我想问一下春风十里表达的意思是什么？

1、“春风十里”原文为：春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。全诗可以解释为：春天的绿水刚刚上涨，叶子卖出嫩芽，林子清幽，十里春风旖旎，却不如你面若桃花！那该诗表达了什么意思呢？

2、春风十里表达什么意思

3、春风十里的意思是十里的春风，代指春天非常多的美景。春风十里不如你，春风带来温暖和新生，都不能与你相比，你就是我的全部美好与希望。

4、春风十里出处

5、“春风十里”出处一，来自中国唐代诗人杜牧的一首诗《赠别・其一》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初；春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”。“春风十里”指（扬州的城里）歌楼的繁华。

6、“春风十里”出处二，来自中国宋代词人姜夔《扬州慢・淮左名都》：“过春风十里，尽荠麦青青”。“春风十里”化用杜牧典故，指（扬州曾经）舞榭歌台的风月场所。

春天的感悟

曾经有人说过“冬天到了，春天还会远吗？”

还有人说过“一年之季在于春！”

春天真的很美好，在校的学生可以春游，上班族可以出外踏青。

春花烂漫，景色宜人；绿树成荫，一派大好景象。让人有种想要外出亲近大自然的感觉。

然而就在此时，在某个角落里却有这样一群被春天遗忘的人们。

如果你也有以下情况的话，你就他们中的一员：

1 生活缺乏愉悦感,人逢喜事精神不爽经常为了一些小事,甚至无端地感到苦闷,愁眉不展

2 对以往的爱好,甚至是嗜好,以及日常活动都失去兴趣,整天无精打采

3 生活变得懒散,不修边幅,随遇而安,不思进取

4 长期失眠,尤其以早醒为特征,持续数周甚至数月

5 思维反映变得迟钝,遇事难以决断

6 总是感到自卑,经常自责,对过去总是悔恨,对未来失去自信

7 善感多疑自己有大病,虽然不断进行各种检查,但仍难释其疑

8 记忆力下降,常丢三落四

9 脾气变坏,急躁易怒,注意力难以集中

10 经常莫名其妙地感到心慌,惴惴不安

11 经常厌食,恶心,腹胀或腹泻,或出现胃痛等症状,但是检查时又无明显的器质性改变

12 有的病人无明显原因的食欲不振,体重下降

13 经常感到疲劳,精力不足,做事力不从心

14 精神淡漠,对周围一切都难以发生兴趣,也不愿意说话,更不想做事

15 自感头痛,腰痛,身痛,而又查不出器质性的病因

16 社交活动明显减少,不愿与亲友来往,甚至闭门独居

17 对性生活失去兴趣

18 常常不由自主地感到空虚,自己觉得没有生存的价值和意义

19 常想到与死亡有关的问题

不要以为这是小问题，因为这正是——抑郁症，最明显且直接的表现。需要即使治疗，同时他们也需要社会的关爱，然而很多人却歧视他们，就像当初对HIV那样，可是这些人在得病前也像我们一样是个正常人啊！

他们现在也很想回到原来的状态里去，可是他们怎么也出不来，病魔制造了一种可怕的大罩子，把他们都藏在里面了，于是他们就像许仙进了雷锋塔一样，怎么逃也逃不出来。很迷惘很苦闷，似迷失了方向的羔羊。

春天来了，他们依旧，在我们可怜的同情中，寻找自我。就像北京人丢车一样，毫无头绪，无可奈何。

今天的阳光灿烂，之于其是一种美丽的向往；然而明天的乌云密布，却又把他们推进了永无出头之日的沼泽中去了。如此循环往复，只能于其越陷越深。

之所以得这种病，是因为长期生活在一种受压迫，心情低弥的情形下，也许本身没有察觉到，但在潜意识里却慢慢酝酿，最终一坛苦酒就新鲜出炉。

同志们呐，身体可真是咱革命的本钱啊，如果身体跨了，就真的完了。

病来如山倒，病走如抽丝。

所以保持愉悦的心情，多多参加体育运动，使精神状态处于饱满的状态中，是十分重要的，对待事物也要怀着宽容、感激的态度。

当每天清晨第一缕阳光划破长空，映入眼帘时，你应该感激上苍，因为——你还活着。

所以心动不如行动，大家都趁06年的春天来行动吧——关爱自己。

感 悟 春 天

曾经和春天撞了无数次腰，竟然有了忽明忽暗、若隐若现地感觉。岁月的嬗变和人事的沧桑，把春天嵌入了我的梦萦和愁伥之中。

早晨起来，看见窗台上的迎春花一夜之间绽放，羞羞的、艳艳的。倏然惊觉，今天立春，心便明亮温暖起来。

站在沿街的窗前，极力捕捉春天的气息，然映入眼帘的是仍是一片灰蒙、萧杀，丝毫没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意境，心便沉了下去。暗自感叹：心与神离，自然景观与人的境域是如此遥远。

小时候，四季轮回，我独爱春天。春是花；春是雨；春是露；春是梦。聆听第一声春雷；沐浴第一场春雨；摘下第一朵春花；踏上第一片草青，是我的希翼。感性地认知中，春像一个垮着花篮的仙女，从天边袅袅飞来，一路歌啭一路鲜花。有人说：春天是诗人的季节，是的。诗人的描述尤是动阿夺姿：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”何等的景观、何等的气魄！古往今来，不朽的诗篇中，春：就像一个楚楚动人的模特，在诗人的畅想中，散发着青春与诱人的胴香，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来，”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”此情此景，春：多么像一个清纯娇媚的少女，，羞答答开放于人们的想象和徜徉之中。“碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，这神来之笔，让人心怡，使人心醉。

每思于此，春天就像仙境；就像底片，留在记忆中。

逐渐长大，冥观万物，洞彻四季，理性使我对春天有了全新地审视。

生在北国，长在北国，在我地感悟中，北国的春天每季轮回，却尤近及远，与诗人的意境，与切身的期盼有橘生淮南、移栽淮北的天地之遥，如雾里看花、隔云观日，戚戚然愁肠百转。

北国的春天，是在冰封万里，雪覆大地的时刻的时刻降临人间的。从那天始，人们便翘首侍待：第一声春雷；第一场春雨；第一簇锦绿；第一朵卉蕾。食客也便酝酿着开河第一条鱼；下蛋的第一只鸡。然北国的春天就像一个蹒跚的老人，又像一个早产的婴儿，总是姗姗来迟。南国的四月，已是朝阳艳锦；北国的四月，依然一如严峻的长者，看不见，摸不到春的气息，春的痕迹，万物枯黄，树木凋敝，就如一个裸人，羞羞地默立于人们的视野中。

