有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）？

有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。

缩句最简为：

鲁滨逊发现沙滩上有脚印。

解析

“有一天”“忽然”作状语，删掉；“海边”“人的”作定语，删掉。

这是个兼语句。

楼上简支在瞎说！在沙滩上留下脚印是因为沙滩的抗压强度也就是能承受的压强小于人的重量除以人的脚掌面积，即沙滩的看压强度小于人产生的压强，那么多余的压强就会造成沙滩位移和变形，所以有了脚印！而水泥地的抗压强度大于人产生的压强，所以没有位移和变形，

1、金黄金黄的沙滩对不对2、一年级什么的沙滩3、金色的沙滩看图写话一年级金黄金黄的沙滩对不对

金黄金黄的沙滩是对的。

解析金黄的沙滩：沙滩是由于沙子堆积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地金黄的沙滩，沙子一般在阳光照耀下是金**的金黄的沙滩，所以用金黄金黄来形容沙滩是正确的。

其他沙滩搭配短语金黄的沙滩：

1、美丽的沙滩

2、宁静的沙滩

3、唯美的沙滩

4、金色的沙滩

5、迷人的沙滩

6、可爱的沙滩

7、温暖的沙滩

一年级什么的沙滩

1、美丽的沙滩。

2、金黄的沙滩。

3、迷人的沙滩。

4、温暖的沙滩。

5、细软的沙滩。

词语释义

一、金黄 [ jīn huáng ]

黄而微红略像金子的颜色。

冯至《新的故乡》：“金黄的阳光，把屋顶树枝染遍。”

二、迷人 [ mí rén ]

1、使人迷恋、陶醉。

2、使人迷惑。

艾青《写在彩色的纸条上》诗：“秋天多么美，秋天的夜晚更迷人。”

三、温暖 [ wēn nuǎn ]

暖和。

杨沫《青春之歌》第一部第五章：“一道温暖的热流，缓缓地流过了道静冰冷的全身。”

金色的沙滩看图写话一年级

金色的沙滩看图写话一年级

金色的沙滩看图写话一年级，看图写话是低年级的小朋友通过对的想象写出一篇文章，写好一篇看图写话不是那么容易，写作能力是一点一点累积的，下面是金色的沙滩看图写话一年级

金色的沙滩看图写话一年级1

篇一：金色的沙滩看图写话一年级

海边的景色特别美。

傍晚，太阳的余晖出来金黄的沙滩了，我在海岸边玩耍时，看见了：湛蓝的天空上有一个火红火红的太阳，还有几只海鸥在天空上盘旋着，还有几朵各种各样的白云。有一艘帆船在海面上随风航行，大大的海浪把贝壳推上了岸。还有一棵椰子树像士兵一样站在那里。

人们走在那柔软的沙滩上，欣赏着美丽的景色，高兴的笑了。

篇二：金色的沙滩看图写话一年级

海上的风景美如画！

金黄的沙滩你看，火红火红的太阳挂在蓝蓝的天空上，洁白的云朵像一团棉花。自由的海鸥在天空展翅飞翔。蓝蓝的大海拍打着轻轻的海浪，还飘着一艘帆船。金灿灿的沙滩上还有一棵椰子树，就像一位士兵端端正正地站在那里。

好想让疫情结束啊！让妈妈带我去美丽的海滩玩！

篇三：金色的沙滩看图写话一年级

海上的风景美如画。

今天，妈妈带着我来到海边。蓝蓝的天空中挂了一个火红火红的太阳，还有几只可爱的海鸥在天空中盘旋，洁白的云像一只小山羊。波光粼粼的海面上飘着一艘艘五颜六色的帆船。海浪涌上金黄金黄的沙滩，留下了各种各样的贝壳。软绵绵的沙滩上立着一棵高大的椰子树，他就像士兵一样站在海边保护大海。

