最温柔的教养电子版在哪里看

喜马拉雅app。《最温柔的教养》是由儿童教育专家李跃儿、清华大学心理学系主任彭凯平、亲子教育专家李小萌倾情推荐，韩国“国民育儿导师”吴恩瑛最新力作。该书主要介绍了父母如何与孩子建立良好的沟通，根据查询最温柔的教养官网显示，该书在喜马拉雅可阅读。

幼儿园读书节启动仪式流程如下：

1、开幕词

一书一世界，一语一天堂，随绘本旅行，让心灵成长。在物质丰富的当下，如何让孩子们的精神世界也变得更丰盈，如何能带着孩子们寻觅比天空更遥远的世界，如何带孩子们抵达比大地更广阔的未来呢。

2、宝贝走红毯

在老师的带领下，宝贝们开心的走上红地毯，手提绘本袋，面带微笑，边走边和大家招手示意，此刻的孩子们就是最闪耀的小明星。希望孩子们在书的海洋里尽情遨游，去认识许许多多有趣的事物和故事，让书籍带你们走遍世界的每一个角落，开启一场场奇妙的阅读之旅。

3、郑重的宣誓

一个习惯的培养需要坚持，阅读非一日之功。在老师的带领下，小朋友们庄重的举起右手大声宣告自己的读书誓言。清脆稚嫩的声音传达出读书的决心和信心。相信每个小朋友坚持下去，都会受益匪浅。因为顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。咱们一起加油吧！

4、一起来签名

活动最后，小朋友在“读书点亮心灵，书香润泽人生”条幅上签下自己的名字，印上可爱的小手印。未来的日子，园里将不忘初心，践行承诺，带领宝贝们读好书、好读书，让书香伴小朋友共成长！

5、我们的倡议

阅读是最浪漫的教养！爱书的孩子永远不会寂寞。让我们一同用书香点亮童年。幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开守候成果！

　德国人的严谨有目共睹，如此强大的民族性，从何而来？答案是：教育。对德国妈妈来说：与其喊破嗓子，不如做出样子！规矩大于宠爱，身教重于言教！62条德式教养规则，教出自律好孩子！

你最头大的教养问题，德国妈妈这样：

　孩子丢三落四怎么办？

　→德国妈妈三「不」曲：不提醒、不帮忙、不管他！

　孩子花钱如流水？

　→给孩子的礼物──对帐本！多花的钱，就扣回来！教会孩子，多花的每一分钱都是父母的。

　孩子不好好吃饭，怎么办？

　→德国妈妈的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿！

　小孩抢玩具，怎么办？

　→先到者先得，不然都别玩！教会孩子， 社会 没有绝对的公平，只有规则与秩序。

　孩子拖拖拉拉就是不睡？

　→说定时间，绝不妥协！父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

　我的孩子恋爱了？

　→德国妈妈尊重孩子的爱情，因为学习爱与被爱是一种可贵的能力。

　10条最重要的教养铁规则

　铁规则1：不要多帮孩子做，而是多让孩子做

　铁规则2：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责

　铁规则3：教养孩子，父母必须以身作则

　铁规则4：告诉孩子：跌倒了，自己站起来

　铁规则5：不要在孩子心里埋下暴力的种子

　铁规则6：学习如何争辩，是成长的第一步

　铁规则7：学习爱与被爱是一种可贵的能力

　铁规则8：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大

　铁规则9：不以自己的经验，取代孩子的感受

　铁规则10：教育孩子： 社会 没有绝对公平，只有规则与秩序

　62条德式教养铁规则，帮你教出自律好孩子！

1、能力大于成绩！──让孩子成为独立、完整的个体

　孩子不是父母的附属品，更不是父母未完成梦想的接力者。想要教育好孩子，首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。

