怎么才能写出好作文,要有感情的作文,怎么才能把文字写的生动?

第一，便是要增加对生活的体验。这必须得做到“六多”，即多看、多听、多说、多读、多思、多写。 到户外去！到令人心驰神往的大自然中去！看一看春花怎样在细雨中绽放，看一看麦穗如何在南风中变黄，看一看小草怎样在秋色中消瘦，看一看鱼虾如何在冰雪下运动…… 多用心灵去谛听！多听一听天籁之音！听一听鸟儿的欢唱，听一听鸣蝉的长吟，听一听野兔的奔跑，听一听蟋蟀的弹琴……听一听直面现实的《实话实说》，听一听《足球之夜》的新闻报道，听一听音乐晚会的客串主持，听一听相声大师的幽默调侃…… 让你的喉咙发出声音！让我们模仿雁阵的豪情！对妈妈说一说生活的烦恼，对老师说一说学习的难处，对同学说一说自己的未来，对朋友说一说灵魂的抱负…… 在中外古今的知识海洋中尽情遨游！读一读神奇美丽的《天方夜谭》，读一读想象驰骋的《安徒生童话》，读一读春秋战国的诸子、屈原，读一读文韵盖世的唐诗、宋词；读一读泰戈尔的哲思，读一读惠特曼的奔放，读一读拜伦的孤愤，读一读普希金的痴情；读一读《水浒传》的个性分明，读一读《三国演义》的壮阔恢弘，读一读《西游记》的浪漫境界，读一读《红楼梦》的不朽意蕴…… 张开你的第三只眼睛！想一想太阳为什么总是从东方升起，想一想月亮为什么会有阴晴圆缺，想一想山为什么崩地为什么裂，想一想潮为什么涨又为什么落……想一想人类为什么会有生老病死，想一想大熊猫为什么会濒临灭绝，想一想花儿为什么会万紫千红，想一想为什么有好人也有坏人…… 快快握紧自己手中那支生花的妙笔！欢乐的时候不要写，高兴的时候写悲伤；痛苦的时候不要写，哀愁的时候写憧憬！幸福的生活靠劳动，精彩的篇章靠笔耕。 “文章本天成，妙手偶得之”！ 第二，还要提高自己心灵的感悟力。也就是说，文章必须得写出自己的个性来。 作文如做人。生活中有许多的约定俗成，你必须循规蹈矩地去面对；但同时也要有个性，这样生活才会变得璀璨多姿、摇曳生情。 关于这一点，我不想讲得太多。青少年朋友们来日方长，正如毛泽东主席说过的那样，你们是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上。愿你们的文章越写越好，愿你们的前途光芒万丈！ 最后，想套用鲁迅先生《故乡》里的一句话，告诉你作文的秘密： 其实世上本没有文章，做的人多了，也便有了文章。 你原本不会写文章，但是作得多了，也就成了文章。

求采纳

1 怎么能让自己写作文笔在细腻一些

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”

“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。

选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。

选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”

这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。

实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。

写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。

修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”

“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。

总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

2 怎么能让文笔更优美啊

你可以考虑去多看看网上流行的散文，譬如“红袖添香”“好心情原创文学网”等，在上面有许多精美的文章，多看就可以培养出语感。多看还不是很够，希望你能自己将网上的文章进行修改，这样的话对于别人的好词好句也可以记得牢些，而别人写的不尽人意的地方，就要看你的了……如此不光可以做读者，更可以参与写作，训练出自己的写作能力，何乐而不为呢？希望你如愿以偿！

如下是我闲暇时的随感，欲与君共享：

桃花妖艳，丁香幽静，迎春点点吐柔娇，满洒枝头更添春意浓。寄苍穹，燕语诺诺。微风轻柔，青草吹，层层泛清香。阳光初照，和暖欲眠，春意无限美。溪边柳依依，水淼淼，波洋洋。忽而间，一石入水，激起千颗银珠儿，声声嬉笑久难忘。（喜春）

天黑星稀，残月如钩，润清风。疏影轻曳，飞花落，颜色尽散去，碾作成泥，香气幽幽。轻点愁，两行泪珠，浸湿花丛。

红尘雨霏霏，烟漫漫，更觉孤零与寂寥。滴滴细珠拨琴弦，声悠荡，情亦伤。严冬寒霜终有时，希冀来年又逢春。（哀春）

3 如何让作文有文采

一使用整句 汉语的句式多种多样，唯整句最容易受到读者青睐。

何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。

其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。

例如： ②蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。

（如果一段话只使用排比修辞，难免显得呆板，表意不够深刻。而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。

