学习了老舍《济南的冬天》课文之后，你有喜欢上济南这个城市吗？

“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”这是老舍在《济南的冬天》里对于济南的描述，短短一句话，就把济南的冬天雪景描述的活灵活现，盎然纸上！读了这篇老舍的课文之后，我真的爱上了济南这座城市！

一、诗意之城，天下泉城！

济南，一座充满诗意的城市。有不少的文人墨客在这里抒发他们的喜怒哀乐。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”这是刘凤诰留下了“ 的千古绝唱。 

济南更是一座泉城。“天下泉城”、“世界泉水之都”都是对于济南的美誉！到如今，济南已经有着2700余年的历史。一条条老街寄托人老济南人对于济南的热爱，丰富的历史建筑，是一段段无法复制的故事。最出名的肯定还是语文课本里出现的趵突泉。

趵突泉位于位于济南市区中心，趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，是济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，也是最早见于古代文献的济南名泉。趵突泉是泉城济南的象征与标志，有时间一定要过去看看，在欣赏的时候也不要忘了打开曾经的课文，身临其境的体会下词句的魅力！

二、你还记得夏雨荷吗！就在济南！

那个在还珠格格里经常出现的“夏雨荷”不知道大家还记得记得，对，没错，大明湖就是在济南。迷人的风景，动人的大明湖，鱼儿嬉戏，鸟儿飞翔，浪漫的圣地，如今也成了非常多小情侣的好去处。听说很多人都来到这里求婚表白呢，清澈的湖水映着美丽的风景，光听上去就会沁人心脾。

济南，是山东的代表。如果你看到这里已经爱上了济南，那就一定不要错过鲁菜。济南的美食也是非常的有名，芙蓉街曾经爆火的一度成为了网红打卡胜地，之前想去一趟，真的是人山人海。来到这里，尝尝鲁菜的味道——九转大肠，爆炒腰花！老济南的味道，一定会让你彻底的爱上济南！

三、老济南，山山水水。

青石板路，白墙青瓦，小桥流水，老济南，值得一提的是九如山瀑布群风景区，这里以自然景观而闻名，有山峰、瀑布、栈道、溪流、深潭，让你尽情的享受在天地山川之中。 不知道你有没有爱上呢。如果还没有读过老舍的这篇文章，去读读吧，我想你一定会爱上济南的。欢迎去到济南做客！听我说了这么多，你有喜欢上这座魅美丽的城市吗？

1、首先，确认你们已经准备好了

你要确定你们彼此感情是否已经深到想永久在一起，组建一个爱的家庭了。如果不确定，你还是继续培养感情吧。

2、确定他会答应

你要确定对方有想娶你的念头，有为你们的未来而在努力奋斗和安排。确定了再求婚。不要为了试探感情而求婚，这样只会伤了彼此的感情。

3、符合他的喜好

想求婚成功就要了解对方的性格，按照对方的喜好来安排求婚方式。

4、别伤了他的自尊

你先对方做出爱的承若，他也许会很感动，但是怕别人知道了会觉得失去男性面子，你可以要求或者暗示他也要对你求婚，这样他才会乐意接受你的求婚，不会觉得伤了自尊。

5、为双方买份礼物

求婚的时候可以为彼此买一对情侣戒指，最好刻有彼此名字或者有纪念意义的符号。

6、形式简单、情感最重要

求婚的时候不要太复杂麻烦，尽量简单才好，不要太纠结于细节，主要的是求婚的人和求婚的成功的那一刻的幸福感。

  寒冷的冬天并没有影响到孩子们的爱，甚至成了独特的魅力。冬天来临时，幼儿园即将开始。冬季设计的主题墙必须由每个幼儿园进行。我们可能不理解它。随着环境教育的发展，主题墙的内容对儿童也具有重要意义。越来越重要的是，每个季节或重要的节日，幼儿园总是充满乐趣，教师和幼儿都将参与主题墙的设计。那么，怎么对幼儿园冬季墙面布置。你如何设计冬季幼儿园主题墙？

幼儿园冬季墙面布置的设计思路有哪些

　　幼儿园冬季墙面布置设计思路1、幼儿园专题墙服务面向幼儿。在创建主题墙时，我们必须考虑到儿童的考虑范围。冬季主题墙的设计符合儿童的美学和认知。寒冷的冬天给它一个独特的气候和自然景观。在墙的布置和设计，你要注意使用的颜色，形状，材质等元素来表达图像的和谐统一，使墙面更灵活和完整性。例如，你可以装饰用树枝和干树叶，或亲手制作雪人，让孩子们加入并体验双手的乐趣。

