草原教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的草原教案5篇，欢迎阅读与收藏。

草原教案 篇1

　活动目标

　1．感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。

　2．在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。

　3．自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能和朋友一起玩。

　活动准备

　物质准备：

　1．16名幼儿围坐半圆。

　2．黑板、音乐、PT、简单的图谱

　经验准备：对蒙古有初步的了解。

　活动过程

　一、创设草原情境，自然感知欣赏音乐

　1．随乐欣赏“美丽的大草原”PPT，引出草原游戏主题。

　2．随A段音乐欣赏草原游戏，并一起跟随音乐作出相应的动作。

　3．提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。

　4．出示草原图谱，播放音乐乐A段，自然感知。

　二、结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏

　1．再次欣赏音乐，教师跟随音乐画谱图，了解曲式结构

　2．教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。

　3．在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏，再次感知音乐的结构。

　三、随乐分段玩摔跤游戏

　1．创设摔跤游戏情境，请两位幼儿做摔跤手，两个人比一比，第一回合比谁更神气。

　2．出示两位掉跤手搏斗的，第二回合比谁更有力气。

　3．两位教师进行错误演示，请幼儿评价，再进行正确示范。

　4．跟随A段音乐师幼游戏一次。

　5．全体幼儿移位两两结伴进行游戏。

　四、完整跟随音乐玩游戏

　1．教师解说要去另外一片草原交朋友，结合图谱，播放三段体完整音乐。

　2．幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐的加快，动作也越来越快。

　3．全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。

　五、介绍蒙古族，激发幼儿对蒙古族和大草原的向往

草原教案 篇2

　 一、 教学内容：

　这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（2课时）

　 二、 教学要求：

　1、 掌握生字词，理解重点句。

　2、 按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。

　3、 理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。

　4、 通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。

　 三、 教学重点、难点：

　重点：1、必通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。

　2、练习有感情地朗读课文。

　难点：理解重点句子

　 四、 教学方法：

　读书自悟、悟中体情。

　 五、学生学习方法：

　组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

　 六、使用媒体：

　挂图、录音机、投影、幻灯。

　 七、 教学程序：

　第一课时

　 (一) 明确目标。

　1、 学习课文前两段，理解课文内容。

　2、 体会作者的思想感情。

　 (二) 目标完成过程。

　1、 揭题：

　我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

　2、 检查自学、质疑问难。

　3、 引读课文，学生自悟。

　(1) 板书课题

　(2) 自由读课文，思考：

　作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的

　4、 理清脉胳，讨论分段：

　5、 默读思考：本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的。可分成几段段意是什么

　6、 复习检查。请同学们根据课后习题1的提示，说说课文写了哪些内容。

　(课文写了初到草原看到了草原的美丽景色;快到目的地时看到草原人民从几十里外来迎接客人。)

　7、 默读课文，画出不理解的词语，质疑问难。

　8、 7、教师点拨，突破重、难点。

　(1) 学习第一段。

　听师范读 边听边在脑海申勾勒画面。

　自由读、思考。

　这一段主要写了什么

　哪一句话可以概括这一特点

　(这一段写作者初次见到的草原景色:"在天底下，一碧千里，而并不茫茫。)

　投影出示:

　在天底下 一碧千里

　小组讨论，老师点拨:

　一碧千里:一望无际全是碧绿的草原。

　茫茫:檬陇的样子。尽管一望无际，但远处仍是那样清清楚楚，没有模糊的感觉。

　"一碧千里而并不茫茫"概括了草原的特点，那么作者是怎样写具体的呢看图，默读这一段，画出有关语句，小组交流细细体会。

　教师适时点拨：

　a、 在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"作者用 "无边的绿毯绣上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。

　"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色流，轻轻流入云际。"作者用 "『用绿色喧染，不用墨线勾勒的中国画"比喻草原上小丘线条的柔美。

　b、 作者用词准确，语句生动、形象、优美。比较句子，读一读，、说说哪一句写得好，好在哪里

　再读第一段，体会作者是怎样抓住景物的特点具体描述的。

　(2) 学习第二段。

　A、 自由读第二段，说说你读懂了什么(这一段主要写了主人来到几十里外欢迎远客。从 "洒脱"一词体会到草原的"一碧千里"。"河"字后面加了感叹号，说明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才会有人家……)

　B、 初人草原和接近公社时景色有什么不同画出有关语句，集申交流 (初人草原，看出草原辽阔、寂静。从 "草原上行车十分洒脱，只要……都……"和"初入草原，听不见……也看不见……"接近公社时:看到了小河、牛羊、马群听见了鞭响。

　C、 出示投影片:看图，读句子，说说从哪些词语中你体会到什么 分组讨论，教师点拨。

　(从 "远处"一词看出，草原人民从很远的地方来迎接客人，体会到牧区人民情深谊长。"群马疾驰"，"襟飘带舞"看出主人们穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，马跑得飞快，体会到主人迎客心切;小丘的顶部成半圆形，因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹向我们飞过来。这热闹的场面打破了草原的寂静。)

