重拾浪漫情怀散文

　　小雪，曾经是我们家的一条爱犬。

　2000的春天，妻子在早市的一家养犬专业户那里买回来了一条狗，女儿兴高采烈地给她取名为“小雪。”

　妻子告诉我，当她将小雪从主人那里抱走的时候，出生刚刚两个多月的小雪眼角上还挂着一颗欲掉不能的泪珠，她的妈妈也汪汪地追了很远的一段路，才无可奈何地耷拉着脑袋垂着尾巴回去了。听到这里，我的心中不禁涌起一阵阵的酸楚，因为我们的自私，小雪才被迫着与她的妈妈母女离散的。

　小雪，不仅脸庞和脑袋长得酷似波斯猫，而且通身雪白，浑身上下毛茸茸的，手摸上去有一种很柔和很舒服的感觉。小雪初来乍到的时候，总是在客厅、厨房乃至于卧室里走来走去，用湿润的鼻子东闻闻、西嗅嗅，对全新的环境一点也不感到陌生。我本想在她的脖子上系上一串小铃铛，让她走到哪里响到那里，可小雪好像对我的一片苦心极不理解似的，一系上去就满屋打转转，一对美丽的大眼睛楞是揉进了不和谐的哀怨和伤感。见她这样不领情，我也就只好作罢了。

　小雪很活泼，整天蹦蹦跳跳地开心极了。每天我下班回家走到楼梯口，她就好像知道我回来了一样，前爪不停地在门上抓挠着，嘴里发出一阵阵汪汪的叫声，好像是在说“欢迎，欢迎”似的，一打开门，她就把身子直立起来，前爪伸过头顶连连点头为你作揖，待我跨进门里，她便用柔嫩湿润的鼻子在我的裤脚边摩来蹭去的。到了非常高兴的时候就更加得意忘形，围着我的双脚钻来钻去，使我挪不动脚步。每当晚餐后，一家人围坐在沙发上看电视的时候，她就在我们的脚背上滚来滚去，像一个撒娇取宠的小丫头，常常令我们感到内心非常的快乐惬意。

　小雪的饮食习惯很独特，只喜欢吃猪肺子和火腿肠。这对于我们这个经济上并不宽裕的家庭来说，无形中增加了一笔很大的开销，更因为小雪的迅速发育成熟，对异性已经开始产生了强烈的要求，因此，我曾与妻子商量是不是把她送给其他人家？然而，在女儿紧紧抱着她的动作和泪水涟涟的祈求下，我一次又一次打消了这个不近人情的残酷念头。也许，是因为我说过要把她送走的缘故，小雪对我越来越冷淡并且带搭不喜理儿的了，对女儿呢，却越来越依偎、越来越亲热起来了。每当女儿拿出火腿肠或炒好的猪肺子给她的时候，她就汪汪的叫，时而打转转、时而往上跳，很快乐又迫不及待的样子，如果这个时候还不给她，她便将前爪和脑袋紧贴着地上，两条后腿高高的抬起，鼻孔呼呼的喘着粗气，简直就像点着了火的响箭，随时都有射出去的可能。等到吃饱后，就格外地撒欢，在房间的各个地方乱窜一通……然后，摇头摆尾地扑向女儿，一会舔脚、一会咬衣服，一会祈求抱她，把女儿乐得“咯咯”地笑个不停。

　狗，是非常通人气的。这句话，在小雪的身上得到了充分的体现。过了一段时间，她见我不再提把她送人的意见了，便大胆地尝试着靠近我、亲呢我。一个星期天的早晨，我懒在床上想多睡一会，小雪就把我的拖鞋叼起来摔来摔去的，见我还没有反应，就张开小口舔我伸在外边的右手，待我用左手在她的脑袋上亲切的拍拍了几下后，便乐颠颠地摇着尾巴打起了圈圈。小雪这副既淘气又可爱的样子，让我的心里好笑了一阵子还觉得不过瘾。渐渐地，随着岁月的增递，小雪也越来越懂事了，每当我坐在写字台前读书或者写作的时候，她就再也不闹了，非常恬静安宁地躺在我的脚背上，用她那柔软温馨的柔毛，不断地刺激我激情澎湃的创作灵感。

　秋日的一个晚上下班回家，一直走到门前也没有感觉到小雪前爪抓门的声音，心里顿然感到一种不祥。推门进入房间，还是不见她像往常一样的身影和习惯动作……我的爱犬哪里去了呢？转身走进厨房，问正在切菜的妻子，“小雪呢，怎么不见她啊？”妻子很凄婉地告诉我“送人了！”“为什么啊？”我在十分难过的同时厉声质问妻子。女儿的玩物丧志，学习成绩也下降了不少，不把小雪送走，这孩子恐怕就毁了呀！妻子的态度非常坚决，还叮嘱我，在女儿面前决不能说送给人了，只能说暂时借给朋友玩几天。我悻悻然走进书房，见女儿一边流泪一边写着作业，说什么呢，我感觉无法安慰她，因为我的眼睛里也噙满了哀伤的泪水啊！