　　幼儿园冬季墙面布置设计思路2、在配置墙的内容以吸引孩子的兴趣，并非一切都能激发孩子的好奇心。内容的设计必须捕捉孩子的喜好，以最大化孩子们探索和释放主题墙角色的愿望。在主题墙的形式中，要表达的内容以主题墙的形式传输。它更简单，更容易理解，直观和生动，使孩子能够识别并积极接受。该壁可分为不同的模块，这是冬季的主题，并且所述内容的内容是在图的形式更丰富，可以是冬季用品的自然景观的热需要，有限的知识感冒等的预防在观察隔离墙时，我们将扩大儿童的知识，增加儿童对冬季的认识。

　　幼儿园冬季墙面布置设计思路3、主题墙的表达是多种多样的。在我们看来，冬天是寒冷和平静的，特别是在下雪天。似乎最好的方法是静静地观察雪，但孩子们是不同的。他们将在雪地里享受雪花的惊喜。在冬季主题墙上，雪景的装饰是不可分割的。同样的主题，如何使墙面的设计更具吸引力，这需要墙面的布局，突出各种表现手法，可以调出浓烈的色彩，使墙面更加直观，带有一些立体的物理装饰让孩子用他的想象力创造一份可以用简单的工具制造冬季气氛的工作。除了主题墙的设计外，老师还可以进行一些冬季活动，让孩子感受到冬季运动的魅力，冬天的神秘可以刺激孩子的探索欲望。

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　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的描写雪景作文150字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

描写雪景作文150字1

　20xx年一月的某个星期四，郑州神奇的下雪了。

　上午第一节课，我们学校便让我们下楼打雪仗。于是我们便来到楼下。我先和张恒轩互相打了起来。因为我没有戴手套，所以打雪仗便是一件很冻手的事。于是我打了一会，便远离了"战场"，走到了一边去。就在这时，郑鉴轩拿着雪球朝我不怀好意地走来。我见势不妙，边逃边和郑鉴轩互扔了几个雪球。可郑鉴轩不依不饶，接着朝我追来。我扭头边走，谁知一不小心踩在了一个冰片上，摔了一跤。郑鉴轩也没有幸免，因为追我时跑的太快，也摔了一个四脚朝天。不过塞翁失马焉知非福，估计这一跤把郑鉴轩摔得眼冒金星，没有再来攻击我。于是我便开始了“游击”，在远处扔几个雪球，然后马上装作若无其事地走开，于是被砸到的人便晕头转向，怀疑自己会不会中了邪，而且这招屡试不爽。于是我又捉弄了几个人，第一节课便结束了。

　星期四下午我们学校便放起了假，一直放到了周一。所以不得不说，雪是一个好东西。

描写雪景作文150字2

　鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵，一簇簇，像根花，似白蝶。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬；像七仙女撒下的花瓣，漫天飞舞。在寒风的驱使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，扑向大地，拥向窗隙。此时，你若站在雪中，无数棉絮一般的雪花拂向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身于一片银白色的世界。

　大地仿佛披上了白而清软的地毯，世界也好像变成了一个洁白无暇的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。马路上铺满了一层厚厚的银白色的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇簇，一团团的雪，向松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。

　啊！我喜欢银白色的雪，更喜欢这个洁白无暇的天使世界！

描写雪景作文150字3

　下雪了，大地被铺上了一层白色的新衣，雪地是我们玩耍的天地。在众多雪景中，我最喜欢下雪时的景色。

　雪花从空中缓缓落下来，好似一只只白蝴蝶飞舞。我最喜欢的就是吃雪了，我边走边张着嘴等待雪花飘进我嘴里，那种感觉别提多棒了！

　冬天虽然很冷，但我认为冬天是最美好的季节，这里的景色令人陶醉，这里是我们玩耍的乐园。

　冬天可以制造很多美好的事物，现在冬天已经要结束了，曾经的雪地也消失了。那个时候，大地上积满了白雪，我们堆雪人、打雪仗。现在想起，最美的冬景不就是我们留个大地的快乐吗？

　美丽的冬天，我们留个你快乐、天真、欢笑、美好，而你留给了我们最美好的记忆！

描写雪景作文150字4

　早上，我起床的时候感觉冷飕飕的，拉开窗帘看见下雪了，就对妈妈说：“妈妈，一年四季的冬天到了，咱们去看看冬天的黎明湖有什么变化，好吗？”妈妈说：“昨天十点多下的雪，黎明湖已经被白雪覆盖了。”我们穿上厚厚的羽绒服和雪地鞋来到黎明湖。“哇！黎明湖真是一个雪白的世界呀！”