　规则1：孩子像花也像大树，需要呵护更要历练！死知识和活能力，都是学习！

　规则2：既要学业好，更要能力强，宠物是最好的老师──教会孩子热爱生命、付出爱心和动物相处，就是一种学习。

　规则3：从小能和动物相处，长大就能和他人相处，拥有柔软的心，关怀弱势，善良比金子更可贵！照顾比自己弱小的生命。

　规则4：为故事设计不同的结局，训练逻辑思辨能力，动脑筋，就能克服困难，解决难题。

　规则5：从餐桌上学礼貌，随时随地机会教育，培养孩子的礼仪。

　规则6：放手，是学习独立的第一堂课！自己能够完成，就不接受他人帮助。

　规则7：不要多帮孩子做，而是多「让」孩子做。

　规则8：环保，不只是口号！就从生活做起，让孩子从小知道爱护环境、保护自然环保教育，从日常生活做起。

　规则9：相信孩子的感受与判断力，不以自己的经验，取代孩子的感受。

2、身教重于言教！

　关于亲子教育，有一句话说得非常好：与其喊破嗓子，不如做出样子。父母要求孩子做到的，自己必须先做到，否则就无权要求孩子这样去做。

　规则10：再怎麽富裕，都要避免不必要的浪费，人格养成：教育孩子：不必要的花费，就是浪费！几块钱也是浪费！

　规则11：阅读是孩子形成独立人格的基础

　规则12：跌倒了，自己站起来！负责的第一步──告诉孩子：这是你的责任！孩子出了问题，自己要负责。

　规则13：以身作则：守规矩，从过马路做起闯红灯是小事吗？再小的事都要以身作则！父母坐得直，孩子就行得正。

　规则14：一分或一秒都算迟到，德国妈妈这样教守时！迟到一分钟，也要向孩子道歉！为了孩子，父母必须学会守时。

　规则15：说到做到！对孩子守信，可不是随便说说，妈妈，你说话不算话……父母说话算数，孩子才会守信。

　规则16：成为图书馆的常客──阅读是最浪漫的教养，为孩子打开知识的大门。

　规则17：家里弥漫美妙音乐，是让孩子喜欢音乐最好的方式，潜移默化的音乐教育，父母喜欢，孩子就会喜欢。

　规则18：家庭气氛和谐，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的种子。

　　3、尊重优于权威！── 不贬抑、不纵容，让孩子自然成长。

　望子成龙是所有父母的共同心愿，然而许多父母将自己的想法强加在孩子身上、不分场合地教训孩子，全然不顾孩子的自尊心是否受到伤害。

　规则19：爱无敌！爱孩子就让他知道，我不是捡来的……妈妈爱我吗？爱要大声说出来，让孩子知道。

　规则20：居高临下、大声训斥、缺乏耐心，只会让孩子充满压力，将孩子视为个体，平等对待、相互尊重。

　规则21：不干涉，多鼓励，让孩子自主学习。

　规则22：即使孩子犯错，也不能随便训斥，孩子也有尊严，不是孩子不成器，是教育出问题！

　规则23：鼓励孩子与大人争辩。

　规则24：尊重孩子的发言权，理解孩子的想法，对孩子说话时，要半蹲，眼睛相互对视。

　规则25：应该给孩子的是爱，而不是伤害，爱与被爱是最可贵的能力

　规则26：尊重孩子的爱情

　规则27：缺少体罚的教育，是不完整的教育

　　4、吃苦好过吃补！──适度磨难，是对孩子最好的锻炼

　和其他国家的孩子相比，德国孩子的抗挫折能力是出了名的强。德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢？磨难营是他们的法宝之一──让孩子参加一些近乎残酷的训练活动。或许你会觉得这么做很残忍，德国父母却认为这是对孩子的爱。因为，爱孩子，就要让孩子懂得坚强。

　规则28：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大，磨练孩子非凡的勇气和胆量，才能保护自己！

　规则29：不让孩子做家事，是害而不是爱！让孩子体会天下没有不劳而获的事。

　规则30：让孩子了解 社会 的黑暗面，学会自我保护。

　规则31：德国人的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿！

　规则32：给孩子的成人礼：尝试一个人旅行！

　规则33：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责，肯定孩子的优点，也别忘了检讨缺点。

　规则34：让孩子多吃点苦，长大后就不会受苦。

　规则35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是负担。

　　5、规则大于宠爱！──宽容而不纵容，建立规则比说教更有效

　如何才能有效地教育孩子？许多父母的做法是不断地说教，但是聪明的德国父母会为孩子立下规矩，从小让孩子建立规则意识。他们会和孩子协商，制订一些规则，并且要求孩子遵守这些规则。

　规则36：订了规则，就要坚持下去，让孩子按照协议行事，才是关键！

　规则37：孩子自己能做的，家长不要帮忙。

　规则38：父母言行一致，孩子才会遵守规则。对待孩子，有两个原则：事先约法三章，事后毫不妥协。

　规则39：建立“能与不能、可以与不可以”的概念。

　规则40： 社会 没有绝对的公平，只有规则与秩序。

　规则41：父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

　规则42：礼貌不是与生俱来，而是后天培养的。没有人会因为表现得有礼貌而出错。

　　6、放养优于圈养！──这个不行、那个不准，怎么教出好孩子？

　在父母的眼中，每个孩子都是一粒种子，并且必然成为一棵大树。而在长成大树的过程中，园丁一定要付出巨大的努力，例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等。