　夜深人静的时候，独自一个人走进书房，铺纸支颐准备写点什么的时候，感觉缺少了什么，低头一看，原来是脚背上没有了小雪的踪影，心里空荡荡的一片茫然……

　现在，小雪又有了新主人，有了新家，我在内心里深深地祝福她在新的主人家里更加可爱，更加逗主人的开心并且一生幸福快乐！

　重拾浪漫情怀

　妻子的生日快到了，见我毫无反应并且没事似的，自然怏怏不快。言谈中流露出满腹牢骚：“别人的妻子过生日，老公精心策划、满张罗，搞得轰轰烈烈，让妻子打心里往外地高兴感动。你倒平静，根本就没有把我当回事。”我，被她数落一番也感觉到确实惭愧，连忙分辨“亲爱的，想要什么我给人买，希望搞什么场面我给你筹划就是了，不要急嘛。”“我说出了，还有什么意思了呀，一点都不懂得浪漫！”

　几句话说得我面红耳赤，无地自容，内心里也的确觉得很对不起她。妻子在她们家庭的三个姐妹中排行老三，自幼娇生惯养，被父母视为掌上明珠。人呢，也可谓相当漂亮，其形象似当年那个非常走红的**明星李秀明，我之所以爱上她，这第一印象也是主要因素之一吧。作为老婆，她是一个温柔委婉、善解人意并且乐于承担家庭责任的女人，在结婚后平平淡淡的生活中，也是一个非常容易满足的女人。无论我的工作有所作为还是陷入低谷，也不管生活充满阳光还是沦落困窘，妻子总是一以贯之地从容豁达，保持着良好的精神状态。她知道，我这个一直工作在党群部门的所谓“公仆”接近于一穷二白，所以自结成伉俪以来，就始终没有提出过任何让我感觉到为难的非分要求。现在，她即将走近不惑之年的门槛，要过40岁生日了，我却真的是无动于衷，她的心理当然难以平衡啊。细想想，那个妻子不渴望自己的生日能够过得温馨浪漫一些呢？自我感觉深深的忏悔之余，我暗下决心，一定要为她的生日潇洒浪漫一回。

　送给妻子什么生日礼物呢？我想，首先要送给她一条白金项链，这是她渴望已久的心愿了。说来遗憾，当年携手走进婚姻殿堂的时候，我只有600元钱，不要说定情戒指、项链等等了，就是家具和家用电器也都是她带过来的呢。生活进入平静状态后，我却连一方手绢也没有给她买过。每年一到她生日的时候，我总是信誓旦旦，慷慨允诺一定要赠送给她一点什么，可每一次允诺都因为种种客观原因而令她大失所望了。这一次，我决定用自己积攒的写作稿酬来实现必须的、良心的承诺，并且亲手给她带在白天鹅一样的脖颈上。

　爱美，是女人的天性；化妆，是女人每天建立内心自信的过程。妻子给我的虽然风韵犹存，韶华依然，但她仍然希望能够拥有一套富有档次和品位的化妆品。赠送给她一套正宗的浪漫之都巴黎的化妆品，相信妻子一定会喜不自胜。只是，我在去精品屋购买这昂贵的奢侈品的时候，感到有些难为情，因为那里是女人的世界，售货员也怀疑我是不是在准备给情人赠送礼物？

　对了，还应该赠送给她一尊纯美的艺术品。新婚燕尔，我感觉她非常喜欢缠绵悱恻的古希腊神话故事，曾经为她买了一尊白色石膏维纳斯。不久，因为怄气被她愤怒的摔碎了。这次，买一个铜质的，相信妻子一定会倍加珍惜的。

　一切精心构思的浪漫情怀，都已经付逐了迅速的落实。但，怎么赠送给妻子呢？直接给她，说上一句“亲爱的，生日快乐！”很俗也没有悬念。设计一个情节才富有故事、才够浪漫情调。于是，将礼物分别藏匿在客厅、卧室、书房三个地方，并且分别附上生日赠语。我想，凭着妻子的聪明和机灵都会发现的。首先，把那份化妆品放在她每天早晨必须光顾的梳妆台的抽屉里，并题诗：“芙蓉出碧水，天然去雕饰。”将装着维纳斯的精美盒子立在书房的藏书橱里，贴上一张字条：人世间永远不存在绝对的完美，只有这残缺的美能够给人以希望和丰富的想象！把项链放进她经常更换内衣的床头柜中，系上一张贺卡“你给我爱情的对方，是我心中的故乡！”果然，在妻子生日到来的那一天，我所设计的这些情节，就像希区柯克**的蒙太奇镜头一样，很自然地完成了系列组接，平日里不容易激动的妻子一下子扑进了我的怀抱，眼睛里噙满了幸福的泪光……

　夜幕降临，在温馨浪漫的氛围中，妻子显得格外兴奋，也非常的光彩照人。当我和女儿共同为她唱完“生日歌”的时候，满面春风、温情脉脉的妻子端详着那尊女神像十分动情地说“亲爱的，我很懊悔，真的不应该随意摔碎了你赠送给我的礼物，我终于懂得了这里面的深刻寓意啊。老公，原谅我好吗？”确实，我们都应该明白，在现实的家庭生活中不能一味地去追求所谓的完美，但也许永远都离不开浪漫的情怀吧！

1描写家国情怀的初中议论文800字

　“一玉口中国，一瓦顶成字家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家……”一曲《国家》唱响了大街小巷，唱出了人们的心声，爱国爱家情怀油然而生，爱国爱家的故事也萦绕于心……

　花木兰替父从军

　边关战事告急，一遍又一遍的军帖下发。一边是生死存亡的国家，一边是年老多病、没有大儿的父亲，在痛苦的思索之后，他做出了一个大胆的决定：女扮男装、代父从军。战斗中，她身穿盔甲，挥舞刀剑，奋不顾身，拼命与敌人厮杀，立下了赫赫战功，但她不为功名利禄所动，又义无反顾的回到了朝思暮想的故乡。

