王维写还写了很多首山水诗你知道他们有还有那些特点。

王伟是一个著名的诗人唐代，字摩诘，官至尚书右丞，谁是出生在孔府家，全部精通绘画的气质，被人们誉为“历代画冠天下的文章。”他的生活传播有超过四百诗先坐下，这里的风景是田园诗，特别是人们誉为“河岳英灵集”唐朝时，王伟的评价，说：。 “秀调雅词，意为新的管理开朗，在泉珠，用手绘墙，一个字一个字，所有的常规环境”，他的诗歌丰富的绘画，和宋代文学家苏东坡林志在<>王伟的评价，说：“摩诘诗味，诗书画”，很有见地让本地艺术概括王维诗歌的特色。

关系王维的诗，诗的景观进入蓬勃兴盛时期，中国山水诗的进一步发展。以下是从王维的诗和两个艺术风格的艺术成就解决。

首先，不仅绘画的自然风光田园景观，清逸明秀，意境，其艺术成就主要有以下三个方面。

（一）“诗书画”诗与美

“诗中画，画中有诗。”这是一个高度赞美过韦素诗歌成就。诗人兼画家王维的眼光来观察客观世界，与他的长期隐居在一个独特的敏感和合理绘制景观临河巧妙地利用自然，他没有掌握最精心剪裁自然特性光水上山写诗，用诗绘画，使山水诗与绘画相互渗透和熔为一体。他的诗不仅体现了美的山水画诗组成，颜色和形状，但也完全看在空间 - 时间曲线图的景点性能。让自然风光到一个人的气质，性格，人的精神，使他的诗歌，身体和精神俱佳，形神兼备。

如王维早期的诗歌“桃源行”的意境就是通过增加，以反映画面的图像。 “很厚云救一棵树，近千个散花成竹”。 “汉书·樵过早期的名字，秦家衣服的人不变。”“春天在桃木，不辩仙源何处。”等等导致屏幕显示诗的意境，调动读者的想象力，除了想象，该屏幕在琢磨的事情，并从中获得美感

王维“鹿柴”的山水诗的再晚大作的感觉。 “空山不见人，但话响了名人现场发回入深林，根据苔藓复杂。”描绘鹿柴空山，附近的风景幽静的森林深处，晚上，写无人居住的山间空气，沉默和黑暗。诗人是他独特的艺术家，色彩的音乐家，声音的灵敏度，只有把握山人空话响了独特的幽静的境界，进入一个显示突然闪回的森林深处。

看王维的“终南山”，“大最近几天是，希尔海虞白云回来的希望一起，寻找到峰值变化之间的蓝色的爱的。区别，面对所有的沟壑特别。要投票中人在水槽，排水，问樵夫。“诗人描述了终南山直干壮雄伟的天空，并在第一次联合东延海虞磅礴的气势在提供空气从的潜在的巍峨高大，很艺术想象力一句话，让崇高的强烈的印象，“几乎所有的一天，”公司被夸大，但在诗人仰视巍峨险峻终南山趋势作出了艺术概括。 “以海虞”的描述终南山逶迤绵延，起伏的状态，总结出了距离现场。颔联诗人们在爬山时终南山看到改变云的美丽，诗人在山之中，放眼望去，云雾弥漫，像云海峰的，再往前走，进入雾云，走进雾，甚至附近的雾看不清楚，都显示的山区风光万花筒，也表达了诗人不由得由于地形和位置的惊奇，喜悦和钦佩在迷蒙的喜悦，诗人登山中心，升起的那一刻山上无数的不同，呈现出组合，为用户带来了雄伟的山峰。

这是王维的诗画的杰作，这是一个重大的发展，因为六山水诗，它融入了艺术家的巧思，以捕捉自然景观美的本质，以孔一个惊人的相似之处，通过结合复合物的外观克服，刻画过于琐碎的问题。诗人王维的突破纪录片描绘风景的方法来画入诗，山水诗是丰富而生动的诗意和美感。

