高中作文邂逅春天的李子花

在我上学的路上，生长着两排李子树。在春风的吹拂下，李子树开满了洁白的小花。远远望去，像一团团洁白的云朵。走近一看，才发现这些小花都是五瓣花，中间有一个黑色的花蕊。等这些可爱的小花落尽，就会长出鲜红的李子，这是多么美丽的季节呀。

老家的李子树应该开花了吧。

在这个春天的早晨，阳光和暖，读过几页书，就不由自主地想起了老家的李子花。

或者，远远地，竟也能够嗅到李子花开的清香？

转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。

“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。

“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。

“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表

春天的色彩

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

邂逅春天的雨

听雨阁，听雨落，听雨阁中听雨落。雨落三更，听雨三更。在这夏莲未凋的时候，便与春天的雨邂逅。

————题记

夜已深，春雨绵绵，青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。春雨如丝，不由推门而出，前往听雨阁听雨。

春雨霏霏，通往听雨阁的长廊在烟雨中朦胧。柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声，漫步于听雨阁的长廊，四周雨雾茫茫，微风带着泥土与花的气息，滋润着干渴的心田，给人一种好风凭借力，送我上青云的成仙之感。

来到听雨阁，找一席座位坐下，泡上一杯香茶，在茶香围城中听春雨的诉说，诉说那人世间的悲欢离愁。雨纷纷扬扬的下着，打在听雨阁的瓦片上，发出格外的清响。

推开古朴的窗，让雨珠顺着窗沿滑下，打在脸颊，尽情的与春雨邂逅。绵绵的细雨如丝，和着微风，在听雨阁四周摇曳的铃声中翩然而舞，充满着生机。然而，就是这时，千古文人骚客不经意间发现，听雨阁后竹林，竿竿青欲滴，个个绿生凉。不由得感慨，花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。感慨这春天为何这样短暂。不经意发现，听雨阁的长廊又是这样的冷翠，然而时间却不经意流走。

千古墨客此时的逢春伤时之痛，我能体会。他们爱春天，爱这充满希望与活力的春天，但他们不满足，认为春天太短，时间流逝太快，不一会儿秋便来了，这万物萧条的秋怎能与生机的春相比呢？远处山川，郁乎苍苍，秋能拥有吗？

正因如此，万古诗人留下了大量的逢春悲秋之作，更是把春雨充满生机，但来得快却又去的快的特点来寄情。

但不知，春只是一个华章的初放，春是美丽的，充满着绿的气息，然而，我们观秋的眼光，不能只停在萧条之色一面，可知，秋是收获是季节，那遍山的金黄，那农民伯伯的笑开的嘴，这其中的喜悦不亚于春，春雨来得快去得也快，但它带着生机，带着活力，带着希望，洒向山川，洒向天地万物，为的是带来美好的丰收。

逢春便要惜春，应尽情的享受春天，与春雨邂逅，忘掉一切，明白四季不同的好处，尽情的感受绿的活力，感受春雨的希望。

听雨阁，听雨落，听雨阁中听雨落，雨落三分，听雨三分。邂逅春天的雨，邂逅春天，让我们干渴的心灵受到滋润，让我们淋浴着春雨，在生机，在希望，在绿的气息中享受人生的乐趣。