体现李白的浪漫情怀的事迹

李白（公元701年----726年），字太白，号青莲居士，出生在中亚细亚碎叶城一个带有浓厚流徙色彩的富商家庭。出于这种家庭背景，李白较少受到传统礼教的影响，生活情趣和才能都异彩纷呈。年方十五不仅“观奇书，作赋凌相如”，而且“游神仙”“好剑术”，这便铸成了稍后绝世而独立的青莲居士。李白年轻时结交的朋友，不是隐者便是道士，他“喜纵横术”，任侠好义，豪放爽朗，特别推崇战国时齐人鲁仲连，对历代政治上、军事上、学术上有突出成就的人物如管仲、乐毅、张良等人表示衷心向往。因此，建功立业成为李白毕生为之努力奋斗的目标。唐朝的科举制度已日臻完善，但李白却鄙弃尘俗，不屑于走科举道路。他要“一鸣惊人，一飞冲天”，要求以个人的才华和声誉一跃而成为卿相。

　　李白从青年起便长期漫游，足迹几遍全国，其恣情侠义自不可言。这其中包含着他对祖国壮丽河川的热爱，我们却可以从中感觉到他似乎在通过漫游来寻求一种更为潇洒无羁的途径去实现其人生至真至高的理想，即：隐居学道但隐不绝俗，隐居以求仕，最终将“功成身退”。他认为，只有在功成的前提下，才能隐退山林，去过自由闲逸的生活，“功成拂衣去，归入五陵源”。他的这种想法到现在也颇有品味价值：在社会上证明了你于人于己的价值后潇潇洒洒漫不经心地给生命画上一个美丽的句号，倏忽遁去幽林间。经过了许许多多的沧桑变幻，于今这一人生至理仍斑斓可目熠熠生辉执著地照亮你我大家的前路，却不知这是古人的睿智还是我们今人在一百八十辈祖宗的长袍下把整个人生依然木讷地咂摸来去五百回。或者是生命的轮回再转，或者是衰老的文明时至今日终逢二春。不过，无论如何地品评回味，我们都须仰视才见：李白是伟大的，伟大就伟大在中西方文明如此碰撞交汇的时候，他脑袋瓜子里转出来的东西竟然义不容辞当仁不让地站在了所有的最前端。祖祖辈辈多少人仿效李白一路殷殷而来，却没有一个人做得有他洒脱。就因为他是李白。

　　天宝元年，李白终于“仰天大笑出门去”，应玄宗诏赴长安，实现其“兼善天下”的理想。李白是一个不甘心过白首儒生寂寞生活的人，似乎没有一种生活能使他永远满足。“我辈岂是蓬蒿人”的自负心理，使得李白蔑视业已成文成形的礼法，平交诸侯，长揖万乘，“揶扬九重万乘主，谑浪赤墀青琐贤”，追求一种遗世独立的放浪不拘。然而，“高处不胜寒”，三年的翰林供奉，李白的佯狂自负已超出了宫廷之对于他的点缀升平的要求，更兼屡遭馋毁，李白最终辞离长安，再度开始长期的漫游生活。然而，永远的自信使他在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”时，仍相信“长风破浪会有时”，坚决要“直挂云帆济沧海”。

　　自古以来，风骚并称，李杜齐名。但我感觉现实主义似乎在刻意地描摹一种社会现状，我们可以于此而稍窥古社稷之一斑，但毕竟你我没有生于斯长于斯，我们对于那个时代的义务并不在于痛苦着他的痛苦；但浪漫主义却不同，更注重于一种对生命深层次的体会和领悟，叫你感觉他是个先知，温文地把你的愁苦快慰娓娓道来，你不得不忧愁着他的忧愁。

　　李白不仅是浪漫主义诗人，而且是伟大的浪漫主义诗人，其强烈的浪漫主义情怀喷薄而发，一泻千里，极度的夸张反构成最高度的真实。他可以把一片神仙梦境全凭一腔惊人的幻想勾勒出来，挥毫而成《梦游天姥吟留别》的瑰丽篇章；他可以借神话传说，用迷离惝恍的文笔，参差不齐的句式，抑扬顿挫的音律，写出了《远别离》一诗，诗文随诗人感情起伏的变化而变化，但又显得十分和谐、自然、完整统一，其表现艺术的独具特色，充分体现了诗人伟大的浪漫主义情怀。

　　同是写登庐山顶望大江的景色，李白说：“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，完全摆脱了真实空间的感觉拘束；而白居易则说：“江水细如绳，湓城小于掌”，则完全出于写实。两诗相较，其艺术价值的高下，不言自明。龚自珍说：“庄、屈实二，不可以并，并之以为心，自白始；儒、仙、侠实三，不可以合，合之以为气，又自白始也。”（《最录李白集》）正是混游渔商的生活经历，正是这种侠仙儒的高妙结合，李白才确为李白，伟大而绝世的青莲居士。

　　纵观李白的一生，他的思想性格和生活爱好是复杂的、矛盾的：他既抱着要使“寰区大定，海县清一”的政治理想，又有“会须一饮三百杯”“莫使金樽空对月”的消极情绪；他既欲济苍生安社稷，而又醉心于求仙访道；他既歌颂游侠与英雄，又沉醉于风月、醇酒与美人；他蔑视豪门权贵，鄙薄功名富贵，但有时又怀念长安的豪华生活……

　　李白是千年传颂的“谪仙”、“诗仙”，追求一种餐霞饮露的求仙生活，同时又不绝尘嚣，执著地叛逆着社会上的压迫和羁绊。“达亦不足贵，穷亦不足悲”，并庄屈以为心，合儒仙侠以为气的根基铸就了浪漫得伟大且亘古永存的巨人----李白。

让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。 。

如此，我们语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？

一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也……

有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。 因为，语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣……

一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

2语文天生浪漫

让我们再一次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便有些义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，炼石补天的女娲，用刚与柔书写了远古人类对世界和宇宙浪漫的想象；填海的精卫，追日的夸父，用血与肉铸就了所有人类对自由和光明不朽的追求。

因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因为浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因为浪漫，东坡悠叹“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；太白才能仰天长笑“天生我才必有用，千斤散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广和博大。

因为语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因为语文，木兰代父从军的传说成了妇孺皆知的美谈。因为语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因为语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每个开拓者前进的步伐。因为语文，我们收藏了春的温暖，夏的炙热，秋的丰硕，冬的峻冷；因为语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体，睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖息于根深叶茂之中，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提炼精粹，陶冶身心。有些浪漫情怀的人，可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。入世可以如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，出世可以像诸葛亮，“淡薄以明志，宁静以致远”。

唯有具备一些浪漫情怀，才能真正理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才能真正理解语文，热爱语文，欣赏语文。

一分分的华年、一朵朵的笑厣、一句句清风的低语、一桢桢季节的相片、一些黎明、一些黑暗、一些泛黄的故事、回忆的片段……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。

听，那遥远的声音漫过耳际：因为，语文天生浪漫……