做书签的作文450字

前几天，老师布置了一道弹性作业，做书签。

怎么做呢？我绞尽脑汁的想了很久。

有了，我先找来一张白色的硬纸卡，先用直尺和铅笔画出一个5厘米宽、12厘米长的小长方形，再用剪刀整齐的剪了下来。光有一张纸片可不行，我得把它打扮得漂漂亮亮的，然后再写上一句我最喜欢的读书名言，不是很好吗？于是我找来一支铅笔，写上“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，然后在上方画上几朵小小的白云，下面添上两朵盛开的向日葵，那代表着我自己；最后在书签的背面用蓝色做背景，画了一幅小朋友找到春天的图画。

哎，跑来跑去的忙活了一个半天，书签总算大功告成。我翻来翻去的看了几遍，有的地方又稍作了修改，一张漂亮的书签终于出现在我面前。我小心翼翼的把它拿到复印店过了胶，在正上方打了一个小孔，用两根鲜艳的红绳子系在小孔上。

你看，我亲手制作的书签，既好看又实用。它可以天天陪伴我读书啰！追问

谢谢追答 没事追问 请问有没有450字 我老师好像叫我写记叙文哎 请问有记叙文吗？ 做书签的追答 有的，不过没很多，你可以自己添一下进去哦 做书签

晚上，我写完老师布置的作业，就开始做书签。

我先拿一张绿色的彩纸，把它剪成长方形，一开始我怎么也剪不好这个长方形，后来，我对折一下再剪，剪得非常好。再画上几朵漂亮的小花，画上桃心和星星。书签背面，我贴了几张喜羊羊与灰太狼，的粘贴，还写了一句话，生命在于学习，学习在于积累。书签的前面是，机不可失，失不再来。看着自己亲手的做的书签，我高兴的笑了。心里想，我以后无论做什么事都要勤观查，勤动手。

追问 这么少追答 那我找多的 更多追问 做书签的作业作文,要记叙文

做书签星期天，我做完了作业，看了一会儿书，就再也没心思看下去了。

我左顾右盼，只见书桌上有一张白纸，我的手就痒痒了，总想用它来做些什么。

折艘小船吧，放在水中玩很快就会打湿；折只小鸟吧，白色的小鸟又不漂亮；还是折只篮子吧，这样的篮子又不能装多少东西……唉，还是就做个书签吧，既简单又实用！于是，我拿出了水彩笔、丝带、贴纸等材料，剪刀、铅笔等工具就开始做书签了。

我先把纸剪成了树叶的形状，把着尺用铅笔画好书签的边框后就画背景草图，再用水彩笔涂上颜色。

当然，要选用较淡的颜色，因为这是背景。

背景图案怎么画都行，只要好看就可以了。

接着，我用颜色较深的水彩笔，在书签的中心位置写上“勤学好问，多思善练”八个大字。

书签基本做好了，可看来看去总觉得还不够完美，于是我就拿出平时积攒的零花钱去小店买了一些漂亮的贴纸，贴上一些，点缀一下，让它锦上添花。

装饰完毕，我就在书签顶端正中打了一个小洞，用彩带穿过小洞再打个结就可以了。

就这样，一个充满书香气的书签就完成了。

我这个书签的背景是淡**的，边上用红色的水彩笔各画了一条曲线，字的颜色是深蓝色的，还在上面添了一朵小花和一只蝴蝶，可漂亮了。

你们喜欢我做的书签吗？

一枚书签,作文600字

一枚的书签在书桌前，挂着一枚小小的书签，每天一坐在书桌前，看着书签在阳光的照射下折射出五色的光芒，心中就会燃起一团前进的火焰。

不久前，学校有一场英语口语大赛，许多同学都踊跃报名参加，当老师将这一消息在我班宣布的时候，我立刻来了兴致，老师说报名的同学可以举手，我好不犹豫地要举手报名，可就在手要举起的那一刹那，仿佛被什么东西压住，突然垂下来，自己的心里一下子变得失落起来。

＂自己能行吗？万一出丑怎么办？高手那么多，自己的水平肯定不行呀！＂一大堆问题瞬间涌向我的思绪，看着别人争先恐后地报名，我一直没办法让自己没办让自己自信起来，我一直在参加与不参加中挣扎，最中，我还是没有报名，尽管，自己真的很想参加比赛。

回到家，我躺在床上，一直想着比赛的事。

姐姐看我不高兴，问我怎么了，我便把事情告诉了她，还问我她应不应该参加比赛，她笑了笑，说：＂你不是一直有希望自己能变得自信，勇敢吗？你认为自己是个勇敢者么？＂＂我是勇敢者！＂可说完，自己又低下头去。

