感人的爱情故事!别发特别俗套的。

陈启佑《永远的蝴蝶》

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。　“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。　随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。　虽然是春天，好像已是秋深了。　她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。　为什么呢？只带一把雨伞？　然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？　妈：我打算在下个月和樱子结婚。”

永远的蝴蝶就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道来，委婉动人。读罢此文，脑海中一直浮现着这样一个场景：阴雨中，樱子如蝴蝶般轻轻飞了起来，又缓缓落到了街面上。雨是冰凉的，街面是湿冷的，蝴蝶的飘飞是凄美的，又是令人伤痛的。作品写了樱子在雨中穿过马路帮“我”寄信，不幸横遭车祸罹难，情节极其简单，却写得催人泪下，感人肺腑，我想是有以下三点原因的。　第一，情感表达上，内情与外景完美结合。一切景语皆情语，自然环境是思想感情的烘托和表白，而汹涌的情感又渲染和强化了自然环境。　全文笼罩在一片阴雨的氛围中，伴随着故事情节的发展，人物情感的深入，雨的悲剧氛围也是愈来愈浓厚的。开篇写雨，“那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。”各色灯火，映出了一对年轻人情投意合的美妙情感世界，而阴雨的氛围、湿冷的柏油路则奠定了全文悲剧的情感基调。接着写雨是“从她伞骨渗下来的小雨点溅在了我眼镜玻璃上。”“我”不会想得到这竟是樱子对“我”的最后的一点亲意，也是“我”生命中关于樱子的最后一丝回忆，故“我”对这细微的小雨点是满怀眷恋的。目睹樱子遇难后，“更大的雨点溅到我的眼镜上，溅到我的上命里来。”可再也不是顷刻前樱子伞上的雨点了，它们是残酷的打击，“溅到我的生命里”，将打击“我”的一生。“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。”至此，雨境与心境交融，哀痛之情达到了极致。雨是这场灾难的象征，也是人物内心痛苦的象征。　此外，“湿冷冷”的街面以及“孤单地站着”的邮筒，在“我”眼里，它们似乎都冷酷无情地看着这一切，也许它们早就预知了灾难，却并没有给他们一个预兆，并没有去挽救他们。“虽然是春天，好象已经是秋天了。”这也是“我”当时对环境的一种主观感念，脑中一片糊涂的“我”只是“茫然”，甚至近乎无动于衷，只是本能地感受到一种异样的失重，季节开始颠倒，世界开始倾覆。外物与内情的相互融合，产生了动人心魄的艺术效果。　第二，修辞艺术上，反复与反差巧妙结合。作品所运用的反复修辞并不只是单纯的反复，而是与反差效果巧妙结合，产生强烈的艺术效果。　例如作品三次提到“骑楼”，从两个人的骑楼，充满着温暖的气息，到遭受飞来横祸，“茫然”的一个人的骑楼，到心存樱子还活着的幻想，等她寄信回来的一个人的骑楼，骑楼反复出现，内容却各不相同，相互观照，形成了一种反差。作品还两次提到雨点溅到眼镜上，情感上却是温情与打击的反差；数次提到湿冷冷的街面，与“我”眼里滚烫的泪水形成反差。　作品中最明显的反复最强烈的反差要数寄信了。寄信是故事的起因，亦是悲剧的导火线，故在作品中一再提及，出现了六次，贯穿故事情节的始终。这是一封“要寄给在南部的母亲的信”，善良体贴的樱子正为寄这封信的小事而罹难，“我”哽咽难言，一再喃喃自语“她只是过马路去帮我寄信”，“她是要帮我寄信的”，作品最后才揭示信的内容：“妈：我打算下个月和樱子结婚。”全文就在这里结束了，既解开了悬念，又把人物的悲痛之情推向了高潮。偏偏是这样的一封信，偏偏樱子为寄这样一封信而遭难，偏偏樱子不知道这样一封信的内容。反复中，悲剧意味渐次深入，同时构成了前后的强烈反差，“我”本欲给樱子惊喜，樱子却正为她所不知的惊喜而身亡，留给“我”的只有无尽的悲痛，“结婚”与死亡形成了强烈的反差。可以想见，“我”是悲上加悲，痛彻心扉的，而读者也不禁为之扼腕，深深叹息。　第三，意象塑造上，蝴蝶给人一种凄美的震撼。春暖花开的时节里，蝶舞翩翩带给人一种快乐的美感，然而作品中的蝴蝶，它的飘飞带给人的是一种凄美的痛感。　把樱子比作蝴蝶，是艺术的加工，也是作品人物情感的需要。“随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。”用蝴蝶的漂落形容樱子的死，是帏饰的修辞，也是“我”不能接受这残酷的事实，而把死看得异常的美。在作者笔下，在“我”眼里，樱子的死被诗意化了。对于樱子，她蝴蝶般的飘落，那么的宁静，那么的安详，痛似乎不存在了；对于“我”，蝴蝶的飘落是一种美丽的陨落，何等的眷恋，何等的悲痛！　纵使蝴蝶的飘落已经淡化了血腥的空气，“我”也从某种程度上得到了自我安慰，然而悲剧的意味依然存在，因为蝴蝶本身就是一个凄美的意象。蝴蝶一方面具有美丽动人的形象，另一方面，它又带有深深痛楚的内涵。作品把樱子比作蝴蝶，是因为在“我”心目中，樱子就如蝴蝶般的美丽可爱。蝴蝶的美更在于它所蕴涵的一种情感美。蝴蝶这种有翅膀的精灵，容易让人联想到飞翔，因此不难理解，“我”对心目中的蝴蝶——樱子是寄托了美好的爱情理想的，那就是：在鲜花灿烂的春光里，和樱子像蝴蝶般比翼双双飞。然而，蝴蝶美丽的背后，隐藏着的是一种深切的生命之痛——始于破茧之痛，终于成灰之痛。美丽地痛苦着，正是作品中的蝴蝶呈现出来的凄美意象。一场无情的车祸，蝴蝶飘然而去了，爱情的理想被击碎了，留给“我”的，只有永远的悔恨，极度的悲痛以及无限的寂寞。这是一种生命不能承受之痛，令人读之黯然。蝴蝶的飘落，其凄美其悲壮正如《雨蝶》这首歌里所唱的：“……就算流干泪伤到底心成灰也无所谓/我破茧成碟/愿和你双飞/只怕你一去不回……我向你飞/雨温柔地坠……”蝴蝶的凄美意象带给人的深深震撼，正是作品显著的成功之处。　永远有多远？佛云：一刹便是永恒。樱子手握一信，在阴雨中在拔尖声中轻轻飞起，继而缓缓飘落的瞬间，便是永恒，也是永远，樱子从此定格成了大家心目中的“永远的蝴蝶”。