等待中，湖面呈暗，杨柳泛绿，随着湖面解冻，一块一块的厚冰在水中浮荡，梨花桃花相继绽放，你的感觉：春天终于来了。

然人生无常，季节亦无常，忽一夜寒风倒卷，遍野梨花哭，寒霜埔满地，湖面的冻冰犬牙交错结成一体，狰狞恐怖。这时，有人哀叹：北国的春天多事之秋，一如我的心情。

站在临街的窗前，我苦苦思索：季节的春天不曾完美，人生的春天却应永恒。一如季节，一如人生，审视自我，幻想与躁动是心态的天敌，我们何不以求坦然和宁静。

感悟春天，创造春天，感悟人生，塑造人生。

一、春来春逝，花悄开 （作者：深蓝醉忧郁 ）

我扶着锈迹斑斑的铁柱，凝视着在我面前上下荡来荡去的女儿。女儿在和煦的春光里微微吃力地荡着秋千，脸上流露着灿烂天真的笑容，她的笑容如同春天里的暖风，不时地拂煦着我内心深处的癍痕。

八年了，当年还是崭新的铁柱不知在何时被腐蚀的如此深邃，我们的孩子长的越来越象你了，可这些你都无法看到了。唉！难道，唯一不变的只有春天吗？我在自言自语中陡然陷入了一场怅怅的感伤之中。

爸爸，你在和谁说话呢？女儿停止了在秋千上的摆荡，用那忽闪忽闪的大眼睛，疑惑不解地望着我。

我走到女儿的面前，蹲了下来。和蔼地说：我们的思儿长的越来越象她妈妈了，所以爸爸在为思儿骄傲呢！

对了，爸爸。为什么妈妈一直都藏起来，不来见思儿呢？幼儿园里的小朋友都有妈妈。就思儿没有。女儿噘着小嘴，眼睛也在刹那间微红了许多。

我迟疑地恩了一声，恩，其实你妈妈在一个很远很远的地方，她那里没有汽车，没有飞机，更没有电话。所以，思儿还得再等等。等我们家的思儿长大了，你妈妈就会回来了。 说完，我把身体凭依在铁柱上。女儿则似懂非懂的点了点头，又无忧无虑地摆动起秋千。

可我却痛苦地把眼睛投向远方，一段往事浮在心头。蓦然回首的刹那间，我忽感到那段往事不知在何时被人包裹在荆棘凸起的铁丝圈里了，一触碰就会支离破碎，血溅满身。甚至我现在俄都在怀疑，我当初为什么会点头同意你的哀求。

二、关于春天 作者 高山流水

春是一个美好而可爱的名词，自古以来，有诗人作吟春佳句，有名家写颂春美文。他们写春天，或赞美春的绚烂，或描绘春的鲜活，或吟咏春的明媚；或抒怀、或遣臆。总之，无不充满溢美之词。

瞧：送暖的是春风，夺目的是春色，滋润万物的是春雨，一刻直千金的是春宵……

在诸多美文佳句中，现代著名学者、散文家朱自清先生的《春》堪称赞春之绝唱。他笔下的春令人心胸荡漾。草，嫩嫩的、绿绿的、软软的；花，“红的象火，粉的象霞，白的象雪。”；风，带着新翻泥土的气息，混着草味花香；雨，“象牛毛，象细丝，密密的斜织着……”真是春光无限好，春意醉人心。

人们是这样的钟爱春，就连那些对春的可爱之处并不是十分理解的小娃娃，一说起“春”来，也会眉开眼笑。“这一半是春这个字的音容所暗示的；春！你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱，这个字的形状何等齐整妥帖，而且具足对称的美！这么美的名字所隶属的时节，想起来一定是很可爱，好比听见叫‘丽华’的女子想来一定是个美人（丰子恺语）”

春的确美不胜收，妙不可言。然而，她也有不尽人意之处。

初春，乍暖还寒，北风凛冽，何异严冬？仲春，*雨霏霏，道路泥泞，岂不闻，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”其美何在？这正是“三分春色，二分愁，更一分风雨！”此时之春，实在是徒美其名。只有到了暮春时节，才枯草尽去，真正展现青山碧野，姹紫嫣红之佳境，春到此时方精彩，遗憾的是景美春色又将逝，故又引出诸如“无可奈何花落去”的感叹。

春天虽有绿柳红杏，可是乍暖乍寒，忽晴忽鱼。赏春之人要拣个风和丽日，去寻芳踏青，或曰寻找春天。春天在哪里呢？在出墙红杏的枝头？在粉红的桃花、雪白的梨花？在人们喜气洋洋的音容笑貌？在女人五彩缤纷的服饰？

其实，就春的自然景观而言，有那碧野青山花艳，定然春深似海悦人心。又何必寻找呢？

而骚客文人，丹青画手依然要在万紫千红的春天去寻找“春意”，让大自然的春天在他们的诗文词画中得到艺术的升华。可见文学艺术家的春不仅在红花绿叶上，更在他们珍贵的艺术生命中。

不同职业，不同阶层的人，其春的含义都不同。

对农家人来说，他们没有踏青寻芳之雅兴，没有挥毫泼墨之闲情。他们的春不会有浪漫的激情，不会有忧愁的思绪，不会有失落的悲伤。

风尚且割人，水依然刺骨。就走出户外，捋起衣袖，卷起裤腿。刨去冻结未融的冰块，翻起酣睡隆冬的土地。播下包含希望的种子。他们深深懂得，一年之计在于春。如果没有春播春种，就没有秋获秋收。他们的春天是在辛劳的耕耘，勤奋的播种。

他们的春天是汗水心血的付出，他们的付出又必然孕育出一个金色的果实累累的秋天。

所以，热爱春天的人们，不必伤感落英缤纷似流水，不必惋惜春光一去不复回。只要洒下了辛勤的汗水，金色的果实定然丰硕，春将永远蕴涵其中。

3、春之盛典 作者: hbhcndh

当大地上最后一股西风被春风撵得无影无踪时，冬天王朝就宣告了他的土崩瓦解。

于是乎，山顶上的那一点残雪再也撑不住冷面，噗嗤一声就哭了个大花脸。泪水一直淌到那山麓边，小河水也被感动得哗哗响。那性急的鸭子拍打着翅膀，扑嗵嗵跳到河里，尽情去领略什么叫"春江水暖"。

击溃了西风，攻占了这山和水，春风并没有满足，他要让天下尽知，他才是这个季节的君王。于是乎，他又攻占了一座座的水村和山郭，就连墙头、垄上也不放过，不信你瞧，那茸茸春草正在墙头、垄边、池畔纷纷钻了出来，睁开了他们惺忪的睡眼，迎着春风伸展自己柔媚的身姿。为了巩固战果，春风再三邀请他的孪生兄弟春雨来助阵，可春雨性格内向，不事张扬。于是在夜里随春风来到了人间。难怪杜甫夸他"随风潜入夜，润物细无声。"一时间，人间变了模样，万物尽开颜。

