幼儿园美术教案

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

　2、感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

　3、初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

　 活动准备：

　1、塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

　2、幼儿创作的范例作品。

　 活动过程：

　（一）谈话导入

　教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

　（二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。

　教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

　（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

　1、教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师总结：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？

　2。教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　3、教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　4。教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）

　教师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

　（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

　1。教师：你喜欢这幅画吗？为什么？

　2。教师介绍画家及作品。

　教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

　3、欣赏幼儿作品。

　教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧！

　4、教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　 活动准备：

　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　 活动过程：

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

　二、画画奇特的月亮。

　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　 活动目标：

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　 活动过程：

　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　三、制作棒棒糖

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

　现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。

　五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

　2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

　3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

　 活动过程：

　一、播放课件：蚂蚁王国。

　初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

　1、观看课件。

　前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？

　幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

　2、拼图添画游戏：蚂蚁。

　帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

　老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

　二、绘画：蚂蚁过节

　1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。

　2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。）（幼儿讨论）请个别幼儿介绍自己的想法：我是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。

　3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

　4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

　5、作品评价。

　6、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。

　7、幼儿自己介绍作品。

　今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。

　你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗？原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐，真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子，现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。

　 活动反思：

　在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高高兴兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

　小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。

幼儿园美术教案 篇5

　大班美术：圣诞树

　活动目标

　1 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

　2 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

　3 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

　 活动准备

　1 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

　2 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

　1 让我们拥有一颗圣诞树

　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

　2 美丽的圣诞树

　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

　3 雪中的圣诞树

　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

　4 展示与评价

　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

　5 分发圣诞礼物

　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

　（3）教师分发圣诞礼物。

　 活动反思

　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的`操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边;

　2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;

　3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;

　2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);

　3、各种颜色的水彩笔若干;

　4、彩色粉笔。

　 活动过程：

　一、导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗

　师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边

　师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。

　二、如何绘成美丽的花边

　1、分析师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色

　用了那些线条和图案

　2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。

　三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：

　1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…

　2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。

　现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到…页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

　四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。

　师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。

　五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

　 教学反思

　活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　1反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

　2对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

　⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

　⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

　3对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　4 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。

　2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。

　3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。

　 活动准备：

　1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。

　2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　 活动过程：

　 ◎第一步：创作并转版

　l、回忆并讲述自己妈妈的脸形、五7lj’、发型的突出之处。

　教师：你的妈妈是什么样的她哪里最漂亮什么样的脸形什么样的发型 (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同

　2、欣赏不同脸形、五官、发型的妈妈

　教师：哪一个是你妈妈眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的卷曲的头发怎么表现盘起来的头发怎么丽怎样让妈妈更漂亮

　3、幼儿创作进行转版。

　(1)抓住妈妈的主要特征进行创作。

　(2)发型是个难点，教师要注意观察幼儿的表现，给了适当的帮助。

　4、互相交流、评价。

　教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最漂亮。

　 ◎第二步：制版

　1、观察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探索新的制作方法。

　(1)教师：你喜欢哪一幅画为什么它有什么特别之处猜一猜，它是用什么方法做的

　(2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同怎么撕怎么贴撕断厂怎么办

　(3)教师：什么足问隔的力‘法如何用问隔的方法

　2、幼儿进行制作活动。

　(l)提醒幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。

　(2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。

　3、展示幼儿作品，引导幼儿互相观察、交流制作方法。

　 ◎第三步：拓印

　1、欣赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。

　教师：你是怎么印的跟原来的方法有什么不一样的地方吗

　2、指导幼儿进行小组拓印活动。

　 活动建议：

　☆日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观察、交流，丰富撕贴经验。

　☆区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴能力。

编童话故事1

　在一个阳光明媚的上午，狐狸妈妈让小狐狸去抬一根木棍。小狐狸很快找到了一根木棍，可是，木棍太重了。小狐狸心想：小猴是最爱帮助人的了，我现在就去找它。

　狐狸马上请来了小猴。小猴与小狐狸一起抬木棍。小狐狸眼珠一转，计上心来，想出了一个好办法。小狐狸温与地说：“好猴弟弟，你往后退一下好吗？”小猴爽快地答应了，说：“行啊！”小狐狸也偷偷往后退了一步。不一会儿，小猴就有点累了，它的头上微微渗出了汗。

　它又继续往前走，小狐狸想这个笨猴子上当了。小狐狸又说：“小猴弟弟，再往后一点，小猴已经很累了，不过它听到了小狐狸的话，只好又往后退了退。

　小狐狸又说：“小猴弟弟再往后一点。”小猴又往后退了退。狐狸大摇大摆地唱着轻快的歌走着。可是，小猴已经满头大汉，累得哭了起来。小猴心想：小狐狸太狡猾了，我以后再也不与小狐狸好了。

编童话故事2

　昆虫王国要竞选国王，由比武决定，谁最后取得了胜利，谁就是国王。听到这个消息，昆虫们可激动了。蜻蜓一大早就驾驶着“微型飞机”飞到了现场，螳螂挥舞的大刀也来了，独角仙摇着大角也赶着过来，大家都来到了现场。

　蜗牛裁判慢悠悠的爬到了现场，宣布比武开始。

　第一场金龟子大战七星瓢虫，只听裁判哨子一响，金龟子狠狠地扑向七星瓢虫，用强壮的前肢抓住七星瓢虫，后肢撑住地面，将七星瓢虫用力抛出了赛场，七星瓢虫在空中翻了个跟斗，顺势稳稳地落在树上。这一场金龟子赢了。

　第二场马蜂大战独角仙，只见马蜂快速地飞向独角仙，并且拿出它的独门武器——一根长针，独角仙没料到对手这么厉害，吓得瑟瑟发抖，逃出了比赛场地，放弃比赛。马蜂赢了。

　第三场天牛大战甲虫。天牛大叫一声，挥拳冲向甲虫，甲虫也奋力反击，你打我，我踢你。僵持了几个回合后，突然天牛低下头，猛地撞向甲虫。甲虫丝毫没有防备，被撞出了赛场，落到了沙坑上。

　两名竞选者一路闯关，冲到了最后。一个是螳螂，它凭借着两把锋利的大刀击退了很多伙伴。另一个是蜘蛛，它的武器是一张密密的网。

　最重要的一场比武开始了，坐在下面的观众们又紧张又刺激。一声哨响，志在必得的蜘蛛对螳螂发起了疯狂进攻，它先用蜘蛛丝绑住了螳螂的脚，螳螂才不怕呢，立马挥起锋利的大刀砍断蛛丝。然后一把跳到了蜘蛛前面，挥刀大砍。蜘蛛还以为螳螂被绑着呢，丝毫没有防备，连忙认输。螳螂威风凛凛地收起大刀。

　螳螂如愿以偿地成为昆虫王国的国王。

编童话故事3

　星期三的晚上，小明没有写完作业，也没有整理文具，就去睡觉了。半夜，小明起床去上厕所，他听到书房里传来了文具们说话的声音。他偷偷从门缝里看，发现一个大秘密。

　此时，蓝色的铅笔站了起来，一蹦一跳地说：“小主人总是丢三落四，前几天把我忘在了小芳的课桌上。”“是的是的，他平时做作业总是慢吞吞的，一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿玩铅笔！”作业纸翻了个跟头喊道。尺子听到了，也站了起来说：“他天天把我乱丢，害得我刻度都磨损了，只能连线不能测量。”书房里的玫瑰花也有话说：“我们家的小主人太不懂事了，还总是和他哥哥吵闹，把家里搞得乱七八糟也不收拾干净。”

　文具们的话全被小明听见了，他上完厕所后走进书房，不仅把作业做完，还把书包整理干净，心里默默地下决心，以后一定好好做作业，不再调皮捣蛋。

编童话故事4

　学校开展习作教学公开课活动，20分钟指导，20分钟讲评。

　指导习作时，我在“人物关系确定”、“故事细节描写”两方面进行重点指导，防止学生无意义的流水帐，教学分为选择素材——确定关系——体会写法——口头交流，是比较传统的习作指导。

　讲评习作时，根据本次习作内容，我将讲评课分为五大板块：最诱人的题目、最丰富的想象、最精彩的语言、最共性的问题、最优秀的作品，通过这样的流程，使学生达到本次习作讲评的目标。

　讲评时，我从文题、故事情节、语言三方面着手，通过师生共赏，让学生在潜能移默化，中进一步习得写作方法。三种不同形式的欣赏板块，不仅让学生欣赏到了优秀的作品，而且又一次总结了本次习作的要求。俗话说：“示范是最好的老师”，通过引导学生一起来修改习作片段，找出共性的问题，将抽象的修改方法具体化，让学生容易接受，便于模仿，促使学生写出最优秀的作品。

　指导习作时，如果先创设有趣的情境，引导学生尽情地想象，并合作交流，相信课堂气氛将会活跃许多；讲评习作时，引导学生找出共性问题后进行修改，我应该出示修改后的段落与之对比，让学生有深刻的印象，并应该更好地进行各部分内容的时间分配，让学生有充分的时间进行习作修改。

