梦想主题班会主持词结尾怎么写

#主持词# 导语主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。好的主持词具有很高的艺术价值，值得人们回味、欣赏。你知道怎样的主持词才称得上好吗不知道的话可以到 主持词频道整理的《梦想主题班会主持词结尾怎么写》，欢迎大家前来了解。

篇一

　A总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，

　B我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，

　C是一条绚丽缤纷的彩带，

　D是跳动着不知疲倦的音符，

　A是播种着充满希望的未来!

　B理想是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，

　C理想是劳动者用血汗养育的一朵花，

　D执著者用丹心炼就的一片情!

　A梦想，值得我们去追求，

　B梦想值得我们去奋斗。

　C让我们用青涩的言语描述梦想的美丽，

　D让我们用美好的话语讲述梦想的远大。

　A那些质朴的语言是发自内心深处的声音

　B那些我们亲笔写下的文字讲述着属于我们的梦想，最真挚的梦想

　C下面请让我们来听一听那些梦想的声音

　故事板块

　B烛光下的书卷弥漫着墨香，古老的故事走遍了大街小巷。

　A萤火虫在夜空中飞啊，莹黄的光照过了多少冬寒夏暑，见证了多少个娓娓动听的传说

　B梦想的故事太长，长到一生一世也说不清;梦想的故事也太短，短得仿佛千言万语只消一个眼神，一句话。

　A我们想从梦想的故事里懂得哲思，懂得大义。想知道知道许多我们未曾经历的苦难，想寻找一份我们缺少的信念。

　B我们知道，梦想的故事，永远打开在一个最美丽的篇章!

　A让我们一起来听，那些梦想的故事。

　后接舞蹈

　C也许梦想并不好实现，但却因执着而坚定

　D也许我们会遇到困难，但要相信梦想是一双隐形的翅膀

　C它带你飞翔，带你舞蹈

　D把梦想装进心里

　C用青春舞蹈，用行动舞蹈

　朗诵板块

　A孩提时代的梦想，犹在记忆中回响。梦想，是人生中不可或缺的一部分。

　B它是年少时懵懂的执著，是困难前不变的信念，是对未来美好的憧憬。

　A没有人知道梦想是什么样子的。它没有棱角，不可丈量;

　B它没有轮廓，无法勾描;它没有形态，难以名状。

　A它夹在书页泛黄的日记本里，也融在坚定不移的眼神中。

　B它在我们每一个人的心里，在悠悠岁月中静默着，酝酿着，帮助我们成为更好的自己。

　演讲板块

　C梦想是积极向上的

　D梦想是热血沸腾的

　C梦想，需要让我们用一腔热血去拼搏

　D梦想，需要让我们用无数汗水去灌溉

　C梦想，需要我们激情四射地呐喊

　D梦想，需要我们含情脉脉地歌颂

　C梦想，需要我们发自内心地赞美

　D梦想，需要我们慷概激昂地演讲

　结尾

　A我们将梦想负在肩膀，它便化为无形的翅膀，抛却踯躅飞往遥远的地方;

　B我们将梦想托在掌上，它便化为温柔的烛光，穿透迷雾照亮蜿蜒的前方;

　C我们将梦想置入心房，它便化为清洌的泉水，涤荡倦怠，冲走傍徨，还灵魂一片久违的纯净与欢畅。

　D梦想似花火，刹那间的绚烂，留下永恒的温暖;

　A梦想如繁星，在无月的夜晚，点亮寂寞的天幕;

　B梦想若晴空，历经风雨洗礼，更显彩虹的亮丽。

　C无论是炽热如火还是平淡似水，那些绚丽斑斓的梦想，伴着拼搏的汗水与感动的泪光，点燃五彩年华，渲染五彩华章。

　D全力以赴，无怨无悔。这便是独一无二的青春。

篇二

　女：尊敬的领导老师

　男：亲爱的同学们

　合：大家下午好，

　今天很高兴在这为大家主持本次班会

　女：今天我们班会的主题，

　男：那么请问大家都有梦想么

　女：我相信大家观看完本次班会，都能对梦想有了更深刻的理解。

　男：我宣布，长春市第十九中学，高二六班《实现理想放飞梦想》主题班会现在开始女：下面请欣赏由XX同学为大家带来的歌曲《奔跑》

　男：大家掌声欢迎

　女:感谢同学们为大家带来的歌曲

　男：我们一路走来，不曾因迷离而放弃，不曾因彷徨而自责，不曾因困难而逃避。

　女：我们一直追寻着自己的梦想，为它而付出了我的一切。用飞快的脚步追赶它，用稚嫩的声音呼唤它，用虔诚的心灵珍藏它。

　男：请欣赏小品《为梦想加油》

　男：无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力，下面请欣赏诗歌朗诵《我有一个梦想》

　男：其实在准备班会的这段时间，我们做了一件特别有意义的事

　女：什么事啊

　男：采访

　男：在采访过程中有很多坎坷，因为有的同学不愿意说出自己的梦想吧

　女：可能那份梦想是他们心中的秘密，不愿意去透漏

　男：可能是吧，我们趁着课间时间拍摄了一些同学们描述梦想的视频，现在让我们感受一下他们的梦想。

　女：感谢同学们和老师的配合，祝你们早日实现你们的梦想

　男：相声讲究的是说学逗唱……

　女：诶，你怎么扯到相声上了

　男：因为下个节目就是咱们班同学为大家带来的相声

　女：那么大家用最热烈的掌声欢迎他们

　男：掌声有请

　女：朗朗月光，承载着我们太多的梦想，打开扉页，绽放朝阳;合上书本，撒出月光。淡淡的墨香中，我们精心浇灌那茁壮的希望之树。

　男：青春已在用最美的声音为我们歌唱，绚烂的舞台已为我们铺好。来吧，带着梦想，带着憧憬，带着希望，用激情谱写人生最华丽的乐章。

　男：下面请欣赏高二六班集体合唱《我们都一样》

　男：人，要有梦想，才能有前进的动力，如果没有梦想，那么你的人生就没有方向。

　女：梦想，是人生前行的指路灯;梦想，是对美好未来的憧憬;梦想，是成功后的满足。一辈子，总要为自己的梦想拼搏一次。

　男：把梦想亮出来，不要封存梦想，朝着你喜欢的方向前进，自己选择的路，跪着也要走完。女：让我们解开束缚我们追梦的枷锁，大胆的去追寻自己的梦想，去创造属于我们的未来。男：我宣布长春市第十九中学，高二六班放飞梦想主题班会到此结束。

篇三

　A：敬爱老师们

　B：亲爱的同学们

　合：大家下午好!

　B：今天，我们又站在了人生的起跑线。

　A：是鸿鹕就当志存高远

　B：是雄鹰定要展翅蓝天

　A：这里有我们施展才干的空间

　B：这里有你们放飞梦想的蓝天

　A：机遇在前，你是否愿意迎难而上，挑战浪尖

　B：责任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前

　合：拼搏奋斗人生才会灿烂，敢想敢干梦想定能实现!

　A：让我们放飞笑声

　B：让梦想越飞越远!

　合：主题班会现在开始!

　B理想是个诱人的字眼。

　A理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

　B一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

　A没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;

　B与理想一起飞翔，用真情呵护生命努力成长。

　A与理想一起飞翔，靠毅力挥动背负沉重的翅膀。

　B我们应该要与理想一起飞翔，把目光朝向铸就成功的远方。

　A：相信对这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的梦想吧。(个人自由表达)

　A;看，你的眼前有一幅绚丽的画面，那是辉煌的未来，他又激越的鼓音，你一定看得见。合：年轻的朋友们，我们还太年轻、太年轻了。

　B：可是我们拥有美好的未来。

　A：我们拥有崇高的愿望。

　B：我们拥有火一样的青春。

　A：我们拥有奉献的渴望

　合：只要矢志不渝,就能赢得光辉的未来,就能攀登理想的峰巅。

　B：“相信自己，给我一双翅膀，我就可以飞翔;给我一叶小舟，我就可以徜徉;给我一匹骏马，我就可以驰骋在人生的旅途上。”

　B：说得真好，可是你想过没有，是谁给我们装上翅膀，又是谁给我们送来小舟，是谁给我们牵来骏马。当然是我们的老师。没有他们，就没有我们的今天

　A：一支粉笔，指点知识王国的迷津;

　B：一块黑板，记下老师无限的深情;

　A：一个讲台，映着老师高大的身影;

　B：三尺教鞭，开辟通向理想的路程;

　A：在老师的辛勤培育下，我们青春的旋律悦耳动听我们同学才华横溢。

　A:接下来进行歌曲猜一猜环节

　B:接下来是猜谜环节

　合：谢谢大家

　　楼主似乎是在写论文

　　看了大家答的，所说的就是那个意思，我现在说说我的一些看法

　　1浪漫时期交响乐的发展及特点

　　浪漫早期：1810~1830年 浪漫中期：1830~1850年 浪漫的仿古典主义1850~1900 三个阶段，一般都从舒伯特开始算。虽然舒伯特的音乐仍然有很浓的维也纳古典乐派的遗风，可是也洋溢着小巧、温和、刹那间诱惑、感奋和几近不真实的幸福感，是古典之后第一股令人陶醉的浪漫气息，所以大家习惯称他为“古典的浪漫者”。韦伯也是浪漫派的代表，在经受贝多芬、莫扎特的影响后，这两位作曲家特别表现出浪漫风格的纤巧、细腻的一面。

　　中期的代表是门德尔松、舒曼，两人都在主观的特殊风格之外，共同传达这个浪漫时代精神，秉承了贝多芬的纯粹、绝对，发展了具有优美形式的交响曲。到了勃拉姆斯，浪漫的本质更加精密浓缩。如：在舒伯特的作品中，“浪漫的痛楚”只是在情绪上反映出来，到了勃拉姆斯则已经是感官的伤痛了。

