行动就有收获，坚持就有奇迹

魏春英／文

2019年4月10日，是我值得用生命铭记的日子。

我做梦都没有想到，在滑县首届“杏坛杯”写作大赛中，我的参赛作品《心地善良育人有术——我印象中的张老师》居然荣获了一等奖，我还获得了“写作先进个人”荣誉称号。

4月10日上午8:00， “新教育在滑县暨新教育教师专业成长培训会” 在道口镇抗南初中隆重召开。与会新教育专家有陈东强副院长、张丙辰副主任、杜涛主任、张硕果副院长，参会人员还有县教育局及进修学校领导、各乡镇中心校及局属学校业务校长、滑县新教育实验学校校长及全体新网师学员、“杏坛杯”创作大赛全体选手。

隆重的颁奖仪式结束后，新区英民中学王辉霞，焦虎镇第一中心小学焦瑞玲，半坡店南街小学李艳，我，老庙塔邱小学张艳辉，赵营乡赵营初中李兰芝依次分享了自己的读书写作成长经历。

接着，陈东强副院长做了精彩点评，他热情洋溢地说：相遇是一种缘份，要彼此营造，彼此珍惜；相信是一种力量，要互相鼓励，彼此成全；学习是一种能力，要不懈怠；开放是一种境界，要博览，要勇于展示自我；专注是一种智慧，不要去逐马，应潜心种草；成长是一种幸福，要分享，要感染。

上午10时，新网师学院副院长张硕果做了专题讲座《进一寸有一寸的欢喜》。张院长从以下几个方面做了分享:读写的意义是什么？寻找读写的起点；突破阅读的舒适区；阅读要有合宜的专业知识结构；阅读要有所选择，寻找自己的根本书籍；阅读应做到拾级而上。

下午2时，郝晓东院长做了专题讲座《是什么让我皈依教育》，详细阐述了一个教师专业知识结构的组成，读什么书，怎么读书，为教师专业成长勾勒了一条清晰的路径。

教育局张荣照副局长在总结发言中说，哪怕让滑县十分之一的教师行动起来，教体局来搭建一个平台，营造一种氛围，为积极分子创造一个成长的环境。“面朝大海，春暖花开。”新教育就是大海，对学生是一种幸福，对教师是在经营自己的幸福。以教师的成长作为教育的起点。

张局长号召校长支持教师出去学习，真正把读书与教育教学结合起来，让滑县教师过一种最幸福、最浪漫的教育生活。他称自己是一个幸福的人，得失荣辱全不计，不亏良心不负天。

一天的培训会结束了，我收获满满，感慨颇多。晚上，我把自己分享的发言稿《生命中美好的遇见》整理、编辑后，发布在了微信公众号《老店镇教师读写会》，期刊正好是第100期。（我想记住这特殊的一天。）看看时间，正好是22:00，关掉手机，瞬间酣然入梦。

恍惚中，我到了一个绿树茵茵、芳草萋萋的童话世界，一群花季少年在花丛中徜徉、拍照、游戏，其中一个女孩兴奋地喊道：“魏老师来啦！”我们围成了一个圆圈，玩起了丢手绢的游戏……

醒来后睡意全无。我回忆着美妙的梦境，回想着昨天的培训，反思着自己20多年的教育生活，犹如放**一样，一幕幕浮现在我的眼前。

心理学家非弗洛伊德认为， 梦是潜意识愿望的实现。 其实，从我踏上讲台的第一天起，我就固执地认为，教育应该是很人性、很温暖、很浪漫的。

比如，我理想的教育是这样的：一天上半天课，下午自由阅读。教室中央是一个很大的书架，摆着各种各样的书，老师和孩子们随意地围坐在一起尽情阅读，很温馨，很美好。

教室也不应该是固定的，偶尔带孩子们去田野、公园、**院，甚至医院、监狱，让孩子们体验不一样的生活……

星期天，没有书面作业，家长带孩子体验劳动，亲近大自然，看**，亲子共读……

想法太幼稚？你一定会哈哈大笑。想笑你就笑吧，尽管现实与我理想的教育大相径庭，但是，我的教育梦想依旧如初。

新教育发起人朱永新多次说过，中国教育存在着许多弊端，但仅仅是怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽然痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。