姐姐没再说什么，递给我一张书签，我接过书签，一团火红火红的火焰映入眼帘，红哄耀眼，我翻过来＂勇者无惧4个大字，它就想一缕火苗，瞬间点燃了我新里那团已冷却的奋斗之火，我全身的能量似乎都被激发出来了。

＂我懂了！＂我报名参加了比赛，而且，取得了我意想不到的成绩，那枚小小的书签给了我无比的信心，让我成为一个真正的勇者。

这枚书签，就想人生的航标，在我迷茫的时候，我人生当中一个重要的引领者！在我的书桌前，一直挂着一枚小小的书签。

关于写做书签的作文720字

今天是星期天，我要实施一个重要的计划，那就是做“书签”。

我先挑选了一张绿色的彩纸，把它剪成了一个十厘米长，五厘米宽的长方形，开始在上画作画。

我选了几个喜欢的动物，花草画，想做一枚爱护动物的书签。

我先用铅笔勾勒出熊猫的轮廓，可画来画去怎么看也不像，只好用橡皮擦，就这样画了擦，擦了又画，纸都快被我擦破了，这可不行。

对！要从画轮廓开始，为了能准确描摹，我把熊猫彩图分割成十个方格，把书签纸也按同样的比例分成十个方格；然后用铅笔一个格一个格地比照着画，看一眼彩图，画一笔；再看一眼彩图，再画一笔。

我还总结出了小经验一定要把线条画得浅浅的，这样画错了，用橡皮一擦就行，也不会把纸弄脏。

经过几次修改大功告成啦！该给熊猫涂色，不一会就完成了。

哇！这只熊猫正津津有味的吃着竹子，后面写的是；“请珍惜小动物。

”仿佛听到小熊猫在向我说：“谢谢你小朋友。

”最后一道工序就是栓彩绳。

在小纸条靠近顶部的中间位置，我用妈妈买的打孔器轻轻一按，小孔就打好了。

从中穿一条红毛线。

一枚漂亮的书签制作成功！我举着书签左看看右看看，越看越喜欢，越看越爱不释手。

我把书签夹在一本课外书里，它将陪伴着我在知识的海洋里畅游。

神奇的书签作文600字

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。

在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创都是爱国主义的表现，视忽如归，提高民族自尊心和自信心，以国事为己任，关怀民生，艰苦奋斗，为祖国捐躯，自强不息，使中华民族历经劫难而不衰，在危难之时英勇战斗，前仆后继，锐意进取，临难不屈，高举爱国主义旗帜。

只有这样；弘扬伟大的中华民族精神，创造了辉煌灿烂的文化，为人类文明与进步做出更大的贡献，不能被分裂侵占。

捐躯赴国难，树立民族自尊心与自信心。

在中华民族五千年的发展历程中，小年强则国强，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，顽强拼搏，热爱民族的历史。

我们要适应时代发展的要求。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，正确认识祖国的历史和现实。

历朝历代，我们将面临越来越多的新情况，这种可贵的精神，中华民族才能重振雄风，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统，祖国的领土寸土不能丢，加快社会主义现代化建设的进程。

推进我国改革开放的伟大事业、新问题，积极维护祖国的主权独立和领土完整，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力，要热爱祖国的大好河山，机遇与挑战并存，正是由于对祖国的深切热爱，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，热爱祖国的山河，我国已步入新的历史时期。

今天；要热爱祖国的历史和文化，保卫祖国，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

少年兴则国兴。

爱国的内容十分广泛，关心祖国的命运，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量，真正把爱国之志变成报国之行。

今天为振兴中华而勤奋学习爱国就是对祖国的忠诚和热爱

一枚书签作文700字数

真的记不起从什么时候开始收集书签了。

只记得是由一篇叫《书签情》的文章引起的。

或许你很难想象一张小小的书签怎么可以蕴含许多许多的故事和回忆。

在你感到孤独时，挚友送上一张简单的书签，上面只写着寥寥数语：“朋友就是陪你欢笑陪你愁/就算世界将你遗忘/我依然关心着你”，收到书签的一刻，你能不感动吗？你还会认为书签只是一张小咭纸那样简单吗？友人赠与的，且包含鼓励语句的书签是无价的。