　　柏辽兹及李斯特则选择性的领悟贝多芬标题描绘的启示，而发展了丰富内容的交响诗，“大自然”对浪漫时期的影响是很深的，连一向重视形式美的交响曲也不例外，这种反映有时较为直接（如：门德尔松的《苏格兰》、《意大利》交响曲），有时则较抽象（如舒曼的《春》、《莱茵》）。而强调大自然的同时、也为日后的民族主义的兴起播下了种子。

　　仿古典主义（也叫后浪漫主义）著名作曲家首推布鲁克纳和勃拉姆斯。布鲁克纳交响音乐的两大特色是宗教情操以及“拟管风琴声响”。主要是因为奥地利天主教19世纪过度封建保守，所以才会有布鲁克纳的清秀寡欲的交响世界之呈现。他对教义不曾疑惑的信仰，简直就是个任劳任怨的老农民，无论何种情况都没埋怨过自己的生活。这并不是说他没有矛盾，而是他懂得如何将它埋藏在心底，永不冒出。

　　对布鲁克纳影响最深的是瓦格纳，尤其在和声及管弦乐方面，可布鲁克纳一向习惯闭着眼睛听瓦格纳的乐剧，舞台上的一切都与他无关，他把乐剧的音乐灵性化了。勃拉姆斯虽然跟布鲁克纳同住维也纳，但二人感情不甚融合。勃拉姆斯来自德国北部的基督教家庭，他矛盾的性情是无法深埋心底的，他对燃烧在心中的烈火，因无法熄灭而感到恐惧，他寂寞而且动漾不定的心灵无法安顿，这都能从他贯有的摇摆、沉重、模糊的节奏中感受得出。

　　维也纳交响乐在经历了布鲁克纳及勃拉姆斯之后，唯一能将其整合并推向高潮的是站在巨人肩膀上的马勒。马勒身处颓废思潮弥漫的世纪末，现实的冲突、摩擦（生）及隐退的回忆往昔美好的时日（死），是他作品里不断交替出现的主题，那濒临神经质边缘的音乐美，一方面把后期浪漫的狂喜与炙痛表达得淋漓尽致，也为现代音乐的新任务勋伯格铺垫好了出场的红地毯。

　　2新浪漫主义音乐

　　（对于这个时期的音乐我听得不多，就听了巴伯的《为弦乐而作的柔版》、《交响曲》等）

　　新浪漫主义是在20世纪70年代起出现的一种流派，通常这种音乐有调性，但此时的调性并不等同于“共性写作”时期的和声、结构和调性，而是浪漫主义和现代主义的结合，用新颖的音乐语言对50、60年代盛行的过于理智和抽象音乐的序列音乐进行否定，音乐中开始强调情感的表现，以不同的程度来应用调性，注重浪漫主义风格。这就是新浪漫主义音乐。

　　代表人物及作品有：意大利的贝里奥和他的《交响曲》、美国的克拉姆和他的《大宇宙》、《夏夜音乐》，巴伯《弦乐柔版》、《交响曲》，罗奇伯格《交响曲》、《钢琴组曲》，德国的亨策和他的《雅各布之梦》等。

　　查到一些资料：

　　卢恰诺·贝里奥Berio, Luciano

　　（1925年生于意大利的奥内利亚，现在的因佩里亚）。意大利作曲家。在米兰学院师从盖迪尼(Ghedini)至1951年，然后在坦戈伍德(Tanglewood)从达拉皮科拉(Dallapiccola)学习序列技巧。1955年与马代尔纳(Maderna)在意大利广播电台共建电子音乐实验室，在该室工作至1961年。1963年赴美，在加利福尼亚执教，1965年起在朱利亚德学校执教，1971年返回意大利。作品受到序列主义、电子手法和随机音乐的影响。他独特地发展了“拼贴”技巧，借用其他作曲家的音乐片段或模仿他们的风格特征。如在《交响曲》(Sinfonia)中，贝里奥摘用了马勒第二交响曲，瓦格纳的《莱茵的黄金》(Das Rheingold)，拉威尔的《圆舞曲》(La Valse)，施特劳斯的《玫瑰骑士》(Der Rosenkavalier)中的素材。在《迷宫Ⅱ》(LaborintosⅡ)中，街头叫卖声、惊叹声和牧歌、爵士乐的因素混合在一起。另外一首拼贴作品是《独奏会Ⅰ》(Recital Ⅰ)（献给卡西Cathy），这是为他前妻，女高音卡西•伯布里安(Cathy Berberian)所作的几首作品（如《主显节》(Epifanie)和《顺序3》(Sequenza 3)）中的一首。为不同乐器所作的一系列《序列曲》(Sequenza)基本上是机遇音乐。在《圆圈》(Circles)中，歌唱者可以唱谱上标明的音高，也可以唱相近的音高，任她自选。贝里奥年青时曾在米兰一个小型巡回歌剧团中任指挥，因此，对戏剧音乐始终抱有热情，虽然他创作的戏剧作品迄今为止都是别出心裁的。

　　塞缪尔·巴伯Barber, Samuel

　　（1910年生于宾夕法尼亚州西切斯特；1981年卒于纽约）。美国作曲家。6岁时弹钢琴，7岁作曲。14岁时作为第一批特准学生进入费城柯蒂斯专科学院，1925-34年师从斯卡莱罗学习作曲，1926-31年从伊莎贝尔·文吉罗娃学习钢琴，1926-30年从埃米利奥·德戈戈尔扎学习声乐。1928年与吉安·卡洛·梅诺蒂(Gian Carlo Menotti)相识后，其友谊持久而富于成果。1933年起他的作品开始公演，最值得注意的是为阿诺德的诗《多佛海滩》(Dover Beach)配乐（他本人演唱其中的男中音声部）和他的大提琴奏鸣曲（他本人演奏钢琴部分）。1935年获普利策奖学金，1936年获美国学院的罗马大奖。同年他的第1交响曲于罗马首演，指挥莫利纳里。托斯卡尼尼于1938年指挥巴伯的《弦乐柔板》(Adagio for Strings)（原为弦乐四重奏的慢乐章）和第一首《随笔》(Essay for Orchestra)，随后几年他的作品在纽约、波士顿和费城由瓦尔特、库谢维茨基、莱因斯多夫、米特罗普洛斯、奥曼迪和梅塔指挥首演。他的四幕歌剧《安东尼和克娄巴特拉》(Antony and Cleopatra)，台本作者泽菲雷利，是纽约林肯中心的新大都会歌剧院为了于1966年9月举行开演典礼而约写的。

　　巴伯的音乐具有欧洲传统风格，而不是特殊的“美国味”。音乐语言比较保守，富于旋律性、优雅和华丽。在《伐奈莎》和女高音和乐队曲《诺克斯维尔：1915年之夏》(Knoxville:Summer of 1915)中可以最清楚地听出他的抒情性，他的浪漫主义则充他显示在《多佛海滩》、大提琴奏鸣曲和第1交响曲中。他钢琴奏鸣曲由霍罗维茨首演，是一首辉煌的炫技作品。几部歌剧最初反应冷淡，但听众态度逐渐转变，而协奏曲和歌曲效果极佳。

　　乔治·克伦姆Crumb, George

　　（1929年生于西弗吉尼亚州查尔斯敦）。美国作曲家。1959-64年在博尔德的科罗拉多大学教授钢琴与作曲。1965年在宾夕法尼亚大学音乐系任教，并于1983年成为该校人文学教授。音乐极有个性。早期受威伯恩影响，后对新音响感兴趣，并采用有时支离破碎、有时全凭机遇的作曲技巧，但并不追求畸形效果，他表达的思想仍然是清晰易懂的。如在1972年的一组为扩间钢琴用的幻想曲《大宇宙》(Makrokosmos)，其中用不了许多特别的钢琴手法，效果十分富有诗意。

　　乔治·罗奇伯格Rochberg, George

　　（1918年生于新泽西州帕特森市）。美国作曲家。1939-42年于纽约曼内斯音乐学校随曼内斯和塞尔学作曲；1945年就学于蒂斯专科学院，师从斯卡莱罗。1948-54年任柯蒂斯专科学院教师；1961-68年任宾夕法尼亚大学音乐系主任，1968年起任音乐教授。他曾受马勒和勋伯格的影响，其音乐发展为独特的序列主义风格，但后来又回到有调性上来。写过许多评论文章。

　　汉斯·维尔纳·亨策Henze, Hans Werner

　　（1926年生于威斯特法里亚的居特斯洛）。德国作曲家、指挥家。1942-44年在不伦瑞克国立音乐学校、1946年在海德堡求学。1946-48年间私人从师于福特纳(Fortner)；1948年在达姆施塔特跟莱博维茨(Leibowitz)学习勋伯格的十二音体系。1950年在威斯巴登任赫塞国家歌剧院芭蕾舞团音乐指导。1953年定居意大利。60年代中在政治上走向极左，此后的作品很多都反映了他的激进理想与信条。音乐风格五花八门，令人眼花缭乱，表现出他天赋的丰富想象力和不拘绳墨的性格。他不仅是一位德国作曲家，也可说是一位法国和意大利作曲家。勋伯格，斯特拉文斯基或机遇音乐的风格他用来都是得心应手。创作的主要特征是抒情而富声色美。具有丰富而细腻的声音色彩和娴熟的合唱写作技巧。