　有感情地朗读，深化理解。

　8、布置作业:朗读课文，背诵第一自然段。

　第二课时

　 (一) 明确目标。

　1、 学习三、四、五段。

　2、 总结全文，归纳中心。

　 (二) 目标完成过程。

　1、 复习检查。(指名背诵第一段)

　2、 学习第三段。

　(1) 默读第三段。

　说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。用"--"线标出、交流。

　(如:"握手再握手，笑了再笑"中的两个 "再"。"总是热乎乎地握着"中的"总是"，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多……都是……"体会到主客双方的感情热烈、深厚。)

　(2) 指导朗读这一段。

　(注意:重音读画线的词语，表达主客双方激动的心情。)

　3、 学习第四段:

　a、 自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的把你体会最深的一点讲给同学们听。(如b、进了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，摆上了好豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。

　b、主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。)

　C、 找学生朗读，同学们边听边想象画面。

　4、 学习第五段:齐读最后一段，谈谈你的感想。

　 (三) 总结、扩展。

　1、 总结全文，归纳中心。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。

　2、 围绕重点;学习表述。

　(1) 找出描写草原美景的部分和叙述蒙古族同胞热情待窑的部分读一读。

　思考:作者是怎样写草原上的景美，人更亲的

　(2) 小结:这篇课文既有草原静态美景的描写又有热情迎客的动人场面，情景交融，感人至深。

　(3) 片断练习:《校园一角》。

　(要求:运用《草原》的写法，突出描写校园一角的特点。)

　 ▲教学小结：

　同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？你能想一想，说一说吗？

草原教案 篇3

　一教学目标

　1、会认10个字，会写8个字。

　2、自主积累词语。

　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。

二、教学重点

　1、学会本课生字。

　2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。

　3、培养学生热爱家乡的情感。

　三、教学难点指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。

　四、教学准备识字卡片、有关草原的风光片或。

　五、教学时数2课时。

　六、教学过程

　 第一课时

　(一)观看草原的录像，激趣导入。你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？

　(二)指导读课题，读出喜爱之情。

　(三)初读课文，学习生字新词。

　1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准字音。 2、拼读会认字，注意读准字音。 3、小组内检查生字词读音的掌握情况。

　4、教师检查字音的掌握情况。

　(1)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。

　(2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。

　(3)让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中找一找带有这个字的句子读一读，(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。

　(4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。

　5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。(四)朗读感悟。 1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？

　2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者) 3、学习“百”。(1)这个字怎样记？(白加一横)(2)教师板书，学生注意观察占格。(3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。

　4、学习课文内容。 提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。

　5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学习哪一小节)

　6、学习第一小节。(1)师生配合读文。(2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？”

　(3)出示练习：草儿( )牛儿( )羊儿( )(4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。

　7、学习第二小节。

　过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？

　(1)谁能从文中找到答案？请读出来。

　(2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你试一试，读一读。

　8、学习第三小节 作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。

　(五)总结。

　1、听歌曲《美丽的草原我的家》。

　2、你喜欢草原吗？有感情地朗读课文

　。(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)师：同学们，你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗？能向大家介绍一下吗？

　1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里____________________，______________________。

　2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里____________________，______________________。

　3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这里____________________，______________________。(七)作业背诵课文。

　 第二课时

　(一)开课导入(二)背诵课文采取多种形式练习背诵。

　(三)学习生字词

　1、复习“什、抓、把、地”的读音。

　2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点(都是左右结构)。

　3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？ 先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反馈(以旧带新)。

　4、练习巩固字形

　(1)看偏旁组字组词。

　(2)给熟字加偏旁组成新字月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )

　5、指导书写，注意把字写匀称。

　(1)指导“朋”字的占格，左右相同。

　(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽) 请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。

　(3)练习写字 先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮。

草原教案 篇4

教学目标

　1、学会本课生字，能正确读写本课词语。

　2、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。

　3、培养学生美的情感。

　4、积累课文中优美的语言。

教学重点

　1、展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。

　2、体会句中含意，积累课文中优美的语言。

　 课时安排

　2课时。

　 教学过程

　第一课时

　一、初读课文，整体感知

　1、学生谈一谈如何记住本课生字。

　2、提出不理解的词语，师生解答。

　二、再读课文，理清线索

　1、小组讨论。

　2、小结板书：

　草原美景

　欢迎远客

　亲切相见

　热情款待

　联欢话别

　三、学习课文第一自然段

　1、结合下列词句，体会自然之美：

　⑴ 那里的天……表示我满心的愉快。

　⑵ 在天底下……而并不茫茫。

　⑶ 羊群……大白花。

　⑷ 那些小丘……轻轻流入云际。

　2、找出比喻句，说一说把什么比作什么。

　四、作业

　背诵自己喜欢的段落。

　第二课时

　一、复习上节课内容

　课文的写作线索并且板书。

　二、学习第二部分

　1、哪几句写了草原的宽阔。

　2、找比喻句，说一说把什么比作什么。

　三、课文是怎样写内蒙古人民热情好客的(人情美)