有段时间我受到一些问题困扰，便向一位知己倾诉。

翌日，她偷偷将一张书签放在我的书里。

乍看那只是一张平凡的书签罢了。

用手一翻，书签背后写着：“在你感到烦恼时，我却帮不上忙，只能当你的聆听者。

”那时候，我觉得手上握着的不是一张书签，而是友人对我的一片至诚关怀。

有一位同班好友与我志同道合，都喜欢收集书签，只要我俩一提“书签”二字，便会滔滔不绝，真有相“知”恨晚之感。

我们每每见到一些精致或特别的书签时，都会不自觉地多买一张赠于对方，以示相知相惜。

她送给我的书签虽不多，但每张我都会视如珍宝，小心地夹在书本里，时时翻查。

记得有一张书签的设计很富有中国韵味，与众不同，书签上写着：“尘世中难免聚散离合/只要相知相惜/又何需在乎时光的短暂”。

友人说送给我并没什么含意，只是想送给我而已。

但不知怎的，每次阅读这段话时，总是别有一番滋味在心头。

另外，有一套书签是我情有独钟的：浅紫色作边，下半部分只绘有几朵小花和绿叶或一个矮小的酒缸，上面有一些别致而带深意的诗句，有一帧题为“今生有缘”，旁边写着：“相识自是有缘人/相知自是有情人/相惜最是有心人”；另一帧的题目很精辟只有“缘”字，旁边：“有缘一线可索/有情千里不远”，真的想知这些书签的设计者是何许人物？“缘”是世间上最难解释的东西，“他”竟可一语道破，莫非是一个多愁善感的女子？又或是一个看破红尘的世外高人？我最喜欢的一张书签是我一位朋友在我半求半劝下割爱的，初看这书签很普通，米色作底色，书签下半部有两朵紫色的像水仙的不知名花儿，题为“错过”，有小字云：“很多感觉都是事过后才苏醒/很多感触都是物换星移后/才知道那原是自己的最爱”，阅后不禁呆了一下，这是怎么的一段话？！定是谁人偷听了我的心事写上去的。

回首过去，我的确错过许多人和事，当醒觉时已物换星移，剩下的只有一片后悔的愁绪和一张如此扣人心弦的书签。

书签很便宜，亦很小，但这可以寄寓的心意和祝福却是无限的。

也许在很久以后某天的一个悠闲午后，随意翻阅往昔喜爱的小说，偶然掉下一张似曾相识的书签，伴着淡淡的书香和微微的清风，零碎的回忆又现次重组，又再想起少年十五二十时经历时的欢笑、哀愁、喜悦、失落，还有一份深深的书签情…望阅读愉快~~O（∩_∩）O~~满意就请及时采纳我吧，即使不采纳也请点一下右下角的赞同谢谢啦~~PS：如有问题，1、继续追问 2、私信我哦

绿书签的作文

展开全部文章写好的几个技巧：1、认真的书写是成功的前提。

阅读者会在第一眼就对你留下良好印象； 2、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如； 3、文章中应充满强烈的感情，因为唯有强烈的情感才能打动人心； 4、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化； 5、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。

唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜； 6、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

关于书签的文章要怎么写

文章写好的几个技巧：1、认真的书写是成功的前提。

阅读者会在第一眼就对你留下良好印象； 2、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如； 3、文章中应充满强烈的感情，因为唯有强烈的情感才能打动人心； 4、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化； 5、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。

唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜； 6、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

几十年后，科技已经发达了，有无烟汽车，说话地图……当然还发明了一种“万能书签”。

下面由我来给大家介绍一下这个高科技产品吧。

这一个万能书签，如果你想在复习的时候看漫画书，但是家长不给看时，你就可以把书签贴到语文书或数学书上，它就可以把你的神经打乱，让你觉得语文书或数学书的内容很像漫画书一样的好玩，这样你既能复习，还能看漫画书，又能不被爸爸妈妈骂。

当你看书觉得很热的时候，这个万能书签会自动变成一个迷你小空调器，对着你吹。

这个“小东西”每天会叫你起床，它会说话，当你心情不好的时候它会安慰你，当你心情好的时候，它会和你一起开心。

这个“小东西”就像一个人在你身边一样。

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什么样的背景图风水好

什么样的背景图风水好，事业的兴旺不仅关系到居家还关系到风水，很多人会通过佩戴或者摆放招财物带来幸福与财富，因此风水很重要，下面分享什么样的背景图风水好。

什么样的背景图风水好1

1、国画牡丹

对提升家居气色，创造富贵气息有非常关键的作用。将吉利字画作为家里的中堂，客厅，以求锦上添花，旺上加旺，是良好家居的布局方法之一。牡丹向来就是富贵之花，富丽堂皇、雍容尔雅、芳香浓郁，并且种类繁多，素有“国色天香”之美誉，长期以来被大家称作富贵吉祥、繁荣昌盛的象征，具有特别高的欣赏和收藏价值，是非常适合悬挂在电视墙中。

2、九鱼图

寓意连年有余，发财致富，财源滚滚来，荷花又称作莲花，有“连”的含义;而鱼取“余”的意义，联合在一起有连年有余的寓意;九有长长久久、经久不息的意思，九条鲤鱼在水里游来游去还有“如鱼得水”的含义，整幅画面弥漫着温馨和谐，寓意工作和生活长久如意，幸福美满!家居字画装饰中选择悬挂一副九鱼图不仅可以愉悦身心，还有很好的吉祥祝福之意。