我和妈妈站在沙滩上看美丽的风景，非常开心！

篇四：金色的沙滩看图写话一年级

一天，妈妈带我去海边尽情地玩耍。

我看见红火的太阳，像一个大火炉烧的正旺。几只海鸥在天空中盘旋。平静的大海似乎有一点点皱纹，一艘小船在海上随风前进。金黄的沙滩上有一棵笔直的椰子树，上面结着好喝的椰子。

我踩在金黄的沙滩上，心情无比高兴，看见眼前的景色，我情不自禁地赞美一句：海边的景色真美啊！

金色的沙滩看图写话一年级2

沙滩玩耍看图写话一年级作文范文一

放假了，小明跟爸爸妈妈去了海边旅游。他们来到了美丽的沙滩玩耍，小明跟哥哥捡了很多奇形怪状的贝壳，爸爸妈妈在教妹妹们游泳，旁边还有两个小哥哥在高高兴兴地堆沙子，蓝蓝的海水上面飞来了两只海鸥，眼前的一切好美啊!

沙滩玩耍看图写话一年级作文范文二

一天，天气晴朗，小朋友们去沙滩玩耍。有的小朋友在堆沙子，有的在高高兴兴的捡贝壳，还有的和爸爸妈妈在游泳。天上有两只小海鸥在飞来飞去，远处的海面上漂着一艘美丽的帆船。多么热闹，多么美丽的沙滩啊!小朋友们的脸上充满笑容，他们玩得真开心啊!

沙滩玩耍看图写话一年级作文范文三

暑假到了，小朋友们高高兴兴的来到沙滩上玩耍。他们有的在堆沙堡，有的在捡贝壳，还有的在跟爸爸妈妈学游泳。他们玩得不亦乐乎。远处的海鸥正在水面上觅食，过路的大船荡起滔滔海浪。啊!多么美好的一幅画面啊!

沙滩玩耍看图写话一年级作文范文四

夏天来了，天气很热，小明对妈妈说：“妈妈，我们可不可以出去沙滩上玩耍”妈妈说：“可以!”到了沙滩上，他们看到蓝蓝的大海和白白的云，海鸥在天空中自由自在的飞翔，不远处还有轮船在海上浮着，景色非常漂亮!他们还看见很多人在沙滩上玩耍，有的在打水仗，有的在捡贝壳，有的在堆沙。小明马上换好泳衣，高高兴兴拿着泳圈到海里玩去了。

沙滩玩耍看图写话一年级作文范文五

一个炎热的早上，艳阳高照，一望无际的大海上，有一条小船在航行，海鸥在天空上飞来飞去。

小朋友在沙滩上玩耍。他们有的用双手把沙堆成了一个漂漂亮亮的沙堡，有的在捡贝壳，还有一对双胞胎在爸爸妈妈的陪伴下学游泳，大家都玩得高高兴兴。

沙滩玩耍看图写话一年级作文范文六

暑假，小朋友们都去沙滩玩耍。

沙滩又长又软，大海又宽又远，海鸥们都在飞来飞去。小朋友们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在坐帆船兜风，还有的在堆沙堡，小王说：“我的沙堡比金黄的沙滩你的大。”小明不服气的说：“我的才是比你的大。”小王说：“不如我的和你的合起来。”小明说：“好。”

最后，他们高高兴兴回了酒店。

金色的沙滩看图写话一年级3

海滩一日游

一天清晨，小明和小红高兴地坐上了去海滩的旅游车，这可是多日的梦想啊!今天终于实现了海滩一日游。

他们到了之后，排着队有秩序的下了车，心里兴奋极了，多像刚出笼的小鸟。首先就被眼前的景色迷住了，蓝色的海洋，一望无际，水天相连，天水一色，小浪花手牵着手争先恐后地涌上金色的沙滩，在阳光的照耀下显得更加美丽了。他们不由得想起了：海水后浪推前浪，一浪更比一浪高;海水前波让后浪。