2001年，我还是青年教师时，读了李镇西的《心灵写诗》《民主与教育》等教育专著，我就大胆在我所教的“创新班”试验，我一家一家走访、记录，召集家长朋友在一起交流家庭教育的问题、思想和做法。我还编写了《小学生家长手册》。《前言》的最后一段，我这样写道：

近日，通过家访，我觉得当前农村家庭教育现状不容乐观，有的家长朋友对此不够重视，有的心有余而力不足，有的方法不对头。总之，我认为家长朋友有必要转变观念，由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子的做人转变，由简单命令向平等沟通转变。这里，我从平时的积累中摘录出一些成功家长的好经验，供家长朋友借鉴，但愿能对你有一点点帮助，也祝愿您能早日把孩子培养成21世纪的创新人才。

如果说农村十几年前的家庭教育现状不容乐观，那么现在的家庭教育现状是什么样呢？非常不容乐观，或者说相当糟糕。

春节前夕，我在班里做了一项关于家庭阅读情况调查，别说亲子共读了，留守儿童一年也难得和家长见几次面，即使个别父母在家，他们似乎都特别忙，哪里有时间读书？他们骨子里认为，读书是学校的事情，是老师的事情。

全班三十多个孩子，最喜欢读书的是杨鑫豪，他的父母是牙科医生，每天晚上，一家人亲子共读一小时。而绝大多数家庭没有书房，没有藏书，家长更没有阅读习惯，他们宁可把时间用在打麻将、美容、唱歌、跳广场舞，也不愿意陪孩子读书。

农村的家庭教育现状令人堪忧啊！我几乎每天都在感叹、焦虑、无奈中痛苦着、煎熬着、期待着。终于看到今年的两会把家庭教育立法提上了议程，两会第一天，一份民进中央提交的《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注。

全国政协委员，民进中央副主席朱永新解读说，如今家长对于孩子的教育感到焦虑，九成以上班主任认为家校沟通存在问题，家长参与沟通积极性不高，家校教育理念存在差异，家长缺乏家庭教育知识，普遍存在焦虑情绪等，需要多方合力支持家庭教育。

新教育的张硕果老师在《进一寸有一寸的欢喜》讲座中，也谈到现在的孩子不读书的原因是他们看不到自己的父母在读书。换句话说，家里没有读书的氛围。她还说， 别恨自己的消极，试着去理解拥抱它，给她以耐心拥抱和爱。

郝晓东老师在《是什么让我皈依了教育》讲座中说，做一件事，如果不是源自内在的动力，很难真正深入并持久。他在谈到读书会时说，只要有5个人来就一起共读，反正别人来不来他都要读，不来是自己读，来了是大家一起读。

我反复琢磨他们的话，大有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。他们把阅读当成习惯，愿做阅读推广人，那么作为新教育的一粒种子，我可以并且能够为推广阅读做点什么呢？难道我的教育梦想永远只是梦想吗？

郝晓东老师的做法让我大受启发，在农村小学呆了二十多年，我深知农村家庭教育问题关键在于唤醒家长的观念，只有父母好好学习，孩子才能天天向上。

有时我会想，退休后我就在家里开办家长培训班，年轻的父母，年长的婆婆，都可以一起交流学习。

为什么要等到退休呢？晚上、双休日，都是属于我自己的时间，我可以先从亲子共读做起，反正我和十岁的小儿子每天晚上都会读书，多几个人一起读，读书氛围更浓，也许还能真正帮到他们。

说做就做，我立刻开始行动，在我的书房里摆了几张桌子，布置成了阅览室，这样至少可以容纳十几个人。邀请爱读书的学生和家长朋友来我家一起读书，每天晚上一个小时。一周交流一次读书心得。