　花木兰，对国尽忠，对家尽孝，真正做到了忠孝两全，这是多么大的勇气和智慧啊!她没有豪言壮语，更不想扬名后世。只是尽了一个普通民间女子的责任与义务，却彰显出了浓浓的家国情怀。

　光未然歌颂黄河

　在祖国生死存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人光未然满怀豪情，站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。听——“啊!黄河!你是中华民族的摇篮!你是伟大坚强的一个巨人……筑成我们民族的屏障……我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长……”气势恢宏的语言，铿锵有力的声音，表现出了中华儿女爱国的情怀。

　黄河是中华民族的摇篮，是炎黄子孙的母亲。光未然歌颂黄河，就是激励我们每一个人要以坚强的意志，不屈的精神保卫我国的每一寸土地，敢于消灭一切来犯之敌。

　韩麦尔赞美法语

　当法兰西的土地被普鲁士攻占之后，当法兰西人民当了亡国奴的时候，他们也失去了说自己母语的权利，韩麦尔先生在最后一堂法语课上，悲痛万分，慷慨激昂，他痛恨侵略者，他激励学生们要努力学习法语，用文化武器为法兰西的统一而斗争。正如他所说：“法国语言是世界上最美丽的语言，只要不忘记自己的语言，当了亡国奴的人民就等于拿了一把打开监狱大门的钥匙。”母语是根，爱自己的民族语言，就是爱自己的祖国，就可以转化为抵抗侵略者的力量，从而求得民族的解放。

　韩麦尔先生的爱国情怀，表现在他对自己民族语言的赞美，他课堂上的一言一行，感染了每个学生。在孩子们的心田里种下了爱国种子，终会有一天会生根发芽，开花，结果。

　“我爱我的国，我爱我的家……”《国家》的歌声依然在耳边回响，爱国的情怀已溢满心房。

2描写家国情怀的初中议论文800字

　“要有信仰、有情怀、有担当，树立高远的理想追求和深沉的家国情怀，努力做对国家、对民族、对人民有贡献的艺术家和学问家。”今年全国两会上，习近平总书记对广大文化文艺工作者、哲学社会科学工作者提出殷切期望，勉励大家坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。

　家是国的基础，国是家的延伸。无论从艺还是治学，一个人要想抵达高远的境界，就必然离不开家与国的滋养。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。

　今年，我们将迎来新中国成立70周年。站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。亿万人民振奋精神、接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。

　家是温馨的港湾，情感的归宿;千千万万个小家都好，国家和民族才能好。家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。无论是《大学》中“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能集腋成裘、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。

　爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀、小浪漫之中。不久前，公益短片《家国与边关》在全国上万家影 院播出，感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，哪怕过年不能回家、难与爱人相聚，也无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念;最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。现实中，边防战士、执勤交警、电力工人、外卖小哥……一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释。

　“没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。

3描写家国情怀的初中议论文800字

　家国情怀是什么家国情怀是一种对家和国的热爱，是一种对国家和人们的责任。儿当今中国，就是要弘扬这种精神。

　南仁东老先生是一位天文学家，是中国最懂“天眼”的人。设计建造了500米口径的球面射电望远镜，在世界天文都是一个奇迹。他用一生追寻了宇宙的奥秘，并为中国创造了一个奇迹。建造“天眼”需要选址、论证、立项、建设，哪一个环节都不容易。南仁东老先生亲自选址，在70-80度的陡坡上勘探着，在泥石流中测量着，即使70多岁也依然在一线奋斗着。

　正是基于对国家的认同和热爱，南仁东老先生燃尽了自己最后的生命为国家做了贡献。这就是心系祖国，“先天下之忧而忧”的境界，也就是“家国情怀”。

　然而，光有这样一批科学家站出来是不够的，我们每个人都要有“家国情怀”。有这样一个故事。二战的时候，在比利时人们反抗侵略期间，敌人在比利时首都布鲁塞尔埋下一颗炸弹，并点燃了它。当时一个小孩看见了正在燃烧的导火索，他急中生智，立刻用一泡尿浇灭了火焰，但后来他却中弹身亡，令人惋惜。

　这个故事告诉我们，“家国情怀”并不是非要像南仁东老先生那样搞科研或为国家做出了巨大贡献，而是尽我们的举手之劳即可;现在我们处于和平年代，也不必像那个小男孩一样冒生命危险，我们要做的只是将国家利益置于个人利益之上，大到向国家有关部门举报一些不法分子，小到捡起一些垃圾，为环境做出贡献……这些都是我们力所能及的。

　“家国情怀”需要发扬、继承。而作为新一代青年人的我们，就要勇于扛起这杆大旗，勇于实践，开拓进取，在这个黄金的年龄中多学习知识，长大为建设强大的祖国做出贡献。

4描写家国情怀的初中议论文800字

　对于我们每个人来说，每个人都对国家有不同的情怀。有的人是赞美祖国的大好江河，有的人可以为了祖国奉献出自己的生命出力，甚至还有人，不顾自己的生命安危，拼命维护祖国的尊严，不过做什么但是他们本质都是一样的。他们都是爱国人士，每个人爱国的方式可能有不同，但是他们都是爱国者的榜样。