　我不仅惊讶的说。黎明湖的湖面上像铺上了一层白地毯，湖旁的青松在白雪的映衬下更加青翠挺拔了。我发现早上晨练的人比夏天多了一些，我真弄不明白，就问一位散步的老爷爷，老爷爷说：“因为冬天的黎明湖比夏天的黎明湖景色更美，所以冬天晨练的人多。”我这才明白，原来冬天黎明湖的景色比我想象中的还要美。啊！黎明湖的冬天真美呀！

描写雪景作文150字5

　冬天是四季最美的一个季节，也是最独特的一个季节，也是值得我们去好好欣赏的。我爱冬天，更爱冬天的雪景。

　早上的雪最美的。树木刚刚苏醒，就被披上了银装。大地也被盖上了厚厚的棉被。放眼望去，美丽极了。

　晚上的雪最优雅的。晚上，人们都进入了梦乡。雪还在纷纷扬扬的下，月光下的雪，美丽无比。月光洒在雪上，梦幻般，可漂亮了。

　白天，我和朋友们玩打雪仗和堆雪人。我忘不了这雪景。

　我爱雪，更爱雪景。

描写雪景作文150字6

　今天，外面下起了鹅毛大雪，我开心极了！

　老师上课时，让我们去外面看雪，感受雪。我站在外面全神贯注地看着，啊！一朵朵雪花犹如一个个雪精灵在

　半空中玩耍。我忽然觉得自己仿佛就是一个雪精灵，穿着雪白的衣裳，在天空中自由的舞蹈，雪白的衣裳随风舞动。

　不只是我，所有的雪精灵都在舞蹈。玩了一会儿，冬妈妈把我们都接回了家。过了一会儿，老师把我们都叫进了教室。那时，我才记起，原来我不是雪精灵，而是在看雪精灵呢！

描写雪景作文150字7

　最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。

　黄昏的雪，深切切的，好像有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好像出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。

　雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝

　玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

描写雪景作文150字8

　冬天，大雪纷飞让人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，雪的那洁白，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得更加美好。

　冬日的暖阳，虽然少了一份春日的娇柔，但多了一份格外的热情;虽然少了一份夏天时的骄横，但多了一份如水般的宁静;虽然少了一份秋天的含蓄，但多了一份畅快与淋漓。

描写雪景作文150字9

　雪在不知不觉地下着，可我却没有发现。我睡觉的时侯，雪就在下着，早上一看，发现雪在地上厚厚的，好像厚厚的雪是给大地的棉袍。

　雪是美，可美到哪里呢雪美的是雪下到地上是厚厚的好像是一张非常软的床。雪像一个个小天使，给人类带来幸福快乐!

　雪下到车上像给车在保养，雪好像在说：“累了吧，我给你保养保养吧!雪下到树上像一位老爷爷在赏雪，还像树上长满了白色的果子。雪还下到麦地里，雪好像在说，我来给你浇水，你好明年丰收啊!”

　最使我陶醉的，还是第一场的雪，因为雪在不知不觉中翩翩起舞，好像是神仙要给我们一个惊喜。

描写雪景作文150字10

　冬天，寒风刺骨，天上飘着鹅毛大雪，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

　小明背着书包走向离家不远的学校，走了没多久，他走不动了，脚不听使唤了，这是怎么回事呢？哦，原来他被这美丽的雪景吸引住了，忍不住想玩雪了，可是还要去上学呀，怎么办好呢？思想斗争了一会儿，小明心想：我就玩一会儿，一会儿应该没事的。只见他捡起地上的雪，朝树上扔去，就这么玩着玩着忘记了时间。“丁铃铃”远处传来了上课的铃声，“不好，迟到了，”小明大叫一声，拔腿朝学校跑去。

描写雪景作文150字11

　今天我还没有起床，就听有人大喊：“下雪了！”听到这，我赶紧起床，打开门一看，啊！地上已经是白茫茫一片了。雪落在田野里，给平时穿着花衣裳的田野换上了雪白的大衣；落在树上，树上像开满了梨花；落在行人的身上，远远看去，有的像白毛女，有的`像白胡子老头，整个大地像捕了一层白地毯！