于是，他们站在软绵绵的沙滩上，开始堆城堡，堆完后，他们一会儿做游戏，一会儿游泳，一会儿捡贝壳，一会儿晒太阳，开心极了。

小明和小红躺在像海绵一样的沙滩上，望着太阳西下的阳光，静静地听海浪有节奏的追逐声、拍打声，多么动听的音乐啊，他们陶醉了——好像进入了世外桃园。

正在这时，忽然耳边传来了“滴，滴”的汽笛声，他们一骨碌坐了起来，啊!原来是旅游车来接他们了，他们依依不舍地离开了给他们带来快乐的海滩。

尽管小明和小红已经筋疲力尽了，但心里还是美滋滋的，脑海里展现出海滩的一幕一幕，多像动画世界。因为他们既开阔了眼界，又享受到了大自然的美景。

就这样结束了海滩一日游，好一个海滩一日游!

美丽的海滩

在一个晴朗的日子里，我们一家去了海滩。

海滩上有:贝壳、海星、螃蟹、椰子、椰子树在火辣辣的骄阳下，我喝了一杯美味解渴的柠檬汁，这里的海水很清，我看见一条条胖墩墩的鱼，它们开心地游来游去。爸爸告诉我这里的螃蟹叫椰子蟹，我想椰子蟹一定是吃椰子的。妈妈说:“不要动椰子蟹的椰子。”

我收集了很多贝壳和海星，海星的颜色有:紫色、蓝色、红色

下午我在海里打水飘，可好玩了。我向海里丢出一个石头，石头就会在海面上跳几跳，之后就沉入水里不见了，我连续打了7、8个呢!回家以后我常常拿出贝壳看，还把海星泡在水里，等着它渐渐变大!

沙滩

去年夏天的一天，我和好朋友峒_带上小桶、铲子、沙滩球、小熊玩具的三面小旗来到海边。

大海蓝蓝的，真美啊!

到了海边，当然一定少不了玩水，我们在水里尽情地嬉笑打闹。_还捡到了两颗海星，一颗大一点的，一颗小一点的。

上岸后，我们开始玩沙子、堆沙堡。不到半个小时，我们就在沙滩上堆了一个非常漂亮的沙堡。看着我们的杰作，真开心呀。我心里想:如果将来真的会住上这样的城堡该有多好啊!_说，“咱们跟城堡合影儿留念吧!”这主意真不错。

　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的脚印六年级作文，欢迎大家分享。

脚印六年级作文1

　听过李可染的“踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军”这句话吗？就是这一句名言，改变了我的人生观。

　记得曾经的我，是一个很固执的女孩，认准了一件事就绝不变动。有一次，我在做语文阅读题，明明按照老师说的方法做了，可是就是找不到答案。于是，百思不得其解的我去问了语文老师。老师听完我的疑问后，笑呵呵地对我讲：“你听过‘踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。’这句话吗？”我摇摇头。“说的就是这个道理。老师教给你的方法并不全面，不可能什么题都适用。”老师又说到，“真正的方法还是要靠你自己去思考，不能一味地依靠别人的方法。所以，你懂了吗？”“噢噢，我明白啦，谢谢老师！”听了老师的话后，我豁然开朗，提笔就开始写题，三两下就写完了，而且写的还是全对。

　“踩着别人的脚印，最佳的结果也只能是亚军”这一句话就像一把钥匙打开了我心中那扇固执着迟迟不肯打开的心门。它使我懂得无论干什么事永远不跟固执的跟着一个；别人给你的方法做，一定要自己去提高，去创新；独自思考一个属于自己的方法；要在人生这条有许多别人脚印的路上，踩出一个属于自己的脚印，借鉴古人的经验开辟出一条属于自己的人生大道！

　而我的最佳结果可不是要亚军，我要的是——冠军哦！！！

脚印六年级作文2

　岁月轻轻的划过，留下成长的脚印。

　花开花落，时光荏苒，我却无法走出时光的栅栏，在阡陌迹忆中留下了脚步。

　犹记得，那年梨花轻似梦，望一园玉兰凋零，稀碎的花瓣上布满脚印。

　年幼的我，不常与楼下的孩子玩耍。因为我们家住在七楼，我不喜欢在石阶上气喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁锢”在七楼，与其与他们喧闹，我乐意在家里自己搭积木，画小人人……