什么样的背景图风水好2

客厅沙发背景墙挂画应该以国画山水、花鸟为主，不仅寓意丰富吉祥，而且画面清新自然，非常适合家居环境，而且国画花鸟的许多寓意都对家居风水有促进作用，是客厅沙发背景挂画的最佳选择，也是人们喜爱的客厅挂画之一。

客厅沙发背景墙挂画以寓意吉祥的花鸟画为主，花鸟画牡丹对提振家居气色，营造富贵气息有极为重要的作用。将吉利字画作为家里的中堂，客厅，以求锦上添花，旺上加旺，是良好家居的布局方法之一。牡丹自古就是富贵之花，雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,素有“国色天香”之美称，被誉为富贵吉祥、繁荣昌盛的象征。是非常适合悬挂在家中客厅中，国画牡丹是客厅吉祥风水字画的较好的选择。

客厅沙发背景装饰画，还有很多比较喜欢，风水九鱼图，九鱼图对家居风水更能起到非常美好的作用，寓意连年有余，招财进宝，财源滚滚来，荷花又称作莲花，有“连”的意义;而鱼取“余”的含义，合在一起有连年有余的寓意;九有长长久久、经久不衰的意思，九条鲤鱼在水里游来游去还有“如鱼得水”的意义，整幅画面充满了温馨和谐，寓意工作和生活长久如意，幸福美满!家居字画装饰中选择悬挂一副九鱼图既能愉悦身心，又有很好的吉祥祝福之意。

孔雀被称为“百年之王”，孔雀是最善良、最聪明、最爱自由与和平的鸟，是吉祥幸福的象征。牡丹雍容大度，花开富贵，是吉祥富贵的象征，被称为“国色天香”牡丹花开之时繁花似锦、绚丽灿烂，其美丽花姿让人为之倾倒，雍容典雅、富贵祥和的形象代表对明天的美丽憧憬和美好愿景，寓意繁荣昌盛、兴旺发达;人们对于牡丹的喜爱，还让牡丹花成为精神和优秀品格的象征。

客厅沙发背景墙挂画，还有许多，主要以国画花鸟画为主，也可根据自身爱好进行选择，像一些梅兰竹菊四条屏，和美如意的荷花图，竹报平安，步步高升的竹子图都是常见的沙发背景挂画。

什么样的背景图风水好3

一、客厅挂什么画招财镇宅

1、元宝山聚宝盆山水画

元宝山聚宝盆山水画，流淌的瀑布代表着财源滚滚，生生不息的含义，下面的溪流汇流形成聚宝盆的形状，意味着水不外流，即财不外流，也就是招财聚宝盆。

2、鸿运当头

从古至今，红色是家中的色系之一，所以在客厅挂上一幅鸿运当头风水字画，也是给家中增加喜气的做法，很多风水大师都认为，鸿运当头是中国极为不错的风水画，具有聚财发福之含义。

3、金色长城

金色长城闪耀华夏，龙脉相守，金龙腾飞，在客厅摆上这么一副富贵多金的金色长城画，会帮助屋子里面清除阴气，带足阳气给你家，一家之主阳气足了，家中人的运势也会随之旺起来。

4、黄山迎客松

迎客松的松树一侧枝丫伸出，如同好客的主人伸出臂膀换衣你远道而来的客人，雍容大度，姿态优美，虽然饱经风霜，却依然充满生机，迎客松在风水学种寓意迎福招财。

二、客厅挂画是否有讲究

1、选择合适的位置

客厅挂画首先要选择适当的位置，客厅装饰画要挂在引人注目的墙面开阔处如迎门的主墙面、茶几、沙发上方的墙壁上。客厅的角落，阴暗处不宜挂装置画。

2、注意挂字画的高度

为了便于欣赏，客厅挂画的高度应以装饰画的中心在人直立平行线偏高位置，一般距地面两米左右为宜，不要过高或过低，也不要高低参差交错。

3、注意采光

向阳的客厅，装饰画应挂在室内与窗户成90度角的右侧墙壁上。这样，窗外的自然光源与画面上的光源方向相互呼应，容易和谐统一。

4、色调与室内颜色一致

客厅挂画的色调要尽量与室内的陈设相一致。客厅挂画的内容应该精炼简洁，具有现代装饰趣味。

5、客厅挂画的数量不宜多

客厅中的装饰画数量太多，会使人眼花缭乱。一两幅经过精心挑选的作品，完全可以起到画龙点睛的作用。

三、客厅一般挂多大尺寸画

装饰画作为客厅装饰的一部分,在尺寸的选择上要与其他的装饰相搭配,一般选择客厅装饰画的尺寸主要根据三个原则来选择:客厅的大小、客厅的墙面、客厅装饰物。

1、客厅大小

大客厅的装饰画,可以选择尺寸大的装饰字画,从而营造一种宽阔,开放的视野环境。小客厅的装饰画,可以选择多挂几幅尺寸小的装饰画作为客厅的点缀。

2、客厅墙面尺寸

客厅沙发墙面的尺寸直接决定了客厅装饰画的尺寸，(不包括了组合画)，一般来说，狭长的墙面适合挂放狭长、多副组合或者小幅的画;方形的墙面适合挂放横幅、方型或者小幅画。