　大地妈妈盖上了这层厚厚的棉被，今年冬季，她又能睡一个暖和的好觉了。

　常常听大人们说：“瑞雪兆丰年。”但愿来年有个好收成。

描写雪景作文150字12

　冬天没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树，也没有秋天的果实，但我喜欢冬天，因为冬天有那洁白无暇的雪。

　今天早上，我一睁开眼睛就觉得很明亮，我马上走到窗前一望，原来是下雪了。我穿好衣服走到门口，一看，枯树的枝干上托着厚厚的积雪，像圣诞树一样，格外美丽。路旁的松树上挂了一朵朵“小白花儿”，像是老天爷专门布置的。

　我背着书包去上学，马路上也盖上了一层白雪。没人踩过的地方，又松又软，被踏过的地方，又光又滑。我走在雪地上，脚下发出咯吱、咯吱的声响。

　当我踏进学校的大门，放眼望去，操场也变成了一片白色的世界，往日绿色的草坪变得无影无踪，我简直生活在一个白色的世界里！

　我喜欢冬天，美丽的冬天！

描写雪景作文150字13

　今天我乘坐班车，风尘仆仆赶往南丰际下小山村拜年，这里山山相连，虽然是冬季，那树林还是那样山青水秀。

　我来时天上下着鹅毛大雪，不一会儿大地变成了银白色的世界，山上冰天雪地北风刺骨，门前的雪地上小狗画满了梅花，真是下雪狗快乐。

　这美丽的小山村多么迷人呀！我看了这山村雪景使我流连忘返，我希望这雪景永远留在我身边。

描写雪景作文150字14

　清晨，我一起床，就看见了场外的鹅毛大雪。房顶上，树上，车上都铺了一层又白又厚的白毯，让我惊叹不已。

　站在窗口，俯视窗外，大雪纷飞，像是一个晶莹剔透的童话世界，树上已披上了白色的大衣。踏着软绵绵的雪，我迫不及待的奔到了楼下，用手捧起了一把干净的雪，用舌头品尝了一下，有一股独特的清香，令我久久回味。

　雪仍在继续下着，我奔向雪地尽情玩耍。旁边的草地上覆盖了一层厚厚的积雪，一些小朋友在快乐玩耍，他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在雪地里翻滚，一派欢快的景象!我也被感染了，加入了他们，一起战斗。我家的“胖墩”欢快的摇着它的尾巴，像在为我们呐喊助威。

　我爱白雪，它带给我们一个洁白的世界，带给孩子们一个激动人心的运动—打雪仗，虽然十分寒冷，但他有无比温暖的希望——春天快来了!

描写雪景作文150字15

　秋天很快就过去了，冬季又来到了，雪花纷纷扬扬地飘着，树上的叶子掉光了，树上还穿着洁白的棉衣。地上的小草枯死了，地上还盖着暖和的雪毯。城楼的房顶上就像盖了一条厚厚的雪被子。

　看哪，小伙伴们在雪地上开开心心地玩，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球，玩的可高兴啦！他们一直玩呀玩，一下玩这，一下玩那，直到傍晚才依依不舍的回家了。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《冬》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《冬》1

　 活动目标:

　1能感受冬天的主要特征。

　2喜欢冬天,不怕冷,积极参加各种活动。

　 活动准备:

　1记录表“拥抱冬爷爷”,见幼儿用书。

　2以冬天为主题,与幼儿一起布置活动室,讲关于冬天的故事,加深幼儿对冬天的认识。

　3幼儿会玩打雪仗等体育游戏。

　 活动过程:

　1寻找冬天

　引导幼儿观察树、花、草的变化,感受风吹在身上的感觉,观察人们衣着的变化。

　讨论并提问:冬天到了,树木、草儿都怎么样了？树上叶子的颜色和数量发生了什么变化？路上行人穿的衣服有什么变化？

　2畅谈冬天。

　提问：你们喜欢冬天吗？为什么？

　引导幼儿发现冬季可爱的地方：下雪时，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能冻死害虫，保护庄稼等。

　欣赏故事《太阳公公害臊了》，鼓励幼儿在冬天里不怕冷，坚持参加体育锻炼。

　3享受冬天

　和幼儿一同玩打雪仗，结冰等体育游戏。

　小结：冬天虽然冷，但却很有趣，我们不怕冬天，我们要拥抱冬天！

　 活动延伸：

　1可在区角提供人们在冬季开展有趣活动的照片、、录象（溜冰、滑雪、冰雕等）。

　2可以在幼儿园里，也可以和父母到附近的公园去寻找，并把自己的发现画在“拥抱冬爷爷”的记录表上。

　〔附〕故事

　太阳公公害臊了

　早晨，我出去跑步。我看见路边的小树怕冷了，系上长围脖；路上跑着的汽车怕冷了，带着大口罩；河里的小鱼怕冷了，在河面安上大玻璃；太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝！