高兴的是，经过两天的努力，我已经成功邀约到两位家长朋友，他们愿意带着孩子来我家参与亲子共读，期待更多的家长朋友加入，共享读书好时光！

感恩遇见新教育大咖陈东强、张硕果、郝晓东……如果不是他们的感人报告，我可能不会这么快成为全民阅读的积极推动者。

感恩遇见滑县新网师学员，如果不是因为我们相信岁月，相信新教育，我就不会这般执着，这般幸福地行动、坚持。

我相信，行动，就有收获；坚持，就有奇迹。

曾经由中华慈善总会支持的“青艾工程”始于5年前。去年，作为此工程形象代言人的白岩松先生，提议将“艾”改为“爱”，这是极具教育意义的远见，符合我国青少年的现实需求。今年，“青爱工程”转由中华少年儿童慈善救助会资助，在全国的实验基地创新活动即将展开。作为这一项目的专家团队成员，我非常荣幸能够与“青爱工程”的参加者们分享我和我的同伴们在十几年的青春期爱的教育探索实践中的心得体会。

青春期“爱”的教育这一课题，在我国尚未得到充分研究和实践。各地的教育工作者，大多是根据自己的知识背景、热心程度、观念和能力，对中学生、小学生或社区青少年提供一些有关青春发育成长的知识。有的称“德育”，有的称“生理卫生”，有的称“政治思想教育”，有的笼统称“青春期教育”。

作为一名研究婚姻家庭的社会学者，我和一批同道自1993年开始尝试在学校系统进行“青春期爱的教育”(Loveeducationforadolescents)，到2000年已经发展为以“青苹果”(greenapple)为标志的青春期爱的教育系列项目，在社会各界有一定影响，也获得国内外有关机构的支持和资助。在此，我仅以如下几点粗浅的认识就教于业内的专家、学者以及广大博友，以期更多的教育工作者加入到“青春期爱的教育工程”这一在我国尚属“拓荒”的事业中来。

一、青春期教育的狭义和广义的层面青春期教育应包含狭义和广义的层面。从狭义上说，青春期教育是以性健康教育为核心和主线的教育，要讲生命的孕育和诞生的基本知识，青春期发育的生理规律，少男少女青春体貌的变化，性欲望、性吸引、性冲动和性宣泄的生理与心理动因，性的安全和身心保护的知识，还要讲预防意外怀孕、预防性病、艾滋病和反对滥用毒品等知识。

从广义上说，青春期教育作为爱的教育，就应当帮助青少年学习关于两性之间的友情、爱情、择偶、婚姻等人生课程，懂得性别差异与性别角色的基本概念，获得关于男女相互尊重与平等的道德含义。爱的教育当然还应当传授两性之爱的价值观念、性爱的社会行为规范与道义责任，性爱的法律界限与防止性暴力等知识。

如果狭义的青春期教育主要涉及生物学、医学、公共卫生、护理学、心理学的话，那么广义的青春期教育就必然涉及哲学、社会学、伦理学、精神文化等等社会人文科学的广泛领域了。

为什么我们要倡导作为爱的教育的广义青春期教育并付诸实施呢这也许与我本人作为一名社会学者和社会工作实践者的痛切感受有关。这些年来，社会科学界和大众媒体，对我国年轻人的感情生活失意和婚姻失败率大幅上升的统计数据以及与此有关的许多悲情故事，作出了见仁见智的解释，令广大公众困惑不已。我的兴趣不在于统计数字与悲剧情节，而在于探究：为什么那许许多多青年男女无法享有期盼中的爱情？为什么那些始于自由择偶、结合于浪漫爱情的现代婚姻会纷纷陷入困境为什么某些已饱尝失败之苦的男女再度跨入婚姻后还会重蹈先前不幸的覆辙我在上世纪80-90年代尝试过近10年的婚姻咨询(主要是为了收集我的研究实例，那时尚无心理咨询和婚姻咨询的专业服务)。我深深感到，对那些陷入不幸的婚姻来说，大多很难从道德、法律、医学乃至心理学上去寻找原因和救治办法。“性格不合”、“感情不和”、“没有共同语言”、“性生活不和谐”之类的说词是当事者们惯用的申诉。然而，认真追溯他们的成长经历、婚前交往和婚后生活，可以发现，在“感情”、“性生活”的背后，有些“远期”的隐患早己潜伏下来，其中不乏在人生成长的关键时期即青春期留下的阴影。那时，许多中年夫妻来求助。他们的婚姻经历大同小异：绝大多数人在婚前未曾获得过任何关于“爱”的教育，不懂得性别差异、婚姻准备、夫妻生活的知识；有的在婚前从未交过异性朋友，第一个投入谁的怀抱就和谁认定了婚嫁关系；还有那些因夫妻性爱生活失谐而导致的不满、“婚外情”乃至暴力伤害的事例，也无不表明夫妻一方或双方对现代男女爱情的茫然，对婚姻的无知，其中包含普遍的性观念偏误和性知识欠缺。

