1、广告牌做媒
送她回家的路上，一个每天都会经过的巨大广告牌变成“××，你愿意嫁给我吗”这一定能够使你的求婚事半功倍。不仅如此，来来往往的车辆都会了解你的心意，并且祝福你成功。不过手握方向盘，你一定看不到她激动的眼神，而且自己也要注意别因为过度兴奋而撞到牌子上哟。
2、安排路人传达心意
然后事先和九十九位路人沟通好，确保女朋友到达约定地点之后，给每位路人分发一朵玫瑰，然后将他们依次将花送到女友手中并说有个男孩子想和你结婚，当花送完之后，拿着戒指出现，向对方说出心意，相信可以给对方一个很大的惊喜。
3、绅士唱起情歌
如果你的歌声很美有足够的艺术细胞，可以和你女朋友在餐厅吃饭时，神秘的出现在舞台上，唱一首动人的情歌，在全场沸腾的时候，下台走向女友，单膝跪地，拿着钻戒和鲜花，请求她嫁给你。
4、童话般的旋木求婚
如果你的女友很少女心，喜欢卡通和游乐场，喜欢玩，你可以带她到游乐场，一起坐旋转木马，在女友玩得开心时你突然消失，在她从疑惑变成着急时，你出现了，手捧鲜花，单膝跪地，请求她嫁给你。
5、摩天轮至高求婚
你们可以一起相约到游乐园坐摩天轮，当摩天轮缓缓升至最高点时，她还在被脚下的城市景色所吸引，这是你已经单膝跪地掏出戒指在她的面前。等她回过神来时，一定会被眼前所发生的一切感动，然后坚定地答应你的求婚。
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 ，欢迎阅读与收藏。
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 1活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：
活动重点： 有感情地演唱歌曲。
活动难点： 休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备：
DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程：
一、故事导入
（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）
故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学
（一）律动和发声练习。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。）
小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（1 2 3 4 5 6）
（二）歌曲教学
1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容
（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？
（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）
② 整个歌曲都在说些什么呢？
（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）
2、结合图谱，学唱歌谱
（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）
（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？
（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）
（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？（休止符）
（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练X X X 0 节奏
（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习
3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲
（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。
三、创编活动
（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）
小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。
四、活动小结
亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……
小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！ 幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
活动反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 2活动目标
1在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动准备：
音乐磁带、洋娃娃和小熊的头饰。