在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果） ③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

（以设问开头总领全文，接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫） 在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头或结尾，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。 二、镶嵌名句 恰当地引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果，文章不可能字字珠玑，而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色。

例如： ①我会选择放弃，寻一个更适合的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共饮？ ②我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。 ③选择博爱，就是选择对情感的珍视。

人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。

“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。

珍视情感，让生命多些感动与回味。 以上三个选自高考优秀作文中的片段不约而同地撷取了古诗名句，在表达上取得了事半功倍的效果，同时也向评卷老师展示了自己的文化底蕴。

如果把源自作者笔下的语言文字比作一顶王冠，那么恰当的名言警句则无异于镶嵌在王冠上的颗颗明珠。在考场之上，胸中积累了丰富的古诗名句的考生何妨凭此一展才情呢！ 三、化虚为实。

化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象，可知、可感。例如： ①幸福是什么？幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风。

是你独坐一隅聆听歌曲时的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激。幸福无时无刻不在你身边。

②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

③潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒。

珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒。 以上语段中的“幸福”、“友情”“潇洒”都是抽象名词，如果单纯阐释概念，很难让读者产生共鸣，而作者信手采撷生活中具体事件来加以诠释，便轻而易举地唤起了读者的感性体验，并能让人产生丰富的联想。

运用此法来写时间、理想、信念、自尊、自强……不是都可以写得生动传神，形象感人吗？ 四、巧于化用。 中国文化源远流长，留下了众多名言佳句。

诗词歌赋、**电视、歌曲广告，许多句子耳熟能详。如果对名句进行改造化用，旧瓶装新酒，作文中若能信手拈来，嵌入自己的文章中，往往会取得化腐朽为神奇的理想效果。

①有学生讽刺当今某些不正常的现象，把《陋室铭》第一句改为“分不在高，有权就性；才不在多，有钱就灵。” ②一个准备高考的学生，一个学期要做1135公斤的考卷，于是只能在课堂上想想带张软盘去冲浪。

③ “克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂。

告诉大家一个秘密：某某居然克隆家长签字哎！“小广播”大声宣布着。” ④真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。

