呼伦贝尔大草原是什么歌曲(降央卓玛呼伦贝尔大草原歌曲视频)

呼伦贝尔草原~~呼伦贝尔是什么？

呼伦贝尔地理位置非常好。西部位于内蒙古高原东北部，南北由大兴安岭直接贯穿。东部是大兴安岭的东麓，东北平原的松嫩平原边缘。东邻黑龙江省，西、北与蒙古国、俄罗斯接壤，是中国、俄罗斯、蒙古国的边境地带。呼伦贝尔的建筑大多具有欧式风格，具有浓郁的异域风情。

呼伦贝尔草原在哪里？

呼伦贝尔草原位于内蒙古东北部，因呼伦湖和贝尔湖而得名，总面积149亿亩。呼伦贝尔草原是目前中国保存最完好的草原，有“牧场王国”之称。呼伦贝尔草原也是一片没有任何污染的绿色净土。肉、奶、皮、毛等畜产品深受国内外消费者青睐，连饲草也大量出口日本等国。这里是一代天骄成吉思汗的出生地，也是国内外著名的旅游胜地。在这里，我们知道了什么叫做“蓝天绿地”，什么叫做“绿色净土”。呼伦贝尔草原，像一幅巨大的绿色画卷，横亘在内蒙古，是一片令人神往的圣地。

敖祥辉蒙古语歌词

《敖包相会》

词：麻辣烫

演唱：刀郎

第十五轮月亮升到了天空。

为什么附近没有云？

我在等一个漂亮的女孩。

你为什么还没来？

如果天空不下雨

海棠不能自己开花。

只要我耐心等待，兄弟

我的心将会跳动，哟嗬。

扩展信息：

敖包，又名敖包，蒙古语“堆子”的意思。敖包最初是作为道路或边界的标志，后来演变成祭祀山神和路神的地方，类似于汉族的土地庙。敖包一般是石头做的，沙漠里是柳条做的。

牧民每年六七月祭拜敖包。仪式结束后，他们举行传统的赛马、射箭、摔跤、唱歌、跳舞和其他娱乐活动。女生和男生借此机会躲在草丛里，谈情说爱，互相诉苦。这是敖包的见面会。因为歌词第一句是：十五的月亮升到天上，所以人们有时会误把这首歌叫做“十五的月亮”。103010蒙古语歌词

(仔细看歌词，其实是从中文直译过来的。)

莎拉听到后，把泥巴撒了出来。Gala给了dei，回答了长笛。

啊哈，糟蹋嫩达嘎的脏，抢灰，担心，被抓(dei)，吼

拿柴，哄沟，拆，赶，暖(sei)，捡，捡，赶(dei)，晕，尤因，赶(dei)，吼

有喉咙，席勒阿文嘎啦苏多桂啦。

啊，海棠(雷)怎么能织锦和矫正len？len给了len多少次？

做空的时候被抓(dei)，然后又快又摸，被抓(dei)，然后被抓(dei)。

短密轰勒娄几得提抓(dei)喉伦韦尤因抓(dei)

搭个矮台抓(dei)len，起来，摸，抓(dei)，抓(dei)，呵呵

短密集繁荣乐乐几得到len赶上(dei)喉len因维德尤因何《敖包相会》

词：麻辣烫

演唱：刀郎

第十五轮月亮升到了天空。

为什么附近没有云？

我在等一个漂亮的女孩。

你为什么还没来？

如果天空不下雨

海棠不能自己开花。

只要我耐心等待，兄弟

我的心将会跳动，哟嗬。

创作背景：

1952年，根据蒙古族作家玛拉沁夫的短篇小说《敖包相会》改编的**剧本《科尔沁草原的人们》在长春**制片厂拍摄，歌曲《草原上的人们》是这部**中的一个插曲。据该片编剧之一的马拉钦夫说，他写了《敖包相会》的歌词，交给了另一位编剧海默打磨。几经讨论后，他们把它们展示给了著名的达斡尔族作曲家富通，他创作了**《——》。

后来，富通来到他的家乡呼伦贝尔草原，根据海拉尔河畔的一首古老的情歌创作了这首歌。1953年，东北动力制片厂(现)拍摄的**《敖包相会》上映，这首由、吴演唱的《草原上的人们》飘零到五湖四海。103010蒙古语歌词

(仔细看歌词，其实是从中文直译过来的。)

莎拉听到后，把泥巴撒了出来。Gala给了DEI，回答了长笛。

啊哈，糟蹋嫩达嘎的脏，抢灰，担心，被抓(DEI)，吼

拿柴，哄沟，拆，赶，暖(SEI)，捡，捡，赶(DEI)，晕，尤因，赶(DEI)，吼

有喉咙，席勒阿文嘎啦苏多桂啦。

啊，海棠(雷)怎么能织锦和矫正LEN？LEN给了LEN多少次？

做空的时候被抓(DEI)，然后又快又摸，被抓(DEI)，然后被抓(DEI)。

短密轰勒娄几得提抓(DEI)喉伦韦尤因抓(DEI)