　在疫情当下，英雄们不顾自己的安危，去为患者治疗，这也是爱国情怀，钟南山爷爷亲自上阵只为找到的抗病毒的方法，一天只能睡两个小时，可是他仍然去研发。警察们，不顾严寒在马路中站着;筛查人员到现在还没有与家人见一面，就是为了大家的安全，八名医务人员千里迢迢的从国外回来这些都是爱国情怀。

　邓稼先，为了研发原子 弹隐藏多年。

　花木兰替父从军，女扮男装受了十多年的痛苦。

　黄继光为了了抗美援朝，保卫祖国捐躯赴国难。

　邱少云为了抗美援朝的胜利，忍受火烧的痛苦。

　虽然每个人的行动不同，方式不同，但是他们的情怀都包含在爱国这种情感之中。家与国是分不开的，小家组成了的大国，也许人们一心想去回报祖国，却没有想到哺育我们多年的父母。我们应当去个学会感恩，学会知足，所以我们要努力学习回报祖国，回报父母，争当为祖国建设事业的前锋。

5描写家国情怀的初中议论文800字

　读了《怒吼吧，黄河》这篇课文，我心中久久不能平静。爱国情怀如同那波涛汹涌的江河，一泻千里，已永远地刻在我们中国人的心里，冼星海和光未然两位伟大的作词作曲者，夜以继日地谱写这部作品，终于，让这部《黄河大合唱》，受到世界的瞩目，受到世界的刮目相看。

　啊!黄河!你波涛汹涌，激情澎湃，让中国的战争英雄们，深深地被你打动，把你永志不忘。正是你那虎啸龙吟之声，让他们英勇杀敌，保家卫国。你的殷红热血，哪一滴没洒落在中华儿女的心中，哪一次，没让外族侵略者惊心动魄，吓破了胆。光未然诗人见了你，早已被你震撼，为了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海见你，夜以继日地把你谱写，你那雄伟的气魄，那么铿锵有力，那么心神荡漾。英勇善战的英雄们，见了你，见了你的气势，誓死要把国土保，你那雄伟的英姿，澎湃的身段，让战士们高呼“祖国万岁，“母亲河万岁”!

　读完第一分句，我仿佛看到抗日战争胜利的曙光，看到了英雄们在战场上杀敌的勇敢;读完第二分句，我仿佛看到了抗日战争时期遇到的一些挫折的英雄们。日本鬼子肆虐地烧杀抢掠;读完第三分句，我仿佛看到了英雄们在抗日中取得了胜利，在战场上意气风发的气概;读完了第四分句，我仿佛看到了英雄们在战场上的英雄护国。激情澎湃的情景。

　英勇奋战，不屈不挠的战士们，祖国之所以像这样繁荣昌盛，地大物博，是因为有了你们这些抛头颅，洒热血的战士，你们的爱国精神，值得我们敬重。正如名言中说得好：中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。真正的爱国主义不应该表现在漂亮话上，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱，祝福我的祖国。

　“啊!黄河!你怒吼吧!”中让中国人为你骄傲，让世界因你而震撼!啊!黄河!我伟大的母亲河!你哺育了我们华夏子孙，见证了我们五千多年的炽热的爱国情怀。

摘要：

童年时期的幸福经历对一个人的成长和发展具有重要影响。本论文旨在探讨童年幸福对个人的长期影响，并通过分析相关研究和案例，论证童年幸福对个人发展的重要性。研究表明，童年的幸福体验与个人的自信心、情绪调节、社交关系、学习能力和心理健康等方面密切相关。童年时期的幸福经历能够对个人产生积极的影响，这种影响可以持续到成年和老年时期。

引言：

童年时期是一个人生命中至关重要的阶段，对个体的发展和形成具有深远影响。童年的幸福体验在塑造个人的性格、价值观和行为方式方面发挥着关键作用。幸福的童年经历能够对个人产生长期的积极影响，对个体的成长和发展产生深远的影响。本论文将探讨童年幸福对个人发展的影响，并通过理论分析和实证研究来支持这一观点。

正文：

一、童年幸福与自信心

童年时期的幸福经历有助于培养个人的自信心。在幸福的家庭环境中长大的孩子更容易对自己的能力和价值感到自信。自信心是一个人成功的重要基础，它使个体更有勇气面对挑战并迎接新的机遇。自信心的形成与童年时期的幸福经历密切相关，一个幸福的童年能够给予个体积极的认同感和成就感，从而培养其自信心。

二、童年幸福与情绪调节能力

童年时期的幸福体验对个人的情绪调节能力具有重要影响。在幸福的家庭环境中长大的孩子更容易学会积极的情绪调节策略，更好地应对生活中的挫折和困难。相反，童年时期缺乏幸福体验的个体可能更容易出现情绪失控。

三、童年幸福与社交关系

童年时期的幸福经历对个人的社交关系有着深远的影响。幸福的童年经历可以培养个体的社交能力和人际交往技巧，使其更加乐于与他人互动并建立良好的人际关系。这种积极的社交能力将在个人的整个生命中受益，并对其职业发展、人际网络和心理幸福产生积极的影响。

四、童年幸福与学习能力

童年时期的幸福体验对个人的学习能力和学习动机具有重要影响。在幸福的童年环境中成长的孩子更容易培养对学习的兴趣和热情，他们对知识的渴望和学习的积极态度有助于提高他们的学习能力和学业成就。童年幸福的经历可以激发个体的好奇心和创造力，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。