　1、学生读课文，划出相关语句。

　2、生回答师板书：

　汽车前面引路

　欢迎远客

　许多人来看客人

　握住手

　亲切相见

　奶茶、酒

　奶豆腐、肉

　热情款待

　唱歌

　联欢话别 跳舞

　四、体会句子的含义

　“蒙汉情深何忍别，天涯碧草活斜阳。”

　1、讨论。

　2、学生谈谈对句子的理解。

　五、学生分角色表演欢迎远客，盛情款待，联欢话别的场面

　六、作业

　抄写喜欢的句子。

　板书设计

　草 原

　草原美景

　汽车前面引路

　欢迎远客

　许多人来看客人

　汽车前面引路

　欢迎远客

　许多人来看客人

　握住手

　亲切相见

　奶茶、酒

　奶豆腐、肉

　热情款待

　唱歌

　联欢话别 跳舞

草原教案 篇5

　 教学内容

　1、 歌曲《草原就是我的家》

　2、 蒙古舞蹈基本动作

　3、 综合练习：双声部节奏练习和双响筒和多种伴奏乐器。

　4、 音乐游戏“赛马会”、大型粘贴图画创作。

　 指导思想：

　本课根据音乐新课标的要求提倡音乐与姊妹艺术综合为指导思想，将音乐与舞蹈、美术等姊妹艺术形式的综合，运用多媒体教学，从小朋友的兴趣为动身点，培养同学的即兴创作能力和对音乐的感知能力；并通过相互学习交流，培养他们的合作学习的意识。

　 教学目标：

　1、 通过对歌曲《草原就是我的家》的学习，指导同学有表情的演唱歌曲，并即兴的为歌曲创编动作扮演。和对不同音乐意境的感受。培养同学的音乐审美情趣。

　2、 通过对本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握有关蒙古舞的基本动作，和对音响的探索能力。

　3、 通过“意境”的教学方式，让同学学唱、聆听、感受，培养同学的思维能力，激发同学的想象力。

　 教学重点：

　1、 体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作扮演。

　2、 通过对草原赛马情景的表示，对的马蹄声，和加油声的模仿， 掌握双声部的节奏。

　教学难点：“赛马会”音乐游戏的挖掘，和游戏中小朋友们的合作，配合与创新意识的培养。

　 教学过程：

　 一、组织教学

　1、 放“马跑”的律动的音乐。

　同学：随“骑马”律动进入教室。

　老师：小朋友们，看！我们骑着马儿来到哪里了？

　同学：大草原!

　老师介绍大草原

　老师：对，我们来到了一片广阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上。美极了！

　 二、新课引入

　1、 老师舞蹈引入（背景音乐《草原就是我的家》）

　老师：有没有谁知道老师跳的是哪个民族的舞蹈？

　同学：蒙古族

　老师：（出课件）介绍蒙古族族的衣着服饰、蒙古包。

　老师：（出课件）非常正确，看这就是蒙古族的小朋友。蒙古族是我国的56个少数民族之一，他们在常年草原上生活，喜欢穿美丽的色彩鲜艳的长袍，漂亮的马靴。他们最常的打扮是在头上栓一条美丽的头带，非常的神气。

　老师：（出蒙古包图）看这是什么？这是他们的房屋，由于他们常年在草原上生活，他们的房子不是用砖瓦盖成的，而是用木制的圆形的墙壁上面加一个伞型的顶组合成的帐顶的四周用厚厚的毛毡子覆盖着用毛绳固定。房屋可以移动。这就是蒙古包。

　2、 学习几个蒙古舞蹈动作，一边学习一边考虑蒙古人的生活

　老师做蒙古舞的马跑步，挤奶，雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。

　同学学习蒙古舞基本动作

　 三、学习歌曲

　1、 老师有感情的朗读歌词

　2、 同学念一次歌词

　a、为歌词加上动作。

　b、小朋友们一起扮演，选出一个做得特别好的小朋友再带着大家做一遍。老师请一个小朋友来当小老师带着大家来一次。

　3、 听。

　a、 老师范唱

　b、 同学听磁带

　c、 同学跟琴有感情的演唱 ，老师做提示让小朋友唱得更有感情。

　d、 用动作扮演歌曲

　 四、扩展歌曲

　1、 表示欢乐的草原。

　a、 老师提供彩纸和小朋友们一起把自身打扮成蒙古人

　老师：（出赛马图）

　老师拿出两样乐器，问哪一个发出的声音更象马蹄声。（演示双响筒，和手串铃）

　同学：双响筒

　b、老师将乐器发给一些同学，拿到手串铃的小朋友想想怎样用它为赛马的选手加油，拿到双响筒的小朋友用他来模仿马蹄声。

　没拿到乐器的小朋友，动动脑筋想一想还可以用身边的音响来模仿马蹄声。或用怎样的动作表情来加油！

　c、将小朋友们分成两组，一组加油，一组模仿马蹄声。（各队选一个拉拉队长。）

　2、 一起跟着音乐制造热烈的赛马局面。（请几个小朋友扮演赛马的局面。）

　3、 粘贴图画

　a、老师放变奏的《草原就是我的家》的音乐。

　同学：用优美的语言描述自身的感受

　b、老师拿出为小朋友们准备好的粘贴画，让小朋友们一边听音乐一边创作图画表示美丽的大草原。

篇一

　甲：尊敬的各位领导，各位来宾。

　乙：父老乡亲们。

　合：大家上午好!

