朗诵歌词。

　2、幼儿学唱曲。（1）幼儿看，学唱歌曲。“歌曲中有一句话很长，你们有没有发现？”（2）幼儿一边玩手指游戏，一边唱歌。“现在，我们的手指就是小猴子，这是几只猴子？“（三只）“那两只是什么样的？一只呢？”（3）将手和腿变成猴子，一边唱一边玩身体游戏。“我们身上也有小猴子，快找一找，在哪儿呢？”幼儿边游戏边演唱（4）教师演唱歌曲的第四段。演唱到：“……床上床下都找不到”，提问：“咦，小猴子到哪儿去啦？”（出示二）演唱：“他们躺在医院不能动了。”提问：“小猴子没有听妈妈的话，结果怎么样啦？”

　3、玩音乐游戏。（1）幼儿都变成小猴子和教师一起做游戏。师幼游戏，随音乐“猴子”摔倒在地，提问：“你摔到哪儿啦？”（2）知道不能在床上乱跳，幼儿一起送“小猴子”去医院，结束活动。

　小结：我们要听妈妈的话，可不能像这三只猴子一样，在床上乱蹦乱跳呀！“那我们赶快把受伤的小猴子送到医院去吧。”

《三只猴子》中班教案 篇4

　活动目标

　1在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

　2尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。

　3有初步的自我保护意识。

　4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5感受音乐的欢快热烈的情绪。

　活动准备

　1大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

　2八张。

　3表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。

　4地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

　5医院标志一个。

　活动过程

　1欣赏歌曲，熟悉歌词。

　(1)引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

　①你看到了什么谁会在上面睡觉呢它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

　猴子到了床上会干什么呢

　它是怎么跳的

　请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

　请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。

　引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

　教师清唱：三只猴子在床上跳。

　②会发生什么事情呢有一只猴子头上摔了一个包。

　③小猴子从床上掉下来，谁会来

　看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢谁来学一学。(请个别幼儿表演)

　看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢

　教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。”

　集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。

　(2)教师范唱歌曲的第二、第三段。

　2在参与表演的过程中学唱歌曲。

　(1)教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示。

　你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗

　唱的时候，你觉得哪句最难呢

　化解难点：第二句十六分音符

　(2)边做手指游戏边演唱歌曲。

　你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗

　情感处理：第一句——高兴，第二句——痛苦，第三句——着急。

　(3)边做动作边歌唱。

　(4)教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

　床上还有小猴子吗猜猜她们去哪里了

　这间活动室哪里可以当作医院呢

　3尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　(1)三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。

　表现出猴子的样子，(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!)观察(颜色)的暗示，妈妈送小猴子进医院。

　(2)幼儿分角色表演。

　现在所有孩子都表演了，谁唱呢(客人老师和我们一起唱。)

　现在还是三只猴子吗我们应该怎么唱

　请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

　4知道不能在床上跳，要学会保护自己。

　(1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗

　我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

　5结束活动。

　我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦!