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人们常说养成坏习惯容易，养成好习惯难。习惯能够塑造一个人，从小养成好的行为规范对一个人的成长至关重要。眼下的“超长假期”，正是培养孩子形成良好习惯的黄金时期，这远比多学几章新知识更重要。

“宅”家的日子里，适当放松可以，但如果任由孩子无节制地玩耍，晚上玩到很晚才睡，白天睡到中午才起，会严重损害孩子的精神状态，消耗意志力，虚度假期时光，养成懒散的恶习。

等到开学，习惯了假期的悠闲，孩子迟迟无法进入学习状态，上课打瞌睡，写作业走神，成绩不断下滑……

作为家长，如何培养孩子的好习惯？

不同年龄段有什么差异？

一起来学习吧～

好习惯要从小养成

有人说，从小养成好习惯，优良素质便如天性一样坚不可摧。假期延长，孩子在家，父母就是孩子最好的老师！

这段时间，先抓习惯，再谈成绩。下面这12个好习惯，必须在孩子小的时候培养：

1尊重与欣赏老师的习惯

学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从小适应老师，长大了适应社会。不会稍有不如意就埋怨环境。

2预习的习惯

提前预习，是培养孩子自学能力和提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3专心上课的习惯

在家上网课，孩子比平时更容易分心。因此，家长要提醒孩子在课堂上集中精神，专心听教师讲课，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。

4认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一个孩子都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

5善于提问的习惯

家长要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

6切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。

7独立完成作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识和培养独立思考能力的过程，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以家长要让孩子养成独立完成作业的好习惯，告诉孩子在做习题时要认真思考，总结方法。

8仔细审题的习惯

审题能力是多种能力的综合表现。学生要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。

9反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一种习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

10复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆的过程，达到举一反三的目的。复习是对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理的过程，从而使学生的知识系统化、条理化、重点化。

每天尽量把当天所学的知识都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

11整理错题集的习惯

学生平时要把有疑问或是弄错的地方随手记下，经常看看，也可以用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

12客观评价的习惯

孩子应该从小养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人，才能达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。

好习惯要逐步养成

养成良好的习惯就像学走路，一步一个脚印走稳走扎实，未来的路才能走得更加稳健。罗马不是一天建成，习惯不是一朝一日就能养成的，需要多用一些耐心和爱，才能让幼小的树苗茁壮成长。

要帮助孩子养成良好的学习习惯，家长可按下列步骤进行：

第一步：耐心发动，逐渐加速

要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。

计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；

意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；

制订了学习计划，就定时定量地去完成；

决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己的学习潜能。

第二步：控制时空，学会约束

人的行为，很大程度上受情境因素的影响。因此，在习惯形成的过程中，在孩子的自制力还不十分强的情况下，应从控制孩子的活动时间和活动空间入手来约束孩子的行为。

在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。

在空间上，在日常学习的空间内少放置与学习无关的事物，比如游戏机、电脑、手机……

第三步：偶有偏离，及时调整

学生自制力比较差，在习惯形成过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求家长如果发现孩子出现偏离的情况，要立即作出调整。