　甲：炎炎夏日，百花绽放。

　乙：七月流火，激情飞扬。

　甲：在这美好的日子里，由隆尧县文广新体局主办，县舞蹈协会协办的XX县广场舞蹈大赛，

　合：现在开始。

　乙：有一种舞蹈，可以万人同舞。她舞动的是健康的活力，舞动的是自信的魅力，它是和谐的润滑剂，是城乡文明的催化剂，它就是——我们钟情的广场舞蹈。

　甲：广场舞蹈历史悠久，源远流长。广场舞蹈源于社会生活，产生在人民群众之中，群众是广场舞的创作者和表演者。

　乙：在历史的长河中，人民群众不仅创造了广场舞蹈，而且发展了广场舞蹈，不只是在繁华都市，像我们这样的小城乃至农村也掀起了一股全民健身的广场舞热潮。

　甲：随着百姓生活水平的日渐提高，人民群众的体育需求、健身需求日益高涨。特别是举世瞩目的北京奥运会的召开，更是极大的激发了亿万中国人热爱运动的热情。

　乙：今天，我们将以丰富多彩的广场舞形式，迎接8月8日“全民健身日”的到来欢度这个在中国体育具有重大意义的日子。希望更多的人加入到全民健身的行列，一起来享受健康、享受和谐的健身活动。让运动成为习惯，让生命更加精彩。

　甲：本次比赛得到了各级领导的关注和支持。今天，县委、县人大、县政府、县政协的分管领导也应邀出席了今天的活动，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎。

　乙：下面有请政府副县长王XX致辞。

　甲：今天，来自全县的14支代表队，200多名演员将为我们带来一场精美的文化盛宴。首先，请欣赏张庄乡王雄庄村舞蹈队带来的广场舞表演《亲爱的姑娘我爱上了你》。XX镇XXXX村舞蹈队做准备。

　乙：XX乡是我县的农业大乡，多年来，他们千方百计增加农民收入，为本乡的经济发展注入了新的活力。让全乡人民走上了一条经济富裕、生活充实的康庄大道。

　甲：笑容绽放在脸上，喜悦激荡在心中。看他们欢快的舞姿，舞出了健康与和谐，跳出了幸福和欢乐。

　乙：接下来上场的是莲子镇镇南吴瞳村舞蹈队，她们表演的是《爱我就向我追求》。双碑乡木花村舞蹈队做准备。

　甲：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的进化进程，蕴藏着肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的境界——舞蹈的诞生。

　人类的花样年华，由此舞动出更多的奇迹、更多的美丽和精彩。

　乙：XX镇镇是我县的企业重镇，在立足做大做强方便面、饮品产业的同时，群众的文化娱乐活动也开展的红红火火。她们在劳作之余，跳起欢快的广场舞，表达他们对幸福生活的赞美，对美好明天的祝福。她们的表演展现了莲子镇镇干部群众团结奋进，携手共创精品城镇的信心和力量。

　甲：下面请欣赏双碑乡木花村舞蹈队带来的广场舞表演《火火的姑娘》，牛桥乡菅村舞蹈队做准备。

　乙：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。蓬勃发展的新农村，不仅改变了面貌，也改变了农民的身份和职业内涵。富裕起来的双碑乡人民，用优美的舞姿展示她们的质朴和善良，抒发美丽的心情和喜悦。朝气蓬勃的队伍，带给我们美好的祝愿。祝愿我们的家乡五谷丰登，富裕兴旺。