就在这天夜里，春风创造了一个奇迹，却也导演了一场悲剧。因为现在还是那些蜂儿蝶儿做着春梦的时候，一棵小桃树却早早被春风的柔情唤醒了。她积蓄了一个冬天的力量就在这乍暖还冷的早上倾情释放了。粉红粉红的花骨朵迎着朝阳，一丛丛一簇簇的绽放了，似锦如霞。这情景被一位来此寻觅诗意的诗人发现了，于是写下了他春天里的第一首诗，题目是《献给我可爱的小桃树》。第二天，当诗人再次来到这里的时候，他被眼前的情景惊呆了：小桃树正在大片大片的飞落她的花瓣，象一位失恋少女撕碎她的情书飘落在风中，地上落满了红霞。多愁善感的诗人被这凄美的壮观场面感动的泪流满面。因为在昨天，他没有想到"明日落红应满径"。于是，他写下了第二首诗，题目是《献给我可怜的小桃树》。小桃树可怜吗？也许只有春风知道，也许只有小桃树自己知道。而这位诗人也领悟到了什么叫"诗债难偿"。

然而，春风并没有吸取这悲剧的教训，依然多情如旧。他去跟嫩嫩的小草私语，直羞得小草乱摇头；他去跟蓝天上的悠悠白云约会，却碰了一鼻子灰；他又去跟丝柳谈情说爱，直惹地柳絮漫天飞，跟他讨情债。不仅如此，春风还纵容蝴蝶弹破庄周的梦飞出来，翩翩起舞，到处沾花惹草，到现在，庄周也不知道自己是蝶还是人。春天母亲实在看不过儿子的放纵，便一声春雷惊醒了这混沌的春风的梦。

演绎了这一番爱恨情愁的浪漫故事之后，春风便长大了。他拉起了小孩子的风筝，当作自己的旗帜，让小燕子的呢喃作请柬，邀请一切子民，让他们脸上都荡漾着幸福的笑容来参加他的登基圣典。一个新的季节王朝--春天便真的开始了。

简评：本文作者写的是春天的故事，主角是春风，文中比喻成“春天的君王”，为能够成为真正的君王，他撵走西风，邀请春雨，唤醒春草，情惹小桃树和漫天柳絮，纵容花蝴蝶，情牵多情诗人。春雷乍响，风筝飘扬，燕语呢喃，万物复苏。春天的有代表性景物大多都在文中出现，让人感受到春天已经来临。文中多用拟人、排比等修辞，语言比较优美。

4、按：关于春天的文章，读了很多，读完也就忘了，但是学生时代在浦园图书馆里无意邂逅的一篇散文，台湾女作家张晓风的《春之怀古》，却始终难以忘怀，她对春天的独特的表现方式，正如突如其来的春天，令人耳目一新。在此刊出，有兴趣者，不妨尝试着体验一下张晓风对春天的领略和感悟方式。 春天是一个浪漫妩媚且美艳性感的佳人，既然主动现身，何妨撤掉严肃的面孔和矜持的心态，欣然赴约吧，或作愉快的投降。

春之怀古

张晓风

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，

将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱

落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵

杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说

也说不清、听也听不请的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。反正，春天就是这样不

讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户

的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花

把所有的山村水廓都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如

旌旗鲜明的王师，团长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之

前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛然感

觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江

畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘

成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有

的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地

算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给

风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的

黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天…………

黑夜航船，自有方向

5、春回大地 众鸟鸣春 秦岭人

古代诗人有诗云：“春江水暖鸭先知。”但我以为，感觉器官最为灵敏，且具有探测定位功能的鸟儿是最先能感觉到春天来临的气息的。

当扑面而来的飞雪，带着威严，以横扫一切、覆盖一切的气势纷扬时，檐下的家雀 便发出欢乐的“啾啾，啾啾，啾啾”的声音。“飞雪来了，春天还会远吗？”春天一到，老雀们就能领着它们的孩子在楼前那片盈然的草地上自由自在地嬉耍了，觅食了。

当第一枝红梅绽放出她那欲露还羞的笑靥时，那些灰背、白肚的喜鹊，时而跳上高枝，时而落入梅间，时而打开时而收拢它那蓝、白、黑相间的扇形尾饰，“喳喳、喳喳……”地叫个不停。它是在向远方的亲戚，向在高高的白杨树上的暖巢里贪睡的孩子报告着春的消息。

当春犁用它亢奋的犁头，划起复苏的大地，冬眠于地下的虫子也在呼吸着早春清冷的空气时，此时最为忙碌也最为兴奋的是那些历来不受人们欢迎，甚至有些讨厌的黑老鸹了。它们似乎嗅到了什么，从土塬上的丛林间，从高筑在炊烟袅袅村庄老榆树上的黑色窝巢里箭矢般地飞来，在散发着泥土清香的新翻土地上忙碌着。它们三三两两地“啊、啊、啊”地在牛前牛后，翩翩起舞，上下翻飞。扶犁人“得、得”、“外、外”的吆喝声，提罐拎篮的送饭儿童“爸爸，爸爸，吃饭了”的喊叫声，活生生地将一幅曼妙而又温馨的农家春耕图，水印也似地呈现在了你的面前。

在众鸟中，鸣春的高手当属夜莺了。古希腊女诗人称夜莺为“春之使者，美音的夜莺”。虽然我自幼生长在农村，见过的各种鸟儿也不下十几种，但我不知这个神秘而带有浪漫色彩的夜莺到底是什么样儿。只知这学名上叫“歌鸲”，叫声清脆而又婉转的鸟儿就是“中国的夜莺”。有人又说：其实那“夜莺”就是我家乡的黄莺。黄莺又名“黄鸟”、“黄鹂”、“黄离留”、“黄雀”。它形如雀而黄，故名“黄鸟”，古人又叫它“搏黍”。《诗·周南·葛覃》中有“黄鸟于飞，集于灌木”。其实这种鸟是森林里、灌木丛中的“歌坛圣手”。据说它的叫声因品种、地域、季节的不同，而有所不同。你听“普寥、普寥、普寥”、“维啾、维啾、维啾”、“恰啼、恰啼、恰恰啼”的迷人歌喉不知醉倒了多少踏青的人们，也不知勾起了多少闺楼、怨妇的离愁别恨，古诗中有“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”