活动过程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出话题
师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢
出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜欢我吗出示小熊：你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳得也不错哦!大家欢迎我吗)出示洋娃娃：我舞跳得好，我还会唱歌呢请听。
三、学唱歌曲
1集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2个别交流：洋娃娃唱得好吗你听后有什么感觉这段快乐的音乐使你想到了什么它怎样唱的
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结。
3"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱得不错，不过能不能唱得再好点呢
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
四、想象创编
1洋娃娃和小熊跳什么舞你会跳吗
2创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导。
3个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗
2请幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)。
3集体表演圆圈舞，教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室
教学反思：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 3活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
大家喜欢我吗)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢请听--)
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗你听后有什么感觉(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么它的怎样唱的
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
四、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞你会跳吗
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)
3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室。
活动反思
《洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。
音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中，学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习音乐的主动性。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。
这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方差强人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：
在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。
在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。
还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言，只是盲目的猜测老师的意思，教学效果也不理想，应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。
通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力专研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。
小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 4活动目标：
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：
图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐
活动过程：
一、开始部分
1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌
师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲
二、学习歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌词
（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？
教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱
4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣
三、结束部分
师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室）
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 5教学目标：
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、钢琴
2、PPT课件
重点难点：
幼儿学会用调音的方式演唱歌曲
教学方法：
提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法
教学过程：
(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》
幼儿观看森林舞会画面
通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
(二)、练声
T：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来
T：13|5—|5432|1—||
呱呱呱呱呱呱呱呱
T：谁来啦(青蛙)
T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。
幼儿随琴声进行发声练习
此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。
T:这时，小鸡也来了。(幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)
(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫)
(三)、听一听，想一想
1T:舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀(教师出示小熊与洋娃娃的PPT)
2T：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的你听到了什么
3再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次121。
(四)、学唱歌曲
1用PPT出示歌词“121”的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：a:13|5—||b:13|1—||
c:13|5—||d:13|1—||
2熟悉歌词。
T：你们在歌词中还听到了什么(依据幼儿的回答，出示歌谱其余的部分图谱)
3出示全部图谱后，引导幼儿熟悉歌词。
让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。(节奏由慢到快，引导幼儿学会演唱歌曲)
当旋律歌词会了之后，要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。
1、幼儿按要求回答问题
2、幼儿聆听歌曲
3、幼儿回答老师提出的问题
幼儿学习“121”的旋律。
从孩子们感兴趣的自由想象入手，在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌词的`含义。
此环节为教学的重要环节，我运用了图谱的方式来帮助幼儿理解歌曲内容和旋律走向。
(五)韵律游戏
1要求儿童创编几个韵律动作来配合歌曲，教师进行相应指导(教师弹琴，幼儿自由创编)。
2播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角色表演。
幼儿发挥想象创编韵律游戏
让幼儿在音乐中体会创造的乐趣。
教学反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：;为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。
1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。
2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动……与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。
3、存在的不足之处：
教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 6活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦 。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。 最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