　　电脑里有篇有关罗奇伯格的文章（多元音乐风格的冲撞与整合

　　罗奇伯格钢琴组曲——Carnival Music, IV “Sfumato,” 之解析）

　　如果需要，可以传给你

　　《行星》组曲是一部庞然巨著，整个作品分为七个乐章，并以九大行星中的七个星球（地球和当时尚不为人类所知的冥王星除外）命名。而且乐队编制也异常庞大，启用了一般很少登台的低音长笛、低音双簧管、低音单簧管、低音大管、次中音大号等管乐器，以及管风琴和众多的打击乐器，在最后乐章中还加用了一段六声部的女声合唱（有时亦以两支独奏长笛取代）。如此众多的乐器的组合产生了丰富的音响色彩，如在“火星”乐章的一段音乐中，乐队的全奏展示出了地震山摇的气势。但也许正是由于《行星》组曲本身及其乐队编制过于庞大，这部作品一般很少全曲演奏，而通常仅演其中的三五个乐章，有时则是单独演奏一个乐章。

　　就《行星》组曲的意义来说，该曲与天文学无涉，而仅仅是建立在古代迦勒底人、中国人、埃及人和波斯人所熟悉的占星术之上的，关于这一点，霍尔斯特在1920年全曲公演时是这样对记者说的：“这些曲子的创作曾受到诸行星的占星学意义的启发。它们并不是标题音乐，也不与古代神话中的同名神仙有任何联系。如果需要什么音乐上的指引，那么，尤其是从广义上来说，每一曲的小标题便足以说明问题了。例如，木星带来通常所说的欢乐，以及与宗教的或民族的庆典活动有关的那种礼仪性的欢乐；土星带来的不仅是肉体的衰退，它也标志着理想的实现；水星则是心灵的象征。”

　　第一乐章 火星——战争使者

　　霍尔斯特是在1914年8月第一次世界大战爆发前夕完成这一乐章的，因此有人认为，作曲家的这段音乐是对当时迫在眉睫的战争的预言。确实，这一乐章的音乐，尤其是由打击乐器和弦乐器弓杆击弦奏出的蛮横、激昂的渐强节奏型，给人以一种咄咄逼人的紧迫感，并暗示出军队在行进。乐章的第一主题压抑而带有挑衅性，由大管和法国号奏出。

　　音乐开始时富有特征的弱奏（p）节奏型随着这第一主题的嘶鸣而逐渐增强力度，当它达到极强（fff）时，在铜管乐器上迸发出乐章的第二主题。这种效果可以概述如下：两支充满杀机的军队在相互逼近，到处是刀光剑影，而当它们终于接触时，一场短兵相接的厮杀不可避免地爆发了。

　　战争在继续，管风琴的加入把音乐推向了新的高潮，这时，B调大号和C调小号奏起了进军的号角。

　　然而，这并不是胜利的号角，随着木管乐器与弦乐器以低沉压抑的、呜咽般的音响在第二主题上的展开，以及各主题的残暴蛮横的再现，展开了一幅更为惊心动魄的战争场面。

　　第二乐章 金星——和平使者

　　由于上一乐章凶残的战争音乐的对比，这一乐章越发显得宁静安谧了。它使人想起了一个没有电闪雷鸣、远离战争喧嚣的世外桃源，这里到处呈现出一派和平安乐的景象。乐章一开始，法国号呈示出一支上行旋律，长笛和双簧管则以一串串和弦与之应答。

　　音乐的发展是极其富有诗意的：长笛与法国号上的延音犹如秋天的蝉鸣；两架竖琴的一串串和弦仿佛是清澈的溪水在流淌；钟琴与钢片琴的下行音型宛若喷涌的清泉。在这种氛围中，独奏小提琴唱起了一支动人的情歌，整个乐章随后的发展也就是建立在这个主题之上的。

　　第三乐章 水星——飞行使者

　　据说，水星是带有翅膀的信使的象征，也是窃贼的保护神，因而，这一乐章的音乐异常机敏灵活，是一首急板诙谐曲。乐章以带弱音器的弦乐器和木管乐器上快速进行的音型开始，接着，双簧管和英国管呈示出第一主题那轻捷而俏皮的旋律。可以说，这就是信使的写照，他正忙碌于走家串户，为人们带来福音与欢乐。

　　第二主题的旋律带有民歌风格，表现出人们为飞行使者的光临与他所带来的信息而欢庆歌舞的情景。

　　第四乐章 木星——欢乐使者

　　与其他乐章相比，这一乐章构思宏大，篇幅也较长。整个乐章可分为三个部分，第一部分从小提琴快速的碎弓中开始，在它的引导下，第一主题带着极大的热情喷薄而出，其欢乐的气势异常浩荡，似乎把天庭也震动了。

　　欢乐的情绪犹如一幕幕场景，此起彼落，绵亘不绝。而在这些“场景”之间，每每有一个铜管乐器奏出的欢乐的固定乐思，它像号角一般，宣告着新的欢乐的降临。乐章的第二主题是一个歌唱性旋律，由六支法国号及弦乐器组奏出。

　　第三主题是一支端庄的民间舞曲，先由法国号奏出，随后在木管乐器组、弦乐器组和铜管乐器组之间传递。

　　进入第二部分后，速度由快板转为行板，音乐也变得格外庄严，并充满着霍尔斯特所说的那种“礼仪性的欢乐”。整个第二部分由一首虔诚的颂歌构成，它那侃侃而述般的进行，使人想起教堂里唱诗班吟唱的赞美歌。

　　第三部分又回复到快板速度，开始三个主题的简短再现再度掀起民间节庆般的高潮后，乐草以一个雄伟的短小尾声作为结束。

　　第五乐章 土星——老年使者

　　“土星”乐章是《行星》组曲中最精彩的篇章之一，也是较常单独出奏的段落。乐章以长笛、大管和两架竖琴奏出的由两个邻音的交替构成的固定节奏作为开始，它象征着老年人瞒珊、滞重而单调的步态，同样这也是时光消逝与体力趋向衰退的写照。在这个背景上，低音提琴奏出了哀叹般的动机，它逐渐发展成由次中音长号奏出的乐章中唯一的一个主题。正如霍尔斯特明确指出的那样，这个主题不仅表现“肉体的衰退”，同时还意味着“理想的实现”。

　　在这个主题的基础上，乐曲展开了富有层次的变奏。这里有深沉的思虑与希望，也有葬礼进行曲般的节奏和晚祷的钟声，还有对往昔的美好幸福的追忆。

　　第六乐章 天王星——魔术师

　　这段音乐也是《行星》组曲中的精彩段落。霍尔斯特在这里运用了变幻无常的调性和配器色彩，以及力度的突兀变化等现代作曲手法，从而达到了扑朔迷离的魔幻般的效果。音乐一开始是铜管乐器奏出的一个动机，这是魔术师的形象——神秘而难以猜度，恐怖而带有不祥之兆。

　　乐章的主要主题是大管断奏奏出的一个中邪般跳跃疾走的旋律，它吸引了其他各乐器组加入到这一行列之中。

　　在这个“跛足行进”的背景上，又出现了两个主题，前者忙碌不堪，后者趾高气扬。

　　音乐逐渐进入高潮，忽然又戛然而止，化作短笛、长笛和单簧管上一连串琐碎的下行音型。走音鼓亢奋的节奏似乎是魔术师的新咒语，它带来了一个新的乐段，并把音乐推向了新的高潮。

　　忽然，管风琴上响起了一个怪诞的滑音，就像是一道闸门挡住了音响的巨流，使节奏变得低沉迟缓，使高潮化作了几个单薄的长音。这个乐章就是在这种令人不安的氛围中结束的。

　　第七乐章 海王星——神秘主义者

　　“海王星”这最后一个乐章在给人以娴静温柔之感的同时，又表现出神秘莫测与朦胧的太空景象，乐章的第一主题就是以这种色调构筑起来的。

　　霍尔斯特以钢片琴、竖琴和小提琴琶音的大量运用，成功地渲染出一种迷茫的神奇景象。音乐从行板转入小快板后，在人声与弦乐器和声的伴奏下，单簧管非常柔和地呈示出第二主题。

　　为了取得他所需要的效果，霍尔斯特在总谱上特地注明了对合唱队的安排：“合唱队应置于舞台边邻近的房间内，房门要开着，直到全曲的最后一小节，这时门要轻轻地、静静地关上。合唱队、门，以及可能需要的任何一些副指挥，都要用屏幕与听众隔开。”

　　（未完待续）

意思是有浪漫主义情怀的人。

浪漫主义者是就是指有浪漫主义情怀的人，具备乐观的态度、开朗的性格、奔放的激情、丰富的想象。

“浪漫主义”一词指一种文学上的基本创作方法，与现实主义相对，强调用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。

我的未来不是梦主题班会5篇

我的未来不是梦主题班会1

　 一、活动目的：

　1、帮助学生树立远大理想，明确人生奋斗目标，培养良好的行为习惯。

　2、使同学们对自己的未来有了更深刻的认识，对未来的发展有了更明确的目标，使同学们树立了一个正确的人生观和价值观。

　3、让学生学会朝着自己的目标而努力，为自己的美好未来奋斗。

　 二、活动准备：

　1、音乐《相信未来》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》。

　2、道具、课件。

　3、主持人准备串联词。

　 三、活动过程：

　一、时间：10月21日

　二、主题：我的未来不是梦

　三、形式：主题班会

　 四、主持：

　姚美伊高用昶

　 五、指导思想：

　八年级学生中开始出现两极分化的现象，同学们在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀的学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。在这样一个时期，学生的人生观，世界观正处于不稳定时期，容易受外界环境的影响，对于自己的前途和将来产生困惑。信息传媒的高度发展，社会不良现象的误导，都会使学生产生迷惑。内心的挣扎，家长的不理解，学习的压力，这些都使孩子对于人生，对于未来感到迷茫。未来的路如何走，如何面对生活中出现的困难，如何面对家长老师的误解，怎样争取处理与同学之间的关系？这一系列的问题，使得孩子们的生活出现了烦恼。引导孩子健康茁壮地成长成为一个不容忽视的问题。这节班会课志在引导孩子对于青春中出现的问题进行解释。