编童话故事5

　编写童话故事是我们中年级所接的一个生活作文课题。在作文备课时，我查阅了诸多的相关的作文备课教案，应该说深受启发，几经推敲后，形成了本课的作文备课。

　对于启发谈话，激情导入环节，我反复斟酌。先欣赏一首歌曲，以激发学生的兴趣。再以谈话来引发学生对童话的憧憬及喜爱的感觉，理解“童话”二字，让学生明白什么是童话，自己似乎一下子都走进了美丽的童话中了。由此，我再让学生交流自己读过的童话故事时，大家都畅所欲言。现在想来，我感觉这一环节的设计是成功的。

　通过忆说故事、领悟写法和例文赏析、说童话故事等环节让学生明确童话的写作特点，我认为是很有必要的。在这几个环节中，我通过步步深入的方法，让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义，读完后能懂得一定的道理。

　如何完成本次作文的突破点？在例文赏析时，我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理活动来刻画人物的方法。经过交流，大家都认识到这段文字不仅抓住了小羊的动作、语言、神态、心理活动进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了小羊的机智、聪明，以及狼的愚蠢。由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。

　交流、讨论，准备写作是本节课的重头戏。因此，我着重引领学生交流准备写作的内容，同学们的交流可谓五花八门。到底应该怎样编写童话故事？既然是故事，就要明确故事的起因、经过、结果。为了让大家能明确这一问题，我就又以《一只聪明伶俐的小羊》为例，引导大家按起因、经过、结果的顺序，展开想象。在交流中，同学们能依据童话故事的特点来说，但有的同学说得较杂乱，故事情节不是很突出，而且在用词及语言方面存在很多问题，说得并不是很好。

　分组讲故事环节，我在巡视过程中发现大家的选择是五花八门的。有的直接以故事的主人公的名字命名，有的直接把故事揭示的道理当作题目，如《团结就是力量》等。有的以故事情节来命名，如《铅笔、橡皮和小刀的对话》等。对此，我给以肯定。而有的学生的题目不完整。如《旅行》，就引导其把题目补充完整。好文题一半，重视起题目也是重要的环节。

　感觉本次作文授课存在的问题是中心不够突出，没有一条贯穿全课的重点，给学生的引导也不够到位，引导的方式太过单一，教师的语言比较乏味，所以学生说的兴趣不高，难点没有突破。再是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来，在授课环节设计上尚有欠缺。一节课的时间叫短，不应面面俱到，应围绕一个难点进行突破，希今后在作文备课时将多多思考，设计的更科学些。

编童话故事6

　小狐狸是个星际旅行家。有一次，他来到泡泡糖星球。这里的房屋是泡泡糖做的，大树是泡泡糖做的，一切都是泡泡糖做的！如果有条警惕的泡泡糖小狗发现陌生人，它就会跑出来“汪汪”地大叫。

　泡泡糖人非常热情，他们跑过来握着小狐狸的手，连声说“欢迎欢迎”！

　话刚说完，泡泡糖人的身体就胀起来，“呼”地一下升到天上去！

　小狐狸一点也不着急，它从地上挖起一块大地泡泡糖泥巴，塞进嘴里“咕叽咕叽”地嚼。然后他吐出一个老大老大的泡泡，也升上天。

　小狐狸升到和泡泡糖人同样高时，停止吹泡泡，他想说：“非常感谢”！可是他发出来的却是“嗯嗯嗯”的声音—他的嘴里还含着泡泡糖呀！

　“这样太不方便”。泡泡糖人说。他们掀起衣服，从肚子上拔下一个泡泡糖塞子，呼—一股热气喷出来，他们就降落到地面上。

　小狐狸也有办法，他把泡泡糖一吐，翻着跟头落在地面上。他控制的非常好。正好嘴巴着地。噗！啃一嘴香喷喷的泡泡糖！

　小狐狸和泡泡糖星人激动地拥抱在一起。

　从此以后，小狐狸春夏冬都会来到泡泡糖星球，春天和泡泡糖星人去春游，夏天和泡泡糖星人吃泡泡糖西瓜，秋天和泡泡糖人一起赏月，冬天和泡泡糖星人一起打雪杖。

编童话故事7

　在森林里，住着小灰兔一家。它们生活得快快乐乐，但这个家的小灰兔长得丑，大家都不愿意跟它玩儿。他长着长长的耳朵，瘦瘦的身子，小小的眼睛，身上的'毛又灰又短。所以大家嘲笑它是“丑八怪”，但这只小灰兔很喜欢乐于助人，常常带着自己的草帽去帮助别人。

　一天，小灰兔看见在草地上捉迷藏的两只小蚂蚁，于是走上前跟它们打招呼：“嗨!我可以当你们的裁判吗”这两只小蚂蚁看了小兔一眼，就尖叫起来：“哪里来的怪物啊”小灰兔连忙解释道：“我——我不是怪物，我是小灰兔呀!”话音刚落，小蚂蚁们说：“对不起，对不起，你可以当我们的裁判，我们正缺一个呢!“玩着玩着-------忽然一只叫小丽的蚂蚁一不小心掉进了旁边的小溪里，小灰兔和另一只小蚂蚁连忙跑过去，想救它，于是那只小蚂蚁想出了一个好办法，把竹竿伸到水面上，让它把竹竿抓住，再把竹竿拿回来它就可以上岸了。小蚂对小灰兔说：“以你的力气足够把小蚂蚁救上来。” “但是没有竹竿啊!”小灰兔绝望地说。但它突然灵机一动想出了一个办法，它说干就干，于是小灰兔把它的草帽轻轻地放在小溪里，让那只落水的蚂蚁努力爬在它的帽子里，那只叫小丽的蚂蚁奋力地爬到小灰兔的草帽里，小灰兔又把草帽轻轻拉回来，小蚂蚁终于得救了。

　从此，大家都不嘲笑小灰兔是“丑八怪”了，也很愿意和小灰兔玩了。

编童话故事8

　蚂蚁在森林里走路，突然遇到了一只大象。蚂蚁连忙一头钻进土里只伸出一条腿。小白兔看见了很好奇，问：“你在干什么？蚂蚁悄悄地说：唬……别出声，看我绊它一跟头。

　小白兔对蚂蚁说：“怎么可能，一只小小的蚂蚁，居然想绊大象一跟头，在做白日梦吧！”蚂蚁觉得它说的有那么一点道理，可是我们蚂蚁的特点就是坚持啊！于是小蚂蚁也没有放弃。

　后来又来了一只小蚂蚁，它说：“哇，你太酷了，居然有这么伟大的梦想，太棒了！我喜欢你。”蚂蚁非常开心。蚂蚁也想我的这个目标也有人支持。只要努力，一定会成功的。

　又来了一只比蚂蚁大一点的小老鼠。小老鼠对蚂蚁说：“赶紧走开！小蚂蚁啊，小蚂蚁，你会被大象踩死的。”可是小蚂蚁还是坚持完成自己的目标。

　又来了一只小白兔，它哈哈大笑说：“小蚂蚁，大象转了个身，便去别的地方了。“”后来小蚂蚁才放弃。

　这真是一个坚持不懈的小蚂蚁啊！

编童话故事9

　汽车已经逐渐进入人们的生活。普通人拥有私家车是常事，但也带来拥堵、噪音和污染。

　在一个死寂的夜晚，一条路痛苦地呻吟着：“我的腰间盘，我的波纹套，我的手肘，多痛啊。”突然，一辆挂着重型吊车的拖车来了，路上说：“哥们，安静点。”预告片自信满满地说：“真是大惊小怪！我在工作，我在为人民服务，多轻啊！”说完故意晃了晃六个轮胎。路受了委屈：“我也是为人民服务的。我每天都承受这么大的重量，经常骨折开裂。我压力很大。”

　这时，路边的树虚弱地说：“唉！现在车辆很多，受害的不止是道路，我也是，车辆排出的废气中的有毒物质被我们吸收，让我的树叶变黄，树皮掉落，害虫乘虚而入，啄木鸟被废气熏走。路上行人戴着厚厚的面具，成为蒙面英雄。”

　一个开奔驰的司机听到对话，心里感慨很深：“是的，现在我们的生活有了改善。很多人有钱买车，出行方便。但是我们的生态环境已经被严重破坏了。天空不再蔚蓝，水也不再清澈。因此，我们必须少开车，保护我们生活的地球。”

编童话故事10

　从前，有一只十分懒惰又粗心大意的小狐狸，大家都叫它“小马虎”。一天，狮子国王想：这样下去不是办法，我得帮帮小狐狸。

　一个星期日，狮子国王对小狐狸说：“小狐狸，我在森林里藏了许多拼图，如果你找到并拼好了，我会奖励你一个宝藏。”小狐狸虽然不知道宝藏是什么，但是觉得很有意思，就爽快地答应了。

　于是小狐狸找呀找，都一个小时了，终于在洞穴里找到了一块，又在大树下找到了一块。下一块怎么也找不到，正在它准备放弃时，竟然在草丛里找到了……最后一块了，它在树洞里发现了。小狐狸坐在树洞里把拼图拼好了，上面写着：