　甲：下面请欣赏牛桥乡菅村舞蹈队带来的《恰恰》表演，尹村镇东尹村舞蹈队做准备。

　乙：牛桥乡民间艺术源远流长，菅村的管子会、梅庄的大鼓、牛桥村的大洪拳都繁衍在这片沃土上。其中，XX村的管子会、XX村的大洪拳正在申报非物质文化遗产。

　甲：恰恰声声，舞姿矫健，那潇洒挥舞的手臂，舞出了她们心中的喜悦，舞出了丰收的美景，舞出了幸福美好的新生活。

　乙：接下来表演的是尹村镇东尹村舞蹈队带来的舞蹈《跳到北京》。山口镇后枣林庄舞蹈队做准备。

　甲：广场舞是流行于民间的艺术之花，它把舞蹈和健身有机结合在一起，呈现出热情、奔放、欢快的气氛，展示了劳动人民勤劳勇敢、善良朴实、意气风发的精神风貌。

　乙：看她们健美的身姿，翩翩的舞步，身披一身灿烂，以奋进的姿态，展示着生命的蓬勃与绚烂。这是舞蹈带来的魅力，是广场舞带来的无限精彩。

　甲：接下来表演的山口镇后枣林庄舞蹈队，她们带来的是《舞动中国》，隆尧镇官庄村舞蹈队做准备。

　乙：近年来，山口镇按照“开发尧文化、弘扬尧文化”的工作思路，努力将尧山打造成为以尧文化为主题的旅游区，集观光、宗教朝拜、文化体验、工业遗址展示、休闲娱乐为一体的隆尧人民的后花园，带动了隆尧其它文化产业的快速、健康、持续发展。

　甲：山口镇后枣林庄的大鼓曾多次参加元宵节秧歌大赛暨乡艺汇演，这次她们以广场舞的形式再次走上舞台，用欢快的舞蹈舞动民族情，炫动中国风。

　乙：接下来上场的是隆尧镇官庄村舞蹈队，她们表演的舞蹈是《张灯结彩》。千户营乡杜家庄村舞蹈队做准备。

　甲：隆尧镇交通便利，是全县政治、经济、文化的中心。随着经济的发展，他们的业余文化生活也日益多姿多彩。茶余饭后，他们走上街头，活动一下筋骨、舒展一下腰身，伴随着欢快的乐曲，尽情地扭起来、跳起来，内心的欢乐从他们开心的表情和喜悦的眼神中迸发出来，让我们感受到一种轻松与和谐，体会到热烈与奔放。

　乙：奔放的舞姿，飞扬的旋律，展现出一幅幅幸福和谐的画面，描绘出一道道绚丽动人的风景。

　甲：下面上场的是千户营乡杜家庄村舞蹈队，她们表演的舞蹈是《山里红》。金太阳舞蹈队做准备。

篇二

　尊敬的各位爷爷奶奶叔叔阿姨们，各位老师、小朋友们:晚上好!(一起敬礼)

　舞蹈，可以点亮我们自信的人生!

　舞蹈，可以开启我们理想的未来!

　舞蹈，让我们今后的生活与工作变得更加灿烂美好!

　舞蹈，让我们懂得了世界更加精彩!

　每一支舞蹈，都需要人们用心去体会，去聆听舞者从心灵发出的声音。

　每一支舞蹈，都是一曲歌、一首诗，一个梦、一段情。

　拉丁舞属于国际标准舞，它既是一种高雅的舞蹈艺术，也是一种实用性很强的健身运动。

　所以说，拉丁舞又叫体育舞蹈，它是力量与速度的完美结合。

　学好拉丁舞，可以使人强身健体，文舞兼备。

　学好拉丁舞更是对少年儿童实施综合素质教育不可多得的办法。

　来吧，亲爱的小朋友们。

　不要犹豫，不要徘徊。

　来吧，张开梦想的翅膀，在希望的蓝天上飞翔!

　我们欢快地跳起来!让我们今天的努力成为明天成功的保障!

　我们自由地舞起来!让我们七彩的梦想在这里正式起航!

　今夜，我们又一次相聚在xxx，登台表演，展现同学们自己的舞蹈艺术风采。

　让我们一起来接受各位家长、各位来宾的共同检阅吧!

　一、首先，让大家欣赏我校四班同学，给我们带来的舞蹈--桑巴舞和恰恰恰。

　不要小看她们哦，在这个班里面，黄xx和李xx两位同学，是去年参加过北京“2013年未来之星全国特长生大赛并获得过大奖的人呢”，真是藏龙卧虎啊!大家掌声有请--(鼓掌)

　二、感谢四班同学们的精彩表演。

　下面有请十八班的小朋友，为我们展示恰恰恰的基本步。

　这个班的小朋友们，学的时间最短，也就是刚刚才学完三个学期，她们就能大胆上台表演，真是了不起啊。

　掌声有请十八班的小朋友!(鼓掌)

　三、再一次感谢18班的小朋友们大胆的表演。

　下面有请六班的同学们上台表演一段缠绵妩媚、浪漫抒情的伦巴舞。

　掌声有请--(鼓掌)。

　四、谢谢六班同学的精彩表演。

　现在，让我们请出十二班的小同学，为大家带来一段欢快活泼、幽默风趣的牛仔舞。

　掌声请出她们!(鼓掌)。

　五、感谢十二班同学们的精彩表演。

　下面五班的同学为我们表演的是--桑巴舞和伦巴舞。

　这个班有5名同学来自夷陵区最偏远的乡镇雾渡河，每次学习，她们从来不迟到，从来不缺课，一直坚持，从不放弃，令人十分感动，真是我们全校同学学习的好榜样啊。

　让我们用热烈的掌声请出五班的同学上场!(鼓掌)