　这段记忆，留下了孤僻的脚印。

　稍大时，慈爱的父亲喜欢放风筝。父亲手里的“燕子”，顺着那风的沁凉，爬上云端。父亲的嘴角微微上扬，暗黄的小麦肤色，眼神里带着孩童般的简单、轻盈。我在一旁听风“簌簌簌”地清唱，我也在父亲身旁随心所欲的奔跑，空旷里回荡着一阵阵欢声笑语。

　这段记忆，留下了欢快的脚印。

　又过几年，在母亲逼迫下学习古筝。

　每次上过课之后都精疲力竭，回家后还要再练上几个小时，一旦稍稍松懈，厨房里便传来母亲的斥责……我那汹涌无止的泪，似乎滚到了琴面的每一隅，我却无可奈何。

　这段记忆，留下了伤心的脚印。

　当岁月轻轻地擦去留在我们脸上的泪痕，便清晰地看到那成长中最美的脚印……

　每个人的成长静谧轻盈，留下了不一样的脚印！

脚印六年级作文3

　转眼间，六年的小学生活已经逝去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深地情谊。

　一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自我也不愿跟别人玩耍。渐渐地，同学的热情与老师的关心是我对他们敞开了心扉，喜欢听老师上的每一堂课，喜欢和同学们一齐玩游戏。

　三年级，在“欢送会”上，我并不快乐，将于我们一齐快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。“再见”，是“再也见不到”了吧。每当我回想起老师们那熟悉的身影，鼻子总是酸酸的，不明白什么时候才能与老师们再见。

　六年级，渐渐长大的我，体会到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总是不听我的话，一个接一个的往下掉。或许，你们会说我爱哭吧，是，我承认，我是很爱哭，我厌恶分别，十分厌恶，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年，与同学们一齐学习的时光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一个人，不知为什么。

　我的成长道路上，有悲有喜，有笑有泪。感谢老师同学，还有我的母校，是你们让我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是爱。

脚印六年级作文4

　“踩着别人的脚印，最终结果也可能是亚军”这句话是大画家李可染说的，而我想说“踩着别人的脚印，最终结果也只能看到相同的风景”这句话是我在爬山时得出的，今天我就想谈一谈关于我爬山时的事情。

　暑假我与妈妈来到了茱萸峰。山上人来人往，令我们奇怪的是有一些游人不是在往上爬而是在往下走，我拉出一个姐姐，问道为什么不往上爬了？姐姐笑着回答道：“注意风太高了爬不上去就要爬上去需要好几个小时呢。”“就是就是山顶上的风光与山腰的风光有什么不同呢？”旁边另一位大哥哥最插嘴道。可是妈妈坚定的说：“山顶上的风光一定异常的美丽，不可能与上一间的风光相比，我们一定要爬到山顶。”我不愿意的撅了撅嘴，旁边的哥哥于姐姐尴尬的笑了笑走了。

　爬到半山腰，烈日当头，太阳火辣辣的照着我们，好事要把我们熔化似的。我发现身边的景色慢慢变的美了，山腰上的泉水是浑浊的，大概是因为许多人在这里洗过，可是越往上的泉水越清澈。等到我气喘吁吁地爬到山顶，我惊喜的发现：山顶比山地的空气凉爽多了，一览众山小，好像甚至于一个仙境一般，这时妈妈说：“你看我说的没错吧，不要踩着他人的脚印，最终你一定是冠军。”这句话我铭记在心，直到今天我才发现大画家李可染的画与妈妈的这句话有相同之处，“踩着别人的脚印，最终也可能是亚军”这句话让我受益匪浅，可能这也是一种创新吧……