五、童年幸福与心理健康

童年时期的幸福经历对个人的心理健康具有重要影响。幸福的童年环境提供了稳定和温暖的情感支持，帮助个体建立积极的自我认知和心理健康的基础。相反，童年时期的负面经历和缺乏幸福体验可能导致心理健康问题的出现，如焦虑、抑郁和自卑感。因此，提供一个幸福的童年环境对个人的心理健康具有重要意义。

结论：

童年的幸福经历对个人的成长和发展具有深远的影响。从自信心、情绪调节能力、社交关系、学习能力到心理健康等多个方面，童年幸福对个体产生积极的长期影响。因此，家庭、社会和教育机构应该共同努力，为孩子们提供幸福、稳定和支持性的童年环境，以促进其全面发展和幸福感的培养。

尽管童年的幸福经历对个体产生长期影响的观点已得到许多研究的支持，但在实际应用中仍然存在一些挑战。

近日，一则「一千二百万人在直播间学习识字」的消息引起了大家的关注，也引起了关于知识的实用与浪漫问题的讨论。……我们的生活和工作需要知识，我们在学习和运用知识的过程充满着实用和浪漫。具体来说包括运用知识解决实际问题充分展现出知识的实用性、用知识展现自己情感的过程充满浪漫，以及学习知识的过程可以充分体会到实用性与浪漫情怀这三个方面，

1，我们运用知识去解决实际问题本身就展示出知识的实用性。

在日常生活与工作中，我们之所以要学习知识，其直接目的就是为了解决自己面临的实际问题。……这个过程本身就是极具实用性的，无论是解决问题的实际目的，还是解决问题的现实需求，无不体现出这种实用性。

2。运用知识展现自己情感的过程充满着浪漫。

在我们学习和运用知识的过程当中，除了要为了解决问题而去做现实的选择之外，我们还需要通过运用知识来展示自己的情感。……这其中既有沟通交流的需求，更包含着情感交流过程中的浪漫感受。……在运用知识进行沟通交流的过程中，我们的情感得到充分的展现，自己也将从中充分感受到浪漫的感受。

3，在学习知识的过程中，我们可以切实体会到实用性与浪漫情怀。

我们在小时候需要读书学习，在长大以后同样需要不断学习和提升自己。这其中的学习过程本身就充满着实用性与浪漫情怀。……具体来说，我们之所以要学习，就是为了让自己获得相应的能力，这是知识实用性的具体体现。而我们学习知识获得收获以后，那份成就感与欣喜的感觉就充分体现出浪漫的情怀。我们就是在这些时刻充分感受到知识的实用与浪漫，从而对于学习知识产生出更高的兴趣和需求。

中西方浪漫主义文学中的理想问题的论文

　 ［论文摘 要］ 浪漫主义文学在世界文学史上一直占据着很重要的地位，各国人们在表达心中对于未来美好理想的作品中都充满了浓郁的浪漫主义色彩。但在大方面相似的同时，他们又各具时代特色和国域特色。本文试从比较中西方浪漫主义文学中的理想问题入手，分别从社会理想，生活理想，人物理想三个方面阐述了中西方浪漫主义的不同以及其原因。

　 ［论文关键词］ 浪漫主义 社会理想 生活理想 人物理想

　西方浪漫主义文学浪潮主要是产生于十九世纪二、三十年代，是十九世纪一个重要的文学流派，其源头可以追述到古希腊时期。中国的浪漫主义文学要比西方早几百年，有很多理论体系并不完善，但其对整个中国文学史的影响是不可磨灭的。浪漫主义文学最主要的特征是抒发个人主观情感、展望未来美好理想。中西方浪漫主义作家，都在不同程度上展现了他们心中对于未来的美好理想，但在大方面相似的同时，他们又各具时代特色和国域特色。

　 一、社会理想——脱离人间的桃花源与现实世界的乌托邦

　中国关于社会理想的描述，从先秦时期开始就已存在。屈原在《离骚》中，展现了其对于美好世界的向往；陶渊明在《桃花源记》中则是为人们塑造了一种与世隔绝的桃源仙境，在这里生活的人们，自耕自食，不问政事，“黄发垂髫，并怡然自乐”；作为中国浪漫主义文学的杰出代表的唐代诗人李白，更是在《梦留天姥吟留别》里，借梦境表达出自己所向往的仙人之境，一个相敬相爱，雍雍穆穆的极乐世界。

　西方文艺复兴时期，法国作家拉伯雷在其小说《巨人传》里，向人们展现了一个美好的乌托邦蓝图——特莱美修道院，反映了当时在文艺复兴时期，新兴的资产阶级对于美好、和平、幸福生活的向往；在德国作家歌德的《浮士德》里，浮士德用生命建造的海滨乐园则是当时的启蒙思想家所梦想的理性王国的蓝图。

　可以说，中国作家笔下的理想社会是一种脱离人间的桃花源，并没有具体展现；而西方作家笔下的理想社会，是建立在现实基础上的乌托邦，虽然是描绘的未来世界，但是却是描绘具体，蓝图清晰。这是由于当时时代所造成的。中国当时正处于封建社会统治时期，社会长期停滞，缺乏先进思想指导，因此古典浪漫主义作家很难具体描绘未来乌托邦社会，只能采用托古改制、游历仙境等间接方式展现他们心目中的理想社会。西方由于有很多先进的社会思想作指导，因此他们有可能具体展现乌托邦的理想社会，使读者读后能受到莫大的鼓舞。