⑤血可流，头可断。发型千万不能乱。

以上文句于机智幽。

4 怎样把文笔练优美点

楼主你好、

你看书的时候、看到内些个好的句子。可以夹上书签、摘录下来。

写文的时候会有用处的、我就这样练的、每次内作文分都特高。还拿过满分呢、

久而久之、便有了一种语感、

当然、读书是必要的手段、建议你读、林清玄、席慕容、饶雪漫、的书。会有挺大帮助的。

另外、像你平常生活中，有时候的突发奇想、突然闪过的一句话。也可以记下来、

摘录、这是个很有效的方法、（Ps：摘录的句子。不算抄袭。）

5 怎样写出文笔优美的文章啊

其实 老师看作文 大部分都比较喜欢那种 散文式的议论文

什么意思呢？就是 那种阐述自己的观点的文章

但是 文笔要很优美或者是很有哲理 或者是博古论近 有强大的引证

好的文章 都会有自己的风格 但是一篇文章只要有一种很好的风格 作文的分数就不会下50

我高考估分的时候 我估我的作文是56~58

考下来应该页差不多 我就是写的那种文章

还有就是要多积累一些 排比句 很优美的那种 放在文章理会很有气势

但是 最好不要抄上一年的高考满分作文 因为肯定会有很多人抄 阅卷老师最讨厌这样的了

还有 就是自己的写作 可以从现在起固定一种风格 每次就写他 写多了就熟悉了 精纯了

我那时就有一个同学 第一次听她的文章 觉得好好哦

第二次 还是那些东西 第三次……

虽然 我们索然无味 但是她的分数及其的高……高考的阅卷老师就看一遍 所以那样她就很占便宜啦

而且 如果想让作文有文化的底蕴

可以去研究一门文化 这是我自己悟出来的

可以是茶文化 酒文化 古医学 也可以是围棋啊 之类的

将一篇文章融在这种文化里 就会让人觉得耳目一新 而且觉得这个学生很有积累

从而 高分就很容易啦 但是 不可以生搬硬套 所以还是多准备一下啦

当然 我上面说的是高中的

如果你是初中的 那作文最好还是写记叙文

最好是身边的事情 因为初中 对事情的理解不是很深 但是却非要装老成 那是老师很讨厌的

所以 最好是身边的事情 记叙文

这时 就要注意语句的描写了 这个很重要 一篇记叙文场景描写和心理描写等等烘托气氛的东西很重要！！切记切记

6 怎样让作文有文采

意象是决定文采的关键。

光靠意象的堆叠也可以文采斐然。 比如马致远的《天净沙》枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 你如果决定写散文 这是个很好的方法 在开头使用往往让人耳目一新 2如果决定写议论文 排比是最立竿见影的方法 让文章有气势 比如： 唐时的风，抚皱了多少才子的眉头？ 宋时的雨，淋湿了多少佳人的眼眶？ 明时的雪，苍白了多少文人的面颊？ 万种风情的中华文化，多么地让人牵挂…… （呵呵，这个例子是自己写的，不好别见怪啊） 3散文化语言的议论文。

也许你会纳闷，上例明明是散文的写法，为什么归类为议论文呢？ 其实写散文化语言的议论文，才是最容易得高分的，因为它语言散文化，所为文采优美，同时又具有议论文严谨的结构，让老师能一目了然。 4积累一些典型但是不泛滥的事例，不要一写作文就陶渊明不为五斗米折腰，李白怀才不遇，苏轼被贬心境宽广，爱迪生发明灯泡失败了N次，这种用烂了的材料反而在老师审美疲劳时给你的文章扣分。

1 含蓄的美作文800字

含蓄的美

一马奔驰，数蝶围其蹄随舞，虽不见花，但花香已四溢。《深山藏古寺》，无须一座寺庙，一僧一溪一桶足矣，虽不见古寺，但寺已在心中。

黛玉临死前那一句为说完的话“宝玉，你好……”给人留下了无限的遐想，是狠心亦或是无情？黛玉临死前复杂的心情，成为我们谈论不休的话题。佛雷斯蒂埃太太最后的那一句 “我的那串本来就是假的。”是将罗瓦赛尔太太气得当场晕倒在地，还是又印发了一系列跌荡起伏的故事？我们无从而知，但未完的结局却激发了我们无限的想象和千百种不同的猜测，创造出一个又一个故事，使这一篇普通的小说远远超出了它本很的含义。

《花衬马蹄香》，不是非要画出几片落花才能表达出那花儿的清香。那几只绕蹄飞舞的蝴蝶是被落花的幽香吸引到这儿来的吗？那花儿哪儿去了？是被飞快的马蹄踏得四处飘舞，亦或是一阵威风将其吹起，只留下淡淡的余香？一串串的疑问涌上心头，使你更加仔细地观赏这一幅画卷，想象那一个优美的意境，感受那一份自然的气息。微微闭上双眼，你似乎听到了那付有节奏的马蹄声，它是那样轻快有力，不禁让你有跃上马背驰骋一番的冲动。深深地吸上一口气，你仿佛闻到了那一阵若有若无的花香，它在你的鼻间萦绕， 着每一处嗅觉神经。画师会对那位学生赞不绝口不就是因为他带给了人们联想，带给了人们思考，带给了人们再创造的机会。我们所能感受到的已不再是画面本身，而是画中的那一股神韵，清新自然，却让人如痴如醉，遐想连篇。

可曾对中国山水画中那大片空白有所印象？它是让你感到了构图的空缺还是产生了别样的联想？透过空白，你会看到一片广阔的田地，那是一个比画面宏大万千倍的意境，那是一幅印在心中的巨大画卷，它不再属于画家本身，而属于你，仅仅属于进行再创造的你。

几只蝴蝶引发了我们无限的遐想，真正优秀的作品不在于技艺的高深，而在于它能否激发你的创造，产生共鸣。含蓄之美，美在此处。

2 含蓄的美作文

含蓄的美一颗“无名”的小草，叩响了我心灵的大门。

——题记一日赶集，去买了一盆仙人掌，一盆栀子花，卖花的人心情很好，送给我一株“小草”，还开着浅紫色的花，可样貌实在太普通了，带回家后，便被我弃于一旁了。几周后的一天，我在学校因一件小事而心情不爽。