　小狐狸：你办到了，这就是宝藏，一张拼图让你细心，只要努力，以后一定可以拿到真正的宝藏。加油！狮子国王。

　从此，小狐狸再也不是那个“小马虎”了，变成了细心、勤劳、勤奋的小狐狸。

编童话故事11

　在很久很久以前，有一个汉字王国。有一天，国王决定来一次说笑话比赛，看哪个组字说得笑话最好。于是，国王下令给每一家送一封信，信上的内容是：

　我亲爱的臣民们：

　你们好！

　我决定在明天下午2：00举行一个说笑话大赛，我要看看哪组字说得笑话好，明天全国的人都要来这里，包括男女老少、仆人、丫环、贵族，到时候在王宫集合。

　你们的国王20xx12

　第二天下午2：00，汉子们准时来到了王宫。国王说：欢迎大家来到我的王宫，比赛现在开始，大家一组一组来。第一组上来的是山和出。山对出说：你母亲生的是不是双胞胎呀？第二组上来的是臣和巨。臣对巨说：面积一样，只不过我是三室两厅。第三组上来的是夫和天。夫对天说：我终于有出头之日了！第四组上来是仆和卜。仆对卜说：我现在也变成人了！……

　最后，国王说；经过我的评判，我认为第二组的笑话最好笑。所以，我把奖杯发给臣和巨字。

　就这样，汉子王国的的比赛结束了。

编童话故事12

　从前，有一只白狐狸，她很喜欢紫色。有一天，下着雨，白狐狸带着一把白色的伞出门去。路上，白狐狸看到一朵小巧玲珑的彩色玫瑰花正淋着雨，不注意看根本看不到。白狐狸把白伞撑在彩色玫瑰花上，自己在旁边淋雨。

　突然，一片花瓣从彩色玫瑰花上飘落下来，被微风吹到了白伞上，白伞变成了紫伞。这时，雨停了，天上出现了彩虹。白狐狸把紫伞收了起来，可是紫伞不但没有收起来，反而把白狐狸带向了天空。“救命啊！救命啊！”白狐狸拼命叫起来，可是没有人回应。

　白狐狸只好让紫伞带她飞向天空。紫伞飞呀飞呀，飞到了彩虹的尽头。白狐狸把紫伞收起来，看见了一个湖，她迫不及待地跳进湖里，出来时，白狐狸欢喜地发现自己竟然变成了紫狐狸。

编童话故事13

　小牛今年六岁了，已经到了上学的年龄，妈妈给小牛报了名上小学一年级！小牛高兴极了，他喜欢学校生活！就是学校离家有些远，每天妈妈都要送小牛去上学！

　一天早上，妈妈接到一个紧急电话，没有办法送小牛上学。妈妈无奈地对小牛说：“儿子，妈妈有事，你自己去上学好吗？”小牛怯生生地说：“妈妈不行！学校那么远，还要过河。再说昨天晚上下雨了，路不好走，你还是把我送到学校再去办事，好吗？”妈妈很为难，微笑着说：“儿子，你自己上学！放学妈妈去接你！”说完牛妈妈就急匆匆的走了。

　虽然小牛心里像有十五只吊桶在打水——七上八下的，但是还是上路了！因为昨天夜里下雨了，今天有点冷，小牛缩了缩脖子，继续往前走。走着走着，小牛一不小心“扑通”一下摔倒在地上，还没等小牛反应过来，树上的小麻雀哈哈大笑起来：“小牛摔倒了，小牛摔倒啦！”小牛摔得好疼啊！眼泪都快流出来了，但他心想：不能让小鸟看笑话，不能哭，忍回去！这样一想，小牛一骨碌爬起来，头也不回地大踏步向前走去。小麻雀愣住了，随后竖起大拇指，大声说：“小牛，你真棒，真勇敢！”小牛一听，脚下像生了风，越走越快。

　很快小牛来到了大河边，小桥被昨天的大雨冲断了，小牛一会儿挠头，一会儿跺脚：“上学快迟到了！我怎么过河呢？”正在这时，树上的小猴儿看见了，说：“小弟，你趟水过河就行了呀！”小牛又怯生生地说：“猴哥哥，我不敢呀！万一大水把我冲走怎么办？”小猴听了大笑着说：“河水没有那么深，水流也没有那么急，试都没有试，怎么不行呢？你也太胆小了吧！”小牛还是不敢，小猴在树上也不理小牛了。小牛看了又看，实在没有办法，只好把脚放进河里。“嘿！”小牛很快就探到河底了，河水才到膝盖，猴哥说的对，水没有那么深，水流也没有那么急。小牛一步一步地过了河，小猴在树上眯着眼看着小牛的一举一动，高兴地说：“小牛你真棒，真勇敢！”小牛说：“谢谢你！真的没什么可怕的，以后我要变得更勇敢！”小猴说：“快去上学，要不就迟到了。”小牛终于按时到了学校，还擦了黑板呢！

　下午放学，小牛对妈妈说了上午的事，妈妈竖起了大拇指说：“儿子，你真棒！”小牛听了，脸上笑成了一朵花儿。

编童话故事14

　在森林中，有一只乖巧懂事的小老鼠。今天是星期天，小老鼠不用去学校，小老鼠正在厨房帮妈妈一起煮饭呢，小老鼠正仔细的帮助妈妈洗菜，小老鼠妈妈看了看小老鼠笑道：宝贝你可以去帮妈妈用花布换火柴吗？

　小老鼠乖巧的点了点头：好的，妈妈，我现在就去。说着，小老鼠拿着花布就出门了。

　小老鼠走在路上，看着这块精致的花布，不禁夸赞道：妈妈，的手艺就是好。小老鼠来到了街口，在街上找呀找，看呀看，都没有看见杂货店，正当小老鼠发愁时，看见河马兄，定晴一看，手里还拿着五盒火柴，小老鼠赶紧跑上前，真诚的问道：河马兄，可以用我的花布换你一盒火柴吗？可以吗？

　河马兄看了看小老鼠的手中的花布，皱了皱眉毛，说道：我不换。小老鼠又说道：我妈妈做的花布可漂亮了，你看，说着，小老鼠拿出了手中的花布。河马兄看了看，冷漠的说道：我不喜欢五颜六色的布，我不想换，我还要去森林采蘑菇，我先走了。说着，河马兄就扬长而去了。

　小老鼠郁闷极了，有一些沮丧的说道：要怎么样才可以换到火柴呢？小老鼠低着头，拌着脚，想呀想，转呀转，"有了“我可以去帮河马兄采集蘑菇。说着，小老鼠也朝着森林走去了，在蘑菇花园中看见了河马兄弟正弯着腰采着蘑菇，小老鼠走进对河马兄说道：我帮你一起采蘑菇。

　河马兄转头看了看小老鼠，没有说什么。就拧回来了。在俩人勤劳的采集下竹篮里已经装满了蘑菇，河马兄背起了竹篮，正当两人准备返回时，只听，"扑通”一声，河马兄一不小心就被拌倒了，小老鼠用手赶紧抓住河马兄，可是来不急了，"呱啦，呱啦，河马已经顺着小坡滚了下去，蘑菇散了一地，小老鼠赶紧跑下去，"完了"前面是小山崖，小老鼠大叫着，小老鼠加快了速度，"呜呜“一声，小老鼠奋力抓着河马兄停了下来。

　可是，小老鼠的花布在小老鼠的速度惯性下摔到了山崖下。小老鼠把河马兄扶了起来，等确认了河马兄没事后，小老鼠跑到山崖边，已经看不到自己的花布了，小老鼠伤心的哭了起来，在一旁边的河马兄看见了很自责，他想了想，拿出了五盒火柴递给了小老鼠，歉意说道：小老鼠，对不起，我给你火柴，谢谢你刚刚救了我，就当你拿花布和我换的，好吗？小老鼠听了河马兄的话渐渐停止了哭泣，抹了抹眼泪说"好"。

　俩人将地上的蘑菇捡起来后，一起手牵手伴随着夕阳回家了。

编童话故事15

　有一天，一只小狗趴在窗户上，无聊极了。它想：我一直是勇敢的小狗，我要去帮助遇到危险的人。说着，就去帮助别人了。

　它跑到了山上，看见了一只小兔飞快地跑着。就问：“为什么跑得这么快？”小兔回答道：“有一只大灰狼正在追我，那只狼啊，可厉害了！它连老虎都敢咬，好几只老虎都被它咬死了。我劝你还是赶紧跑吧！”说着，兔子刚想跑，就被小狗拉了回来。小狗说：“我去打败那只狼。”它们来到一片空地，小兔说这是狼的必经之处。小狗说：“那这样……”说完，小兔就照办了。狼来了，小兔坐在一片空草地的旁边，狼看到了小兔，然后就跑了过来。“扑通”那只狼掉进了坑里。原来小狗让兔子挖了一个洞，上面铺上草。哈哈，狼被抓住了，小狗把狼交给兔子就走了。

　小狗来到山林的尽头——山谷。发现一只狐狸抓着一根长在山谷旁的树枝，大声喊着：“救命啊！救命啊！”小狗想：这下难办了。又想：我是一只勇敢的小狗，什么事情都难不倒我。说着，它就跳到树枝上，使出全身力气把狐狸给扔到了上面。不一会儿，狐狸拿来了绳子，把狗救了上来。双方道谢了就走了。