　 六、活动目的：

　1、帮助学生树立远大理想，明确人生奋斗目标，培养良好的行为习惯。

　2、使同学们对自己的未来有了更深刻的认识，对未来的发展有了更明确的目标，使同学们树立了一个正确的人生观和价值观。

　3、让学生学会朝着自己的目标而努力，为自己的美好未来奋斗。

　 七、活动准备：

　1、音乐《相信未来》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》。

　2、道具、课件

　3、主持人准备串联词。

　4、活动准备：小品，合唱、诗歌朗诵。

　 活动过程：

　播放歌曲《我的未来不是梦》

　同学们，这首歌好听吗？那你们知道它的歌名吗？是的。每个人的未来都不是梦。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。一个人没有理想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。一个人没有理想，就没有了做人的目标，活着也没有意思。一个人只有从小树立理想，为实现理想而努力学习，长大了才能为实现理想而奋斗，并且为祖国作出贡献。

　今天我们就来探讨这个问题，有请本次班会的主持人：

　（合）人类的伟大不在于我们在做什么，而在于我们想做什么。这就是理想的价值和魅力。八年级六班：“我的未来不是梦”-主题班会现在开始。

　男：理想是石，敲出星星之火理想是火，点燃熄灭的灯。

　女：理想是灯，照亮夜行的路理想是路，引你走向黎明。

　男：那么理想对于人生究竟有什么影响呢？我知道我们班的同学个个知识渊博，能言善辩，很想在班队上一显身手，所以我们马上要进行一个关于理想名言的大pk。大家一定要踊跃积极，获胜组还会有神秘礼物哦！姚美伊，说一下规则吧！

　女：下面请双方各派一名代表前来抓阄，抓到带有红苹果的一方可以先开始。但在比赛过程中，如果某一方停顿超过3秒，或是重复别人所说的，那么我们就非常sorry了，gameover！另外一方获得胜利。

　1、名人名言大PK

　关于理想的名人名言：

　毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

　青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！——马克思

　每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。——爱因斯坦

　如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能达到至善至美的境地。——居里夫人

　要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔

　男：激烈的知识竞赛让我们精神紧绷，现在让我们放松一下，多少人因有了理想而不断地奋斗，最终成了一代名人。下面请听三个名人成才的小故事。

　2、名人成才的小故事：

　（许艳芳、张兵、刘环）

　比尔·盖茨的故事——世界巨富比尔。盖茨从小就有远大的理想。一次他忽然对他四年级的同学卡尔说：与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人般的深思熟虑。他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜这来到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的智慧所提出的至高无上的诺言……那么诺言是什么呢？就是要干一番惊天动地的大事。

　乔丹的故事——乔丹在高中的时候，乔丹的教练告诉他说：“迈克尔·乔丹，你身高不够高，没有超过180。所以即使你球打得再好，以后也不可能进入NBA，我们决定不要你这个球员。”迈克尔·乔丹就跟他教练讲：“教练，我不上场打球，可是我愿意帮所有的球员拎行李。当他们下场的时候，我愿意帮他们擦汗。请你让我在这个球队，跟这些球员一起练球，这是我要成功的企图心。”迈克尔·乔丹想要成功的企图心，让他长到198公分，长高了20公分。所以各位，假如你有梦想，假如你的梦想还没有实现，可能是你的努力还不够。后来迈克尔·乔丹果然如愿以偿进入北卡罗来纳州大学。成功第一个条件就是拥有强烈的企图心，即理想！

　张朝阳的故事——张朝阳，搜狐公司创办人。张朝阳的成长经历中，1986年是一个分水岭，他考上李政道奖学金，赴美国麻省理工大学学习。张朝阳从小就不安分，爱幻想，不甘落后，对很多东西感兴趣。他学过画画，做过飞机航模、拉过二胡，尤其喜欢看《水浒》。他喜欢看那些自学成材的故事，读《哥德巴赫猜想》，并暗立志向：要好好念书，将来出人头地。中学时代，张的理想是当物理学家，认为只有获得诺贝尔奖，才能成就一番大事业。这是他考取清华大学的直接动力，也是他考取李政道奖学金的直接动力。张朝阳是一代青年人的楷模，是个英雄。

　男：故事中的主人公在理想的指引下成为一代天骄。我们伟大的周总理也曾“为中华之崛起”这一理想而发奋读书。理想有职业理想，人生理想等等，同学们，你们心中有什么理想呢？下面请欣赏诗歌朗诵《我有一个梦想》。

　3、诗歌朗诵：

　《我有一个梦想》，（配乐《相信未来》，表演者：姚美伊）

　4、交流讨论：

　女：现在，让我们每一个同学闭上眼睛，畅想未来，想一下，十年以后的你是怎样的？

　（学生回答，4、5个同学。）

　女；现在让我们把各自的理想贴到许愿树上。

　男：俗话说，千里之行、始于足下，人们追求的理想不管有多高远，总离不开一步一步的攀登。理想离不开平时持之以恒的努力和艰苦的奋斗。刘翔为100米跨栏付出了艰辛的汗水，最后才站到了最高领奖台上。一群聋哑姑娘用自己的毅力演绎了一段精彩的舞蹈《千手观音》。

　女：其实在我们身边也有这样的同学，面对生活中和学习上的挫折时勇敢面对，永不言弃。因为心中有梦想，仿佛生活中的每一天都充满阳光。下面请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。

　5、女声合唱：

　《阳光总在风雨后》（表演者：姚美伊、许艳芳、李茜、李琳等）

　男：生活中的风雨算什么？擦干眼泪，我们还有梦。有梦想，有理想就会有未来。看来，每个人的理想都是很美好的，美好的理想，激励着美好的人生。但美好理想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。可是我发现啊，我们有些同学，讲理想也很辉煌，但却没有实际地一步一个脚印去做，学习不认真，怕苦怕累，学习跟不上去就灰心，这样是没法实现理想的。下面我们看一个小品，在这里，或许有你的影子哦，请演员上场！

　6、小品表演：（5分钟）

　A：今天我们老师给我们讲了一节关于树立远大理想的课，我听了真是受益匪浅，看来，不树立远大理想真的不行啊。从今天起，我就要发奋图强，认真学习，争取取得优异成绩。闲话少说，先马上学习英语。

　B：（敲门）A在家吗？

　A：（开门）是你啊？有事吗？

　B：今天星期六，不如出去玩玩好吗？

　A：不行！我要复习英语，我英语成绩不好。

　B：行了行了，什么英语啊！天气又这么好，不出去简直就是浪费，走啦！

　A：（看看作业，又看看天气）好吧，出去一会儿吧！

　一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了……

　A：今天玩了一天，真累啊！（倒床睡觉）

　（女）看来，我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平常也经常会遇到这样的事情，理想我们都有，可是经不起身边的诱惑，理想终于慢慢的从我们心中走远。下面大家交流一下我们在理想中遇到的挫折。看看如何才能克服困难，到达理想的彼岸。（学生回答，4、5个同学。）

　生1：珍惜时间，把握机会，一旦错过，不会再来。

　生2：态度决定一切。学会主动学习，自主学习，变“要我学”为“我要学”。

　生3：自信是成功的基石，树立信心，再加上不懈努力，才是成功的前提。

　生4：单丝不成线，独木不成林，同学之间要互相帮助，互相学习，共同提高。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”取人之长补己之短，不失为一种明智的选择。

　生五：珍惜时间、把握机遇、互相帮助、刻苦学习，我相信，在不久的将来，我和同学们一定能达到成功的彼岸，到那时我们举杯共祝。愿同学们都能心想事成！

　男：成功无捷径，学习当奋斗。八年级的学习是辛苦，紧张而又充实的。我们应如何努力呢？请大家欣赏《我们的生活》

　女：我们要不断要求自己努力，努力，再努力。我们不相信奇迹，但我们相信自信与汗水。我们拼搏，我们收获，把握今天，创造明天。不言放弃的青春，是最美的！我们拼搏，我们精采！因为我们知道我们的未来不是梦！

　7、全班合唱：

　男：同学们，让我们带着自己的梦想，一起来唱响今天班会的主题曲《我的未来不是梦》。（播放歌曲视频）

　女：现在让我们一起听一听班主任对大家的期望。

　男：听了老师对我们的期待，同学们是否感到激动，是否有阵阵的感动溢于胸间？若是这样，就让我们对师长，对自己，对未来做个庄重的承诺吧！接下来，请大家起立，一齐宣誓！

　8、宣誓、女：起立！请大家举起右拳。跟我念：我们用青春的名义宣誓——我要用智慧培育理想！/我要用汗水浇灌希望！/我要踏过书山坎坷！/我要渡过学海茫茫！/我没有失败的理由，/我走过的每一步都是成功的保障！/我不负父母的期盼；/我不负恩师的厚望；/我不负天赐的智慧；/我不负青春的理想！/不做怯懦的退缩，/不做无益的彷徨！/我将带着顽强的微笑，/去赢得志在必得的辉煌！/相信自我，不断超越！/挑战自我，追求卓越！

　9、班主任总结。

　孔子曾站在河边感叹：“逝者如斯夫！”，是啊！花有再开时，人无再少年，时光如流水，一去不复返，美好的青春年华不能在我们的手中白白溜走，一定要让青春的脚步走得铿锵有力，走得踏踏实实。同学们，心动不如行动，千里之行始于足下，行动起来吧！纵有千言万语，如何信誓旦旦，都不及脚踏实地的干一件事情！

　梦想是一个人最美的境界，为了心中的最美，我们要辛勤的耕耘，努力的付出，让每个人的青春因拼搏而美丽，因执着而精彩！我祝愿大家多努力，再努力，展开理想的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题！