起因是这样的：最近的一次小考，那门从没跌过90分的学科我只考了80分多一点。我的心中不免有些失望和焦躁，望着试卷上的红叉，我的心跌入了谷底。

“听说某某某这次考了97分呢，是咱们班成绩最高的了，可真厉害啊！”不知是谁在教室里谈论这次考试，我只知道自己之前从来都是分数高于他，这次怎么能差这么多呢？我捧起试卷，一道题一道题看着，却苦于找不到为什么。回到家，我的脑海一次又一次浮现出那个情景“某某某考了97分呢，某某某考了97多分呢……”或许这只是一件小事，可我怎么如此焦躁不安呢？“啪！”我随手将我的笔扔了出去，谁知，笔正好落在了角落里的那花盆里。

“咦？这‘小草’的叶片怎么都闭起来了？难道，难道……”一股喜悦涌上了我的心头。我莞尔一笑，“没错，含羞草！”可是，它为何受到碰撞就闭下叶片呢？原来，它的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨，每当一滴雨打着叶片时，它立即闭合叶片，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨对他的伤害。

来更好的保护自己。另外，动物稍一碰它，它就合拢叶片，动物也就不敢再吃它了。

话说含羞草，也曾跟杨玉环比美，那闭月羞花不就是它真实的写照吗？我用手轻轻触碰叶片，数十片小叶迅速闭合，甚至连枝条都弯下来，低着头一副谦虚恭敬的样子。一两分钟后，叶片慢慢舒展，仿佛“危险”已经过去。

我又一次笑了，这“无名”的小草被我冷落了这么多天，却仍能“低头”，而我，只是这一次考试失利，难道我就不能低下头来，向老师，向同学请教不会的题吗？只要学会了，弄懂了，知识就是自己的。片刻后，我将写字台的一角清理出来，将含羞草放在上面，在柔和的灯光下，我忽然发现，原来它的身姿那么婀娜，楚楚动人，不妖娆，不华丽，而是一种含蓄的美。

原来，美一直在我身边，而我却不曾发现……。

3 怎样让作文更含蓄现在初中作文以叙事散文

沈祥龙在《论词随笔》中说过：“意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已”刘知畿在《史通·叙事》中也表达了同样的意思：“言近而意远，辞浅而义深，虽发语已殚，而含意未尽使夫读者望表而知里，扪毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外” 文章饱含感情，言此意彼，将意蕴蕴含在言辞的深处或所写的形象里，让读者经过思考，透过字面的意义去了解其中的底蕴；能让读者阅读是被深深的吸引，阅读后能掩卷沉思，有咀嚼回味的余地这就是文句有意蕴 如何使文句有意蕴呢？ 一、形象描绘——“千树万树梨花开” 把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力和意蕴 首先让我们来比较下面几组句子： （1） A、二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事…… B、二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事…… （2） A、大海从很远的地方向堤岸冲来 B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来 （3） A、中年是一个繁杂丰富的人生阶段它既有美好的一面，也有平庸的一面我现在是身兼多职，既要照顾年迈的母亲，又要关心淘气的儿子学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得学习进修，生活就是这样有苦有乐地进行着有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了！ B中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织中年的行囊里装着一生最多的面具：我现在既要扮演孝顺儿子，又要扮演慈祥父亲；既要争当模范丈夫，又要争当优秀教师中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：我既要关心妻子的血压是高还是低，儿子的考分是两位数还是三位数，又要关心文坛最近有什么新名词，教育界近来有什么新花样生活就是这样在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和小厨房的抹布之间，杂然展开有时候难免感慨：生命就随着这日子，在一根根多起来的白发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了…… （4） A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了 B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳 以上几组句子，很明显下一句要比上一句更具体更形象，或使用修辞，或精心地锤炼了动词、形容词，使语言具有描摹美比如，第四组两句虽然都表达了“女孩想家了”的主题，但上句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的而下句通过“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等诗句，所以给人的印象特别深刻 下面我们以一篇写“春天”（节选）的高考作文来具体说明： 作家告诉我，春天必然曾经是这样的：一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花脸，一首清新的歌便从云端唱到山麓，唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入新谢的春泥，一声春雷可以无端地惹哭漫天的白云 语文老师对我说，关于春的名字必然曾经是这样的：在昆虫噬草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝的时候，猛然感到的飞腾，一双素手，在溪畔、在塘畔、在江畔浣纱猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走相告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用亲切的耳语为这季节命名——春 一位饱经战火的老将军对我说，春呀，是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死守着一老根，北地千宅万户受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花将山村水郭都攻陷了，柳树占领了皇室的御沟和民间的江头，春有如旌旗鲜明的王师，因人们长期虔诚的祝祷而美丽起来 孩子告诉我：春天到了，鸟儿又可以开始丈量天空了有的丈量天的蓝度，有的负责用那双翼丈量天的广度和深度可是所有鸟儿的数学肯定不及格，要不，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，为什么不宣布最后的结果？ 我问一位老农民，春天是什么？他什么也没有说，蹲在田埂上，看着眼前刚翻的新泥，“嘿嘿”地笑了 北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来”可见，写作是最具个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？新颁《国家语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想象作文的训练 新颁《国家语文课程标准》对小学生作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性”这一要求的提出无疑意味着作为承担作文教学任务的小学语文教师必须认真思考这样的一个课题，那就是：如何进行想象作文的训练？ 事实上，孩子的想象天地之大，也决定了想象作文的内容之广，训练形式之多 一、拓展课文作文这是一种把阅读和作文融为一体的“写”的训练要求学生在读懂课文的基础上，展开合。

