生与死作文800字作文 [生与死的抉择(400字)作文]

精选作文:生与死的抉择(400字)作文 生与死同是全生命的一部，生死相间，才成无死无终的大生命，死同生一样是大自然中的自然现象。这是李大钊曾在一篇散文中写下自己的生死观。死并不可怕，生却没那么容易。 司马迁在生与死的抉择中，毅然决然地选择了生。尽管忍受着世人的嘲讽，得不到亲人的理解，他仍然选择了活着，我想他定是有自己的理由。正因为他的这种坚持与决心，才有人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛的千古绝唱---《史记》。然而项羽却在生与死的抉择中选择了死，依旧名垂青史。四面皆楚歌，在被汉军重重包围后，欲东渡乌江，却又在即将被擒之际选择了自刎。一句纵江东父兄怜而王我，我何面目见之道尽了一位豪杰的辛酸与痛楚。也许那是他最后保留的尊严与傲气。在他看来，生死相较，没有多大的区别。 绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。生与死的抉择，看似沉重，但那是一种内心的解脱和一场自我的救赎。广东韶关武江区田家炳中学高二:蔡雨晴

篇一：“抉择”类作文训练与讲评

“抉择”类作文训练与讲评

一、文题回顾 根据下面提供的材料，自命题写篇作文，不少于800字

有一群人被大蹋方困在地下巷道中，围着一支即将息灭的蜡烛，面对死亡，众人讨论把仅能维护1个人食用3天的粮食和水留给谁，让他（她）生存下去，等待地面的求援。 现在假如我们就是这群人，请你做出决定，把自下而上的希望留给谁，并说明理由。

二、训练意旨 生死抉择这样的情景，也许有时人一生也不会遇到，对高中生来说似乎是太残忍了。但就是在这样一个虚拟的情景中，同学们可以用心去体验死亡的痛楚，在痛苦中反思，在痛楚中交流，对自己对他人，对人生的认识不知不觉深化提高，从而改变对生活在自己身边人的看法。当同学们能用新的眼光看世界，看自己，看他人时，生活就变成了另一个样子，你就会感到真情珍贵，生活到处充满阳光。

三、情景作文中画出的心灵地图。

塌方了，谁该活下去 主张把面包和水分了，每个吃一点，集体求生或是集体死去。理由是（1）我们是一个团结的集体，要依靠集体的力量去求得生存；（2）我们都有因努力而取得巨大进步的体验，不能放弃努力；（3）我们的意志都很坚强。（4）任何人生存下去都不是一件幸福的事，他一生也摆脱不了失去朋友的痛苦，这对生存者来说太残忍了；（5）我们有缘分才走到一起来，没有理由分开；（6）社会竞争太残酷，人与人的关系也因竞争发生了很大的变化，活着不如死了好。

把面包和水留给一个人，让他（她）生存下去等待求援。被推举的这个人有六种类型：

（一）让平时表现最差最自私的同学生存下去

理由是：（1）用70颗心去唤起一颗心的新生是值得的；（2）让他去体验一下人生成功、进步的滋味，体验一下集体对他的爱；（3）让他用自己的体验去感化其他表现不好的人。

（二）让综合素质最

好的同学生存下去。理由有：（1）品德高尚的人不会危害社会，不会期骗别人，对社会是有益的；（2）这样的人最有潜力，能坚持学习，有探究新知的能力，能为社会进步做出贡献：

（3）个性好、意志坚强的人不怕挫折，在将来的社会竞争中不会失败；（4）他将来能在别人困难的时候给予帮助，甚至能“兼济天下”；

（三）让没有享受过人间真情的同学活下去理由是：让他体验一下人间的真情。

（四）让自己生存下去理由是：（1）我的学习成绩最好，我是最优秀的；（2）我相信我能超过最优秀的同学；

（3）我父母身体有病，我很爱他们，我要照料他们；（4）我能对社会做出重大贡献；（5）我还年轻，我想生存下去体会一下生活的意义；（6）我希望报答我的父母。

（五）让自己心爱的人生存下去理由是：（1）因爱而牺牲自己是值得的，（2）她心地善良（3）被她爱是幸福的。

（六）让随行的教师生存下去。理由是：（1）老师是天底下最崇高的人；（2）社会进步不是个人努力的结果，而需要一个群体的推动，只有老师才能培养好下一代，社会才能因此而进步；（3）老师对我最好，最关心我，从不打我骂我；（4）老师会把我们71人的爱化做春雨去滋润下一代；（6）老师曾经帮助过我，使我的学习成绩进步很大。

把死亡留给自己 选择了自己去“死”，他们这样说明不推举自己生存下去的理由：（1）我父母会理解我的行动；（2）我还有弟弟照料我的父母；（3）其他同学有勇气面对死亡，我也能做到；

（4）我不是这个集体中最优秀的人；（5）我的学习成绩不好，不会对社会做出更大的贡献；

（6）社会竞争太激烈，人际关系变成了金钱关系，太残酷了，不如死去；（7）我没有想过要做大事业，没有进取心。

最割舍不下的真情 有些同学没有明确表态，但面对死亡，他们想的最多是父母。他们谈到了与父母的关系：

（1）他们对我付出的太多，我不能报答他们了；（2）他们能承受得了失去我的痛苦吗？（3）我父亲的病能好吗？

（4）我和父母的隔阂还没有消除就死了，怎么办哩？我曾经用死来威胁过我的父母，他们当时很伤心，我还没有用行动去补救就死了，他们受得了吗？ 高中生的心灵地图

从同学们的作文中，我们可以看出高中生的一些心理特点：

真情发自肺腑，催人动容，正如一位同学在评后总结中所写的那样“读到了每位同学的心声，我的心慌的厉害，仿佛偷了别人的什么东西似的，同学们写得太投入了，有些文章反复阅读，百看不厌，我不感动都很难。”可见，真正成功的作文，必定是凝结了真情的文章，希望同学们继续努力。 不足之处有两点，一是审题部分，部分学生置身于情景之外，没有进入角色，显然有悖于要求，二是入题太慢，开头东拉西址，不能开门见山，致使设置的情景缺少真实感，作者很勉强地进入角色，自然难抒真情。

