幼儿园音乐活动教案

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园音乐活动教案 篇1

教学活动目标：

　在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

　 活动准备：

　音乐（中国功夫）、动作、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）

活动过程：

　导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

一、感受学习

　1、明星演示中国功夫（视频）

　先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。

　2、 幼儿经验展现

　（1）你喜欢他的哪个动作？

　（2）再看一次把你喜欢的动作记下了

　（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

　小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。

二、分组分散学习

　3、 武术秘籍

　（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

　（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

　华山秘籍 少林秘籍 武当秘籍

　4、四人一组，5、 每组一份秘籍，6、 听音乐学动作。

　（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

　（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

　（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

　（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

三、武林大会（功夫大赛）

　现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

　（1） 发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

　（2） 请幼儿再次看动作，准备比赛

　选评委

　（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

　（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

　小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。

　四、延伸：武术的种类

幼儿园音乐活动教案 篇2

　 预设活动：

　一、组织讨论

　1、你想表演什么节目？

　2、文艺演出节目的要求是什么？

　3、商量选出2-3个节目。（出示统计表）

　4、表演节目需要做哪些准备工作？

　二、分组准备

　预设：1、画海报

　2、做饰品

　3、设计服装

　4、排练节目

　三、模拟展示表演

　 设计思路：

　音乐艺术教育是我园的特色之一，我班几乎每个孩子都有自己的拿手节目。在进行《快乐的新年》这一主题活动时，针对在新年联欢活动中“我们班应该表演什么节目？”孩子之间发生了分歧，每一个孩子都想在这一活动中能展示自己的才华。

　然而对于中班孩子而言，要自由组合编排一个表演的节目还是非常有难度的。表演节目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些准备？今天的这个活动就是在此基础上帮助孩子解决这些问题，同时激发孩子敢于探索、勇于表现的欲望以及初步具有与人合作的意识，为其以后参与这样的活动打下良好的基础。

　 活动目标：

　1、能讲述自己所了解的关于演出的一些知识。

　2、初步具有解决问题的能力。

　3、能利用已有的经验、知识及技能大胆创作，体验成功的喜悦。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

　2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

　3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

　 重难点分析：

　重点--初步学习歌曲第一段。

　难点--复习巩固切分音符的唱法。

　 活动准备：

　物质—课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

　知识—了解青蛙的生活习性。

　 一、 导入

　1、 发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

　2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

　教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

　 二、展开

　1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

　问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗为什么”

　2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

　你最喜欢哪一句呢请你再来听一遍，听完了告诉大家。

　3、教师范唱一遍：

　提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听”

　4、语言节奏学歌词通过提问你最喜欢哪一句;来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)

　4、幼儿整首跟唱

　(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

　教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

　5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱为什么(引导幼儿说出理由)

　 三、结束

　教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

　1、教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。

　2、带幼儿出教室教师：“让我们一起听着优美的音乐去喝水吧!”(放音出教室)

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。

　2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。

　活动准备：

　儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

　活动过程：

　 一、玩游戏"泡泡糖"，导入课题。

　1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

　2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？

　幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

　 二、认识小脚丫。

　1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿将小手放在小脚上。

　2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？

　幼：有脚趾头师：数一数有几根脚趾头。

　幼：5根。

　师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。

　你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？

　幼：有十根脚趾头。

　幼：有两只小脚丫。

　3、教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。

　 三、儿歌：挠脚丫。

　1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？

　幼：不一样，有的胖有的瘦。

　师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。

　（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。

　2、教师念儿歌：挠脚丫师：儿歌中，你听到了什么？

　幼：我听到了十根脚趾。

　幼：我听到了大脚趾。

　师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。

　你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。

　幼：脚尖是脚趾这里。

　师：脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）幼：脚跟是最后面那里。

　师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

　我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟点地）

　3、教师再念一遍儿歌师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

　教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

　4、请个别幼儿示范师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。

　教师请幼儿上来示范。

　延伸活动：

　师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 目标：

　1．迁移已有的队形变换经验，在协商的基础上通过练习实现舞蹈中的队形变化。

　2．运用队形图谱初步尝试有计划地变换队形。

　3．在变换队形时能调整自己的位置、动作，实现与同伴的相互配合。

　 准备：

　1．选择幼儿熟悉的舞蹈或律动的音频，保存在u盘中。此处以《小苹果》为例。

　2．提供两个层次的队形设计材料：一是现成的塑封过的队形图谱若干，记号笔一支；二是用于自行设计队形的圆形磁铁若干(用黑白半圆的形式表示脸的朝向：白的一半表示娃娃的脸，上面标有数字，每个数字代表一名幼儿；黑的一半表示娃娃的后脑勺)，磁情板一块。