　教学反思：

　《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

《三只猴子》中班教案 篇5

　活动目标：

　1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。

　2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　活动重难点：

　在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。

　遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、两张，图1上的猴子可移动；

　2、猴子头上摔的“包”三个 。

　活动过程：

　一、看，熟悉歌曲内容。

　1、借助，分段学唱歌曲。

　（1）出示，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？

　（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）

　（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）

　小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。

　2、幼儿欣赏歌曲一至三段。（歌曲一）

　我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋友可以放在心里唱。

　3、幼儿看跟随歌曲一起演唱。（旋律第二遍）

　三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。

　4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。（旋律第三遍）

　这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。如果还不大会的可以看老师的口型和动作。

　二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。

　1、幼儿用身体各部位表现猴子。（歌曲二123）

　三只猴子现在不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身体哪个部位来变？

　2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

　三、演唱歌曲最后一段，观察，了解小猴子在床上跳的严重后果。

　1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？

　出示图2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）

　2、小猴子们伤在哪了？

　3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？我们可以在哪跳？

　小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。

　活动延伸：

　我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音乐有节奏的跳出活动室。（歌曲三）

　活动反思：

　《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

《三只猴子》中班教案 篇6

　设计意图：

　歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。

　活动目的

　1积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

　2在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

　3有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

　活动重点：

　理解记忆歌词，学唱歌曲

　活动难点：

　在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐

　活动准备：

　多媒体课件、钢琴、卡片（若干）

　活动过程

　一、导入部分:通过发声的形式导入活动

　幼儿根据教师的指令进行发声练习。

　二、基本部分:本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。

　通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。

　1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

　刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐) 你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？ (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)

　2、学唱歌曲。

　如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。

　(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。

　(2)、教师出示 x x x x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。

　3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)

　4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

　刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？ (运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法) 我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。 做放松动作。 （通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)

《三只猴子》中班教案 篇7

　活动目标：

　1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

　2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

　活动准备：

　1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。

　2、小猴住院的一张。

　活动过程：

　一、手指游戏《小动物和大石头》导入。

　师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。

　二、观看手偶，组织讨论。

　1、师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

　（教师操作手偶）

　2、师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论）

　三、教师示范清唱歌曲。

　师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想）

　四、熟悉并理解歌词。

　师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

　第二件事情说的是：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

　第三件事情说的是：一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声 叫，快快下来别再跳。

　五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

　师：那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！

　六、学唱歌曲。

　（一）师示范唱歌曲

　师：把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了，先请小朋友们来听一听吧！

　（师唱歌曲）

　请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧！

　1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。

　在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。

　2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。

　七、歌曲表演。

　（1）教师邀请两个幼儿合作表演。

　（2）全体幼儿表演。

　提醒幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应该唱成……“许多（一群）猴子在床上跳，……”

　3、分组表演。

　幼儿每三人一组，自由分配角色表演。

　八、安全教育。

　1、师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……” 他们去哪儿了呢？（幼儿猜测）

　2、出示医院。

　3、师：现在你最想对他们说什么？（幼儿讨论）

　4、师：我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。”（幼儿围住唱给猴子听，自然结束。）

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是大嘴猴吧，。。。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇1

　游戏目标：

　幼儿能根据指令变化手指动作，锻炼小手的灵活性与快速反应能力。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　游戏准备：

　小猴子

　游戏过程：

　一、激发兴趣

　1、谁来了(出示小猴子)

　2、伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗

　二、游戏玩法

　小猴子爬山坡(幼儿伸出小手，用食指与中指扮演小猴子，从自己的小脚背开始往上爬山坡。)

　爬到膝盖等一等(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

　爬到腰上扭一扭(双手叉腰，并扭动身体。)

　爬到肩膀停一停(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

　爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山(手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。)

　爬到头顶转一圈(手指在幼儿头顶上做走路动作。)

　叽里咕噜滚下来(从幼儿头顶开始从上往下挠)

　游戏重复进行。

　三、观察指导重点。

　1、幼儿能否根据指令做出相应的动作。

　2、幼儿能否积极得参与集体游戏，体验集体游戏的快乐。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇2

　活动目标:

　1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

　2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

　活动准备:

　挂图、纱巾、打棒。

　活动过程:

　一、故事引导师

　宝宝找到了好朋友是谁啊小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

　二、纱巾香蕉

　1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

　师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

　教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

　2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

　播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

　3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

　教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

　男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

　三、猴子舞蹈师

　小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

　教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇3

　活动目标：

　1观察画面理解儿歌内容。

　2感受"子"字儿歌的特殊韵味。

　3尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。

　活动准备：

　1儿歌《小猴子做包子》。

　2挂图《小猴子做包子》。

　3猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

　活动过程：

　一、"小猴子"出场，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？

　幼：想。

　师：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小三班的小朋友们。

　二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验"子"字儿歌的韵味。

　1观察，了解内容。

　师：（出示）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢？

　幼：蛋糕…。豆豆…师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。

　幼：核桃。（有个幼儿回答栗子）师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！

　师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。

　2初步学习儿歌

　师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？

　（1）出示，老师指有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。

　（2）请小朋友跟老师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）（3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调" 子"字）师：（小结）这首儿歌的每一句话后面都有一个"子"字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）