五、例文品读 灵 魂

烛光在沉默中摇曳着，勾勒出三个木然无助的脸：岩、刚、我、黑暗中，岩乌黑的眼睛更加深遂了。望着明明暗暗的烛光，一脸的刚毅，握紧的拳头也显示着他的沉稳，好像整个世界就攥在他的手心里。刚此刻也用他的五尺之躯的沉默来标榜着自己内心的沉静与坚强。只有我，知道自己的心思：我不想死，我的青春刚刚迈入二十岁，怎么能就这样攸然消逝了呢？然而面对他俩，我却没有活的勇气与理由。

“我母亲一定又在盼着我回家呢！”岩干裂的嘴唇给这漆黑的巷道带来了一点活的气息。岩是一个孝子，每月的工资，除了吃饭，都会一个子儿不少地寄往那贫困的山区。“可是她却可能永远等不到她的儿子了。”声音低微而又清晰地传入我的耳膜；哼，肯定是想让我们给他机会。望着仅供一个人食用的食品，我暗自思忖，“瞧，这是我的女儿，漂亮着吧。”刚也开口了，我无力地接过那张照片，二寸大，瘦瘦的，小小的一个人儿，何谈漂亮，我见到的美女与她不可相提。可我没有说什么。我也明白，他在想什么，和女儿的欢聚将要成为历史，连记忆都将不会存在。 “枫，你是大学生，懂得比我们多，可是你也别太瞧不起咱们这些哥儿们，咱们也都是有血有汗的顶天立地的汉子。”岩的话如同钢锯，一下一下在我的心上，想到当初刚进煤矿局我对黑脸汉子的不屑，我满含羞愧，回忆起以前他俩对我所绘图纸的一知半解的不耐烦，我想到自己的灵魂是否已飘泊在了为人所不齿的自大自狂的海洋上，而迷失了前方的路，与他们相比或许也真是多了“小资”的情调。

“现况你也知晓了，我和岩都想好了，只有让你活着，我们三家的亲人才最有保障” 前方终于有了亮光，求援的队伍终究是来了，但是太晚了。历尽三天生与死的折磨，经过了灵魂的挣扎与洗涤，只有我还苟活于人世，我竟然没有一滴眼泪，可是我的心啊，那是怎样的伤痛，怎样的滴血。 十年后，当我把这个故事讲给我十八岁的女儿时，她不言语一字，用沉默来拒绝这个事实，而她的祖母颤颤地用手去抚腮边苍老的泪。

你猜得没错，女儿是我的女儿，也是刚的女儿；祖母是我的母亲，也是岩的母亲。十年来我是背着多沉的包袱来赎还我的心债。

雨果在《悲惨的世界》中写冉阿让转变时，曾以牧师为依托，说了这样一句话：兄弟，我要赎的是你的灵魂。 那么，刚，岩在天堂之上的灵魂，你们是否也该安息了？

生死抉择

由于一次意外，矿道塌方，我们被困在巷道中

微红的烛光坚守着最后一点光亮，周围像是充满着淡红的血色巷道内只余下可食用3天的粮食和水，我们都静静地蹲在那里，没有人说话，似乎都在等待着死神最后的宣判，烛光也越来越弱

这时，队长查理似乎在用着最后一点力气说：“我们不能等下去，等下去就有只死亡，而这些水和粮食又仅可供一

人食用，我想，我们应该选一个人，把生存的希望给他” “我们把这些食物留给约克吧，要是没有他，我们又怎会被评为‘模范矿工队’的呢！是他才有了我们的荣誉。”矿工罗杰说。 “不，我们还是给队长查理吧，是有了他才使我们干的那么出色，成为工矿上的榜样，何况，队长在平时给我们那么大的帮助，我们应该让得这些，这些食物应该留给他呀！”约克接着补充道。

大家似乎被约克的一番话说动了心，他好像都同意这个想法，队长查理看着蜡烛，没有说话

巷道内似乎又恢复了平静，可大家的表还必须却轻松了许多，因为他们知道奉献爱，相互理解是多么的重要，不是因为剩余的时间愈来愈少，心情越来越悲伤，而是体会着人间的真情，越来越感觉到人间的幸福、温暖，真还必须处处可以体现，即使在死亡的边缘。 烛焰似乎动了一下，大家不约而同的睁大了眼睛，这时，队长查理说：“不，这些食物我们应该留给他。”大家顺着查理的目光望了过去，“是他，就应留给他，”查理接着说。 “在这里，只有他最年轻，也最有潜力，也只有他有足够的时光去创造奇迹。成绩的出现需要这年轻的一代去奋斗，他们才是我们这些人的希望所在。而我们虽然都曾有过辉煌，但那毕竟已经过去，何况我们现在已不能再做什么有益于国家的事了”

查理走了过去，年轻的他站了起来，幼稚的脸上滑落下两行泪水，和队长查理拥抱在一起。众人走过去，他们拥成了一团。

他们相信，用“爱心之钻”定可打通这“铜墙铁壁”。

抉 择 这是我工作的 下页 余下全文篇二：以“选择”为话题作文

以“选择”为话题作文导写

人生随时都会面临选择，比如升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的 选择，安逸与进取的选择 就是在这一次次的选择中，我们变得聪慧，变得成熟。请以“选择”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定②不少于600

（阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以心灵的选择为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意〕立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。）

文题

站在生活中的十字路口,我们时常面对人生的重大选择。抉择总有标准,或真善美或假丑恶,或高尚远大或庸俗狭隘;选择的结果自然也各不相同,或取或舍,有成功的也有失败的。

请以“选择”为话题,写一篇文章,字数不少于600字。

文题解读 人生在世,常常需要作出选择。最好从身边的小事入手,寻找切入点。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等,就是很好的素材。可以通过曲折的经历来反映自己在某方面作出的正确选择,如:网上的内容要选择,交朋友要选择,志愿要选择等等。

写记叙文,要学会设置悬念,让情节波澜起伏,如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择,或通过师生之间的误会反映对理解和宽容的选择,细腻的心理描写是使文章出彩的重要方法。因为选择的过程,也是心灵激烈斗争的过程,要尽量挑选富于表现力、有意义的细节,综合运用动作、肖像、语言等描写,形象准确地展现人物的内心世界。写童话寓言,可以通过一条鱼对死亡的选择,反映自然环境的恶化,可以通过一朵花开放的艰难历程,表现对美好品质的追求。写议论文,可以用屈原面对国难选择投江殉国,闻一多面对血腥镇压选择拍案而起,成克杰面对金钱却选择贪赃枉法的故事等论证选择对人生的重要意义。

我的选择，我信任 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我信任。在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与 f4 之间，我选择《蜀道难》，那勇敢的想像，浪漫的色彩，足以抵抗一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但，我的选择，我信任。