　六、谢谢五班同学的精彩表演。

　下面有请十六班的小朋友为我们表演一段轻松愉快的恰恰恰。

　她们的年龄都很小，学习的时间也很短，就是刚刚学完第三个学期。

　掌声有请他们出场!(鼓掌)

　七、感谢十六班的小朋友大胆可爱的表演。

　接下来，请大家欣赏八班同学为我们带来的--快乐牛仔舞。

　掌声有请!(鼓掌)

　八、非常感谢八班同学的精彩表演。

　下面请欣赏十三班的同学为我们带来一段--伦巴舞、恰恰恰和牛仔舞。

　掌声鼓励!(鼓掌)

　九、十三班同学的表演非常棒，让我们大开眼界。

　接下来请出七班的同学，为我们带来一段--牛仔舞、伦巴舞和桑巴舞。

　有请七班同学登场!(鼓掌)

　十、如果我们春天还在观望，那么，注定了秋天就会失望。

　只有在春天撒下了辛勤汗水的人，秋天才会收获到沉甸甸的希望。

　皇天不负有心人，今天，毕业班的大哥哥大姐姐们，终于一步一步登上了成功的峰顶。

　也只有登上峰巅的人，才能欣赏到最美的风景!

　下面有请毕业班的大哥哥大姐姐们闪亮登场，为我们展示的舞蹈是--伦巴舞、现代舞、牛仔舞。

　掌声欢迎她们!(鼓掌)

　十一、让我们再一次用最热烈的掌声，感谢毕业班的大哥哥大姐姐的精彩表演。

　毕业班的大哥哥大姐姐们，你们已经考过级别，终于获得了八级证书。

　你们挥一挥手，即将走出母校的大门，却始终走不出老师们情感的怀抱。

　就像白云走不出蓝天无垠的怀抱，就像江海走不出大地宽广的怀抱，就像孩子走不出母亲温暖的怀抱。

　下面有请我校创始人文汇梅女士为毕业班的同学们颁发毕业证书和毕业礼品。

　掌声欢迎!(鼓掌)(播放音乐:《感恩的心》)

　十二、毕业班的大哥哥大姐姐们，是你们的勤奋努力，成就了母校今天的荣誉和自豪，是你们的顽强拼搏，沸腾了老师们心中澎湃的热血，是你们的始终坚持不懈，实现了老师们多年的涓涓梦想。

　今天，母校感谢你们!老师感谢你们!!希望你们不负母校的殷殷嘱托，在明天的路上一路顺风顺水，成功到达梦想的彼岸。

　希望你们常回家看看，常挂牵母校的老师们!

　下面请出我校尊敬的夏玮晨老师、伍卓老师、段婷娜老师，为我们带来一段答谢舞蹈，以此感谢多年以来，一直支持我校舞蹈事业创新发展的各位家长朋友及社会各界人士。

　掌声有请老师们登场!(鼓掌)

　十三、感谢几位老师给我们带来的精彩表演。

　他们专业的舞技、激情的表演，让我们大开眼界。

　下面有请十班的同学们，为大家带来的舞蹈是--恰恰恰。

　掌声欢迎十班的同学上场!(鼓掌)

　十四、谢谢十班同学的热情表演。

　接下来让我们欣赏九班同学为我们演出的舞蹈是--恰恰恰和伦巴舞。

　有请九班的同学上场!(鼓掌)

　十五、谢谢九班同学的表演。

　下面有请十五班的同学，为大家表演舞蹈--恰恰恰。

　掌声鼓励十五班的同学上场!(鼓掌)

　十六、感谢十五班同学大胆热情的表演。

　下面由十一班的同学为我们展示一段舞蹈--牛仔舞和恰恰恰。

　掌声欢迎她们!(鼓掌)

　十七、谢谢十一班同学的精彩表演。

　接下来，让我们请出一班的同学，为我们表演--伦巴舞和桑巴舞。

　欢迎她们!(鼓掌)

　十八、感谢一班的同学为我们带来的精彩表演。

　下面我们要请出同样是年龄最小，学习时间最短的十七班的小朋友们，为我们带来一段舞蹈--恰恰恰。

　欢迎她们登场!(鼓掌)

　十九、大家别着急哈，好戏还在后面呢!接下来请出二班的同学为大家表演--牛仔舞和伦巴舞。

　掌声欢迎二班同学上场。

　(鼓掌)

　二十、感谢二班同学的精彩表演。

　下面有请三班的同学表演--桑巴舞和牛仔舞。

　欢迎她们登场!(鼓掌)

　二十一、掌声不断，好戏连连，一浪高过一浪，一班不同一班，谢谢三班同学的精彩表演。

　接下来请欣赏我校表演班的同学，带给大家一段精彩的--斗牛舞和恰恰恰。

　掌声欢迎她们登场。

　(鼓掌)

　一支支激情的舞蹈，赢得了满堂喝彩，满堂掌声，给我们所有的观众留下了难忘的回忆。

　!感谢表演班同学们十分精彩的表演，一段拉丁舞系列中难度的斗牛舞，给大家带来了美的享受，将今天的表演晚会推向了新的高潮。

　同时，也为今天的晚会画上了一个完美的句号!