　 二、生活理想——超自然的曲折幻想和坦率自信的'直接追求

　西方作家所描述的生活理想多是关于个人主体的幸福。文艺复兴时期，他们多是追求个性解放、爱情自由、婚姻幸福。在莎士比亚的早期作品中，就有大量是以歌颂生活、爱情为主题的。到了十九世纪，这种追求个人爱情幸福的生活理想逐渐升华成一种反封建、争取自由的事业理想。雪莱的长诗《伊斯兰的起义》塑造的革命夫妻莱昂和茜丝娜就是这一形象的典型代表。

　中国作家对于生活理想的描述，更多的不是爱情，而是将笔触放到了追求功名利禄、叙述人伦上。这并不是说中国文人的生活理想中没有爱情，《牡丹亭》和《孔雀东南飞》中那种令人刻骨铭心的爱情故事在中国文学作品中也有很多，但在这些爱情故事当中也会掺杂一些对功名利禄的追求。像《西厢记》中，莺莺的母亲不同意女儿和张生在一起，直到张生考取了状元才默许这段婚事。

　因此对于生活理想中的爱情，中国不如西方影响深远。这是因为在中国漫长的封建社会里，爱情婚姻历来是由父母、媒人包办，青年男女受到封建制度和思想的压制，几乎没有自由恋爱的权利。所以在中国古代文学当中歌颂自由爱情的作品较少。

　除了生活理想的内容、题材不同之外，中西方作家对于这种理想的表达方式也大相径庭。

　中国古代作品表现生活理想时多是曲折含蓄，往往采用一些超自然的方式，富有浪漫主义色彩。有的采用打破生死界限的浪漫主义手法，使生前不能在一起的男女情侣，死后能够得到幸福，如汤显祖的《牡丹亭》。有的作品在结尾处加入一段幻想，来表达人民对幸福生活的追求，如《孔雀东南飞》。还有一些作品是通过鬼神的力量帮助弱者达到伸冤雪恨的目的，从而实现人们心中的生活理想，像关汉卿的《窦娥冤》。

　而西方作品表现生活理想更加直接了当。往往是一种主人公坦率自信的去争取自由幸福的个人生活理想。

　中西方作家之所以表现方式不同，与他们生活的时代分不开。中国由于资本主义不发达，封建社会各种制度对人们的压制，束缚了人们对生活理想的大胆追求，所以人们只得采取那些曲折含蓄的方式来表达心中的生活理想。而西方浪漫主义作家生活的时代，封建主义逐渐没落，资本主义发展，作家对于战胜封建势力、对于未来的美好生活充满了信心，所以他们能够用直截了当、大胆热情的笔触去构建美好生活的蓝图。

　 三、人物理想——性格单一的超人和个性化的普通人

　西方浪漫主义文学中的理想人物大概可分为三种类型：

　1积极向上的叛逆英雄

　他们积极向上，对所有的一切都充满了热心与力量。像歌德笔下的浮士德，为了摆脱现有的生活，追求更高的目标，敢于与魔鬼缔约，虽然最后以失败告终，但还是显示出其英勇的胆识。这也表现了当时新兴资产阶级有胆有谋的可贵品质。还有雪莱笔下的普罗米修斯为了建立没有纷争和压迫的大同世界，敢于与封建暴君斗争，这也体现了新兴资产阶级的斗争精神。

　2拜伦式英雄

　他们敢于反抗现实，但是又摆脱不了身上固有的恶习，不愿与人民群众为伍，由于脱离群众，而陷入到忧郁和孤独的状态之中。最典型的是拜伦创作的一系列人物。这种英雄人物身上所带有的特点，是资产阶级革命性已经消失、无产阶级革命尚未成熟的时代的叛逆者身上所特有的性格。

　3“世纪儿”

　他们对现实不满，有理想但是却对未来缺乏信心，因此终日无所事事。像法国作家夏多布里昂笔下的勒内、缪塞在《一个世纪儿的忏悔》里塑造的沃达夫都是这一类型的代表。这一时期小说中的主人公都是在大革命浪潮的冲击下，丧失了一切的贵族青年。表现了他们在现实生活中找不到自己的地位那种悲观绝望的精神状态、阴暗的心理和郁郁寡欢的情怀。

　中国古典浪漫主义作品中对于理想人物的塑造，虽不如西方类型清晰，但是却也有较为鲜明的代表。以下举两个最为典型的例子：

　(1)屈原在《楚辞》中化身的灵均

　屈原在《楚辞》中通过灵均即“我”，表达了很多高尚的品格，例如坚忍不拔的民族气节和自强不息的奋斗精神。

　(2)孙悟空

　孙悟空成为人们心中理想人物的原因主要有二：首先，它是一个敢于反抗专制暴政的叛逆形象，这主要体现在它取经之前。取经之前，孙悟空偷吃蟠桃、大闹天空，将一个叛逆者形象活生生的展现在我们面前，这也客观反映了当时广大人民对暴君的不满和反抗。其次，它是一个智慧无穷、降妖除魔的英雄形象，这主要体现在它取经途中。救王妃、公主，帮百姓、僧人……这些英勇行为都深深的印刻在我们脑海里，这也客观的反映了广大人民心目中理想的化身：智慧、侠义、勇敢并存的英雄。

