推荐几个简单又精彩的扑克牌魔术（要说明怎么变）

1·所有的A

效果：由观众将扑克牌切成四叠，从每叠纸牌中都任意选三张牌发到其余三叠上面。最后由观众将这四叠纸牌的首张都翻过来，显示出四张A。

魔术步骤：

1）把四张A放到整副扑克牌的最上面。

2）先让观众把扑克牌切成两叠。接着把这两叠分成四叠纸牌。

3）我们可以把这几叠纸牌分别命名"一"、"二"、"三"、"四"其中牌叠"四"中有最初顶部的四张纸牌"A"。（不要把这些命名数字告诉观众，它们只是为了我们方便追踪目标纸牌）

4）让观众拿起纸牌"一"，把上面的三张牌放到底部。接着从上往下再发三张牌到其余几叠纸牌上。（也就是发到"二"、"三"和"四"上，每叠纸牌上发一张）

5）让观众继续按顺序重复以上做法。（你只需要指出想让他们进行哪一叠纸牌）

6）没有第五叠了，所以你已经完成了。现在只需翻开每叠纸牌的首张展示四张A。

2·幸运的13

效果：玩家进行洗牌 以向观众显示这副牌的顺序已被打乱。然后开始依次发牌，分成十三叠。当所有牌都发完后，会发现每叠牌都是一套花色的四张牌。

魔术步骤：

1）这副扑克牌必须是刚从盒子里拆出来的新牌，每种花色的顺序应该是A、2、3……将两张正副司令除去，但不要打乱其他纸牌的顺序。

2）依照以下方式进行洗牌。每次从扑克底部取一摞放到上部，依次进行十三次（实际上相当于进行了十三次切牌）。玩家只需在心中暗数次数即可，不要大声念出，以免让观众发现规律。

3）按次序开始发牌，一共发十三叠，一旦发完第十三张后再回到第一叠继续累加，直到将所有牌发完。

4）现在一共有十三叠牌，每叠四张。把每叠牌都一一翻过来，它们神奇地竟然都是：

一套花色的四张牌。

3·透视术

魔术效果：让观众切牌，随便切几次。然后让观众把最上面的牌放到自己的屁股下面(谁都不要看），玩家能用透视看见那张牌。

玩法：（1）事先搞成背面向上往下是黑桃1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,红桃1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，梅花···方块···

（2）然后让观众切牌，证明牌被打乱（其实没打乱）

（3）让观众拿最上面的一张牌放到屁股下面后，拿回牌，偷看最下面一张牌（如方块3，那么观众拿到的就是方块4。如果是黑桃K，观众拿到的就是红桃的第一张），你可以说一些大话，比如：我可以透视。在我眼里，你们就像没穿衣服一样。（其实跟本没什么透视术）

如果你记忆力好，能多叫几个人来玩，更好玩

4·洗牌，让对方抽一张，放在顶上，之后自己洗拍，将拍弄到下面，然后将拍举到与自己眼睛平齐，掀开一摞，问对方是不是这张（当然不是），同时自己偷看牌底的牌。最后你可以让对方看着你的眼睛，你再说出你记的那张拍（这主要就是一种偷看牌的技巧）

刚才的方法别人以为你只看牌背，但你在把一摞牌分成两摞后交叉洗时，可以让在下面那摞落得慢一些，让原本的顶牌最后落下，自己就可以迅速眇到顶牌是什么了

但不同场合要用不同方法的：

就算不是魔术师，一般人也可以在别人不注意时用手掌把一摞牌的顶牌拈走，您知道这可以造成什么效果

越经典的魔术秘密就越简单，越没意思，所以这也是魔术为什么不能泄密的原因失去了那美好的印象

其实魔术扑克牌在花色和牌的构造上与普通扑克牌没有什么区别，然而魔术牌是用于专门变魔术用的，对于手类魔术只要多练习，所用普通扑克牌就好了。

简介：

魔术牌是在牌的上面有着细微区别，如果买的话会有使用说明 ，比如牌的背面的图案会有很难发现的细微同，里面会有说明书教你记下不同的图案花色数字，可以变魔术候猜种对方的牌 ，并不是手法之类的。