比如，发现孩子的字写得不规整了，发现孩子没有执行或没有完成学习计划了，发现孩子躺着看书、看电视了……立即作出调整。

培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路就踩出来了。

各年级学生

“好习惯”养成指南

对于孩子来说，养成一个好习惯是特别重要的事。那么针对不同年龄段的孩子，我们做家长和老师的具体应该做些什么呢？

这里总结了一些不同年龄段孩子需要培养的好习惯，供各位家长参考～

针对小学1-2年级的孩子们

1 升降国旗脱帽、肃立，行注目礼

升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌，初步了解中华民族传统节日和风俗习惯。

2 外出、回家主动与家人打招呼

外出与回家时主动与家人打招呼；见到师长同学，使用文明礼貌用语主动问好；不说谎。

3 按时上学

按时上学，积极学习遵守校规、班规和家规；公共场合能够自觉遵守公共秩序，购物、乘车自觉排队。

4 养成读书习惯

上课认真听讲，大胆发言，努力按时、按要求完成作业；乐于探索求知，养成读书习惯。

5 早睡早起

初步养成早睡早起习惯，讲究卫生，衣着干净整洁，学会把自己的物品收放整齐。

6 乐观向上

读、写、坐、立、行姿势正确；饮食卫生，认真学做课间操和眼保健操；乐观向上；有一定的安全自护意识。

7 用餐不剩饭和菜

学做力所能及的家务劳动，爱惜学习和生活用品；水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。

8 承担必要的班级劳动

初步了解社会；学会承担必要的班级劳动；尝试体验公益劳动，了解志愿者和志愿精神的内容。

针对小学3-4年级的孩子们

1 会唱国歌

升降国旗奏国歌时脱帽、肃立，少先队员行队礼，会唱国歌，声音宏亮，了解中华民族传统节日和风俗习惯。

2 说话和气、耐心倾听

关心父母健康，听从父母教导；礼貌回答老师的问题；与同学互相帮助，文明交往；答应别人的事努力做好；说话和气、耐心倾听，衣着得体，举止文明。

3 遵守交通规则

会用班规、校规解决小纠纷；遵守规则，活动有秩序；遵守交通标志、标线和信号灯。

4 独立完成作业

课前做好准备，上课认真听讲，细心观察，勇于提问，按要求独立完成作业；掌握有效的学习方法，有一定自主阅读能力。

5 自己的事情自己做

按时作息，合理饮食；爱惜、保护环境卫生，自己的事情自己做。

6 懂得生命的宝贵

有生活安全常识，积极参加体育锻炼，具有初步的安全自护能力，懂得生命的宝贵。

7 学会垃圾分类

主动学习劳动技能；合理使用零花钱，节约用水、用电，爱惜粮食；保护环境，学会垃圾分类，善待动物、爱护植物。

8 乐于助人

关心学校、社会，积极承担班级劳动；了解志愿者服务内容，热情参加社会志愿服务，乐于助人，具有一定的社会责任感。

针对小学5-6年级的孩子们

1 崇敬英雄模范

尊重国旗、国徽、国歌等国家标志，了解国家安全基础知识，喜欢阅读中华优秀传统文化读物，崇敬英雄模范，学习榜样。

2 主动与父母交流

主动与父母交流，礼貌回答问话；理解和正确对待师长的教诲，知错就改；尊重同学，与同学真诚合作、互助；对待客人友善得体，热情大方。

3 合理控制使用手机及上网时间

遵守交通法规，在公共场所不拥挤；参观、出游守规则、讲秩序，文明观赛；根据师长要求，合理控制使用手机及上网时间，健康使用互联网。

4 乐于科学探索

学习目标明确，态度端正，计划性强；能够独立思考，善于提问；爱好广泛，乐于科学探索，积极发表见解。

5 具备生活自理能力

饮食起居有良好习惯，注重个人和公共卫生；做事有计划、讲效率；具备生活自理能力。

6 一定的自护、自救能力

合理饮食；养成锻炼习惯，培养运动兴趣；珍爱生命，遇到困难和挫折积极面对，自信、有毅力；具有一定的自护、自救能力。

7 积极承担家务劳动

积极承担家务劳动，珍惜劳动成果；自觉节约资源，倡导绿色健康生活，热爱和尊重大自然。

8 热心公益

热心公益，初步具有担当意识和劳动能力；积极参与孝亲、尊师、敬老、爱幼、助残等志愿服务，乐于承担班级、校园、家庭、社区义务劳动任务，具有社会责任感。

针对初中的孩子们

1 关心时事政治

了解党史国情，增强国家安全意识，认同中华优秀传统文化，传承中华传统美德，关心时事政治。

2 尊重他人隐私

体谅父母辛苦，主动与父母沟通；与人交往热情大方得体，平等宽容，尊重他人隐私。

3 用法律保护自己的合法权益

自觉遵守维护社会道德规范、公共秩序和法规；爱护公共设施；学会运用法律保护自己的合法权益；守时守信；文明上网。

4 学用结合

学会学习，讲究学习方法和学习策略，不断提高学习效率；有兴趣特长；乐于实践，尝试运用科学知识和方法解决学习、生活中的问题，做到学用结合。

5 穿戴得体

合理饮食，科学安排作息，注意劳逸结合；穿戴整洁、得体；保持居住环境整洁；能够管理好个人生活，掌握基本的劳动、生活技能。

6 拒绝烟酒，远离毒品

客观认识自己，懂得接纳、欣赏他人； 形成自主锻炼身体的习惯，掌握一定的体育技能；重视安全防范；拒绝烟酒，远离毒品。

7 生活不攀比

消费适度，生活不攀比；节约资源，绿色出行；爱护公共财物，维护环境卫生；具有绿色健康、可持续的生活方式。

8 掌握一定劳动技能

勇于担当，具有主人翁精神和良好劳动习惯；掌握一定的劳动技能，学会诚实劳动；主动参加社会公益活动和社会实践。

有家长问：

“我家孩子已经不小了，

坏习惯还能改吗？

好习惯还能养成吗？”

种一棵树最好的时间是十年前，

其次是现在。

培养孩子好习惯也是同样的道理，

只要你肯为孩子花心思，

就永远都不会晚。

各位家长，请从现在开始，

帮助孩子养成良好的习惯吧！

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同桌伴随了我们整个青春期，成年后想起来满满的回忆，你们和同桌曾经做过哪些暧昧的事我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，那么，如果是同桌呢尤其是男生们，你们有没有遇到过跟女同桌的浪漫事呀现在为大家带来一堆浪漫跟同桌的事，看看感动你没

1、其实最浪漫的还是老师上课直接点我们2个名，说我们一直在闹。那时刻我没有因为老师的点名而感到羞愧而是有了一种她是我的我们是一起的感觉。但也因为这次的浪漫我们不再是同桌了，我痛恨物理老师!

2、其实我和同桌玩过很邪恶的游戏：石头剪刀布，一盘三局，输一盘脱一件衣服。当时是冬天，四盘下来我只剩了一件小毛衣，同桌只脱了件外套我一直在恨，为啥我没在夏天玩这个游戏。

3、同桌有次说她眼睛电力很强，我不信，然后她说要是我能直视她眼睛10秒钟的话就请我吃可爱多，然后我就盯着看了呗。结果这一幕被好多同学看到，于是乎我和同桌的绯闻就蔓延开了其实我们只是很好的朋友而已。

4、小学同桌自己制作记作业和备忘的小本子，好有爱啊~~我其实喜欢她，不知道她喜不喜欢我哎，假期小学同学聚会，看到她了，比小时候漂亮啦……可惜我们都有各自的男女朋友啦……和初中同桌上课手拉着手闹……被老师发现。还有一起作弊对答案~我给她讲题啦。

5、我初二时的女同桌，但坐一起时没发生什么。分开后我们关系更好了，她第一次失恋后就哭着来找我，我在夏夜的公园里听她倾诉了四个小时的心里话。当时她大一，我高四。现在我在一所很好的大学，她来找我玩，牵着我教我轮滑。最后鼓起勇气向她表白，可是她说她也喜欢我，但只是朋友。浪漫却心酸。