　规则43：教育孩子独立，不能舍不得

　规则44：培养好习惯，就能培养好性格，从小教起，从小事入手。

　规则45：告诉孩子，不要斤斤计较、钻牛角尖。教孩子学会原谅，宽容待人，到底谁对谁错呢？「原谅」就是解答

　规则46：十分是进步,一分也是进步，孩子，你不笨，只是还没有学会而已。

　规则47：鼓励和肯定是成长必需的雨露和阳光，培养自我意识，教孩子：做自己的主人！

　规则48：如果孩子大声说“不”，应该为他开心，鼓励孩子，敢于表达自己的想法，勇于拒绝大人的要求。

　规则49：不要将谦虚与表现自我混为一谈，让孩子学会表现自我、传达热情，教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。

　　7、自由大于限制！──给孩子独立空间，发展才会无限大

　在德国父母的眼中，每个孩子都是独立的个体。他们既不附属于家长，也不依赖家长。他们有自己独立的空间，也具备独立的思维。所以，德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父母，只要给予孩子自由的空间即可。

　规则50：看到自己孩子的特点，也要看到别人孩子的特点，切记！每个孩子都是独一无二，将两个孩子的优缺点做比较，会让孩子失去自我。

　规则51：不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比，贬低孩子，会让孩子的自信归零！不要贬低孩子，而是要鼓励孩子向他人学习。

　规则52：避开父母主导的教育方式，避免比较式的教育方法，顺著个性养，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案

　规则53：多给孩子自由空间，学会对自己负责，家长偷看孩子的日记，等于侵犯孩子的自由！亲近大自然，放养的孩子，眼界更开阔！

　规则54：孩子要放养，不要圈养。

　规则55：做决定前要思考，做决定后要负责，让孩子自己做决定、自己负责，让孩子自己作主，培养主见。

　　8、自制甚于控制！──从小建立理财观，教会孩子存到第一桶金

　德国人富有，但是绝对不奢侈，所以德国每年的平均消费都不会很高，这主要得益于德国父母从小对孩子进行理财教育。在这样的教育下，德国孩子从小就养成了非常好的理财习惯：不乱花零用钱、随时去银行存钱，即便玩 游戏 的时候也很节省。

　规则56：与其多给钱，不如学会如何用钱。

　规则57：二手市集体验，让孩子学习交易常识，举办儿童旧货市集，让孩子体验买卖过程。

　规则58：在 游戏 时浪费，现实生活中也会浪费，“你知道一枚导弹的价格是多少吗？”玩 游戏 也要抓机会教育！

　规则59：拥有自己的帐户，存自己的零用钱，为孩子开立银行帐户，从小学会金钱规划，发红包VS对帐本的理财观：教育孩子记帐力量大！

　规则60：让孩子知道，多花的钱是属于父母的。

　规则61：买东西前要想清楚，钱花完了不能再要，带孩子去银行存钱，感受储蓄的氛围，学习控制欲望，告诉孩子：花每一分钱都要考虑！告诉孩子：乱花钱是欲望的放纵！

　规则62：小时候乱花钱，长大就不懂得节俭，带孩子去银行，关键不是存多少钱，而是拥有储蓄意识。

        在**《Shadowlands 影子大地》中，CS路易斯说了这样一句话：

        读完《小公主》，我更加确信了我对“公主”这两个字的理解是对的。“公主”这个名称和一个女人的头衔、门第、财富无关。引用原文的一句话。“A princess has nothing to do with what you look like, or what you have It has only to do with what you THINK of, and what you DO" 翻译：一位公主和她的长相以及拥有的东西无关。它和你想什么与做什么有关。

        公主这两个字的分量是由一个女人背后代表的品质或精神决定的。就像欧洲中世纪的骑士。他不仅代表一个身份，更代表一种精神。比如骑士的八大品质：谦卑(Humility)、荣誉(Honor)、牺牲(Sacrifice)、英勇(Valor)、怜悯(Compassion)、诚实(Honest)、公正(Justice)、灵魂（Spirituality)。

        这本书还让我想起了曾经陪侄子看的一部动画片，《小公主索菲亚》。这部迪士尼动画片非常地契合这本书。有女儿的，这部动画片不容错过哦。

        第二，这本书更加坚固了我要每日阅读的信念。这本书里面的小公主，她的成熟度和面对苦难的承受力都离不开她平常日积月累的阅读，连她的教养也是通过阅读训练起来的。提到阅读，我还想推荐一本李伟文的《阅读是最浪漫的教养》。这本书实践性特别地强，它有很多的步骤和案例分析。它会教导你如何培养孩子从小爱上阅读？