扑克牌魔术是一种受欢迎的表演艺术形式，它可以通过巧妙的手法和技巧使观众感到惊奇和兴奋。以下是一个简单的扑克牌魔术教程。教程步骤：1显示一副完整的扑克牌，并请观众确认牌面和顺序。2请观众选择一张牌，并在他们意识到之前，在他们面前将其放置。3将剩余的牌分成两叠，然后将观众选择的牌放在其中一叠的顶部。4将两叠牌重新合并成一叠，并确保观众选择的牌仍然在顶部。5展示一些魔术手势或念咒，并抓住牌堆的顶部，然后逐一翻开每张牌，直到观众选择的牌出现。

　　魔术纸牌

　　你可以准备4张红色纸牌，4张**纸牌，4张蓝色纸牌。 在每张红色纸牌分别写上数字(-6、-3、0、3)，每张**纸牌分别写上数字(-5、-2、1、4)，并在蓝色纸牌分别写上数字(-4、-1、2、5)。 然后将所有纸牌放入黑色纸袋裏。

　　邀请一位同学拿一条黑色布条蒙住你的眼睛，然后再邀请另外一位同学从黑色纸袋抽取2张不同颜色的纸牌 (如果同色就换牌)；并计算牌面上数字的和，并说出结果。之后，奇妙的事，就这样发生了!!你可以轻易说出刚才同学抽取纸牌的颜色。

　　其实，这只需具备正负数的加法运算能力与等差数列的观念，就可以清楚个中道理了。红色和**纸牌上的数字相加的可能结果如下：

　　(-6)+(-5)=-11,(-6)+(-2)=-8,(-6)+1=-5,(-6)+4=-2；

　　(-3)+(-5)=-8,(-3)+(-2)=-5,(-3)+1=-2,(-3)+4=1；

　　0+(-5)=-5,0+(-2)=-2,0+1=1,0+4=4；

　　3+(-5)=-2,3+(-2)=1,3+1=4,3+4=7。

　　结果是-11,-8,-5,-2,1,4,7。

　　而红色和蓝色纸牌上的数字相加的可能结果是-10,-7,-4,-1,2,5,8；**和蓝色纸牌上的数字相加的可能结果是-9,-6,-3,0,3,6,9。

　　所以只要将同学说出的数字与7或8或9相减，如果减7后是3的倍数，那麼他就是抽出红色和**纸牌。如果减8后是3的倍数，那麼他就是抽出红色和蓝色纸牌。如果减9后是3的倍数，那麼他就是抽出**和蓝色纸牌。

　　三讲解说明：

　　这是适合国小及国中的学生来进行的游戏，可以5～6个人一组。先制作卡片，这时要注意先帮学生准备色卡。当2个人（猜的人和抽的人）在游戏时，其他人就负责记录抽到的卡、数字，在从中讨论出相关性。老师可以是时提出建议方向，稍微的提醒，但不要一下子就把公式讲出，在最后研讨的时候在一起讲解。

　　这游戏可以在加、减法的运算练习时玩的小游戏，让学生激荡一下脑力。

　　四目的及感想：

　　看到这个游戏时就被吸引了，因为以往练习加减法的时候都只是很单纯、古板的练习运算，领多只能用实物（如笔、水果、磁铁…等）来表示演算过程，学生没有什麼参与感，有时也还是听得雾煞煞，但是这种游戏的方法，不仅让他们可以时地的去感受，也让加减法的过程中多了逻辑的概念。让他们去思考数字之间的关连性，而不是只有单纯的演算而已。更可以在游戏中培养团队合作的态度。这种简单的小游戏真是太棒了！