　 玩法说明：

　玩法一：幼儿在熟悉律动基本动作后，尝试迁移已有的队形变换经验，在同伴互相协商的基础上通过练习实现队形变化，如围成圆形、站成竖列。

　玩法二：幼儿观察现成的队形图谱中有哪些队形，解读图谱中各人的不同站位，用记号笔在队形图谱上标上每个人的数字序号(如果有四名幼儿参与活动，则分别用数字1、2、3、4代表)，从而明确自己的站位。幼儿在熟悉律动基本动作后，协商好要采用哪几张队形图谱，一起练习队形的变换方式并进行表演。

　玩法三：幼儿在熟悉律动基本动作后，运用摆放圆形磁铁的方式设计队形，在协商确定队形后一起练习并进行表演。

　 指导要点：

　1．本活动的三种玩法可作为活动的三个层次：幼儿先自行商量队形变化的方法，在即兴跳舞的过程中积累一定的队形变化经验。然后，利用队形图谱规划队形变化的方式。最后，利用圆形磁铁自行设计队形变化的形式和顺序。通过三个层次的活动，幼儿逐渐增强在队形变化方面的目的性和规划意识。

　2．如果幼儿在合作列队上有困难，教师可引导幼儿借助音乐区的镜子观察各人的站位是否合适，所列队形是否和所选的队形图谱一致，从而进行调整。

　3．教师观察幼儿表演的情况，适时鼓励，并与幼儿共同讨论表演时出现的问题，提出改进的意见。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　 教学目标

　1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

　2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

　3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

　4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

　 教学准备

　1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。

　2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

　 教学过程

　 一、激情引趣式的导入

　抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）

　师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

　 二、常规式的复习

　1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

　音乐教案－我爱音乐

　C D E F G A B

　do re mi fa sol la si

　2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？

　然后再熟悉G大调的唱名位置。

　音乐教案－我爱音乐

　do re mi fa sol la si

　3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

　 三、情境式的学唱歌曲

　（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》

　1、初步听赏歌曲

　师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

　媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。

　听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？

　教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。

　曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。

　2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。

　师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。

　（二）欣赏歌曲《爱的奉献》

　播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。

　1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。

　（三）学唱歌曲《让世界充满爱》

　1、作品简介与听赏

　教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“20xx年终特别专辑 让世界充满爱 ”， 点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。

　《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。

　音乐教案－我爱音乐

　2、曲作者郭峰简介

　教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。

　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······

　3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

　1）轻声唱曲

　师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。

　2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。

　 四、表演式的歌曲演唱

　1、策划演唱形式

　师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。

　学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。

　2、学生的演唱。

　3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。

　 五、课堂总结

　爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。

提起水乡情歌简谱，大家都知道，有人问求音乐：荷塘月色简谱，另外，还有人想问好听的笛子独奏，最好是有乐谱，你知道这是怎么回事？其实荷塘月色简谱，下面就一起来看看求音乐：荷塘月色简谱，希望能够帮助到大家！

水乡情歌简谱

1、水乡情歌简谱:求音乐：荷塘月色简谱

◆荷塘月色是一首描写月光下抒发旧日情怀的音乐作品，乐曲用了葫芦丝的音乐风格编写而成，因此无论用什么乐器来演奏，都会给人以水乡情歌的感觉。音乐中伴有滴水的自然声效更加衬托出月光荷塘的此情此景，加上人声歌唱更显得情景相融，令人沉迷遐思。