如今又是春回大地的时候了，我多么想返回故乡，在故乡那片洒满和煦阳光的大地上，在柳荫里，林木间，田野中，聆听这温婉而又醉人的鸟儿鸣春呢！

来源：《羊城晚报》

6春的浪漫 西子

朋友，你是否注意到没有，现在只要你一出门就能感受到那暖暖洋洋的春风拂面而来。向你传递着春的气息，噢！春天真的来了！

春天，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界。

我默默地走在这片绿上面！

我来到花园里，发现春天在桃树上，那桃树上长出了粉红色的柔软的嫩叶，有的地方还有红红的火似的花蕾。一阵春风吹到桃树上，只看见桃树在风中悠悠飘荡。春风告诉我，春天在桃树上停留着。

我又来到山野，发现漫山遍野开满了美丽的野花。猛然间，我看到不远处有几只蝴蝶在飞舞，走进一看才发现那并不是蝴蝶，而是一大片蝴蝶花，微风吹来，蝴蝶花在风中飘动，就好象许多蝴蝶在飞舞。

我继续向前走着，走在大自然的怀抱里，悠闲地走在春天里。

“ 哗---哗---’’，我竟然在不知不觉中来到了小河边。

小河里的水清澈见底，透明的甚至把整个人都能照出来。河里还有一些奇形怪状大小不一的鹅卵石，真是清晰可见。春江水暖鸭先知，水中偶而有几只鸭子在水中欢快地畅游着。是呀！这流水潺潺的小河和这万木竟秀的春天是多么的美丽！难道这还不够足以用来吸引它们的理由吗？

春天，是春意盎然的，春天是花繁叶茂的。春天也是春光无限的。

啊！我爱你，充满诗意的春天！

7最是一年春好处 作者: 紫云来

又到了柳色如烟的季节。郊外的树枝，还只有隐约的嫩芽。放眼望去，湖岸边的柳树，凝聚成一团团朦胧的新绿，淡淡的，如纱如雾，仿佛从远处飘来。一望无际的原野犹如茸茸的地毯，直铺向无尽的天边。我吟咏着“草色遥看近却无”的诗句，心里想，为什么诗人要说“绝胜烟柳满皇都”？

欧阳修在“秋声赋”中说“物过盛则当杀”。金风折百草，万物凋零。那么寒冬肆虐，冰雪过盛亦当杀。杀这不可一视的冷酷暴君的，就是这只可遥看，近却无的草色。在这隐隐约约的新绿面前，那似乎可以万世称尊的孤家寡人冰消雪化，寿终正寝。正是这丝丝缕缕青草嫩芽的清香，驱走了严冬凛冽的寒气，驱走了万物冬眠时的清瘦与干枯。

这不可遏止的新绿悄无声息地来到我们身边。没有鼓噪的雷鸣，眩目的闪电；也没有朔风卷着鹅毛大雪的喧嚣。静静的，轻轻的，她来了。不示夸张，隐约却又真切。

我们放松全身，去接受春天温柔的拥抱；我们极目远眺，让那充满生命力的新绿，随着我们的血脉涌动；我们深深的呼吸，让那新鲜的，充满活力的草叶的清香，充满我们的心胸，拂去积郁了一冬的沉闷。

朋友唱起了歌：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍于天涯海角。

其实，人民就是这遍野的新绿。充满着对生活的热爱，洋溢着勃勃的生机。任何貌似强大的势力，不论如何嚣张跋扈于一时，最终都将在他们的面前显得微不足道。任何视百姓为草芥的“万户侯”，不论如何位高权重，其实也就是一堆粪土。

表达对春天的向往和赞美。樱花浪漫笑春风是一种描述春天美好景象的诗句，其中，樱花是春天的代表性花卉，也是日本的国花之一，浪漫的形象令人心醉。笑春风则是形容春风和煦、温暖宜人的气息，给人以愉悦的感觉。整个诗句通常用于描述春天美好的氛围和景象，也常用于表达对春天的向往和赞美。

春天，一个多么让人向往的季节。草木萌动，万物新生，大地如茵，繁花似锦。温暖的阳光，欢畅的溪水，依依的杨柳，粉粉的花蕊，大自然中的一切都充满了生机，让人想陶醉在这春天里。

可是，等到春天过了的时候我们往往发现并没有留下多少关于春天的回忆，印象中也就是天气变暖了、衣服穿少了，仿佛错过了和春天的约会。很多人应该都喜欢春天，但是有多少人真正地去亲近大自然，去拥抱和感受这美好的春天呢？我说不出这个答案。

但是我知道的是， 很多古人都很认真对待和春天的约会，他们或听春雨，或吹春风，或赏春花，还把对春天的感叹、对春天的热爱以及对春天的向往都写进了诗词里。 或许通过赏析几首这样的诗词，我们也能够感受到那种和春天的美丽约会、那种令人向往的春天。

雨是空灵之物，自古之人喜欢听雨。四季之雨都可以听，然而听春雨最好。夏雨太急、太猛，来得快也去得快，听不出什么滋味和意境。秋雨萧瑟，如果刚好有伤心事，那就会像李清照一样，听出的是“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”的感觉，增加忧伤，还不如不听。冬雨凄凉，听久了寒意说不定更加上身。

而春雨不一样，春雨是“润如酥”的，带着暖意，除非愁绪太多，否则一般不会产生萧瑟或者凄凉的感觉。而且春雨又是绵绵的，那一声声仿佛轻音乐，洗涤人的心灵。听听春雨，感受春天的气息，就好像和大自然融为一体，这种感觉是真美好，就像 韦庄的这首《菩萨蛮·人人尽说江南好》 ：

韦庄是晚唐诗人、词人，五代时前蜀宰相，在诗歌和词上均有很深的造诣。这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，既表现了作者对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人想回故乡却回不了的愁绪。

但这首词最著名也最值得细品的就是“春水碧于天，画船听雨眠”这两句听春雨的诗句了。 畅想一下，在春意懒懒的午后，坐着画船畅游在比碧蓝的天空还要碧绿青翠的湖面上，满目都是春景，令人心旷神怡。想睡觉的时候就躺在塌上，闭上双眼，打开心灵，放出思绪，此时四周一片寂静，唯有绵绵的春雨敲在碧波上的声音，像古筝又似风琴，可比清商，堪称仙乐，天地与己融为一体，在这样的氛围中慢慢入睡，这是何等的境界，何等的享受，心灵都得到了充分的洗涤！

这种在春天的大自然里听着春雨入眠的感觉让人向往不已，真是与春天的一次美妙的约会。

春天的标志性信使非春风莫属了。当我们感觉到静悄悄的春风拂过我们的面庞，抚摸着我们的耳朵，软软的，暖暖的，我们就知道春天来了。古代诗人们当然也感受到春风的美好，留下了许多从不同角度描写春风的诗词。

“春风又绿江南岸”，春风吹绿了大自然，给万物带来了生机。“吹面不寒杨柳风”，描写了春风的温暖。“二月春风似剪刀”，写出了春风的灵性。“春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花”，春风就像魔术师一样，神奇无比。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，春风还可以来帮忙送别。