结局篇
以下结局按优先度排列,属性无特别说明均为下限:
1公主:智力450,魅力500,自尊450,道德500,气质700,体贴430,知名度500,与王子好感大于75,魔化小于99,从来不到可疑酒店打工
2人类勇者:体力600,智力500,自尊420,道德520,气质350,知名度480,武术700,魔法600,魔化小于99
3女王:智力800,魅力600,自尊500,道德500,气质720,知名度720,魔化小于99,从来不到可疑酒店打工
4魔王:体力420,智力480,魅力500,感受400,武术500,魔法600,魔化150
5王宫魔法师:体力300,智力620,自尊500,道德500,魔法700,气质500,知名度500,魔化小于99
6父嫁:智力420,魅力500,道德小于350,气质440,感受460,体贴470,父感300,魔化小于99,触发"给父亲按摩事件"
7将军:体力600,智力500,道德400,知名度500,武术700,罪孽小于99,魔化小于99
8魔界公主:智力450,魅力380,自尊200,道德120,气质480,感受390,体贴380,魔化150,与魔族王子好感度大于75(无须魔法能力大于武术能力)
9主教:智力480,魅力200,自尊300,道德750,气质300,知名度480,魔化小于99,罪孽小于1,教会打工5次以上,从来不到可疑的酒店打工
10伯爵夫人:智力420,魅力500,道德430,气质680,体贴400,知名度400,魔化小于99
11大臣:智力700,魅力350,自尊400,道德350,感受300,知名度450,魔化小于99
12龙嫁:体力400,魅力450,自尊300,感受400,武术420,与龙族王子好感度大于75,魔化任意
13黑街老大:体力400,智力300,自尊300,道德小于99,武术450,罪孽200,魔化小于99,父感小于49
14国王侧室:魅力480,道德小于299,气质350,知名度400,魔化小于99,父感小于124
15司法官:智力520,魅力小于自尊,自尊500,道德490,感受小于自尊,知名度300,魔化小于99,罪孽小于50
16魔法师:智力500,自尊300,道德100,知名度300,魔法650,魔化小于99
17吉普嫁:自尊300,感受500,体贴500,魔化小于99,与吉普好感大于250,引发"抱住吉普事件(与吉普好感500以上)"并非必要条件
18骑士夫人:魅力300,自尊400,气质600,体贴200,知名度300,魔化小于99
19公务员(会计):智力490,魅力小于自尊,自尊480,道德300,感受小于自尊,知名度300,魔化小于99
20富豪夫人:智力300,魅力600,体贴400,知名度300,魔化小于99,触发"商人克莱斯事件"
21神秘商人嫁:智力300,魅力450,自尊小于190,道德小于190,气质300,知名度200,魔化小于99,罪孽大于40,父感小于150,金钱小于99(注意不是1000),触发"神秘商人家事件"
22歌星:体力200,魅力600,自尊小于魅力,感受300,知名度300,魔化小于99,触发"歌星出道事件"
23艺术家:智力300,自尊450,感受700,魔化小于99,艺术课程高级以上
24欺诈师:智力400,魅力250,道德小于99,知名度小于299,魔化小于99,罪孽260,父感小于75
25修女:智力300,道德400,气质200,知名度100,魔化小于99,罪孽小于50,教会打工3次以上
26士兵:体力300,自尊100,道德小于399,武术能力350,魔化度小于99
27占卜师:智力300,感受300,魔法能力350,魔化小于99
28女仆酒店店长:魅力400,道德小于魅力,体贴100,魔化小于99,女仆酒店打工3次以上
29风尘女:魅力350,自尊200,道德小于200,气质300,魔化小于99,罪孽50,父感小于99,可疑酒店打工3次以上
30平凡结婚:魅力200,体贴400,魔化小于99
31回魔界:魔化90,父感小于199
32自由业:全属性任意
事件篇
事件优先度:打工事件大于王子事件大于朋友或其他事件
一。王子相关事件(注意每位王子的事件一个月只能遇到一次,另外游戏中一年的开始是在4月,如46年的事件时限是指46年4月至47年3月，并非46年1月至12月,且同一时间段内事件一般地点固定但顺序随机,但巴洛亚事件除特殊说明外需按顺序,另外圣诞节事件只是看目前与哪位王子的好感度最高，并不增加好感度，如果3位王子好感度相同则优先度为夏洛璐大于巴洛亚大于利伊)
1。人族王子夏洛璐相关事件
1444年3月 自动 初遇 有CG
1445年1月 王城 选择参加建国祭
不参加则无后续事件 有CG
1445年 广场 问起王子为何没有骑马
1445年 广场 王子想和女儿去市场逛街买东西
1445年 广场 碰见王子出来散步
1445年 广场 王子逛街逛到迷路
1445年 广场 女儿喜欢的首饰
1445年 街道 王子打倒一堆小混混
1445年 街道 王子蹲在路边赏花
1445年 广场 王子约女儿出去走走
1445年12月 自动 一起过圣诞，三王子中好感度最高 有CG
