杜威的经验自然主义包括什么与什么两层含义？

一、杜威经验主义课程理论的来源基础

从经验主义课程理论上看，课程理论发展史上长期存在着“学科中心论”和“儿童中心论”的对垒。要素主义课程论和永恒主义课程论等，属于“学科中心论”，而浪漫自然主义课程论和人本主义课程论则属于“儿童中心论”。“学科中心论”和“儿童中心论”对垒的认识论根源是二元论的思维方式，其结果把直接经验和间接经验、人文主义和科学主义、知识和能力、个人与社会、分科和综合这些原来统一的整体人为地割裂开来，并使二者对立。20世纪初，伟大的教育哲学家杜威以其独特的“经验”概念消融了儿童与学科的僵硬对立，确立起独特的“经验自然主义的经验课程”。杜威的哲学观为其课程观提供了基础。也可以说，其课程观是哲学观的展开，他对走出课程领域中的二元论思维方式作出了贡献。

二、杜威经验主义课程理论中经验的涵义

杜威认为，哲学与教育是密切相关的。杜威乐意将其哲学称为“经验自然主义”。把握杜威的“经验”概念，是理解其整个哲学思想的关键。也就是说，杜威的整个思想体系是以“经验”为核心建构起来的。关于经验，杜威在《经验与自然》一书中有过描述。在他看来，经验即人(经验的主体)与环境(经验的客体)之间的相互作用。且“经验”包括两层意思：一是经验的事物，二是经验的过程。在“相互作用”我认为也有两层含义；一是人主动地作用于环境，二是人作用于环境所产生的结果反过来又影响人本身。由此可说,“经验”是人与环境之间的“特殊复合体”，我们认为特殊之处在于人与环境都在时间这一维度上发生变化，经验是动态的。对经验来说，杜威指出不能仅仅认为是一种认识。因为人并不是首先认识事物，而是拥有事物并为拥有而产生—21—

  浪漫是两个人的感情中必不可少的元素，可以说再强硬的女生也会有想要浪漫的时候，像我这一种外表强硬，内心柔软的人，浪漫自然是生活必需品。我希望对方是一个可以偶尔浪漫的人，但不是说要一直追求浪漫的人。

我的男朋友是一个厨师，很多人都说厨师是坏人，因为他们太会哄女孩子了，但其实不是这样的。他们可以哄女孩子，但是这个女孩子稍微明白一点就知道他们只是跟你开开玩笑而已，并不是说要真的就像他们说的那样，要跟你在一起之类的。而我的男朋友是这种玩笑，他基本上不跟别人开，也从来不会跟别人搞暧昧，说那一种调皮的话。本来我以为他是一个挺老实，不会去制造浪漫的那一种，但是在一起之后我发现，他偶尔会为了我去发明一道属于我自己口味的菜，或者，我心情不好的时候他就做我最爱吃的东西。

因为我是一个吃货，所以说对我来说这就是最浪漫的事情了。当然就像特殊时期的告白，求婚，约会，这种充满浪漫的事情中，我也会想要浪漫。告白的话我希望人不要太多，最好就我们两个，然后我还想要一束玫瑰花，之后就我们两个转转走走，看看风景就挺好了。事实上他也就是这样做的，所以说他是一个偶尔浪漫的人，大部分还是追求现实，一直在为彩礼钱，为未来奋斗着。

 虽然说浪漫是两个人谈恋爱，甚至是婚姻中必不可少的，但是这一些并不能让感情生活继续走下去，所以说可以追求浪漫，但是不能把浪漫当做全部。 

1、非常直接表述自己的观点。从某种程度上讲，过于直接，也是一种自私的表现。

2、无法理解女性心理，听不懂潜台词。他们无法理解女性的心理。因此会错过很多走进女生心里的机会。

3、完全不懂讨女生欢心，不会哄女生。这种性格自然就会错过大量的需要男生哄的软妹子。

4、衣服款式极老套或邋遢。一些年轻的男生穿着老套的衣服。并还会号称自己喜欢的是复古风。拜托，复古风也并不是老套啊。如果说衣服穿的很有中年感，这个还可以容忍的话，那么邋遢是任何女生都无法容忍的。比如：

胡子没有刮干净（或没有修整）、发型特别的乱、衣服特别的脏。

5、不懂得浪漫。他们不屑于花时间了解这些内容。浪漫，是需要花时间、花心思的，对于直男竖袜而言，浪漫自然也就无从谈起了。

6、过于自信，听不得不同意见，一根筋。过于自信、听不得别人的意见，就显得有一点不余弯激合群了。而且固执、一根筋会让他人很不舒服，自然也就没有那么容易获得闹辩他人的好感。