我爱好在网上冲浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的方便与实用，但我拒绝网上交换，因为只有面对面，心灵才干交汇；我爱好散步在繁荣的街头，努力呼吸科技培养的现代气味，但我讨厌现代工业，因为是它们将美好家园损坏得满目疮痍。也许你会说，我的选择太抵触，但人本来就是抵触的统一体，因此，我的选择，我信任。 演讲成功了，我选择自负的笑而不是虚伪的安静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪慧，但我会开导你，勤恳会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我爱好率直，真挚是我的本性。 在高山上遇到身陷困境的人，我必定会选择伸出支援之手；在沙漠中遇到干渴的人，我必定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人，我的生命在中国；在正义

注意〕立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。）

文题

站在生活中的十字路口,我们时常面对人生的重大选择。抉择总有标准,或真善美或假丑恶,或高尚远大或庸俗狭隘;选择的结果自然也各不相同,或取或舍,有成功的也有失败的。

请以“选择”为话题,写一篇文章,字数不少于600字。

文题解读 人生在世,常常需要作出选择。最好从身边的小事入手,寻找切入点。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等,就是很好的素材。可以通过曲折的经历来反映自己在某方面作出的正确选择,如:网上的内容要选择,交朋友要选择,志愿要选择等等。

写记叙文,要学会设置悬念,让情节波澜起伏,如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择,或通过师生之间的误会反映对理解和宽容的选择,细腻的心理描写是使文章出彩的重要方法。因为选择的过程,也是心灵激烈斗争的过程,要尽量挑选富于表现力、有意义的细节,综合运用动作、肖像、语言等描写,形象准确地展现人物的内心世界。写童话寓言,可以通过一条鱼对死亡的选择,反映自然环境的恶化,可以通过一朵花开放的艰难历程,表现对美好品质的追求。写议论文,可以用屈原面对国难选择投江殉国,闻一多面对血腥镇压选择拍案而起,成克杰面对金钱却选择贪赃枉法的故事等论证选择对人生的重要意义。

我的选择，我信任 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我信任。在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与 f4 之间，我选择《蜀道难》，那勇敢的想像，浪漫的色彩，足以抵抗一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但，我的选择，我信任。

我爱好在网上冲浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的方便与实用，但我拒绝网上交换，因为只有面对面，心灵才干交汇；我爱好散步在繁荣的街头，努力呼吸科技培养的现代气味，但我讨厌现代工业，因为是它们将美好家园损坏得满目疮痍。也许你会说，我的选择太抵触，但人本来就是抵触的统一体，因此，我的选择，我信任。 演讲成功了，我选择自负的笑而不是虚伪的安静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪慧，但我会开导你，勤恳会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我爱好率直，真挚是我的本性。 在高山上遇到身陷困境的人，我必定会选择伸出支援之手；在沙漠中遇到干渴的人，我必定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人，我的生命在中国；在正义

与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂，人，不能没有灵魂。也许你会说，我的选择不明智，但，我的选择，没有理由，我只知道，这是我的心做出的选择，而我，不能背叛我的心。 在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。在生与死之间的无数种人生中，我选择一条最波折的路。因为我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，向着自己的目标前进，永不低头，永不言弃。 每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。

人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完善，但我居心做出的一切选择，我将永远信任，永不转变！

取与舍

“哈哈”晚上躺在床上，又不禁笑了起来，我太兴奋了。白天数学老师告诉我，这次月考我数学120分，全校最高分，高兴了一下午还没够，这不，晚上都睡不着了。

的一个空(-2)，后面一个空(±2)，我给填反了。批卷老师没看出来。 我的心犹豫了，“反正120分也打了，卷子也发下来了，我不说，有谁知道？”于是拿出卷子，用手擦了擦额头上的汗珠，挺起胸膛坐在椅子上，听着老师讲课。同学们都向我投来羡慕的目光，而我却不敢正视他们的眼睛，我心虚了，因为只有我知道，我的120分不真实。 卷子讲完了，老师对成绩进行了总结，老师又提到了我“这次考试考得最好的就是xxx同学，请大家予以祝贺。”话未落，就又响起了震耳欲聋的掌声。同学们又都纷纷向我投来羡慕的目光。而我强挤出一点笑容，心里却怎么也不是滋味。

终于，下课铃声打响了。我做贼一般地把卷藏了起来，溜出屋去，我直直地盯着每一个从我面前走过的同学，他们都步履坦荡，没有一丝卑微，我觉得我很渺小，很自私，终于我跑回屋里，掏出卷，冲向办公室，虽然只有117分，但是我坦荡，我问心无愧，看着那117分，我开心的笑了。 心灵的选择，往往伴随着割舍与无奈，也许因为你选择了诚信而舍弃了即得的利益；也许因为你选择了道德，而舍弃了金灿灿的奖杯；也许因为你选了规则而舍弃了

下页篇三：当他们面对生与死的抉择时

当他们面对生与死的抉择时

——读《丰碑》有感 在五年级时，我在语文书的选读课文中看到了一篇文章——《丰碑》。合上书本后，令我思潮起伏，想说的太多、太多了„„

在1945年的长征途中，红军队伍经过冰山时，大雪纷飞。将军把自己的马让给了重伤员，忽然发现前面的树干旁坐着一个冻僵的老战士，十分简朴，伸着手仿佛在向战友要火取暖，他便是军需处长。 在严寒中，他将自己

的棉衣给了其他的战士们。为了长征的顺利进行，甚至牺牲了自己的生命，在肆虐的风雪中，当他在将自己的棉衣递给其他的战士时，或许已经想到了，自己便会被冻死在这儿。可他没有犹豫，更没有退缩，将自己的生命置之度外。虽然他已经死去了，但是他那一心帮助别人将会无穷无尽地在每一个为党的事业而奋斗的***员的心中传递着„„

看完这个故事后，我思绪万千。一个部队的军需处长，便是所有战士们的物资分配者。可他不贪图战士们的物资设备，甚至连自己御寒的棉衣也不给自己留着，全部都送给了战士们。在严寒中，他完全有理由可以拒绝将棉衣送给其他战士。但他却并没有这样做，反而不顾自己的安危，将他人的生命看得比自己更重要。他是一名中国人，更是一名为党而献身的顶天立地的***员他的勇气、胆量以及思想都是值得我们每一个中华儿女去学习的。他虽然没有在课本上留下名字，但他的精神亘古长存、永垂不朽。