1446年 广场 女儿带王子到玛丽家开的店
1446年 广场 王子不设防女儿
1446年 广场 王子出来巡街
1446年 广场 王子在广场吹奏笛子
1446年 道具店 世界地图的联想
1446年 广场 王子和女儿到餐厅去约会
1446年8月 广场 收获祭前的准备
1446年12月 自动 一起过圣诞，三王子中好感度最高 有CG
1447年 广场 去过女仆酒店打工 有CG (简体为街道)
1447年 广场 见女儿是额外好处
1447年 广场 别逃避魔法的问题
1448年1月 自动 参加建国祭 好感度达到75则会与王子跳舞,若好感度未达到则王子会与克莉斯蒂娜跳舞
建国祭跳舞CG共4张,礼服颜色判定取决于女儿所拥有的服装(不必当时换装到身上,只要道具项中拥有),判定优先权为倾国礼服(绿色CG)大于豪华礼服(红色CG)大于丝质洋装(粉红CG)大于洋装,龙的礼服,魔公主礼服(绿色CG),如果当时好感度未达到则王子会与克莉斯蒂娜跳舞(亦有CG)
2。龙族王子利伊相关事件
1444年10月后 繁华街 到1445年事件过期
→OK(魅力+、道德-)
→冷淡拒绝(自尊+、道德+)(不再出现)
→跟他说会被父亲骂(道德+、气质+) 有CG (本人在简体版试出过市场初遇,一般还是去繁华街较为保险)
1445年 繁华街 买东西
1445年 繁华街 艺术
1445年 广场 异于常人
1445年 广场 和猫玩
1445年 广场 日光浴
1445年 市场 利伊会表明自己是龙族并说明龙之谷的位置 有CG
1445年 街道 害怕教会
1445年 龙之谷(需打开魔界之门后去魔界见到,打开魔界之门见巴洛亚事件前5个,打开魔界之门时间最早为10月)现原形 有CG
1445年12月 自动 一起过圣诞，三王子中好感度最高 有CG
1446年 繁华街(开启魔界之门后) 二王子抢MM事件(两难选择,建议拒绝此次邀请,具体说明见附)
1446年 繁华街 迟钝的女儿
1446年 繁华街 厉害的利伊
1446年 繁华街 买衣服
1446年 繁华街 到医院去
1446年 广场 奇怪的光点(需第一次龙之谷事件)
1446年 广场 跟孩子们玩
1446年 餐厅 免费的大餐
1446年12月 自动 一起过圣诞，三王子中好感度最高 有CG
街道 一起去玩 有CG
1446年-1447年 龙之谷 拿到龙之礼服(与利伊好感75以上至龙之谷获得)
1447年 街道 一起玩 有CG(与利伊好感度60以上)
1447年8月 繁华街 收获祭
3。魔族王子巴洛亚相关事件
1445年5月至7月 黑街 初遇 错过则无后续事件 有CG
1445年 黑街 知道名字
1445年 黑街 知道是魔族
1445年 黑街 讨厌好天气
1445年 黑街 打开魔界之门
1445年12月 自动 一起过圣诞，三王子中好感度最高 有CG
1446年5月后 魔界广场 女儿被袭击 有CG
1446年 黑街 什么叫间谍
1446年 黑街 人类小吃
1446年 魔界酒店 魔界饮料
1446年 魔界广场 魔法石
1446年 魔界广场 女儿唱着妈妈的歌
1446年 魔界广场 巴洛亚受伤
1446年 魔界广场 记不记得妈妈的脸
1446年 街道 魔族的坐骑是飞龙(无固定顺序)
1446年12月 自动 一起过圣诞，三王子中好感度最高 有CG
1446年 魔界酒店 被抱怨女儿是王位继承人 (需在魔王之城与魔王讲过话且魔王曾提及巴洛亚) 有CG
1447年 快速用魔法(无固定顺序,需学过魔法)
1447年7月 魔界广场 被带到森林深处 有CG
1447年8月 广场 谈到收获祭的事情
1447年9月后 魔界广场 拿到魔公主礼服
1447年 广场 魔界的巨鼠(无固定顺序)
附:抢MM事件关于两位王子好感度影响:
有人说抢MM事件后选择利伊巴洛亚就会消失,这是错误的(虽然一般的确是这样),主要是因为触发此事件过早导致巴洛亚好感不高引起的,我试过之前经常拒绝利伊的话选择巴洛亚利伊也是会消失的,应该设定是王子出现后好感度降低到多少后会消失,所以想要选利伊又不想巴洛亚消失请至少于黑街小吃事件后触发此事件,不想利伊消失请勿之前经常拒绝利伊，当然最保险的还是直接拒绝此次约会（其实拒绝利伊也是有好感加的。。）另外此事件的选择对最后结局无影响，只影响当时王子的好感度。
二。母亲事件：
前提是尽量多的完成与利伊和巴洛亚的相关事件(与利伊好感要很高否则去繁华街只会触发王子事件而不是母亲事件），需见过2次以上魔王（需要魔王提到巴洛亚以触发被抱怨女儿是王位继承人事件），之后触发被抱怨女儿是王位继承人事件，47年4月至6月间的第一次行程请安排外出并将3次外出行程都安排在魔界广场（虽然试过呆在魔界其他地方也可以，但是为了保险大家还是去魔界广场为好），就会听到奇怪的歌声，然后到魔界广场与巴洛亚对话，再到繁华街与利伊对话（中间无须魔王之城问过韦娜），再到繁华街与占卜师对话，最后再在第二个月的第一次行程外出至魔界广场即可
三。朋友事件
1。卡莲事件（卡莲事件优先度较低请同一地点多去几次）
卡莲事件系列1：前提是上过2周期魔法课程，触发时间1441年3月至1443年3月
街道（认识卡莲）——广场（卡莲在喷水池上跳舞）——繁华街（卡莲出来逛街）——广场（卡莲谈到朋友）
卡莲事件系列2：前提是上过6周期魔法课程，触发时间1443年4月至1446年3月
广场（卡莲说有要求朋友的传言）——街道（卡莲打瞌睡）——市场（卡莲看魔法石）——繁华街（卡莲背考试用具）——广场（卡莲说她发明了新魔法）——广场（卡莲的朋友）