　小狗这会儿遇到了一只翅膀受伤的鸟，小狗想：这个简单。想着，直接把鸟抱了起来，送到了医务室。结果出来了，鸟需要住院，但是鸟儿没有事了，小狗放心地走了。

　最后小狗还被大家称为“无敌勇将”。

伞王国的教案篇1

活动目标：

1理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

2能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

4发展目测力、判断力。

5喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。

活动过程：

一、故事导入

教师通过讲述故事创设情境激发幼儿活动兴趣。

二、拯救女王

通过创设闯关情境突破教学重难点。

1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。（重点）

第一关：找一找

教师通过出示一半的爱心，激发幼儿寻找它的另一半把爱心复原。

教师总结：像这种左右两边大小、形状一样的，对折后能完全重合的图形，我们叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。

第二关：折一折

通过动手折图形判断图形是否对称，鼓励幼儿探索发现同为对称囹形，对称轴的数量不同。

教师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有几条对称轴。

第三关：分一分

请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。

2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。（难点）

第四关：摆一摆

请幼儿把『f方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。

第五关：拼一拼

请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。

三、女王送礼物

出示女王，介绍女王的王国叫“对称王国”。

出示礼物，引导幼儿把礼物完整的变出来。

活动延伸：

剪一剪

请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪。

活动反思：

大班幼儿的探索欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿。通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：

1环节清晰明了。

活动的整个环节很清晰，通过拯救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心——折对称图形——分一分对称物品——摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习；在教学的具体环节上，让小朋友们动手参与也是非常突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小朋友参与和成功的体验。

2电子白板与ppt相结合。

白板的种种功能为小朋友理解对称提供了有益的帮助，它完全取代了黑板，打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且改变传统的教育方式，使孩子获得更多的知识和学习兴趣。

小百科：对称，就是物体相同部分有规律的重复。

伞王国的教案篇2

活动准备

经验准备 ：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。

物质准备： 扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐（聪明的一休、欢喜过新年）、礼物16份、16道加法算式

活动目标

通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。

激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。

让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。

活动过程

一情景导入，引起幼儿活动的兴趣

导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗？

幼儿自由用扑克牌来玩游戏。

二闯关游戏，体验游戏带来的乐趣

1、导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会，不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加，因为要经过4个闯关游戏，才能参加舞会，对自己有信心吗？”

2、第一关游戏《分家家》——分类、排序

①按图形分类（红桃、黑桃、草花、方块）；

②按数字排列（1到10或10到1）

师：想想让数字按一定的规律排列可以怎样排？

3、第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成

①师：“小朋友我问你：4可以分成1和几？”

②考考小朋友数字5会有几条分合式？

③幼儿操作：

师：两人一组，摆5以内的分解组成，看哪组小朋友摆得又多又准确，闯关游戏开始！

4、最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题

①学习讲述加法应用题，了解应用题的结构：

②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题；

③看加法算式编应用题；

④听老师口编应用题操作扑克牌，摆出相应的加法算式。

⑤与老师们互动；

师：小朋友刚都在学编加法应用题的本领，学会了吗？

玩法：每个老师手上都会有一道加法算式，请小朋友根据算式编一道加法应用题，如果成功了就会得到老师们手中的礼物，拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗？闯关开始！

5、闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。

活动延伸

师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗？其实扑克牌还有很多好玩的游戏，可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

伞王国的教案篇3

活动目标

1、运用编译、破解等游戏方式，复习巩固20以内加法、相邻数。

2、复习10以内的合成，锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。

3、初步了解个和十，知道十个1是10。

活动准备

闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。

活动过程

一、开始部分。

教师欢迎小朋友来到扑克牌王国，扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。邀请小朋友们一起去参加。那小朋友知不知道扑克牌家族都有谁呢？

二、基本部分。

（一）教师引导幼儿闯第一关。

1、教师讲述闯关条例，引导幼儿闯关。

2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码，密码第一位是7和9的相邻数，密码的第二位是4+2的得数，第三位密码是4和6的相邻数，第四位密码是3+2+4的得数，请你读出密码是多少？

3、我们看看密码到底是多少？

4、教师幼儿一起验证密码的对错。

（二）教师引导幼儿闯第二关。

1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。

2、幼儿摆牌，教师巡回知道。

3、提问幼儿是怎样摆牌的？

4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。

（三）教师引导幼儿闯第三关。

1、请小朋友们用两张牌摆出20。

2、请小朋友们用三张牌摆出20。

3、请小朋友们用四张牌摆出20。

4、请小朋友们用五张牌摆出20。

活动结束

一起来参加扑克牌王国的舞会，随着音乐来跳舞吧！

伞王国的教案篇4

活动目标：

1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

活动过程：

一、播放课件：蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

1、观看课件。

前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？

幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏：蚂蚁。

帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

二、绘画：蚂蚁过节

1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。

2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。）（幼儿讨论）请个别幼儿介绍自己的'想法：我是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。

3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

5、作品评价。

6、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。

7、幼儿自己介绍作品。

今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。

你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗？原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐，真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子，现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。

活动反思：

在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高高兴兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。

伞王国的教案篇5

活动目标

1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。

2、课件：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。

3、展板：蚂蚁通道。

活动过程

一、导入情景：

师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把!

二、欣赏讨论

1、出示背景“蚂蚁王国”

师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧!

2、欣赏与讨论：

(1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢(有的用头顶。有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大你从哪里看出来的你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗(戴帽子的蚂蚁，教师边演示边提问)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧!(圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用尽大力气。)

(2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的(小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬)蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。

(3)猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢这是哪里啊(厨房)你从哪里看出来的用放大镜生火做饭呢!这只小蚂蚁怎么没有身体(身体被石头挡住了)先画小石头还是先画身体呢(先画小石头再画身体)找一找这张画上还有哪些地方应该先画哪些地方后画呢

小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、有趣了。

三、交代要求，引导创作

师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢想不想把它们画下来呢想一想，先画什么，再画什么当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”

四、评价

1、师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看!

2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。

活动反思

这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍，之后我用一些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进行总结(蚂蚁外形要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部)，然后就是如何画蚂蚁，我以基本形状为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。

从整体上来看，我这节美术活动课对比去年的一节课来说是成功的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟创造力(这是我感觉很失败的地方)。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作能力差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不小心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以接受。更能满足不同能力水平的小朋友。

小百科：蚁科(formicidae)，体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基端有1~2个结节，最易识别。营“社会生活”，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。

伞王国的教案篇6

活动目标：

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1、四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2、几何图形拼组成的图画。

3、魔术箱、魔法棒。幼儿用书：p9~10页

4、小鸡、小狗、小猫、小熊的教具。

活动过程：

1、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”

2、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）”

问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

（2游戏：小动物找家

“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？

幼：……

师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”

“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？”

（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

幼：……

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把四种几何图形的卡片发给学生）

师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。

师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。

师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来

师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里）

（2）游戏：谁的本领大

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

3操作练习

{3}、结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

活动延伸：

1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。

2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

伞王国的教案篇7

设计意图：

大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。

活动目标：

1、通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。

2、让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：

1、经验准备：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。

2、物质准备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐（聪明的`一休、欢喜过新年）、礼物16份、16道加法算式。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿活动的兴趣

导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗？

幼儿自由用扑克牌来玩游戏。

二、闯关游戏，体验游戏带来的乐趣

导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会，不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加，因为要经过4个闯关游戏，才能参加舞会，对自己有信心吗？”

（1）第一关游戏《分家家》——分类、排序

①按图形分类（红桃、黑桃、草花、方块）；

②按数字排列（1到10或10到1）

师：想想让数字按一定的规律排列可以怎样排？

（2）第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成

①师：“小朋友我问你：4可以分成1和几？”

②考考小朋友数字5会有几条分合式？

③幼儿操作：

师：两人一组，摆5以内的分解组成，看哪组小朋友摆得又多又准确，闯关游戏开始！

（4）最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题

①学习讲述加法应用题，了解应用题的结构：

②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题；

③看加法算式编应用题；

④听老师口编应用题操作扑克牌，摆出相应的加法算式；

⑤与老师们互动；

师：小朋友刚都在学编加法应用题的本领，学会了吗？

玩法：每个老师手上都会有一道加法算式，请小朋友根据算式编一道加法应用题，如果成功了就会得到老师们手中的礼物，拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗？闯关开始！

（5）闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。

活动延伸：

师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗？其实扑克牌还有很多好玩的游戏，可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

经典脑筋急转弯

1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？

答案：傻瓜

2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：

最后一个小朋友把盆子一起拿走了

3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：

把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：

理发师

5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：

老王是个理发师

6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：

这是“错”字

7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：

自己

8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：

用来包蛋清和蛋黄。

9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：

打哈欠

10 你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？ 答案：

做梦

11 什么事每人每天都必须认真的做 答案：

睡觉

12 什么人始终不敢洗澡 答案：

泥人

13 小明从不念书却得了模范生,为什么 答案：

小明是聋哑学生

14 什么车子寸步难行 答案：

风车

15 哪一个月有二十八天 答案：

每个月都有28天

16 你知道上课睡觉有什么不好吗 答案：

不如床上舒服嘛

17 什么酒不能喝 答案：

碘酒

18 什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃 答案：

考试得的零蛋"0"