（二）“形神兼似”空灵之美

王维的诗，不仅继承了两个谢（谢灵运，谢朓）细致精美，注重真正意义上的图像的优点，但也禅宗诗歌，从森雅山水诗，叙利亚飞跃直入妙入神的高度。即从“形”步入“形神兼似”的新阶段为“汉江临眺”“;楚阳光插头连接，荆门江流外面的世界，山色有无中漂浮前浦军谊，海浪逐渐远离空襄阳好风日，留醉与山翁“这首诗。 向我们展示了优雅的色彩，清新的风格，意境优美的山水画的。屏幕布局，距离相映，疏密相间，加之以简驭繁，形成写意，轻笔淡墨，金融形势的看法，情绪乐观，这给美丽。诗人从字面上写的汉江与阳光，九校联系，江流与外界模糊的山，有河，并向着远处的反射波，逼真的虚拟笔，浑为一体的城市，所以广大遥远的汉江，河李向阳吓坏了婶子的，诗人闲适的心情，都表现得极为生动传神。

王伟由其母亲深，超然吸收禅宗的影响，细化到佛的眼睛观察世界，“山天眼，法律在这个世界组织。”同时，又将佛教境内由于命运的人生“空”，“沉默”，所以他的诗，尤其是后者写道，“川集”，呈现出“空灵境界”，这是他最终的山水诗达标志，也是他的诗歌形式和精神的风景，就像最好的解释，以便冲淡了他的山水诗空灵，飘逸而悠远，蕴涵无限的，永恒的魅力。

和谐与美的统一

王伟有声的音乐特别训练（三），在创作山水诗的，可以感受到比其他人更敏锐，准确地把握声音的性质自然景观以炼油和诗意的语言，令人印象深刻的表现。看看他的山水诗“鸟鸣涧”：

桂花忙碌的人了，夜深人静的时候，春山空

惊弓鸟月出，当明骏无声流跌倒了，突然月亮冲破了云层，群山优柔的月光，被惊醒的月光山鸟，在发出鸣叫在山涧，显得格外清脆。诗人用花和鸟的动态月出的声音非常生动细致及春山月光宁静端庄另一个例子是“春天在花园里为”：。

房子鸠鸣春，杏花白持斧切割村边。鸳鸯，锄间谍泉脉。

拥有燕窝知道，老人看新历。临突然没皇家盛宴，忧郁的旅程了。

在这首诗中，弹簧鸽子的鸣叫燕子呢喃用斧头切断的“门槛”锄间谍“锵锵三人行”混合成一首悠扬的春天奏鸣曲：杏纷纷扬扬耀眼的白色，鸽子歌燕舞，农民正忙着在整个生洪水展出的春天的田园生活风情画在我们面前。在这片充满了生活中的世俗画面的乡土气息，图像和音频跟随节奏的布局徐徐展开，虽然总是充满画面淡淡的色彩，但是，鸣鸟的歌声变得更生动，从而使双读卡器刺激的视觉和听觉的启蒙和“东风暗变化的年华”的生活，这是由声音呈现以突出画面的动态影像理念，传达一种积极健康的精神状态。

诗从上面的例子中，你可以看到，诗人不仅是财务的音乐修养成诗，写在天籁的自然景观的节奏，也受到一些音频功能，以传达诗人的情感，人们空虚和智能相契的天然来源“礼记·乐记”有句话说的好：。 “音乐家，被它的声音，这本书，在心脏意义的事情上运行。”不同的声音，会产生不同的情绪。王维非凡的声音和成诗，展现自然生态活力赢得和飞跃的动作，故意与不同的声音鸣奏心弦，展现自己不同的心理状态，这是刻意描绘王维诗歌带来自然的声音充满诗意和魅力。

