日本电影告白的详细剧情？

在《告白》里，所有的杀人动机都不是仇恨，而是欲望。

真正杀死森口老师女儿的并不是少年A,而是少年B。少年A最初的想法不过是制作出能直接杀害森口老师女儿的电击设备，从而获得别人对他的注意。

但是少年A制作出的电击器并没有杀死森口老师的女儿，所以他才会愤怒而取笑少年B。而少年B将森口老师的女儿丢进游泳池，这直接导致了小女孩的死亡——但是他并不是为了掩人耳目销毁证据，而是他觉得少年A没能杀死森口老师的女儿，但他可以。

森口老师在最后一节课上平静地讲述了这件事以后，就开始准备复仇。

而她复仇的第一步，就是欺骗这两个孩子，说自己已经将艾滋病的血液混合着牛奶，并让少年A和少年B喝下。

随后森口老师离职，告别了这个班级。

这个班新来的老师叫维特，恰好是森口老师的丈夫——樱宫正义的追随者，他信奉樱宫正义的“用爱来感化孩子”这一观点。

森口利用这一点，指引维特每周去看望少年B，而此时的少年B已经被艾滋病和愧疚折磨得失去了理智。在维特老师持续的看望下，少年B越发疯狂，甚至杀死了自己的母亲。

但是少年A发现了自己其实并没有患上艾滋病这一事实，甚至他也不在乎这件事。只要得到母亲的注意，无论是染上艾滋病，自杀，甚至是杀人都没有关系。

对于生命的寡淡，使得少年A决定在毕业典礼上弄出个大新闻——他在毕业典礼的讲台下安装了一个炸弹，这样就可以得到母亲的注意，哪怕一次。

没想到的是，在毕业典礼上，炸弹并没有如期爆炸，原来是森口老师拿走了炸弹。森口了解少年A的性格，知道死亡对这个学生来说并不是最大的报复，森口甚至告诉少年A，那个炸弹已经被转移到少年A母亲的办公室里——也就是在刚刚，少年A按下了遥控炸弹爆炸的按钮。

少年A跪了下来，终于是得到了恶报。

而森口此刻也流着眼泪笑着说:开玩笑的呢。

《告白》讲述不仅是主角的复仇，更是对庇护青少年犯罪的《少年法》的思考。日本著名侦探小说家东野圭吾在他的小说《彷徨之刃》里也有对于《少年法》的批判，相比于《彷徨之刃》，《告白》里对于这项法律的思考要更阴暗，也更深刻一些。

本人是一名烧脑**狂热爱好者，纵使头脑风暴使我快乐，可我在第一遍看《告白》的时候仍觉得有点吃力。阴暗压抑的画面配上较为欢快的音乐，凌乱的剪辑和大量的自述，无疑加大了观众理解这部影片的难度。

‍‍《告白》的主要人物有三人：女老师、少年A和少年B。从故事本身来看，**更像一个精心安排的复仇计划。女老师报以复仇者的怜悯，对学生进行了一堂关于生命的教育课。整个过程可谓摧残人性，变态至极。影片没有追求层层递进、环环相扣的推理，重在描述不同当事人的心理状况，尤其是那些撕心裂肺的瞬间还有一念之差。有部**曾说，杀掉一百个人后，你心中还能去爱别人么？要么爱人，要么杀人。这长大成人，有时候怎么就那么难了。‍‍

‍‍有人说以暴制暴才是真理。以暴制暴的后果就是如影片那样，只是少年A和少年B的人生以后会正常吗？一条命毁掉两个人的生命外加两个少年的人生，这个等式怎么看怎么不舒服。如果是这样那还不如把两个少年关到劳教所里或者直接枪毙掉好了。‍‍

‍‍女老师的复仇是因为爱女被杀，少年A杀人是因为要得到母亲的关注和爱，少年B杀人是因为要证明自己不是胆小鬼，为了证明自己是值得少年A交往的朋友。《罪与罚》说没有人能够决定另外一个人的生死即使那个人罪无可赦。《告白》里的罪是一种无辜，更是人性的一种原罪。残忍吗？但不要忘了，真正的残忍的是我们这些大人，而不是那些小孩。小孩只是犯了罪。

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〖见字〗第536期

原来所有**都在讲爱

01

世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。

——《怦然心动》

02

“你觉得我们的爱可以创造奇迹吗？”

“我想可以，正是因为爱每次都把你带回我身边。”

——《恋恋笔记本》

03

请抬起你的头，我的公主，不然皇冠会掉下来的。

——《罗马假日》

04

因为你，我愿意成为一个更好的人。

——《侧耳倾听》

05

对于我们最爱的人，不说永远，只说珍惜。

——《时空恋旅人》

06

“我养你啊！”