　三、游戏：小猴子送包子

　师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？

　幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）

　四、结合生活经验，仿编儿歌。

　师：如果你是小猴子，你还会炒什么呢？

　幼：蛋糕……

　师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢？

　师：为什么想要送给他呢？

　幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感）

　五、结束部分

　师：现在老师已经等不及了，宝贝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！

　附儿歌：

　《小猴子做包子》

　小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。

　炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。

　教学反思：

　《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。

　因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用"小猴子"来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习；第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的"子"字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验；第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展；最后部分用开小火车来结束本课。

　小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸张点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。

　这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的不足，经验不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼机会，我要慢慢学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇4

　一、教学目标：

　1、通过学习歌曲《小猴子》，使幼儿能在感受动物形象中演唱。

　2、让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力。

　3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。

　二、教学重点：

　能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

　三、教学难点：

　小朋友对歌曲的表现能力。

　四、教学过程：

　一、情境导入：

　（出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事？

　老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3）

　师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4）

　幼：回答。

　二、教授儿歌：

　导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（幼儿自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀（出示幻灯片5）

　1、老师讲解念儿歌的注意点

　2、老师示范念儿歌

　3、小朋友们分句学念儿歌

　4、小朋友们一起完整的念儿歌

　教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？

　三、歌曲新授：

　导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！

　师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？

　幼：好！

　（出示幻灯片6）

　1、老师讲解歌曲注意点：

　1）、歌曲的间奏

　2）、歌曲反复记号及演唱方法

　2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？

　3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求

　4、老师范唱全曲

　5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲

　6、完整演唱

　师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（幼儿自由回答）猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！

　四、音乐活动。

　1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领（播放幻灯片8）

　师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！

　五、课堂小结。

　师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！（听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室）

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇5

　活动名称：

　思维游戏――《寻找淘气的小猴子》

　教学目的：

　1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。

　2、引导幼儿学会正确地观察方法。

　3、喜欢参与游戏，体验。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　教学准备：

　黄边大卡片9张《淘气的小猴子》卡片12张

　教学流程：

　游戏"孙悟空七十二变"引入活动→集体游戏"寻找淘气的小猴子"→个人操作卡片

　教学过程：

　(一)引入活动：

　师："小朋友你们看过动画片《西游记》吗你们最喜欢谁啊为什么(让幼儿自由的发言)师："老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们喜欢它吗""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》

　玩法：幼儿"孙悟空，孙悟空，七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。

　(二)活动进行：

　1、集体游戏：游戏"寻找淘气的小猴子"

　(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么变的好不好(出示袜子大卡片)

　(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片

　(3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。

　(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片

　2、幼儿操作：

　(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并用笔画出来。

　(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

　3、活动结束：

　教师以游戏的口吻结束活动。

　小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了，现在小猴子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇6