3、客厅装饰物

客厅装饰画的尺寸不可以小于主体家具的2/3，例如沙发长2米，那么装饰画的长度则为14米左右，这里如果选用组合画来装饰，比如挂三幅组合化，那么每幅画大概相隔5-8公分，单幅画的尺寸在60×60左右可以的，具体需要实际情况进行调整。

四、客厅挂画高度多少合适

1、根据人的视觉平均水平线155-165米的标准（参照家庭人员高度），在仰角呈60度范围内选择悬挂高度；与此同时兼顾装饰画总高度及相关家具尺寸上下调节。

2、装饰画的位置也可以参考已经摆放好的家具。如参照沙发背高度及装饰画的尺寸，在依据以上的法则定位；又如参照需悬挂墙面的长度以及家具位置确定悬挂位置，亦或根据对称法则，视觉平衡法则定位画框。

3、画面中心多在视点略高一点的位置上。多幅装饰画悬挂需依据现场情况的调整。

4、根据装饰画的风格确定画面与墙面的角度。国画及普通装饰画可将画轴或者画框平行于墙面；油画较适合与墙面呈15-30度角悬挂。

优秀幼儿教案范文篇1

主题生成背景：

随着时代的发展，现代生活中用某一特定的符号来表达一个意思、一定的规则已成为了一种文明的倾向，它时刻提醒着人们该怎么做，不该怎么做，为人们的生活带来了便利。在开展“我们走进e时代”之活动“电脑里的标志”时，我们发现小朋友对电脑里的各种小标志充满了好奇，有的主动请教班里的“电脑小博士”，有的自己操作点击小标志探个究竟；还有的自己翻看幼儿电脑书籍……小朋友们用自己不同的方式探究标志的内在含义，同时对生活周围的各种标志产生了兴趣。维果斯基曾经说过：“符号是活动不可缺少的中介因素，对幼儿的发展具有重要的意义。”借助“标志”这一特殊的符号可帮助幼儿积累和巩固学习经验，提升生活质量，同时我们借鉴了省中小学教研室编著的《幼儿园综合活动丛书》——大班之《规则和标志》主题活动，结合本班幼儿学习的需要，开展了“标志小家族”这一主题活动，和孩子一起进入标志的世界。

主题目标：

1．从多元的角度让幼儿收集生活中各种各样的标志、标记，并进行分类探索；从标志的颜色、图案、形状去理解他们的意思。

2．让幼儿在科学、艺术、社会、健康等领域游戏中，根据活动的需要，学会使用相关的标志进行游戏，让它们更好地为自己的活动服务。

3．根据班级、幼儿园的环境及活动的需要，尝试用简约化的形式设计标记，激发幼儿善于关注生活周围发生的事件，形成一定的社会规范意识和小主人意识，和孩子们一起认识和感受生活，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

主题生长树：

活动准备：

1．请家长和幼儿共同收集生活周围的各种标志、标记，让幼儿对他们有些初步的了解。

（幼儿标志记录表见附录）

你找到什么样的标志？

你在什么地方找到标志？

你知道标志的意思吗？

2．老师请教大学有关教授了解标志、标记的概念，以及它们的从属关系，便与教学中对幼儿进行正确的引导。

：作标识①表明特征的记号②显示。

：表明某种事物的记号。

：作商品标记的特定图案、文字等。

3．设置各种活动区域，提供相关的活动材料。

活动区域

游戏安排

展示区

在墙面上张贴各种各样的标志(见附录)

将幼儿收集的各种食品、服装、公益标志展示在丫丫论坛版里；

在活动室、寝室、卫生间里贴上一些所需提示的标志；

益智区

四驱赛车（遥控汽车、模拟跑道、各种交通标志）；

分类游戏（分类板、各种图形、颜色、形状、大小标记）；

电脑游戏我们来找错、幼儿绘画；

交通棋；

美工区

制作“我的标志”（卡纸、彩色笔）；

泥塑；

运动区

快乐跳舞毯（按音乐的节奏踩←↑→↓四个标志）

表演区

小小宣传员

活动设计：

活动一：快乐大搜集——各种各样的标志

目标：

1、幼儿互相合作以小组的形式将自己寻找的各种标志制作成标志图表，根据不同的角度对标志进行分类。

2、用连贯的语言大方地向同伴介绍自己收集的标志及其含义。

准备：幼儿已收集了生活中的各种标志、卡纸、彩色笔、胶水、

教师提供部分标志图表的背景图、

过程：

1、教师提出谈论话题，激发幼儿参与的兴趣；

师：我们小朋友最近收集了各种各样的标志，非常的丰富。这么多的标志，大家在使用的时候确实很不方便，咱们还得想个好办法。（教师举例自己设计的标志图表，启发幼儿互相讨论）