——《喜剧之王》

07

好的爱情，是你通过一个人看到整个世界；坏的爱情，是你为了一个人舍弃整个世界。

——《两小无猜》

08

爱就意味着，你永远不必说抱歉。

——《爱情故事》

09

最深和最重的爱，必须和时日一起成长。

——《天使爱美丽》

那只是拍**的一种手法，其实质的意义，是每个人去看了，感觉到不一样的感受罢了。具体的意思是无法说出的，一种让观众看后，引发你去回想，实际上就是嚎头手法。

我昨天看了日本**《告白》，当看到老师说到，她四岁的女儿是被13岁的学生A和B害死时，我就看不下去了，这部**的手法和《罗生门》有几分相似之处，但内容和情节实在不敢苟同。

**里的人物和内心世界，是不同于常人的心态尺度，看完整个片子，不管是视觉血腥残暴和心理强烈扭曲来说都是一种冲击，看完**的人压抑难受，我非常反感这种**，直白宣扬人性无聊，消极，丑恶，自私，硬生把看到的生活环境描写成人间地狱。

什么是人间地狱，只有做恶死去的人才知道，如果活着的人想知道，就去看影片吧，当你难受时，就明白。

压抑很久，像一口气喘不上来，在网上查了一下其它人的影评，有人提出片子反应了许多重要问题，像是师生亲子关系如何有效沟通、校园犯罪的法律面和道德面的惩罚该如何拿捏、如何与疑似有问题的学生相处来预防犯罪、如何落实个别化人格教育、青少年犯罪的法律规章是否该检讨等等，适切地用个人的自白故事点出当今教育出了问题的因果所在，不否认社会风气也是影响着人性行为指示，所以希望大的环境能是一个良性循环，进化人性的丑陋。

其中有人提，这种片子，也只有日本人才拍的出来，倒是一语点醒，这个片子只能说从侧面反应出日本人这族类的心胸的狭隘。他们确实不同于其它社会的人，表面的冷静，内心的狂乱，人性无聊变态恶心的颠峰之作都会出自于这类人之手。唾泣陋视这种嚎头。。。。。。

我相信大环境中，存在瑕疵，就像“人无完人”道理，但总存在大体的方向性，在日本也有宣扬美好，励志的影视，而且还拍摄相当不错，像宫崎峻的动画作品集，得到世界影视的肯定。人类是非常需要有精神力量支撑的，曾经感动过多少年青人的《烈驹》《阿信》。。。。。。

所以让我们来多多欣赏美好事物，多多体会人间亲情，多多享受温馨时光，多多回味内心感激，多多相信人性的情爱。

一个你加一个我，像接力棒，转递宣扬着心中的信任与和蔼，还有我们同共的大爱。。。。。。。

**《告白》是2010年中岛哲也执导的一部日本悬疑片。观看这部**之前我跟很多人一样以为是一部浪漫的爱情**，但是其实是一部在不声不响的残忍中完成复仇大计的黑色剧情片。**讲述女教师森口的女儿爱美在学校泳池溺亡，警察调查结论是意外事件。森口悲痛万分，但其实他心知肚明女儿是被自己班上的两名男生退下泳池。她不声不响制定复仇计划，在几个月之后的班会上，向凶手宣告，“这件事不会就这么了结，我会用超乎想象的方式来对你们进行惩罚。”，而所谓的“告白”正是指对凶手下的战书。森口辞去工作，展开报复行动，她用的手段不是以牙还牙式的惩罚，而是罪与罚的最高阶惩罚：诛心。

凶手时两个未成年人，下村、修哉是直接凶手，但面对老师的拷问他们不以为意，在他们心里生命渺小到可以随意践踏。修哉发明了一个类似电棍的东西，为了测试性能竟然不满足在白鼠小动物身上做实验，而要以女老师的女儿为目标证明自己虚妄的不凡。爱美还小抵受不住电流导致在泳池溺亡，面对下村毫无悔意的做法，森口的复仇是掐灭他人生的希望，让他始终活在黑暗当中。这才是比灵与肉的惩罚让人绝望的存在。

森口在结尾说的：从现在开始是你重生第一步，开玩笑的！

这是曾经凶手假装悔恨站在窗边佯装跳楼时对森口的嘲讽，“开玩笑的”意思是你以为我会跳吗？不，不可能的。被逼疯的下村，亲手杀死自己的母亲，在房间变得疯疯癫癫。对他们精神的折磨才是终极惩罚。

这其实是一部很丧的**。我们总以为孩子小不值得一般计较，实际小朋友很明白自己身上有一层童真的外衣，儿内在有多邪恶只有他们自己卸下伪装之后才心知肚明。