在春天里吹吹春风，特别能感受春天的美好，春风拂面的感觉，让人春意盎然，如痴如醉，就像饮了美酒一样，心灵都得到了温暖。比如 这首《子夜四时歌·春风动春心》 ：

这是一首来自南北朝的诗歌。诗歌描绘了一幅生机勃勃的春天的画面，语言朴素但是意境优美。诗人漫步于春天的山林中，被融融的煦暖的春风吹拂得陶醉无比，好像饮了美酒一样，一股春意涌入胸怀，这就是“春风动春心”。在这样的情怀下，诗人的目光被多彩的山林吸引了，看到了看到春天山林中的奇光异彩，动人美景；然后又从眼睛转向耳朵，听到了鸟儿清脆婉转的声音，描绘了一个视觉和听觉都得到享受的美妙佳境。

“一切景语皆情语”，整首诗触景生情，寓情于景，让读者仿佛进入了这个美丽的春日山林，吹着春风，观赏春景，如饮美酒，温暖了心灵，真是又一次与春天进行的美丽约会啊。

春天，美丽在百花齐放中。就像朱自清先生在散文《春》中所写的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”五颜六色的花儿给春天染上了最美的颜色，在休闲的时候去赏一赏春花，能把整个春色都装进胸怀里，心灵都会得到慰藉。

古人喜欢养花，更爱赏花。 “若待上林花似锦，出门俱是看花人”，是对古人在春天里赏花的生动写照。赏花的同时还会写出诗词，有写海棠花的，“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”有写桃花的，“桃花浅深处，似匀深浅妆。”有写梨花的，“天上嫦娥人未识，料应清雅似梨花。”在古人的诗词中，百花几乎被写了个遍。

我们来欣赏 南宋女词人严蕊的赏花妙词《如梦令·道是梨花不是》 ：

这位女词人赏的是什么花呢？整首词没有一次提到所咏的花名，但是根据诗词内容我们可以看出来是桃花，而这正是这首词的精妙所在。咏桃花不直接写桃花，反而一上来像打谜语一样连续给了两个提示，虽然看起来语言通俗，但是放在整首诗中却特别有韵味。用“白白”与“红红”来形容桃花，非常传神。最后用《桃花源记》中武陵人的典故，再次暗示了所咏的是桃花。整首词构思巧妙，设计合理，意境独特，可见女词人的才气。如果我们在观赏桃花的时候能想到这首诗，肯定会增添情趣，心情也更加愉悦。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天的时候赏赏花儿，陶冶一下情操，慰藉一下心灵，也是与春天的美丽约会啊。

与古人相比，现在的我们生活节奏快，往往在忙碌中忽视了身边的美好。就像面对美好的春天，却也视而不见。 闲看花开花落，静看云卷云舒，我们还是要在喧闹中寻得一份宁静，在繁忙中寻得一丝闲暇，走进大自然，在这美好的春光里，像古人一样听听春雨，吹吹春风，赏赏春花，来和春天进行几次美丽的约会吧。

　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的春风小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

春风小学作文1

　春风带着泥土的芬芳唤醒了沉睡的大地，争妍斗艳的花朵舒展开来，使人感受到春风的烂熳可爱。

　晨曦撒满大地，春风用它那柔和的旋律奏起新的一天的“前奏”，春风轻轻的亲吻着欢蹦着的孩子们的笑容，偶尔人会感觉到面颊有些泥土的湿润。春风在公园里欣赏着那些童颜鹤发的老人们的剑术。

　午后，春风顽皮活泼地来到街上。街上那些姑娘们好像任凭春风梳理她们的秀发，似乎风儿正在和她们嬉戏、逗趣。这时，春风又被街沿边的小树请去做客，在树枝上休息的鸟儿们为了不打扰它们的攀谈，起身离开了。小树那嫩绿的树叶很有礼貌地向春风姑娘点头问候，可是春风姑娘故意不接受它们的问候，和小树捉起迷藏来，害得小树向四周探头张望。

　暮色苍茫，晚风徐徐，低沉的旋律吹出了一天的“尾声”。那些树叶被晚风吹拂着，上下不停地跳动。就像一个个正在演奏的琴键……

　第二天，清晨，我无意之中在花盆里发现一颗一丁点大儿的小嫩芽从土里钻了出来，好像争着给春色添姿增彩。

春风小学作文2

　星期天，阳光明媚，我跟着爸爸妈妈去地里挖荠菜。

　鸟语花香，一望无垠的麦苗像绿色的地毯铺展在大地上，柳条上刚长出的浅浅的嫩芽在探头探脑，柳树像一个长发的少女，在春风的帮助下自由地舞动着枝条。

　天是蓝的，云是白的，麦苗是绿的。呼吸着春风吹来的泥土芳香，看着高远的蓝天，我多想自己是一阵风，可以扯着白云飞到东飞到西。

　不远处，一些孩子也在爸妈的带领下挖着荠菜。我一边挖荠菜一边给爸爸妈妈唱起我最喜欢的歌：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用它来种什么，种桃种李种春风……” 爸爸妈妈笑了，太阳公公也笑了。

　我喜欢挖荠菜，我喜欢大自然，我更喜欢春风吻着我的脸，那么温暖，那么柔软，像妈妈的手在轻轻抚摸自己。

　动画片《大耳朵图图》里图图问：“我把美梦放冰箱，长大再拿行不行？”太阳公公，我把春风种土里，下次来了再拿行不行？

春风小学作文3

　一路风景一路春风。

　在这个金色的9月。爱，我进入了我盼望许久的中学。虽然现在是深秋。那校园的美丽依然让我魂牵梦绕。

　虽然现在是秋天，但我还是能感受学校的美感受这青春校园的与众不同。我们学校的花还像我刚报名一样美。花园里的铁树苍翠欲滴，完全没有一点过冬的痕迹。操场上还有一些高高挺拔像校园卫士矗立在操场的四周。虽然这些树我叫不上名字。但我也能看出它们的尽心尽职，环绕篮球场上的还有两棵柳树。不过已经在渐渐发黄了，不过还有一些柳枝还像那样针状叶芽、柔美的犹如那初恋的少女。颜色也清翠的发亮。看！操场和花园上那些花和草争相争斗、互不相让、一个一个绿的直逼你的眼。你也可以在教学楼嗅一嗅这清新的空气。

　体育课上同学在操场上练习着新学的课间操。还有的同学在操场上打着篮球、还有一些同学躺在操场好像在吸收天地精华。

　初冬的校园是绿色的海洋啊！当校园变得更美了、那绿色的校回也就更绿色了，绿色是青春活力的象征。当春天桃李芳时、我们将会采摘一园又一园香甜可口的绿色梦。我们的美丽校园仅仅是一块晶莹碧绿的翡翠而已！