4 考场作文别过分讲究“含蓄美”

[考场作文别过分讲究“含蓄美”]

下足功夫审清题 切合题意，是考场作文所必须做到的起码的一条，考场作文别过分讲究“含蓄美”。要做到切合题意就必须审清题意，弄清楚写作的基本要求，从而为全文的构思找到一个恰当的起点。考生可以通过短期训练掌握一些具体的审题方法。 “逐点扫描”审清文题中具体的显性写作要求。面对作文题目，静下心来，一个词、一个词地默读一遍。用铅笔在关键词的下面画一道横线，弄清楚题目有什么具体要求，然后把它们一项一项落实到自己的作文中去。审题结束后，用橡皮把铅笔痕迹擦去。 材料作文，读懂材料是关键。如果是文字材料，就细心阅读所提供的文字，准确把握住这则材料的中心或寓义；如果是图画材料，就认真看清它画的是什么，标题是什么，有什么针对性，想一想这幅画想告诉我们什么，然后联系实际去写。 话题作文，首先仔细推敲话题的内涵和外延，然后对背景材料或引导语进行一字一句地默读。这些材料或引导语不仅是引发考生开启写作思路的契机，也往往是对话题的某些暗示、要求或限制。看清限制条件，如果要你联系实际，你要看清联系的是什么实际，如果没做具体规定，你联系的实际只要切合题意即可；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。 “思因探果”审清文题中暗含的指向性内容。命题作文的题目往往隐含了一些要求，动笔前进行“前因”和“后果”的探索，弄明白这些隐含的要求。考生一般比较重视审清题目要求的写作角度或内容、字数、文体、写作方法、特殊的限定等，但往往容易忽略文题中暗含的指向性内容，其实，只有审清暗含的指向性内容，审题才审到了关键。审题时审清了这种指向性内容，才能打开思路，想得深远，为作文找到正确的立意和内容。 梳理旧作找优势 对自己写过的作文，尤其是高三以来写过的作文从审题、构思、立意等方面，进行一次全面梳理。归纳出自己作文的一惯写法，找到自己的写作优势。在考场作文时保持自身的优势：你平时若擅长形象思维，会编故事，你可以以自己的见闻“编”一个美丽的故事展示哲理，写成一篇感人的记叙文；你若长于想象，则可以天马行空、叱咤风云，创作一篇引人入胜的幻想小说或想象作文；你平时就爱发议论，析事论人一针见血，议论文写的比较好，你就写成思想深刻的议论文，中学生作文《考场作文别过分讲究“含蓄美”》。总之，考场作文你必须扬长避短！ 考前不妨找一些读物来看看，各种文体选看几篇，你一定会从中或多或少受到些启发。找若干篇近三年来的高考佳作，好好品味品味，看看哪些是自己可以借鉴的。在此基础上，重新审视自己以前写过的作文，往往会悟出新的构思或新的切入点，而这种新思考和新角度，会让你的作文“更上一层楼”。看点别人的文章是应该的，也是必然的，但只能取其所长、为我所用，而不能淹没了自我。只有适合自己的，才是最好的。 语言表达要明白 作文的表达，最起码要做到文从字顺。每句话的意思要明了，不能产生歧义；句与句要连贯，最好能构成因果或递进关系，不能跳跃；不要为了炫耀自己掌握词汇丰富而使用半文半白的句子，更不要用文言写作；不要为了追求新奇而生造除自己以外谁也不懂的词语；不要为了显示“严密”而使用令人费解的长句，而应多用短句；不要为了体现“地方特色”而乱用方言，而应使用全国通行的规范语言。文风要朴实，语言要质朴。 作文是给阅卷老师看的，主题必须鲜明突出，一定要学会点题。近几年来，不少考生受文学作品的影响，讲究含蓄，有话不直说，但又不会暗示，导致文章主题隐晦不明。要知道，高考作文跟文学创作不同：对作家创作的文学作品，读者可慢慢品味，而高考作文是给阅卷老师看的，他不可能用很多时间去细细领会你文章的主旨。如果你写的作文，因“含蓄”而主题不明显，那就很可能使阅卷老师不知你写了什么而将作文判为偏题，甚至判为走题，那就惨了。所以，考场作文，一定要把握好“含蓄”的度，一定要在结尾处或其他适当的地方用一两句话点明文章的主旨。 文字是作文表达的媒介，书写能做到优美当然最好，如果做不到优美，最起码要规范、清楚。每一个字都要一笔一划地写清楚，要让阅卷老师看得清楚，看得轻松。字体适中，不要写得过大，弄得顶天立地；也不要写得太小，搞得模糊不清。字的颜色也要注意，笔色太浅或书写潦草，都会影响阅卷老师的情绪。再说，网上阅卷可能把字放大，如果字写得不好，一放大就更丑，给阅卷老师的印象就不好，而这种印象会直接影响到打分。因书写造成隐性失分太不值得。别忘了，书写在作文考试中是占有一定分数的。

