如何评价b站up主在下小苏?

是个学习很好而且很自律的女生，在b站发布的视频也很有营养。

在下小苏是b站的一个清华up主，作为一个清华学子，那必然是学习很好的，她发布的每一期视频我基本都会看，她视频的内容也不只是枯燥的学习，还有关于恋爱观、个人规划、爱用物分享和生活技巧之类的视频，让我无法自拔，从她的视频走不出来了。

看过她记录自己在清华的一天的视频，不得不说真是太自律了，闹钟响到起床也是只有五分钟的时间，这一点就让我羡慕不已了，按照计划上自习，剪辑片子，上课，这就已经是做到了很多人做不到的了。

她发的视频有很多也可以帮到我的，各种知识，每期的主题也都讲得明明白白的，没有废话，我简直是太喜欢这个up主了，说话软软糯糯的，长得也很漂亮，颜值和智商并存的清华学霸，简直可以称为是我的偶像。

01

小苏是从农村出去的女孩，父母都在外地打工，小时候都是在外婆家长大的。虽然童年缺少父母的陪伴，但是却养成了小苏孝顺懂事的性格，跟外婆的感情也非常深厚。

小苏大学是到外地读的，在小苏读大学期间外婆去世了，但是小苏面临着期末考试没能赶回老家见外婆最后一面，这也成了小苏心里的伤。小苏将悲伤化为动力在大学里努力学习，成了品学兼优的学生。

大学毕业后小苏留在了当地，准备用自己的才学好好干一番事业出来，可是刚毕业的她没有人脉和资源，很难在大城市里立足下来。在小苏最困难的时候认识了志伟，志伟是当地人虽然不是很有钱，但是在当地也能帮助小苏很多东西。小苏和志伟交往了三个月后，觉得志伟是个能依靠的人，便答应了志伟的求婚两个人举办婚礼领了证。

02

结了婚之后，小苏的压力没有之前那么大了。她现在有了家庭有房子住，现在她只需要将家里的事务打理好，每天在家做饭洗衣服就好。刚开始小苏还觉得每天挺轻松的，可是这样的日子过得久了之后，对于一个刚毕业没多久的年轻人来说实在是闲不下来，她开始让丈夫给她找工作。

在丈夫的帮助下，小苏找了份不错的工作。结了婚之后志伟的事业开始起步攒了一些积蓄后，志伟决定创业赚更多的钱。前期志伟借了很多钱准备创业。这个时候呢小苏也怀孕了，可是志伟每天根本没时间配小苏，偶尔婆婆过来照顾下小苏，小苏对婆婆很孝顺，因为小苏决定婆婆很像自己的外婆。

最后小苏为志伟生下了个女儿，在坐月子期间志伟还是抽不出空来陪伴小苏，时间久了小苏也有点生气了，渐渐地两个人在生活中开始出现摩擦，随着孩子的出现这也给了两个人很大的压力，一家人都把希望寄托在志伟身上希望他创业能成功，可是上天就是喜欢开玩笑，志伟被同伴坑了，欠下一大笔钱还有了官司。创业失败后，志伟开始变得消极，昨天喝得醉醺醺的，无所事事。

03

小苏每天在家哄孩子睡觉后还得等丈夫喝醉回家给丈夫洗脸换衣服，白天小苏开始找工作给孩子买奶粉和衣服，时间长了小苏也累了，每次跟丈夫聊不到几句志伟就凶了起来，家里就等着小苏回家来收拾。

不久，小苏的婆婆生病了。婆婆住在老家离市区挺远的。小苏带着孩子去到了婆婆家照料婆婆，这段期间小苏给婆婆煮药照顾婆婆帮婆婆收拾屋子晚上照顾孩子，但是志伟却一次都没来看过自己的母亲。

等婆婆病好了之后便回到了家里，回家后打开门看见一屋子的衣服，地上还留着泡面没喝完的汤，垃圾都发了霉。去到卧室和厕所只闻到一股异味，原来厕所被堵住了，脏的不行。小苏看到眼前的这一切要崩溃了，自己才离开家一个月就成了这个样子，关键是志伟还埋怨小苏去了那么久。

小苏听到这话陷入了沉思，看着眼前的男人这还是我爱的人吗？考虑了很久小苏决定和志伟离婚，这样的男人现在不值得小苏再去爱了，小苏要了孩子的抚养权，这段感情也让小苏明白了婚姻是不能够太着急还是得慢慢选择！

学家虎。秦用苛法，隋末用重典，皆二世而亡。明代朱元璋把贪官剥皮最终也未制止住贪官们“朝杀而暮犯”。再说上世纪80年代以后不止一次的“严打”，对于刑事犯罪率的遏制也只能是阶段性的，并没有解决长期的问题；进入2l世纪后，刑事犯罪无论从手段、性质及涉案人群均比20年前又有恶化的发展。也就是说，用重典，在特殊时期可以急刹车，但终归只能起扬汤止沸的作用，做不到釜底抽薪这句话出自明朝开国皇帝朱元璋时期

明朝初年，刚平定了各路义军，国家经济实力还没有达到一定高度，当是在那时官吏的贪污很严重，明太祖为了整顿吏治，采取了严刑峻法来惩治贪官，例如拨皮呀，就是在人的头上开个口子然后灌水银，那么皮就很容易脱落，很残忍，但是到了后来造成了很消极的影响，例如东西厂滥用刑法

一个国家在建过初期一般会采用道家思想治国，如无为而治疗，到了强盛时期一般采用儒家思想治国，而在末期战争年代一个新王朝要诞生时期，一般采用法家思想治国，用法律统一人民的思想以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策绝大多数取代基既可与苯环发生诱导效应，也可发生共轭效应，最终的表现是两者综合的结果。大部分取代基的诱导效应与共轭效应方向是一致的，但有的原子或基团的诱导效应与共轭效应方向不一致。例如，卤素的电负性比较大，它具有吸电子诱导效应，卤苯的卤原子的p轨道与苯环碳上的p轨道平行重叠，卤原子的孤电子对离域到苯环上，发生给电子的共轭效应，但总的结果是吸电子的诱导效应大于给电子的共轭效应，因此卤素是吸电子基，它使苯环的电子云密度降低。取代基的综合电子效应可以从取代苯的偶极矩大小和方向上表现出来三次硝化的硝化试剂（即混合酸）浓度逐渐增高，在生产中，为节约成本，可把第三阶段硝化后的混合酸用于第二阶段硝化，第二阶段硝化后的混合酸用于第一阶段硝化。如果需要得到中间产物，反应可以在第一阶段或第二阶段中止，邻硝基甲苯和对硝基甲苯可以通过减压蒸馏或重结品分离提纯而分别获得，2,4二硝基甲苯也能通过重结晶提纯得到性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定，它会在不同的时间和不同的地点表现出来。但是，性格具有稳定性并不是说他是一成不变的，而是可塑的。性格在一个人的生活中形成后，生活环境的重大变化一定会带来他性格特征的显著变化。

性格不同于气质，它受社会历史文化的影响，有明显的社会道德评价的意义，直接反映了一个人的道德风貌。所以，气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多地体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异