春天里那些浪漫的事作文

谁是我家的书虫？哈哈，非老爸莫属。爸爸长着浓浓的眉毛，短短的头发，有点像刺猬身上的刺。爸爸圆圆的脸，明亮的眼睛，鼻子上架着眼镜，看上去就是个文化人。

爸爸喜欢看书，特别是军事、自然、地理方面的书。有一次，爸爸说：“别看书了，该睡觉了，我也要睡了！”可他自己却拿着一本书边看边说话，弄得我哭笑不得。哦，对了，爸爸在卫生间里也看，爷爷说在卫生间里看书不好，让我当“小小检查员”，帮助爸爸改掉坏习惯。

还有一次，爸爸又偷偷地在卫生间里看书，结果被我发现了，我立刻没收了爸爸的书。我一本正经地说：身教不如言教！”但爸爸还是不改这个坏毛病，我和妈妈经常告诉爸爸卫生间看书对身体有害，可爸爸等于左耳朵进右耳朵出，我和妈妈真是对爸爸的这个坏毛病又爱又恨！

爸爸真有趣呀，我爱我的爸爸！我一定要向爸爸学习看书，变成一个小“书虫”，但不是在卫生间看哦！

有这样一个时代，它无关风花雪月，海誓山盟。但它的浪漫却穿越500年的时光映入我的眼，渲染着它响亮的名字——大航海时代。

罗盘、望远镜，以及粗糙的地图，在木制的帆船上指向远方未知的海岸。打起简单的行囊，登船，起锚，驶向大海的怀抱。十六世纪清澄的天空没有蒸汽的暮霭，碧蓝的海水没有石油的点染——那定是现今不可见的纯美，伴着海鸥清越的鸣声展示着我永不得见的彼时风光。海风送来咸味丝丝，那时海的芬芳；耳边回响涛声阵阵，那是海的歌唱。前方的`海况或许并不明确，暗礁与漩涡在暗处潜藏，暴风骤雨让人防不胜防。但这世上没有什么能阻止航海家永不安分的心。他为海而生，为海而活，即使为海而亡，他也要远航。大海是男人的浪漫，但他不会忘记，在故乡有一双美丽而哀愁的眼睛，正为他守望。他曾为此彷徨，却最终选择了大海，只因相信：或许这次，梦想将不再遥远。 前方出现了海图上没有记载的陆地。一瞬的沉默后，水手们的欢呼惊飞了几只信天翁。香槟酒被一瓶瓶开启，长期航海的疲惫一扫而空，欢心的笑挂满了眼角眉梢，为那梦想的实现，为这崭新的发现——今夜无人入睡。登陆，探索，有多少人就此一去不复返，死在土著人的毒箭之下？又有多少人成功的安营扎寨，为贪婪的殖民者铺平道路？青史无语，有太多的人只留下了足迹而来不及留下名字。

大海无语，它只铭记他们一路的风雨，一路的浪漫。至于是非功过，任由后人评说。 勇者与大海，光荣与梦想构筑了那浪漫的时代——古老，却依旧令我向往。但它于我终是时空彼端的水月镜花，渴望不可即。 然而做做梦总还是被允许的吧？我浪漫的梦流连在500年前的尘世中，船长手中锃亮的六分仪上有我金色的梦想；御风而翔的海鸥的羽翼中露出我白色的期望；传说中的女海盗有火焰般的发，那是我红色的渴望；喜怒无常的大海包蕴了我蓝色的忧伤；老水手斑驳的发间夹杂着我银色的自豪——这是彼时异彩纷呈的世界，我浪漫的留恋。

你看到了吗？浪漫在16世纪的海边露出了迷人的笑！ 评语：本文对浪漫做出了另一种诠释，让人耳目一新。大航海时代，那是属于勇者的时代，冒险者的足迹，开拓者的目光，演绎着全新的浪漫。站在这个全新的维度，作者用生花的妙笔，以散文诗的语言，一气呵成，给人一种酣畅淋漓之感。

　　今晚的夜色，浓浓的，刚到七点，天空就铺上了一块乌黑的大布。月亮就像一位羞答答的少女，被云层遮住了洁白的脸庞，不愿散发出皎洁的光芒。啊！出来了！就在八点多时，月亮从云层中缓缓地移动着，终于，露出了它那美丽而又神圣的脸。月光是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。月亮周围有几颗疏疏的星儿，时而能听到鞭炮的响声。好舒服呀！一阵阵风儿吹来，像妈妈的手一样抚摸着我的脸庞。我静静地眺望深邃的天空，温情地望着圆圆的月儿，她时时露出一丝温和，一丝慈祥，宛如一位美丽的仙女，又酷似一位慈爱的母亲。皎洁的明月给大地倾泄了一片清辉，如水的月光静静地洒在地面，大地仿佛披上了一层银色的轻纱。我多么想到月亮上去啊！多么想去陪嫦娥解闷，多么想去逗逗那可爱的玉兔;我多么想借助大雁的翅膀，多么想搭起一座“星星桥”啊！