那么，究竟现代男女应当从什么时候开始学习两性交往、友情爱情、婚姻与性爱以及男女平等这类人生的必修课呢答案当然不应是“等到结婚之后”吧。其实，两性开始自然吸引和交友的青春期，就是学习爱情和婚姻准备课程的最佳时期。

二、关于青春期教育的目的与内容对青少年进行青春期爱教育，其首要目的之一当然是为了增进性的健康，因为性健康是未来两性之爱的基本条件。1975年，世界卫生组织提出过关于“性健康”的概念：“把性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面完整地结合起来，从而积极地丰富人格、促进沟通和增进爱。”如果当代男女的性健康达到这样的水平，那么两性交往、和谐、合作，进而建立一种长久的爱的关系即婚姻，还会有今天这样多的困难和问题吗？可以说，性健康是婚姻幸福的基础，也是人生美满的要素。

作为爱的教育的青春期性健康教育，应当具有以下较全面的目的和内容。1/512345下一页尾页

　你听说过浪漫的教育方法吗？这是儿童教育学家一直倡导的理念。孩子并不是小大人，他们不可能理解成人的价值观念，喋喋不休的说教，对孩子来说于事无补，也进入不了孩子的情感世界。下面是我整理的家长教育孩子的浪漫方法，欢迎大家阅读学习。

家长教育孩子的浪漫方法 篇1

　当你要求孩子把散在地上的玩具收拾起来，但是，孩子无论如何也不听指令时，你的反应大约是大喊大叫：“快把玩具收拾起来！否则……”结果就不用多说了，一场争斗就此上演。你为什么不换种说法呢？如果你说：“让我们送玩具回家吧！”孩子们就会想象：玩具和自己一样，也是有家的，它们也要回家“吃饭、睡觉”的！这样，富有同情心并充满想象力的孩子就会很乖、很听话地把玩具放好。

　再比如，当孩子在外面玩得不愿回家时，你也许可以对他说，你的洋娃娃一个人在家这么长时间，没人陪他玩，他一定很孤单、很伤心，难道你不喜欢洋娃娃了吗？这也许比把孩子强拉回家更有效。

　研究表明，与情感关系密切的形象思维比抽象思维形成早得多，一个人如果在童年接受的是形象教育，其大脑就能健康发育；如果过早施行理性教育，将会使大脑畸形发育，一则会扼杀想像力于萌芽状态，绝了创造力之源；二则会将情感压抑到潜意识深处，使其无法健康成熟。

　孩子需要接受正规的教育观念，但是作为父母应该根据孩子的心理特点，采用孩子能接受和理解的方法，让孩子在快乐和充满想象的氛围中，达到受教育目的，并促进了他的头脑和情感的发展。

家长教育孩子的浪漫方法 篇2

　一、以身作则，身体力行

　教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养学生良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

　二、培养孩子良好的习惯和综合能力

　对孩子的教育不光要教他们学习技能，更重要的是要培养能力和素质。在点滴小事中培养孩子的综合素质。这其中包括品德、性格、习惯、爱好、心态等方面。孩子行为习惯的养成教育也不可轻视，父母必须培养孩子的责任心和自律意识。