6、我曾经疯狂的爱过我的第8任同桌但她有男朋友我偷偷的爱她在冬天，用身体挡住教室的墙缝(东北小城零下20度的温度中，我躲着她的目光)偷走她的课外书，逼她学习在角落里等着挨留的她，在办公室的雷霆结束后，轻轻递上一张纸巾她家搬离学校附近，我骑着车追逐公交车她说不想见到我，于是回家把自己浇感冒躺了一星期在告白后，默默捡起她撕得粉碎的情书躲在六十米外，用冻僵的手，拿起冰冷的相机，然后一直不曾洗出来最后她走了，没有道别我的青春也跟她一起离去。

晚上吃过晚饭，爸爸妈妈都会出去散步。恰巧今天作业少，我便与爸妈一同出去走走，就当是让自己紧张的情绪放轻松些吧！

因为我家在郊区，所以视野的范围比较大。走在路上，清风徐徐吹来，即凉爽又惬意。马路中间的花池中有红的花，白的花，黄的花，还有绿的草，被修剪的形状各异的树。偶尔从远处来一辆汽车，也是亮着灯，鸣着笛，呼啸而过了。抬头仰望，深蓝色的天空中点缀着许多明亮的星星，却不见月亮的影踪。再一看，原来月亮看到这么多璀璨的星星，便拿浮云作面纱，把自己俊俏的脸庞遮住了。

我一边走一边大声的唱着歌，感觉自己都好久好久没有这么轻松过了。看着那泛着黄晕的路灯，不知为什么，竟然想起了我最爱的历史。我想起了穿着**龙袍的李世民，唐朝在他的英明领导下，繁荣富强，他开创出“贞观之治”的盛世局面；也想起了清朝的康熙皇帝，他是一个非常厉害的人，谁都不可否认吧？平定吴三桂，打败沙俄侵略者……清朝自他以后的皇帝都有这样的愿望：要做一个像圣祖康熙一样英明的君主……

爸妈好像看出了我在想什么事情。他们突然问起了我的志向，我一时不知道该怎么回答，只是想着考上一中奥赛班，这是我最近的目标。我问他们：“你们希望我上文科还是理科？”妈妈笑了，她说：甜甜，我希望你能够快乐的成长。做你想做的事情吧！只要是对的，对你的成长有利，我们都支持！”听了妈妈的话，我突然有一种想扑到妈妈怀里去哭的冲动。我想起在我小时候，爸爸妈妈就很注重培养我的一些兴趣爱好，经常给我买书，买影碟看，虽然我知道那时我家并不富裕。我也因此懂得了更多的知识。对恐龙的兴趣，源于《哆啦A梦之龙骑士》；对历史的兴趣，源于《中华上下5千年》；对绘画的兴趣，源于《数码宝贝》中的各个数码宝贝的造型；对宇宙的兴趣，源于《宇宙的奥秘》……可是，我却都没有把握好这些兴趣，只是让它们成为兴趣，而没有发展为志趣。唉，感觉有些可惜。但我还是感激父母，是他们让我成长的如此快乐。

突然想到了郁秀的一本小说《太阳鸟》中的主人公陈天舒对她爸妈说过的一句话：“爸爸妈妈，谢谢你们把我养得这么好。”此时的我，也好像对我的爸妈说：“爸妈，谢谢你们把我养的这么好。”可是想了半天，终究没敢说。我不太善于口语表达，万一有哪句话说错了，爸妈会以为我自恋呢！

牵着爸妈的手往家走，感觉好幸福啊！我能想到最浪漫的事，就是和父母一起慢慢变老。真的想这样一辈子啊！在满天的繁星下，在清风的吹拂下，在绿草红花中，三个人牵手的影子定格在了这幅美景下。

本片叙事散文，写晚饭后散步，父母与作者的谈话。谈话中，饱含了作者青春年少充满理想，也饱含了父母对作者成长的关切与开明。表达了作者的幸福感想在满天的繁星下，在清风的吹拂下，在绿草红花中，三个人牵手的影子定格在了这幅美景下

读大学后，发现没有「同桌」这个概念了。

这辈子，要么泡到初中女同桌，要么追到高中女同桌。

突然发现，她俩闺名中间的字一样。

浪漫指数：★★★☆☆

　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的初三作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三作文 篇1

　这个世界对于我来说，既干净又混乱，既复杂又简单，既肤浅又深度，我越努力，就越难捉摸。

　爱。我一直想看懂它，可总百思不得其解。很多爱情大片，都是为了和谁在一起，而抛弃所有。可现实中，为了权利，金钱与地位的人，抛弃妻子，女友的人，多了去，可为什么还要拍出这些**呢？暗恨某些人吗？我努力的想，可终究无人可给我一个答案。

　恨，在历史中，有些人为了国家与民族兴亡，抛弃了恨，来保全集体，不计前嫌，可现实中，亦有人不惜损害大家的利益来公报私仇，乃为大奸大恶之人，同样为人，为什么会有这么大的差别呢？同样，我努力去思考却仍无解。

　乐。人生总会有辉煌，有些人被夸赞仍能稳住阵脚，继续加强，一步一步朝上走，有的人被欣赏后，就张扬跋扈，只顾享受现在，不肯继续往上走，正应了“学如逆水行舟，不进则退。”迟早被后人赶上，为什么抛弃后头的荣华富贵，来贪图眼前的蝇头小利呢？仍是挠破头皮也无半点头绪。

　哀。人生难免会低谷，有的人，从高处坠入低谷，却仍不放弃，借着低谷中的弹力床，蹦得比原来更高，可有的人，经不住上天的考验，自我封闭，精神也陷入低谷，郁郁而死。为什么有的人失败能东山再起，有的人却一败再败呢？我欲望穿枷锁，看到那真理所在。

　有时忽惆怅，匡坐至夜分，直至半夜，14年的观看，仍看不出这个世界。

　我抬头看着天空……明白了，一切都明白了，正是因为这二大情感和二大心情，这个世界才美好，不是没答案，只是它就在你心中，只要灵光一现，即能豁然开朗，所以这个世界既复杂又简单，既干净又混乱，既肤浅又内涵。

