省重点实验室有什么用

省实验室的谋划与建设为当地高质量发展提供科技支撑。

其一，对接国家发展战略，面向本省发展急需。

省实验室被视为国家实验室的“预备队”，是省级科技创新体系的重要组成部分。往上看，这是整合省内优质资源、借助外智外脑，对接国家战略科技力量体系，谋划争创国家实验室的必经之路。

往下看，这是面向省内重大战略需求和重大科学技术问题，高位嫁接传统产业、培育壮大新兴产业、谋篇布局未来产业的最优选择。比如，首批河北省实验室就定位在钢铁、网络通信、新能源与智能电网等领域。

其二，建设新型研发机构，形成一流创新生态。

从外省经验来看，省实验室是带着探索体制机制创新基因诞生的，在人事、财务、薪酬、科研组织等方面都赋予自主权，不少地方还以“揭榜挂帅”“赛马”等新机制激发创新活力。

省实验室可以跨部门、跨地区、跨领域整合省内外高等院校、科研院所、龙头企业等力量，通过推动人才链与创新链、产业链深度融合，实现“卡脖子”等关键核心技术突破。

算了吧，你21次的求婚，你都没感觉。

人家一转舵，你就想去争取回来，

你有点象小孩子，

自己不玩的玩具，宁愿放着也不玩，别人一抢，就要争取回来。

这样你其实不是很喜欢你前男友。

别因为自己的不成熟，去破坏别人的婚姻。

拿自己的孩子做神童实验，这位父亲做的真的对吗？

天才

Genius

“如果给我10个 健康 婴儿，通过不同的训练设计，可以按照我的意愿把10个孩子培养成优秀学者或杰出艺术家或超级罪犯。”