2。其他朋友事件（请注意朋友事件优先度低于王子事件）
1441年3月 广场 坏小孩掀裙子（简体为1442年3月）选择：不能原谅，要女儿揍扁他们（武术能力+5），要女儿原谅他们（体贴+5）
1442年4月 道具店 帮玛丽看店 选择：想听（智力+5，自尊-10，体贴+5）；不听，骂她（智力-5，自尊+5）
1444年2月 在家休假 克莉斯蒂娜与莉洁抢女儿 选择：3个人一起做别的事（体贴+5，选此项后仍需在剩余两项中选择）；与克莉斯蒂娜去茶会（气质+5），与莉洁钓鱼（体力+5）
1444年6月 街道 与克莉斯蒂娜一起在洋装店血拼
1446年6月 繁华街 黑街打混混
1446年9月 收获祭（魅力大于400，感受大于150，知名度大于200）歌星出道事件
1446年11月 繁华街（智力大于150，自尊大于300，感受大于500） 玛丽强迫女儿穿艺术家服装
1447年6月（简体1446年6月）市场（魔化60以上且与加兰德说过2次以上话）魔将军被抓
1447年9月 收获祭后（女儿曾去过魔界自动发生）莉洁告别
四。富豪克莱斯相关事件
前提是经常到市场和女仆酒店打工
1445年4月 市场 认识克莱斯
1445年10月 市场 克莱斯带女儿看他买下的店面
1445年11月 街道 克莱斯带女儿看他的船
1447年4月 繁华街 克莱斯带女儿求婚
做这个事件的时候我的时间并不很精确但是也成功了，估计应该是有时间段的，但是大家请尽量按时完成
五。神秘商人事件
女儿罪孽大于50神秘商人来访时询问神秘商人是谁,然后到魔界商店打探消息,再去魔界酒店,第二次去魔界时会发现找不到神秘商人家,然后再去酒店问,之后再到医院拿眼镜(魔法大于100且玛丽曾经提到过眼镜的事)再去魔界就会多一个商人家的地点，去神秘商人家一次可拿一件东西但是罪孽要升100点
六。父亲事件与抱吉普事件
给父亲按摩事件：1448年3月1日，道德349以下，父感150以上自动触发
抱吉普事件：1448年3月1日，与吉普好感500以上自动触发
七。打工事件
餐厅工：11岁，保姆打工5次以上，第2年4月后，繁华街，遇到埃玛获得工作
女佣：11岁，礼仪上课5次以上，第2年4月后，广场，遇到老师获得工作
伐木工：11岁，武术上课5次以上，第2年4月后，广场，遇到老师获得工作
旅馆工：12岁，由吉普介绍自动出现
市场工：13岁，第4年4月后，街道或市场，遇到老板娘获得工作
酒店工：14岁，魅力100以上，广场，遇到老板获得工作，舞蹈课毕业可加薪6G
家庭教师：14岁，理论上课5次以上，第5年4月后，广场，遇到老师获得工作，理论毕业可加薪6G
女仆酒店：14岁，魅力与气质150以上，第5年4月后，广场，遇到店长获得工作
可疑酒店：15岁，魅力150以上，第6年4月后，黑街，遇到老板获得工作，舞蹈毕业可加薪11G
赌场打工：15岁，魅力与气质150以上，第6年4月后，黑街，遇到老板获得工作
相关道具篇
一。特殊道具获得：
武神之剑:武术500以上,父感200以上,武术课程毕业,46年4月后自动触发
圣女项链:魔化150以上,父感300以上,47年4月后自动触发
传说工具:感受500以上,艺术专家级,参加过1次以上艺术祭,45年4月后到繁华街得到
魔神之斧:魔化90以上,女儿被袭击事件后至魔界酒店得到
妖精之轮:持有猫眼石至魔界商店第二次时归换猫眼石获得
玻璃舞鞋:魅力500以上,舞蹈毕业,参加过1次以上舞蹈大赛,45年4月后自动触发
传说之鞭：魅力+气质500以上，知名度200以上，1446年4月后自动触发
龙之礼服：与龙族王子好感度75以上，第二次去龙之谷事件时获得
魔公主礼服：与魔族王子好感度75以上，47年收获祭后至魔界广场获得
二。神秘商人造访
金钱5000以上神秘商人就会前来兜售物品，商人所卖旧香炉和神圣雕像每月减轻疲劳效果可累加
三。魔界商店追加
持有猫眼石至魔界商店第二次时将猫眼石归还，之后上街（不是外出）便可增加魔界商店选项（购买方法与在道具店买东西相同）
父亲与吉普好感提升篇
父亲好感度的提升方法为渡假（一次一般加15点父感左右），送生日礼物，父亲相关事件选项选较好的一个
以下是父亲事件对提升好感度的影响：
40年圣诞节选项：人要金装,佛要衣装(父感-5) ，夸奖（父感+5），什么也不说（不加）
42年欺负事件选项：去救她（父感+5），不去救女儿(不加父感)
42年肖像画事件选项：说是旧识（不加），问吉普（不加），沉默(父感-10)
44年圣诞节选项：想成全女儿自己的愿望(父感+5) ，想（不加），没有这个意愿（不加）
吉普好感提升方法为做家事，大约累积1至2年的家事便可引发抱吉普事件
回复：美少女梦工厂4全攻略(结局事件好感魔化等)
课程篇
1礼仪课程追加:外出访问王城,与守卫对话后触发
2舞蹈课程追加:克莉斯蒂娜出场后外出按顺序外出至洋装店——繁华街——广场——街道触发
3专家级课程:课程毕业后于第5年4月1日后再去上一次课可达到(舞蹈理论无专家级),课程达到专家级后去上课每日可赚钱10G
回复：美少女梦工厂4全攻略(结局事件好感魔化等)
魔化度篇
1魔化程度的判定（请注意大多数人界结局魔化要求99以下，魔界结局要求魔化150以上）：
魔化度0：小熊：你已经听不到我的声音了吧
魔化度50以下：吉普：**看起来有魔族化的倾向
小熊：你听的到我的声音吗？难过的时候，可以随时叫我哦！