　我向着东方，一边跑，一边叫：“太阳公公睡懒觉，害臊不害臊！”

　我喊着喊着，太阳公公从地平线上出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。

　呦，太阳公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更带劲了，两只脚迈着轻快的步子，就像打鼓点。我高兴的喊着：“太阳公公害臊了，太阳公公害臊了……”

幼儿园中班教案《冬》2

　 一、活动总目标：

　1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得有关对冬天的认识知，用各种方式表现自己对冬天的感受和认识。

　2、培养幼儿分享、协商、创造等良好的行为品质。

　3、体验和分享与同伴一起游戏的快乐。

　4、让幼儿通过多种感官感知冬季的来临，掌握冬季的季节特征。

　5、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　 二、环境创设：

　1、物质环境：提供适合幼儿的各类操作材料、玩具以及阅读的书籍、、卡片等，用玩具柜将区域隔开。布置一个温馨的家，安静、舒适的阅读区。）

　2、精神环境：在日常生活中，引导幼儿获得有关冬天的认识，组织幼儿们大胆表达自己对冬天的感受及认识。

　 三、区域活动：

　（一）、阅读区

　1、目标：

　（1）、对图书感兴趣，学习有秩序的翻阅图书。

　（2）、能大胆的表达自己在书中观看有关冬天的所得，表达自己对冬天的喜爱之情。

　2、材料提供：

　（1）、提供适合中班幼儿阅读的有关冬天的图书。

　（2）、组织幼儿每人自备3—5本自己最喜欢的有关冬天的故事书或是图书。

　3、活动层次：第一层次：通过为提供幼儿熟悉且喜欢的图书，让幼儿对阅读图书感兴趣。

　第二层次：以师生一起阅读图书的形式，引导幼儿学习有顺序翻阅图书，同时鼓励、引导幼儿能大胆的将自己的观看所得——有关自己对冬天的认识及感受表达出来。

　第三层次：引导幼儿大胆的抒发自己对冬天的喜爱之情。

　4、活动策略：

　（1）、观察幼儿对图书感兴趣的程度，将幼儿喜欢看的图书进行分类加以摆放在开放式的书架上，供幼儿自由选择。

　（2）、观察幼儿翻阅图书的方法是否正确：

　①从前往后逐页翻看。

　②乱翻看，翻到哪里看到哪里。

　（3）、参与幼儿的交流活动，了解幼儿的语言表达能力，给与适当帮助，使每位幼儿都能表达出对冬天的感受及喜爱之情。

　（二）、美工区

　1、目标：

　（1）、乐意参与美工区活动，体验创作活动的乐趣。

　（2）、学习用绘画、泥工、纸工的形式创造性的表现冬天的自然景色及人们的一些活动。

　（3）、激发幼儿喜爱大自然的美好情感。

　2、材料提供：油画棒、记号笔、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、泥工板、胡萝卜、棉签、

　蜡光纸、剪刀、胶水、纸工书、牙签等

　3、活动层次：第一层次：通过为幼儿提供各种不同层次的操作材料,吸引幼儿参与创作活动，同时引导幼儿大胆操作材料，进行自由现冬天的自然景色。

　第二层次：通过结合教学活动,引导幼儿大胆的以绘画、泥工、纸工的形式来表现出冬天的美丽景色。

　第三层次：结合教学活动,引导幼儿自选材料进行创造性的表现冬天的美丽景色及人们的活动。

　第四层次：通过和幼儿一起欣赏作品、评价作品，让幼儿表达自己对作品的喜爱之情，抒发自己对大自然的喜爱之情。

　4、活动策略：

　（1）、通过为幼儿提供各种材料，激发幼儿参与区域活动的兴趣，教师观察幼儿们的活动过程，逐步跟换材料、增加材料，一步激发幼儿参与活动的兴趣, 幼儿们能自主的选取自己喜欢的材料来表现冬天的自然景色。

　（2）、教师观察幼儿们的活动，参与幼儿们的游戏，根据幼儿们的不同层次、能力为幼儿提供不同层次的材料：能力较弱：提供低层次的活动材料（油画棒、记号笔、橡皮泥、剪刀、手工纸等）能力较强：提供高层次的活动材料（牙签、胡萝卜、蜡光纸等）结合教学活动的内容，激发幼儿来表现冬天的自然景色。