　一、活动目标

　1观察画面理解儿歌内容，感受“子”字儿歌的特殊韵味。

　2尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。

　二、活动准备

　1 挂图、cd。

　2《小猴子做包子》（幼儿用书）。

　三、活动过程

　1观察挂图《小猴子做包子》，理解儿歌内容。

　画面上有谁？小猴子头上戴着什么？手上拿着什么？在干什么呢？

　2欣赏并学习儿歌，在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

　教师有节奏地、完整的朗读儿歌。

　教师指图，幼儿尝试看图朗诵儿歌。

　“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢？”和老师一起有节奏地朗诵儿歌。

　3结合生活经验，仿编儿歌。

　小朋友平时还看过什么馅儿的包子呢？

　你们最喜欢吃什么馅儿的包子？

　请你们把自己喜欢吃的馅儿编到儿歌里面去吧。

　4谈话活动

　如果让你做一道餐点，你会想要送给谁呢？

　为什么想做这道餐点给他们吃？

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇7

　活动目标：

　1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。

　2、幼儿初步掌握“请您吃……”并能主动的运用简单的礼貌用语。

　3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴

　2、香蕉食物每人一个。

　3、小鸡、松鼠、兔子等。

　活动过程：

　一、创设情境，引导幼儿看图讲述

　1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？

　小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。

　这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？

　2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？

　小猴会对他们说些什么呢？

　爷爷会对小猴说什么呢？

　3、师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”

　宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。

　二、帮助小猴分桃子，体会分享

　1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？

　我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

　2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。（放音乐）

　三、吃香蕉，学会礼貌用语

　1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉。”我们应该说什么呀？

　2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。

　活动反思：

　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇8

　活动目标：

　1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

　2、懂得同伴间要互相帮助。

　活动准备：

　1、教学挂图《谢谢小猴子》

　2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

　活动过程：

　一、出示帽子，引出故事。

　二、教师绘声绘色地讲述故事。

　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

　三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。

　1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？

　2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？

　3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？

　四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇9

　活动目标

　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　活动重、难点

　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　活动准备

　猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。

　活动过程

　（一）故事《小猴子滑滑梯》导入

　1、 老师讲故事

　2、 提问：

　老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

　（二）角色扮演

　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

　小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的动作，就很可能会发生危险。

　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　（1）小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　结束活动：

　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。

　教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班优秀游戏教案《小猴子爬山坡》 篇10

　设计意图：

　本活动从快乐体育教育的'角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导练习爬行，蹲、钻、和平衡能力。以增强幼儿手部、背部和四肢肌的力量以及动作的灵活性和平衡能力。在设计中考虑有三个方面：

　1、提供软垫、圆形拱门、平衡木等材料。让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；

　2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用思考不同爬、钻、走的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

　活动内容：

　《快乐的小猴子》。

　活动目标：

　1、培养幼儿玩球的兴趣。

　2、让幼儿掌握钻、爬的基本动作。

　3、让幼儿在活动中，感受参与游戏的快乐。

　活动准备：

　球、拱形门、垫子、平衡木、大篮子。音乐《向前冲》。

　活动重点：

　让幼儿掌握钻、爬的基本动作。

　活动难点：

　引导幼儿寻找保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力。

　活动过程：

　一、热身

　师：“今天，天气真好啊！请猴宝宝跟着猴妈妈一起来做运动吧。”音乐《向前冲》

　二、引导幼儿爬过“草地”教师示范，并提出要求。

　师：“做完运动又累又渴，要是有个大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘吗？（幼：想。）可是西瓜种在很远很远的地里。要爬过“草地”、钻过“山洞”走过“独木桥”现在先看看猴妈妈是怎么过去摘的。（要求：小朋友一个接着一个运用手，膝爬的方法从垫子上爬过，看谁的动作既灵活又快）

　三、引导幼儿钻过“山洞”教师示范，并提出要求。

　（要求：转变身体的运动方向时，头不碰到“山洞”，侧着身子钻看谁的动作最规范，最快为胜利者）

　四、引导幼儿钻“过桥”教师示范，并提出要求。

　师：“小桥下面可多水啦，大家一定要慢慢地脚尖跟着脚跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里会淹死的。”

　（要求：把手臂侧平伸直，脚踩着平衡木往前走。组织幼儿玩，并注意幼儿的安全）

　五、放松活动

　师：“小朋友和猴妈妈玩了这么久，可累坏了。现在大家一起用好听的声音唱着小星星来放松一下吧。”

