部编五下第四单元作文“他—了”：解析+思维导图+例文+点评

一、审题指导

1、写什么？事

2、事的结局是：他（她）——了    横线上可以填什么？

3、把事写具体。要写清前因后果，即写清起因、经过、结果。

二、怎样把事写具体：

1、情节设置：

波澜起伏型：比如《军神》一课，沃克医生的情感波澜起伏；

出人意料型：比如《丰碑》一课，冻死的事军需处长，出人意料又在情理之中，军长由愤怒到被震撼，进而感动落泪；

层层深入型：比如《青山处处埋忠骨》，毛主席作为父亲得知儿子牺牲的消息，已是非常难过；作为国家领袖，不得不做出将儿子葬在朝鲜的抉择，更是万分悲痛，泪湿枕巾。

2、人物描写：通过语言、动作、神态描写表现人物内心喜怒哀乐。

例如：

4、用环境描写烘托氛围，反应心情，或突出中心。

三、例文

她  笑  了

“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑，就是相互支撑……”，每当听到这首歌时，我就想起她那一笑，她那一笑令我久久不能忘。（歌词开头）

记得那是一天早上，爸爸带我去公园跑步，那天有点冷，天气不大好。我跑累了，就找了个地方坐下来，我四处张望着，看见了一位阿姨，推着一大车水果，她满头大汗，黑色的头发之间好像还有几根白发。

起风了，风吹乱了阿姨的头发，我呆呆的望着她，忽然感觉他越看越像我的母亲。我心里一颤，赶紧过去帮她推车。我推着，她可能感觉有些轻松，回头一看，我们四目相对。她的目光给了我力量。我用尽全身力气帮她把车推了上去。

阿姨一边用手擦去脸上的汗珠，一边对我说:“小朋友，真的是太谢谢你了。”她说着从车上拿出一个橘子递给我，我赶快说:“阿姨，帮助您是我应该做的，我可不能收您的东西，这些水果你还得拿去卖呢，您快去忙吧，不用客气。”

她笑了，笑得好似一个孩子，笑得是那么可爱，那么天真，那么灿烂，那么甜美。那一笑让我呆住了，因为她让又我想起了我的母亲。

风大了，树叶哗啦啦地响，好像在欢快地歌唱，柳丝随风摇摆，像是轻轻起舞，小鸟也高兴起来，让歌声在风中飘荡……（环境描写，暗示心情）

这件事过去半年了，但那一笑令我久久不能记怀。那一笑如花开放，让我快乐；那一笑如阳光明媚，令我我温暖。那一笑还让我明白了，帮助别人，可以快乐自己。

点评：平凡小事写得细致入微，环境描写烘托了自己帮助别人后的愉悦心情，突出了文章主题。

他怒了

我从小到大一直在犯这种低级的错误，不过后来因为他的一个表现，我改了……

记得那是一个阴云密布的下午，北风呼呼的刮着。我手拿着考了75分的听写小卷回到了家里。气氛异常的阴沉，屋里也是黑的，忽然我隐约看到爸爸端坐在沙发上严肃的望着我。顿时我浑身打了个冷颤，“爸，您回来怎么也不开灯啊？”我边说边打开了灯。爸爸没有回答我，只是表情严肃的望着前方，好像在思索些什么。“会不会是又和妈妈吵架了？”在我印象里爸爸见了我总是笑嘻嘻的，这会也不知道是怎么了。

我回到屋里翻开书包准备写作业，就在这时爸爸开口说话了“许琬晨，你干嘛呢？”“啊，我准备写作业。”“拿着今天你考的英语小卷过来。”“啊，知道了！”我一边回答一边找听写小卷我低头望着这小卷，寻思着这可怎么办呀？又要挨骂了。“怎么还不过来？”“啊，来了来了。”我急忙走过去把小卷递给爸爸，爸爸接过小卷，半天没说话，只是表情变的更加严厉了。（真实生动）

“说吧，这次怎么才考这么点分？”“哎呀，爸爸我就那五个句子没写标点，句子是对全对的，词语也没问题。”

爸爸没说话，静静地望着我。屋里气氛安静得有些可怕。

“把笔和纸拿来，我给你重新听。”