想想现在的自己，即不用为自己的生计担忧，也不用在冰山上与风雪搏斗，更不用奉献出自己的生命，而是在许多人的关怀下成长。但还是有一些人身在福中不知福，常常要这个要那个。当你遇到困难时，想想那位老战士，想想那些为了革命事业而牺牲的战士们。他们为了能让我们的祖国这只东方雄狮从噩梦中惊醒，奉献出了一切。他们为了赶走侵略者们，勇敢地走上战场杀敌，直至献出了宝贵的生命。

在这个故事中，我了解到的不只是老战士一个人为了党的事业而奋斗，而是有千千万万个像这位老战士一样的***员们为了革命事业而奋斗。或许，生与死的抉择只是一念之间。但若是能把死看得很轻很轻，就不会有什么痛苦在等待着你，因为死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁啊！

1 作文：校园里的快镜头（写景作文）是片段 200字左右

清晨，来到校园，纱纱薄雾笼罩整个校园。

朦胧地看见了校园里的一株小草小花，它们在薄雾的笼罩下，显得更加优美。太阳渐渐地升上天空，雾渐渐地散了。

瞧，整个校园像被梳洗了一番，变得生机盎然起来。看，操场那红色的塑胶跑道，变得更加鲜红；看，我们学校的大树，变得更加翠绿了；看，天空变得更加湛蓝了！那红红国旗正在向我招手，在对我说：“朋友，认真学习，报效祖国啊！”来到了课室，同学们在（白色）的讲台边（愉快）地玩耍。

看看窗外，活泼鸟儿们在嫩绿的树上玩耍。树叶的沙沙声萦绕我的耳绊，校园的美丽景色印入我的眼帘。

2 作文：校园里的快镜头（写景作文）是片段 200字左右

清晨，来到校园，纱纱薄雾笼罩整个校园。朦胧地看见了校园里的一株小草小花，它们在薄雾的笼罩下，显得更加优美。

太阳渐渐地升上天空，雾渐渐地散了。瞧，整个校园像被梳洗了一番，变得生机盎然起来。看，操场那红色的塑胶跑道，变得更加鲜红；看，我们学校的大树，变得更加翠绿了；看，天空变得更加湛蓝了！那红红国旗正在向我招手，在对我说：“朋友，认真学习，报效祖国啊！”

来到了课室，同学们在（白色）的讲台边（愉快）地玩耍。看看窗外，活泼鸟儿们在嫩绿的树上玩耍。树叶的沙沙声萦绕我的耳绊，校园的美丽景色印入我的眼帘。

3 我们班的快镜头 作文,要感人的,快,谢了

如果你在课间十分钟来到我们学校的五楼，你一定会被热闹的声音所吸引，停留在“605”的班牌前，那么恭喜你，因为你进了一个热情洋溢的班级，如果你带着悲伤走进来，我们的欢笑也一定会感染你，使你丢掉心头的包袱，忘记悲伤。

当你跨进我们的班的大门，第一个映入你眼帘的一定是坐在前排的假小子——王卓霞了，为什么叫她“假小子”呢？那是因为她虽然是个女生，却有着一头男生般的短发和男生般的举止。不过，别看她是个“假小子”，在跑步上，她可不会输给那些“真小子”呢！她还是个多才多艺的学生，美术、书法样样不在话下。嘿！看见了！我们班可是有这么厉害的人呢，嘿！看见了吧！我们班就是这样一个卧虎藏龙的地方。

来到我们班，怎么能不认识我们的老班——项亦骁呢？在我们班，一直有一句话：老班出马，一个顶俩。哼，老班老班，一班之长，这可不是吹的。因为当你看到两个同学为了一点小事将要大打出手时，老班会立马赶到，晓之以理，动之以情开始劝说，事情通常就会这样结束。可是当有些男生根本不听时，老班就使出“秘密武器”了——掐！老班把手要伸，男生便疼得哇哇大叫：“哎哟！下次我再也不敢了！”老班这方才慢慢离去。嘿，我们就是这样趣事不断的班。

我们活的“活宝”丁志成也许就是下一个吸引你的焦点吧。瞧他那搞笑的表情、动作，真叫人忍俊不禁，他时而弄出一个“英魂”的动作，时而又来一个“呼呼”的猪叫，大家都被他逗乐了，捂着肚子爬不起来。嘿，我们就是这样充满欢声笑语的班。

嘿，我们就是这样的班！当你走进去的时候，你一定会被所有同学所吸引。出来时，你会感受到一种真正的快乐，一直在你脑海里萦绕。

4 作文：校园里的快镜头（写景作文）是片段200字左右1明确指出秒

清晨，来到校园，纱纱薄雾笼罩整个校园朦胧地看见了校园里的一株小草小花，它们在薄雾的笼罩下，显得更加优美太阳渐渐地升上天空，雾渐渐地散了瞧，整个校园像被梳洗了一番，变得生机盎然起来看，操场那红色的塑胶跑道，变得更加鲜红；看，我们学校的大树，变得更加翠绿了；看，天空变得更加湛蓝了！那红红国旗正在向我招手，在对我说：“朋友，认真学习，报效祖国啊！”来到了课室，同学们在（白色）的讲台边（愉快）地玩耍看看窗外，活泼鸟儿们在嫩绿的树上玩耍树叶的沙沙声萦绕我的耳绊，校园的美丽景色印入我的眼帘。

5 描写学习的镜头的作文

生活是精彩的，就像一场场精心编制的**，**里有一幕幕精彩无比的小镜头。下面就是我亲身经历的小镜头中的一个。

星期天的晚上，我在加里闷得慌，就到小区的花园散步。这时已经是晚上八点半了，小区里的小孩都回家收拾书包，准备睡觉了。整个小区里只有我和保安，非常安静。我不喜欢安静，但是既然出来了，就呆一会儿在回家吧！我一个人呆在游乐场，躺在滑梯上，一切都那么静。我躺在那里，感受到了大自然的气息，贪婪地呼吸这甜甜的空气。这时，我听不到城市中的喧闹，看着天空中的月亮和星星，听着虫子们为我演奏的交响乐，我的心一场平静。原来那个活泼乱跳的小女孩不见了，变成了一个安安静静的小女孩。到了九点钟，我回家了，在回家的路上，我回忆这刚才那半个小时。