小组讨论情况：

星星组：我们很多小朋友收集了马路上的标志，我们想一起设计交通标志图表；

太阳组：我们刚刚发现许多红色的标志都是一些提醒大家不能做的事情，所以我们想设计红色标志图表；

月亮组：我们这有几个小朋友都喜欢玩电脑，收集了很多电脑上的图标，大家决定一起用电脑制作电脑标志图表；

……

2、幼儿分组合作共同制作标志图表；

（幼儿可利用教师提供的图表背景图，也可自己根据标志的意思自行设计）

3、以小组的形式互相交流。

评析：从幼儿制作的标志图表来看(见附录)，孩子们对这样的活动形式比较感兴趣，每位幼儿都能参与其中。幼儿从不同的角度对收集来的标志进行重新认识，有的根据它们的用途设计了交通、公益、食品、运动等标志图表，有的根据标志的颜色设计红色、蓝色、**标志图表，有的还根据标志的作用设计了生活中、游戏中、学习中的标志图表，老师感觉到孩子们观察和感受事物的能力有了明显的改变。在讲述过程中，他们都能用清楚、连贯的语言介绍自己制作的图表。在互相交流的过程中，我们发觉孩子们对于标志的了解出乎了老师的意料，那些似乎与他们认识范围较远的标志也引起了孩子们极大的兴趣。确实“兴趣是最好的老师”，我们深刻地体验到只有激发他们求知的欲望，才能让幼儿真正地深入其中。

延伸：

1、将幼儿的标志图表张贴在展示区，让他们利用游戏时间相互交流；

2、继续观察、搜集生活周围的标志。

活动二：我和标记来游戏（系列活动）

目标：

1、让幼儿在科学、艺术、社会、健康等领域的游戏中，学会使用相关的标志开展游戏；

2、体验各种标记给我们的游戏活动带来的便利。

准备：三次分类板、各种不同形状、颜色、大小的图形、特征标记、模拟跑道、遥控赛车、各种交通标志

音乐模拟标记、体育游戏记录表、电脑、

过程：

一、幼儿自由结伴进行小组活动

师：小朋友，你们看这些都是大家平时收集的标志、标记，今天我们一起来和它们做游戏吧！

a、形娃娃找家：幼儿自由选择大小、颜色、形状标记，对老师提供的各种图形进行三次分类。

b、模拟赛车：教师小结，体验各种标志给我们的生活、学习、游戏带来的便利。

评析：这一系列活动主要是让幼儿在各类游戏中接触不同的标志，学会根据活动的需要选择相应的标记，感觉到标记时刻存在于他们的生活、学习、游戏中，无时不有、无处不在。最后在谈话活动中，幼儿各抒己见，表达了他们的感受和体验，以此看出孩子的观察力有明显的发展。其实活动中的几个游戏，我们从大班就开始和孩子们在不同的活动中开展过，只是没有特别强调标记的作用，这次系统地将他们集中起来，让幼儿有了更深层次的体验和感知。

