绘本逃家小兔中小兔最后还打算逃跑吗

绘本逃家小兔中小兔最后不打算逃跑了。

逃家小兔是一本温暖有爱的绘本，讲述一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事。全书贯穿了兔妈妈对兔宝宝不离不弃的母爱，不论小兔子变成鱼，还是高山上的石头，或者花园里的花等等，兔妈妈都能想到对应的角色，追随着小兔子。

书中充满创造性想象的奇妙对话，体现了妈妈无私、伟大的爱。不论孩子身处何地，妈妈都时刻关注着、牵挂着，妈妈永远是孩子的港湾。

绘本的起源：

绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。

人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。从考古发现来看，中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画：如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。

夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是“为儿童”的作品。

而儿童作为一个独立的个体，一定是要到五四运动以后，才能被发现。

关于兔子的英文绘本内容有：

Greedy Rabbit《贪心的小兔子》

Rabbit went into the gardenHe saw carrots“I like carrots,”he said“Yum!”

小兔子走进花园，他看到了胡萝卜。“我喜欢胡萝卜。”他说“真好吃！”

Rabbit ate the carrotsHe ate a lettuce“I love carrots”Rabbit saw a big cabbage“WOW! This is a big cabbage”“I will eat this too,”he said

小兔子吃了胡萝卜，他还吃了个大生菜。“我喜欢胡萝卜。”小兔子看到了个大卷心菜，“哇，这颗卷心菜好大呀！”“我也要吃了它。”他说。

A man saw Rabbit“Get out!”he shouted“Get out of my garden!”“Yikes!”“Get out!”

一个男人看到了小兔子，“出去！”他大叫，“从我的花园里出去！”“哎呀！”“快出去！”

Rabbit ranHe went under the fenceHe ran down the road“Ouch!”“I can’t run fast”The man ran after Rabbit“You came into my garden!”he shouted“You Greedy Rabbit!”

小兔子连忙逃跑，他钻出栅栏，他沿着路跑“哎哟！”“我跑不快！”那个男人在追赶小兔子“你跑到我的花园里！”他大叫“你这只贪心的兔子！”

“A hole!I’m going in”“Too big!”“Too big!”Rabbit saw a hole“I’m going in here,”he saidBut the hole was too smalland Rabbit was too bigHe got stuck!

“有一个洞！”“我可以进去！”“太大啦！”“太大啦！”小兔子看到了一个洞，“我可以进到这里去。”他说，但是那个洞太小了，小兔子又太大了，他卡住了！

Rabbit went wriggle,wriggle,wriggle“I can’t get out,”he shouted“You came into my garden”“Greedy Rabbit!”“Yuck!He is stuck!”“He can’t get out”“Oops!”“Oops!”“He can’t get in”

他不停的扭动，扭动，扭动“我出不去了。”他大叫“让你进我花园！”“你这只贪心的兔子！”“啧啧，被卡住啦！”“他不能出来啦！”“哎呦！”“哎呦！”“他也不能进去啦！”

The man pulled and pulled but Rabbit was stuck in the holeHe was stuck for two days!“I can’t get you out!”“You can’t be greedy!”“I’m out and I’m hungry”“You look small”“No carrots”

那个男人拽了又拽，但是小兔子还是卡在洞里，他被卡了两天时间“我不能把你拉出来！”“你不能太贪心了！”“我终于出来了，我好饿啊！”“你看上去瘦了！”“没有胡萝卜哦！”

推荐理由：这是一个小兔子和妈妈玩“爱的捉迷藏”的故事，故事中兔子妈妈和小兔子正在进行着有趣且充满创造力、想象力的对话，宝贝们一天天长大，是不是有时候会好奇外面的世界是什么样子的？还会蹦出奇怪又好玩儿的主意呢？我们一起去听听这个一个温暖又调皮的故事吧。

森林绘本屋《逃家小兔》

                                                                              封面

                                                                                  正文

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。

有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

“如果你来追我，”小兔说，

“我就变成溪里的鳟鱼，游得远远的。”

“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，

“我就变成捕鱼的人去抓你。“

“如果你变成捕鱼人，”小兔说，

“我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”

“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，

“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

“如果你变成爬山人，”小兔说，

“我就要变成小花躲在花园里。”

“如果你变成小花，”妈妈说，

“我就变成园丁，我还是会找到你。”

“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，

”我就变成小鸟，飞得远远的。“

”如果你变成小鸟，飞得远远地，“妈妈说，

”我就变成树，好让你飞回家。“

“如果你变成树，”小兔说，

“我就要变成小帆船，飘得远远的。”

“如果你变成小帆船，”妈妈说，

“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”

“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，

“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”

“如果你变成空中飞人，”妈妈说，

“我就变成走钢索的人，走到半空中正好遇到你。”

“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”

小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”

“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，

“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”

“天呐！”小兔说，

“我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。“

他就这么办了。

“来根胡萝卜吧！”妈妈说。

和孩子一起读完绘本《逃家小兔》，妈妈的爱是起点也是终点，妈妈的爱有放飞的豁达也有归巢的依恋，妈妈的爱是河流，伴随着你的人生的每一段征程，每一处驿站……作者没有用沉甸甸的话语去描写母爱，而是用游戏对话的方式，轻松的对母爱进行了深刻的表达。可是我们知道，妈妈对孩子的跟随和护卫，并不像游戏那么简单，而是最真实的生命情景。所有做了母亲的人，都会盼望着"小兔子"快快长大，可当小兔子真的对她说∶"我要跑走了!" ，她的心情会非常的复杂，其中有盼望和自豪，也会有担忧和苦恼。

我想起了汪国真一句诗：“你的身影是帆，我的目光是河流……”