〔考场作文别过分讲究“含蓄美”〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

5 求一篇含蓄但精美的短文

失去才知可贵

它是一只美丽的蝴蝶，它有五彩斑斓的蝶衣，一对迤逦的翅膀曾扇动过多少美丽的花朵。

它是一朵普通的玫瑰，生长在围墙的一个孤寂的角落里。既没有迷人的香气，也没有华丽的外衣。

有一天，它们相遇了。

蝴蝶掠过花儿身旁，花儿轻叹它的美丽，于是蝴蝶停下来，盘旋在花儿上方。它不过是一朵极其普通的花朵，香气也只是淡淡的……

蝴蝶在空中飞舞着，它没有离去——它犹豫了。

花儿把花蕊裹得紧紧的，没有张开的意思——它也犹豫了……

时光荏苒，岁月如梭，秋天在不觉中降临了。

蝴蝶终于决定飞向花儿，它的翅膀却已僵硬，无法再扇动起来。最终，他狠狠地坠落下来。

花儿也决定张开花蕊，然而它的花蕊已经弯曲，再也无法张开。最终，它凄婉地凋谢了。

相聚的美丽从此错过。

蝴蝶的美丽，花儿的平凡，因为犹豫，最终无法相聚。

拥有时，是否去珍惜了？

失去时，是否去伤心了？

不要在失去之后才懂得珍惜！有很多事失去了就不能挽回了……

6 怎样让作文的语言美起来

书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子： ­

①月亮照在草原上。 ­

②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。 ­

第①句就让人感觉很直白，第②句加上“皎洁的”、“ 温柔地”、“ 故乡辽阔的”修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。 ­

一般来说，训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法： ­

1、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。 ­

①我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。

7 《美,在

美，在自己的眼里

对于美各有所见，有人说，鲜花最美，美的让人爱不释手；有人说山上的青松最美，美的高风亮节。而我只理解美的皮毛而已，不能感悟到它的深刻内涵。有人认为美是客观上感受，只要是自己认为好的事物就是美的。我也颇有同感。但在我心中，雪是最美的，无可比拟的，无论他人如何夸赞其他事物在她面前都会相形失色。

我喜欢雪，是因为它从天空自由、坦荡地飘落下来，洁白无暇，让人不禁产生怜悯之情。它不为世俗羁绊，飘然而落，显得无比自然、洒脱。毫无一点高傲的气质，缺不免又流落出她的高贵。她于世无争，不求长足于此，只求寻找落脚点，化作水，去滋润万物，造福黎民。请试想有哪种美能比得上她的无私奉贤？此时雪到了她生命的终点已不复存在，但她的奉献缺是伟大的，不朽的，人们看得见的。

雪从始到终都是完美无缺的，漫天飞舞，飘散于天地间，白茫茫的，看起来让人心情舒畅，惬意万分。软软地絮上。偶尔站着几个雪人，衬托着那淡紫色雪衣包裹着红色的热情。可以想象孩子们当初玩耍的快乐情景，看着万物吮着清凉甜汁，绿意昂然，茁长成长，又何尝不令人兴奋呢？