我的未来不是梦主题班会2

　 一、 班会目的

　1、 帮助同学们规划个人未来。

　2、 使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力。

　3、 鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取中考的胜利。

　 二、 班会形式

　调查汇报，方法介绍，文艺表演，交流体验。

　三、 主持人

　邢xx 王x

　四、 电脑制作

　康xx 张x

　五、 道具准备

　场景布置 赵x 孙xx 杜xx 朱xx

　 六、 班会地点

　班级教室，多媒体辅助。

　七、 班会流程

　班长讲话：点明召开主题班会的目的

　（一）我的未来

　1组 提出问题

　组长：孙x

　组员：韩xx等

　主要任务：

　对中学生理想的调查，寻找中学生对个人未来设计中普遍存在的问题

　2组 解决问题

　组长：冯x

　组员：刘xx等

　主要任务：

　在一组发现问题的基础上，引导大家解决问题

　下面是给同学们的几个建议：

　1、 明确目标

　2、 脚踏实地

　3、 树立信心

　4、 克服困难

　5、 持之以恒

　B朗诵《理想》 高闫

　3组 我的未来

　组长：杜xx

　组员：邢xx，王x等等

　主要任务

　以娱乐的方式，展示中学生对未来梦想的理解

　A歌曲隐形的翅膀

　B小品梦

　（二）梦的翅膀

　请同学们写下你的梦想吧，大胆展示给同学们。

　（三）迎接挑战

　呈现集体力量，迎接中考

　在此，我们九年三班全体同学向各位老师表明决心：

　我们要以坚韧强健的意志，

　以勇夺桂冠的信心，

　以团结拼搏的精神，

　以追求卓越的豪迈，

　以挑战人生的信念，

　乘着理想的翅膀，

　追求未来的梦想，

　我相信我的未来不是梦。

　最后我们以合唱《阳光总在风雨后》结束今天的主题班会。

　八、 老师结束语

我的未来不是梦主题班会3

　1、开场白阳春三月，风和日暖，看着身边这些可爱的人，身心不由地清爽而浪漫，回头看看我们一起走过了这么多日子，深深浅浅的脚印里，些许的欢笑，些许的泪水，阳光依旧那么美，我看见同学们一个个忙碌的身影，一个个都在为了各自的未来努力拼搏着，最是春天里的衣服妙曼的画面，有时候也厌倦这种匆忙的生活，毕竟真的很苦，但最终都是快乐的，因为我们收获了很多，巴尔蒙特有诗日“为了看看阳关，我来到世上”，值得说的是，没个人的身边都有阳光包围着。阳光下，我们欢笑，我们奋斗，我们看未来。有关未来，一直都是个未知数，我们的未来，完全是由我们自己决定的，我希望大家告诉我，你们的未来是怎么样的五彩缤纷。

　2、同学们讨论自己的未来甲同学：我喜欢周游世界，我希望先有个很稳定的工作，待有一定的收入后，买个相机去记录我所到过的每个角落，记录我的生活。乙同学：我的未来，是唯美和浪漫的，我要开个影楼。丙同学：我喜欢安静，希望过自己的生活，我爱舞蹈，我要当个顶级的舞蹈家。

　3、假如有一个时光穿越器，可以带你去未来，想象一下自己会在未来做什么？甲同学：我要去参加一长精彩，刺激的赛车。乙同学：我要当公司总裁。丙同学：我要去太空旅行。其实，显示与未来是触手可及的，显示很认真的告诉我们，马上要高三了，随即而来的就是高考，它问我们准备好了没有，准备好抗战了没有，我希望我们的抗战一年就可以取得胜利，只有短短一年的时间了，是该我们站在舞台的时候了。这年，必定不同凡响。

　4、我们来一起做个小游戏，每个人找出一小块只，用嘴简短的话，写下这一年自己该做什么。我希望这不是骗小孩子的虚晃子，因为这是写给自己的。

　5、总结有些话，我想读给大家听：一定有鞋什么，是我们所做不了的，不然，为什么枯了的枝会重淀出绿芽，荒了的草可以汹涌的驴起来，谢了的花海能吐出新蕾，飞走的候鸟仍会飞回，花草年年重生，却无一枝一芽一朵一瓣。是呀，我们都是不同的，有各自独特的特点，但我们都迎着同样的阳光奔向未来，曾经的伤痛，曾经的不如意，又能几何，如今，我们依旧笑的灿烂。

　6、最后同学们唱着《我的`未来不是梦》。

我的未来不是梦主题班会4

　尊敬的领导，老师们你们好！理想像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力。我们正是树立理想，明确人生目标的重要时期。在这个关键时期，我们应该找准自己的位置，为自己的理想而奋斗。

　男：学习是山，努力是油，要想山高，必须加油。我们已经是六年级的学生了，我们需要认真复习。这期间可能有同学会喊累，可能有同学想停下来休息。当你听了下面的故事后，你还觉得自己累吗？

　下面请听康新茹同学给我们带来的---《断臂钢琴师》的故事。

　女：命运和生活一样，是一个很简单的事情，看你怎样去看待它。

　你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活 请听歌曲《我的未来不是梦》

　男：既然我们的未来不是梦，那么我们都应该有自己的理想。到底理想是什么？请听张旭阳和马永丽的相声《谈理想》

　女：现在大家都知道什么是理想了吧？现在我们一起玩儿一个游戏。

　主持人介绍游戏规则：

　1接力传球，音乐停球停止传。球在谁的手里，这位同学上台说出自己的理想。

　2全班分成三个小组，每组唱一句歌（或派代表唱也行）；歌词要有梦或想字，或者说出带“梦”或“想”的四字词语。哪个组5秒后接不上，就从该组第1个同学传球，传球过程播放音乐《我相信》、《我的未来不是梦》《我的舞台》，当音乐停时球传到谁手上，谁就要站起来跟大家分享自己的理想和对未来的憧憬。（4——8个学生）

　男：看来大家都有着远大的理想，那么想实现理想是需要我们付出努力的。下面请欣赏小品《20年后的我们》

　女：看来今天我们虽然同坐在一个教室，但如果我们每个人付出的努力不一样，我们的未来可能就大不一样。那么为了实现我们的理想，我们该怎么做？

　生齐答-------好好学习

　男：知道了这么多学习的好方法，下面我们就自我检测一下，找找我们的差距。

　师：同学们，有梦才会有精彩的人生，希望用我们勤奋的双手，用我们智慧的头脑去追寻我们的梦想。

　相信我们的未来不是梦，如果是梦，那一定是美梦，而且是美梦成真

　男女合：同学们，无论你的理想是什么，只要我们为自己的理想插上翅膀，它就会带着我们在广阔的天空自由飞翔。同学们，让我们扬起理想的风帆，在知识的海洋里乘风破浪，为实现我们的理想积聚力量吧！

　六年级《我的未来不是梦》主题班会到此结束

我的未来不是梦主题班会5

　 一、主题班会名称：

　青春飞扬、我的未来不是梦。

　 二、策划主办单位：

　10级物理与电子工程学院5班班委会

　 三、活动对象：

　10级物理与电子工程学院5班全体同学。

　 四、活动形式：

　班会。

　 五、活动目的：

　1作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。

　2认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。

　3提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。

　4增进同学之间的认识与了解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上。

　 六、主要内容：

　第一环节：

　活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。

　第二环节：

　活动高潮：同学们的才艺展示。

　第三环节：

　活动最后：请班主任做出最后的总结。

　 七、具体安排：

　第一环节：

　1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。

　2、由班主任宣布主题班会正式开始。

　由文艺委员指挥

　现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》（响师配乐，全体起立）

　3、主持人甲：要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世；要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。

　主持人乙：风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么？我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧！请班长和团支书给我们开个头吧！

　主持人甲：既然同学们都发表了自己的意见，下面有情曾老师谈一下他的想法吧（掌声）

　相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们10物电5班一定会花——“芝麻开花——节节高”

　第二环节：

　主持人乙：下面开始活动第二项：文艺表演

　①、主持人甲：我曾现在一本书上看过这样一句话：坚强是艺术生命之花，我很喜欢。就是环境再怎么恶劣，生活再怎么艰难，人生再怎么不幸，我们都不应该抱怨，都不应该哭泣，都不应该放弃，而是坚强地面对。这世界不喜欢抱怨，哭泣，唯有坚强才能让生命更动人。下面请欣赏由xxx带来的朗诵《风景这边如画》

　②、主持人乙：古往今来，人们对顺境与逆境对于人的成功有着很大的分歧，有人说：“人才是指出类拔萃德才兼备的人，而顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。”而又有人说：“古人云‘生于忧患，死于安乐’，只有在人才能把压力变成动力，推动事业的成功。”下面请欣赏小小辩论赛《逆境顺境于我们同行》。

　③、主持人甲、乙：

　（甲）辩论赛真的是很激烈啊！

　（乙）是啊，任何事都有利弊两面，我们不可能永远处在顺境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我们能坚强面对，我们一定会成功。

　（合）我们青春飞扬，我们坚信我们的未来不是梦，我们迈着青春的步伐大步向前，让我们的生命怒放开来，下面请欣赏由xxx全体室友带来的《怒放的生命》

　第三环节：

　班主任做出最后的总结。

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怎样体现？何为古典浪漫音乐？古典与浪漫为西方音乐分属前后两个时代的两种风格啊。贝多芬先生属于古典主义与浪漫主义交替的时代，其音乐之手法还是宫廷古典的笔法，内容却与同时代作品的雅致、温和迥异，根底里透出一股原始狂野、雄壮豪迈、不拘一格的气息，且深沉简约，似血泪中就、肺腑中言。第九交响曲属于其晚期最盛大的一部作品，亦是集了毕生之力构思出来的，全篇贯彻一种博爱团结、天下一家的理想。第四乐章是整部曲的重头戏。先由乐队导奏，奏出“欢乐颂”的主题后，领唱进入，男中、男高、女中、女高；而后合唱进入。（领唱具体顺序已经记不清）唱词为席勒同名诗篇。交响曲在古典主义时期一般为四乐章管弦乐队乐曲，且时长不过二、三十分钟而已；将合唱融进长达一小时的交响乐的创举，是前所未有的。而且作品品格的庄严、崇高、博大，不得不令人崇拜。