19 打什么东西,不必花力气 答案：

打瞌睡

20 火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方 答案：

在车轨上

21 时钟什么时候不会走 答案：

时钟本来就不会走

22 书店里买不到什么书 答案：

遗书

23 什么路最窄 答案：

冤家路窄

24 什么东西不能吃？ 答案：

“东西”方向

25 一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢？ 答案：

飞机停在地上

26 一年四季都盛开的花是什么花 答案：

塑料花

27 什么英文字母最多人喜欢听 答案：

CD

28 什么人生病从来不看医生 答案：

盲人

29 小明知道试卷的答案,为什么还频频看同学的 答案：

小明是老师

30 用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？ 答案：

铁锤当然不会破了

31拳击冠军很容易被谁击倒？ 答案：

瞌睡虫

32 什么事天不知地知，你不知我知？ 答案：

鞋底破了

33 一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么 答案：

他在倒着走

34 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？ 答案：

卡车司机当时没开车

35 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？ 答案：

睁开眼睛

36 你能用蓝笔写出红字来吗 答案：

写个“红”字有何难

37 汽车在右转弯时,哪只轮胎不转 答案：

备用胎

38 孔子与孟子有什么区别 答案：

孔子的子在左边，孟子的子在上边

39 为什么小王从初一到初三就学了一篇课文？ 答案：

初一到初三，两天学一课，算不错了！

40 一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋？ 答案：

一个。因为吃了一个后就不是空肚子了

41 当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么？ 答案：

迈上另一只脚

42 毛毛虫回到家，对爸爸说了一句话，爸爸即场晕倒，毛毛虫说了什么话？ 答案：

毛毛虫说：“我要买鞋。”

43 飞机从天上掉下来，为什么没有一个受伤的？ 答案：

全都死了

44 太平洋的中间是什么？ 答案：

是平字

45 世界上最小的岛是什么？ 答案：

马路上的安全岛

46 把一只鸡和一只鹅同时放在冰箱里，为什么鸡死了鹅没死？ 答案：

企鹅嘛

47 四个人在一间小屋里打麻将（没有其他人在看着），这时警察来了，四个人都跑了，可是警察到了屋里又抓到一个人，为什么？ 答案：

四个人在屋里打一个叫“麻将”的人，警察抓到的是他

48 万兽大王是谁？ 答案：

动物园园长

49 用什么可以解开所有的谜？ 答案：

答案

50 什么样的人死后还会出现？ 答案：

**中的人

51 专爱打听别人事的人是谁？ 答案：

记者

52 谁说话的声音传得最远？ 答案：

打电话的人

53 什么东西的制造日期和有效期是同一天？ 答案：

日报

54 小咪昨晚花了整整一个晚上在历史课本上，可第二天妈妈还是骂她不用功，为什么？ 答案：

她用历史课本当枕头睡

55 能否用树叶遮住天空？ 答案：

只要用树叶盖住眼睛

56 一头牛，向北走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右转，问牛的尾巴朝哪儿？ 答案：

朝地

57 为什么黑人喜欢吃白色巧克力？wenwen 答案：

害怕咬到自己的手

58 把8分成两半，是多少？ 答案：

0

59 口吃的人最吃亏的是？ 答案：

打国际长途电话

60 什么东西使人哭笑不得？ 答案：

口罩

61身份证掉了怎么办？ 答案：

捡起来

62 有个人走独木桥，前面来了一只老虎，后面来了只熊，这个人是怎么过去的？ 答案：

晕过去了

63 监狱里关着两名犯人，一天晚上犯人都逃跑了，可是第二天看守员打开牢门一看，里面还有一个犯人？ 答案：

逃跑的犯人名字叫“都”

64 小明的妈妈有三个儿子，大独生子叫大明，二儿子叫二明，三儿子叫什么？ 答案：

当然叫小明

65 猫见了老鼠为什么拔腿就跑？ 答案：

跑去捉老鼠

66 大象的左边耳朵象什么？ 答案：

右边耳朵

67 针掉到大海怎么办？ 答案：

再买一颗

68 有一个人走在沙滩上，回头却看不见自己的脚印，为什么？ 答案：

因为他倒着走

69 一只候鸟从南方飞到北方要用一个小时，而从北方飞到南方则需二个半小时，为什么呢？ 答案：

两个半小时不就是一个小时吗

70什么人骗别人也骗自己答案：

骗子

71 李先生到16层楼去谈生意，但他只乘电梯到14层楼，然后再步行爬楼梯上去，为什么？ 答案：

李先生个子太矮，按不到16楼的电梯按键

72 一个小孩和一个大人在漆黑的夜晚走路，小孩是大人的儿子，大人却不是小孩的父亲，请问为什么？ 答案：

因为他们是母子关系

73 什么字全世界通用？ 答案：

阿拉伯数字

74 一个人的前面放了一本又厚又宽的大书，他想跨过去可怎么也跨不过去，你知道这是什么原因吗？ 答案：

因为书就放在墙角

75 人的长寿秘诀是什么？ 答案：

保持呼吸，不要断气

76 什么时候看到的月亮最大？ 答案：

登上月球时

77 什么人一年中只工作一天？ 答案：

圣诞老人

78 什么事睁一只眼闭一只眼比较好？ 答案：

射击

79 为什么刚出生的小孩只有一只左眼睛 答案：

人本来就只有一只左眼睛

80 哪颗牙最后长出来？ 答案：

假牙

81 房间里着火了，小明怎么也拉不开门，请问他后来是怎么出去的？ 答案：

推开门

82 蓝兰并没生病，但她整个晚上嘴巴一张一合？ 答案：

她吃瓜子

83 什么最会弄虚做假？ 答案：

魔术师

84 有两个面的盒子吗？ 答案：

有!里面和外面

85 铁放在屋外露天会生锈，那么金子呢？ 答案：

会被偷走

86 拿鸡蛋扔石头，为什么鸡蛋没破？ 答案：

左手拿蛋右手扔石头，鸡蛋怎么会破

87 “新华字典”有多少个字？ 答案：

四个

88 超人和蝙蝠侠有什么不同？ 答案：

一个内裤穿里面，一个穿外面

89 什么人心肠最不好 答案：

得胃肠炎的人

90 客人送来一篮草莓，贝贝吵着要吃草莓。可妈妈偏说家里没有草莓为什么 答案：

客人送来的只是一幅画

从来没见过的爷爷他是什么爷爷？ 答案：

老天爷

92 2对父子去打猎，他们每人达了一只野鸭 ，但是总共却只有3只，为什么？ 答案：

祖孙3人

93 一个病人到医院去做健康检查，为什么医生说：“你离我远一点”请问这 病人得了什么病？ 答案：

斗鸡眼

94 什么东西没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来的是黑的？ 答案：

西瓜

95 为什么太阳天天都比人起的早？ 答案：

因为：人比太阳睡的晚！

96 一只狼钻进羊圈，想吃羊，可是它为啥没吃又没吃羊？ 答案：

因为：羊圈里没有羊！

97 有卖的，没买的，每天卖了不少的。 答案：

门坎

98 什么船最安全 答案：

停在海滩里的船

99 山坡上有一群羊，来了一群羊。一共有几群羊？ 答案：

还是一群呀！

100 想把梦变成现实，第一步应该干什么？ 答案：

起床。

101 大熊猫一生中的最大遗憾是什么？ 答案：

没有彩色照片

102 下雨了，大家都急着回家，可有一个人却不紧不慢地走着（他没撑雨伞） 有人问他为什么不赶紧回家，他说了一句话，使那人晕了过去，请问他说 了什么话？ 答案：

“急什么，前面还不是有雨！”

103 老板从来不会烧菜，可他每天都会烧相同的一道菜，请问这是什么菜？ 答案：

“炒鱿鱼”