2、水乡情歌简谱:好听的笛子独奏，是有乐谱

可以去虫虫网找乐谱，金枝欲

《长相守》笛子版的

笛子曲《牧笛》水乡情歌葫芦丝简谱。

笛子曲《梅花三弄》水乡情歌简谱晓东冰阳。

笛子曲《城里的月光》

的《凤歌青天》》百鸟朝凤

野鸟情歌、水乡情缘简谱项玉演唱。

紫竹调、水乡情缘简谱。

苏武牧羊、

扬鞭马运粮忙、妆台秋思、

阳关三叠、

梅花三弄、学唱今生相爱简谱。

水乡船歌、水乡情歌歌词。

牧民新歌、水乡情歌克斯曲。

平湖秋月、

牧童短笛

春到湘江

江先渭姑苏行

简广义牧民新歌

赵松庭幽兰逢春鹧鸪飞

3、水乡情歌简谱:荷塘月色简谱

◆荷塘月色是一首描写月光下抒发旧日情怀的音乐作品，乐曲用了葫芦丝的音乐风格编写而成，因此无论用什么乐器来演奏，都会给人以水乡情歌的感觉。音乐中伴有滴水的自然声效更加衬托出月光荷塘的此情此景，加上人声歌唱更显得情景相融，令人沉迷遐思。

4、水乡情歌简谱:中国笛子考级曲谱的谱子，一级的

多幸福曲谱。

5、水乡情歌简谱:烟雨唱扬州 歌词

《烟雨唱扬州》演唱：李殊，填词：张子恩、童边，作曲：。风吹云动天不动，水推船移岸不移

刀切莲藕丝不断，山高水远情不离

雨绵绵情依依，多少故事在心里葫芦丝水乡情歌。

五月烟雨蒙蒙唱扬州，百年巧合话惊奇

皆会得报应，祸福自然有天理

姻缘桩桩似线牵，万事幽幽当自立水乡情歌原唱。

雨绵绵情依依，多少故事在心里我爱中国简谱歌谱。

五月烟雨蒙蒙唱扬州，百年巧合话惊奇

雨绵绵情依依，多少故事在心里水乡情歌歌曲。

五月烟雨蒙蒙唱扬州，百年巧合话惊奇情歌美声歌曲正谱。

《烟雨唱扬州》是《上错花轿嫁对郎》主题曲，收录于专辑《感动的心》。

专辑《感恩的心》是由新时代公司出品,于年12月发布的一张音乐专辑。

《烟雨唱扬州》的简谱如下：

6、水乡情歌简谱:求曲谱，简单点的，吹笛子的

你现在学的应该是筒音作5吧，彩云追月、康定情歌、小城故事、回梦游，还有好多老歌，你这个歌曲名，然后打个简谱就行了大部分歌曲差不多都能用笛子演奏，可以先听听节奏然后再吹。好多笛子教材上都有这些曲子，跟那些歌谱是一样的，我初学时候就吹这些歌

筒音作2的这种也比较常用，这两种指法都多练练，这俩都会了大部分歌曲吹奏基本没问题了，再稍微学点技巧吹歌曲没问题了情歌简谱简弘亦。

荷塘月色简谱

我是自学的，个人爱好坚持好多年了现在在看教材，系统的练基本功，有问题继续追问啊，以后多多阿斯的眼睛歌曲简谱。

原来这样啊，我想起来一首歌，祝你生日快乐用筒音作5就可以没有高过中音5的

以上就是与求音乐：荷塘月色简谱相关内容，是关于求音乐：荷塘月色简谱的分享。看完水乡情歌简谱后，希望这对大家有所帮助！

你在百度里搜关键字

快乐星球+月亮船

第一个就是。

我的插图给的这个。

http://imagebaiducom/itn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&pv=&ic=0&z=0&se=1&word=%BF%EC%C0%D6%D0%C7%C7%F2+%D4%C2%C1%C1%B4%AC&s=0

通俗点讲，曲谱前面的说明指的音高，比方说1=C， 就是说需要用C调的葫芦丝来演奏该曲目，只有用C调的葫芦丝最能体现作曲者要表达的意境，同时也是最符合原声伴奏。使葫芦丝的声音和伴奏有很好的契合。

筒音做5，说的是指法，演奏的时候需要用此种指法演奏。比方说拿同一首曲子，月光下的凤尾竹（以和照版为准）他就是用的C调葫芦丝，筒音做低音5来演奏的。如果您用筒音做2来演奏一下，很现实的一个问题，你会发现音域不够。

区别：同一首曲子可以用不同音调的葫芦丝来演奏，但是指法一般式固定的，不能随意变更。否则音域方面的问题很难解决。

没有调式要求的曲子，用哪个调的都可以演奏，就是吹来的意境不一样而已。希望对您有所帮助。如果在葫芦丝的学习过程中，经常遇到问题，您可以到相关论坛上去提问（这样成本地），或者找个专业的老师去学习一下，这样学的比较系统。