　注重培养孩子的耐挫折能力，刺激他对精神压力的耐受性，促进孩子康复能力的提高，增强孩子承受逆境考验的能力，当他考试失败时，应该要采取有效的办法去安慰他，鼓励他。让孩子用良好的心态面对现实，加倍努力学习，考出自己理想的成绩。

　诚实守信，培养孩子对自己的过失行为负责的态度。当一个人知道自己犯错误时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，为自己愧疚承担责任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己调整的能力，他可能会逃避责任，可这恰恰是给予诚实守信教育的良机，要让孩子懂得什么是责任，并学会承担责任。

　孩子也常常也会碰到不愉快的事，这种情况下，作为父母应该给予合理的亲情教育，心平气和地与孩子交流，稳定的情绪，不呵斥，不强求孩子去做他现在不想做的事，给一个时间自我去调节。

　三、帮助孩子树立正确的理想和目标

　引导孩子树立正确的学习态度和目标，对每位家长来说也十分重要。在市场经济的今天，科技兴国的年代，要常常告诫自己的子女，只有勤奋读书，掌握更多的知识，才能学到本领。

　现在的孩子，高中阶段以后，离开父母的时间较长，单独住校生比较普遍，每周跟父母的接触只有1～2天左右，而且现在孩子学习的激情普遍不够自觉，更需要家长的监督与引导。

　一个孩子没有天生的聪明，只有后天的勤奋。孩子德、智、体全面发展，与家长的重视、引导是分不开的，家长要学会正、反两方面的教育。正面主要是鼓励与期盼。比如说，帮助孩子确立近期的学习目标和将来的理想和目标；今天的学习是为了将来做准备，将来追求的目标到底是什么？

　逆向教育也该提倡，使学生感到有压力，如不好好学习，就将一事无成，甚到使孩子感到“扫大街，掏厕所”的低等工作都可能与你擦肩而过，更谈不上英雄无用武之地。迫使孩子感到学习责任的重大与紧迫感，人一旦有了压力，就会有动力，就能向更高的层次发展。

　四、加强沟通，做孩子的良师益友

　相互理解，沟通家长与孩子的心灵。只有家长理解孩子，孩子又理解长辈，才能沟通家长与孩子的心灵，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要进行心灵感化，就是真心实意地从多方面去关心孩子，使他们觉得家长可敬、可亲、可爱、可信，愿意把自己的心里话“掏”出来。家长与孩子由于年龄的不同，认识能力的差异，对事物的认识、看法往往不容易一致，这就要求家长，不仅要有明辨是非的能力，而且还要把孩子看法搞清楚，遇到问题，先不要急于去教训孩子，而且要设身处地想一想：“假如我是一个孩子，对此心理如何”。这样既能缩短心理距离，又能收到良好的教育效果。

　利用赞美的力量，缩短家长与孩子的心理距离。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心境和旺盛的工作热情的需要，赞美能满足人们的这种需要。而青少年的心理承受能力较差，对赞美的要求更强烈。这就要求家长把注意力放到发现和赞美真、善、美的闪光点上。在赞美的同时，严格要求孩子；在肯定睥同时，指出不足。将爱与严结合起来，既能发扬孩子的优点克服缺点，又能缩短家长与孩子的心理距离

　五、留给孩子一个自主的空间

　营造一个宽松的环境，留给孩子一个自主的空间，一次成绩或实践的失败不代表什么。对孩子，家长应该多一点鼓励和关心，少一点责备和埋怨与孩子们一起找出失败的原因，鼓励他、教育他，哪里跌倒哪里爬起来。只有留给孩子自主的空间，孩子才能更放松地学习，到书的海洋中求知才能积累丰富的知识。当然，没有压力，孩子可能会缺乏责任，但压力过重，会影响孩子的身心发展和学习。

　每一个父母都希望自己的孩子将来成为一个对国家、对社会有成就的人，可是当前在整个的社会和家庭教育中还存在很大的弊端，我们应当早日走出家庭教育存在弊端的误区，真正成为孩子的良师益友。