这是美国行为主义心理学创始人华生曾向美国政府提出的想法。

人们都觉得这种想法十分荒谬，但有位匈牙利心理学讲师却心动了，他就是拉斯洛·波尔加。

“把孩子培养成神童”的念头萌发，拉斯洛以自己的三个女儿为实验对象，进行了一场为期30年的实验。

令人讶异的是，他的这场教育实验， 培养出了三位国际象棋界的女子神童，并且都拥有国际象棋男子国际特级大师的称号。

拉斯洛本人，成了国际象棋届闻名的“波尔加三姐妹”的父亲，而他的这场实验，就是后来人们口中的“波尔加实验”。

在实验的开始，拉斯洛·波尔加阅读了大量的文献，并研究了不同行业里顶尖人才的“成功规律”。

最终，他得出了一个结论： 神童，后天也能培养练而成。

也就是说，在他的概念里，任何 健康 的孩子，自出生后都有潜力成为天才，因此要抓住他们的童年时代早早进行教育。

在打好理论基础后，拉斯洛开始了实验，不过，第一步是先有孩子。

孩子？拉斯洛又做出了一个惊人之举：他给外语教师克拉拉（也是他笔友）写了封信“求婚”。

在信里，拉斯洛也没瞒着这位朋友，他直接表达了自己的想法，并直言自己需要一位志同道合“培养神童”的妻子。

按理说，听到这种另类“求婚”的女人一般都会拒绝吧，可不知道是什么原因，克拉拉同意了。

两人很快结婚，然后拥有了他们第一个女儿，苏珊·波尔加 (Susan Polgár)，“神童”的培养计划就此开始。

培养一个普通孩子，其实对父母们来说已经很不容易了，显然拉斯洛的目标更为远大。

很快，他们就有所收获。自出生以来，苏珊就是个好动的孩子，可某一天，3岁的她居然自己翻出了一套国际象棋，然后在象棋面前完全安静了下来。

或许只是一时兴起？

夫妻俩又观察了一段时间，发现象棋对苏珊的吸引力真的很大，这不像是对普通玩具产生的兴趣。

于是，拉斯洛决定教女儿下棋。

很巧的是，拉斯洛是国际象棋的爱好者，家中也有很多象棋的书籍，这一切都为苏珊的“象棋培养”提供了更好的资源。

在苏珊上手“象棋”后，拉斯洛惊喜的发现，女儿真的对这件事很专注，甚至能长时间的专注在棋盘上。

学棋六个月后，小苏珊已经能真正的上手来一局了。

当苏珊沉浸在象棋的世界中时，她的两个妹妹也相继出生，拉斯洛想：不如以“国际象棋”的方式，贯彻实验。

孩子的早期教育，强制性的干预容易适得其反，因此在二女儿和小女儿的教育上，拉斯洛用上了心理学引导。

如何让二女儿和小女儿都对象棋产生兴趣呢？

拉斯洛想了个办法，在大女儿苏珊练习象棋时，他会故意关上她的房门。刚开始两个妹妹没有觉得不妥，时间长了，她们就开始好奇：

姐姐总一个人呆在房间干什么呢？

拉斯洛就会告诉她们，姐姐在玩一种神奇的 游戏 ，两个小女孩听了当然不依，也嚷着要玩。

就这样，在“同伴效应”的影响下，姐妹三个都开始了国际象棋之路。

这种心理学的引导方式，在某种程度上来说并不属于“强行干涉”。

拉斯洛抓住了孩童人生智力发展的关键时期，三姐妹的教育和培养也从幼年就已经开始了。

从让孩子们产生兴趣到养成良好的习惯，专注于这件事，拉斯洛又做出了其他父母会觉得不可思议的事。

在他们家里，女儿们6岁之后，就不再去学校了， 准确来说是，学校开学就去报个名，学校期末就去考个试，但学习全都在家里。

这么做的用意是让孩子们有充足的时间学习象棋，当然，夫妻俩并没有落下女儿们的文化教育：英语、德语、数学都由他们亲自来教。

女孩们在家中的学习并不轻松，每天早上，6点钟准时起床，7点钟去俱乐部打乒乓球、锻炼，然后回到家一起练棋。

和父亲、姐妹们一起讨论棋局、练习对局、创作排局她们每天至少有5个小时会花费在象棋上。

这样想来，孩子们真的不会乏味吗？

拉斯洛和妻子考虑到了这点，他们充分尊重了孩子的其他爱好，比如苏珊喜欢小动物，家里的宠物们都由她来负责，而小女儿喜欢摄影，那就也放手让她去做。

除了练习，他们时不时带孩子们进行家庭活动，游泳，乒乓球等等，出国比赛时，他们也一定会抽空带女儿去参观博物馆，了解 历史 和人文。

但家里也有不变的规定：每天晚上10点，女孩们就要准时去睡觉，电视也是被禁止的。

他们的家中，到处都是摆放的棋局，以及数不清的棋书。

为了让女孩们受到最好的象棋指导，夫妻俩还变卖了父亲留下的遗产，请了著名的棋手来当教练。

在严格却又不失自由的培养下，波尔加三姐妹，渐渐名声大噪。

当你对一件事产生兴趣，并在未来的10年、20年都专注于这件事上，很难不做出成就吧。

在学习象棋前，拉斯洛没有强制女儿们一定要选择它，他只是告诉她们， 如果选择了，就不能放弃。

在陪伴女儿们学习的过程中，加之以不断的赞赏和信任，让孩子们的自信心保持充沛。小女儿曾经在采访中说过， 她的父亲是她遇到过的最优秀的激励者。

这场持续了近30年的实验，成果的确显赫。

拉斯洛的大女儿，也就是苏珊，成为了匈牙利国际象棋 历史 上有名的神童，她不曾上学，却会说5门外语，她4岁开始下棋，10岁参加国内成人组比赛，成为国家大师，而她也是 历史 上第一位获得世界冠军称号的匈牙利棋手。

拉斯洛的二女儿和小女儿，同样也毫不逊色。

二女儿索菲亚，12岁就拿到了女子组世界冠军，14岁在罗马一战成名，人称“中波尔加”。

至于小女儿朱迪特，被更被公认为20世纪至21世纪初世界最强的女棋手。 15岁成为世界上最年轻的国际象棋特级大师，各类重要比赛中战胜过多位男子世界冠军，退役前，一直占据女子世界第一长达25年。

人们评价她是来自外星的少女，和姐姐们一样，她也是五门外语技能在身，并且拥有超一流的逻辑判断里、想象力和心理素质。

从这样的结果来看，拉斯洛的“神童培养”是成功的，因为他的“实验”，波尔加三姐妹，成了国际棋坛的一个罕见的传奇和现象。

虽然很多人不认同他的“实验初衷”，可在教育方式上，他却留下了很重要的东西。

他验证了：一个孩子，如果能帮助他们发现自身潜能、长期专注于此，全力投入，并时刻为他们建立信心，孩子们就会知道用什么方法能让自己梦想成真。

而在此之前，更重要的是，在孩子们的“兴趣养成”中，父母的角色扮演，是规矩与自由的平衡。