医学生的浪漫语录

1、若有来生，你为尺骨，我做桡骨，相依相偎，永不分离。

2、血液流遍全身，最后回到心脏，就像我喜欢你，不远万里，还是奔向你。

3、我们，就像永远伴行的动脉和静脉，一起搏动。

4、你是我的窦房结，遇见你的时候，就是心动的开始。

5、你一直在我左锁骨中线与第五肋骨焦点内侧1cm处。

6、你是我的阿托品，心跳加速是你，脸红是你，口干舌燥是你。

7、你是我的洋地黄，治得了心衰，却治不了遇见你时的心律失常。

8、你是硝酸甘油片，每次心如刀绞只有你能治愈。

9、如果我是那206块骨，你就是那600多块肌肉，我们一起支撑着生命运动。

10、我是你的牙齿，咀嚼不完对你的爱。

11、无论你怎么对我，我给你的爱一如既往，光洁无菌。

12、我在细胞中翻涌，你是我难以免疫的抗体。

13、骨质疏松缺钙，贫血缺铁，我缺你。

14、每次见到你，我的p波，不再有节律。

15、肾上腺素、阿拉明、多巴酚丁胺都治不好我遇见你时，心跳暂停的一秒。

16、有时我希望我们是一对血吸虫，雌雄合抱，在属于我们的肝门静脉和肠系膜静脉内天长地久。

17、我把爱写进目的基因，深埋在你的酶切位点，这样培养出来的每个细胞，都深藏着我的爱。

18、我觉得你很帅，就和白喉棒状杆菌一样帅，白喉棒状杆菌是我见过最美的细菌。

19、你是前庭，我是耳蜗，一生一世，永不分离。

20、你的话语就像10mg的安定总让我入睡。

21、你是我的利多卡因，能麻醉我一时，也能麻醉我一世。

22、你是我拔掉氧气罐都想吻的人。

23、你是我的万古霉素，最后一道防线是你。

24、别担心，虽然我的心门对别人紧闭，但是你通往我内心的通道如同神经纤维膜中的钾漏通道一般不需门控，始终开放。

作为一名医学生需要具备分析问题和解决问题的能力、创新能力、动手能力、团队协作能力、交流能力等能力。

1、分析问题和解决问题的能力。包括解决实际的常规问题和新发的问题的能力。分析问题是临床工作者的必备能力。

2、创新能力。作为一名医学生，如果没有创新能力，那么未来的医学事业也得不到发展，跟不上时代的潮流。

3、动手能力。即实际操作能力，包括实验操作能力和临床操作能力，这也是身为一名医学生必备的基础能力了。

4、团队协作能力。要有大局意识、协作精神和服务精神，只有团队协作才能发挥做大工作效率。

5、交流能力。只有做好和病人的沟通交流，了解病人的身心状态，才能做出正确的诊断你和处理方法。

分类：

医学可分为现代医学（即通常说的西医学）和传统医学〔包括中（汉）医、藏医、蒙医、维医、朝医、彝医、壮医、苗医、傣医等〕多种医学体系。

不同地区和民族都有相应的一些医学体系，宗旨和目的不相同。印度传统医学系统也被认为很发达。

研究领域大方向包括法医学，中医学，口腔医学，临床医学等。

基质细胞将影响胰腺癌细胞的增殖与恶化科学家研究出能让死猪大脑复活的方法满杯小肾、痢疾拿铁……是兄弟，就干了这杯「医学奶茶」！Chrome 居然能变科研神器，忍不住想告诉你这几个插件！