“爸爸不用、不用，我就错个标点，其他没问题。”我赶紧解释。

“不行！我给你重听。”这时“隆”一声雷响，外面下起了雨。爸爸也彻底怒了，脸一会红一会青，眼睛瞪的滴溜圆。我愣住了，因为这是爸爸第一次这么跟我说话。（通过神态语言描写，表现父亲内心的怒气）

一瞬间我觉得委屈极了，大声喊了起来“我什么都没错，为什么要重听？”

爸爸听到这话气的脸红到快要爆炸了，“你…咳咳……”“爸，你没事吧。”我真害怕了。“把笔和纸拿来……咳咳”爸爸一手按着胸，一手指着我不住地颤抖。我的心一下子缩紧了，忽然间想起爸爸本身血压就偏高，再被我这么一气，岂不是…我只得乖乖的去拿纸、笔。

外面雨哗啦哗啦的下着，爸爸缓了过来，起身走到我面前开始给我听写，我一边写一边暗下决心：我不能再马虎了，不管是为了自己，还是为了爸爸……

老师评语：小作者通过对父亲语言、动作、神态的描写，把父亲愤怒的情绪表现的淋漓尽致。更难能可贵的是，环境描写也恰到好处。

她  笑  了   

笑，是一种很普通的情绪。但每个人对它的定义都不同，有的人吃到美食会开心地笑，有的人完成目标会开心地笑，有的人比赛胜利会笑，但有的人即使这些都发生了，她还是不笑，她就是这样的人。

微风吹过大地，一簇簇兰花张开了笑脸，此时她正在做热身，准备比赛，她可是乒乓球界的“风云人物”，打过无数比赛，拿了不计其数的奖杯，这次她还是一如既往，战无不胜，直冲决赛。

比赛开始了，两旁的观众都在为她们加油，她这回遇到了和她旗鼓相当的对手，她的脸冰冷而严肃，我看不出她是否紧张。对方发球了，她灵敏地打了回去。观众的呼声高了，但她不受一点影响，眼睛紧紧地盯着对方的球、球拍、手……时刻准备接球。几分钟过去了，比赛过了大半，也正是高潮，现在17比11，对手占上风。她额头上的汗珠一滴接一滴的落下，右手紧握球拍，青筋鼓起，她好像有点慌了，眼神四处扫描，嘴不时动一下，但她很快恢复了镇定。

“太好了，太精彩了，太棒了……”伴随着台下的欢呼声，比赛结束了，她赢了！她的队友在台下为他呐喊，她却怔住了，站在台上，一动不动看着球台，她是不相信自己把分数追上来赢得了比赛？还是在回响胜利的时刻？突然她着急地跑向评委，和评委交谈着什么，“哈哈哈！”评委大笑，拿起话筒让大家安静，把他说的话告诉了大家，原来是她发球出了一点误差，才让对手没接到球，她应算犯规。评委感叹道“这么小的失误，我都没发现，你却主动并提了出来，真是太了不起了！”

奖杯最后虽然给了她的对手，但她获得了比之前更多的掌声，所有人的敬佩，对手对她说：“这个奖杯应该属于我们两个人的，要不是你这个奖杯就不是我的了。”她谦虚的说：“我输了就是输了，你不用谦虚了。”对手忙说：“不，不，你没输，你的宝贵品质早已赢过了比赛。”她开心地笑了，那笑容真灿烂。

她走出赛场，微风拂过她的脸颊，她那柔和的目光，灿烂的笑容，和像兰花一样的品质，永远印在了我的心中。

点评：选材独特，故事情节波澜起伏，结尾出人意料，又在情理之中，令人感动。

她哭了     

时光如一曲婉转动听的歌，浪漫且优美，悄无声息地带走了人们的年华与梦幻， 带不走的是印在心底的记忆。

那是毕业前的最后一节课。老师没有向往常一样讲课，同学们也没有再窃窃私语，  教室里只有翻动书本，奋笔疾书的声音，头顶的老风扇缓慢的转着，没有哪个同学抱怨怎么也驱散不去的暑气。空气中似有似无的栀子花的清香，那是从窗外飘来的属于六月的气息，预示着小学生活的结束。