作为一名古典音乐爱好者，上面的仅是我凭印象与感受敲打出来的不成之见，若提问人需要专业的学术性的见解，还是查阅相关资料吧！实在抱歉。

转自伦吧1、 忘不了您（排行榜冠军歌）

（作曲：五轮真弓 填词：林敏聪）

（收录于：《忘不了您》专辑，发行时间：1981年8月）

这首歌可以说是阿伦的成名曲，据说当年灌录这首歌时，阿伦罕见地一时找不到感觉，多次通不过，郁闷之余借酒消愁，谁知插柳成荫，籍着微熏找到了感觉，一气呵成铸就天籁。动听的小提琴声拉出前奏，几分忧伤几许深情，奠定了全歌的基调。总觉得阿伦的每首歌总有那么一段词或是一个字唱得非常出彩，犹如神来之笔给你带来点睛之唱，让你既感叹又佩服。我觉得“每天为我忧日夜挂念”中的“忧”便是点睛之唱。我也听过其他人的日语版，没阿伦唱得这般深情，如此难忘。

2、 雨丝·情愁（第五届十大中文金曲第三名）（排行榜冠军歌）

（作曲：五轮真弓 填词：向雪怀）

（收录于：《爱人·女神》专辑，发行时间：1982年4月）

白发三千丈，缘愁似个长，雨丝滂沱，缘愁如针刺似个多。置身于滂沱大雨中，便似千针穿我心（痛彻心扉）；“怜悯”、“抑郁”、“昏暗欲沉”（心情极度灰色）；一丝奢望仅是敲敲你窗（似是走投无路）；朦胧背影都黙含韵味，情不自禁（只是情难再续）；“灯光熄灭”、“长堤已崩”（绝望无奈）；“空虚”、“孤寂”，唯有强忍（裂痕已无法修补）；心痛如针刺，雨丝似针，人又何妨尽湿（只因想你太入神）。真的是情愁如雨丝，缘愁似个多。

3、 迟来的春天（第六届十大中文金曲第二名；1983年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：因幡晃 填词：向雪怀）

（收录于：《春…迟来的春天》专辑，发行时间：1983年4月）

在不合适的时候遇见了合适的爱，欲爱不能，欲罢不甘，只好将热爱埋藏于心底，“矛盾绕心中没法奔放”，“矛盾的冲击令我凄怆”。时空的不和谐令人伤怀不已。

谁人将一首歌唱出希望，永恒的谭校长不知不觉永恋上。

在1983年度十大劲歌金曲颁奖典礼上，校长把“更加上这首墙”唱成了“再加上这首墙”，这不怪校长，也谈不上白璧微瑕，怪只怪我们对他的歌太熟悉了。

回复2楼2012-05-26 00:59

深秋幻影1知名人士114、 雾之恋（这首歌没有入选十大，很令人费解。可能是当时校长入选的歌曲太多了，多达十首季选金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：铃木キサブロー 填词：林敏聪 编曲：卢东尼）

（收录于：《雾之恋》专辑，发行时间：1984年1月）

深情的钢琴声作铺垫，一段故事由阿伦娓娓道来。

清脆的钢琴声犹如雨点，星星点点，一段爱恋在不知不觉中萌芽，何时来哪天会走，一切都不可意料。

就象是雾，一夜之后清晨醒来已是满天雾漫，情于朦胧间已走近你我身边，情愫暗结。

偏偏天公不作美，万里霞披，雾渐引退，就象是情爱不知何时已变了样，山盟海誓就如雾一般见不得阳光，经不起考验。

纵然阿伦象孩童一般固执地重复（真的是象孩童一般的执拗口吻，请仔细听）：“还是爱着你，曾话爱着你！”已挽留不住这份爱，万般无奈地让它流走。

阿伦自心底发出了令人心碎的呼喊：“每次我望真你，每次我望真你，你那眼光中也都带泪。每次我望真你，每次我望真你，你那眼中都有我。”随着阿伦几近哭泣的呼喊响起了如歌似泣的小提琴伴奏声，泣诉般的小提琴伴奏音推波助澜（一定要辨听到此时的小提琴伴奏音，否则意境上会大打折扣），一阵阵痛苦的狂潮淹没了你我，几欲窒息，唯有眼泪可舒缓心中所恸。

“最佳编曲卢东尼”是一位吧友的ID，也是我的一句话。

收起回复3楼2012-05-26 00:59q233781698: 一阵阵痛苦的狂潮淹没了你我，几欲窒息，唯有眼泪可舒缓心中所恸。 就是这感觉。。。2012-6-17 23:14 回复我也说一句

深秋幻影1知名人士11

5、 幻影（1984年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲、编曲：林敏怡 填词：林敏聪）

（收录于：《春…迟来的春天》专辑；清唱版收录于：《雾之恋》专辑）

这是**《阴阳错》的主题曲，仿佛是东方版的《人鬼情未了》。阿伦的古装造型也是一绝，多情美公子欣跃于银屏间。配合缠绵悱恻的《幻影》，更添无限魅力，神女应无恙，远去徒留千古绝唱，每晚魂散梦中。

6、 爱的根源（第七届十大中文金曲第五名，1984年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：陈斐立 填词：林敏聪 编曲：卢东尼）

（收录于：《爱的根源》专辑，发行时间：1984年7月）

这首歌很是阳春大气，是很抒情、非常完美的一首歌。每每听到这首歌，我都是非常期待聆听这一段：贝司响起，阿伦深情地缓缓唱出：“谁在昨日，用和暖呼吸温暖我”。又是阿伦的点晴之唱“和暖呼吸”将人带到昨日恋情的伤感地带，昨日的“和暖呼吸”是多么令人怀念和伤情，只有阿伦才能唱出“和暖呼吸”的伤感韵味。当年听到这首歌时我便暗暗打定主意，将来我如果举行婚礼，肯定在婚礼上播放这首歌。后来与相恋七年的同学结婚时，喜欢简单轻松的我不想为繁文缛节所累，未举行婚礼，所以夙愿未达成。题外话，最近在看纪实小说《侯卫东官场笔记》，主人公侯卫东与我的年龄相仿，同在一个时代背景生活，还有一点也是相同的：他当时的女友后来的妻子是他的大学同学，再加上我的心路历程或多或少有他的影子，这篇小说读起来感到非常亲切，仿佛小说里写的就是我（当然，我没有卫东这么厉害），时光仿佛又回到了从前，勾引起我无数的美好记忆，不知不觉中对这份姻缘又倍加珍惜了几分。

回复4楼2012-05-26 01:00

深秋幻影1知名人士11

7、 夏日寒风

（作曲：芹泽广明 填词：林振强 编曲：大谷和夫）

（收录于：《爱的根源》专辑，发行时间：1984年7月）

当阿伦咬字清晰急口令般唱出：“挤迫的沙滩里，金啡色的肌肤里，闪砾暑天的汗水”时，听着真的很带劲。听此歌最震撼的一次是魅力千禧演唱会上所唱的版本，现场一片红色的海洋，彻底沸腾了。

8、 爱在深秋（第七届十大中文金曲第九名；1984年度十大劲歌金曲金奖）（排行榜冠军歌）

（作曲：李镐俊 填词：林敏聪 编曲：卢东尼）

（收录于：《爱的根源》专辑，发行时间：1984年7月）

对于这首歌我真的不知说什么好。它就在那，随你说它好听或不好听都可。

9、 捕风的汉子

（作曲：高见泽俊彦 填词：林振强 编曲：甲婓正人）

（收录于：《爱的根源》专辑，发行时间：1984年7月）

这是一首很容易接受的一首歌，在演唱会上是很能调动气氛。“像是立了心一生追悼”，当年这一句我可是学了好久才不至于唱得拖泥带水。

10、酒红色的心

（作曲：玉置浩二 填词：向雪怀 编曲：甲婓正人）

（收录于：《爱的根源》专辑，发行时间：1984年7月）

一颗挚爱之心几许落寞，只因天知地知我知而你未知，但愿你知，一颗满载爱意之心。

酒不醉人情醉人，情借酒力尽诉衷情。表述得淋漓尽致，这就是爱的宣言。

“谁人被你爱着，幸福开始，都会快乐忘形。”爱的愉悦是这样吸引人，虽饮鸩亦愿尝。

11、谁可改变

（作曲、编曲：顾嘉辉 填词：郑国江）

（收录于：《爱的根源》专辑，发行时间：1984年7月）

“谁可以将，将光阴倒转”，一个点睛之唱“将”字唱得整首歌峰回路转，绝望之中点燃希冀之光。 歌者恋歌浓情30演唱会上，校长将“痴痴相恋”唱成了“依依相恋”。

回复5楼2012-05-26 01:00

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12、爱情陷阱（第八届十大中文金曲第十名；1985年度十大劲歌金曲金奖）（排行榜冠军歌）

（作曲：芹泽广明 填词：潘源良 编曲：入江纯）

（收录于：《爱情陷阱》专辑，发行时间：1985年2月）

读中学时某天中午校园广播响起一首劲歌，被它激扬的节奏所吸引，我忙问旁边的同学，这首歌叫什么名？答：这就是大名鼎鼎的《爱情陷阱》。我自此掉入陷阱沉伦不已。《爱情陷阱》的大热，使得“这陷阱，这陷阱，这陷阱，偏我遇上”成为当时港人的一句口头禅。