　教学反思：

　我本来想达到的目标是：

　1、通过练习走不同难度的平衡木，找寻身体保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力。

　2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。体育的中心重在练习新的动作，达到一定的运动量，锻炼身体。于是采取了由易到难的方法。为了让幼儿练习高难度的平衡木。我先让幼儿自由练习不同难度的平衡木。在幼儿的练习中找寻保持平衡的方法。互相交流，然后再尝试练习，挑战。

　我的活动这样设计后，发现孩子们在运动时有了由易到难的过程，可以更好地掌握。让幼儿讨论让怎么样可以让自己的身体保持平衡也符合幼儿为先，发现问题讨论问题的原则。在孩子的回答中，纠正，引导，最后让全体幼儿找到走高难度平衡木的方法和小窍门。为了让幼儿的体育活动达到一定的趣味性，达到一定的运动量。我还设计了个小游戏——小猴子运桃子。在体育活动中，游戏的穿插很重要，既可以让幼儿达到预期的运动量又能达到趣味性。

　当我进行在活动中，发现由于环节设计的不充分也造成了几点小失误。

　1、幼儿自由练习的时间不够多。幼儿练习高难度的平衡木，期间的时间较少，导致有些能力弱的幼儿还没掌握。

　2、在游戏环节中，器械之间的摆放过于密集，导致幼儿的活动量不够大，没达到预期的效果。

　通过这次的公开课，我了解了要上好一节体育课，既要达到一定的运动量，又要让幼儿在游戏中找寻快乐。

　至关重要的一点就是幼儿的自主练习，需要较多的时间进行，教师可以在旁指导，总结经验。在下次的公开课中，我会吸取这些教训，争取可以成功。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1 初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大小。

　2 体验给猴子送桃子的乐趣。

　3 发展目测力、判断力。

　4 让幼儿懂得简单的数学道理。

　 教学重点、难点

　初步学习掌握在同种物体中认识分辨大小

　 活动准备

　1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

　2与幼儿人数相等的大小桃子。

　 活动过程

　1谈话导入。（今天，老师请来了两位动物客人和小朋友一起上课。小朋友们高兴么？看看他们是谁？出示两个猴子玩偶，请幼儿跟客人打招呼。引导幼儿说出两个玩偶有什么不同？一大一小。

　2认识大小(出示大小不一的皮球若干，引导个别幼儿把大皮球送给大猴子，小皮球送给小猴子。在这个游戏中让幼儿从中认识大小。)

　3分辨大小（引导幼儿为猴子客人送桃子，幼儿人手两个大小不一的桃子各一个。引导幼儿把大桃子送给大猴子，小桃子送给小猴子。并引导幼儿用完整的话说出来如：我把大桃子送给大猴子。）在这个游戏中老师不参与，让幼儿自己送桃子。送完后 老师再纠正送错的幼儿，帮助个别幼儿认识分辨大小。

　 教学反思

　小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。，在这个教学活动中孩子自主探索性不够强。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、亲近自然，喜欢小动物。

　2、初步了解青蛙的生活习性。

　3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

　 活动准备：

　青蛙一幅

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、游戏：小蝌蚪变青蛙

　2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

　3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

　 二、基本部分

　1、利用墙饰青蛙，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

　2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

　3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

　 二、结束部分

　1、游戏：“小青蛙捉害虫”

　2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

　3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　2、体验与同伴游戏的快乐。

　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　 活动准备：

　1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　 活动过程：

　1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

　（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

　（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）

　4、小兔抱抱

　1)、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）

　2)、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

　师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

　（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）

　5、大灰狼来了

　1)、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

　2)、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）

　3)、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

　4)、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）

　5)、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　6)、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