以前，如果周围很安静，我会感到孤独，甚至害怕。通过这次经历，我发现安静也是可爱的，让人能安安静静享受生活。

6 “难忘的生活镜头”为题 写一篇作文450字,要快

难忘的生活镜头

艺术来源于生活，却又高于生活。本人不喜欢看生活类的电视剧，因为生活本身就是一部大的舞台，每天都 在播放着生动而有趣的画面，只要我们用心去捕捉，就一定能 发现其中的奥妙。让我难忘的生活镜头很多很多。还记得刚认识老猫没多久，有一天早上，我站在镜子前梳头发，突然发现鬓角上有一根白头发向上翘着，显得那么的标新立异。我尝试着用手去拔，可是努力了很多次，不是没拔到，就是错将黑发拔了下来。正懊恼中，一只拿着钳子（夹眉毛的）的手很温柔地伸了过来。另一只手轻轻将我的头揽了过去。我的心瞬间小鹿乱撞，猫哥哥帮我拔白头发了，真是害羞呀，当时真想找个地缝钻进去。可是害羞之余更多地是感受到了幸福。头靠在猫哥哥的胸膛，一阵阵舒肤佳的味道 徐徐传到我鼻中。很轻爽，很舒适。我当时紧张得一动都 不敢动，好在白头发不是很多，猫哥哥一声“大功告 成”我知道 白头发已被 老猫全部消灭了。我像受惊的小鹿迅速逃离开猫哥的怀里，现在想想还是会脸红心跳的。猫哥，感谢你的细腻，可是，那个你，现在在哪里呢，我再也找不到你了。难忘的生活镜头，难忘的猫哥哥。

7 快乐镜头作文

盼呀盼，盼呀盼，终于把“五一”盼来了！“放假了，放假了！”每个人心中的高兴真是无法比喻！这是一个特殊的节日，这是一个快乐的节日！快乐镜头一：公园门口 朋友相见今天是五一，我和好朋友时春磊约好在王城公园门口见面。

自从转学以来，我和时春磊已经好长时间没见面了！我一大早就从家里坐车来了，我真想快点见到我的好朋友！唉，他们怎么还不来呢？我站在公园门口的台阶上，伸长脖子左顾右盼，焦急地等待着时春磊的到来！“来了，来了！妈妈。他们来了！”我高兴地大叫。

只见从公交车上跳下来一个熟悉的身影！“时春磊！”我边喊边向他招手。他也发现了我，高兴地向我跑来，我也按捺不住心中的兴奋，窜进人群奔向他。

“时春磊，终于见到你了！”我们两个人热烈地拥抱在了一起！我们两个好朋友寒喧了一阵，就随着妈妈们走进了公园里！快乐镜头二：游乐场里 快乐多多“哇，好多人呀！”刚进公园，我们就不由地这样感叹起来。公园里人山人海，人头攒动，大多数都是慕名前来观赏牡丹的游客！妈妈们也想去看牡丹，想在牡丹前照相留影，但是被我们俩拉着飞快地跑到了游乐场！游乐场里游乐设施真多呀！看得我们俩眼花缭乱，一时没了主意，不知道该玩什么？碰碰车？不行不行，太低级！过山车？不中不中，太恐怖！我们走到了一处叫“太空漫步”的设施前停下了脚步。

这个游乐设施环绕在公园上方，是一个环形的铁轨，离地面大约有3米，坐上游览车可从高处浏览附近的美景。我和时春磊同时喜欢上了这个游乐项目。

我们坐上了同一辆车子，工作人员把护栏给我们放好，并给我们简单地介绍了操作方法后把车子往前一推，车子就缓缓地向前滑行。我们坐在车上向下看时有一种居高临下的感觉呢！时春磊掌握着方向盘，我的脚快速地用力地蹬着脚踏，车子在环形铁轨上快速地向前冲去。

可是车子太快了我们就没办法欣赏周围的美景了，于是建议时春磊缓缓前行。我环视四周，只见一只猴子被一根长长的链子拴在了树上；这边在玩“激流勇进”的车子溅起的水花洒在了我们的车上；当许多树张牙舞爪地出现在我们面前时，我们像勇士一样伸手把树叶抓到手里，然后像天女散花一样把它们撒在了地上……玩够了“太空漫步”，我们一起又去坐了览车。

我和妈妈一个车位。览车轻轻地晃动着让我有些晕车的感觉，无意间我看到妈妈的脚在不停地抖动着，手紧紧地拉着护栏，我想：妈妈真是胆小，怎么吓成这样呢！（事后才知道妈妈有恐高症）快乐镜头三：一起去吃 肯德基游乐场里撒满了我们开心的笑声。

不知不觉已经到了中午了，肚子开始抗议，唱起了空城计。我和时春磊一起嚷嚷着要去吃肯德基。

哇，肯德基店里的人也很多，我看到左边角落里有一个空位，我赶紧跑过去坐下来占住座位。因为我饿极了，再也走不动了，就让妈妈去买我们喜欢的东西。

一会儿妈妈就把汉堡和可乐端了过来。我和时春磊一个抢了一个汉堡，狼吞虎咽地吃起来，妈妈们看到我俩的吃相，不由地笑起来。

唉，不管了，只要能让肚子不抗议，管它吃相有多难看！天下没有不散的宴席。下午，时春磊的妈妈因为有事必须回家，我就和时春磊依依不舍地告别了！我们约定有时间我们还要相聚。

8 求一个精彩瞬间描写片段（200字左右）要片段

抓住精彩瞬间 多方烘托渲染——“读美文、学作文”系列之二 作者：余映潮 发表时间：2007-10-30 点击次数 2296 次 树人网讯 说明：本学习内容适用于通过“精彩瞬间”表现人物的记叙文。

下面这篇文章是《丰碑》。大多数同学在小学阶段学过这篇小小说。

现在，我们再从学写记叙文的角度，来看看它的借鉴意义。 《丰碑》表现的是一种恪尽职守的牺牲精神，构思的独特之处在于：第一，没有一笔直接写军需处长如何舍己为人，只是抓住并突出了人物的一个瞬间。

第二，运用了多种烘托渲染的方法，多角度地表现人物。 让我们来看看穿插于文中的点评与分析。

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。

狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 （这里是文章的“起”，用直接切入的方法，展现出一个长长的风雪镜头，表现的是严寒的、可置人于死地的行军环境，起到烘托渲染的作用。

这一笔来得很实在，它告诉我们：自然环境的设置是为表现人物服务的。在“冰天雪地”、“狂风呼啸”、“冻成了一个大冰坨”的云中山，在“装备很差”的队伍中，出现的可能是有关牺牲的故事。