二，这些都是王维诗歌的艺术成就，同时也款式多样诗本质。

风格王维对诗歌，诗评家谁一直有很多意见。艺术风格，理念和诗人，情绪情感，个性，美观和诗歌的爱好，情绪和表现手法等，诗意的表达，有着密切的关系。自然美丽的，优雅的和稀的最突出的艺术风格的诗。这种风格主要体现在隐士的生活目标，反映了山水诗的诗人。看诗“山居秋明”：

空山雨，天气晚来秋

月亮松树和清泉石上流

竹选举申报欢女，下了船荷花鱼移动

> 挣脱春芳，王孙自可留。

诗描写秋天的黄昏雨山村风光。随机播放的写作，在这首诗中的自然语言，空山秋雨一场凉，松间明月的清光，声泉石沙流回到女孩的笑声在一片竹林，一条小渔船缓缓穿过荷花形态，是交织在一起的完美和谐，仿佛有一个清新美丽的声音和画面，而且还像一个宁静而美丽的歌谣，我们似乎呼吸到新鲜的空气雨

后有下列诗：

木末芙蓉花，山，溪户寂无人发红萼。 ，已经打开起伏。 （“木兰花坞”）

独自坐在僻静的树林，玩复杂的喊声。深林人不知，明月照。 （“竹里馆”）

以上是，国王真爱真的是，没有矫饰，不造作，红色和淡香水，清新，自然。它的风格诗

不仅是自然光，以及浑厚，苍劲，七巧，气势恢宏，婉曲，平原，春。爽，苏等多种风格，如“使至塞上”：

自行车要问边，属国过条

Han征蓬塞，严胡天

拥有独自进沙漠。孤烟直长河落日圆

萧关每名候选人骑，都护在燕然的关键词

诗人在他曾经的主人赢得了如何 - 绘制任务的肖像，只是。一路上看到的行数在春天雁北翔，诗人风景设计隐喻回来了，因为归雁的比例，无论是叙事和风景，适当的和自然的。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边境后的联合已经看到奇怪的壮丽景色超出了长城，屏幕打开时，雄浑的心情，王国维邻居称为“永恒的壮观”

>另一个例子是著名的“年轻的一代”。

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多年。

情感团聚国王饮料，马高大柳树边部。

这首诗少年游侠奔放的情感，非常浪漫的气氛。 “从军行”|“焉支”，也是这个系列的骄傲浪漫的诗歌

边塞，有很多款式的诗，没有一个实例

总之，自然风光诗有。很高的审美价值，扩大诗歌艺术的发展空间，诗是成熟和创新的艺术作出了不朽的贡献。

       这位网友好，您的问题我来回答。山西是我的家乡，不仅有丰富的煤炭资源和旅游资源，有着深厚的历史文化借鉴意义，而且目前山西疫情控制得很好，适合清明节期间短期出行。下面，我就向小伙伴们推荐下，在我们山西，适合短期出行的晋祠和乔家大院这两个具有代表性的旅游景点吧。

       一、晋祠

       晋祠位于太原市晋源区晋祠镇，距市中心25公里,是建筑艺术宝库中的珍贵遗产。晋祠整个景区布局合理，将古代建筑特色展现得淋漓尽致，到达该景区的交通也非常便利，是性价比很高的景区。

       晋祠是国家4A级旅游景区，整体占地面积130万平方米，整个景区由馆区和悬瓮山景区构成。

        晋祠始建于北魏，曾是西周武王次子、晋国开国君主姬虞的祠堂。祠内难老泉、周柏、侍女像，各具特色，尤其独特的侍女像服饰、形态更是各不相同，具有很高的艺术价值。

        二、乔家大院

       乔家大院位于山西祁县乔家堡村，据太原57公里，是一座具有北方汉族传统民居建筑风格的古宅。乔家大院不仅是一座晋商大院建筑群，更有令人神往的深厚历史文化积淀。

       乔家大院始建于1756年，又名在中堂，屋主曾是清朝末年著名晋商乔致庸。全院占地面积10642平方米， 呈双“喜”字造型，共有6座大院、313间房屋。

       乔家大院被誉为“北方民居建筑史上的一颗明珠”。乔家大院闻名于世，不仅因为它有作为建筑群的宏伟壮观的房屋，更主要的是因它在一砖一瓦、一木一石上都体现了精湛的建筑技艺。乔家大院属于遗产型旅游资源，保留了完整的建筑群体，素有“皇家有故宫，民宅看乔家”之称，因此誉满海内外。