　（3）、教师为幼儿们提供复合型的游戏材料，结合教学活动，激发幼儿能创造性的表现冬天的美丽景色，同时引导幼儿们能对自己周围的人们加以观察，并用材料加以表现。

　（4）、教师为幼儿们提供一些表现冬天的美术作品，引导幼儿们进行欣赏、评价，以此激发幼儿热爱大自然的情感。

　（三）、角色区——娃娃家

　1、目标：

　（1）、乐意和同伴参与角色扮演游戏，体验其中的乐趣。

　（2）、通过角色的扮演来感知冬天的气候特征和服装的特点。

　（3）、发展角色意识。

　2、材料提供：为幼儿准备娃娃家的场地，小床、餐桌、家具、跳绳、毽子、皮球、沙包、娃娃、冬天用的棉被、服装，餐具玩具等。

　3、活动层次：第一层次：教师通过为幼儿们提供游戏材料，吸引幼儿参与活动，同时引导幼儿通过角色的扮演，来体验角色游戏的乐趣。

　第二层次：教师观察幼儿们的游戏,根据幼儿的游戏需要跟换、增加游戏材料，让幼儿们通过游戏来感知冬天服装的特点和冬天的气候特征。

　第三层次：通过游戏的评价环节，让幼儿们进行交流、评价在游戏中的行为是否合适，一次发展幼儿的角色意识。

　4、活动策略：

　（1）、教师通过为幼儿提供娃娃家里的游戏材料，激发幼儿们参与游戏的兴趣。同时教师观察幼儿们的游戏情况，并根据幼儿的游戏兴趣来调整游戏材料。

　（2）、教师观察幼儿的游戏情况,进行跟换、增加游戏材料，来激发幼儿们的游戏兴趣。同时在幼儿积极参与游戏的同时让幼儿感受到冬季的气候特征及服装的特征。

　（3）、教师通过在评价环节中，组织幼儿们一起来评价幼儿们自己的游戏情况来让幼儿们了解自己所扮演的角色是怎样的，是否适合，这样来发展幼儿的角色意识。

　 四、效果分析

　（一）、环境创设

　环境是区域游戏的重要条件，环境创设的合理度会直接到幼儿们的游戏效果。合理、良好的环境能为幼儿的游戏起到积极的促进作用，不适合的游戏环境则会对游戏起到阻碍作用。在本次游戏中，教师是根据幼儿们的年龄特点和已有的游戏基础来进行环境创设。幼儿们在这个轻松、开放、自由的游戏氛围中进行了积极的游戏。

　（二）、多层次的材料投放

　区域活动的材料是操作的工具、探索的学具，也是幼儿学习、游戏的物质基础。幼儿是在与材料的互动中积累各种经验的，提供什么样的材料就可以引发相应的活动。因此，材料在区域活动中起着举足轻重的作用。因此，教师在游戏时提供了符合幼儿的年龄特点、活动要求、需求以及结合主题活动的内容，教学活动的目标的多层次的游戏材料，同时教师还考虑到材料的经济性、实用性、安全性、多用性。孩子们在区域游戏中玩得积极、投入、得心应手。

　（三）、师幼互动

　教师是幼儿游戏的引导者、持者和合作者，在游戏中教师对幼儿的兴趣与需要以及表现，做出适宜的、及时的的反映，提供适时的、适当的隐性指导与帮助，对活动区进行调整、补充、支持和扩展幼儿的活动。

　（四）、指导与评价

　幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。教师认识到游戏过程是幼儿探索和发展的过程，教师没有急于求成，而是耐心的观察幼儿在游戏中的行为表现，言谈举止。教师针对不同的情况采用不同的方法进行介入和指导：

　1、当幼儿只喜欢某一种游戏或对新出现的玩具村料不感兴趣、不会或不喜欢时，教师可以在幼儿的附近，和幼儿玩相同的或不同材料的游戏，以引起幼儿模仿，教师起着暗示的指导作用。

　2、当幼儿有要教师参与的需要和教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起着指导幼儿游戏的作用。

　3、当幼儿在游戏中出现严重的违反规则反攻击性行为时，教师则以现实的身份直接进入游戏，对幼儿的行为进行直接干预，但这种方式不宜多用，因为它很容易破坏幼儿游戏的气氛。