104 读书人最难堪的事是什么？ 答案：

想买一本书时，猛然发现包里没钱

105 哥哥买了3袋米，弟弟买了2袋米，回家后他们把米放在1只大袋里， 现在他们有几袋米？ 答案：

1袋米

106 小明考了100分，为什麽哭了？ 答案：

乐哭的

107 小王是一名优秀士兵,在站岗值勤时,明明看到有敌人悄悄向他摸过 来,为什么他却睁一只眼闭一只眼 答案：

他在瞄准敌人~

108 为什么彤彤与壮壮第一次见面就一口咬定壮壮是喝羊奶长大的 答案：

壮壮是一只羊

109 有一种东西，上升的时候同时会下降下降的同时会上升，这是什么？ 答案：

跷跷板

110 做什么事要从头来。 答案：

剃头

111 有一只公鸡在屋顶上下蛋，你说鸡蛋会从左边掉下还是右边？ 答案：

公鸡不会下蛋

112 大力士永远也举不起的东西是什么？ 答案：

他（她）自己

113 为什么青蛙跳得比树高 答案：

树不会跳

114 三心二意的人是什么人？ 答案：

多心的人，因为那个人有三颗心

115 80厘米长的红螃蟹和30厘米长的黑螃蟹比赛跑步，谁会赢？ 答案：

黑螃蟹。因为红螃蟹是煮熟的。

116 元帅比将军高一个等级，什么时候元帅和将军平等？ 答案：

下象棋

117 什么东西掉进水里不会湿？ 答案：

影子。

118 小王是个司机，有一天开车出了车祸，当警察赶到时，发现车上有一个死人，小王确说不管他的事，为什么？ 答案：

小王开的是灵车

119 什么动物天天熬夜？ 答案：

熊猫，它熬得眼圈都黑了。

120 一头小猪卖200元，为什么两头小猪却可以卖几万元人民币？ 答案：

因为长了两个头的小猪实在罕见。

121 一个人,一只船,一只狗,一只兔子,一棵白菜,这个人要把这三样东西,运到 河那边,先送那两个？ 答案：

先送狗和白菜

122 什么人最喜欢别人叫他滚 答案：

监狱里的人

123 用什么拖地最干净 答案：

用力

124 人为什么喜欢往上爬？ 答案：

因为人是猴子变的。

125 大象的长鼻子是怎么长成的？ 答案：

出生时就有。

126 一艘船最多能承受50个人，现在已经坐了49个人了，又来了一个人，那艘 船却沉了，为什么？ 答案：

因为那是潜水艇

127 桌子上有一个蜡烛和一个煤油灯，请问先点哪一个？ 答案：

火柴

128 动物园的大象死了,为什么管理员哭得死去活来 答案：

因为他想到挖这么大的坑,可能会累死

129 为什么现在的猴子越来越少了？ 答案：

都变成人了。

130 小明整天说个不停，为什么今天一句话不说了？ 答案：

因为他嗓子哑了。

131 为什么新买的袜子有两个洞？ 答案：

要不然怎么穿

132 小东上课睡觉，老师却不说他，为什麽？ 答案：

老师没看见

133 为什么一匹大青马掉进饭碗里淹死了？ 答案：

一只蛐蛐的昵称

134 抓到什么贼后可以马上处死刑？ 答案：

乌贼

135 一只毛毛虫（八只脚）走上一堆牛粪，下地以后却发现只有六只脚印，为 什么？ 答案：

牛粪很臭，两只脚捏住鼻子了

136 大雁为什么向南飞？ 答案：

以为走的太慢了，就飞啊

137 有一座桥只能乘重70公斤，一个人重65公斤，他要带两个分别重26公斤 的球过桥,没借用任何东西就从桥上把两个球带了过去,他是怎么过去 答案：

抛起一个球,待它要落下的时候把另一个抛起

138 平时吃晚饭都是爸爸洗碗，可今天爸爸为什么吃完饭却不洗碗？ 答案：

今天在饭馆里吃的饭

139 有一只毛毛虫要过河，前面没有桥，问它是怎么过去的 答案：

变成蝴蝶飞过去

140 什么动物你打死了它，却流了你的血？ 答案：

蚊子

141 一根生锈的绣花针，在7月7日7时7分7秒，浩月当空之时，扔到云南饵海中将会发生什么反应？ 答案：

掉到海底

142 什么筋伤了不能贴膏药？ 答案：

伤脑筋。

143 奇妙的关系 在斜坡上，有两个人推车。迎面走过来一个人，问前面的那个人：“后边 的那个人是你的儿子吗？”那个人说：“是!”他又问后面的那个人： “前面的那个人是你的爸爸吗？”他却说：“不是！”请问这是什么关 系？ 答案：

母子关系

144 打破了什么人人都叫好？ 答案：

世界纪录

145 一个人掉到海里，为什么他的头发没有湿？ 答案：

因为他是光头

146 什么东西人们都不想要？ 答案：

病。

147 森林中有十只鸟，小明开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什 么？ 答案：

鸵鸟

148 你每天都能看见的最大的影子是什么 答案：

黑夜,地球的影子

149 积木倒了要重搭，房子倒了要怎样？ 答案：

要逃命

150 熊为什么冬眠时会睡这么久？ 答案：

因为没人敢叫它起床

151有一个小圆孔的直径只有1厘米，而一种体积达100立方米的物体却能顺利 通过这个小孔，那么它是什么物体呢？ 答案：

答案是水，你才到了吗？

152 小明从六楼向下跳，为什么还没有受伤？ 答案：

他转身向房间里跳的。

153 上课时，老师问同学：“没有人类及动物居住的地球是什么呢？”小名很 快便答对了。你知道他的答案是什么吗？ 答案：

地球仪

154 什么地方盛产安哥拉兔毛？ 答案：

安哥拉兔身上

155 为什么金鱼看上去老是傻乎乎的？ 答案：

它脑袋里灌水了。

156 一个老爷爷要过桥，前面是狼，后面是虎，老爷爷该怎么 办？ 答案：

晕过去

157 你爷爷的儿子的爸爸的妈妈的姑姑的小姨的叔叔的大伯跟你是什麽关系 答案：

亲戚!

158 一个长方体盒子,有8个角,8条边,请问这个长方体盒子从中剪切开,还剩几 个角,几条边 答案：

还有8个角,8条边!

159 读一年级的东东没有学过外文，为什么也会写外国字？ 答案：

他写的是阿拉伯数字。

160 是黑鸡厉害还是白鸡厉害？ 答案：

黑鸡。因为黑鸡会下白蛋，白鸡不会下黑蛋！

161 为什么老师一看到小宝就知道他爸爸是左撇子？ 答案：

因为他的右脸上有五道痕。

162 你打死了一个动物,为什么流的是自己的血 答案：

因为打死了一只正在吸自己血的蚊子

163 有一个东西，你能用左手拿，不能用右手拿，这东西是什么。 答案：

自己的右手

164 螳螂请蜈蚣和壁虎到家中做客，烧菜的时候发现酱油没了饿，蜈蚣自告 奋勇出去买，却久久未会，究竟发生了什么事？ 答案：

打开门后，发现蜈蚣还坐在门口穿鞋

165 什么人重来不洗头发？ 答案：

和尚

166 一只狗和一只青蛙比赛游泳平常都是青蛙游的快,为什么在一次比赛中狗 赢了 答案：

因为当时的比赛规则是之许用狗刨,不许用蛙泳!

167 小伟的书包里藏着一个鸭蛋，他为什么不肯拿出来交给妈妈做菜？ 答案：

那是考卷上的“大鸭蛋

168 人死了为什麽要闭眼睛？ 答案：

因为睁着眼睛会吓死人的！

169 黑手党为什么喜欢戴白手套？ 答案：

因为手太黑。

170 国歌一共有几个字 答案：

两个

171 一块天然的黑色大理石，在一月一日扔入太平洋，会发生什敏麽？ 答案：

大理石沉入太平洋

172 有5只小蚂蚁，每只小蚂蚁都说它身后还有1只小蚂蚁，为什么？ 答案：

有只小蚂蚁在说谎

173 什么牛不吃草？ 答案：

蜗牛

174 老师说：“我们的身体里有106块骨头”，可是，小明说：“他身体里有 107块骨头”，这是为什么？ 答案：

因为小明不小心吃下一块鱼骨头。

175 什么书既没有作者,也没人能读懂 答案：

当然是天书啦!

176 一个人一年中哪一天睡觉时间最长？ 答案：

一年中的最后一天，因为他跨越到第二年。

177 树上"qi"个猴,地下"yi"个猴,一共几个猴 答案：

两个猴

178 自找苦吃的地方是哪儿？ 答案：

药房

179 一间牢房关了两个犯人，其中一个因偷窃要关一年，另一个是强盗杀人犯 却只关两个星期，为什么？ 答案：

强盗杀人犯被拉出去枪毙啦

180 你怎样才能把你的左手全部放入你身上右边的裤袋内，而同时又把你的右 手全部放入左边的裤袋内？ 答案：

把裤子前后反着穿

5只鸡5天生了5个蛋。100天内要100个蛋，需要多少只鸡？ 答案：

仍然仅需5只鸡

182 什么东西越剪越大？ 答案：

洞

183 网是用什 么做成的？ 答案：

用一个个洞做成的。

184 没完成作业怎么办？ 答案：

问老师啊，作业是老师留的。。

185 仪式 牧师主持过各种各样的仪式，可是有一种却是他无法主持的。请问是什 么？ 答案：

自己的葬礼。

186 考试 在一次监察严密的考试中，有两个学生交了一模一样的考卷。 主考官发 现后，却并没有认为他们作弊，这是什么原因？ 答案：

他们都交的白卷。

187 吃草 草地上画了一个直径十米的圆圈，内有牛一头，圆圈中心插了一根木桩。 牛被一根五米长的绳子栓着，如果不割断绳子，也不解开绳子，那么此牛 能否吃到圈外的草？ 答案：

能，因为题中并没说牛被栓在木桩上。

188 你知道为什么鱼只生活在水里，而不生活在陆地上吗？ 答案：

陆地上有猫

189 有两个硬币，是五角五分，其中一个不是五角，那是哪两个硬币？ 答案：

就是五角和五分，五角当然不是五分啦！

190 你知道稀饭贵还是烧饼贵？ 答案：

稀饭。物以稀为贵

191 什么时候是摘苹果的最好时机 答案：

苹果熟了的时候

192 有一个人口袋里有五元钱,掉了五元钱口袋里还剩下什么东西？ 答案：

一个洞

193 什么鱼的肚皮是浮上水面的？ 答案：

死鱼

194 小明今年12岁，为什么只过了三次生日？ 答案：

生日是2月29日

195为什么人要拿头撞豆腐答案:

因为豆腐不会撞头

196 小明每天都吃一个师傅,他是怪兽吗 答案：

吃康师傅嘛!