搭个矮台抓(DEI)LEN，起来，摸，抓(DEI)，抓(DEI)，呵呵

短促密集的轰，几下，几下，几口(DEI)，一嗓子，一嗓子，一嗓子，一嗓子，一嗓子，一嗓子，一嗓子，一嗓子，一嗓子

啊哈，捕捉嫩达嘎的污垢，拔起污垢，担心追不上。

李海洪格里纳一阿敏齐被捕，并在泥土中对他的俘虏吼叫

李海奇森森

轰个里度气挨因逮苦力因贵逮吼用蒙语字形容汉语志的标用蒙语字形容汉语志的标字

蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑是哪首歌

《草原上升起不落的太阳》

演唱：胡松华

作曲：美丽其格

作词：美丽其格

蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑

挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔

要是有人来问我，这是什么地方

我就骄傲地告诉他，这是我的家乡

这里的人们爱和平，也热爱家乡

歌唱自己的新生活，歌唱***

毛主席和***，抚育我们成长

草原上升起了不落的太阳，草原上升起了不落的太阳

1951年国庆前夕的一天，美丽其格把自己关在房间里，闭目端坐，一遍又一遍地演奏马头琴。他想在琴声和心声的交融中寻找一种灵感，写一首充分表达自己情感的作品。

于是，以内蒙古民间曲调为素材，旋律宽广舒展，富有浓郁的民族风格及地方色彩，表达草原儿女对家乡、对祖国热爱之情的歌曲《草原上升起不落的太阳》就这样出炉了。

扩展资料：

《草原上升起不落的太阳》由美丽其格作词作曲，创作于1951年。

首演在中央音乐学院学生作品演唱演奏会。该曲以内蒙民间曲调为素材，旋律宽广舒展，富有浓郁的民族风格及地方色彩。中央音乐学院、上海音乐学院、山东艺术学院等多所院校将这首歌曲纳入声乐教材。

内蒙古自治区于1977年、2001年先后两次以《草原上升起不落的太阳》为名，举办自治区成立30周年、庆祝建党80周年的大型文艺演出活动。50多年来经久不衰，成为歌颂内蒙古、宣传内蒙古最具代表性的歌曲。该作品也被评选为“20世纪华人音乐经典”作品。草原上升起不落的太阳，歌词如下：

蓝蓝的天上白云飘

白云下面马儿跑

挥动鞭儿响四方

百鸟齐飞翔

要是有人来问我

我就骄傲地告诉他

这是我的家乡

这是什么地方

我就骄傲地告诉他

这是我的家乡

music

这里的人们爱和平

也热爱家乡

歌唱自己的新生活

歌唱***

草原上升起不落的太阳

毛主席啊***

草原上升起不落的太阳

抚育我们成长

草原上升起不落的太阳《草原上升起不落的太阳》《草原上升起不落的太阳》，著名歌唱家吴雁泽的代表作。

#三年级# 导语唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是 整理的小学三年级音乐《草原上》歌词、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1小学三年级音乐《草原上》歌词

　蓝天高，太阳照，草原好热闹。

　马儿跑，羊儿叫，这里发光好。

　蓝天高，太阳照，草原人欢笑。

　马儿壮，羊儿肥，年年光景好。

2小学三年级音乐《草原上》教案

　课题：《草原上》

　年级：三年级艺术上学期

　教学目标 ：

　 1、《草原上》是我国内蒙古的民族民间音调。初步感受这一地区的民族风格。

　 2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情的唱好《草原上》并进行即兴编舞，培养学生的创造力。

　 3、欣赏《草原放牧》听音乐编舞蹈，讲故事，发挥想象力。

　教学内容：

　1、用让学生从视觉上去感受内蒙古人民的风土人情。

　2、在悠扬的歌曲中，要求学生根据插图等资料展开联想，投入到“草原上”的情景中去。

　3、学习歌曲《草原上》

　4、边唱边表演舞蹈，表现出对草原的赞美之情。

　5、学会了歌曲，情学生用乐器为歌曲伴奏，分组进行评比，看看哪组最入情。

　6、聆听《草原放牧》，教师可讲“草原**妹”的故事。

　7、音乐知识的学习。

　创编与表演

　 请学生分组用乐器为歌曲伴奏，部分学生来表演舞蹈，部分学生来演唱。

3小学三年级音乐《草原上》教学反思

　我在设计、教授《草原上》的整个过程中，力图构建一个多方位、多视角、立体化的教学思路，营造一个和谐的教学氛围，充分运用现代化教学手段及各种活动，把抽象的理论概念、枯燥的技能训练还原到可闻可感的音乐之中进行。通过这节课的教学，我有几点较深刻的体会：

　一、科学合理，新颖有趣的教学设计

　这节课，无论从教学内容的设置，教学方法的选择，还是教学过程的安排，都是以学生的兴趣为出发点。以“草原之行”为主线，贯穿课堂的始终，教学过程一环扣一环，紧凑而不忙乱，让学生的思维随着“兴趣”这根主线进行和发展，使学生能主动学习。