　月光下，我们慢慢地散步，静静地体会漫步乘风的感觉，秋风吹来，让人感觉是那么的轻松和舒坦。月光的沐浴，让我感受着合家团圆带来的温馨和快乐。

　中秋夜是那么的美，那么的迷人，而此时的月儿也像一个害羞的小女孩，跟我们捉起迷藏，一会儿躲进了云层，一会儿又从云中探出可爱的脑袋，而此时的大地又沉静在梦幻般一样的银色，给中秋夜平添了一份浪漫的气息。

1语文天生浪漫

让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。 。

如此，我们语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？

一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也……

有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。 因为，语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣……

一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

2语文天生浪漫

让我们再一次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便有些义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，炼石补天的女娲，用刚与柔书写了远古人类对世界和宇宙浪漫的想象；填海的精卫，追日的夸父，用血与肉铸就了所有人类对自由和光明不朽的追求。

因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因为浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因为浪漫，东坡悠叹“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；太白才能仰天长笑“天生我才必有用，千斤散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广和博大。

因为语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因为语文，木兰代父从军的传说成了妇孺皆知的美谈。因为语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因为语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每个开拓者前进的步伐。因为语文，我们收藏了春的温暖，夏的炙热，秋的丰硕，冬的峻冷；因为语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体，睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖息于根深叶茂之中，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提炼精粹，陶冶身心。有些浪漫情怀的人，可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。入世可以如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，出世可以像诸葛亮，“淡薄以明志，宁静以致远”。

唯有具备一些浪漫情怀，才能真正理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才能真正理解语文，热爱语文，欣赏语文。

一分分的华年、一朵朵的笑厣、一句句清风的低语、一桢桢季节的相片、一些黎明、一些黑暗、一些泛黄的故事、回忆的片段……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。

听，那遥远的声音漫过耳际：因为，语文天生浪漫……

在充满爱的日子里 爱的暖流通过感情的冻土地带,青春便蓬勃地生长起来-----题记 在这几天里颇不宁静,因为我的感情在她的身上发生了变化 校园里已经很静了,只有昏黄的路灯照在这单调的路上,蛐蛐们啾啾地叫着,恐怕是嫌它的家拥挤吧家哦,我已经好长时间没回家了我脑中闪过这个念头时,心里有了点儿和今晚的气氛不协调的感觉:回家当然要回的,可她怎么还不来 星期天,我瞪着车子回家路上还思谋着,父亲给的钱有点不够用,因为下星期是她的生日到家了,母亲迎了出来放下行李,母亲打来了热水,又忙手忙脚地去张罗饭菜,我泡了一杯茶,问母亲：我爸哪儿去了母亲也不看我,手低下忙着切菜,随口说：这不是到地里去了我心中一咯噔,这才下过雨不久,父亲下地干什么去了我爸到地里干啥去了我问,母亲说：给牛割草去哩唉,这地滑得很,有关节炎的父亲却给牛割草去了我心里想着 母亲将做好的饭菜端到我面前,坐在我身边不停地说：趁热吃,多吃点!我心里好笑,唠叨的母亲 吱--沉重的木门开了,一个佝偻着背的人进来了呀,是父亲!肩头背了满满一竹筐青草我忙上前去帮他,父亲却说：才回来的么甭管我,你吃饭去我呆呆地看着年老的父亲吃力地放下竹筐,用暴露着青筋的手掏草补着补丁的雨鞋糊满了黄泥,裤脚湿了一大片看着我劳累的父亲,端起碗,不觉两行泪滴在冒着热气的碗中过来试试,看做的鞋合脚不母亲拿着一双新布鞋对我说：就等你回来穿哩我心中一热,鼻子怎么又酸了 穿上母亲一针一针纳成的新布鞋,带着大小包囊到了学校我要去找她,告诉她：我们结束吧!因为我感到了父母的爱的沉重和伟大,那一份爱需要我来报答,因为这是责任 初恋的爱情终究都是美丽的肥皂泡,是浪漫的无花果世间父母那一份关爱,是发自人类厚重的心灵深处的博大宽容,今生今世是无法填满的

　　夏日也浪漫

　　夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。

　　夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，

随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

　　夏天是绿色的。不信

你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出

无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的

卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。

　　夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。

　　夏天是**的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。

　　夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。

　　我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康……