　 教学反思：

　这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

　教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。

　整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班教案 篇4

　活动目标

　1、萌发对各种帽子的探索兴趣。

　2、提高观察比较能力。

　3、认识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。（重难点）

　活动准备

　毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子若干。

　活动过程

　一、导入

　游戏导入，引起兴趣。

　（出示玩具小鸡）：小朋友，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？

　1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。

　2、教师展示箱子的各种帽子，并出示PPT，请幼儿观察。

　3、幼儿交流帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。

　二、展开

　1、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处。

　小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方，小朋友你们快来找找吧！

　（1）材料不同：毛线、布、塑料等。

　（2）颜色不同：红、蓝、黄等。

　（3）形状不同：圆的、方的等。

　2、知道各种帽子的名称及用途。

　小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么用途？

　（1）鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途。

　（2）帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途。

　教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的可以为人们带来安全；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。

　3、游戏：连连看。

　小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧！请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。

　观看《幼儿用书》（“熊猫”第五页），让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察）

　三、自然结束。

　活动评价：对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、乐意观察水果（苹果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子形状的变化。

　2、在想象和操作基础上，大胆学说短句：“肚子圆圆（弯弯）像xx”。

　3、积极参与活动，体验语言活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　教具：多媒体课件《好饿的小蛇》、小蛇和香蕉大一套。

　学具：小蛇和香蕉小人手一套。

　 活动过程：

　一、视频导入，激发兴趣。

　1、观看课件，引导幼儿观察小蛇的动态。

　2、听音乐学小蛇游动。

　二、欣赏课件，学说短句。

　1、观察苹果的，感受苹果的主要特征。

　2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子圆圆像苹果”。

　3、自由想象，创编“肚子圆圆像xx”。

　三、自主想象，集体交流。

　1、观察香蕉的，感受香蕉的主要特征。

　2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子弯弯像xx”。

　3、幼儿人手一份小蛇和香蕉的，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并尝试用短句表述。

　4、集体交流探索的结果：“肚子弯弯像xx”。

　四、简单总结，拓展延伸。

　师生将学具送到语言区，留待区域游戏中继续探索。

　活动评析： 绘本《好饿的小蛇》画面简单，形象鲜明，充满了童趣，符合小班幼儿的认知特点。根据小班孩子的年龄特点，本次活动选择了绘本中的一个片段，并结合主题内容《我喜欢的动物》和季节特征，以秋天常见的水果——苹果、香蕉为切入点，引导幼儿自主想象圆圆的和玩玩的东西，并学会用“肚子圆圆（弯弯）像xx”这样的`句式来表达，发展了幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。 活动的每个环节较清晰，流畅，教师的指导语言简练，以游戏口吻调动幼儿参与活动的积极性，为他们营造了一个想说、敢说、有机会说的积极应答的语言环境。孩子们在活动中非常开心、投入，在游戏情境中体验了语言活动的乐趣。在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里像什么？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察“小蛇的肚子”的前提下进行合理猜测、想象，并积极地用学到的短句来表达。 整节活动也有不足之处，老师的课堂应变能力还需要进一步提升，针对活动中孩子出现的特殊情况要给予及时、适当的应答。

小班教案 篇6

　 设计背景

　幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。

　 活动目标

　1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

　3、初步增强幼儿合作意识。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 重点难点

　增强幼儿合作意识。

　 活动准备

　音乐、小车、翻滚、跷跷板。

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、听音乐做猴操。

　上肢、体侧、下蹲、跳跃。

　2、自由玩耍

　鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

　3、合作游戏：

　要求：两只小猴做朋友共同游戏。

　（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

　二、基本部分：

　1、讲解游戏名称及游戏规则

　“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。

　1、规则：

　（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

　（2）不能用手拉别人

　2、集体尝试

　3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

　4、幼儿再次游戏

　三、 结束部分：

　幼儿听音乐，自由做放松动作。

　 教学反思

　小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。

小班教案 篇7

　 活动目标

　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　2、萌发对春天喜爱的情感。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 活动准备

　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　 活动过程

　 一、韵律活动：《春天》。

　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样(幼儿自由回答)