脚印六年级作文5

　我们都知道：自己通过打拼获得的成功；自己开创了新事业，叫做创业。继承父辈等人留下的财产，叫做继承财产。做一个假设:甲是一个豪门弟子，他有很棒的经济头脑。乙同于甲。甲和乙都18岁了，他们两个面临着同一个选择。1继承父辈留下的遗产，并学会父辈在生意上的技巧；2取走足够的资金，自己创一番事业。

　甲选了1，乙选了2。五年后，哪个人的事业更好呢不妨进行一个猜测：甲的企业还是老样子，没什么变化；乙创业成功了，而且企业比甲的企业发展的还好,不但如此，乙还获得了更多经商的经验与智慧。无疑，乙的选择是正确的。

　因为甲只知道遵守老套的规则，不想去拼搏，没有将自己的潜力挖掘出来，所以没有将企业发扬广大；而乙充分的发挥了自己的长处，不但有了自己的企业，还将其发扬光大了。

　李可染曾说过：“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”这就像甲和乙一样。一个选择了踩着前人的脚印，取得了只可能获得的最佳结果，亚军。另一个选择了靠着自己，一步一个脚印，取得了冠军。

　我们是要向甲一样，踩着前人的脚印，还是要向乙一样，自己开创一条道路呢？我想大家都很清楚。

　请记住：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。

脚印六年级作文6

　那个时候，你年少懵懂，动不动眼泪就像断线的珠子一样往下掉，因为你一抬头，就有一只温暖的大手，牵着你走……那个时候，你有一双红色的溜冰鞋，在父母“陪练”了几天过后，你执拗地要求父母让你一个人玩溜冰。在你的苦苦哀求下，开始了人生的第一次冒险。

　而今，我长大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去争、去爱。

　那一天，你逆着光，站在滑坡之上，深吸一口气，像要完成庄严的仪式。你小心翼翼地踏出一小步，你开始滑了下来，你红色的背影，像是一个战士。然而你最终摔倒了，不重，磕破了点皮，你无助地看看四周，想有一只温暖的大手将你扶起。

　于是，你站起身，拍拍尘土目视前方，笑了，你懂得了接下来你该干什么！当你第n次摔倒后，父母哭着从树后跑出来抱住你。

　你已满头大汗，受伤了多处，但你还是推开了他们：“再试一次！”

　长期的练习，你的技艺愈渐精湛，当你完美无缺地滑了几大圈时，父母从树后跑出来抱住满是笑意的你，你第一次发现，你比妈妈高了。他们的脸上全是泪花，你扑倒在他们怀中，却偷偷抹去泪珠。“下次不能这样了，我要将爸爸妈妈抱入怀中！”你暗暗想。

　羡慕坚强的你，能够无所畏惧。然而，我终究回不去了。回眸过去，我发现坚强的你，真的好美！

脚印六年级作文7

　泥土，脚印。生活，脚印。拾零。

　——题记

　喜欢踩在泥土中，会有一串串脚印清晰地镶嵌着。同样喜欢生活，过生活，依然会在心底某个柔软的地方，留下脚印，也许是轻快的，或许是沉重的。回忆中，有两对脚印——

　那天，天也变了，下起了蒙蒙细雨，一滴，一滴。泪在眼眶边缘散步，舞起几分寂寞。您躺在那紫色的棺木里，面容是那么慈祥，面带微笑。我的眼前一片迷茫，一切都那么安静……

　爷爷，你教我叠船，陪我一起去小溪边撒下纸鹤许愿，我还清楚地记得，你许的愿望是希望我快快长大，我调皮地对你说：“我不要长大，我要永远陪在你的身边，和你一起玩。”您看了看我，笑了笑，说：“傻孩子。”

　落叶枯黄，洒了满地。风起了，好冷，好冷……

　那朵花，我依然种着它。秋天，花谢了，我捧着已柔弱的花瓣，哭了。“爷爷，它们死了吗？它们是不是不要我了？他们还能活过来吗？”你抚摸着我的头，温柔地说：“它们怎么会不要你呢？傻孩子。它们只是睡着了，等到了春天，他们就会醒过来的。”我拭去眼角的泪水，重重地点头。