我们的老师一向非常严厉，她一发起怒来就像一头狮子，怎么挡都挡不住。有一次，我的同桌作业没有写完，老师叫他回答问题可他怎么也回答不出来。老师当时就发怒了，两只眼睛一瞪，双手叉着腰，嘴里喘着气，好似下一秒就能把人吃了。我们赶紧坐好了，不敢喘一口粗气，生怕老师连我们一起教训一顿。直到老师不再说他了我心里的这一块‘大石头’才落了下来。因此我们都非常惧怕她。                     

直到那天------

那天是我们班的最后一节课，班里安静得可怕，仿佛连一根针掉到地上都能听见。老师开口说，我们明天要举办一个欢送晚会，来庆祝你们毕业。班里没有一个人说话，因为我们知道我们即将要离开这个美丽的校园了。第二天很快来临了，我们都打扮得非常漂亮，节目表演了一个又一个，随着大家的掌声，老师出现了。对我们说：“孩子们，经过这段时间的学习，你们也变得越来越优秀，即将要步入一年级了，我非常荣幸能成为你们的老师，你们梦想的小舟出发了。”老师的语气变得非常温和，老师哽咽了一下，突然她哭了，一颗颗晶莹剔透的泪珠从老师的眼睛里片跑了出来，轻轻滑落。我们都惊呆了，因为那是我们第一次见到老师哭。老师的眼睛红红的，她试图用手掩盖那双眼睛，她那长长的睫毛轻轻抖动着。我冲出去抱住了她，同学们也上前抱住了她，我们不再惧怕她，我们多么像一个温暖的大家庭。我对老师轻轻地说:“其实我想过让时光快点，我想早一点毕业，可是现在我不想毕业了，我想留在这里。”

岁月之羽，掠过时间的长河，抚过一片浩瀚星海，许多时候，我们执着于梦想，以为远方才有风景，其实最美的风景往往就在身边，老师的严格要求和不舍的泪水都变成珍珠，在我心底永远珍存。

点评：看得出小作者平时喜欢读书，积累了丰富的词汇和很多精彩的语言。他尝试着把课堂上学的方法和积累的词汇用到作文之中，虽然个别地方。还欠自然，欠简洁，但，老师相信功到自然成，你会越写越好。

《回忆我的母亲》中文段突出表现了母亲勤劳一生的特点。歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。

第一件事，乙未年(1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。

第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。（这两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺序有颠倒，同学们要注意。）

第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。

第四件事是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。（这两件事是分别在第9、10段中写的）

通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。

1、朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。

2、这篇回忆性散文里，总司令追述了自己母亲的感人至深的一些事迹。写出母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。

记忆中所有的中秋节都是快乐的。孩童时对灯笼的迷恋、青葱岁月的浪漫举动、以及现在为一家老少的奔忙，我都觉得非常美好。盼望着盼望着，中秋节又来了，我们是用思维导图迎接中秋，了解中秋的。

中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

构思：

这次的绘画灵感来自格林童话里的一个故事：《六只天鹅》，是小姑娘拯救她的六个被女巫下咒语变成了白天鹅的哥哥的故事。

必须要说，我并没有一套完整的教程什么的，只有几点常规的指导意见。比如，首先我会先明确一个大致的计划，这往往意味着要做大量的调查研究工作。不出意外的话，经常会遇到一些我不熟悉的元素，这个时候怎么办呢？当然是画（大量）草图啊，哭着也要把草图画完~

毕竟，我是一个宁愿把所有问题都解决在开头，而不是留在结尾再去发愁的人。当然，更重要的是：连开头的草图都画不好，难道后面还要接着画啊？

其次，简单来说就是设计、上色、讲故事……既简单又漂亮，完事儿！（我会经常提醒自己这一点：因为我总是很容易就把事情弄得复杂了）

最后，也就是数字媒体最可爱的一点了：它对你犯的错误简直是无限度的包容，所以千万要好好利用。比如说，如果画错了或者画到一半卡住了，很容易就能返回继续“试错”。

还有最重要的一点，就是不要忘记体验整个绘画过程中的乐趣。尤其是，这是一个展示童话故事不为人知的另一面的好机会：也许并不总是幸福美满的，也许原本浪漫的爱情故事里也会充斥着那么几丝枯燥或阴郁的气息呢。

