恋爱中你觉得女孩要的浪漫到底是什么？

‍‍当然是实实在在的礼物，有时候，真诚的刻意的送花是最浪漫的表现形式之一。如果遇到纪念日，别出心裁的设计，这样的浪漫不但自己难忘，更让对方加深对你的爱，更深刻。做她喜欢吃的菜，买她一直梦寐以求的包包，带她去她想不到会去的浪漫旅游地，一起陪她内心一直想见的明星，在小到看场老**。‍‍

烂漫无比

形容天真烂漫的程度。

名称：烂漫无比

读音：làn màn wú bǐ

烂漫：

1,光彩四射,绚丽多彩阳光灿烂,景色秀美

出处：王延寿《鲁灵光殿赋》：“彤彩之饰,徒何为乎澔澔涆涆,流。 烂漫”（澔澔、涆涆：都是光明灿烂的样子流离：光彩四射的样子）韩愈《山石》诗：“山红涧碧纷烂漫,时见松枥皆十围”2,散乱,分散出处:《庄子在宥》：“大德不同,而性命烂漫矣”陆游《绍兴府修学记》：“世衰道微,俗流而不返,士散而无统,乱于杨墨,贼于申韩,大坏于释老,烂漫横流,不可收拾”（杨墨：杨朱、墨翟申韩：申不害、韩非释：佛教老：老子,指道教）3,放浪出处：韦庄《庭前桃》诗：“曾向桃源烂漫游,也同渔父泛仙舟”4,*靡出处：刘向《列女传夏桀末喜》：“造烂漫之乐,日夜与末喜及宫女饮酒,无时休息”5,坦率自然,毫不做作出处：《前记》：“那是儿童的语言,那些描述是根据儿童心理和理解所结成,充满了天真烂漫的幽默和儿童情趣” ‘无比’：‘很’,‘非常’

中文名

烂漫无比

读音

làn màn wú bǐ

建议《燕子》设计教案（第二课时）

辛庄中心小学　周华

一、 复习引入

阳春三月，万物复苏，小草发芽，鲜花盛开，一副生机勃勃的景象，这是春姑娘又回大地的杰作，每当此时，小燕子也会从南方飞回来。上节课我们一起学习了小燕子的外形，它有（板书：羽毛乌黑光亮、翅膀俊俏轻快、尾巴剪刀似的），多么美丽、多么可爱呀！（完成板书：外形美）。

二、 新授

（一） 学习第2段

1、这么活泼可爱的小燕子什么时候来到我们身边呢？我们继续往下学。请大家看（课件展示，师范读）你看到了什么？（柳条、细叶、细雨、草、花、燕子）

2、 者是怎么描写的，请大家快速读第二自然段

A “微风轻轻地吹拂着”这风是很轻很轻，你来读读看。（指名读）还有呢？

B“毛毛细雨从天上洒落下来”。是呀，这雨是绵绵春雨又洗又轻，请你来读读看。谁也找的这句，也来读一下

C、“千万条柔柳展开了鹅**的嫩叶”许多柳树都发芽了，很多，而且很嫩，从哪儿看出？（千万条，鹅**的嫩叶）就请你来试试看。（指名读）

大家说得都很好，我们把这句话连起来读读，读出春风春雨的关系来。试读，指名读，边做动作边齐读。

D、还有同学找到不同的吗？

“青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”

这句话有什么不理解的？

什么叫“赶集”