魔化度75以下：吉普：**身上的魔族之力，似乎比以前更强了
魔化度99以下：吉普：**的魔族之力已经非常强大了，**说不定也注意到了
小熊：我的声音，变的可以听的很清楚了吗？我们多聊些东西吧！
魔化度125以下：吉普：**身上的魔族之力，在人间已经到达很危险的阶段了
魔化度150以上：吉普：主人，**她已经几乎变成一个魔族的状态了
小熊：我们两个，永远是好朋友哦~
2。物品对魔化程度的影响
圣水：魔化-5，道德+5
魔界商店所卖物品：魔化+3
妖精之萃：魔化-3
超神水：魔化-30（这个貌似没什么用。。。上次灌了一堆照样魔嫁。。。圣水灌了几个就成功变为人类结局了。。不知道是不是版本的问题）
魔界的清水：魔化+10
禁断之果：魔化+15
妖精之轮：持有时每个月魔化-1且逛魔界魔化速度减半（与龙之礼服效果不累加）
龙之礼服：穿上时逛魔界魔化速度减半（与妖精之轮效果不累加）
持有神秘商人所卖道具时（精灵的戒指和倾国的礼服除外）魔化度每个月+1
3。其他对魔化影响
教会打工每周期减2至3点魔化
外出至魔界时每个地方魔化程度+3（龙之谷和神秘商人家除外）
王城晋见篇
外出访问王城，无论自己属性多高也必须一层层向上晋见
晋见王城中人条件：
行政官：知名度60以上
伯爵：气质60以上，知名度90以上
主教：气质与道德80以上，知名度120以上
大臣：气质与智力120以上
王妃：气质150以上
国王：气质180以上
生日礼物篇
送玛丽礼物：每年1月，感受大于气质和武术与魔法的平均值
送莉洁礼物：每年4月，武术与魔法的平均值大于感受和气质
送克莉斯蒂娜礼物：每年7月，气质大于感受和武术与魔法的平均值
送女儿礼物：每年女儿生日，玛丽（感受），克莉斯蒂娜（气质），莉洁（武术与魔法的平均值）中数值最大者会来送礼物
回复：美少女梦工厂4全攻略(结局事件好感魔化等)
其他对女儿的影响
一。1。女儿的星座生日与初始能力对照
白羊座（3月21日~4月19日）：体力80，智力15，魅力15，自尊25，道德11，气质21，感受21，体贴10，武术40，魔法35
金牛座（4月20日~5月20日）：体力46，智力30，魅力28，自尊35，道德20，气质29，感受20，体贴23，武术20，魔法30
双子座（5月21日~6月21日）：体力50，智力35，魅力23，自尊26，道德8，气质20，感受42，体贴12，武术25，魔法33
巨蟹座（6月22日~7月22日）：体力40，智力31，魅力33，自尊23，道德17，气质33，感受37，体贴14，武术16，魔法40
狮子座（7月23日~8月22日）：体力85，智力9，魅力11，自尊28，道德20，气质37，感受10，体贴12，武术37，魔法25
处女座（8月23日~9月22日）：体力35，智力28，魅力36，自尊19，道德18，气质40，感受30，体贴32，武术10，魔法33
天平座（9月23日~10月23日）：体力42，智力33，魅力25，自尊24，道德32，气质28，感受29，体贴18，武术20，魔法30
天蝎座（10月24日~11月21日）：体力50，智力25，魅力40，自尊20，道德18，气质17，感受33，体贴10，武术18，魔法45
射手座（11月22日~12月21日）：体力57，智力31，魅力15，自尊26，道德19，气质20，感受20，体贴23，武术26，魔法34
山羊座（12月22日~1月19日）：体力56，智力21，魅力16，自尊22，道德25，气质23，感受17，体贴40，武术20，魔法31
水瓶座（1月20日~2月18日）：体力43，智力43，魅力20，自尊27，道德23，气质17，感受32，体贴11，武术17，魔法38
双鱼座（2月19日~3月20日）：体力41，智力20，魅力29，自尊25，道德23，气质32，感受35，体贴20，武术19，魔法35
2。血型对女儿属性影响
A型：每月道德+2，疲劳+1
B型：每月疲劳-2，
O型：每月自尊+1，
AB型：每月感受+1，自尊+1，疲劳+1
二。对话对女儿的影响
打招呼和温柔的说话对提升女儿好感度无任何影响；严厉的说话道德+5，疲劳+10；给零用钱金钱-20，疲劳-20
三。健康
顺其自然：每月30G
活泼取向：每月80G，体力每月+3（容易变胖。。。）
娴静取向：每月10G，体力每月-2
减肥：每月5G，体力每月-5
四。休假
在家休息：给零用钱（随年龄增长从80G到120G）疲劳减6~7点每日，不给疲劳减3~4点每日
渡假每天减10点左右
五。疗养
去医院每点疲劳度需10G；
在家疗养由自己看护每日10G，每周期减疲劳130左右，可提升父感；
在家疗养由吉普看护：免费，每周期减疲劳度100左右，父感+10
第一步 —— 恋爱 当熊熊等级达到15，就可以找只心仪的熊熊恋爱了哦。 但表白的对象，必须为熊熊社区上的异性好友，婚姻状态为未婚，且情感达到200。 所谓200情感，是指表白的那方哦，也就是说，即使对方情感没达到200，也可以发起“表白”。 在社区同一频道内，右键单击心仪的熊熊，点最下方的 “表白”即可。 若对方也选择“表白”，那么恭喜你们，你们已经正式步入恋爱阶段了。 第二步 —— 结婚 当熊熊等级达到16，与恋爱对象的情感之和达到4000， 双方都佩带戒指的情况下，就可以去找海滨区夏尔结婚了。
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