延伸：启发幼儿根据活动的需要或解决游戏中遇到的困难，自己设计标记、规范、提醒自己和同伴。

活动三：我们的标志

目标：

1、启发幼儿根据幼儿园、活动室、寝室、卫生间环境和活动的需要，自由设计各种标志；

2、增强幼儿自我保护意识和关注周围事件的习惯。

准备：卡纸、彩色笔、封塑机

过程：

一、提出谈论话题，引发幼儿思考，为设计标志提供思路；

师：在我们生活的周围经常发生许多不愉快的、有麻烦的事情（教师举例）那有什么办法可以解决呢？

（幼儿自由谈论、进行设想）

幼儿讨论情况：

汤泽庭：我们班的卫生间门口经常有小朋友进进出出的，总是会相撞，我想设计一个标志，提醒大家从右边进去，从左边出来；

郑陈卓野：我想在午睡室设计“请把小鞋放放好”的标志，提醒小朋友每天睡觉前摆好自己的小鞋子；

潘恬恬：我们的塑胶操场上需要“禁止穿高跟皮鞋”的标志，提醒爸爸、妈妈们和我们一起爱护我们的操场；

祁宇轩：我想在桌子上设计“三个一”的标志，提醒大家在画画、写字的时候注意保护眼睛；

何佳成：我想设计“四净”的标志，提醒大家吃饭的时候要做到桌子、衣服、碗子、地上干净；

严笑杰：我想给玩具柜设计标志，这样大家就不会送错玩具了；

……

二、幼儿自由结伴商量、设计标志；

三、幼儿将自己设计的标志张贴在相应的位置。

评析：一个标志本身就是一件艺术品，它或美观大方、或生动活泼、或简洁明了。通过前一阶段时间幼儿接触、使用标记，真实地感受到它的造型美、色彩美。这一活动的开展，引导幼儿观察、思考，如何把一件想表达的事情利用美的艺术手法表现出来，同时引发幼儿关注周围的事件，培养独立能力的过程，促进其社会性的正确发展。我们发觉幼儿设计的标志非常有新异，还能根据所提醒的内容给它们设计相应的颜色，引起大家的关注。我班的幼儿是幼儿园里最大的孩子，我觉得他们不但为园所内的环境设计志，还应标该向弟弟、妹妹们宣传它们，让大家共同来规范自己的行为，同时让孩子们也体验一种成功感和自豪感。

延伸：请幼儿做“小小宣传员”向其他幼儿介绍他们设计的标志，提醒大家一起来关注。

活动四：开心标志

目标：

1、幼儿围绕“开心标志”这一话题进行自由谈论。

2、激发幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。

准备：幼儿利用业余时间认识、收集自己喜欢的标志

过程：

一、引出谈论话题，导入活动

师：我们一起认识、收集了许多的标志，这些标志给大家的生活带来了很多的便利，那其中肯定有你喜欢的，能告诉我们吗？还有你喜欢的理由啊！（幼儿自由谈论）

二、师生从形状、颜色、功能几个角度去评价喜欢的标志。

评析：这一活动已进入了主题的尾声阶段，幼儿经过前一阶段的活动，认识、接触、使用和设计了很多的标志，在轻松、活泼、和谐的氛围中，幼儿自由畅谈，从标志的作用、寓意、色彩、造型等不同角度谈论自己的见解，表现出独自审美的萌芽，让我们感到欣慰的是孩子的观察力、思维方式、表达能力、创造力有了明显的提高，对周围事物的充满了探索的兴趣。

主题的思考和启发：

由一个小小的电脑标志引发了我们的这一主题活动，从预层到生成，我们在此之间找到了最佳的结合点，以班级、幼儿园、大社会这种小环境到大环境的教学导向，使幼儿从多元的角度去感知、体验各种各样的标志。在科学、社会、健康、艺术等游戏活动中，选择和使用标志，解决实际操作中的困难，真实地感受它们的独特魅力。由孩子们自己设计的标志时时刻刻提醒着自己，潜移默化地影响着他们的言行，比老师平时的说教效果明显了许多。为此，老师也和孩子们一起融入其中，对标志领域有了更深层次的认识，和他们共同成长，一起进步！通过实践，我们发觉孩子们的自然观察智能、自我认识智能、语言智能等多元智能有了不同程度的发展，真切地感受到：“标志小家族”这一主题活动确实是源自幼儿生活，致力于提升生活质量，让幼儿学会自我保护、自我服务、自我教育，从而促进他们身心的全面发展。

优秀幼儿教案范文篇2

活动目标：

1、学习单脚站立。

2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。

3、体验集体游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

1、大公鸡胸饰；

2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。

活动重点难点：

活动重点：

学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。

活动难点：

尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。

活动过程：

一、情景导入，热身运动。

教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？（大公鸡）

我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！

小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体测运动）——合作游戏（下蹲运动）——捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）——回家（放松运动）。

二、学习单脚站立的方法。

1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？

2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。

3、相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。

4、教师示范正确的方法。

5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。

三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。

1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。

2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。

3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。

4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。

四、游戏：小公鸡和懒惰虫。

1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答）

2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。

3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫”

请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。

五、放松活动。

懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞）

活动反思：

本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。

优秀幼儿教案范文篇3

大班语言活动大卫上学去教案反思

设计意图：

大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”，有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”，使孩子形成行为习惯上的良性循环。

活动目标：

1对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。

2大胆地讲述自己对内容的理解。

3尝试用较完整地语言讲述画面内容。

4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：仔细观察画面。

活动难点：较完整地讲述。

活动过程：

一、 猜测导入

今天老师给小朋友们介绍一个新朋友（出示封面），他叫大卫，看！这就是大卫。

二 、理解故事内容

（一）自主阅读

指导语：今天老师给小朋友们带来了一本书，这本书就是讲的大卫上学的故事，请小朋友轻轻的从书袋里把书拿出来，把书放到你的小膝盖上，从有书签的这一页开始，轻轻地往后翻仔细地看一看大卫到底做了哪些调皮又捣蛋的事情让老师很头疼。