春风小学作文4

　春风姑娘来了，她迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。

　春风姑娘骑上了绿色的脚踏车，来到了小草的身边，吹醒了小草，小草探出了嫩绿的小脑袋，调皮地望着春天的一派生机勃勃的景象。你看它们有的才刚刚破土，深深地呼吸着散发泥土的芳香的新鲜空气。它虽然身小力薄，但它那生命力是那样顽强，我不禁想起了唐代诗人白居易的诗句来“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”你快看，在那片绿色的'草坪上，孩子们在玩耍着，欢笑着;大哥哥捧着书读着，绿色的风在为他们鼓掌。小草见了，也快乐极了，跳起了春天的第一支舞蹈，那美丽的舞姿，是那么优雅、可爱。

　春风姑娘吹醒了柳树，柳树吐出了鹅**的嫩叶，就像一只刚刚破壳而出的毛茸茸的小雏鸡。“沙沙沙……”柳树仿佛在为美丽的春天歌唱，唱起了春天第一支绿色的赞歌，动听极了。

　我融情于景，仿佛看到了农民伯伯在播着希望的种子，他们在盼，盼望着种子快点长大，快点成熟。

春风小学作文5

　悄悄的，卷走冬季的尘埃，带来春天的色彩。无声无息。

　前方是白的，没有别的，只有那一点红。这个世界失去了生机，但却在白色下蕴藏着生命的开始。日历撕下了一页，有一页。这个冬季很漫长。只有寒冷、单调的色彩，没有花香、青青碧草。孤独、冷漠像厚厚的雪将曾经拥有、美好、生命淹没。

　风刮着，像剪刀，在心里却像温暖的手，抚摸着，将心灵的一切创伤愈合。有种说不出来的感受。随着春风，吹走孤独、冷漠，拂去寒冷。

　寒冷、枯萎，消失在春风中。一条、两条、三条……柳枝在风儿的抚摸下抽出万千条!

　一株、两株、三株……青青碧草在风儿路过的那一刹萌芽了!一朵、两朵、三朵……雪白的梨花向人们诉说：“春天来了!”

　一阵、两阵、三阵……阵阵春风带来了春的消息、新的生命!悄悄的，带着春天的故事，卷走世间的尘埃。我爱着这春风，这无声无息的使者

春风小学作文6

　“我爱春天。我爱春天明媚的阳光，满园的春色，丝丝的春雨，但我更爱春天和煦的春风。我愿我是春风。”一个小小女孩的心声，在我心里，也在想假如我是春风。

　假如我是春风，我就要在冬去春来的时候，拖着碧绿的长裙，系着粉红的围巾，踏着轻快的脚步，悄悄来到人间。

　假如我是春风，我就要让人间充满绿色，让人感到浓重的春的气息。我要用一只嫩绿的画笔，在祖国的大地上尽情绘画。假如我是春风，我要去唤醒那沉睡的小草。看，小草便悄悄地钻出大地，它对我点点头，然后欢乐地跳起舞来，多美地绿毯呀！是我给大地妈妈铺上的。

　假如我是春风，我要吹进书声朗朗的校园。我要轻轻抚摸每一个同学的脸庞，要告诉他们必须抓紧春天的大好时光，勤奋学习，努力向上，不辜负老师和长辈的殷切希望，像小树苗一样，把自己的根深深地扎在泥土里，充分吸收大自然的养料，长大参天大树，成为有用之才。

　“我爱春风，春风使大地焕然一新，春风使校园满园春色，春风带我们快乐和希望，催促我们奋发向上，我愿我是春风，为校园增添绿色，把祖国的春天装点得更美。

春风小学作文7

　惊蛰过后，天气转暖，周末的早晨，小区里的小鸟放开歌喉，用清脆的声音告诉我：“快起来！外面的景色可美了。”

　在这个暖洋洋的上午，爸爸妈妈带我来到了东钱湖。我看到过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，而眼前的东钱湖却是另一番景象。静静的湖水宛如一面镜子，映出柳树、蓝天、洁白的云朵。你瞧，刚刚还是静的，这会儿，一阵轻风吹过，湖面上荡漾起一道道水纹，在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，闪烁着耀眼的光泽。

　我们骑着三人自行车，一路欣赏沿途的风景，凉亭、木栈桥倒映在湖水中，别有一番滋味。一个个五颜六色的帐篷点缀在绿油油的草地上，稍大的孩子们，有的在打羽毛球，有的在玩飞盘，有的津津有味的看着书。较小的孩子呢？有的跑来跑去，有的玩弄着手里的玩具，有的在绿草地上打滚。那一阵阵笑声吸引着小草也探出头来，四处张望，给绿草坪增添了更多的春意。

　我拿起手机，“咔嚓”“咔嚓”把这美景记录了下来，春风吹绿了东钱湖的每一个角落，我要乘着春风游遍东钱湖的每一处风景。

春风小学作文8

　一阵春风吹过，大地苏醒过来。

　星期天，我来到了达活泉公园。踏入大门两边的草地，觉得脚下的泥土变得松软了，低下头仔细看，小草在枯黄的叶子下面冒出了尖尖的嫩芽儿,绿莹莹的。

　抬头看，柳枝上也长出了淡淡的绿色芽苞，柳条随风飘动，像街上大姐姐们的长发。

　来到人工湖边，湖里的冰不见了，水里的小鱼儿自由自在的游来游去。水面上，三三两两的游船你划过来我划过去，十分悠闲……

　儿童游乐场上更热闹，悠扬的乐曲 给宁静的公园增添了欢乐。 睡了一冬的 小青蛙睁开双眼，它给小燕子发了个短信，小燕子从南方飞回来了，小蚂蚁又开始了忙碌的工作。

　天空中的太阳，是那么温暖，风是那样温和，感觉不再象冬天那样冷了。

　游园的人多起来。他们脱下冬天厚厚的羽绒服，换上轻便美丽的新衣服。有的在放风筝，有的在练太极拳，有的在跑步，有的在练剑……，连刚刚学会走路的娃娃们也来到了这里，大家都在享受着美好的春光。

　看到这一切，我不禁想到，再过一些日子，翠柳，小草，各种花儿将会把这里打扮得更加美丽。

春风小学作文9

　春风——春天的使者。她饱含着深情，悄悄地来到人间，轻快地奔跑着，送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了大地，吹艳了各色的花……

　不信么？请看：田野上，一朵朵花开了，红红的，白白的，黄黄的……像赶趟子，姥紫嫣红，争艳斗妍。这时节，可把蜜蜂忙坏了。它们呼朋引伴，欢快地唱着，和彩蝶一起，在花丛中跳集体舞，这朵花上闻闻，那朵花上吻吻。