1•西西里舞曲 (弗瑞) sicilienne (faure)

本曲为法国作曲家弗瑞 (gabriel-urbainfaure，1845-1924)作于1893年3月，大提琴曲，后改编为长笛曲，据说原为戏剧 配乐《贵人迷》的片段，后曾用于其所作戏剧配乐《佩里亚斯与梅丽桑德》。

乐曲为三部曲式，g小调，小行板，6/8拍子。在分解和弦的伴奏音型衬托下，长笛轻轻地奏出了第一部分主题。这一主题具有典型的 西西里舞曲的体裁特点和浓郁的田园风格。中间部转至降e大调，乐队在高音区柔和地奏出中间部主题，同时长笛采用对位旋律与主题形 成浑然一体的交织。乐曲继续保持西西里舞曲特有的特点和抒情性，但旋律更为委婉流畅，也更具有歌唱性。随后音乐再现第一部分并结 束。

http://bbsmegajoycom/lion_do_only/up_file/2005/3/8/lion_20 05389173313038148_3mp3

2•《黛依丝》冥想曲 (马斯内)thais'meditation (massenet)

这首曲子有时也译为《沉思》，法国作曲家马斯内 (julesmassenet，1842-1912)作，小提琴曲，原为所作三幕歌剧《黛依丝》第二幕中第一与第二场之间的间奏 曲，后来经常单独演出。歌剧取材于法国作家法朗士(18牡-1924)的同名小说，于1894年在巴黎首次演出。剧情为:亚历山 大城容貌艳丽的名妓贷依丝整日寻欢作乐，过着奢华的生活。青年修道士阿塔纳尔决心拯救其灵魂。在他的布道和劝说下，黛依丝终于斩 断情缘，扳依上帝，随阿塔纳尔跋涉荒野，迸人修道院。阿塔纳尔与黛依丝分别时，发现自己已深深地爱上了她，痛苦而不能自拔。数年 后，阿塔纳尔突闻贷依丝病危，急往探视，向她表白了炽热的爱情，并劝她重寻人间欢乐，但为时已晚，黛依丝面对其其中的天使，瞌然 长逝。阿塔纳尔陷入悲痛与绝望之中。这首幕间曲主要表现黛依丝在阿塔纳尔的劝说下，产生了寻求安宁的愿望。

http://bbsmegajoycom/lion_do_only/up_file/2005/3/8/lion_20 0538924174381964_4mp3

3•圣母颂 (古诺)ave-maria (gounod)

法国作曲家古话 (charlesfrancoisgounod，1818-1893)作于1859年，原为声乐曲 (女高音、管弦乐队与管风琴)，后被广泛改编为各种器乐曲。圣母颂系天主教颂歌，歌词较固定。十九世纪后出现的《圣母颂》歌词大 都由后人创作，但古诺仍沿用教会原来歌词，但在曲名上注有"附在巴赫第一首前奏曲上的宗教歌曲"，即以巴赫这首世俗乐曲作为伴奏 部分，这说明本曲已不再是纯粹的宗教作品。乐曲优美动听的主旋律与伴奏声部——巴赫的前奏曲相辅相成，结合得天衣无缝，浑然一体 ，体现了作者非凡的才华。

乐曲采用行板，4/4拍子。一开始轻轻奏出巴赫c大调前奏曲开头四小节的分解和弦式音型，形成整个乐曲恬静的基调。随后呈现主旋 律，这一旋律悠长宽广，犹如缕缕退思，充满了对本来的懂惧。崇高的情绪，纯净的气氛，随着乐声的流动而深化。乐曲反复一遍之后， 在充实和谐的气氛中结束。

http://bbsmegajoycom/lion_do_only/up_file/2005/3/8/lion_20 05389455371508020_1mp3

4•升c小调幻想即兴曲op66(肖邦)antaisie-lmpromptuincsharpminorop66(chopin)

本曲为波兰作曲家肖邦 (fredericfrancoischopin，1810-1849)创作于1834年，原为著名的钢琴曲。但在肖邦生前并没 有发表。音乐研究家们认为:肖邦之所以没有发表它，是因为他感到这首曲子的第一主题和作曲家莫舍列斯的《降e大调即兴曲》的第一 主题有些相像的缘故。但是肖邦的主题比莫舍列斯的主题要丰富得多。肖邦是因为不想给人以谈论他袭用别人的主题的话柄，才没有发表 这首幻想即兴曲的。