       乔家大院中的德兴堂是乔全德的儿子乔致祥的宅院，位于在中堂的西侧，取“长发其祥，唯有德者居之”之意，院落群布置有致、层次分明，总体布局为隶书“寿”字。

       乔家大院中的保元堂是乔贵发儿子的孙辈乔超五当家时所建，他的堂名取“秉承科举，保元登科”之意，是宁守堂的别院，有一正两偏三个院落。正院为三进院，门前矗立幡杆石狮，正房两层硬山阁楼。

        乔家大院中的宁守堂俗称“老院”，为乔氏家族始祖乔贵发的故居，取“宁静致远，取信守约”之意，宁守堂一字排开三处大院，呈品字形结构。

       乔家大院中的乔家花园，位于保元堂与宁守堂之间，这里亭台阁榭，小桥流水，是一处极富北方园林特色的景观。

       三晋风光，晋善晋美。我想，各位小伙伴们在观赏以上景点同时，更要注意做好疫情防控工作，切实做到扫码、测温、戴口罩；同时，要及时关注景区疫情提示，在游览时要保持适当距离，不扎堆，分时段、间隔性有序游览。

同学你好 ，我也是刚上岗的新教师，最近也是很着急，

我找到一些语文知识点，希望对你有所帮助。

、语基：

⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。解答方法如下：

①直接根据自己的积累判断；

②以"熟"求"生"，进行推断；

③结合具体语境理解。

⑵汉字题：包括辨别、修改错别字；解释字义、查字典、抄写汉字等题型。解题方法如下：

①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写；

②注意识记形似字、同音字；

③字义理解一定要结合语境；

④熟记两种常用检字法。

⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：

①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。

②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。

③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。

b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。

c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答；情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。

d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨；二要筛选重点信息；三要概括叙述。

⑷积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于：

①平时认真积累，做好归纳分类。

②正确理解、运用。

常见题型及解题技法：

1、书写题：

a、认真规范书写；b、不出现错别字；c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。d、学会审题。

2、选择题：a、直选法b排除法

3、修改病句的原则：能改一处不该两处。方法：a、删减；b、添加；c、替换；d、换位；e、重组；

4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……

a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、

b、故事情节：人物事例

c、教育意义

二、口语交际：

口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：

1、简明；即表达简洁、明白。

2、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。

3、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。

解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要善于联系，具体语境，设身处地地作答，不可凭空想像。

常见题型及解题技法：

1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问

2、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。

3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。

4、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。

三、综合性学习

命题趋势：有并入"知识积累与运用"和"现代文阅读"中的趋势，答题思路、解题技巧不变。

常见题型及解题技法：

1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。

对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。

2、提取、概括信息、拟写标题类

对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题。

3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。

对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。

4、语言积累类：

对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。

四、文言文课内外对比阅读题型及解题技法

中考文言文选材一般来自课内，偶尔有课内外比较阅读，但无论选材来自哪里，考查知识都来自课内，要解答好文言文阅读，同学们要注意以下几点：

1、认真读好课内文言文，尤其是大纲规定必背篇目。

2、多阅读些短小的课外文言语段，以神话、寓言、名人故事为主。

3、注意所学通假字、一词多义、古今异义的归纳积累。

4、解题时务必先理解文意再做题。

5、字词释义、句子翻译、理解要结合文章具体语境。

6、阐述见解、看法要观点鲜明，言之有理。

对比阅读题型及解题技法

考查的内容主要有：①结合两材料，给加点的字注上不同的读音；②指定具体的语句比较异同；③常见通假字用法的异同；④常见文言实词含义的异同；⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题；⑥根据课内文言文特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句式；⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析；⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同；⑩比较阅读材料的情感倾向。