        第三，这本书在庆祝“人性的美好”。因为身边的人，我的状态原本不好，但这本书提醒了我人除了恶的一面，还有善的一面。

        有兴趣的，读完，欢迎一起交流意见。

读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。——三毛

你有想过这些问题吗：

读书到底有什么意义？

书对你来说是什么呢？

多久没有拿起一本书了？

拿起书后读了多久呢？

当下最该看哪本书？

说起读书你有愧疚和自责吗？

如何才能给后代一个好的读书环境？

读书对自己产生了什么影响？

凭什么去抵挡中年危机的到来？

长以此往，AI大范围来了怎么办？

……

生活的压力导致现在的我们对于读书变得越来越奢侈，即使读书也只愿选择图文并茂、只有、视频，内容还得幽默风趣、简单到6岁小孩子都能懂，而且还得简短，控制在3分钟内，最好是1分钟，甚至15秒。结果只是满足了自己“我在读、我有读”的心理幻想。长此以往，你的文字表达能力、独立思考能力、专注能力都必将退化，变成没有思想的“空心人”。

馆长从豆瓣上精心挑选了21本和“为什么读书”相关的书籍，其中培根的《论读书》是一篇文章，因说的很深刻就放在了上面。书单如下：

《论读书》

《深阅读》

《好读书》

《读书疗法》

《读书的意义》

《为什么读书》

《阅读的乐趣》

《梁启超讲读书》

《为什么读经典》

《朱光潜谈读书》

《作为武器的读书》

《读书这么好的事》

《星云大师谈读书》

《读书是件好玩的事》

《季羡林读书与做人》

《阅读是最浪漫的教养》

《风雨故人来: 钱理群谈读书》

《阅读是一座随身携带的避难所》

《胡适谈读书：进一寸有一寸的欢喜》

《读屏时代： 数字世界里我们阅读的意义》

《读书读书：你看过的书最后都会长成你的骨头和肉》

书籍是人类进步的阶梯，你的高度是由一本本书垫起来的。读书是一种生活方式，如吃饭穿衣，千人千法，但为什么读书，馆长认为就三种：见自己、见天地、见众生。

读书一境界：见自己

古希腊德尔菲神庙箴言：“认识你自己”。苏格拉底说：“我除了知道无知这个事实外，一无所知”。他把“认识你自己”作为哲学出发点，把先前哲学家重点关注自然的方向转回关注人本身。《孟子·离娄上》中说：“行有不得，反求诸己”。

人生苦短，不如意事十之八九，我们在世间不可能事事顺心，不如意一定会发生，人生的意义到底是什么呢？读书又和人生意义有什么关系呢？活在世间，第一步还是认识自己，自己的禀性、特质是什么，适合什么、不适合什么，认识清自己后为人处世才能更有的放矢，事半功倍。

书如其人，如一面面的镜子，看书时：单一主题or多主题；平静or焦虑；看轻松的or深奥的；读一半or坚持读完；读懂作者or不知所云；读了不会用or迁移运用……。在这个读的过程中自己的学习方式、沟通方式、思维模式、知识储备、毅力、灵活程度等都暴露无疑，只要稍一琢磨，就能品味出来自己处于什么段位。

读书二境界：见天地

庄子《秋水》开篇：秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

佛家说千灯相照，我开一盏灯，那么这一盏的灯光就照耀在其他999盏灯上，如果把1000盏灯全开，那么每盏灯上都各自互有另外999盏灯的光芒。读书如站在黑夜中，站在一处，拿一盏灯看一副巨大的画作，每个人只能照亮有限的画面，要想看到完整的画面需要借助其他的灯光，一幅幅的去拼凑，才能看到那个完整的图景，见到天地的辽阔。

读书三境界：见众生

一行法师曾说：如果你是位诗人，你会清楚看到在这一张纸上飘着一朵云。没有云，就没有雨，没有雨，树无法成长，没有树，我们无法造纸。如果看的更深入，可以看到太阳、砍树的工人、做面包的麦子、他的爸爸和妈妈。没有这一切这一张纸无法存在。事实上，我们没办法指出任何一件不在这里的东西—时间、空间、地球、雨水、土中的矿物质、阳光、云、河、温度、人的心。一切就在这一张纸中同时并存。所以可以说纸和云“互为彼此”。我们不能单独存在，必须和万物“互为彼此”。

庄子的《齐物论》中所讲的天地一指、万物一马，也是此理。看到自己只是这个生态中的一份子，和其他万物同为一个整体，没有它们自己也就不会存在。这或许是读书的第三个境界吧，看到那个众生所组成的“一”，看到众生在“一”里面自得其乐，不役物，不被物役。