所谓“爱美之心人皆有之”，追求美本是人之天性。有人喜爱浓妆艳抹的妖娆美，有人崇尚宁静悠然的闲淡美，有人赞叹“冷艳全欺雪”的纯净美，有人追求“气蒸去梦泽”的朦胧美。不够成熟的我，曾一度沉溺于琼瑶小说的浪漫意境，仰慕过“不知庐山真面目”的张爱玲的神秘气质，倾倒于“谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈风格。近日来则又为南京大学四位女辩手行云流水的辩才所折服。经历了种种使自己动心的美丽，才深知，美，并不单一，它需要人们用心灵去体会，从不同角度去欣赏。 V'j6u5E+u6W

并不单一的美丽，于人，也存在着多种形式：外在的、内在的、体型的、气质的。而平时人们谈得最多的，大概是容貌美。我十三四岁的时候，对美仅有模糊的概念，用自己幼稚的眼光寻找着人世间的种种美丽。无聊时常与男友在大街上闲逛，看着来来往往的男男女女，肆无忌惮地发表着自己关于“美”的演讲。而当时说得最多的，恐怕是“她长得漂亮，他长得难看”。十七八岁的时候，学会了含蓄，学会了不轻易评价他人的美丑，也学会了用含笑的眼光默默地欣赏自认为美的人和物。于是，仍赞叹模特儿窈窕的身材，却更着重品味她们不同的气质；仍热衷于歌星的演唱，却更注意体会其歌声独特的风格；仍喜爱精心打扮的形象美，却更崇尚淡雅和谐的自然美。于是，懂得了天生丽质固然惹人怜爱，但大方的举止、幽默的谈吐、独到的见地，以及善解人意的爱心，似乎更令人心动。

人世间的每个人都拥有自己独特的美丽，也都有各自衡量美的不同标准。我们无须苟同于他人对美的定义，也不必强求他人认同自己对美的看法。但无论是谁，都应当深信自己拥有与众不同的美丽。这种美丽只需在自己心中蕴藏，而无需支别人眼里搜寻。因为，美并不全在别人眼里。

　俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作分的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？

　　

　　一是运用比喻法。

　　

　　就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。

　　

　　例如：

　　

　　话题作文标题

　　

　　《思想》思想，是不过时的美丽

　　

　　《微笑》微笑，是一把神奇的钥匙

　　

　　《沟通》沟通——理解的桥梁

　　

　　《诚信》诚信——事业成功的基石

　　

　　《拼搏》拼搏——美好生活的跳板

　　

　　二是运用引用法。

　　

　　就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。

　　

　　例如：

　　

　　话题作文标题

　　

　　《理解》落霞鹜与孤齐飞

　　

　　《理解》》道是无情却有情

　　

　　《谦虚》山外青山楼外楼

　　

　　《良心》勿以善小而不为

　　

　　《勤奋》问渠哪得清如许

　　

　　三是运用化用法。

　　

　　就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。

　　

　　话题作文标题

　　

　　《中秋》月若有情月长吟

　　

　　《贤才》近水楼台“贤”得月

　　

　　《诚信》诚以养德，信以修身

　　

　　《故乡》无限风光在家乡

　　

　　《细节》挫折常积于忽微

如果你没写错别字的话，这题目很有意思啊。关键词是浪漫，诗人和高考的比较，你可以把浪漫当做一种生活态度。诗人的浪漫是他们的思想，他们看待事物的眼光，在他们的世界里单调的可以变绚烂，黑白的可以是斑斓，平淡可以品出滋味，细小可以放大到无穷尽。无疑，诗人是浪漫的。转折，写高考。表面上看是乏味，机械，毫无趣味可言的一场超大规模的考试。实际上，考前，你们是差不多的学生，上的差不多的课，考后，不同的大学，各色的专业，新环境新目标，一场考试创造了几十万人的可能性，像种子发芽的瞬间，破土，蜕变，向各自的领域成长。质变的飞跃点，毫无疑问，它是一场不可重复的浪漫，无论是对个人，对整个社会。考生准备高考，考试，人生因结果而改变，这个过程也是无比浪漫的，富有戏剧性的，包含各种感情的。总之要写的话可以写上万字，600字反而写不深入。