　二、丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣。

　从“蒙古族风光”导入了解大草原的自然景色，重在创设一种情境，创设一种氛围，让学生感受蒙古族人的生活及生活环境，体验他们的情感。

　三、突出学生的主体地位，建立平等的师生关系，加强课堂里的民主意识。

　为加深理解，我鼓励学生积极思考，畅所欲言，各抒己见，选择自己喜欢的方式进行活动。教师与学生在课堂上完全平等，形成了一种和谐的课堂氛围，这样也有利于培养学生的想像力和创造力。

　课堂教学是一门遗憾的艺术，它不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，我应该进一步加强自身全面素养，不断地调整教学的方式方法，进一步优化我的音乐课堂教学。

4小学三年级音乐《草原上》教学反思

　《草原上》是三年级的教学内容，是第五册教材中一个弘扬民族音乐的单元。

　教学设计上，我主要根据学生年龄与身心特点，进行了综合的设计。教学过程仍以歌舞、伴奏为主要的体验音乐的方法，但在学生学习方法的选择上，我做了一个大胆的尝试，那就是改变传统的听唱学习方式，初次尝试由视唱入手，引导学生们自主学习，填词演唱。

　时间证明，我的尝试是成功的。学生们在我的引导下，出色地完成歌曲的自主学习任务。这样做的好处很多，比如可以使学生们的合作意识增强，视唱旋律的能力提高，在学习中体验成功的喜悦，激发学习音乐的兴趣，而这些也正是我尝试这种教学方法的最终目的。

　对于刚刚升上三年级的学生来讲，这种方法是有很大难度的，而我的大胆尝试，另一方面体现的世我对学生的透彻的了解。知己知彼，方可百战不殆。所以备课中我既要备教材，更要备教学生。我的方法学生是否有能力完成？要完成这个环节，还要针对学生的哪些技能进行特殊训练？一次次的定案，在反复的斟酌中，我决定刚刚的学习方法，也形成了本节课的一个亮点。

　这节课还有一个亮点是，体验音乐的环节。为了让学生真正感受到蒙古族音乐、舞蹈的魅力，我首先借助多媒体把一段蒙古民族特有的舞蹈——筷子舞展示在学生面前。视与听的结合，营造了强大的震撼力，激起学生随歌起舞的情感。这时拿出我自费为他们准备的筷子，边讲解边示范，很快地把他们引入音乐，变身为骄傲自豪的蒙古族小牧民。在感受音乐带给自己快乐同时，进一步了解了蒙古族舞蹈，从而为民族音乐感到自豪。

　本节课的不足是学生在用不同方式表现音乐的时候，总是忽视自己的唱，使得歌曲教学课中唱的不突出。分析原因，是学生年龄较小。主应力分布不均，顾此失彼了。还有就是新学歌曲，唱我的熟练度还不够。从这也看出一个优点，那就是这节课的教学是真实的。

　今后的教学中，我将多运用这样或类似的方法，让学生在学会歌曲的同时，形成好的学习习惯，促成更强的学习音乐的能力。

5小学三年级音乐《草原上》教学反思

　《草原上》是三年级的教学内容，是第五册教材中一个弘扬民族音乐的单元。

　首先，简化理论知识。根据新课标的理念，不给孩子灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转化成有趣、生动的形式，让孩子在游戏中学习。本课就先通过让学生听、唱、奏来感受音的时间长短，在无形中接受了这个感知后，然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。再是做到主动参与，合作学习。能否让学生在教学活动中主动地学习是一节课成功与否的关键之一。

　在情境提示中让学生主动地去记歌词，并不是让学生去硬背歌词。根据学生实际情况，我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演，以此给其他学生做榜样，这样就能调动起全班的表演欲 望，在往下的分组创编表演能够顺利地进行。因为在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器，他们的学习已被调动起来，因此学生们都显得很积极主动。在合作学习过程中，让学生学会与人合作的能力，为小组作努力取得好成绩，同时增强了与人互相协调，互相配合的团体合作精神。

1、《我从草原来》

《我从草原来》是一首乌兰托娅演唱的歌曲，该首歌曲发行于2011年12月01日，出自于其专辑《回归高原 CD1》。

2，《草原凤凰》

《草原凤凰》出自乌兰托娅演唱的歌曲，作词作曲龙军，2005年由孔雀唱片出版发行。

3，《我和草原有个约会》

《我和草原有个约会》由乌兰托娅演唱的歌曲，杨艳蕾作词，斯琴朝克图作曲，收录为凤凰传奇2005年发行专辑《月亮之上》曲目。

4，《美丽的草原我的家》

《美丽的草原我的家》是一首中国20世纪70年代的蒙古族歌曲，由火华作词、阿拉腾奥勒作曲。1978年由著名女中音歌唱家德德玛演唱，受到歌唱界的极大关注。《美丽的草原我的家》于1980年被联合国教科文组织以“世界优秀歌曲”编选入教材，并收录于《亚太歌曲集》中。

5，《我的根在草原》

《我的根在草原》是著名蒙古族歌唱家、新一代蒙古歌王齐峰演唱的一首单曲，收录在2008年发行的齐峰第二张个人音乐专辑《浪漫草原》中。作词：崔富，作曲：赵金宝，编曲：吕学东。齐峰演唱的《我的根在草原》曾于2009年荣获第十一届中宣部“五个一工程奖”。