家长教育孩子的浪漫方法 篇3

　“学会做人”

　教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

　“学会求知”

　学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

　“学会劳动”

　应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

　“学会自立”

　孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的'能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔五、“全面发展”

　当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。所以，家长应不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境。

　培养孩子对学习的热爱

　父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。学习是一种生活方式。

　你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。

　曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。

　你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。经常向老师询问他们需要什么帮助。

　开诚布公地交流

　找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

　帮助孩子做到有条理

　帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。

　最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。

　过程和结果同等重要

　家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。许多时候家长只看重分数。如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。

　当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。与其直接告诉他们答案，不如问他:“你认为在哪儿能找到答案呢在字典上还是在因特网”

　考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。是什么原因使他落后了他需要辅导吗还是因为他没有做作业才使成绩不发好的这些父母都要清楚地了解到。

　对孩子持有较高的期望

　一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。家长写一份自己家本年度应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

　1、让孩子喜欢受教育。作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。”

　2、性教育和上网。对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。”

　3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。

　4、有关分数、爱好和期望。对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。”对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

　每一个家长要做的是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走!”

家长教育孩子的浪漫方法 篇4

　1、说服教育

　说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。

　二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。

　2、增强孩子实际锻炼

　帮助孩子锻炼身体，独立、文明等等。进行实际锻炼，要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。

　3、表扬奖励

　表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

　4、指导课外阅读

　指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

　5、利用家庭电视

　电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

　6、带领子女外出接触社会

　带领孩子到公园、超市去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

　通过以上这10点的有效的教育孩子的方法，可以让孩子正确成长，能促进孩子正确的发展方向。

家长教育孩子的浪漫方法 篇5

　一、应走出家教误区

　首先，家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时性的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

　其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。

　在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说："有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。"

　再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。

　有部分家长送孩子到幼儿园，只关心孩子所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报"喜"不报"忧"，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。

　二、积极配合，与幼儿园教育同步

　首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。

　其次，家长要多到幼儿园与班任教师联系，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。

　三、积极参与幼儿园的家长活动，重视家园联系

　家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，注意及时与班任老师联系，这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。

　此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。

　总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。

“我们要带孩子感受一个怎样的世界？” 罗伯特·M·波西格让他11岁的儿子克里斯坐到自己的1964年本田超级鹰的后座上，写下了 《禅与摩托车维修艺术》 。韩国的吴善珠、金东昱带着好奇心旺盛的小女儿，横穿了整个美国大陆。 一路上风景宜人，趣事不断，亲情浓浓，在旅途中给孩子最浪漫的教养。

孩子有一双发现世界的眼睛，带着孩子看世界,和孩子一起感受成长中的惊喜！

对于教育，中国教育研究网总裁付永有着自己的理解： “抚养孩子的最终目的是他们能独立生活，保护孩子最有效的办法是让他们学会自己照顾自己。” 当今的教育环境过于看重应试，而在他看来，教育不是挖掘分数的机器，不是升学的工具，不是谋取职位的阶梯，而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。

作为两个孩子的父亲，付永自有一套独特的培养方式。他不看重孩子的成绩，不强求他们参加辅导班，甚至放任他们不必完成作业。 那么什么才是他所看重的呢？是带着孩子走出去，走到自然中去，走到荒野中去，乘桴浮于海，会当凌绝顶。 他认为，只有在户外，孩子才会拥有更多体验、尝试的机遇，磨砺自己的生存能力，学会独立。

当他看到本来应该天真快乐的孩子整天被所谓的学习压得喘不过气来、眼光黯淡，整个 社会 被功利的浮尘遮蔽，陷入了焦虑和烦躁，但却没有真正的精神信仰，他觉得自己应当有所作为。

经历,成长……

“不管你愿不愿意，孩子最终都将离开我们。与其被动地分开，不如主动地放手。让孩子尽早走向独立，这是一种最伟大的爱。” 付永说。在付永看来，应试教育只是让孩子追求分数，而忽略了很多更重要的素质，特别是生存能力，比如自救和救护能力、对灾难的应变能力。

