乐高恐龙竞技课程教案。

教学目标：

　　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

　　3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。

　　教学重点：

　　初步了解恐龙的生活习性和外形特征。

　　教学难点：

　　有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。

　　教学准备：

　　1、幼儿收集各类有关恐龙的。

　　2、课件。

　　3、幼儿用书。

　　4、固体胶教学过程：

　　1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？

　　出示：一张各种各样的恐龙的教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

　　2、出示不同类型的，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。

　　教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？

　　教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。

　　教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

　　3、师生共同讨论恐龙。

　　教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？

　　教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？

　　师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

　　（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索精神。）4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。

　　谈话结束，激起继续探索的欲望。

　　5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。

　　教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。

　　先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

　　教师巡视、指导。

　　6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。

　　好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！

　　活动延伸布置恐龙世界1．将作品收起来布置到活动角。

　　2继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。

　　3请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

恐龙时代有一只暴龙和一颗银杏树，傲慢的暴龙看不起银杏树，常常奚落它。

“你能碰到我吗？小树!”暴龙傲慢地说。

“碰不到，暴龙兄弟。”银杏树谦虚地说。

“我就知道你碰不到，不会动的家伙！”暴龙气势汹汹地说。

“我不会动是因为……”银杏树争辩道。

“住嘴！你怎么敢和我讲道理！”暴龙恼怒了，“你等着看吧，要不了几个月，你就会被虫子蛀空！”

银杏树不再理会暴龙。

许多年过去了，一天，科学家们来到这里，发现了银杏树。

“哟！一颗银杏树！”一个人说。

“好好养着它，这是活化石，很宝贵的！”另一个人说。

“谢谢你们！”银杏树兴奋地说：“我的兄弟暴龙就在我旁边，请你们把他掘出来吧！”

科学家们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，却只发现了一副骨架。