即兴曲是十九世纪初，由奥地利作曲家舒伯特首创的一种音乐体裁。它是指一种形式简洁自由、结构完整、具有即兴性质的中小型器乐独 奏曲，常常是用单三部曲式、复三部曲式或变奏曲式写成，乐曲往往能把作者的感情直接体现出来。幻想曲也是一种用复调手法写成的即 兴独奏曲。它的主题多采用民歌、舞曲或浪漫曲，结构较自由。肖邦一生共写过四首即兴曲，都是在他创作成熟时期创作的。这四首曲子 都没有明显的体裁特征。《升 c小调幻想即兴曲》是其中创作最早的一首，写于1834年，编为作品六十六号。

升c小调幻想即兴曲》的第一段，是激动的快板。从织体上讲，它是一种钢琴指法练习曲，在左 手弹出一个四拍八度长音之后，主要是弹分解和弦。有手从第五小节进人，全是用快速的十六分音符组成的旋律，十分轻巧，表现如同行 云流水般的思绪。这里用长笛的连音和吐音来表达，别有风味。

中段转为降d大调。它是如歌的小广板，旋律流畅，温柔迷人，韵味深长，好似对幸福的回忆和幻想。它被人们认为是肖邦最优秀的抒情 音诗之一。这个优美的旋律反复一遍之后，又进行了发展。最后，它又回到升。小调上，引出再现部。这时，在情绪上比第一段更加激动 ，直到后半部，感情才慢慢平静下来。尾声再次出现中段优美如歌、温柔安详的主题。

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5•明月之光 (德彪西)clairdeellmne(debussy)

法国作曲家德彪西 (claudedebussy，1862-1q18)作于18q0年，1905年修订，钢琴曲，为其早期代表作《贝加摩组曲》中 的第三首。本曲为作者流传最广的钢琴作品，意大利评论家加蒂指出:"那上行琶音是如此轻盈，犹如向天空喷涌的清泉，然后在主属音 的交替中恢复平静，主题在这一背景中延伸扩展，宽广而富有表情。"

本曲改编为长笛演奏后，突出了长笛飘逸的音色和旋律感。乐曲一开始在行板速度上呈现的乐思温和而幽静，这一委婉的旋律，轻轻波动 、缓缓起伏，描绘了月夜特有的诗情画意。接着，在和弦的晃动下，高音区轻轻奏出富有歌唱性的 "月光曲"。随后，速度稍稍加快，流动的琶音，如同月光荡漾，流畅而舒展。在琶音衬托下，上声部也越来越明朗，着意描绘了溶溶的 月色。最后，再现开头的乐思，以分解和弦织成的柔美结尾终曲。

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6•幽默曲opl01-7(德沃夏克) humoreske(dvorak)

捷克作曲家德沃夏克(antonindvorak，1841-1904)作于1884年8月，为其钢琴曲集《八首幽默曲》中的第 七首。幽默曲是一种具有幽默恢谐感的器乐曲，流行于十九世纪，规模一般不大，格调高雅，表情变化较大。

本曲是德沃夏克著名的器乐小品，曾被广泛改编为各种器乐曲。全曲采用复三部曲式，第一部分旋律流畅优美，穿插于音符之间的短时值 的休止符，使乐曲充满了活泼幽默的色彩。中间部转人同名小调，旋律纯朴动人，具有浓厚的民歌风格。随后音乐再现第一部分结束。

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7．爱的忧伤 (克莱斯勒) liebesleid(kreisler)

作者为奥地利作曲家、小提琴家克莱斯勒 (fritz研eisler，1875-1962)。本曲为其小提琴曲集《古典手稿》中的第十一首，也是其中名为《古老的维也纳 歌舞》的三首小提琴小品的第一首。由于克莱斯勒本人就是一位技巧出众的小提琴演奏大师，所以他的作品极富浪漫情调和技巧性。

乐曲运用了奥地利民间舞曲"连德勒"的三拍子节奏和速度。全曲始终贯穿着略微伤感的情绪，旋律的起伏好似情感的波动，悠思绵绵。 主题a是一个具有维也纳古风格的圆舞曲旋律，朴实柔和十分动人。主题b仿佛是对往日的无限追忆，恬美而略带伤感。音乐再现主题a 、b后进人尾声。

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8•练声曲(拉耪玛尼诺夫) vocalise(rachmaninov)