通过种种的自然和 社会 经历和挑战，孩子们不仅学到了生存能力，也更容易理解课本上的知识。付永说：“以地理知识来说，像等高线、气流、方向、比例尺计算等许多孩子在课本上学了一天、背了一学期可能都记不住，也不能真正理解。来到这里就不一样了，在荒野的山里一人一张地图，一个指北针，什么都会看了，要不然他们连吃的喝的都找不到的。这就是我们要做的教育。”

“经历什么样的洗礼就能铸造什么样的灵魂。你的孩子能否成为一个掌控生存技能、具有独立人格的人，很大程度上取决于你是否给过他磨练的平台。”付永说。

不是为了考试，是为了孩子将来的幸福

“现在为止我每天只要条件允许，至少走10公里。现在学生的体质状况实在让我们担忧,如果没有看到调查的数据，我们可能想象不到，我们大学生现在的体质测验合格率不到60%。”对于当下青少年的身体状况，付永担忧地说， “现在的孩子跑上一公里就喘得动不了，我觉得都这样了，我们还凭什么去竞争。我们身体没有了，还有什么快乐、幸福的未来？”

在实际的生活当中，当今中、小学生掌握的生存技能相当可怜，基本上都是衣来伸手、饭来张口，用付永的话来说， “总觉得家里和繁华的都市中没有风险存在” 。付永参加过几次地震救援，深刻地懂得，那种灾难来了，北京这种大都市的受灾情况只会更严重。“所以我们未来训练营教大家更多的是生存技能，而且是系统的、立体的。不仅仅是四天徒步一百公里、所有的孩子走完了就可以了，里面的地容地貌、包括独木桥等，所有人都要走过去。

每个孩子都是天才

“专制型的父母会刻意按照他们的意图来塑造孩子，而不懂得尊重孩子的独立人格。那么，无论他们的安排多么完美，孩子都会认为不是为自己而活。” 付永说，最要命的是，他们不相信孩子有创造奇迹的能力。而实践终将告诉这些家长，每个孩子都是天才。

“世上没有偶然，所有的起始都已预兆未来的方向。 与其不厌其烦地督促孩子努力读书考个好大学，不如从小帮他形成独立人格、乐观性情和良好习惯。 ”付永说， “你的心里孩子是什么，他就会长成什么样。”

小的爸爸决定带孩子出去玩的起因简单得很：“因为看《爸爸去哪儿》那个节目，他爸爸就说也能自己带着他出去玩，然后就去了。”当然妈妈也有自己更多的想法： “开始想着休假带着他出去玩，能开阔孩子眼界。也想锻炼孩子的自立、为人处事、语言表达能力，并且对记忆力、想象力有好处。再说见识得多写作文也有的说。”

旅行的开始

小犇一岁多爸爸妈妈就就带着他出去玩了。第一次带孩子出行的爸爸妈妈因为没有经验，错误地选择了跟团：“去的苏州、上海。因为跟团比较累，起得早睡得晚，打乱了生活规律。孩子不舒服，玩一半就回来了。”

但是爸爸妈妈并没有气馁，这样才有了小犇2岁多的山东行，3岁多的海南、东北行及今年的青海西藏行。小犇的出游，没有车接车送，没有飞机游轮，小犇的旅行主要的交通工具就是火车。

从此之后，一发不可收拾，因为妈妈工作比较忙，玩上瘾了的爸爸开始独自带着小犇出行： “他自己查好行程带着孩子就走了。”

火车的慢游时光

因为青岛之行小犇喜欢上了大海，爸爸决定带小犇看看中国最南端的海，给小犇组织了一个海南15天的旅行行程。小犇第一次坐了20多个小时的火车。

开始爸爸的设想很浪漫，想坐火车比较自由，孩子想在哪玩一下就停下玩一会。可以一站一站地玩，让孩子慢慢感受各地风俗的不同。可事与愿违： “车上有个小朋友与小犇玩得很好，就一气坐火车到了海南。”