　与爷爷在一起的种种，在我心中滑过，在那个地方，轻快的脚印。

　我不想长大，真的不想长大……长大让我失去好多，同时也失去了你，爷爷。

　我对自己说，你只是睡着了，明年春天就醒过来了，春天就醒了……

　近了，更近了，到了！有是一个万物复苏的季节，花儿醒过来了，绽放自己。

脚印六年级作文8

　我是一滩沙，置身于天地间，留存于大街小巷中，承载着芸芸众生，品味着各种脚印的味道。或是平淡无奇，或是匆匆而过。直到那天……( )

　细雨蒙蒙，寒光月影，黑暗阴郁得像要压到头顶上。那雨中，掠过一道白影，随即华丽的跌倒。伴随着凄叫声，红色的血水浸湿我的身体，模糊了我的视线，隐约看到他那痛苦的表情，眉头紧锁，无助的望天而泣。雨，一直下……

　顷之，一个高大的身躯降临于我眼前，只见他脱下外衣，轻轻披到那男孩身上，用力裹紧了外衣，将男孩扶起，背到肩上，他脚下的我深深凹陷下去。

　这一瞬间似乎如此绵长，月光从香樟叶片的缝隙洒下，淌过男孩舒展开的眉梢，倾泻在湿透了的那个男人身上，似乎披上了一件月光铠甲，像凯旋的英雄。那汗水夹杂着雨水早已打湿了男人的臂膀，坚定仍挂在他的脸上，迈着稳重又坚定的步伐前进。

　你若从天空俯视大地，便会看到一串深深的脚印，那是一个个脚印连接起来的生命轨迹，那脚印散发出的是爱的味道，是帮助的力量。男人背着男孩，渐渐走远，路灯拉长了他们的影子，世界在他们的影子里无比静谧。又渐渐地，他们消失在视线中，但我分明能看到那高大的身躯闪烁在雨中。

　雨后初歇，慢慢品味那脚印的味道。那味道是忍耐艰险向陌生人伸出援助之手；那味道是依旧坚持，任风雨击打身体；那味道，是爱……

脚印六年级作文9

　成长是我们每个人的必修课，成长的过程是快乐与烦恼的交错，成长的滋味更是五味杂陈……从牙牙学语的婴儿到今天的小学毕业生，一天天长大后属于我自己的时间愈来愈少了，每天都有上不完的课外班，算不完的数学题，背不完的英语单词，我的'世界也逐渐变得枯燥与单调，时间——无形中成了最宝贵的奢侈品。可是无论怎样忙碌我都不愿停下手中的画笔，去体会笔尖带给我的享受。

　歌德说：“要成长，你必须要独创才行。”我就乐意陶醉在绘画的创作中。从毫无思绪到简笔勾勒，最后完成一幅精美的作品，这创作的过程令我兴奋，使我昂扬。创作时的我，思潮汹涌，灵感在脑海中迸发，颜料在纸张上挥洒，我想表达怎样的主题？活跃在画卷里的人物、动物、植物等会有怎样的感情？又如何使它们跃然纸上？那是多么美妙的思想旅程，它让我手中的画笔好像有了无穷的魔力，画纸上笔尖划过的地方就会出现美丽的线条、斑斓的色彩、有趣的图案！

　当我沉浸在艺术的创作里丝毫不会察觉到时间的流逝，仿佛那一刻时间都静止了。当我成就了一副佳作其实它也成就了我那一刻无限的满足感和幸福感。这些大大小小的图画就像我印在沙滩上一串串长长的脚印。涨潮了，沙滩上的脚印消失了，但成长的根基已夯实在我的心底。