　 二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样

　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　 三、新授歌曲

　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么

　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　3、教师边指边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　 活动延伸

　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案 篇8

　 设计意图：

　我们班虽然是小班新生班，但是因为幼儿入园已经有一段时间了，而且我们班宝宝的年龄较大，相对来说，思维会比较活跃，所以根据幼儿的这个特点我设计了本次活动。

　本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以游戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的快乐。

　 活动目标：

　1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。

　2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

　3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。

　 活动重难点分析：

　1、活动重点：能将找到的昆虫与动词相匹配。

　2、活动难点：能根据找到的昆虫创编儿歌。

　 活动准备：

　1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。

　2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。

　 活动过程：

　 一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。

　（1）师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，突然它在草丛中发现了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？

　（2）师：它是谁？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎样运动的？（跳）我们一起来学一学好么？

　（3）师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦！

　2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。

　（1）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

　（2）师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？

　（3）请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。

　 二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。

　1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。

　（1）师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。

　（2）师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？（小蜗牛）小蜗牛是怎样运动的呀？（爬）是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！

　（3）小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？

　（4）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。

　2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。

　（1）师：你们都找到哪些昆虫宝宝啊？（小蝴蝶）

　师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？

　（2）师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？（小蚂蚁）

　师：小蚂蚁是怎么运动的？

　（3）师：还有吗？（小蟋蟀）它是怎么运动的？

　（4）师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？

　（5）请找到小蝴蝶的小朋友上台来说一说儿歌。

　（6）请找到小蚂蚁的小朋友上台来编一编。

　（7）请找到小蟋蟀的小朋友上台来编一编儿歌。

　 三、结束部分，送昆虫宝宝回家。

　（1）师：宝宝们，今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏，你们开心吗？昆虫宝宝也很开心，但是呀，他们玩了这么久，很累了，他们想请宝宝们把他们送回家，你们愿意吗？

　（2）出示昆虫宝宝们的“家”，请宝宝们送昆虫宝宝回家。

　师：这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这里是会飞的昆虫宝宝的家，可千万别送错了哦。送完的宝宝也去休息一会吧！

　 活动反思：

　我的这次活动是小班语言活动，总体来说我对这次的活动还是较为满意的，活动的结果也还是比较好的，基本上达到了我预设目标。在教态上我有我的优势，我运用了动作来引导幼儿积极参与活动，事实证明这一点对于我活动的开展起到了很好的推动作用。中间的学习儿歌和后面的游戏环节，我还是很好的吸引了孩子的注意力，并且将他们的兴趣一直维持到最后，整个活动的环节我自己觉得还是很清晰的，环节和环节之间的过度也是比较自然的，这是我本次活动的亮点。

　在结尾处我将我原本的设计做了一些改变，本来的设计是让孩子自己找到昆虫宝宝，然后自己创编，最后再将昆虫宝宝送回家，这样能够让每个孩子都有动手动脑的机会，但是，由于我们班是新生班，因为害怕到时候局面会很混乱，就做了一些改变，变成了由我来引导创编，然后就加上一个游戏《找朋友》，这样活动组织的就比较顺利，但是这样也有了一些缺点，就是我太过于关注创编的个体了，但是对于别的小朋友没有给予太多的关注，没有给大部分小朋友动手动脑的机会，在后面的游戏上，对教具的使用也不够到位，在以后的教学中我还应该多加磨练。

拉飞奇。根据查询迪士尼公仔玩偶名字可知，猴子玩偶是来自《狮子王》中的一个角色拉飞奇，也被称为迪士尼猴子玩偶。迪士尼乐园是指迪士尼公司旗下主题乐园的总称，世界第一家迪士尼乐园于1955年7月开园，由迪士尼公司的缔造者——华特·迪士尼亲自创办，迪士尼乐园一开园就立刻成为世界上最具知名度和人气的主题公园。