农村里到市场上去买东西叫赶集。我们一起去看看。（课件展示）

师：去买的，去卖的，都叫赶集。请说说赶集 或者到农贸市场买东西的情况，再想想赶集与春天的草、菜花生长和开放有什么相似之处？

生：赶集的人很多，很热闹，春天的花、草到处都是，很多，也是显得很热闹。

师：说得好。古人说：“红杏枝头春意闹”，春天百花盛开确实给人以热闹的感觉。你想读读这一句话吗？（指名该生读）

师：赶集的人是一起到集市的吗？

生：有先有后，春天的草也不是同时长出来的，花也不是一起开的。

师：说得太好了，你再来读读这句话。

刚才，大家联系生活实际把这句话理解得十分透彻，读书就是要这样。

这一段写出了春天的景物，花多、草多，是个“烂漫无比”的春天。（板书：烂漫

无比）“烂漫”以前我们学过吗？（“卜算子 咏梅”中学过，指花开得多）那么这里也是这个意思，这么烂漫无比的春天美吗？（美）（板书：春之美）这就是第二段向我们介绍的春之美。同学们喜欢春天吗？（喜欢）让我们带着对春天的喜爱放声朗读第二段，一齐来赞美春天吧！

3、 学习第3段

可爱的燕子在烂漫的春光中，吹着春风，沐着春雨，自由自在地飞行，它是怎样飞行的呢？请大家一起看课件，你觉得燕子飞得怎么样？（放课件）（板书：轻、快）

师：请大家与你的学习伙伴一起分享你的学习成果。4人小组交流后推选一位代表汇报。

生：燕子斜着身子在空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田飞到那边的柳树下了……

（板书：斜、掠过、唧……）

师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉。杜甫曾写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”

“斜”不但写出燕子飞得轻快，而且写出了燕子飞行的优美姿态。“掠过”这个词是什么意思？

生：轻轻地擦过

师：从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。

生：可以看出燕子飞得很轻、快。请你读读这半句。

生：“唧”是燕子的叫声，只短短一声，燕子便从这边的稻田飞到了那边的柳树下了，飞得快极了。就请你读读看。

读得真好，其他同学还有吗？

生：从燕子用剪尾或翼尖沾水也可以看出燕子飞得很轻松，不然就会一头扎进水里去的。

师：很好，大家说得太好了，这就叫读书，读出味儿，燕子飞得十分美（板书：飞行美）。请大家把第三段朗读一遍，看谁读得让人感觉燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读，指名读）

师：“那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去”要读得慢一点，让人有想象的余地，谁再把这句话读一下。（指名读，师范读，齐读）

师：“小圆晕”是什么？想过吗？见过吗？

生：就是燕子点水时荡起的一圈圈水纹。

师板画：

“晕”是什么意思？

生：日光或月光折射出的七彩圈。

师：你们见过日晕或月晕吗？那七彩的光圈可真美呀！在作者眼中燕子点水荡起的波纹就像有色彩的日晕、月晕一样美丽。在作者笔下就连小圆晕也是美的。让我们再来读读这一段，领略一下其中的美。（齐读第三段）

4、 学习第四段

1、小燕子飞倦了，落在电线上休息，他们正做着快乐的梦，看！他们像什么？他们梦见了什么？

2、作者是怎样写的？齐读课文。燕子会唱些什么？（板书：音符、谱歌）

学习打比方的句子。

3、这是多么美丽的一幕呀，作者给我们描绘了一副燕子休息图，美吗？（板书：休息美）请大家一起读课文，享受一下惬意的时光。

5、 结合板书，小结课文

同学们，今天我们随着作者一起和燕子为伴，飞过烂漫的春天，掠过湖面，一起休息，享受美好的春景。让我们放声朗读，赞赞春天，赞赞燕子吧！（齐读课文）

6、 作业

看你能得几颗星：

1、选择喜欢的好词好句摘抄下来。★

2、作者眼中的春天如此美丽，你眼中的春天呢？写写或画画你眼中的春天。★★

3、作者笔下的燕子生动活泼，请参照本文的写作方法写一种小动物。★★

纠错

搜索发现

男生学平面设计好吗

汽修学几年

哪里童装批发便宜

下载一酷狗音乐

最快本科学历

中老年男式皮衣

国际黄金交易平台

电脑显卡推荐

猜你关注

长颈鹿美语加盟，O2O教学，市场广，生源大，扶持招生!

上海共赢文化传播有广告 

天猫电器城-图书文具，闪电到家，物美价优!

