幼儿园大班语言《夏天的花》课件【三篇】

幼儿园大班语言《夏天的花》课件篇一

　活动目标

　1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

　2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。

　活动准备

　盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

　活动过程

　一、激发兴趣

　1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。

　2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗”

　3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈老师教案网)“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗”

　“你会怎样帮我打扮呢”

　二、观察材料，设想创意

　1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。

　2、看看老师的范例，说说自己的感觉。

　三、提出创作要求

　1、个人或分组，拿盒盖，选材料。

　2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。

　四、创意装饰，教师指导。

　重点：

　1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。

　2、装饰画面的完整。

　五、组合展示

　1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。

　2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。

　反思：

　1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。

　2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。

　3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。

　调整：

　1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。

　2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。

　

幼儿园大班语言《夏天的花》课件篇二

　活动目标

　1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。

　2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。

　3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。

　活动准备

　1、课件：动画片-夏天开的花

　2、幻灯片：夏天开的花

　活动过程

　一、导入

　1谈话：小朋友，你们喜欢花吗谁来告诉大家，你见过什么样的花

　(请幼儿互相交流自己见过什么样的花)

　2师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗

　二、展开

　1播放动画片，欣赏夏天的花，

　(1)师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢

　(2)交流：看到了什么花

　鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。

　2观察感知--夏天的花。

　(1)幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。

　师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方你发现了什么

　引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。

　(2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。

　(教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。)

　(3)针对性观察—康乃馨。

　这是什么花

　花是什么颜色的

　花瓣是什么样子的像什么

　(鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。)

　小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。

　康乃馨是欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。

幼儿园大班语言《夏天的花》课件篇三

　目标：

　1欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

　2注意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

　3体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

　准备：

　大号、小号毛笔每人一支，笔架;浓、淡不同的红色颜料，墨;已画好树干的宣纸;各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。

　过程：

　一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验

　师(出示一张梅花图)：这是什么你在哪里看到过梅花

　师：你看到的梅花是怎么样的(幼儿充分表达。)

　师：你看梅花的时候有什么感觉(幼儿充分表达。)

　(析：教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)

　二、欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形

　师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的有哪些好看的颜色呢我们一起来看看。

　1在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。

　师：仔细看看，这些梅花是什么样子的有哪些好看的颜色这些梅花的颜色看上去像什么

　师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉

　师(小结)：梅花有各种各样的颜色，(教案出自：屈老师教案网)有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很漂亮。

　2欣赏单幅梅花，感知梅花的外形。

　(1)总体感受梅花的外形。

　师(出示两张不同花瓣的梅花)：梅花到底是什么样子的主要有哪几部分组成

　师：这两朵梅花有什么不同

　(2)重点观察五瓣梅花的外形。

　师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

　师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的有几个花瓣(五个花瓣。)

　师：花瓣是什么样的(圆圆的)它们是怎么排列的(围着花心。)

　师：花的中间是什么花蕊是什么样子的像什么

　师：这朵花是开放的，没开的花叫什么花苞是什么样子的(圆圆的，有的大、有的小。)

　师：梅花长在哪儿

　师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

　(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经验，体验了梅花的美。)

　三、欣赏国画《红梅图》

　1初步欣赏作品。

　师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗画家是用什么材料来画梅花的(树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。)

　2细致观察画面色彩、布局等。

　师：这朵大梅花的颜色是怎么样的(红红的)这朵小的呢(粉红色的)这里的梅花画得怎么样(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么(花苞。)

　师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅;有的大，(教案出自：屈老师教案网)有的小;有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些;画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。

　(析：在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)

　四、幼儿创作

　1简单感知作画材料和作画方法。

　师：今天请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么

　师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么小毛笔适合用来画什么为什么

　师：怎么画呢先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些，笔可以多压一会)。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊，还可添画花苞。

　2在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。

　指导要点：(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。

　五、欣赏、交流作品

　师：你喜欢哪一幅作品为什么

　师：你是怎么画的你觉得哪里最满意

#课件# 导语课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。 无 为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

篇一幼儿园小班绘画《彩花朵朵》课件

　教学目标：

　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣。

　教学准备：

　各种花、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　教学过程：

　一、出示各种花，讨论引出课题：

　——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗

　小结：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如：从花心深深的红慢慢就变白了)

　二、教师讲解示范：

　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

　2、画画时用什么样的方法涂色呢师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。)

　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　(1)用白色蜡笔画出花的外形。

　(2)试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　四、作品展览，幼儿互评。

　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

　

篇二幼儿园小班绘画《彩花朵朵》课件

　活动目标

　1、会用牙刷沾颜料刷画。

　2、能添画花茎和叶子。

　3、体验用牙刷作画的乐趣。

　活动准备

　1、彩色卡纸、各色颜料。

　2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

　活动重点会用牙刷沾颜料刷画花。

　活动难点能添画花茎和叶子。

　活动过程

　一、谈话导入。

　1、交流分享：你们看见过牙刷吗？

　2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

　二、欣赏范例。

　1、今天我们要用牙刷来画画。

　2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。

　三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

　1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

　2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

　4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

　5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

　

篇三幼儿园小班绘画《彩花朵朵》课件

　教学目标:

　1、使学生掌握线条的艺术。

　2、熟悉线描的工具和材料。

　3、掌握直线的变化

　教学重点难点:掌握直线的变化

　活动准备：记号笔、复印纸（卡纸、色纸）

　教学过程:

　1、回顾上节课所学的知识连接本节课程的的教学内容

　2、游戏进入课堂

　3、欣赏，理解形了解形（如面面中的正方形圆形三角形等）

　4、使学生掌握线条的艺术（如线有直线的变化——有规则排列中的变化。直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果

　波浪线，加入波浪型线条使画面更加活泼

　不规则线条赋予有节奏感

　（虚线），了解形、理解形。能画出形体鲜明的线描画。

　5、示范绘画步骤

　6、检查学生所带用工具的情况。

　7、学生作业：用线描构图画自己喜欢的作品或摹书上（上)作品。

　好了下课啦！结语:这文章能帮到你解觉饥渴哦

　线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。