本曲由俄国作曲家拉赫玛尼诺夫 (sergeirahmaninov，1873-1943)作于1912年，•原为独唱曲，为同年所作《浪漫曲十四 首》中的最后一首，题献给苏联女歌唱家涅日达诺娃。本曲在1915年9月21日修订，后被改编为各种器乐曲。

练声曲原指专供练习歌唱的歌曲，无歌词，用韵母、音节或唱名演唱，后来也指以相同形式写成的艺术歌曲，本曲属于后一种。乐曲采用 各自反复的二部曲式，主题旋律委婉舒缓，犹如轻轻拂动水面的秋风，温和而略带愁思，具有浓郁的俄罗斯民歌色彩。第二部分起伏较大 ，奏出了叹息般的抒情旋律。结尾时，伴奏声部再现开头的主题，最后在高音区连绵不断的长昔中徐徐终曲。

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9•野蜂飞舞 (里拇斯基-科萨科夫)themghtofbumblebee(rimsky-korsakov)

本曲为俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫 (nikolairimsky-kors酞ov，1844-1908)作于 1900年，原为管弦乐曲，是其所作《沙皇萨尔丹的故事》中的幕间曲。歌剧脚本取材于俄国诗人普希金(1@7qq_1837 )的同名童话诗，剧情为:萨尔丹沙皇出征时，皇后米莉特里生下了王子萨顿。皇后的两个姐姐出于嫉妒，写信向沙皇诬告皇后生了个怪 物。萨尔丹沙皇听信谗言，下令将皇后与"怪物"装进木桶，投人大海。皇后与王子漂至一个荒岛后，王子从鹰掌爪下救下了公主变成的 天鹅。公主为答谢王子，帮助他化身野蜂去报仇。野蜂无情地蟹刺妒妇和昏庸的沙皇，后来沙皇终于醒悟，找回了皇后和王子，王子和公 主结为夫妻。这首幕间曲以野蜂飞舞的音乐形象，为即将开始的野蜂复仇的情节作铺垫与道染，常常单独演奏。

乐曲具有"无穷动"的体裁特点，快速的三十二分音符组成的半音上下级进的"滑行音阶"，模仿野蜂飞舞的嗡嗡声，曲调忽强忽弱，类 比盘旋上下的野蜂时近时远的动态。接着另一主题由跳进的音程构成，强而有力，似乎带有怒气冲冲的人格化色彩。最后乐曲茬千脆利落 的尾声中结束。

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l0梦幻曲(舒曼) taumerei(schumann)

本曲为德国作曲家舒曼(robe「nschumann,1810-1856)作于1838年，为钢琴套曲《童年情景》中的第七首 。作者曾在写给未婚妻、钢琴家克拉拉的信中写道:"由于回忆起你的重午时代，我写下了这部作品。"作者对这部套曲十分满意，他还 在信中说:"我非常喜欢它。看来，它在演奏时会给人们以极好的印象。至少，首先我自己就有这样的感受。"《梦幻曲》是这部套曲中 最著名的一首，也是作者所有乐曲中最著名的作品，常单独演奏，也被广泛改编为各种器乐曲。这首乐曲充满了对美好未来的懂慢，它如 梦境般的诗情，使人联想到幸福生活的种种情景。

乐曲为f大调，4/4拍子，由四小节上行后逐渐下行的旋律构成，速度缓慢，节奏平稳，整个旋律起伏匀称;渗透着宁静的某想色彩。

后面的音乐只是这一段美妙如歌的旋律的变化重复。这段音乐素材，总共出现了八次，每一次起旬的末尾都有些变化，使音乐表情细腻动 人。衬托旋律的和声丰满而并不复杂，使乐曲增添了一缕温和的情绪。与这支旋律相呼应并有时交织在一起的对位声部，既自然又表情丰 富。精练的音乐语言，鲜明的音乐形象，引人人胜的表现力，使这首给人们以美好希望的抒情诗长久流传。

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11•旋律(格鲁克) melody(gluck)