五、现代文阅读专题复习

现代文阅读解题原则是："以文解题"；看分值答题；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。

（一）、记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理

二、文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件

主题概括："本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。"

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（线索的作用）

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了……，表达了……情感。

排比：表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

反复，夸张：突出了（强调了）……（的情感），给人留下深刻印象。

设问：自问自答，引起读者思考……，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了……（的情感），使文章有起伏。

模式：(1)点明何种表现手法(2)表现了什么内容(3)表达了怎样的感情？

此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……

五、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性

（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛

六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价："是不是"、"同意不同意"、"好不好"？感悟：结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用：对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

（二）、议论文阅读

一、确定中心论点的主要方法是：

①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题（"所以、总之、归根结底"）④概括论据证明的观点。

二、论据知识的考查有以下几种类型：

①剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。

②补充论据。原则：必须真实；要典型；要能证明论点

③概括论据的内容（规定字数）。格式：人物(事物)+主体特征(发生发展结果)

④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）

⑤根据论据概括段落的观点、内容。

三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？

举例论证、通过……事例，有力地证明了……

道理论证(引证法)：引用……来……，使说理更充分、更深刻

比喻论证：用……来比喻……，把……这一深奥的道理，说得浅显易懂

对比论证：把……和……放在一切比较对照，显得论证严密，说服力强

四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据

五、议论文的段落作用：结构加内容

开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫②提出论点。

结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。

六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。

常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解

七、开放性试题：写读后的认识和感受。

八、引用小诗、故事的作用：增强趣味性，作为论据来证明论点，若是在开头，还有引出论题(论点)的作用

（三）、说明文基础知识总结与训练

考查说明文阅读与理解主要有以下几个方面。

一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象+特征）事理（现象的起因、性质、解决措施等）

二、怎样抓住说明文的特征呢？

从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。

三、理清说明顺序。①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序：

四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。

结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。

五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征

"运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。"

1分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚

2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

3打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

4作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识

5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

7作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的特点

8列数字：用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

9列图表：具体说明了……特点，使说明更简明更直观

10摹状貌：具体生动形象地说明了……显得生动活泼

六、感悟说明语言。

修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？

答题模式：不能删。因为"…"表示……，删掉后就变成了…这与文意不符。体现了说明文语言的准确性。

七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来

六、古诗词鉴赏备考策略

一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：

1、思想情感：

忧国伤时：揭露统治者的荒*残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧。

建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。

2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。

二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……

明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）

三、赏析表达技巧

1、表达方式：主要有叙述、描述、议论、抒情，描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）。

2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。

4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。

5、意象：作品中具体的人、物、景等

意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）

四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。

七、中考材料作文应对策略

一、材料作文相关知识

1、材料作文的特点：

（1）读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务；

（2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

2、材料作文的形式：

（1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）扩写、续写、改写、缩写、读后感等。

二、材料作文应对策略：1、读懂材料；2、明确要求。

（一）、给文字材料作文

1、结构：材料+要求（必须与材料有关。看懂材料，确定主旨）。

2、审题和领悟：看清要求（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。

3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。

记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头："读了以上材料，我想起了……"或"在我的生活阅历中，也有这样一个人"。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。

议论文：材料可从以下角度使用：1、引观点。引述材料→得出论点。2、做论据。可抄录引用；可概括引述。3、做标题，如"从…说开去"、"…给我的启示"、"…教会了我做人"、"论…"等。4、做结论，照应前文（包括标题、开头），首尾呼应。