孩子的适应能力远比我们想象的厉害，小犇妈妈说： “孩子现在很坚强，去比较艰苦的地方也没事，玩的很高兴。像北极村特别冷，卫生间冻的冰柱都有马桶那么高。他都不在乎，还说今年还要跟爸爸去东北玩雪。”

东北之行虽然快乐，但那种艰苦却只有爸爸能忍受吧，妈妈说： “回来之后跟逃难的似的，没法看了，因为冷，在漠河都不敢给洗澡，孩子就只能脏着。”

跟着爸爸的小爷们儿

小犇爸爸是个时髦的 “全职奶爸” ，当年，爸爸嫌妈妈照顾不好孩子，做饭也不好吃，“给孩子饿瘦了，没他细心”，妈妈歇完产假爸爸就辞职专心在家照顾孩子了。妈妈说小犇： “跟爸爸在一起，像个爷们儿，有男子气概。”

出去玩也有危险： “在东北滑雪，孩子直接从几米高的滑雪坡出溜下来了。当时他爸爸都觉得害怕，他自己却一点都不害怕。”

小犇的旅行，全程都是自己走，没有好酒店，爸爸的理念是：“住可以差，吃不能差。水果、蔬菜、饭必须营养、干净。”实在特别累，爸爸就找个小时房让孩子睡两个小时。或者算好夕发朝至的火车，买卧铺票父子俩能舒服地睡一晚上，到了目的地精神饱满地玩。而父子出行的行李也只有简单的几样。爸爸看来只要 “玩得好，别的不重要”。

旅行的意义

这么多次的出行，用妈妈的话说，小犇“变化惊人”：“以前出门不爱说话，怕羞,因为在火车上接触人什么的，还有各地的小朋友一起玩。出去多了之后，孩子自己主动学会打招呼了。现在见到陌生人看他，他就主动跟人家打招呼。去公园玩，也能很快跟陌生的小朋友玩到一起。以前什么都让妈妈去，现在变得很外向。”因为多次出行与爸爸妈妈形成稳定的安全感，小犇上幼儿园就没哭闹过。

虽然只有孩子和爸爸出门旅行，妈妈也没有脱离孩子的成长，“天天视频，聊天”。对于父子出行，妈妈其实也有自己的小算盘： “俩人出去能清净清净，一个人在家收拾家里。”

在西方，跑步也是亲子活动的一种，而带着孩子全世界跑更是一种流行运动。宁宁和先生不仅带着家里的孩子参加全世界的亲子跑活动，更亲自组织中国的亲子跑，他们计划把这项在国外早已风靡的 健康 活动也在中国流行起来。

LADY：为什么会带着孩子跑步

宁宁 ：我们在国外玩的时候，发现西方人会带着孩子参加跑马拉松这样的活动，而且他们的相关活动已经做得很成熟了。当时我们是去旅行没有带着孩子，但是就想我们也要带着孩子参加这样的活动。其实孩子们参加这样的活动也会很开心，我们也不认为这只是单纯的跑步，这更像是一个家庭活动。全家人一起参与，一起为了一个目标努力，全家人一起完成目标，这个对于孩子的成长也是有教育和纪念意义的。

LADY：亲子跑活动对于孩子是什么感受？

宁宁 ：跑步那天要起很早，我们6点就要起床、吃早饭，8点就要到现场进行热身等各种准备活动。整个比赛期间，孩子经历了很多他在别的活动中经历不到的东西，作为家长我觉得这个活动太有意义了。孩子对这个活动的反应是非常开心的，他对于这个活动可以说是“爱恨交加”，他非常珍惜拿到的那块奖牌，回到北京就迫不及待地给爷爷奶奶献宝，讲述自己跑步的故事。但是那一天对于他来说确实很累、很热、很难受、很辛苦。后来我们问他还愿意不愿意参加活动，他还是说愿意，以后要多多地去跑步。

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