　教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。如 “你这么聪明，下次肯定还能做出更好的，教师等着你的新作品”等等，使其永远不满足于现状，追求更好的。而能力弱的幼儿，评价是为了其自信心与积极性的建立与提高：“哟，你今天真能干，这个问题都解决了，真棒！”“今天你的想法真不错，等会儿小朋友肯定都会向你学习的，” 在集体评价中，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐，找出存在的共性问题，开放性地展开一些讨论， 激发幼儿继续在活动中探索的欲望，自然生成出他们自己的活动内容、方式方法。

　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园中班教案《冬》3

　主题名称：

　主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。

　主题内容：

　冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒愿意参加户外锻炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。

　冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新奇，"欢迎您，冬爷爷"这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识经验，体验冬日活动的乐趣。

　活动名称：冬天的小路

　活动目标：

　1了解雪的特征，感受雪景的美丽。

　2理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

　3丰富 并理解词汇："推"、"铲"、"扒"、"扫"。

　活动准备：

　1活动前家长或者教师带领幼儿欣赏美丽的雪景。

　2故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。

　3小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。

　4幼儿用书第4册第26-29页。

　活动建议：

　1组织幼儿欣赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。（如果没有雪，可欣赏挂图。）引导幼儿谈谈：下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？

　2幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

　出示挂图，让幼儿根据画面内容尝试讲述故事。引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？

　老师完整讲述故事，幼儿倾听。

　提问问题幼儿讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么方法扫雪的？（幼儿模仿"推"、"铲"、"扒"、"扫"的动作，理解词义。）它们扫完雪后，在小路上干什么？它们的心情怎样？（懂得人多力量大的道理。）

　3幼儿自选头饰，并根据动物特征进行故事表演。

　活动名称：冬天的植物

　活动目标：

　1、 发展比较性观察力，理解几种熟悉的植物过冬的方式。

　2、 能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　活动准备：

　1、 秋天观察花草树木的经验。

　2、 植物过冬的'方式，塑料大棚的课件或挂图。

　3、幼儿用书第34-35页。

　活动建议：

　1 带幼儿看一看周围数目花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发现和感受。与幼儿一起讨论冬天的树，花，草与秋天的有什么不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。

　2、探究植物过冬的方法。

　(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷？

　（2）请幼儿互相交流自己知道的植物果冻的方法。

　（3）课件演示或看挂图：植物过冬的方法。

　教师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。

　3、探究塑料大棚。

　（1）请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水多喝蔬菜呢？

　（2）课件或挂图演示-塑料大棚。请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜？讨论为什么它们在塑料大棚里能过冬。（因为大棚上覆盖着的塑料膜能阻挡外界寒冷的空气，内部温度适宜，各种水果蔬菜均能茁壮生。

　4、观看幼儿用书第4 册第34-35页。

　活动延伸：

　1 有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。

　2、和老师一起给幼儿园里的小树"穿棉衣"（用稻草捆扎小树底部。）

　活动名称：小动物怎样过冬

　活动目标：

　1通过学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。

　2能用自然好听的声音演唱歌曲。

　活动准备：小动物过冬的资料

　活动过程：

　1请幼儿观看冬天资料，引出歌曲的第一段。

　通过上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟老师说歌词。

　2教师通过引导语，引出第二段得此内容。引导语：冬天那么冷，我们小朋友穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢？