读完高尔基的《母亲》,按理说写出的读后感应该是关于赞美母亲的,可我却不想写那些,当然,母爱是值得永久歌颂的，知识在没有领会其真谛,没有触机灵魂的情况下写出的文章,只能是肤浅的,和那些无病呻吟的文章一样令人提不起兴趣

读完母亲。确实在一些方面给我留下深刻的印象和反思，主要有以下几点。

1母亲——作为生活在当时俄国黑暗社会最底层的工人代表，从一个没有灵魂的麻木的

人，一跃而为一个具有先进思想，为推翻沙皇统治而站在第一线的人。

母亲身上，所发生得重大变化，让我们震撼，尤其是母亲不识字，却比那些识字的理解

真理，理解俄国的未来。这些与她的儿子帕沙卡对他潜移默化的影响是分不开的，她的儿子是工人的代表，是工人运动的领导者，不断对他的母亲灌输革命的真理，将母亲的思想提高到一个前所未有的高度。当然这与母亲本身也是分不开的，如果没有她对儿子的理解，对儿子所从事事业的信任，没有对儿子的自豪，对儿子深深的爱，也不会使她在儿子被捕后，下定决心走儿子的路，从而真正成为一个革命者，一个大造新时代的人。

这里我们谈到了理解，这不仅让我想到一句话：理解万岁。确实，人与人之间的理

解是无价的，理解可以创造奇迹，就像理解可以将帕沙卡和她的母亲，两个思想完全不同的人，之间搭起一座沟通的桥梁，一座信任的桥梁。在现代社会，很多问题有待于理解来解决，代沟就是其中一个重要的代表。试想，如果父母与子女之间加强交流，增进理解，又什么问题解决不了呢？有时候我感觉父母不理解我，当然，为题是出在双方。父母当总是让我一个劲的学习，殊不知，为了责任而学习是很累人的。

2书中的革命者为了信仰，为了人类美好的未来而奋不顾身。

其突出代表就是母亲的儿子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他们有着智者的信念，不知疲倦的像工人，农民宣传革命知识，剖析他们受苦受累而没有得到回报的原因，他们不惧资产阶级及其他们的走狗们，把坐牢当作工作之余的休息，出狱后依旧投身革命事业。这是多么让人敬重！这不仅让我想到了我国所经历的艰苦岁月，同样的故事也在我们这片热土上发生过，那些革命的烈士，将长眠在共和国的怀抱之中。

这里提到了信仰，在革命时期，信仰高于一切，有着执著信仰的人会为它而抛弃生命。那些舍生取义的事迹一直被人们坐传倡，慢慢的好像已经成为了传说，我曾经怀疑，所谓乱世出英雄，不知道在现代社会，还会不会又为了信仰而献身的人，还有没有那份勇气，坦然地面对死亡，正气浩然。在那时，信仰是人们前进的动力，这不仅让我思索，伟人为了信仰而不断奋斗终究成为了伟人，而在当代，如何确立自己的信仰呢？我小时候想当五星上将，现在想来却也可笑，一没有军事才能，二没有军事胆识，三没有军事机遇，谈何成为将军？小时候想当将军想必那是战争片子看多了，盲目崇拜上面的将军罢了。

说实话，从那时起就有点迷茫，在各方面的呼吁下努力学习，却终究没有确定一个明确的理想，总是过一天算一天，完成当前的任务就算了事。我也常想，人无远虑必有近忧，所以总是安慰自己，总之以后能报效祖国，名垂青史就是了，这就算我笼统的人生理想吧！

在前面我提到，由于害怕写得太庸俗，所以不打算写母爱的内容，可是当我写到这儿才发现，这本书中未提一个“爱”字，却无处不洋溢着母亲对帕沙卡的爱。从母亲对帕沙卡反常举动的担心，到得知他从事失业后的提心吊胆；对儿子的支持，到以儿子为自豪，直至投身革命事业，一个母亲年迈而执著的爱心，又对儿子的爱上升到了对全世界为真理而奋斗的无产革命者的爱 ，这是历史的跨越。