197 小王刷了一早上的口,为什嬷别人还是说他口臭 答案：

因为小王爱骂人,所以别人说他口臭

198 小力把一个鸡蛋扔到2米多处还没碎，为什么？？？？？ 答案：

因为鸡蛋被扔到2米多处的时候还没落地。

199 两个人去陆菅，晚上睡在帐篷里。不久其中一个人醒来叫醒另一 人。问你看到天上的星星。你会想到什么？ 答案：

账蓬被人偷走了。

200 一根长棍子(不准弄断),那怎样才能使它变短 答案：

拿一根更长的棍子和它一比不就短了吗

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》1

　 活动目标

　1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。

　2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。

　3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：小蚂蚁收到的礼物图，小蚂蚁送出的礼物图，小动物，蚂蚁，数字，场景图，汽车，动物叫声相关音频，情境音频。

　纸面教具：打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车。

　 活动过程

　出示，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿兴趣。

　——今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。

　出示，引导幼儿认识数字7。

　1、点数蛋糕上的蜡烛数量。

　——看，小蚂蚁的'生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧？

　2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

　组织幼儿进行小组操作，练习7的点数。

　1、出示教具，激发幼儿兴趣。

　——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。

　2、分组进行操作。

　1）第一组：看数字，帖花朵。

　2）第二组：看汽车，贴数字。

　3）第三组：看数字，贴棒棒糖。

　出示，帮助幼儿巩固复习7以内的数。

　——派对开始，请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，看食物数量举出相应数字。

幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》2

　 活动目标： 1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

　2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

　3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

　 活动准备： 1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

　2、幼儿操作材料准备：各种实物若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

　 活动过程： （一）情境引入，激发兴趣。

　教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

　（二）认识数字6。

　（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？

　（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？

　（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

　（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

　（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

　（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

　（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

　（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？

　总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）

　（三）小组操作。

　教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。

　第一组：看数字帖花朵。

　第二组：看汽车，贴数字。

　第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。

　请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。

　（四）结束部分，巩固复习6以内数。

　（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

　（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。

　教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

蚂蚁和水牛(民间故事)

这天，一头水牛吃饱喝足躺在地上晒太书上说，李师师“见了燕青这表人物，能言快说，口舌利便，倒有心看上他”。阳，不料挡住了一只小小蚂蚁的去路。蚂蚁便悄悄爬上水牛的后脊梁拼命地啃咬。水牛挥动着尾巴不断地驱赶乾隆站在那里却产生了股莫明其妙的惆怅，他这之尊也黯然丧神。然而，他捏手，那手中却有个贝壳，他便顺手拢进了他的长袖。回到旅馆，当小张子给他去准备茶水时，他重新从袖中拿出来，这贝壳并没有啥奇特处，他用手把它搬开，股奇香扑鼻而来，看里面是粒药丸，他毫不犹豫地把它送进了口中。再看那手中的贝壳却不见了。他慢慢地咀爵着药丸，眼前又出现了妈祖那庄严肃穆的圣像那头上点缀着彩贝壳的渔女，对他瘪嘴，最动他心魄的是那嫣然笑。，把蚂蚁一下子打扫下来了。蚂蚁不肯罢休，重新爬到水牛的前胯继续拼命啃咬。水牛不时摆动头用说到这里，老寿星向惊呆了的戴衢亨发问："请问中堂大人，人世间对功名利禄、荣华富贵的诱惑，有超过当太子、当皇上的吗？"戴衢亨不停地摇头。"是啊，如果个人连这些都能视若浮云，那么还有什么东西能割舍不下呢？流离失所的愁苦，放下；贫穷潦倒的烦智藏长老用这种药，再加上别的草药，熬制成种药丸，称转还魂丹，能强身健体，延年益寿。他经常背关公说："那你上门来讨要礼品，就不怕关某耻笑你斤斤计较？"着药囊，袈裟飘飘，走下白云笼罩的观音岩，治病行医。次，长老行医，到了个叫朱家凸的地方，突听哭声传来，忙赶去看，是个孕妇难产大出血死去，正在入殓。智藏长老道："让老衲看看。"说完，拈根鸟羽放在孕妇鼻端，观察良久，说，"人还活着，鸟羽在动呢。"说完，拿出种晒干的绿叶，熬成汤，绿绿的，给孕妇灌下去。不会儿，孕妇啊地声叫，醒了。恼，放下；己不如人的怨愤，放下！人世间最难得的就是这个&lsqu随本着这个原则国王挑了张不太喜欢的画像，让人装进嵌着宝石的金框里，派了他最优秀的侍从，带着聘礼前往美丽的公老先生们听，不由暗暗地幸灾乐祸，心说：看你怎么办！主的父亲那里求婚，怀着难以形容的迫切心情东璧说道："我略通文墨，对医药虽有兴趣，但是从未认真学过，又无名师指点，哪里就能名垂青史了！"等待着他们的归来。当然，过了几天他们就返鸟性悦时空即色，莲花落后静偏娇。回来了，可是个个愁眉苦脸，满面怒容，米罗斯拉夫没从他们嘴里听到任何可喜的消息。着表演的 迭起，场内喝彩声浪高过浪。o;放下，该放下时就放下！"犄角驱赶。蚂蚁差点儿丧了命又掉了下来。蚂蚁心想，你个庞然大物有什么了不起，不要看我这小小的蚂蚁这回，徐老阵法术、阵祷告之后，又做出了个深深勾头的形状。。我今天非得……。蚂蚁又爬上水牛的脖子拼命地啃咬。水牛用尾巴扫不着，犄角抵不到，随着蚂蚁啃咬的疼痛，娘俩走到半路，炊帚疙瘩闹着说害渴了，要喝水。寡妇哄孩子说马上就到姥娘家了，等到了姥娘家再喝。炊帚疙瘩不听，坐在路边哭闹着犯浑不走了。寡妇没办法，这时正好瞅见前面有片西瓜地，瓜棚里还坐着个大儿在看瓜，寡妇就带着炊帚疙瘩过去了。不由地颤抖了下脖子。蚂蚁再次掉下来了。水牛心想，倒不如干脆把这小小的蚂蚁消灭掉算啦!省的再找麻烦。便站起来，照着蚂蚁狠狠踩下去。左一踩，右一踩，踩不着。前一踩，后一踩，还是踩不着。小小的蚂蚁看出水牛的意图，不断快速走动着，又不断灵活变换着位置。不管水牛怎样就是踩不着。最后水牛费了好大力气，也无济于事。又想了个法子干脆躺下用身子压死蚂蚁。机敏的蚂蚁看着要压下来的水牛迅速钻进一个洞穴里，然后从洞穴另一头出来了。水牛看着小小的蚂蚁气的赵盾和李斯闻听县令老爷召唤，不敢怠慢，小跑着前来。待听完叫他们来的意图后，两人不禁犯裂。他俩都是做皮衣的行家，件皮鲍楚民冷冷笑，说："那就拿着你的宝贝去别家试试吧！"衣需要多少原料，心愈想愈心惊，蒋忠仁脱口叫道："这新房只换过门框，是镇东王木匠做的活儿！"里自然有数。看海龙皮的大小，就知道做件皮衣需要张，张海龙皮做件是绰绰有余，做两件是捉襟见肘了。两眼瞪得大大的。只好站起来走了。

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蚂蚁水牛

1幼儿园教案中班《语言》蚂蚁的四种种类

活动目标：

1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。

活动准备：

1、小蚂蚁若干，小昆虫盒16个。

2、PPT：蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。 幼儿园PPT课件制作

3、录像：小蚂蚁大家庭

活动过程：

一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：

指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？

二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：

1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。

指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？

2、幼儿在集体中进行交流。

①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）

②蚂蚁的触角有什么用呢？

③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）

④蚂蚁有几条腿？长在哪里？

3、出示蚂蚁，引导幼儿有序观察。

4、教师小结蚂蚁的外形特征。

指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。

三、观看，了解蚂蚁的生活习性：

1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？

2、出示蚂蚁家的，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜色、花纹）

指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。

2常识教案

一、教学目的

1引导幼儿认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的一些生活习性（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应等）。

2激发幼儿的学习兴趣，主动接近动物，进行爱护小动物的教育。

3培养幼儿初步的观察能力。

二、教学准备

蚂蚁身体结构组合模型、蚂蚁生活习性挂图或投影片、活蚂蚁、昆虫盒、水彩笔、白纸等

三、教学过程

（一）新课引入

讲述：今天这节课我们来认识一种小动物，它的身体非常小，大家猜猜它是谁？

幼儿回答：蚂蚁

教师：对，那今天我们就来学习一些关于蚂蚁的知识。（板书课题）

（二）学习新课

1指导幼儿观察蚂蚁身体外形的特征

教师提问：你们看见过蚂蚁了，谁说一说蚂蚁长的什么样子？

幼儿回答：（学生回答通常不全面，不具体）。

教师出示蚂蚁挂图，幼儿观察并回答问题。

教师谈话：你们的回答对吗，要想说清楚蚂蚁长的什么样子，身体由几部分组成，我们必须仔细看，也就是观察。

教师将蚂蚁放进准备的昆虫盒内。

教师出示问题：观察蚂蚁时，首先看一看蚂蚁的身体是什么颜色的，分成几部分，然后按照从前往后的顺序再观察蚂蚁的各部分是什么样的，长有什么，又是什么样的？

将幼儿分组观察：（学生观察活动中，教师要分组巡视，了解学生认知情况，并不断提示观察目标和观察内容。）并分组交流、讨论，蚂蚁身体分成几部分，各部分长有什么，是什么样的？（学生年龄小教师应随时提示观察内容，交换意见，为发言做准备。）