　又过不久，学校进行家长会暨感恩教育讲座，爸爸带我去了。讲座中，老师问我们：“你们长大后赚了钱，给多少给你们爸爸妈妈？”顿时，“一千万”，“一亿”，“一百万亿”此起彼伏。老师说：“赚了钱会全给爸爸妈妈的，举手！”我毫不犹豫地举了手。我看见很多同学举了手。爸爸看着我笑了，我看看他那“乌云盖雪”的头发也笑了。

　你累了吗？你还在忧愁吗？都没关系，有你的儿子在这里，非常非常慢地取下你肩上的担子，再慢慢地往他肩上挪呢。

初三作文 篇2

　大家好！这是初三事件风云录颁奖典礼，现在就宣布前三名．

　 第一名

　这真是一次幸运的考试呀！我前几科的试卷真惨呀，我几科老失败．加起来才不过250分，我想这次定被老爸狠揍一番了，没想到老天开了眼，俺的语文超好，竟然一百多分，没想到没被老爸揍一餐，反而受到老爸的表扬，真开心！难道不能得第一名吗？人气指数：

　 第二名

　这是一个下雨的天气，我骑着自行车奔在回家的路上．忽有一老人出现在我面前．这个老人手里拿着一个碗，傻瓜都知道这是个乞丐．奔回家的我打算拿出我身上唯一的钱－－一块钱，准备拿给那个老人，可这时对面驶来一辆人力车．偏偏那车是在卖我最最最喜爱的烤番薯．天啊！你为何要捉弄我呀，本来是可以做件好事的，可现在竟然让我进退两难，真是衰到没的顶．最后我决定牺牲我那烤番薯，把那一块钱献给了那老人，我当时几乎哭出来．可我是中学生，不能给学校丢脸吧！我止住那欲哭的眼睛，把泪水吞了下去．妈妈呀！我那烤番薯

　只能跟它SAY：＂GOODBYE＂了．我为了献给那个老人那一块钱而牺牲我的烤番薯，难道第二名不是我吗？人气指数：半

　 第三名

　在一个夜晚，我偷偷溜去上网．在网上我是风流潇洒小公子，那可是玩得真过瘾！谁知在回家的路上杀出个程咬金！我婶婶正向我这个方向走来，我刹那间直飙汗！我虽猛汗直流，旦我依然还是清醒的，迅速闪到一边．过了一会儿，我婶婶过去了，我狂飙回家．这次没被婶婶发现，真是老天开眼啊！赶快评个第三名！人气指数：

　各位观众这次评选活动到此为止，多谢光临参加！

初三作文 篇3

　如果造物主把生命做成一弯流水，那它本能的趋向，一定要与“水往低处流”相背而行。要节节递上，不甘落后，要与天空比肩，流向高处，流向远方，那才算是不虚此行，不枉此生！

　——题记

　在很小的时候，我曾经问过这个问题，但我记得很清楚。“我为什么要写作业？为什么我要学习？我为什么要这样生活？”

　我知道这类问题永远不会有人愿意告诉我答案，所以我宁愿保留疑问，按部就班地小学毕业，接着上初中……

　我仍然在问这个问题，在十四岁的时候，——这我记得很清楚。整个同龄人的群体都被卷入一场浩浩荡荡的题海中，这片海看不到边际，名叫会考。我也不能幸免，被它吞没，它用海浪作手推着我踉跄地跑，——我要到哪去……

　我终于被那双强大的手推倒在地，并且不想爬起。当我垂头丧气地捏着卷子，把有分数的那一面朝向手心，不敢公之于人的时候，我感到很无助，无法言表。耳边整日充斥着老师家长的絮絮苦语，手里掂量着一份自己并不知道为何要把握的辛苦，开始迷茫……

　那一天满城都是孤独的雨，充盈在每一寸空气里，湿漉漉的，属于这个夏天独有的清新的气息扑面而来，却令我如呛浓烟。我走在路上，远方被高楼挡住。雨砸下来就好像找到了归宿，舒适地躺下，任意东西，自成一股，自成一条，自成一片……

　我盯着脚尖不抬头，也盯着地上被雨汇成的一条条裂痕，那就称其为“雨河”吧！雨河一直往地势低矮的地方流，没有任何一条雨河违背这个规律，它们都服服帖帖地伏在地面上，不停地往前流淌。雨河的道路并不通畅，坑坑洼洼，忽高忽低，给雨河的行走带来很大的困扰。我看见它开始流向那些坑洼，然后毅然决然地撞向那些坑洼，没有犹豫，也没有停滞，更没有退缩，下坠又爬上来，再下坠，再爬上来，反反复复。它从来不曾绕过这些坑洼泥泞，一个个走过去，一个个填满，一个个冲破，直至这条雨河已经竭尽了全部水源，方才悠悠停止，就地滋养一片土地。

　我看得愣神，蓦然开朗。

　它不曾问过为什么。

　雨河的流向就是低处，于是它们认定低处，一路不回头，一路决然走到底，不顾荆棘丛生，也不顾旁人指目，不管最后会到达何处，它们都不会后悔。

　它不曾问过为什么。

　这是一种本能，它们短短的十几分钟或几十分钟的本能。就像我一直竭力追寻一个更高的成绩，不论是问这个问题也好，苦苦奋战也罢。我无法安然于一张考得不好的卷子，无法安然于一个低迷的未来，无法安然于原地或近处。我的本能，只是恰与其相反，就是趋向高处，趋向远方。

　它不曾问过为什么。

　既然我们的本能就是趋向远方，何需再论为何趋向远方？本能既已替我们选择远方，何需再费尽心思去改变？我们需要做的，也许只是一路向着远方，不顾困难坎坷，风雨兼程，一路走到底，走到海天交界，坐看日升日落，云起云散。

初三作文 篇4

　明媚的阳光透过画室的窗户洒进来，拉长了我的背影。父亲拍了拍我的肩膀：“这件事还得有你自己选择。”