　爱做梦的年龄，我们一起走过草长莺飞的春天。

　爱天真顽皮的年龄，我们一起走过浓烈情怀的夏节。

　爱学习的年龄，我们一起经历丰收的金秋十月。

　梦想搭载七彩的风筝，一起飞呀飞呀，飞向高高的蓝天!

　理想扬起希望的风帆，一起飘呀飘呀，飘向成功的未来!

　汗水架起成功的桥梁，一路爬呀爬呀，爬向高高的山巅!

　尊敬的各位来宾，今晚的演出到此结束了。

　在这里，我们要感谢所有爸爸妈妈、爷爷奶奶的厚爱，感谢老师们的精心培育!

　我们要感谢所有参加演出的同学，感谢台前幕后辛勤劳动的老师们，感谢所有观众朋友和来宾的光临，同时，还要感谢平湖国际影视城的全体工作人员，为我们付出的辛勤劳动和大力支持。

　让我们下次再会吧!(一起敬礼)(一起退场)

篇三

　尊敬的各位来宾，亲爱的观众朋友们!

　大家晚上好!

　这里是谢凤玲拉丁舞学校20xx“感恩父爱精彩奉献”汇报演出的现场!谢凤玲拉丁舞学校是新泰市一家被批准注册的中国国标舞艺术中心，是中国国标舞总会、中国歌剧舞剧院、中国教育学会分别考察、批准的山东泰安地区青少年考级培训基地。2010年获得中国歌剧舞剧院授权泰安地区全国拉丁舞教师班承办资格。学校设施高档、宽敞明亮、环境优雅，是专业化、规范化的达标学校。来这儿学习，孩子会精神愉快、心情舒畅!并且，我校有资格为艺术院校输送艺考生，帮你走上艺术之路，实现艺术梦想!

　朋友们，火红的六月传递共同的心声，曼妙的舞姿洋溢青春的激情!今天，让我们欢聚在龙柏园，共同感受拉丁舞的魅力!

　下面，我宣布谢凤玲拉丁舞学校20xx“感恩父爱精彩奉献”汇报演出，现在开始!

　123、首先，请大家欣赏由基础班可爱的宝宝们给大家带来的基础动作动律展示，值得一提的是，宝宝们才学了两个多月，甚至有的宝宝只学了三次课，但是，今天他们的登台将是自己零的突破，相信他们会给大家带来不一样的精彩，让我们响起最热烈的掌声有请他们闪亮登场!

　4、下面请大家欣赏由初级班的宝宝们给大家带来的铜牌组合表演，初级班的宝宝们，有的学了近一年，有的甚至才学了几个月，但是他们的表演同样震撼!首先登场的是初级班一组的张梓墨、单李煊赫等，大家掌声有请!

　5、朋友们，谢凤玲拉丁舞学校师资力量雄厚，谢凤玲校长是新泰市区，新汶矿区第一位国标拉丁舞资格教师、发起人、现任世界舞蹈总会(WDC)国际评审、英国国家舞蹈教师协会(NATD)会员。中国歌剧舞剧院评审、13级教师，中国国标舞总会高级院士、中国教育学会研究员、新泰市舞蹈家协会副会长。曾先后在国内外各大赛以及泰安市教育局、新泰市组织的舞蹈大赛中担任评审。20xx年，在新矿集团第xx届舞蹈大赛中荣获冠军，20xx年，成功举办“梦之蓝杯”国际标准舞积分赛暨中国泰安国际标准舞全国邀请赛。近年来，为新泰市教育局培训选手，被评为金牌教师。参加泰安市教育局组织的体育舞蹈大赛，均获第一名，被新泰市汶城实小聘为校外辅导员。我校聘有师范学院、舞蹈专业院校毕业的专业教师，皆具备高级教师资格证。所以，我们学拉丁舞，找谢凤玲，谢凤玲拉丁舞学校暑期班火热招生中，老品牌，都知道!电话：13792120811下面请大家欣赏由联合健身俱乐部选送的肚皮舞《玫瑰情人》，表演者：张雅琪，掌声有请!

　6、朋友们，马俊尚梦冉苏文慧刘畅等曾在20xx年山东体彩杯舞蹈大赛中获得金奖。相信她们的表演会让大家一饱眼福，下面，请大家欣赏她们带来的恰恰伦巴牛仔《走向未来》，掌声有请!

　7、接下来，请大家欣赏由初级班二组的张锦、李俏然等给大家带来的精彩表演，大家掌声有请!