（二）、看图写文

单幅漫画、连环画：中心一般很集中，通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示一定的道理。

看图写文的关键：看懂"画意"（画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位、逻辑关系等）。

文体选择：记叙文（借助想象完成）；说明文（介绍画面的构图、组成、主要内容等）；议论文（解决"是什么""为什么""怎么样"等问题）。

防止失误：抛开图画，另起炉灶；误解图画，文不对题；不明目的，信马由缰。

（三）扩写、续写、改写、缩写要注意内容、人称、感情基调等；写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。

三、避免作文无谓（不是作文能力差等智力因素造成的）失分

1、保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈"不要"。

2、规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。

3、拒绝三段式。5－8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

4、斟酌字数。少50字扣1分，少100字扣2－3分。

5、规范使用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点"委屈"留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。

七年级语文上册期末模拟试卷

（总分：100分 时间：90分钟）

班级 姓名 得分

一、积累运用。（27分）

一积累。（12分）

⒈阅读下面的文字，把拼音所表示的汉字写在下面。（2分）

2月15日一天内，吉林、浙江两省接连发生特大火灾，吞shì了93人宝贵的生命，用血的代价给人们留下了警shì：生命无价，责任如山，社会公共安全不可xièdài。

⒉默写。（10分）（任选10句默写）

⑴《西江月》中诗人陶醉在丰收在望的喜悦中的句子是：

， 。

⑵《秋词》中表现诗人与其他人对秋感觉不同的句子是：

， 。

⑶《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》中，作者抒情的诗句是：

， 。

⑷《早春呈水部张十八员外》一诗表现春天特有景致的诗句是：

， 。

⑸《迢迢牵牛星》中表现出牛郎织女悲惨命运的诗句是：

， 。

⑹《西江月》里有一句与下面这句诗“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意思相近，请你写出来： ， 。

⑻《论语》中辩证说明思与学关系的句子是：

， 。

二运用。（9分）

⒊根据要求写出相应的诗句。（各一句）（4分）

⑴有关于春的诗句有：

⑵有关于夏的诗句有：

⑶有关于秋的诗句有：

⑷有关于冬的诗句有：

⒋下面是某个文章的一个片段，请你仔细阅读后，用规定的修改符号对错处加以修改。（5分）

⑴换用号： ⑵增补号： ⑶删除号：

⑷复原号： ⑸调位号： ⑹留空号：

深圳南方公司，在改革开放形势的推动下，为了俱集人才，促进企业发展，今天招聘大学

毕业生时，力求避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的

弊端，对应聘者着重考核其综合素质和实际能力，而是不再问毕业的学校。他们认为，任何一

个一流企业，如果不注重选拔人才、注入新鲜血液，如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的

话，必将很难广纳人才促进发展。

三探究。（6分）

⒌阅读下面的材料，写出你的发现和探究的结果。

有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕饿巨大风浪。这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

在某区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没出过事。

二、阅读理解。（43分）

一阅读短文，完成6~12题。（20分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⒍请给选文加上一个小标题： （2分）

⒎本语段分别从视觉、听觉、嗅觉三个角度来描写春花的，请你找出一个例句，并加以具体赏析。（3分）

⒏文中除了实写外，还有虚写部分，请找出来，谈谈你对这种写法的看法。（4分）

⒐文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树的位置能交换吗？为什么呢？（3分）

⒑根据自己的积累写出两句描写春花的诗句来。（课内的除外）（2分）

⒒语段中有你喜欢的句子吗？请你找出你喜欢的句子，并说说理由。（3分）

⒓一位学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写写“荷花或者菊花”呢？假如你是这个老师，你怎么样来回答呢？（3分）

二 阅读《梦想的凳子》，完成13~16题。（13分）

都快8岁了，他10以内的加减法还是算的一塌糊涂。父亲把墙根下玩石头的他拽起来，给了他一个书包说：“上学去吧。”

父母一天到晚想着他能有一个正经营生。有一年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的围墙上，画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一些波光粼粼的水。邻居说：“这孩子画得不赖，将来当个画像吧。”他以为，他将来能当走村串户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活。那年，有一个人给他大舅家墙围子，也画了一处山水，还题了“桂林山水贾天下”的字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。