　时光飞逝，转眼我已是因为学业繁重的初三学子。超负荷的压力冲垮了我对绘画的激情，父母曾好几次规劝我放弃，可我始终沉默着，不知该如何抉择。

　举目，我凝视着画本上尚未完成的向日葵，一瞬间，回忆似木疯长成林。七年前，奶奶颇具神秘的将我引到一间阁楼，讲画板上的白布视若珍宝的撩起。我惊异于眼前的画面，一朵一朵的向日葵傲然立起，它们的一张张金光灿烂的笑脸，迎着太阳尽情绽放。我仿佛也置身其中了。我年幼无知的灵魂，对绘画有了第一次的憧憬和幻想。“孩子，既然你想选择这条路，就要接受绘画给你带来的一切苦难。”奶奶一眼便忘穿了我的心思，语重心长的对我说。

　就这样，我肉嘟嘟的小手挥起了画笔，让自己天马行空的幻想在画中呈现。多少个夜深人静的夜晚，皎洁的月光一缕缕洒下来，晶莹，轻柔，悄悄冷却了白日的火热。我仍端坐在画前临摹，勾勒，上色……我的右臂始终悬挂在空中，手腕在灵活的转动，提笔，旋转，跳跃。就算手臂酸胀不已，却仍无法使我退却，我这一份对绘画的热情，无论怎样也泯灭不了。多少个夜晚，我为完成一幅画作而苦恼，丁点儿的瑕疵就让我烦躁，抓狂似的将画纸揉碎，丢弃……却又一次次重振旗鼓，耐心的重头再来。我最爱描绘奶奶画中的向日葵，调匀的金色颜料一次又一次点燃我心中的热血。那向日葵仿佛在空中摇摆，颇具神韵，为我充满前进的动力。

　时光匆匆流去，转眼间我已不是跟着奶奶身后的爱哭鬼了，我的绘画技术日趋成熟，我对自己的作品也逐渐骄傲自满，我无知的以为有我的双手勾勒出来的画便能称得上佳作了。可当我无意又掀起奶奶的画中向日葵的回忆时，我的眼前一下子浮现了大片坚忍不拔的向日葵，忍痛送别今日的黄昏，却又满心欢喜的期待不久的黎明。那时，我才明白，“人外有人，天外有天”这千古名句的真谛和选择后便要拥有不再放弃的勇气和坚持。

　窗外的阳光普照大地，尽管这儿没有向日葵，但在我的心中，向日葵始终在那最柔软的角落，顺着光，不知疲倦地追寻属于自己的光。

　我看着父亲，嘴里呢喃着连自己也听不清的话语。父亲却欣慰地笑着，拍着我的肩膀，似乎想传达某种力量：“孩子，我懂。”四个字，掷地有声。

　我再一次拿起画笔，嘴角上扬的弧度正是太阳赐予的微笑。太阳在万丈高空，发出令众生仰慕，万物复苏的光芒，在太阳底下，有那么一群花，它们为自己选择的名字叫向日葵，于是乎，它们终其一生，都在向阳歌唱。既然选择了这条路，就要接受它带给你的一切苦难，就像向日葵那样，即使经历了黑夜的恐惧，但当黎明升起时，它们仍旧望着太阳，熠熠生辉。

初三作文 篇5

　我的师父，是一岩巨石。

　我儿时寂寞，只把花草木石、魑魅魍魉当朋友。而给我深刻感触的，就是家门树林内的巨大岩石。

　那岩巨石，苍老、饱经风霜、稳重。我仰视它的脸，越看越觉得，它如一位饱经风霜的长者，正向我慈和地微笑。于是我把它叫做石师父。

　它平和。它孤独地屹立在林间，一直默默守望和等待，千年过去，而它依然如故。人们在他面前来来去去，习以为常地忽视了它，而它平静地注视着他们，毫无怨言地微笑注视，平静地屹立。如是，我学得它的平和。

　它擅于忍耐。它历经千年的风吹雨打，风吹日晒，依旧安然而立，处之泰然，平静沉凝。石师父年纪老了（比我的无缘一见的已死的祖爷爷更老，把比我祖爷爷老几十辈的前辈叫做师父，我纳闷辈分是不是有些混乱），或许他是从盛唐时就伫立在这里。即使几千年的寂寞与风雨凶狠的把它打击，它也依旧顽强地伫立在哪里。风雨打磨他的棱角，他忍耐着被磨平的痛苦，坚强而可敬。于是，我学得他的忍耐。

　他宽容而奉献。人们走得累了，不客气地倚在它身上，石师父微微一笑，任凭倚靠；它孕育和包裹着玉石，以平凡而黑不溜秋的外表隐藏着石中玉，阻绝了人类贪婪的目光；人们愿在巨石上刻字，记录自己路过的痕迹，尖锐的刻刀扎在它坚硬的身躯上，巨石微笑着宽容了一切，它没有发怒，一动不动。因此，我学得它的宽容。

　巨石的平和、忍耐、宽容。他教予我的，将被我永远铭记于心。

　它是位饱经风霜的老石，是我的师父。

初三作文 篇6

　现在已经是盛夏了。每天不是乌云密布就是晴空万里，在这种情况下，我的心也跟着时阴时晴。

　上完最后一堂课，只是和老师告别。收拾一下自己杂乱的课桌，把该带走的带走，背着大包小包的和同学告别，最后在关上教室门之前，环视了一下空荡荡的教室。我的心也不禁茫然起来，似乎有太多东西留在这里了。想带也带不走。

　我关上了教室门，随着“吱呀“的几声，在那一刹那间，我的心突然有一股尖锐的痛，忽然想起了四字“青春散场‘。

　慢慢地走下楼梯，我似乎想起可刚刚来到这里时，数着楼梯走进教室的样子，无知，单纯，甚至幼稚。但随着一年又一年的过去，现在我已经在四楼读初三了，那楼梯也越数越长。但儿时的心情已俨然不在了。童年的心也一去不复返了。而这一切的一切都变成我脑海里那泛黄的一页了。我知道，我该和它们告别了。