前段时间，这样一则微博热搜吸引到我的注意力了！

来源：微博截图

来源：微博截图

来源：微博截图

多家官媒纷纷报导，可谓大出风头啊！

原来是一群来自赣南医学院的「灵魂画手」，让我们见识到不一样人体器官和肌肉骨骼。先让我们一起来欣赏欣赏他们的部分大作：

标题：我手绘我，作者：袁牧星

来源：赣南医学院

标题：枝繁「肾」茂，作者：彭茂节

来源：赣南医学院

标题：心花盛开，作者：费佳雯

来源：赣南医学院

看到这些，我不禁也感叹： 都是实验室里混的，我怎么就…

相比于实验室中的严谨，被条条框框束缚许久的学子自然会将满腹的「艺术细菌」和专业知识付梓于一些稀奇古怪的地方，释放天性，放飞自我。

其实，这些年，实验室里越来越多的艺术人才在涌现！下面我带你领略一下那些骨络惊奇，别开生面的灵魂画作吧～

用最独特的器材，画最美的画

用笔作画怎么能体现我们的专业呢？

随着ASM（美国微生物学会的简称）举办的 微生物培养皿艺术大赛 走红，国内也流行开来了。来和我一起欣赏下去年的获奖作品吧～

作品名：翰墨飘逸，来源：中国微生物学会

作品名：孕育，来源：中国微生物学会

作品名：瘟疫的克星-科赫，来源：中国微生物学会

作品名：舞者，来源：中国微生物学会

作品名：花旦，来源：中国微生物学会

硬核医学表情包

2019年3月 ，成都医学院学生会组织涂鸦活动，不少学生在井盖上画起了人体器官，并创作出让人忍俊不禁的表情包，有「犯困的大脑」、「吃不够的胃」、「心惊胆战的心」、「怒发冲肝」也为校园增色不少。

「犯困的大脑」，来源：中国新闻网

「吃不够的胃」，来源：中国新闻网

「心惊胆战的心」，来源：中国新闻网

「怒发冲肝」，来源：中国新闻网

医学生的画也能登大雅之堂

医学生们都如此优秀，那医学院的老师更是腻害的不要不要的。

有位医学院的老师，曾经获得了堪称设计界「奥斯卡」的 红点设计奖 ，没错，就是一位学医的老师，得了最佳设计奖。

来源：搜狐网

他叫钟全斌，靠一手逆天画功「徒手画骷髅」走红网络，现在就任于厦门医学院。在钟老师看来，手绘骨骼结构，远比直接看书本强得多，能更好的带动学生来学习和理解。钟老师的课可谓人气爆棚，在钟老师的不懈坚持下，他带出来的学生也能和美院学生抢饭吃啦～

钟老师作品，来源：美术志

钟老师作品，来源：美术志

聊了这么多充满「艺术细菌」的医学生，不知道大家有没有感觉自己现在也充满创作欲望了，迫不及待也想创作一番？

最后，祝大家学习和科研都顺利，顺便艺术事业也搞得风生水起！

Photo by Burst from Pexels

话题： 中国微生物学会, 徒手画骷髅, 成都医学院, 红点设计奖, 赣南医学院, 钟全斌, 灵魂画手

随着市场经济的不断完善，医疗卫生事业改革不断深入，医务人员的价值观发生了很大的变化，道德价值出现了多元化，人们的思维方式、价值取向、道德观念等也发生深刻的变化，由此产生的各种观念的撞击与交替，给医学生的职业道德教育带来了新情况。

1、明辨式教学法道理越辩越明，精彩的课堂辩论能使每个同学都学到知识、锻炼能力。我们在课堂上组织了一场医疗纠纷案的辩论。设定场景为：医院未能及时输血而造成患者死亡，选择两组学生进行辩论医院是否要承担责任。通过辩论，使学生更深刻地理解到医务人员的职业道德的重要性。

2、角色扮演通过扮演患者、患者的家属、医务人员等重要密蒙花总黄酮对去势雄鼠干眼症泪腺TGF-β1 及其基因表达的影响 角色使学生全方位理解医学活动，理解医学意义和医务人员在执业活动中的道德表现，培养了学生的职业精神。

3、案例分析教学在现代社会科学中有广泛的应用，成为分析研究问题和提高实际工作能力的有效手段。把案例分析法借鉴到职业道德教育中，是使职业道德教育增强有效性的好方法。在教育实践中，结合案例分析，取得了较好的效果。

4、讨论式教学通过创设问题的情景，教师提出要求和思路，由学生具体策划实施过程，调动了学生学习的主动性，坚持讨论与讲授相结合，坚持讨论启发式教学，鼓动学生参与教学，在锻炼学生的多种能力的同时，使学生在参与教学活动过程中得到更大的教育，进一步增强职业意识。

5、发挥德育教育主渠道作用与专业课学习中德育渗透相结合，培养学生正确的职业道德观念在职业生涯规划课程教学中，我们应强调对职业意义的认识，使学生懂得职业并非仅仅是个人谋生的手段，它更是奉献社会，实现人生价值，施展个人聪明智慧的场所。

6、开展专项教育和专题讲座在医学生进入临床实习阶段前集中对医学生进行医疗行业的服务宗旨、医务人员的职业道德和实习规则的教育。

7、拓展多彩的社会实践活动，强化职业道德教育医学生的职业道德教育和道德实践是相辅相成、相互结合的。走出校门，体验社会，培养责任。充分利用社会德育资源，把职业道德教育贯穿于各项学生活动之中，培养其创新能力和责任感，养成艰苦奋斗的职业习惯。