如果我们写此时的云中山“春光融融”，“桃红柳绿”，表现的只能是另外一个故事、另外的一个人或者另外的一群人。） 将军早把他的马让给了重伤员。

他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。

这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 （这里是文章的“承”，镜头由环境移向“将军”。

这上百字的文段有两个非常重要的作用。一是主要从军事环境的角度继续表现队伍行军环境的严酷，继续表现行军途中的艰困。

这是巧妙的“复笔”，起着“渲染”的作用。二是引出了“将军”，下面的人物，下面的故事，主要通过“将军的眼睛”表现出来。

这告诉我们，其他人物的安排，是为表现文章中的主要人物服务的。如果此时作者“安排”的不是“将军”而是几位战士，那么本文的故事情节一定会与此完全不同。）

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”

警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。

忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。

他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。

大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 （上面几段是文章的“转”，是文章的主体部分，是文章的关键内容。

作者笔锋一转，镜头巧妙地移向了文中的主要人物——军需处长。这里的描写简洁而又精彩。

似乎是一笔一个镜头，一笔一个情节。第一，表现“军需处长”的精彩瞬间出现了：他冻死在树干之下。

作者对他单薄破旧的穿着、镇定自然的表情进行了雕塑般的刻画。第二，巧妙的设置出现了：军需处长既没有姓名，也让人看不清容貌，他表现出的是一种默默的牺牲精神。

第三，“误会”出现了：将军大怒，批评军需处长没有尽到职责，而牺牲在将军面前的恰恰就是军需处长。第四，有力的烘托出现了：有将军那久久站在雪地里的身影，还有那庄严的军礼。

这告诉我们：在故事的精彩瞬间，要有对主要人物细腻的描写，还要有其他人物或环境的充分的渲染与足够的烘托。） 将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。

他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ （这里是文章的“合”，是全文的收束。

“那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”一句，既与前面将军的“思索”遥相呼应，又巧妙地点题。这告诉我们，用描写人物的精彩瞬间来展现一个故事，其实是为表现一定的主题或一定的思想感情服务的。）

小结一下：《丰碑》在学写作文上给我们借鉴意义是：写记叙文时，可选择一个精彩瞬间构成文章主体，围绕精彩瞬间多角度进行烘托渲染，通过一个精彩瞬间展示故事、表现人物、突出主题。 将这样的道理用于分析我们所学习过的朱自清的文章《背影》，同样可以得到深刻的认识和丰富的收获。

《背影》的精彩。

9 有关镜头描写加场景描写的初中作文

镜头描写

镜头一： 外面炎热的像下火一般，我在家中看书，无意中看到这样一则故事：一个小山村中出现了一只狈，狈的皮是很值钱的一只狼在背着它跑，而猎狗们疯狂的追赶着他们，只见那只狼慢慢的将狈放下来，一个人站出来像是要和猎狗们决斗似的。周边的猎人们有些惊讶，但一想到了利益仍命令猎狗们去杀狼和狈。没多一会狼的身上就变得血淋淋的，但狼只要一倒下马上就会站起来，就这样狼努力了五次，死了。猎人们走过去看那只“狈”，它竟是一只断了腿的母狼。 也许在动物身上也会有美丽，只需你去发现她。（初中作文） 镜头二： 秋天的枫叶红得像火一样，一对情侣坐在座椅上，看起来那麽的幸福那麽的浪漫。嘴角轻轻上翘，不经意间回头，看见一个小孩在拾垃圾，跟着人后面去捡矿泉水瓶子。秋天来赏景的人还真不少，想必那个小孩可以多赚点钱，真可怜！一个顽皮的孩子滑着滑板滑过去，丢给那个小孩一张二十块钱，那个小孩对他说谢谢，他却说：“小要饭的哥赏给你的。”周围的人都笑了。那个小孩捡起那二十块钱，扔进了垃圾桶，继续捡着他的塑料瓶。一切只发生在一瞬间。回过头，见到刚刚还很恩爱的那对情侣，男的一甩袖子走了，只留下了暗然然神伤的女孩。不禁摇摇头。 小孩的自尊是美丽的，而那对情侣的美丽却是短暂的。

和平精英浪漫波比返场六天，皮肤在2020年2月14日情人节这天上架的，5月20日活动中也并没有返场该皮肤。怕浪漫波比皮肤的上架，会影响到同为直售皮肤小黄鸭的销量，所以才延后返场的。

因此浪漫波比套装有两种返场的可能，第一种就是在小黄鸭活动结束之后，立刻返场。第二种就是等到中国情人节，也就是七夕节这天返场。前者是6月3日，后者是8月25日，具体返场日期要看光子的安排。

扩展资料

浪漫波比的价格，套装的售价为1280点券，全套大礼包价格是3980点券，如果拿到了优惠券是可以减300点券的，980点券就是最低的入手价格。

最终决定返场的，将会是小黄鸭，浪漫波比，以及仓鼠灰灰中的军需中的一款。根据皮肤的热度来说，这次的浪漫波比成为返场皮肤的可能性很大，小黄鸭是今年暑期上架的军需，需求性不是特别大。

　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的高考作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高考作文600字 篇1

　记得在小学课本上，我读到了这样一个长征的故事：“长征途中，在过雪山时，天气非常寒冷，有一位战士，因无衣御寒而冻死在了路旁，一位红军将军路过此处，看着这位被冻死的战士，非常愤怒，对身边的人大声讲道，这是怎么搞的，快去把管服装的军需部长找来，旁边的一位战士答道，不要找了，并指着那位冻死的战士说，他就是军需部长，全体在场的官兵都为此默然起敬。”

　每当想起这个故事，我心中都犹如涌动一股清泉。红军“军需部长”的形象是那样的高大、那样的清澈、永远抹之不去。长大后，我明白了，我心中涌动的这股清泉，就是伟大的长征精神，坚定的信念、忘我的奉献、艰苦奋斗、乐观向上、勇往直前……，就是她不朽的内涵，在以后的学习生活中，每当我遇到困难，“军需部长”就像一股温暖的清泉，给我鼓舞、给我力量；每当我取得成绩，“军需部长”就像一股清凉的泉水，让我清醒，鼓励我继续前进……。

　长征精神不仅体现了中国***人、红军将士们不屈不挠的斗争精神，她还从不同的方面，传承着中华民族精神的精华。他不仅集中体现了中国***人为革命理想而奋斗的革命精神，她还是中华民族精神的一种升华……，对这一中华民族的瑰宝，我们必须永远传承、永远学习、永远发扬光大。