初三作文 篇7

　今天，是我们全班同学最期盼的一天。因为我们要去做一件特别的事，那就是植树。其实植树就是在给大自然做美容和保养。我相信大自然会喜欢我们为她做的美容。

　还没等到下午，我们就兴奋的不得了！有的同学交流起植树的经验，有的则在祈祷，还有的高兴地蹦来蹦去。总之，大家都有点神经错乱，控制不住自己，总觉得时间过得好漫长！

　上完下午第一节课，我们就上了学校的校车，前往一块居住地植树，阳光透过玻璃变得异常刺眼和炎热，但大家并不介意，接着讨论植树的话题。

　到了居住地，下了车，就踏上了植树的那片土地。“哇！好大的树耶！”有的同学首先叫了起来。往前面看，不远处的土地上，横躺着一排高大粗壮的包扎好的树，那些树的叶子是那么的绿，枝干是那么的乌黑，远看就像一群穿着草裙的土著人，十分有特色。地上一个个白白的圆圈，就是植树的位置。闲话不多说，我和章智然立刻行动起来。

　植树第一步就是挖坑。我用铲子铲进土里，却发觉使不上劲。原来，土地里埋藏着太多的石块，坚硬无比，光靠力气是不行的。这时我灵机一动，先用铲子把上面的土敲松，然后用手去搬那些大石块，这样就可以节约时间。我们说干就干，虽然还是老是碰钉子，但比以前至少好了许多。烈日嘲笑着我们，嘲笑我们经不起考验。但我们知难而进，不顾脸上的汗水和体力透支，终于挖好了这个坑，可我们连直起背的力气都没有了！

　接下来就是把树放进坑里。我和章智然刚要抬起树，却被大树惊人的重量拖到在地上。这让深刻地明白了我们多么渺小！没办法，我们只好找来裘如意和王意远一起来抬这个庞然大物。功夫不负有心人，我们走两步、跌一步，走两步、跌一步地把树抬进了树坑，把土填平，成功种植了第一棵大树！看看，其它的同学是一个比一个干得卖力：胡睿杰穿的白鞋子被泥土粘成了黑鞋子，但他并不在意，依旧努力地挖着土；平时最不爱干活的沈昊翔竟给每棵树细心地浇起水来同学们在这次活动中脱胎换骨，真是验证了那句古话：“生物随着环境的变化而变化！”

　这次植树，我们都满载而归，带着成功的喜悦回到学校，我想：那些刚种好的大树也一定跟我们一样，沉浸在喜悦之中！如果人类像我们一样热爱大自然，保护大自然，我相信，大自然肯定会变得更加美丽、更加绚丽多彩！

初三作文 篇8

　晚上吃过晚饭，爸爸妈妈都会出去散步。恰巧今天作业少，我便与爸妈一同出去走走，就当是让自己紧张的情绪放轻松些吧！

　因为我家在郊区，所以视野的范围比较大。走在路上，清风徐徐吹来，即凉爽又惬意。马路中间的花池中有红的花，白的花，黄的花，还有绿的草，被修剪的形状各异的树。偶尔从远处来一辆汽车，也是亮着灯，鸣着笛，呼啸而过了。抬头仰望，深蓝色的天空中点缀着许多明亮的星星，却不见月亮的影踪。再一看，原来月亮看到这么多璀璨的星星，便拿浮云作面纱，把自己俊俏的脸庞遮住了。

　我一边走一边大声的唱着歌，感觉自己都好久好久没有这么轻松过了。看着那泛着黄晕的路灯，不知为什么，竟然想起了我最爱的历史。我想起了穿着**龙袍的李世民，唐朝在他的英明领导下，繁荣富强，他开创出“贞观之治”的盛世局面；也想起了清朝的康熙皇帝，他是一个非常厉害的人，谁都不可否认吧？平定吴三桂，打败沙俄侵略者……清朝自他以后的皇帝都有这样的愿望：要做一个好像圣祖康熙一样英明的君主……

　爸妈好像看出了我在想什么事情。他们突然问起了我的志向，我一时不知道该怎么回答，只是想着考上一中奥赛班，这是我最近的目标。我问他们：“你们希望我上文科还是理科？”妈妈笑了，她说：甜甜，我希望你能快乐的成长。做你想做的事情吧！只要是对的，对你的成长有利，我们都支持！”听了妈妈的话，我突然有一种想扑到妈妈怀里去哭的冲动。我想起在我小时候，爸爸妈妈就很注重培养我的一些兴趣爱好，经常给我买书，买影碟看，虽然我知道那时我家并不富裕。我也因此懂得了更多的知识。对恐龙的兴趣，源于《哆啦A梦之龙骑士》；对历史的兴趣，源于《中华上下5千年》；对绘画的兴趣，源于《数码宝贝》中的各个数码宝贝的造型；对宇宙的兴趣，源于《宇宙的奥秘》……可是，我却都没有把握好这些兴趣，只是让它们成为兴趣，而没有发展为志趣。唉，感觉有些可惜。但我还是感激父母，是他们让我成长的如此快乐。

　突然想到了郁秀的一本小说《太阳鸟》中的主人公陈天舒对她爸妈说过的一句话：“爸爸妈妈，谢谢你们把我养得这么好。”此时的我，也好像对我的爸妈说：“爸妈，谢谢你们把我养的这么好。”可是想了半天，终究没敢说。我不太善于口语表达，万一有哪句话说错了，爸妈会以为我自恋呢！

　牵着爸妈的手往家走，感觉好幸福啊！我能够想到最浪漫的事，就是和父母一起慢慢变老。真的想这样一辈子啊！在满天的繁星下，在清风的吹拂下，在绿草红花中，三个人牵手的影子定格在了这幅美景下。