13、雨夜的浪漫（第八届十大中文金曲第一名；1985年十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：铃木キサブロー 填词：向雪怀 编曲：卢东尼）

（收录于：《爱情陷阱》专辑，发行时间：1985年2月）

《雨夜的浪漫》是浪漫经典，是我的最爱。词曲、编曲、演奏、演绎都配合得天衣无缝。于前奏、间奏及尾声凌空悠扬而出的萨克斯风吹奏曲极富浪漫气息，又暗喻浪漫故事一波三折。“浪漫呼吸中、漆黑中，就只有你共我”，轻颤微哽的“只有”（又见点睛之唱）二字尽道出历遍风雨后二人世界的深情与激动，喜极而泣，哽咽难言。“这滴下雨水，多么多么需要你，长夜里不可分开痴痴醉。”需要你就如滴下雨水，是多么的自然而又执着。痴心一对，雨下共伞，细赏雨滴，是多么富有浪漫情怀。不知是雨感染了人，还是人感染了雨，人深情浪漫，雨亦洋溢浪漫气息，共同营造浪漫氛围，唯愿时间在这一刻停留，只羡鸳鸯不羡仙。

如果说最佳编曲是卢东尼，最佳填词便是向雪怀，最佳演绎更是我们的校长。

14、暴风女神lorelei（1985年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：芹泽广明 填词：林振强 编曲：入江纯）

（收录于：《暴风女神lorelei》专辑，发行时间：1985年12月）

从这张专辑开始，中图公司开始进口校长的卡带在内地销售。这是一首歌很劲的劲歌。大概是1989年，学校举行一年一度的校园十大歌手比赛，我有一盒太平洋影音出版的《谭咏麟金曲卡拉OK》卡带，伴奏很是忠于原编曲和配乐，非常的原汁原味，封套沿用《半梦半醒之间》的系列，其中就有这首歌的卡拉OK。我向同学提供了卡带并建议他选唱这首歌。比赛时学校礼堂都快给暴风女神掀开屋顶了，该同学震撼出击一举夺魁。当然他当时另一首参赛歌曲陈汝佳的《故园之恋》也唱得极好。

回复6楼2012-05-26 01:01

深秋幻影1知名人士1115、朋友（第九届十大中文金曲第六名；1986年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：芹泽广明 填词：林振强 编曲：入江纯）

（收录于：《暴风女神lorelei》专辑，发行时间：1985年12月）

确实“人生如梦，朋友如雾，难得知心”。“为着我不退半步”的挚友，不是兄弟胜似兄弟，此情此景唯感造化怜人。

当年向雪怀作为填词人获奖，当被问及哪首词是他的得意之作时，他轻轻哼出：人生如梦，朋友如雾……

16、第一滴泪

（作曲：刘以达 填词：向雪怀 编曲：山崎稔）

（收录于：《第一滴泪》专辑，发行时间：1986年7月）

很难得刘以达写了这么一首这般“正经”的曲子，非常伦式，估计是为校长量身订做的。“再见的声音如像春雷”既比喻又夸张，不晓得有没有双重修辞手法的说法。

这张专辑的卡带，中图也进口了，售价15元，当时我一个月的伙食费加零花钱总共才40元，要省三个月早餐钱才够钱买。

回复7楼2012-05-26 01:01

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17、无言感激

（作曲：神林早人/深泽德 填词：小美 编曲：卢东尼）

（收录于：《第一滴泪（第九届十大中文金曲第五名；1986年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

》专辑，发行时间：1986年7月）

鲜花和掌声的背后饱含艰辛和泪水，正所谓一分耕耘一分收获，如果你能，自己感动自己，你就无愧于天地间，你就是幸福的。

18、无边的思忆（1987年度十大劲歌金曲）

（作曲：纲仓一也 填词：卢永强 编曲：入东纯）

（收录于：《墙上的肖像》专辑，发行时间：1987年1月）

少男少女时期遇上了这首歌，当时有很强的代入感，很容易就引起共鸣。校长在97金曲回归演唱会上坦言这首歌不容易唱好，有点类似《爱到你发狂》一歌有点急口令，换气位不好掌握因而难唱。

19、墙上的肖像

（作曲：刘以达 填词：陈少琪 编曲：周启生）

（收录于：《墙上的肖像》专辑，发行时间：1987年1月）

很少有一首情歌唱得这般气势磅礴，很是爱听这一句：“过去爱歌一再唱，痛苦心中荡漾”。有点异军突起的感觉。

我觉得微醉合沉沦同学有一段关于这首歌的评论很精彩，这里借用一下，原文如下：

我也狂喜欢05演唱会的《墙上的肖像》，尤其是那句：

“星星晚上不再照亮，埋藏在心是创伤”

星星晚上——高亢，

不再照亮——低柔，

埋藏在心——渐高，

是创伤——再度高亢

一句歌词，竟然让阿伦表现出这么多层面，我的心脏都被他的煽情给煽晕过去了！

阿伦怎么可以唱到这么好，如果换个人模仿这个唱法，肯定不会这么自如地演绎歌曲内涵！

回复8楼2012-05-26 01:02

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20、知心当玩偶（第十届十大中文金曲第五名；1987年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：谭咏麟 填词：陈少琪 编曲：卢东尼）

（收录于《再见吧！？浪漫》专辑，1987年7月）

由中图进口的《谭咏麟87新歌精选》里，《再见吧！？浪漫》专辑里的歌几乎全数入选，唯独少了这一首《知心当玩偶》，很是无言。很喜欢这首歌的前奏，有点不羁的感觉。

21、再见吧！？浪漫

（作曲：新星玲于奈 填词：林振强 编曲：矢岛贤）

很好听的一首歌：“我厌透天天晚上 我也似在悼念 每晚也再献上 一枝鲜花 一串创伤”。唱得太爽了：浪漫已死！觉得出了一口恶气，某些言情小说害人不浅。我觉得这首歌很难唱出它的韵味，K歌时是从来都不敢点唱的。

22、Don't Say Goodbye（第十届十大中文金曲第二名；1987年度十大劲歌金曲）（排行榜冠军歌）

（作曲：大津彰/铃木キサブロー 填词：黄真 编曲：卢东尼）

（收录于《再见吧！？浪漫》专辑，1987年7月）

经典好歌，但不易把它唱好，除了阿伦。阿伦独特的深情声线，将这首歌演绎得至深情意。

还因为歌名，阿伦多次将这首作为演唱会的告别歌，就和《讲不出再见》一样，曲已终人未散。“与大部分爱情歌的MTV不同，这首歌的MTV没有男女之情作为主题，而是以阿伦走进演奏厅的场景作为开端,串联起阿伦舞台上下的许多影象，一幕幕掠过，也串联起阿伦永不离开的精神，也许，这个Don't Say Goodbye原是阿伦说给歌迷的” 晚崖说得对，所以这

首歌听起来没有平常情歌（也许它本来就不是情歌）那般缠绵私情，而是气势磅礴，给人予温馨、力量。

一句“缘份盼永远，延长下去”令人感慨万千，不仅道出歌手与歌迷的心声，而且阿伦还一步一步将这一热切心声变成现实。一句话，一生牵，终生情。

校长的人生是积极人生，开心人生。

与这首歌有关一个小故事：1988年，班里要举行联谊文艺晚会，一位女同学通过女班长邀我在晚会上合唱这首歌，我忙不迭地欣喜应承。未几，女班长传话：合唱取消。我不解忙问原因，几经追问，终答：此歌不适合男女学生合唱，因为歌词的内容有“吻”。我大跌眼镜，忙翻看歌词查找，几经琢磨，有吻的嫌疑的只能是这一句歌词：今宵告别他朝相亲。这事太让我匪夷所思了，惊讶之余一直都记得这位女生的名字，至今还记得。

回复9楼2012-05-26 01:02

深秋幻影1知名人士1123、不见不散

（作曲：德永英明 填词：向雪怀 编曲：周启生）（19882《迷惑》）

“重逢又似极渺茫”唱得很伤感又略带些许哀怨。“可知你最难忘，情景最难忘”中“最”唱得很有韵味。这首歌让我一下子记住了曲作者德永英明，因而对《情义两心知》也很有感觉，甚至乎对张学友的《蓝雨》也很有感觉。

记得蓉若微尘同学曾对此歌发表过很丰富、深刻的感受，感兴趣的同学可以在本吧里搜索阅读。

24、爱的逃兵

（作曲：谭咏麟 填词：潘源良 编曲：卢东尼）（19882《迷惑》）

此歌的抒情风格与《变奏》有点接近。什么时候键琴又再响，声音依然漂亮，而你是否依然美丽？什么时候风柔柔，仿若你轻声呼唤我回头，而你会向我挥手吗？

25、偏爱

（作曲：谭咏麟 填词：向雪怀/李明珠 编曲：卢东尼）（19882《迷惑》）

这首歌是天然属于校长的，天然属于上世纪八、九十年代的校长，“无依，似首诗，像星雨诉说我的痴，情丝、愁丝，在天边偷看小天使”校长唱得高亢、悦耳，听起来让人觉得酣畅淋漓。但我恨，为何再度感动演唱会上，现场的观众还让校长选唱这首歌，现时校长的嗓音已不再很适合唱这首歌了。

这首歌的独唱版收录于1998年5月1日发行的大碟《万能的你(Dance Mix)》，2009年9月也发行了复黑王CD版，感兴趣的同学可以找来听听。

回复10楼2012-05-26 01:03

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26、半梦半醒

（作曲：梁弘志 填词：潘源良 编曲：卢东尼）（19882《迷惑》）

相对这首歌而言，我更喜欢它的国语版《半梦半醒之间》，这是我最早听到的校长的国语歌，感觉很特别，很抒情、很清新的感觉，印象亦很深刻，这张国语专辑的封套我也是最为喜欢的。

