青蛙写诗，除了小蝌蚪哦，水泡泡，小水珠以外，还有谁可以有过来帮忙

只有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠帮助小青蛙写诗了。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。

原文

下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

扩展资料

句子解析

1、青蛙说：“我来写诗啦！”

青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。

2、小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。

课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

1、这些时候，它是在地底下梨形的巢穴里居住着的。它很渴望冲开硬壳的甲巢，跑到日光里来。但它能否成功，是要依靠环境而定的。

2、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。

3、梨紧贴着地板的部分，已经敷上了细沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。

4、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。

5、在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。

6、我已经说过，古代埃及人以为神圣甲虫的卵，是在我刚才叙述的圆球当中的。这个已经我证明不是如此。关于甲虫被放卵的真实情形，有一天碰巧被我发现了。

7、一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不用学习，它就完全会从事它的工作。

8、当然，我也曾做过这种试验，将干硬壳放在一个盒子里，保持其干燥，或早或迟，听见盒子里有一种尖锐的摩擦声，这是囚徒用它们头上和前足的耙在那里刮墙壁，过了两三天，似乎并没有什么进展。

9、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或**的斑纹，或红色、**的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅**、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

10田野里到处可以看到蒲公英、野蔷薇、雏菊花等，在花丛里尽是些忙忙碌碌的蜜蜂。

11有些时候，两个老祖母之间真的会发生一阵恶斗。当流浪的老蜜蜂停在别家门口的时候，这家的看门老祖母一方面紧紧守着门，一方面张牙舞爪地向外来的老蜂挑战，而胜的那一方，往往是那身心疲惫，悲伤孱弱的老孤蜂。

12在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。

13野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

1、装满水的池塘里有一群可爱的小蝌蚪。

2、一群可爱的小蚵蚪在清澈见底的池塘里。

3、深不见底的的池塘里有一群好看的小蝌蚪。

4、大大的池塘里有一群长着大难带的小蝌蚪。

5、装满干净的水的池塘里有一群活泼乱跳的小蝌蚪。

6、清澈见底的的大池塘里有一大群精力充沛小蝌蚪。

7、深不见底的池塘里有一群刚刚出生的小蝌蚪。

8、装满干净的水的池塘里有一群小蝌蚪，它们真的可爱极了，它们好讨人喜欢呀！

9、大大的池塘里有一群小蝌蚪正在玩耍呢！

池塘里有一群小蝌蚪扩写句子：装满水的池塘里有一群可爱的小蝌蚪。分析：扩句一般补充表示修饰成分的定状补语即可。整整一大群黑压压的没有父母陪伴的可爱的小蝌蚪在盛开着荷花的清澈的池塘里快活地在充满荷香的绿荫下自由自在地玩耍。

池塘里有小蝌蚪，它们在水中自由自在的游来游去。解释分析：补充与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

根据原句“池塘里有小蝌蚪”，可以加入“定语、状语、补语”，使句子更加细节，那么就可以修改为：池塘里有小蝌蚪，它们在水中自由自在的游来游去。