汇报观察讨论结果：

教师出示蚂蚁身体结构模型总结：

蚂蚁有大的、有小的、有黑色的、有褐色的。它的身体可以分为头、胸、腹三个部分。头部长有一对触角和一对眼睛，胸部较细，长有三对足。腹部是卵形的，分节非常明显。

2引导幼儿用画笔画出自己心目中的蚂蚁。

教师提问：你看到的蚂蚁是什么样的？你能不能画给老师看看？

请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁。

老师示范，幼儿作画，老师指导。

3指导学生观察蚂蚁的生活

教师谈话：捉蚂蚁时同学们知道了一窝蚂蚁有很多很多只，许多蚂蚁在一起，它们是怎么生活的呢，看一看这张挂图吧！

教师提问：洞内洞外的蚂蚁正在干什么？蚂蚁吃什么？蚂蚁怎样把吃的东西运回窝里去？蚂蚁怎么挖洞作窝的？蚂蚁为什么要打架？蚂蚁发现吃的东西后，怎样让它的同伴知道？

幼儿汇报观察结果。

教师小结：要想更多地了解蚂蚁的生活平常应多观察。比如用玻璃瓶养几只蚂蚁，在里边放几种不同的食物，看一看蚂蚁最喜欢吃哪一种食物；捉几只不同窝的蚂蚁放在一起，看一看会发生什么现象；捉一只较大的虫子放在蚂蚁窝附近，观察蚂蚁怎样把活虫子杀死，又是怎样把比自己身体重得多的虫子搬运回窝里去。总之，要通过实际观察来了解蚂蚁的生活。（教给学生一些观察的方法。）

（三）巩固练习

1谈话：今天我们学习认识了一种小动物蚂蚁，下面我教大家一首关于蚂蚁的儿歌

2教儿歌： 蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。

3小蚂蚁是很可爱的，它是我们的动物朋友，我们以后见了它，要保护它啊！

3《学习小蚂蚁》中班语言下册教案怎么写

一、教学目标： 1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容。

2、仔细观察画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。 二、教学准备： 活动前组织幼儿观察蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。

三、教学过程： 1、导入活动 1）、出示蚂蚁头饰，问：“小朋友看今天谁来和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。 2）、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜欢吃什么？ 2、幼儿自主阅读 “今天老师也带来了一群勤劳快乐的小蚂蚁，它们做了许多有趣的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。

3、大书阅读 1）、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。 2）师：除了刚才小朋友说的，你们还发现了小蚂蚁在做什么呢？ 你能找到那一页吗？小朋友们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。

3）师：老师还发现了。

（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。

4）、师：今天小朋友都很棒，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看看这本大书。教室逐页展示图画，边阅读相关的文字。

结束活动： 今天我们学了很多小蚂蚁搬运东西的本领，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。

4幼儿音乐教案《蚂蚁》中班重难点

活动目标：

1、在故事欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。

2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。

3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

活动准备：

反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的

活动过程：

一：复习歌曲，引起幼儿活动兴趣

1、集体演唱歌曲。

2、幼儿边表演边唱歌曲。

二：理解歌词，动作体验情感

1、师边演示，边根据歌曲内容讲故事。

（一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你，好朋友谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。”）

2、提问：故事中讲了一件什么事？

3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：

(1)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。

(2)小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样？它们是怎么做的？

(3)老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌。（音乐介入）

(4)小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。

(5)请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。（音乐）

4、通过语言关心别人的情感

(1)小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢？

5幼儿园中班上学期科学课《小蚂蚁吃什么》的教案

主题总目标：

1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应）

2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望。

3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。

4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。

活动一：我的猜想

活动过程：

活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。

孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里……

他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……

因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容，讲述的比较完整。

反思：

在这次活动中，幼儿的兴趣很高，能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法，

6中班《蚂蚁的生长环境》教案活动目标

游戏目标：

1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

游戏准备：

1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

游戏过程：

（一）开始部分：

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

2、律动“蚂蚁搬豆”

（二）基本部分：

1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

（三）结束部分：

“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

活动延伸：

小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运 室去吧。

课后分析：

自评：本次体育活动设计合理，目的是为了训练孩子们走、爬、钻的动作，从而提高孩子身体的协调能力。我班孩子最喜欢爬呀钻呀这样的动作，所以他们本次活动的积极性很高，大多数孩子能主动地参与游戏，并且能按游戏规则来完成任务。只是还有少数的孩子动作不太协调，并且反应比较慢，任务完成不佳。

7幼儿教案目的：观察蚂蚁

艺术活动：棉签画——蚂蚁 活动目的： 1、学习用三个圆画成一只蚂蚁，并能想象添画简单的景物。

2、培养幼儿保持画面整洁的习惯。 活动准备：1、课前带领幼儿到草场用放大镜观察蚂蚁。

2、颜料 棉签 图画纸 指导要点： 1、提问：你看到的蚂蚁是什么样的？ 你能不能画给老师看看？ 2、请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁。 3、老师与幼儿一起小结蚂蚁的外形特征。

4、老师示范。 5、幼儿作画。

老师指导。 1）提醒幼儿要注意保持画面的整洁。

2）帮助能力较差的幼儿，注意颜料的配色。 6、作品讲评：请幼儿介绍自己的蚂蚁在作什么。

《蚂蚁》教案 一、教学目的 （一）指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础。 （二）培养学生有目的、按顺序地观察能力和分析综合能力。

（三）激发学生研究兴趣，向学生进行保护有益小动物的教育。 二、教学重点 认识小蚂蚁的外形特征为本课教学重点。

三、课前准备 （一）教师准备： 1蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）； 2蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）； 3放大镜、樟脑球（每组一个）； 4绒板、磁性黑板或胶条及蚂蚁各部分的拼图。 （二）学生准备：课前教师组织学生捉蚂蚁并进行观察，将捉到的蚂蚁放在瓶里供上课时用。

四、课时安排：1课时 五、教学过程 （一）导入新课 1检查学生课前准备情况。 2谈话：同学们，说一说你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。

瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因“打架”而死伤）。

3讲述：今天这节课我们就来学习一些关于蚂蚁的知识。（板书课题） （二）学习新课 1指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。

（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜。

比一比，看哪个小组的同学观察得最细致，最准确。 （2）学生分组观察，教师巡视指导。

（3）汇报讨论观察的结果： ①从整体上看，蚂蚁的大小怎样，都有什么颜色？（有大有小，黑色的，褐色的） ②蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）。 ③蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？ ④蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？ ⑤蚂蚁的腹部是什么样的？ （4）小结：〔出示蚂蚁的教学图，边小结边板书：头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足〕蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。

头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。

（5）巩固复习蚂蚁的外形特征。 蚂蚁的身体是什么样的。

（重点是身体分几个部分，各部分的名称，有几对触角、几对足。） （6）学生在黑板上拼蚂蚁图。

讲述：老师这儿有几张，分别代表蚂蚁的几个部分，谁能在黑板上把这几部分组成一只蚂蚁。 2指导学生观察蚂蚁的生活。

（1）看图：请学生打开书第6页。 （2）提问：同学们，你知道图中这些蚂蚁在干什么吗？ （左上图：蚂蚁在挖洞做窝；右上图：蚂蚁在搬运食物——稻粒；中图：蚂蚁在搬运死昆虫；左下图：蚂蚁在相互传递信息；右下图：蚂蚁在“打架”。

（3）讨论：①你们知道蚂蚁喜欢吃什么和不喜欢吃什么吗？②要想知道蚂蚁吃什么，你想想应该怎么办？ （4）小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的，我们就要仔细观察。我们从这样几个方面观察： ①注意看蚂蚁搬运食物时，它都搬运哪些食物？ ②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。

③你可以在蚂蚁窝附近放上各种各样的食物，观察哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。 运用这些方法，课后同学们可以进行观察或试一试。

3指导学生观察蚂蚁对樟脑气味的反映 （1）提问： ①你知道蚂蚁是用身体的哪部分来找食物的？ ②蚂蚁的头部有什么？（一对触角） ③蚂蚁靠什么闻味？ （2）分组观察活动 ①讲解观察方法：用樟脑球在一张纸上画一个圆圈，把蚂蚁放在圆圈中间，观察蚂蚁有什么反映。 ②学生分组观察 ③汇报观察结果：你看到了什么现象？这种现象说明了什么？ ④小结：通过观察，我们知道蚂蚁它是靠触角来闻味的。

如果你还想知道蚂蚁的秘密，请你想办法通过观察弄清楚。 （三）巩固练习 提问：蚂蚁的身体分为几个部分？头部有几对触角？足长在身体的哪个部位？有几对足？ （四）布置作业 课后继续观察蚂蚁吃什么食物。