　山上，树木被春风摇醒，睁开了睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。一群活泼的少年儿童，擎着各色各样的风筝，奔跑着，呼喊着，他们的童心随着风筝，飞上了蓝天。人们在春风中，心情舒杨，笑声更朗。他们深信，洒下的汗水愈多，收获便愈丰硕。

　啊，春风，你不但吹绿了大地，更吹暖了人们的心。现在，人们的腰挺得更直了，信心更足了，干劲更大了。他们决心用自己的双手妆扮山村，多养畜、禽、鱼，让山水在春风中活起来，闹起来。看到这种情景，我不禁从心底里谱出一曲赞颂的歌：

　啊——春风！

春风小学作文10

　盼到了，盼到了，千呼万唤的春天终于来到了，春姑娘披着绿色的春纱，戴着七彩的花环，沐浴着和煦的春风赶来了。

　她是那样柔和，就像妈妈的手抚摸着我的脸庞。春风吹漾了河水，吹醒了小草，吹绿了柳芽，吹来了活泼机灵的小燕子。在春风的吹拂下，那蓝锦缎似的河面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子……

　春风吹呀，吹呀，她吹绿了大江南北。她的身影无处不在，她的踪迹无处不有。

　假如没有春风的存在，春天会失去她一半的妩媚。

　春风是那样的平凡，又是那样的重要，春天不会失去她的，因为她是梦的编者，没有春风的存在就不会有春天一个个动人的故事。

　春天是思念的季节，我把我的高兴、忧愁，附在蓝天的彩云里，托春风悄悄捎给您——老师。

　人们总把春天比喻成生命和希望的象征，而春风呢，不就是从您的粉笔中绘出的绿色的希望

　早晨，和大海对视，迎面而来的是习习的春风。

“春风这一吻”的句子赏析是什么？

1、“春风这一吻”这句话运用了拟人的修辞手法，吻本是人与人之间的互动，此时运用在了春风对于人的吹拂上，生动、形象的写出了春风的柔和与唯美，表现了作者对于春风的喜爱之情。

2、原文如下：

春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水 融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。

春风这一吻句子赏析

用比喻的修辞手法，生动、形象、恰当的写出了春风的柔。

如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，谢谢，如还有问题可继续追问，如未回答追问，可能是不在哦。

春风 林斤澜 句子赏析

1暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

赏析：引用名句，描写了江南的春天风景如画，生机勃勃的景象。四字短句，充满韵律美。

2从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

赏析：这句话运用细腻的笔触写北京的春风，长短句结合，多用对偶，读来朗朗上口。运用比喻的修辞手法，写春风扑面的感受如无数针扎，表现了北国春风的凛冽。

3“轰”的一声，是哪里来的河冰开裂吧；“嘎”的一声，是碗口大的病枝刮折了。

赏析：运用生动细腻的笔触写春日到来的景象，多用象声词：“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音。写出了北国的春风强劲有力。

4春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们。

赏析：“呼哧呼哧”形容喘息的声音。用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样，在播种的季节辛勤劳作，非常形象生动。

风筝的句子赏析要单句的赏析

原文：我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

赏析：这句话写出了这悲哀是无法摆脱的，表现出我心情的悲哀，沉重。

原文：我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

赏析：“躲”字写出了内心的悔恨，而且不愿在春天看到风筝而联想到儿时的回忆，因此宁愿躲到严冬的肃杀中。“明明”一词说明了作者严冬般的内心世界，突出说明了他的痛惜与忧虑。“寒威”和“冷气”则表现出“我”心中的深沉的悲哀。这句话写出了作者的悔痛和悲哀。

春风句子赏析！两句！在线等！急的一批！

春风

作者白居易 朝代唐

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。

荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

泊船瓜洲

作者王安石 朝代宋

译文对照

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

鲁迅 《风筝》的句子赏析

不成的。

1掷是有力的扔，那个带有动作者的感情在里边，表示动作者当时很激动。

2踏不能改为踩的原因也是如此，踏是用力的狠力的踩，也是有感情在里边。

纯文学的书，每一字每一个词都是经过锤炼的，中国的字词同义的很多，但是每一个词却又都有自己的特殊性在里边，是不能够轻易替换的。

春之怀古中的句子赏析答案是什么

1．答解A“影响”一词在这个画线句中先后出现了两次，题干未指明是哪一个“影响”，可见两个“影响”的含义是一样的。根据画线句所在段落的第一句可知：普通的透明材料可使光速降低。这就是说，透明材料可以对光速产生影响和作用。据此判断四个选项，只有A项符合此意。

2．答解B从这段文字中可以看出，在“人们闻之色变的沙尘暴”句后，紧接着就用“作解释”的说明方法对“沙尘暴”这一词语的意义作了诠释。四个选项中，只有B项能说明沙尘暴具有的特征，故答案为B。A项说的是沙尘暴的作用；C项说的是沙尘暴形成的原因；D项说的是风力的作用。

评说第1题考查对文中特定词语含义的理解，可联系上下文进行推断。第2题应抓住“沙尘暴”最本质的特征加以理解。

3．使用了五个“唱”字，写出了春天逐渐到来的过程。紧扣题目，统领全文，强调理想中和现实中春天的不同。

解析第一问要注意“唱”的内容，找出它们的内在联系。第二问要抓住“曾经”一词，再联系文章的题目，“春之怀古”。此题的第二问有一定的难度，必须结合全文的主旨去思考。

4．具体表现：枯梗抵死苦守老根，屋梁受尽风欺雪扰犹自抱着燕巢。写关于春天名字的故事，体现的是湮远年代中春天的到来使人们愉悦，表现的是人们对春天的喜爱。

解析要注意题干的提示，在文中找出相应的语句。此题主要考查对信息的筛选和理解。第二问有一定的难度，应该注意省略号后面的内容，特别要抓住“奔走互告”“愉快的耳语”等词语。

5．表达出作者对工业文明的厌倦，对湮远年代中的春天的渴望。

解析首先要准确把握“烟囱的黑森林”的具体意思，然后联系全文的主旨和作者的感情。段是文中的段，句是段中的句，理解句子的含义，必须联系上下文的语境，必须联系全文的中心。

《心声》的句子赏析

课文中对李京京的心理活动描写得很多，充分展现了孩子丰富的内心世界。当他的要求被老师拒绝后，“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”表现了他执着、倔强的性格。怀念乡下爷爷和妮儿的段落，少年心理活动描写得更加细腻、真切。当京京纠正赵小祯的错误时，同学们嘲笑他“妒忌”，他内心的委屈通过“谁爱怎么读就怎么读，我不管了”的想法形象地表现出来，非常切合孩子的心理。最后他朗读时的内心起伏，更鲜明地表现出人物的性格特点和生活境况，让人感动。