　中西方作家虽都在作品中表达了他们心目中的人物理想，但是他们笔下所塑造出的英雄人物，却并不相同。

　西方绝大多数是十八、十九世纪欧洲中小资产阶级民主阶层的代表。他们既有共性也有个性，虽然是理想人物，但是并没有超凡入胜，他们拥有一般人的缺点和优点。所以说，西方塑造的浪漫主义理想人物大多是个性化的普通人。

　中国浪漫主义理想人物和西方相比，性格比较单一。大多数是受到各个时代人民普遍推崇和敬仰的时代英雄。他们的主导性格鲜明突出，但是却缺乏各自的个性。所以说，中国塑造的浪漫主义理想人物多是个性单一的超人。

　虽然中国古典浪漫主义和西方成熟的浪漫主义体系相比，显得并不完善，但是其为中国浪漫主义文学今后的发展还是奠定了基础。中国浪漫主义作家通过自身对当时时代社会的体验，为我们呈现了一幅与西方世界完全不同的有民族特色的理想天堂！

　 ［参考文献］

　［1］郑克鲁：《外国文学史》，高等教育出版社1999年版。

　［2］袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社1999年版。

　［3］勃兰兑思：《十九世纪文学主流》，人民文学出版社1980年版。

　［4］郑克鲁：《外国文学作品选》，复旦大学出版社1999年版。

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论家庭教育对幼儿性格形成的影响论文篇二

　《试论家庭教育对儿童性格形成的影响》

　关键词：家庭 教育 儿童性格 性格形成

　摘要：提及孩子成才问题,人们会立即想到学校的重大作用。孰不知在成才过程中,家庭教育显得尤为重要,特别是中小学阶段的家庭教育。父母是孩子的第一任老师,一个人自呱呱坠地到会说会跑,无不与父母息息相关。幼儿时期，孩子连父母的说话、走路姿势都在模仿,当孩子长大一些,则受父母的思想、行为、处世方法、人生观、价值观等方面的影响。许多家长为了孩子,可以说是呕心沥血,煞费苦心,但由于缺乏正确的育人观,往往得不到预想的效果。家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。父母应赋予孩子一个良好的家庭环境,这个良好的家庭环境不只是物质上的,重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。家庭是孩子生活和接受教育的第一个"课堂",父母是他们的第一任老师,父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任,家庭影响在人的一生中起着奠基的作用,特别是儿童阶段,孩子思想尚未定型,有很强的可塑性,他们对周围的一切都感兴趣,并善于模仿,这个年龄段的孩子,分辨是非的能力差,家庭和周围环境的各种影响,他们往往都不加取舍地去接受。因而父母的思想、作风,平日的行为习惯、待人接物的态度以及对子女的教育方式等,都会在孩子身上留下深刻的印痕。

　一、父母的教养方式

　家庭和睦美满对幼儿形成健全的性格有种特殊的作用,幼儿生活在一个和睦的家庭中,他会感到一种安宁,更有利于健康性格的成长,然而,由于各种原因,有些父母会离异,这样就会形成单亲家庭,不同性格的父母对待幼儿的情感态度不同,对幼儿的控制程度也不同,现根据父母对待幼儿的情感态度和控制程度将他们分为以下几种:威望型,独断型,放纵型,忽视型。

　1、父母威望型教养方式对幼儿性格的影响

　对幼儿高度接受又严格要求的父母属“威望型”:他们有威望,但不独断,也不过分放纵幼儿,其行为有利于幼儿积极的情绪,社会认知的发展。

　2、父母独断型教养方式对幼儿性格的影响

　许多父母因为工作繁忙或其他的缘故,对孩子的生活和学习采取了独断的方式,忽视了孩子也是一个有思想的个体的因素,对孩子要求严厉又在情感上排斥,他们是武断、粗暴的,并且对孩子的需要缺乏反应性。独断型父母教养下的孩子,他们对他们的环境毫无控制,也从来得不到什么满足,他们通常感到拘束和愤怒,但慑于敌对的环境而不敢表露,这些孩子常常表现出不愉快,对压力很敏感,缺乏目标。在独断方式教养下的幼儿,通常自卑,易激动,缺乏目标。

　3、父母放纵型教养方式对幼儿性格形成的影响

　现实中常有这样的情形:当孩子因某种愿望得不到满足而以各种方式胡闹,甚至躺倒在地撒野时,父母没有加以制止,反而无条件地满足他。然而我们的家长没有意识到这种顺从、宠爱会一次次地滋长孩子的坏习惯,也许他们认为,孩子的要求他们是能满足的,因为他们是孩子,孩子的错误也是可以原谅的,同样因为他们是孩子,然而,有朝一日,他的要求不能满足,那将会是怎样尽管他们与孩子有着挚爱的关系,但他们极端的放纵和无约束的纪律要求,以及对孩子自由地表达冲动的鼓励,都与孩子的缺乏控制和冲动行为的发展相关联,他们认为这些冲动的自由表达是健康的,合理的,而正是这种观念纵容了他们的孩子。所以,在宽容、放纵型父母教养下的幼儿性格一般表现为冲动、攻击型儿童,对成人反抗,不顺从,缺乏自控,专横,冲动。

　二、家庭结构的完整性

　随着家庭、社会结构的多元,家庭可能因为各种因素而造成单亲,如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等。对于尚未成年的孩子来说,家庭是安全的代名词,是快乐之源,是健康人格的发展之端。而当父母双方离异或夫妻