　3、完整的欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。教师范唱，，请幼儿按节奏拍手。

　4、学唱歌曲《小动物怎样过冬》。引导幼儿随音乐跟老师轻声唱。

　会用不同的情绪表现出问句："小青蛙睡在泥土中？"和叙述句："小青蛙睡在泥土中。"的语气和语调。

　活动名称：小小脚印真有趣

　活动目标：

　1、发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。

　2、能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

　活动准备：

　（1）挂图一幅（上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分别住在每间小房子里）。

　（2）歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

　（3）幼儿用书第4册第43页。

　活动建议：

　1、玩游戏"猜猜我是谁"导入活动。

　出示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么？

　2、熟悉歌曲旋律，学习歌曲节奏。

　教室范唱，幼儿完整地欣赏歌曲。请幼儿说一说：歌曲里都唱了谁？你记住了哪一句？

　3、出示节奏谱，重点引导X XX X XX节奏型。

　幼儿学唱歌曲。分四个乐段跟唱。完整跟唱。引导幼儿跟随音乐边唱边模仿小动物的动作。

　4、歌曲表演。幼儿随音乐自由表演。

　活动名称：小熊不见啦

　活动目标：

　1理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。

　2有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。

　活动准备：故事《小熊不见啦》的磁带。幼儿用书第4册第38-39页。

　活动建议：

　1欣赏故事。

　设置悬念，引起幼儿欣赏故事的兴趣。叙述故事开头，提问小熊哪里去了？幼儿自动讨论小熊去哪里了。

　（1）听故事磁带，了解小熊究竟去哪里了。

　（2）提问故事中的人物、情节等内容。让让幼儿知道有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。

　2交流讨论请幼儿相互交流自己知道的其他冬眠的动物。

　3探索其他动物过冬方式。

　（1）提问引起幼儿思考。冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎样度过寒冷的冬天呢？

　（2）幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。

　活动名称：雪人不见了

　活动目标：

　1、能够按一定的顺序讲述内容。

　2、了解雪遇热融化的现象。

　活动准备：

　幼儿已有堆雪人的经验;故事挂图《雪人不见了》;幼儿用书第4册36-37页。

　活动建议：

　1、引导幼儿相互讲讲自己堆雪人的经历。

　2、幼儿看图讲述。出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。启发幼儿按一定顺序讲述内容。引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪里去了？

　幼儿分组后者个别按顺序讲述内容。

　2、教室完整地讲述故事，幼儿欣赏。

　3、请幼儿观看冬天的资料，感受冬天的美丽。

　活动名称：雪有什么用

　活动目标;

　1感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。

　2了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的基本特征。

　活动准备：

　幼儿用书第四册第32-33页，挂图《雪的妙用》。

　活动建议：

　1下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感受雪花雪景并体验玩雪的乐趣。

　（1）下雪时让幼儿追逐着雪花玩，用各种器皿接住雪花进行观察，让幼儿数一数雪花有几个瓣？引导幼儿观察雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的变化，想想为什么会有这种变化(遇热即融)

　（2）雪后带领幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。提醒幼儿注意安全。

　2室内谈话，引导幼儿说一说雪花的样子和玩雪的感受。

　3了解雪对动植物即人类的作用。

　请幼儿说一说自己喜欢雪的原因。雪很美丽，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。

　让幼儿根据自己已有经验，想一想动植物喜欢雪吗，为什么组织幼儿进行讨论。

　观看挂图，了解雪的妙用。厚厚的积雪是植物过冬的棉被；厚厚的积雪是植物春天的水分。厚厚的积雪是小动物冬眠时温暖的小窝。阅读幼儿用书第4册第32-33页。

　活动名称： 雪花和雨滴

　活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　活动过程：

　一、导入：

　1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《冬天》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 活动目标

　1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天，观察冬季自然现象，了解动物，植物过冬的方式。

　2、学习初步的分类，统计知识。

　3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。

　4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 教学重点、难点

　重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。

　难点：锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　 活动准备

　1、有关动物，植物过冬的若干。

　2、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

　3、小动物，白纸。彩笔。剪刀若干。

　 活动过程

　一、冬天到了

　1。游戏>和音乐表演>导入主题冬天来了。

　2。请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了)

　3。出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。

　 二、动物过冬办法多

　1。教师小结，导入下一环节:人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢

　2、

　 活动目标

　1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天，观察冬季自然现象，了解动物，植物过冬的方式。

　2、学习初步的分类，统计知识。

　3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。

　4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 教学重点、难点

　重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。

　难点：锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　 活动准备

　1、有关动物，植物过冬的若干。

　2、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

　3、小动物，白纸彩笔剪刀若干。

　 活动过程

　一、冬天到了

　1游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。

　2请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了)。

　3出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的'经验。

　 二、动物过冬办法多

　1教师小结，导入下一环节:人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢

　2听故事>，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物贴入背景图中，帮小动物安家。

　3在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　4幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

　 三、植物过冬有办法

　1引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢

　2通过看，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

　3出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜鲜花，为什么冬天也有呢(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　 四、美丽的雪景

　1引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

　2讨论留住冬天的办法。

　3分组活动(折剪雪花画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

　 活动延伸

　 五、暖和我们的身体

　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。

　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

　听故事>，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物贴入背景图中，帮小动物安家。

　3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　4、幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

　 三、植物过冬有办法

　1、引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢

　2、通过看，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

　3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜。鲜花，为什么冬天也有呢(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　 四、美丽的雪景

　1、引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

　2、讨论留住冬天的办法。

　3、分组活动(折剪雪花。画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

　 活动延伸

　 五、暖和我们的身体

　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。

　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。