杭州易宏广告有限公司广告 

天猫电器城，，水彩笔画，品牌文化用品，一网打尽。

杭州易宏广告有限公司广告 

hot

探寻我们与天空的距离！

发布

图解4月十大热词！

hot

繁星团成员火热招募中ing……

词条贡献统计

本词条由网友hyt007008创建，罪梦之羽、任晨雨曦、单弘含莲等参与编辑。 查看全部

词条有帮助，感谢贡献者

意见反馈权威合作百科协议

内容均由网友贡献，编辑、创建、修改和认证均免费 | 详情

(详情查看)

(详情查看)

(详情查看)

(详情查看)

(详情查看)

雨果作为19世纪法国浪漫主义文学的带头大哥，曾经对法国文学和世界文学产生过很大的影响。作为这一流派的领袖，他提出了以“美丑对照”为核心的浪漫主义文学创作思想。

在古典主义者看来，文艺只能反映生活中的崇高、优美、庄严的事物，而不应该描写滑稽丑怪；因为他们认为滑稽丑怪是不合理、不美和有损于古希腊罗马的英雄人物的。

与此相反，雨果则认为文艺应该反映生活的一切方面，他不仅按照实际生活的要求，把“滑稽丑怪”列为文学描写的对象，而且认为“滑稽丑怪”的人物未尝不可以通过对照的方法将其描写成具有优美心灵的艺术形象。这一创作原则在他的小说中有如下体现：

1、 社会黑暗势力与被压迫的人民和对理想追求的美丑对照；

2、 在人物形象塑造、环境描写、情节安排等方面的美丑对照。

我将从这两方面出发，结合雨果的小说回答问题。

01 社会黑暗势力与被压迫的人民及对理想追求的美丑对照

在文学创作中，雨果的美丑对照原则是通过他的人道主义思想感情体现在作品中的，表现为对不合理现象和黑暗势力的谴责，对被压迫被摧残的人民的深切同情和对理想的追求。

在《巴黎圣母院》中，雨果着力刻画了一个美丽、纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达的形象。他通过磨盘边送水给卡西莫多的情节，表现了爱斯梅拉达的友爱和善良的品质。他写爱斯梅拉达对法比的爱情，是为了表现她对爱情的渴望和忠贞。当爱斯梅拉达受到诬陷的时候，在法庭上，她大声呼喊要抗辩，又表现她不畏强暴敢于反抗的精神。

而雨果笔下的黑暗势力，封建专制统治和反动教会的法庭被描写成在一群象“公羊”“野猪”之类的昏官把持之下，把代表善良与正义的爱斯梅拉达放在这种法庭下审判，强烈的对照，揭示了当时社会，“吃人”与“被吃”的残酷事实。

雨果笔下的副主教克罗德，他的肮脏的心理和像恶狼一样的兽性，正反衬了爱斯梅哈尔达的高尚和纯洁的人性美。而封建贵族法比对爱斯梅拉达的卑鄙的欺骗和玩弄，更突现了爱斯梅拉达对爱情的忠贞。

雨果还通过对照手法在作品中表现他的社会理想。

在《悲惨世界》中，一个穷苦的工人冉·阿让，因为生活困顿，偷了一块面包，竟被判了五年徒刑。在狱中他忍受不了非人的折磨，屡次越狱，又被加刑十四年。

雨果在愤怒地指责法律不合理的同时，告诉人们，十九年的监狱生活并不能改造冉·阿让，不仅没有把他从贫困中解救出来，反而使冉·阿让产生了深刻的恶感，对人的反抗，包括对于善良、无辜、公正的人的反抗，而只有从米里哀主教家里受到“善”的教育和人道主义的感化之后，冉·阿让才明白了自己的“罪恶”，并且重新做人了。