　双方只剩一方时,对孩子来说,就意味失去了一方的庇护,在心理上必将承受巨大的痛苦,甚至对生活也失去勇气,对社会充满敌意。单亲家庭子女心理健康主要存在着以下一些问题。

　1自闭和自卑

　家庭的破裂仿佛是“天降横祸”,对年幼的孩子来说,他们缺乏必要的心理准备,因而他们遭受的打击比父母更大,而且孩子比成人敏感、脆弱,他们还不完全具备自我调整心理的能力,一时还难以面对家庭破裂的严酷现实,因而会感到无所适从。孩子也懂得比较,他们会拿自己的现在与过去比,拿自己与健全家庭的孩子比,因而滋生出自卑的心理,做事变得胆怯,缺乏自信,缺乏进取和积极向上的精神,这些孩子由于被父母疏远,不愿与人接触,对周围的人常有戒备、厌烦的心理。他们总怀疑别人会在背后议论自己,不愿外出活动,不愿与人打交道,表现出自卑自闭的特征。

　2自我评价偏低

　单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感,他们感到自己不如别人,自我责备、自我鄙视,将一切的不如意归因于自己不好,对自己所做的事抱有恐惧倾向。由于对自己的评价偏低,因此他们把工作和学习的失败归因于自己的无能,产生不安、内疚、失望等消极情绪,从而导致自己的整个心理失去平衡。久而久之,他们对自己失去了信心,甚至对那些稍加努力就可以完成的任务,也往往因自叹无能而轻易放弃。许多单亲家庭子女受到批评后,总认为是自己不好,总认为是自己做错了什么事。

　3焦虑和抑郁

　在单亲家庭中成长的孩子易产生恐惧心理或抑郁、焦虑情绪或敌对情绪,对别人的关心表现的极为冷淡,在挫折面前非常脆弱,稍有不顺心就容易冲动,对生活中的小小摩擦反应非常强烈,自我保护意识过强,极易产生极端行为。这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走,在一些男孩身上则表现为攻

　击行为。如果不处理好,很容易走向极端,无论对同学,还是老师或家人都将产生极大的攻击性和报复心理。

　4妒忌和逆反

　单亲家庭的孩子,无论在物质上还是精神上,所能获得的享受,往往不容易得到满足,他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、憎恨。在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋,希望能从父母一方获得双倍的回报,在物质享受上,如果他们不能正确对待这种差距,就容易导致偷窃等违法犯罪行为的发生。由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高,容易成为别的孩子奚落和欺负的对象。然而却异常渴望被他人欣赏,于是在言行上便刻意地表现出与众不同,有时甚至喜欢“顶牛角,对着干”,以显示自身的存在价值。由于家庭破裂,导致家庭教育残缺不全,生活在单亲家庭中的孩子往往缺乏较好的生活教养和学习上的指导。

　三、儿童在家庭中的地位与角色

　独生子女在家庭中有着特殊的地位,扮演着特殊的角色,家长在教育态度与方式上稍有放纵或不一致就很容易造成子女性格上的不良后果。现在,独生子女的教育问题已引起教育儿童在家庭中所处的地位及扮演的角色,也会影响其性格的形成与发展。如父母对子女不公平时,受偏爱的一方可能有洋洋自得、高傲的表现,受冷落的一方则容易嫉妒、自卑。艾森伯格研究认为,长子或独生子比中间的孩子或最小的孩子具有更多的优越感。孩子在家庭中越受重视,其性格发展越倾向自信、独立、优越感强。如果其地位发生变化,原有的性格特征往往会随之产生不同程度的变化。苏联一位心理学家对同卵双生子的姐妹进行研究,发现姐姐处事果断、主动勇敢,妹妹较为顺从、被动。经了解,在这对双生子出生后,她们的祖母指定一个为姐姐,一个为妹妹。从童年时起,姐姐就担当起保护、照顾妹妹的责任,所以形成了前面所说的性格特征,而妹妹由于被照顾和保护,就形成了依赖、顺从的性格特征。

　总之,家庭环境对儿童性格的发展起着非常重要的作应。家长应当根据时代和孩子年龄特点,创造良好的家庭心理环境,培养孩子良好的个性,发展他们的智能。这样的家庭就会始终充满亲切、友爱、平等、欢乐的气氛,孩子就会在轻松、温暖的环境中受到影响和教育,从而健康而活泼地成长。家庭物质条件好,并不等于心理环境好,从某种意义上讲,家庭心理环境对孩子具有更大的影响作用。家庭心理环境是由多种因素构成的。例如,家长的性格、兴趣、才能以及情绪状态等,时刻表现在家庭生活中,影响着家庭心理环境,对孩子起着潜移默化的作用。如果家长有健全的品格,爽朗、乐观、豁达,那么这个家庭就会充满欢乐;如果家长对生活充满热爱,兴趣广泛,勤于学习和钻研,那么这个家庭定会充满学习的气氛;如果家长有音乐、美术方面的才能,那么这个家庭则会充满艺术的气息。无疑,这些对塑造孩子的个性是十分重要的。一个家庭的心理环境如何,还取决于家长的教育能力的高低和对子女的态度。父母若有较强的鉴定、教育能力,那么教育方法就易为子女所接受,发现问题也能及时处理好。反之,父母教育能力低,平时不会管教,那么出了问题便会束手无策,不是唉声叹气,就是打骂孩子,这样的家庭气氛肯定会很紧张。

　参考文献:

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