27、拥抱

（作曲：纲仓一也 填词：简宁 编曲：松原正树）（1988年8月《拥抱》）

1988、1989年这两年是我最痴迷于伦歌的时期，自然而然，《迷惑》、《拥抱》、《爱念》等同期发行的专辑是听得最多的。特别是《拥抱》专辑，应该是听得最多的，以致现在反而听得少。《拥抱》是这张专辑中唱得最让人同情的了，其中让人感触最深，几欲滴泪是：

夜夜梦话全是你 常携着过往照片在回味

合上两眼 默默悼念 苦苦追忆痛别离

昨日昨日曾话过 何妨让暖暖爱意医痛楚

自你远去 默默受罪 心中抑郁暗泪垂

请请请 请不要走 可否抛开往日恨愁

求永远永远紧握你的手

28、水中花（1988《拥抱》）

作曲、填词：简宁 编曲：刘以达

校长在《感动全城开拓义工世界音乐会》的现场上谈到了这首歌,这首歌与《上次无下次》等比较，《上次无下次》较深，而《水中花》较浅，但很好听，现实确实如此，《水中花》很大热，古人亦有先见之明，曾云：其曲弥高，其和弥寡，说的就是这个道理。好在我们的校长很豁达，不会因为有了《阳春白雪》就不屑于唱《夏里巴人》，我们亦因此欣赏到如此多的雅俗共赏的歌曲，各取所需，不亦悦乎。由于《水中花》的大热，直到1989年张国荣同名专辑（又称《侧面》）发行时，依然热能未减，因为余音绕梁，以致听到《侧面》专辑中的《情感的刺》时不由猛拍大腿，“请你收下这（悔改的诗）”和“这个深夜里”这一段竟然是同一曲调，同理，“请你体谅这（回头浪子）”和“冰冷的梦里”也是同一曲调，你可以唱成“冰冷的梦里悔改的诗，这个深夜里回头浪子”而《情感的刺》这歌丝毫不会走音，感兴趣的同学可以找来对比一下。

就唱功而言，粤语《水中花》比国语《水中花》更胜一筹，飘忽之爱犹如水中花、镜中月，只可看看不可触摸，不必太多感慨便已了然心中所憾。

粤语版的《水中花》很飘逸空灵。特别是当唱到“如倒映水中的鲜花”时一个“花”字便唱出全曲的韵味，还有“花香”虽淡亦醉人。可惜的是校长现场版的《水中花》始终唱不出专辑版里所蕴含的韵味。

回复11楼2012-05-26 01:04

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29、八十岁后（1988年8月《拥抱》）

也许两人能够相濡以沫一起慢慢变老，直到八十岁后，靠的不是誓言，而是缘分。然缘属天定，份在人为，凡事均有两面，不可走极端。虽说演戏的是疯子，看戏的是傻子，但戏如人生，如果为其所感染，当一回傻子又何妨。人至察则无徒，过于精明苛察，往往都会郁郁寡欢。难怪乎郑板桥会感叹：难得糊涂。这决非一时心血来潮之语，而是至理的人生感悟。也许是糊涂太难得，才上演出如此多的悲欢离合的故事。

如果糊涂能够让你我永远拥有这份独特趣味，不妨就糊涂吧。也许有时会很难，就不妨翻出这半截旧戏票来回味一下当时初相识时共度过的快乐时光，浓缩了快乐时光的旧戏票是杯醇酒，能让你继续沉醉，让你总相信八十岁后仍然能分享好戏，纵已失去浪漫气氛，往日情节亦记起，每一个画面里、每一个灯影里，如重播一切，有我共你。

这个世界充满了矛盾，正因为矛盾这个世界才多姿多彩而又极富有生命力。

30、心手相连（1988年9月《心手相连》

1989年的某一天，我走在忠介路，突然留意到路边有个临时摆摊，专将CD转录为卡带出售，眼尖的我发现了老板有这张CD，如获至宝忙让老板转录一盘卡带给我。由于这张专辑的英文歌较多，为了能够听明白，我便一边等待转录一边借来老板的歌词来抄写。老板逢人便以称许的口气说道：“这位学生哥好厉害，专听英文歌的。”其实我是专听校长的歌的。我第一次听《心手相连》就是在这盘翻录的卡带上听到的，而我的其他同学一般都是在上海中唱引进的卡带上听到的，记得这张引进版的卡带的封面和《爱情陷阱》的封面很相似。某天暑假结束返校，一位同学一见到我便冲我嚷嚷：暑假出海时在船上听《心手相连》感觉太震撼啦!非常有气势!”当然，这首1988年汉城奥运会主题曲华语版自是非同凡响，大气磅礴，响彻云霄，山海和应。

回复12楼2012-05-26 01:05

深秋幻影1知名人士1131、情义两心知（1989年2月《爱念》）

前奏便已令人心醉，细细微微皆因爱君无限。

今年8月23日徐才女发微博祝校长生日快乐，选用这首作为背景音乐。

微博内容如下：

大概15岁那年,朋友给了我一个电话,是我喜欢的歌手在北京暂住的酒店房间号,自己不敢打,给了几个同学,她们打过去都被酒店接线员拦截,俺抱着试试看的心态也打了一个,居然被转进去了! 吓得我…… ，也是俺这辈子唯一“追”过的星儿…… ——给少年时自己的记忆：谭咏麟AlanTam(@谭咏麟AlanTam) 生日快乐哈！

以下是校长的微博回复：

多谢你的祝贺！亦希望当年的你没有给我责骂，若然有我在这里说声抱歉！因我通常演出之前都会不吃只睡，休息对一个即将演出的歌手来说非常重要，望能体亮！

32、爱念（19889年《爱念》）

《爱念》这张专辑不错，作为主打歌《爱念》非同寻常。一句“再见总是永没止”便让人黯然神伤。

“爱念重生，尽献出心中爱一份”，阿伦至情至深的演唱，让人备感这份爱的深情与沉重，是发自心底的挚爱之声，情重意浓。被爱牵引，为爱执着，望能尽诉爱意，这就是对爱的追求。

“爱念重生”于歌尾处反复吟唱，暗喻重生爱念生生不息。

回复13楼2012-05-26 01:05

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33、红尘岁月（1993年《情心义胆》）

夕阳如血，黄沙漫道，两位侠士，面对巍峨群山，负手并肩而立。

侠士甲深吸一口气，眼微闭，眉紧锁，缓缓道出：“回头看红尘岁月。”

侠士乙若有所思，似答未答：“似个戏班剧场。”

侠士甲侧目望了侠士乙一眼，继续说道：“人潮里随时揭幕。”

侠士乙叹了一口气：“碰上对手极强。”

侠士甲点了点头：“旧角色屡次担演。”

侠士乙面容平静：“只需转换对白。”

侠士甲脸色略为凝重：“剪辑了梦和泪。”

侠士乙轻轻一笑：“妄想加理想。”说完摇了摇头兀自离开。

侠士甲独自望着眼前一片苍翠，微风过处，树枝轻歌漫舞，落金斑驳。一双鸟儿相互追逐飞向天际。侠十甲的视线被鸟儿引至天际，思绪又回到了从前，动容地自言自语：“前尘里情和往事，满布你的印象。”顿了顿又说：“愁和怨徘徊涌现，你已变改立场。”一声叹息，握了握拳头，语调渐低：“令这生最美一章，迫于转换对象！”

余辉渐收，暮色蔼蔼，景物逐渐朦胧，微风拂面，撼树无影。侠士甲转身离去，略有倦容，眉已舒。

34、心经（1997年《永恒的珍》）

广州老罗推荐的曲目将纯粹翻唱的曲目排除在外，可惜了好歌无数。但翻唱总是相对于原唱而存在，《心经》这首歌既然一时说不清原唱的归属，就原谅我自私地其归纳进来。

我想像校长在录音棚唱这首歌时的神情应与97年演唱会上的神情是一样的肃穆。

校长唱《心经》自是很好听，特别是唱“舍利子，色不异空，空不异色，空即是色，色即是空”时，悲喜自尝，甘苦自知，苦厄自度，心中已有慈航。

梅艳芳唱《心经》极好听，一开篇就让人沉醉，说是天籁之音不为过，不愧是天皇巨星，非同凡响。另外草蜢唱的也很好听，特别是唱“揭谛揭谛，波罗揭谛，波罗僧揭谛，菩提萨婆诃。”时，自有一番清纯韵味。

对于佛我知之甚少，信佛也谈不上，也没学习过佛文、佛理。但我喜欢佛，喜欢佛的宁静与慈悲，虽没有刻意去了解佛，但常凭感觉去感知佛。我臆认为佛认为一切的罪业苦难源自贪欲，所以通过修为可以去贪欲，清心寡欲而少苦恼，四大皆空而无我，亦即不因为己欲而伤神嗔怪。但矛盾无所不在，有所失必有所得，清心寡欲也是一种苦，痛苦与快乐是一对形影不离的孪生兄弟，贪欲带来争斗劳累亦带来享受快感，无欲无求无烦嚣亦无享乐，孰重孰轻，孰好孰坏，只有施主自知，所以说“悲喜自尝，甘苦自知”。孰取孰舍，在于施主的造化和选择，当生命屡次感到不能承受之沉重，过多的贪欲带来更多的争斗、劳累、折磨，享乐渐成一种麻醉，四大皆空的平和心境就成为难于奢求的一种幸福。此时如能明白到“色不异空，空不异色，空即是色，色即是空”的佛理，达到“五蕴皆空”的境界，便可心魔自我击破，求得解脱，也就是佛常点化世人时所说的：苦海无边，回头是岸。既然苦海启慈航，所以说“苦厄自度，心中已有慈航”。

这就是校长唱到“舍利子，色不异空，空不异色，空即是色，色即是空”时给我的感受。