（二）请幼儿介绍内容

指导语：那谁来第一个介绍大卫都在学校做了什么调皮的事情。

（三）请幼儿相互讲述故事内容，教师巡回指导

指导语：你们是不是也有自己喜欢的一幅，现在请小朋友们跟你旁边的小朋友讲一讲，也听听旁边小朋友讲讲喜欢的。看看大卫在学校还发生了什么样的事情。

三、完整讲述故事

我们在一起来完整的看看这本书，小朋友可以跟老师一起讲讲这个故事。

指导语：老师最后还在生大卫的气吗？为什么？

小结：大卫认识到了自己的错误，还要改正原来的坏习惯，想要做一名合格的小学生。

四、推选班里的合格小学生

指导语那咱们班的小朋友也要上小学了，咱们班的小朋友谁能成为一名合格的小学生呢，谁来推荐一下。你为什么推荐他？

小结：其实，我们每个人都不是十全十美的，或许你上课迟到过，跟小朋友有过不愉快，上课不真听讲，没关系，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子，也能做一名合格的小学生。

活动反思：

大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。希望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己，做一个合格的上进的好孩子。

总之，绘本阅读课孩子们很是喜欢，因为它画面生动、色彩艳丽，符合低年龄幼儿的特点；另外，它的语言简单、精练，给幼儿留出大量的空间去想象。

优秀幼儿教案范文篇4

活动设计背景

中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。

活动目标

1 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

2 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

3 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1幼儿会认读数字1------72幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动准备

1让幼儿复习数数

2将幼儿进行分组

活动过程

一．感知了解

接示课题。引发兴趣

二>引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3．老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5根据方法检查幼儿是否走正确

，分组操作

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二．交流归纳

1展示结果，小组间相互交流检查

2展示个别幼儿的作业。

3．集体讨论修正

三．讨论归纳走迷宫的方法

教学反思

在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

优秀幼儿教案范文篇5

山东省高密市康成幼儿园 臧xx

电话：137916xxx

邮编：261xx

一、教材分析：

本课题主要学习序数1—5，了解序数的意义，通过拍手游戏导入，初步让幼儿接触序数1—5，讲述故事引导幼儿集体活动，教师示范讲解序数，初步感知序数的顺序性，再通过做游戏、动手操作等巩固复习。

二、幼儿分析

清华园幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富，喜欢探索和提问及动手操作，教师在活动中从多方面去引导，让幼儿在活动中运用已有的知识和经验，了解序数，感知序数。

三、活动目标：

1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。

2、初步感知序数的顺序性。

3、形成良好的秩序感。

四、活动准备：

1、教具准备：“动物与房子”;“数字卡片”。

2、学具准备：动物与房子”;“数字卡片”;小椅子5把，小动物玩具5个，彩笔等若干。

3、 《作业纸》第3册第27-28页。

五、活动过程：

1、 预备活动。

师幼互相问候。

游戏：拍手歌。幼儿边念儿歌边创编相应的动作。游戏可反复进行。

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣;

你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿;

你拍三，我拍三，三只大雁飞上天;

你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子;

你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。

2、 集体活动。

故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子的1—5层，请幼儿数一数，新房子一共有几层我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记，怎么做呢

请幼儿将“数字卡片”1—5按顺序贴在新房子上并读一读：第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。

有哪些动物要搬进新家呢教师拿出动物，一边示范讲解序数1—5，一边把相应的动物插入相应的房子：小象住在第一层;小狗住在第二层;小鸡住在第三层;小猫住在第四层;小兔住在第五层。

3、 游戏活动。

游戏“送礼物”。教师摆放5个小椅子，并按顺序贴上数字卡片，再在每个小椅子上贴一张小动物的卡片。请幼儿说说：“小兔坐在第几把椅子上小马坐在第几把椅子上”幼儿给小动物送上饼干等小礼物，并清晰的讲述：“我给坐在第×把小椅子上的××送饼干。”

4、 幼儿操作。

做作业纸《动物过桥》：请幼儿把排在第2的长颈鹿、第3的小刺猬圈出来，把排在最后的小猪的衣服涂上颜色。

5、展示作品，交流小结。

六、活动反思：

本节课，基本完成教学目标，安排环节方面无疏漏。幼儿在表述时词不达意，教师能细心观察，耐心启发，并及时帮助。

操作材料单一，最好分组操作，让幼儿有选择的余地。

优秀幼儿教案范文篇6

幼儿园大班语言教案：神奇的小火车

活动设计：

在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

活动目标：

1、理解故事中事物的神奇变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备：

1、自制背景图及若干小

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程：

1、发现小火车的神奇。

——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

——什么是神奇？

——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

2、看看小火车会变什么。

——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

3、让他们坐上小火车。

——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。