如果，孩子的身影是帆，那么，妈妈的爱就是河流，不管孩子漂移到哪里，身后一定有妈妈温柔的慈爱的目光在追随，无论是炎夏酷暑，还是数九寒天；无论是波涛汹涌的大海，还是峭崖林立的高山；无论是一帆风顺的季节，还是屡遭挫折的时间……

我也想起了自己的妈妈，无论你是青年、中年甚至老年。我们都曾经是妈妈紧抱在怀中的小免，也都成为了逃家的小兔，其实每一个母亲都是很爱自己孩子的，只不过各有各的方式。我们却总会误解爸爸妈妈的好意，认为他们对我们不好。我们要学会去理解父母，不要总是抱怨，因为我们只有去理解父母才可以感受到他们所付出的无限的爱。最后我们又会成为小兔的妈妈，体会小兔在怀中的快乐，体会小兔离家后的担忧和牵挂。

也许每个孩子都有过如小兔子般想“逃家”的经历，不论是思想上的还是行动上的。小兔子的想法大概代表着我们所有人的一个时期，太小的年龄，妈妈的怀抱是我们不变的的依恋。可是随着年龄渐长，妈妈提供的港湾好像已不能满足我们张望世界的眼睛，我们渴望走出去，离开妈妈的目光成了一种成长的象征，这时候，妈妈不会阻拦你流浪的双脚，但是，你逃得出家庭的小小空间，你又怎么能逃得出妈妈的爱呢？你在他乡踏出的哪一步没有牵绊着母亲关注的目光呢？你在他乡奋斗的哪一个白天和黑夜没有扯动着母亲惦念的心灵呢？

蓦地有一天，你忽然觉得累了，倦了，外面的世界不像当初想象的精彩，这时你也许就如小兔子一样，涌起了“变成小男孩跑回家”的想法，当你疲惫的身躯出现在熟悉的门槛，不管你是功成名就还是落魄失意，迎接你的一定是妈妈，她一定也会如小兔子的妈妈一样，“张开双臂好好地抱住你”，然后手往你的面前一伸：“来根红萝卜吧!”妈妈早已为“逃家”的你准备了爱的盛宴。

    自从这个学期开学接了一年级的语文课，我就一直在搜寻适合小学低段语文阅读教学的方法和内容。我深知，如果在一二年级能在孩子们心中播下热爱读书的种子，养成喜欢读书的习惯，孩子们到了中年级和高年级，甚至到了初中和高中，他们将受益终身！

    我决定从国学经典和绘本故事这两个方面来潜移默化地影响孩子们。我和我同班的孟老师一起，带领孩子们上彩虹花的低段绘本故事课程，没想到，这些孩子们对这门课特别感兴趣，上课时抢着上麦回答问题，课后积极地做写绘作业，那一幅幅画面真让人惊叹❗️很难想象这是出自一年级的小豆包之手！

      每次上课之前，做为助学老师，我和孟老师都会和上低段绘本课的老师们一起解读绘本，以便上课时及时地指导孩子们。

    下周的绘本故事课是《逃家小兔》，这是一篇很有名的绘本故事，他用兔宝宝和兔妈妈简单的对话，诠释了什么是母爱，让我们明白，其实，母爱就在我们身边。

    说起母爱的伟大，可是细细想来，大多数母亲也没做过惊天动地的大事，古今中外都有文人墨客不惜笔墨来赞美母爱。正是我们身边的点点滴滴的爱汇集在一起，无声地润泽着我们的心灵，正是这种无私的、不讲回报的爱每天都出现在我们身边，所以才当之无愧被冠以伟大这个词语！

小兔子说他想跑了，妈妈说那我就去追你，因为你是我的宝贝呀！

于是，妈妈和小兔子之间有了这些有趣的对话：

小兔子变成小鳟鱼，妈妈就是捕鱼人；

小兔子变成山上的石头，妈妈就是爬山的人；

小兔子变成花园里的小花，妈妈就是园丁；

小兔子变成小鸟，妈妈就是大树；

小兔子变成小帆船，妈妈就是风；

小兔子变成空中飞人，妈妈就是走钢索的人；

小兔子变成小男孩，妈妈就张开双臂拥抱小兔子！

最后，小兔子说：“天哪！我不如就待在这里当你的宝贝吧！”

文本首尾呼应：孩子就是妈妈的宝贝！

    细心品味绘本文本，小兔子和妈妈变成的这些事物之间的关系，都是如影随形，谁也离不开谁，就在对方的身边啊！小兔子再逃，也逃不出妈妈对他的爱啊！就算以后长大了，离开妈妈了，这种爱也会深深地扎根在心底，变成牵挂的爱，叮咛的爱，默默的爱！

    写到这里，我的脑海里浮现的是我的母亲，一个地地道道的农村妇女，她勤劳善良、孝敬长辈、和睦邻里，别看我的母亲不识字，可是她深知学习文化知识的重要性，她对我们姐弟三个的学习特别上心，自己舍不得吃舍不得穿，一听说我们学习上要用到什么，她总能帮我们实现，经常教育我们要好好学习，平时生活上不舍得让我们受委屈，可是如果不好好学习可就不放过了，两个弟弟因此很多次挨过妈妈打！我能走上教师这个岗位，现在想来，真的要感谢我的母亲啊！

      作者独具匠心，在绘画时，小兔子和妈妈在一起时，画面是五彩缤纷的，小兔子逃走时，画面是黑白色调的，孩子们读绘本时就能亲身感受到，离开妈妈是多么的单调，多么孤单；和妈妈在一起是多么幸福，多么美好！这个设计是画龙点睛之笔！