这里，雨果把法律的惩罚和人道主义的感化作了鲜明、强烈的对照，用以指出不合理的法律制度不能消除罪恶，反而制造和加深了罪恶。

他同时明白地告诉人们，只有米里哀主教的善的教化，才能“发扬、鼓舞、光大”人们心中来自“上帝”的善的“原始火星”，才能化丑为美、改恶从善并实现理想的社会。

这是雨果的一贯思想，也是他在其它作品中一再表现的主题。这种对照，一方面揭露了封建社会的腐朽，另一方面把抽象的人道主义作为改造社会的力量。

02 在形象塑造、环境描写、情节安排等方面的美丑对照

为了使作品中的人物形象突出、鲜明、丰满，为了使要表达的感情强烈、感人，雨果的对照手法还表现在形象塑造、环境描写、情节安排等方面。

雨果采用了多种多样的对照手法来刻画人物，有时他使一个人物的心灵和容貌形成鲜明对照。

《巴黎圣母院》中的卡西莫多，他跛、聋、瞎，其丑无比，但心灵却是那样高尚、纯洁、美丽。

《笑面人》中的关伯仑，他的脸是畸形可怕的面具，但是他忠于爱情，热爱劳动人民，不满于统治阶级。在这两个人物的塑造上，体现了雨果浪漫主义的夸张手法。

有时，他又将一个人物的不同生活阶段进行对照，如《悲惨世界》中的冉·阿让。以遇到米里哀主教为其生活道路上的分水岭，雨果把冉·阿让转变前后的思想行动进行了对照，以此说明冉·阿让已经把恨化作了爱，由恶变成了善。

有时，他还以一个人物为中心和其他人物进行对照，如在爱斯梅拉达的对面竖起了许多丑恶的形象：副主教克罗德、卫队长法比以及那些法官。这样，不仅衬托和表现了爱斯梅哈尔达性格的各个方面，把人物放在诸种矛盾中刻画，而且也表现了罪恶的社会力量对一个弱女子的种种摧残和迫害。

雨果小说中两种社会力量的对照，也相当发人深思。在短篇小说《克洛德·格》中，出现了代表两种社会力量的法庭：一个是由八十一个犯人组成的“奇特的最高法院”，一个是由法官们组成的刑事法庭。

前者不合法，但是合理，代表着正义一方，它宣布处死大家“恨之入骨”的监狱工场场长的克洛德是无罪的；后者是合法的，却是不合理的，它代表了统治阶级的利益，宣布克洛德是“犯了大罪的人”，并且判他死刑。

这两种社会力量的对照，不仅使读者深深地同情和赞扬那个代表正义的“奇特的最高法院”，而且启发人们去思索如何才能使正义的力量战胜邪恶的力量。

雨果还通过环境与环境的对照，使读者的情绪随着在其中活动的人物命运起伏。

在《悲惨世界》中，当冉·阿让带着坷赛特从沙威的追捕中逃进了一个园子以后，他们从刚才的险恶环境进入了这样一个境界，那里月色胧明，万籁俱寂，传来一阵阵由和声与祈祷交织成的天乐。

当读者正要为人物化险为夷松一口气的时候，作者笔锋一转，随着冉·阿让的视线，让读者和作品中的人物一起看到了园中这样一间厅堂，那里不知为什么僵卧着一个人，颈子上仿佛有根绳子，象蛇一样拖在石板上。

环境的转换如此之快，对照这样鲜明，使读者的心乍暖又寒，乍喜又惊，深为人物的命运担忧。

在作品的结构上，为了取得对照的效果，雨果也进行了精心的安排。

《笑面人》同名**剧照

在《笑面人》中，当关伯仑被突然定为克朗夏理爵爷的时候，先写关伯仑在夜色笼罩的王宫中对命运的巨大变化带来的狂喜，那时关伯仑不仅忘记了贫困，忘记了“绿箱子”，而且也忘记了热烈地爱着他的蒂。