　伟大的长征精神，以之特有的魅力，不仅在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量，而且就像一个最完美的神话和远远流长的清泉，突破时代的国界，在世界上广为传扬。我们完全有理由为此感到骄傲和自豪。所以我想：“长征精神不仅是我心中的清泉，而且是每一个中华儿女心中的清泉，它就像一根根纽带，把十三亿中华儿女的力量凝聚在一起。形成长江之澎湃，黄河之波涛，挽起高山，托起大海，一往无前……，构建和谐社会，全面建设小康，实现中华民族的复兴，将是历史的必然！

高考作文600字 篇2

　平淡得像一壶茶，品之却芳香四溢，令人回味无穷。

　普通得像一首歌，听之却跌宕起伏，给人以美的回忆。

　田里回来，父亲似乎显得很疲惫，沾满泥巴的裤腿粘在腿上，赤着脚，一只手拎着篮子。我迈着小步迎上去：“爸，你的篮子里装的啥”父亲笑了：“待会儿你就知道了。”

　“明天就要中考了，可还有什么不会的”父亲放下篮子，端来小凳，缓缓的坐了下来。“我……”坐在旁边看书的我不知如何回答。

　父亲抽出一支烟，衔在嘴里，“扑嚓——”，他擦亮了一根火柴，火光照亮了他那黝黑的脸，吸了一口，父亲渐渐眯起了眼，然后便是一阵吞云吐雾。“你妈有病躺在床上，不能照顾你，你奶奶说，明天中考，早上吃个粽子，包你高中。”父亲的脸上荡漾起一丝笑容。

　他叠起几片芦苇叶，两手捏着轻轻一弯，便弯成了一个锥形，然后他便往里面倒米。那一粒粒米里似乎是承载着父亲对我的殷切期望，每个粽子都是那么饱满，那么诱人，像娃娃一般。不经意中，看见父亲那张满是老茧的手，他是那样娴熟而又自然地操作着;看见父亲那低埋着的头里，几缕银发从中钻了出来;看见父亲那打着补丁的裤子，在风中吹拂着……

　梦中醒来，父亲双手托着一只热气腾腾的粽子，好像是托着一件珍宝一般，他脸上依旧洋溢着笑容：“吃吧，好好的考!”他的手颤抖着。

　真甜，像甘露滴在久旱的心头，像凉风吹拂着干燥的大地。于是，我迈进了考场……

　身在考场中，回味着刚才那一刻，回味着父亲包裹的粽子，回味着那份甘甜，我似乎看到了父亲的笑容又在荡漾……

　这便是父爱，这便是真情，倾听父爱，我感受了温暖，感受到了希望;倾听父爱，我似乎消融了，蒸发了……

　哦，父亲的粽子，一首让我百听不厌的歌。

高考作文600字 篇3

　所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。

　虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的'空中驰骋。为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。

高考作文600字 篇4

　生活中有很多我们常见的事物，但却很少会有我们想要关注的，在某时某日，我发现了一种我想看的——小草。

　小草小草，你多美丽你用自己单调的颜色来装点了花朵;因为花朵一般都不会连枝成群的长，所以没了小草便会显得缺乏多少鲜亮，可，有了小草的对比，就能更加的凸显出花的漂亮。所以小草也是美丽的!

　小草小草，你多无私你奉献了自己，与伙伴们结群成了大草坪，为社区增添了声色，为大地披上了棉被!有了草坪，人们会在上面铺上毯子，去野餐;有了草坪，孩子们会去上面追逐打闹，这样便会践踏到你们，压到你们的身体，但你们那么弱小又何尝不会痛可是你们没有埋怨，只是默默的供人们利用，这难道不值得我们赞扬与保护么!你们为大地披上了棉袄，在春天，你们勃勃生长，探出了头儿，大片的绿色为自然景象增添了不少生机;冬天，你们保护着大地，长出一层的你们形成了一个保护罩，这样就会防止冬季时把大地冻住，以免下一年不能种食粮。小草，你怎能不伟大

　小草小草，你多可爱一根根绿色的小草嫩绿又润滑，如果仔细看的话它是多么小巧玲珑摸一摸都能心情舒畅。青绿的颜色让人陶醉，观察观察其实也是可以发现，即使普通平淡一点也不起眼的小草也能使人产生无限遐想呢!

　小草就像我们生活中的每一个人，比如建设工人，他们不辞辛劳的建房子，就是我们现在住的楼房，不都有他们的一份贡献交警叔叔，他们每天在公路中间指挥着交通秩序，时刻都制止事故的发生，假设有了事故，他们不也是努力认真的协调和帮助警察叔叔，他们难道不会总是会即使出现在案发现场，也总是每天熬夜调查事件，时刻为人们着想安全么……也正是我们身边有着太多像小草一样的人，他们默默无闻，不埋怨，也不放弃。

高考作文600字 篇5

　“山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况：双方选手相遇时，互相抱住，全都顺利过了桥。这一新情况，看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上，我认为并非如此。

　所谓双赢，是建立在双方有共同利益的基础上的。双方都实现了共同利益，并且实现各自利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能实现“双赢”的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥，就是我成功过桥。双方都成功过桥，看似是“双赢”，实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。

　所以，双方都成功过桥不是双赢。双赢是有原则的。双赢的原则，就是摆正立场、遵守规则、明确目的。

　双赢，首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好朋友上了独木桥就成了不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场企图实现双赢，在一个游戏中不会造成严重后果，但若是放大到现实生活中呢？当商人企图向官员行贿时，商人就已经触犯了法律，站在了人民的对立面上。官员当然要站在人民的立场上而与商人对立，而不能与商人“共赢”。古语有云，道不同，不相为谋。立场的对立是根本的对立，立场摆不正，双赢就失去了原则。

　双赢，还要遵守规则。“山羊过独木桥”的规则明白：双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。也就是说，一定要有“阻拦”，一定要有一方“获胜”。双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利过了桥，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规；既然犯规，何来双赢？

　双赢，还要明确目的。“山羊过独木桥”这一游戏的目的，应当是强身健体、培养竞争意识，而非合作双赢、培养同学友情。目的不正确，即使实现了也是谬之千里，没有意义，当然更谈不上双赢了。

　双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场、遵守规则、明确目的，才能实现双赢。

高考作文600字 篇6

　APEC让全世界刮起了“唐装热”。看那不同肤色、不同国籍的人们一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！

　曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？

　我们明白，错的不是衣服，而是有些人戴上有色眼镜去审视它的眼光。民族落后，让他们自卑自怜。于是，在他们心目中，一切与祖国的、民族的、传统的沾边的东西，都没了自信：动画片不及日本的生动，名不及俄国的有内涵，手机不及美国的先进，甚至觉得连文字也没有英语简单。一旦丧失了民族自豪感，一旦蒙上了落后的阴影，人们便陷入“外国的月亮总是圆的”的误区。

　可为何，唐装还是那件唐装，如今却走上了国际大舞台，并绽放最美丽的花朵呢？为何，唐装还是那件唐装，如今却成为一种时尚潮流呢？

　原来，这是中国经济腾飞之后，是中国重振泱泱大国雄风之后，是人们足以骄傲地自称“我是炎黄子孙”之后对民族热爱最直率的呈现。爱祖国，爱唐装，爱这个能让我们扬眉吐气的国家的一切。我们的“海尔”拒绝了多少想要分一杯甜水的外企，我们的陶瓷惊艳了多少黄头发蓝眼睛。

　因民族的爱，撒播对唐装的爱。

　人的感情左右人的判断力。回想那不屑于唐装的年代，真的是因为衣服本身吗？谁能否认当我们一想到它的传统就嗤之以鼻的偏激呢？谁又能否认其实我们根本没心情去看它一眼，就更别提客观评判它的轻率呢？

　唐装以上等丝绸制成，其上的刺秀艺术更凝聚中华五千年的文明———这样的认识，难道不是基于我们发自内心的赞叹吗？这样的改观难道不是因为我们心中充满的民族之爱吗？

　民族的自立自强拾回了人们久违的判断力，真爱唐装也罢，因爱中华民族而爱唐装也罢，我只想高呼：我爱唐装！

高考作文600字 篇7

　不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香？挫折，对于我们的生活来说，也只是成功前的一块绊脚石，跨过绊脚石，高山依然任我们攀登。所以面对挫折，我们应该是笑着克服，而不是知难而退或停留在旋涡里打转。

　培根曾言:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”挫折的背面是痛苦。但雨果说：“痛苦与欢乐处于同一深度。”中华五千年文明之中，笑对挫折更是我国的优秀传统。‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’诗仙李白就具备这种品德。

　中国有句古话：“天无绝人之路”。人生不存在绝境，任何一种看似走投无路的客观环境，在一定条件下都会发生转变。春秋战国时期，越王勾践沦为阶下囚，在狱中，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于在20年后消灭吴国。面对挫折与不幸，勾践没有灰心，没有放弃，最终迎来了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境。

　爱迪生是一名著名的发明家。一次，他的实验室起了火灾，他的儿子原以为他会为失去的宝贵材料痛心，没想到他却说：“烧吧，烧吧，把错误的东西都烧掉。”果然，三周后他发明了留声机。由此可见，乐观面对挫折是多么重要！

　世界上那么多名人，他们几乎都是从挫折中一步步走出来，终于获得了他们渴望的成功。没有挫折，哪有成功？只有顶得住无数挫折的人，才能获得成功。

　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，阳光总在风雨后，请相信有彩虹”让我们笑对挫折，去迎接沁人心脾的清香，做一个生活的强者。

高考作文600字 篇8

　川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！--序汶水东流不复西，神仙难改地震袭。川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥，油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛。理会百姓疾与苦，血汗合流同舟济。绵薄微力不足道，奇迹因爱八方聚。竹丝管弦为君鸣，可敬可赞可歌泣。卧薪含悲建家园，蜀山青青蜀水碧。龙的传人谁可胜，只手亦有撑天力。汉羌一家爱无疆，我齿你唇永相依。旺兴岁月定轮回，红霞当空雄鸡啼。红烛数盏列堂前，潜心默祈哀思寄。白云苍狗命难料，生者奋进逝者息。青史铭刻五一二，永记今朝万人罹。川蜀儿女多坚强，还把灾难视蝼蚁。立我于高山之上兮，眺望远方。惟见山河齐悲兮，黯然神伤。立我于高山之上兮，眺望远方。还看万众一心兮，不屈脊梁。立我于高山之上兮，展望悲中奋起兮。多难兴邦，中华坚强！/CC说明：

高考作文600字 篇9

　剧本是灵魂，反映出一部戏的基本风格和艺术思想。剧作家是建筑师，掌控着剧本情节和角色命运。剧本和剧作家在一部戏中的作用，不言而喻。

　不过，一部戏的最终成型，不仅依赖于剧作家，还需要导演、演员以及幕后工作人员的通力合作。这就像打仗，既要有人负责指挥战役，也要有人冲锋陷阵，还要有人为前线提供粮食弹，药。

　剧本就像作战计划，决定一场战役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打赢这场仗。无论是剧本还是作战计划，最终都要上“战场”接受考验。作战计划根据实战需要可能进行调整，剧本在表演或拍摄过程中，也难免需要修改。剧本修改谁说了算呢？这就要看导演、编剧和演员，谁在决定着这部戏的命运。换句话说，要看谁是这部戏的总指挥。在国内，一般采取的是“导演中心制”，导演在一部戏中拥有最大话语权。因此，导演对是否修改剧本、怎么改，拥有最高决定权。

　具体来讲，剧作家拿出剧本后，导演可根据剧情等需要对剧本进行修改。剧作家当然也可提出不同意见，但不能轻易否决。在表演过程中，演员也可根据艺术表达需要对台词进行适当改动，不过应经过导演或剧作家认可。在国外实行“编剧中心制”的模式下，编剧可根据需要挑选导演和演员，实际上成为一部戏的总指挥。因此，导演和演员往往不敢挑战编剧的权威地位，包括剧本修改问题。此外，也有一些剧作是为大腕明星量身打造，实行“演员中心制”即主角制。在这种情况下，主角的话语权自然也就水涨船高。

　但不管是什么模式，只要基于拍摄或表演的需要，都可对剧本进行相应修改。表演艺术家认为演员是在演戏，不是念剧本。这是对的。如果演员只会照本宣科，一部戏就可能丧失独特的艺术风格。剧作家认为演员随意改动台词，可能违背创作原意。这句话也没错。这里并未否认演员改动台词的权利，只是反对“随意改动”。因此，无论谁拥有更大话语权，从尊重艺术规律的角度，还是要有话好好说，对于剧本怎么修改，大家不妨坐下来好好谈一谈。