初三作文 篇9

　这是个难忘是日子，因为那天的我，因为雨中的他……

　前天放学后，我往公交车开来的方向焦急地张望着。

　“去黄石吗？我也去黄石，顺便坐上来吧。”一辆蓝色的摩托车停在我身旁，车上是位时髦的年轻人。

　“他不可能是专门运客的。”看他的装束，我猜到。

　此时，电视里的打拐镜头不由得在我眼前重现，望着没有行人的道路我不免心虚起来，开始紧张了。

　“对不起，我在等爸爸。”我往后退了退说。

　车发动准备开走了，这时雨下起来了。我顾不得雨水把自己淋湿，站着马路上，焦急地盼着汽车能快点出现。不巧的是，那位叔叔又把车停在我身后忙着穿雨衣，他再次催了我，“上来吧，雨会越下越大的，我送你一程。”

　他的声音在雨中固执又清晰，末了还加了一句，“我不要钱的。”

　一时间，我愣了，我不是一直在渴望着人与人的真心相待吗？现在，眼前就有这么一种温情真诚地送来，我有什么理由拒绝呢？我坐上了车，湿漉漉的书包弄得坐垫都是雨水。可年轻人满脸的灿烂笑容立即溶解了我的不安。

　随着一声“到了”，车子嘎然停了下来。“小妹妹，下车吧，走好！”我还没道完一声谢谢，车子便开得好远了。

　雨肆意地挥洒着，我的泪水也酣畅地流下了，我多想时光能够倒流，那么我愿意微笑地坐上去，不再有防备的感觉，不再用狐疑的眼光，让世界恢复最初的美好，让每个人都真诚相待。

　“人之初，性本善？”我不再怀疑了，原来人性本善。

初三作文 篇10

　走近了这座高大的建筑，我的鼻子忽的一酸。用手轻轻摸着那木门上的一道道裂痕，我的心绪飘远……

　在一座漆黑的木屋前，有一位老奶奶正坐在板凳上，在她的怀中，有一个看上去只有四、五岁的孩子。小男孩眨着那双明亮的黑眸，问道：“奶奶，等我长大了，我做什么呢？”老奶奶宠溺的抚摸着小小男孩的头，笑眯着说：“等潇潇再长大一些，爸爸妈妈就来接潇潇去读书了。读完了书以后就去找个好工作，取个好老婆了。”小男孩天真地问道：“那奶奶是不是跟潇潇一起去上学、找工作、娶老婆呢？”老奶奶笑了：“这怎么行？奶奶不能陪潇潇一起去啊。”小男孩听了，有些沮丧：“那我也不要去上学、找工作了，我要在这里陪奶奶。帮奶奶干活，跟奶奶聊天。”老奶奶没有说话，只是笑着摇了摇头……

　时间飞逝，还是那间漆黑的大木屋。只是木屋的屋檐上，已经是白茫茫的一片了。不一会，从木屋里跑出了两个裹着棉袄的孩子。他们在院子里跑着、闹着、互项追着。突然，只听“嘭”的一声，跑在前面那个小男孩摔了一跤。只见他趴在门槛上，门槛高高的，想必是小男孩一个不注意被绊了一跤。都市，传出了一阵响亮的哭叫声“哇――”不久，一位老奶奶飞快地从屋中蹿了出来，很难想象这么年迈的人为何会有如此矫健的身手。她跑过来小心抱起了小男孩，看看这看看那，摸摸这摸摸那。还不时问着小男孩痛不痛。最后，老奶奶松了一口气，脸上的汗珠也一一滑落。抹去小男孩脸上的泪珠，慈爱地说道：“别哭啦！是不是摔疼了，下次注意点哦！还好只是掉了颗牙，也还真巧。这颗牙马上就要换了，不然你就要去拔牙了。来，奶奶带你吃糖去。”小男孩听了，便立刻止住了哭声，脸上笑开了花，若不是那还存有的泪痕，根本看不出他上一刻还在痛哭。随后，老奶奶便把小男孩抱进了木屋……

　时间仍在飞驰，转眼间，已过了一个冬天。依旧是在那间木屋门口。这一年，小男孩六岁，该去上学了。爸爸妈妈来接小男孩去城市里上学了。临走前，老奶奶斜倚在那扇已经破旧的木门旁，眼眸中已是闪烁着晶莹的泪花。望着眼前自己带大的乖孙子，心中不由得一酸。似是知道老奶奶的感受，小男孩转过身来，走向老奶奶，拉起老奶奶的手：“奶奶，我要去上学了。虽然你不能陪我去了，但我答应你，我一定会好好上学，好好工作，好好找老婆。然后再回来看你，一定要等着我。”看着小男孩眼中的精光，让老奶奶心中有一种感觉，他说的一定会实现的。“好，好。奶奶记着了。潇潇我想你要记住我下面说的。看见这扇门了么？这扇门经历了风风雨雨，比我的岁数都大了。而我已经不中用了，但这们却还好好的，依旧为我们遮风挡雨。你知道是为什么吗？”小男孩不解的摇摇头。老奶奶继续说：“那是因为它是由木头做的，里面是实的啊。所以你学习、做人就要像这扇门一样，实在、踏实、肯吃苦。你就会有大成就。”小男孩坚定的说：“恩，奶奶我记着了”说罢，回头看了看那扇木门，不舍地上了车……

　这天，生活在城市中的一个初三的中学生受到了一封信，看完信后，焦急万分，急忙坐上了火车。下了火车，穿过许多曾经熟悉的老房子，一见古朴的老木屋出现在眼前。走近这座高大的建筑，他那急切的脚步变慢了，缓缓地，轻轻地走向了那扇已然破旧不堪，却油亮亮的，好像这世上就没有什么能将它摧毁。他用手轻轻抚摸着那扇门，就如同小时候一位可敬的人那么摸他一般。门上有着一道道的刮痕，坑坑洼洼，但是竟然没有一丝木屑掉出。随后，他深深吸了一口气，轻轻推开了那扇门，生怕吵醒这木屋的主人，就是那大堂正中黑白相片中那可爱可敬，却没有遵守诺言的人儿……

　江苏南京南京市弘光中学初三:七恋绝灬