带上她的眼睛的句子赏析 两条句子赏析

1、“在时间上，这个时代的人都是穷光蛋。”（因为少有时间属于自我。）

2、“我笑着摇摇头，这是一个闪电变幻疯狂追逐的时代，女孩子们都浮躁到了极点，象这样的见花落泪的林妹妹真是太少了。”（时代走得太快，人变得也太快。）

3、“灰色的生活把我这方面的感觉都磨钝了。”（“灰色生活”怎可能孕育出灵敏的“感觉”？）

4、“我感到，她对这个世界的情感已丰富到病态的程度。”（丰富的情感原是人性本态，却成未来的“病态”。）

沁园春雪的句子赏析

1“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”中以“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。

2“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。

3“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”其中“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。

4“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美的溢于言表。

5“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这几句以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊 ”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

6“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”句中的“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。

《春风》鉴赏：

当代作家林斤澜老先生，经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间，对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识，在这篇文章里他采用欲扬先抑的手法，通过对比烘托，把自己对北国春风别样的体会和哲思，抒写的淋漓尽致。为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力的特点，歌颂了它的勃勃生机，竭力扫尽残冬，催生万物的可贵品质，表达了对驱散严寒，带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。在写法上另鸣新声，不拘一格。 一、 欲扬先抑、抒写怀念之情 作者开门见山就用北京人的话说“春脖子短”和南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，来说明北京春天时间之短暂，冬夏交接之迅速，人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好，也无法欣赏“百花争春斗芳菲”的胜景，有的只是淡淡的哀愁和心灵的缺憾。接着用人们争论最激烈的意见：“哪里有什么春天，只是起风、起风，成天的刮土、刮土，眼睛都睁不开，桌子一天擦一百遍……”来贬斥春风的不是，埋怨春风的无情无意，极力诉说春风带给人们的是：遭糕透顶的漫天飞舞的尘土,黄沙飞扬，浑黄的天空,一片茫茫,遮挡了人们前进的视线;呜呜吹号,哄哄呼啸的寒风,给人们的出行带来了诸多的不便,好一个北国春风之恶势，人们对它恨之入骨，骂之连天,怨声载道,叫苦不迭，似乎北国的春风是那么的令人厌恶,令人生畏,令人可恨。然而不久,作者在对江南春风温馨宜人,滋润万物进行大肆褒扬时,突然笔锋一转,难道“北京的春风真的就是刮土吗后来,我有了别样的体会：那是下乡的好处。”用这么一个设问句引出下文感情的变化,表达自己对北国春风的喜爱和怀念之情。 当北国还是一片冰天雪地、冷森森、凉飕飕之时,一夜之间,春风忽然来了,从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,吹开了冰冻的河流 ,吹折了残枝病叶,吹醒了冬眠的生命麦苗返青了,山桃鼓苞了，勤劳的山民们,背着羊粪，满怀喜悦地把粪肥抛撒在高高的梯田,用宽阔的胸襟,灿烂的笑容,迎接那粗犷豪放、迅猛强劲的春风,甚至连捎带来的粗暴,也令他们觉得解气,好一个北国春风之能势,怎能不令人欣喜,令人怀念呢 二、对比烘托，突出春风的可爱 本文两处对比非常强烈，一是作者起初无限怀念江南春风，觉得它抚摸大地，像柳丝的吹拂，体贴万物，像细雨的滋润。可后来多次下乡在京西的大山上，“看到积雪不管立春、春分，只管冷森森没有开化的意思”，坚冰顽固地驻守着北方的原野，没有想过要退出舞台。面对这样的坚冰，“像母亲的手抚摸着你”的南方的春风是无可奈何、无济于事的。而北国的春风却以摧枯拉朽的力量、不可遏制的气势，横扫整个北国，吹开了冰冻，吹醒了生命，催生了万物。通过这一对比，北国春风的形象显得尤其可爱。二是作者回想江南的春天与春风， 有的只是“乍暖还寒、最难将息”，有的只是“淡淡 的阳光”，“蒙蒙的细雨”。更不用说发霉的墙角散发出的“死耗子味儿”与“能不怀念北国的春风！”形成鲜明对比，让北国的春风显得更加可爱，对北国春风的敬意也油然而生。 三、语言粗犷，透出春风的阳刚之美 《春风》一文语言“粗犷豪放、贮满哲思”。全文散句中夹杂着许多急促的短句 ，运用一系列动宾短语，巧妙构成了排比与反问，使语言显得变化多姿，错落有致，读来抑扬顿挫，富有节奏感。如：“一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。”这句用铺排的手法，辅之以拟人的写法，象声词的烘托，突出了北国春风不可遏制的气势。语言形象生动，真切感人。再如：“要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？”这两句反问，将北国山民喜欢春风这种感情表达得充分透彻、淋漓尽致。此外，文中还运用了比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，写景状物极富表现力。读来语言质朴自然，音调铿锵，感情真切，气势宏魄，显示出了一种阳刚之美。

思想内容：懂得热爱生活,善于发现生活之美

春天是一本书

赏析/雪舟

春天是美丽的，春天是浪漫的。描写春天的儿童诗也很多，当然大多离不开从声音、色彩等方面去描述去赞美。这首儿童诗虽然诗人也是从声音、色彩等方面去描述赞美春天的，但有其独特的新颖性。

春天是一本书，一本彩色的书，一本会笑的书，一本会唱的书，这是多么优美、新颖的比喻呀；春天是会笑、会唱的书，又是多么奇特的拟人化的描述；并且全诗三个小节的开头结构相似，形成了排比，增强了情感的渲染。

诗歌中，比喻、排比、拟人的修辞方法的运用，增强了诗歌的艺术性。而诗歌的韵脚取“a”韵，读起来顺畅，一气呵成，又以排比近似于反复吟诵的手法，使全诗形成了回环辗转的旋律，更增强了音乐性。

春天是甜甜的笑。小朋友们，在美好的春天里，你们的笑也很甜很甜吧！

春风还像绿绿的小草,渲染了冬天的白色长裙

春风像温柔的流水,滋润了干燥的世间万物春风像五彩的花朵,增添了大地的美丽色彩

春天的风，像棉絮一样温柔，吹过我家门前的小河。春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净。

古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。

古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦,

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀

[注释]

1．碧玉：碧绿色的玉这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶

2．妆：装饰,打扮

3．丝绦：丝线编成的带子这里形容随风飘拂的柳枝

[简析]

这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱

诗的前三句都是描写柳树的首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美三句诗分写柳树的各部位,句句有特点而第三句又与第四句构成一个设问句“不知细叶谁裁出”——自问；“二月春风似剪刀”——自答这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草它是自然活力的象征,是春的创造力的象征这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力