到了后面作品出现东方破晓的描绘，这时蒂就像一缕金光射向关伯仑的灵魂，关伯仑终于在蒂的召唤之下，良心发现，决心走出权力的圈子，从黑暗走向光明。

雨果没有把关伯仑复杂的心理活动放在同一卷中描写，而是用第六卷隔开，造成一种时间距离感，这样不仅昼夜的更替不显得突兀，而且不使人物的转变显得仓促，还龄造成悬念，从而把自然界的光明与黑暗的对照同人物心灵中光明与黑暗的斗争有机地融合在一起。

雨果的“美丑对照”原则及其在小说中的运用，直到今天仍具有不容忽视的美学价值和借鉴意义。

回答完毕。

特色:

《巴黎圣母院》最集中最典型地反映了雨果的浪漫主义文艺观。其鲜明的浪漫主义特色表现在：

1．离奇的情节

这部小说情节曲折离奇，富有戏剧性，充满了现实生活中不可能有的巧合，夸张和怪诞。如："奇迹王朝"对诗人奇特的审判；加西莫多的劫法场，抵御千军万马的进攻；母女重逢；加西莫多的尸骨一被分开就化为灰尘等。 这些曲折多变，但在本质上又是真实的情节，大大加强了小说的戏剧性，从而增强了小说的感染力。

2．非凡的人物

小说的人物是浪漫主义的典型人物：爱斯梅哈尔达的美貌和人格力量是非凡的：加西莫多的非凡则表现在他可怕的外貌，奇特的举动，巨人般的体力，以及对爱斯梅哈尔达高尚而充满自我牺牲的爱情及表达方式；克罗德的禁欲和纵欲的矛盾等。这些人物的特点，表现了雨果独具的浪漫主义特征，即追求夸张，想象而不求细节的真实，不求酷似现实。

3．强烈的对比

作为一种美学理想，对比原则是雨果浪漫主义最重要的特征，贯穿着小说的始终。

首先是巴黎城市和圣母院和谐美丽的自然环境与人民阴暗不幸的生活构成鲜明对比，这样更突出暴露了封建暴政的黑暗。

其次是草菅人命，任意诬陷的封建王朝与尊重人权，公正廉明的"奇迹王朝"的对比；

最主要的是人物形象的对比： 正面与反面人物的对比--爱斯梅哈尔达和加西莫多是善良，真诚和美好的人性的代表，克罗德、法比则是自私、冷酷和丑恶的人性的代表、善与恶十分鲜明地分别体现在这两组人物身上，产生强烈的对照。 还有正面与正面，反面与反面人物之间的对比以及人物自身对比，如加西莫多外貌与心灵的对比等。对比原则的运用 使得小说的情节和人物显得更奇特，主题更鲜明，突出。

此外，作者以浓烈的色彩描绘了中世纪特征鲜明而绚丽的城市图景，给读者展现了一个充满绚烂和奇特声响的世界。

这些描写都极强地增加了小说的浪漫主义色彩。

表现:

美丑对照的创作原则”是雨果一贯倡导的文艺作品的创造原则，也是他在文艺理论和美学方面所提出的主要原则。顾名思义，所谓“美丑对照原则”即是在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给读者造成强烈的心理反差，使故事情节更为跌宕起伏。这在雨果的很多作品中都有体现，最典型的莫过于《巴黎圣母院》中几个代表人物：有外形丑陋无比但心地却纯洁善良的钟楼怪人卡西莫多，与之截然相反的道貌岸然的副主教克洛德，当然也有美貌与美丽心灵俱备的吉普赛女郎爱斯美拉尔达。而卡西莫多作为最鲜明的故事人物形象，仅仅在他一个人身上就体现了美与丑的极端对立——外表的极度丑陋和心灵的高尚美好。这不但体现了雨果在塑造人物形象上极具夸张的想象力，也体现了他不拘一格的思维方式。毕竟在他以前，大部分文艺作品中的崇高总是附加于相貌俊美者，相应的丑陋者一定是心灵黑暗卑劣之徒，但雨果并没有循规蹈矩。