就在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一处“长处”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下许多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻进鸡窝里“放**”。在浪费了好几节电池之后，父亲去公社找放映队的人，看能不能给他找下一个营生，哪怕打打杂，抱抱片子什么的都可以。后来公社倒是给了他们村一个名额，不过，不是给了他，而是村支书的儿子。

眼看当画匠无望，又当不成放**的，父母盘算着该让他回家种地了，并预谋着要为他订下邻村的一个女孩。就在这时候，他竟然稀里糊涂地考上了县里的高中。父亲一下子发了愁。上吧，非但会误了田地的活，而且还会误了邻村的女孩，更要紧的是，村里边从来没有谁考上过大学，于是坚信自己家的祖坟也不会有这根草，父亲说，别上了。母亲见支支吾吾的，说：“上吧，走一步算一步。”

上完高中，他考上了一所三流的专科学校。他的人生如果就这样下去的话，毕业了，回老家教教书，或许一辈子就这样没有波澜地过完。然而，大二的时候，他突然冒出了一个想法来，那时，学校办着一份自己的报刊，有一个副刊，一个月要出一两期的，他常常见有同学的文章在上面发表。他想，在毕业之前，自己要完成一个小小的愿望，那就是一定要在校报的副刊上发表一篇文章，把自己的名字变成铅字。他开始疯狂的写东西，写完后，就拿去让教写作的老师看，稍有得到赞许的，就投给校报编辑部。到后来，老师也不愿给看了，他就埋下头来自己琢磨。他为此看了许多的书，也浏览了不少的报刊。然而，投给校报的许多稿件，都如泥牛入海。

他不想把这些凝聚着自己心血的文稿扔了，抱着试试看的想法，他向本市的日报社投去了几篇，结果意想不到的事情发生了，他的文字竟然出现在了本市的日报上。再后来，他的名字相继出现在了省内外的报刊上。从此以后，他在文学创作方面更加勤奋了，因为他发现，他还有着一项自己都意想不到的才能。

这是一次笔会，一位知名作家给大家讲他自己的经历。讲完后，他颇有感慨地说：“这个世界上更多的人，是被别人安排着过完一生的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学校，被安排着在哪个单位上班……却从来没有真正自己为自己安排一件事情去做。人在这时候，最需要有一张凳子，你站上去，才会发现，你还有着许多没有挖掘出来的才能和智慧。而这张凳子，就是突然闯进你心中的一个想法，一个念头。”

最后，他笑着说：“没有这张凳子，你永远看不到梦想，更别说拥有它。”

⒔文中提到“他”明知道“桂林山水贾天下”的 “贾”字错了，为什么没敢讲出来？（3分）

⒕第四段中“这根草”的含义是指什么？（3分）

⒖为什么“他”“当画匠”、“当放**的”都没有成功，而写文章却成功了呢？（3分）

⒗读完了全文，你对“梦想的凳子”怎样理解？你拥有这“梦想的凳子吗”？（4分）

三阅读短文，完成17~19题。（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

⒘解释下列句中加点字的意思。（2分）

⑴略无阙处。（ ） ⑵夏水襄陵。（ ）

⑶良多趣味。（ ） ⑷哀转久绝。（ ）

⒙将下列句子译成现代汉语。（4分）

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

⑵属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

⒚文章描写了三峡四季的风光，请你利用文中的词语，组成一副对联。（2分）

⒛根据课文内容，请你解释“峡”的意思。（2分）

三、作文（30分）

想像是科学进步的先导，是人类创造的源泉，是个人创新的智慧之光。假如《论语》中的伟大思想家、教育家、儒家学派创始人，生活在2000多年前的孔子来到你们学校，你和你的同学、老师会与孔子进行怎样的交流。请以“与孔子的对话”为话题，写一篇文章，字数400字以上，文体不限。

题目