本曲为德国作曲家格鲁克 (christophwillibaldgiuck,1714-1787)作于1762午，原为管弦乐曲，为其歌剧《奥菲欧与尤 丽狄克》第二幕第二场中的舞曲音乐，由小提琴和长笛主奏。剧情取自希腊神话:奥菲欧因爱妻尤丽狄克不幸逝世，痛不欲生。爱神阿莫 尔为:其真情所动，允许奥菲欧迸人地府将妻子带回人间，并嘱咐渡过某河之前不得回视其妻。;奥非欧来到地府，引亢悲歌，凄楚枪侧 ，众女鬼感而生伶，准许奥非欧将妻子领回。在奥"菲欧带领妻子返回的路上，尤丽狄克苦苦哀求丈夫回首一顾，奥菲欧执意不从，尤丽 狄克以为丈夫变心，心灰意冷，不想复生。奥菲欧忘了爱神的禁令，回头一顾，尤丽狄克即又死去。奥菲欧痛悔不已，悲伤至极。爱神伶 其苦难深重，使尤丽狄克再度复活，一对爱侣终于重返人间。此剧第二幕第二场，描写奥菲欧迸人复仇女神把守的地狱之门，来到尤丽狄 克所在的幸福之谷。这时，音乐奏出这一优雅而咯带伤感的舞曲。

乐曲采用d小调，慢板，3/4拍子。一开始的主题旋律缠绵幽婉，徐缓如歌，带有明显的咏叹调特点，而不时出现的小二度音程使柔和 的旋律蒙上了淡淡的哀愁。在乐曲发展中，略带激动的曲调，起伏不安，仿佛在倾诉无尽的思念和痛苦。最后，经过反复和发展，乐曲在宁静的气氛中缓缓结束。

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12天鹅(圣-桑) lecygne(saint-saens)

法国作曲家圣-桑 (saint-saens，1835-1921)所作，是其管弦乐组曲《动物狂欢节》组曲中第13首，原为大提琴所作，经常单独 演奏。

乐曲一开始，钢琴奏出恬静的波浪式琶昔，使人联想到水波激艳的湖面。接着在小行板上出现温婉舒展的旋律，端庄而高雅，表现了天鹅 在荡漾的碧波上浮游的神态，也把人引人一种纯净崇高的境界。

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13•罗密欧与朱丽叶爱的主题 (洛培)lovethemefrom"romeoandjuliet"(rota)

为**《罗密欧与朱丽叶》中的爱情主题，**公映后其旋律不烃而走，家喻户晓。其结构简单，旋律流畅优美，质朴感人。

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月亮代表我的心吉他谱如下图所示：

月亮代表我的心经典歌曲，歌曲由孙仪作词，翁清溪作曲。1973年由陈芬兰首唱，1977年经邓丽君重新演绎后红遍华人世界。

月亮代表我的心的歌词：

你问我爱你有多深我爱你有几分，我的情也真我的爱也真。

月亮代表我的心，你问我爱你有多深我爱你有几分。

我的情不移我的爱不变，月亮代表我的心。

轻轻的一个吻，已经打动我的心。

深深的一段情，教我思念到如今。

你问我爱你有多深，我爱你有几分。

你去想一想你去看一看，月亮代表我的心。

轻轻的一个吻，已经打动我的心。

深深的一段情，教我思念到如今。

你问我爱你有多深，我爱你有几分。

你去想一想你去看一看，月亮代表我的心。

你去想一想你去看一看，月亮代表我的心。

Hear The Love

词/方文山 曲/沈黎晖 制作人/张亚东

雪白 纯洁的小孩（苏丹）

生命轻轻 飘下来（沈黎晖）

他们沉默的 比谁都要乖（泳儿）

无声悲哀 花开就一次无法再重来（吴克群）

记忆凋谢得快 有些事你不能等待（TANK）

听见了爱 听见未来（便利商店）

就让他们 真实的 感觉幸福的存在（未来脚踏车）

阴霾 漫天的尘埃 遮蔽声音 的色彩（张靓颖）

任何的种子 都无可替代（胡彦斌）

都需要爱（康晓熙）

不要让他们只用眼睛猜（张石荻）

这世界的好坏 有些关怀要用对白（薛之谦）

听见了爱 听见未来 就让他们（合唱）

真实的 感觉幸福的存在（管维嘉）

听见了爱 听见天籁（牛奶@咖啡）

那山谷里 的回声 如月光洒了下来（TANK）

（合唱） LA LA LA LA LA LA

听见了爱 听见未来 就让他们 真实的 感觉幸福的存在

听见了爱 听见天籁 那山谷里 的回声 如月光洒了下来

听见了爱 听见未来 就让我们 手牵手 迎向蔚蓝的大海

听见了爱 听见天籁 闭上眼睛 感受着 这一切永不分开

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