　8、朋友们，李蕾老师从小就在谢凤玲拉丁舞学校学舞，毕业于天津师范大学，舞龄14年，A级教师，曾获得CBDF院校杯高等院校专业组第五名，CIDU校园杯大学拉丁舞F组第二名，CIDU校园杯大学拉丁舞C组第一名，天津市校园阳光杯国际标准舞锦标赛专业院校拉丁舞C组第一名，天津市校园阳光杯国际标准舞锦标赛专业院校拉丁舞D组第一名，天津市华夏杯体育舞蹈公开赛专业院校组拉丁舞第二名，天津市华夏杯体育舞蹈公开赛拉丁舞职业组第二名。朋友们，一个个光环的背后是辛勤的付出，李蕾老师是我们谢凤玲拉丁舞学校的骄傲!下面，请大家以热烈的掌声有请李蕾老师给大家展示拉丁舞《伦巴》!

　9、朋友们，冯吉祥等多次参加大赛，成绩优异，曾获得20xx年星光奥斯卡《中国好少年》荣誉称号。并且，连续三年在新泰市教育局举办的中小学生体育舞蹈大赛中获得冠军。下面，请大家欣赏由冯吉祥曹子涵刘畅方乙晗等带来的拉丁舞《桑巴》，掌声有请!

　10、下面请大家欣赏由悦林瑜伽馆选送的瑜伽表演，掌声有请!

　11、朋友们，包依一、韩艺欣孟欣等曾在20xx年新泰市是舞蹈家协会举办的“天天向上”舞蹈大赛中获得金奖，今年准备考金牌。下面就请大家欣赏她们带来的伦巴牛仔《快乐小精灵》，掌声有请!

　12、下面，请大家欣赏由新矿老年大学一班选送的舞蹈《红色娘子军》，掌声有请!

　13、朋友们，你知道吗学拉丁舞有八大益处：1、使心灵得到升华。2、无论男女，培养良好的姿态;3、增强体质，给你一种“生活多么美好”的感觉;4、培育社交魅力;5、助你永葆青春，赶上时代新潮流;6、增强自信、是一项很好的社交财富;7、可能是最廉价、最有回报的一种消遣;8、现在就可以开始，95岁仍能享受!朋友们，还等什么，学拉丁舞，找谢凤玲，谢凤玲拉丁舞学校暑期班火热招生中，老品牌，都知道!

　电话：13792120811下面，请大家欣赏崔雨涵等给大家带来的恰恰牛仔《舞动飞扬》，掌声有请!

　14、朋友们，王冯长歌等多次参加新泰市教育局举办的中小学生体育舞蹈大赛，成绩优秀，曾获得第二名的好成绩。下面就请大家欣赏她们带来的拉丁舞《桑巴恰恰组合表演》，掌声有请!

　15、下面，请大家欣赏由新矿老年大学二班选送的舞蹈《浪漫草原》，掌声有请!

　16、朋友们，马文娟马学涵王润苗牛子涵等曾在20xx年新泰市舞蹈家协会举办的“天天向上”舞蹈大赛中获得金奖，在20xx年“体彩杯”舞蹈大赛中获得金奖，今年准备考皇冠。下面请大家欣赏她们精彩的表演拉丁舞《PaSiBaoBuLi》，掌声有请!

　结束语：

　朋友们，今天我们有太多的喜悦与激动，今天我们有太多的祝福与期待!弘扬先进文化，创建和谐社会，是我们“谢凤玲拉丁舞学校”的一项责任和义务，在以后的教学中，我们会更加努力，认真教学，排练更多高水准的节目，让我们的学生以优雅、健康的姿态，成为我市一道亮丽的风景。为做好文化传播、为做好美的使者，为做好精神文明建设和发展，做出自己不懈的努力!

　朋友们，谢凤玲拉丁舞学校20xx“感恩父爱精彩奉献”汇报演出，到此结束，

　祝大家身体健康，工作顺利，万事如意!

　朋友们，让我们期待下次的相聚，再会!

1、《我从草原来》

《我从草原来》是一首乌兰托娅演唱的歌曲，该首歌曲发行于2011年12月01日，出自于其专辑《回归高原 CD1》。

2，《草原凤凰》

《草原凤凰》出自乌兰托娅演唱的歌曲，作词作曲龙军，2005年由孔雀唱片出版发行。

3，《我和草原有个约会》

《我和草原有个约会》由乌兰托娅演唱的歌曲，杨艳蕾作词，斯琴朝克图作曲，收录为凤凰传奇2005年发行专辑《月亮之上》曲目。

4，《美丽的草原我的家》

《美丽的草原我的家》是一首中国20世纪70年代的蒙古族歌曲，由火华作词、阿拉腾奥勒作曲。1978年由著名女中音歌唱家德德玛演唱，受到歌唱界的极大关注。《美丽的草原我的家》于1980年被联合国教科文组织以“世界优秀歌曲”编选入教材，并收录于《亚太歌曲集》中。

5，《我的根在草原》

《我的根在草原》是著名蒙古族歌唱家、新一代蒙古歌王齐峰演唱的一首单曲，收录在2008年发行的齐峰第二张个人音乐专辑《浪漫草原》中。作词：崔富，作曲：赵金宝，编曲：吕学东。齐峰演唱的《我的根在草原》曾于2009年荣获第十一届中宣部“五个一工程奖”。