　我要用手中的画笔将我成长的脚印画在纸上，挂在墙上，我要用我无尽的热情与想象，画、不停地画，画出我的成长，画出我的未来，画出我为自己创造的一片精彩天地！

脚印六年级作文10

　我要感谢旅行留下的每一个脚印，是它们让我看到最真实的美丽。

　春江两岸，柳树垂下万条丝绦。油绿的叶子，宛若空谷足音。和风吹过，袅袅垂柳，欢声笑语，翩跹起舞。我凝望着这一树风光，不禁想起自己封存记忆中留下的脚印……

　那年暑假，我来到了广西瑶族人居住的地方。刚进山林，周围一片寂静，我漫步在林间小道上。清幽的山涧两旁，绿植夹岸丛生。几处突兀的石块，阻断流水的通畅。

　临近目的地，只听一阵阵声响，有点儿像笛音，但比它更厚重，宛若茅台酒的醇香。我挠了挠头，疑惑着：“妈妈，这是什么声音？”“这，是巴乌发出来的，用来欢迎远方的客人。”绕过石桥，那声音仿佛就在耳畔。风儿轻轻拂过脸颊，我闭上双眼，享受着它带给我的惬意和草木带来的沁香，宛如悠扬的牧笛声，婉转动听、勾人心弦。

　到达目的地了，好客的大姑娘小伙子们头戴布襟，精美的花纹点缀着袖口裤脚。他们吹响油亮的巴乌，唱起质朴的山歌，跳着隽永曼妙的舞蹈，热情似火。

　夜幕降临，我们也入乡随俗，围在篝火旁，对着山歌：“清水清来清水清，清水照见鲤鱼鳞；清水照出妹的脸，龙王马上请媒人。”远处的大树，发出“飒飒飒”的声响，苍劲朴拙。我静静地坐在那里，一遍遍地看，满地月光……

　其实，我也会像大树一样，成长，衰老。人生路漫长，有些路只有留下脚印，才能回首看到最真实的自己。

　岁月如歌，亦如我成长中的脚印……

脚印六年级作文11

　李可染曾经说过——踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。

　就像李可染说的那样，如果你踩着前人的脚印往前走，那么你最好的结果，也只是亚军。因为你无法超越你前面的那个人。如果这样，那为什么有一些盗版比正版还好呢？估计这会成为你们心中的疑惑，所以我不打算直接揭开真相……

　齐白石曾对他的学生许麟庐说过：“学我者生，似我者死”

　纽可门发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽可门的发骨，但瓦特没有沿着他的这条路往下走，从而发明了热蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理，但他也没有沿着瓦特的思路研究下去，而发明了内燃柴油机……

　你可以去研究它的脊椎，但你不能按照他的思路走；要用你自己的思路去吸取别人的精华，从而改进你的东西。如果你能做到这种程度，那么这就说明你已经做好了晋升冠军的准备！

　说到这里，或许你的谜团早已解开。也有可能还会有一些新的问题，有的时候你多观察，不要总想着去抄袭别人的，而自己如果不去创新想象，就会忘了自己的本分和风格……正如齐白石的那一句——学我者生，似我者死。这既是齐先生给他的弟子许麟庐说的话，也是齐先生对我们后人的警告啊！

脚印六年级作文12

　小时候，很多东西都不懂。把电池放进嘴里、把香烟揉成碎沫、用手摸点燃的火柴头。这都是我以前干过的事。但是奇怪的是，那时我总觉得自我什么都懂。明白了怎样看表，我就整天得意的叨唠着什么是时针、什么是分针。声音还个性大，好像要让全世界的人都听见似的。那眼神、那动作，不知内情的人见了肯定要想，这孩子明白了什么天大的秘密呀那天，爸爸告诉了我什么叫“瞪眼”，我立刻又觉得自我的知识又丰富了一大块，骄傲的情绪溢于言表。第二天上幼儿园，第一个任务就是向所有小朋友解释“瞪眼”的意思，结果由于上课说话被罚站了10分钟。

　长大后，懂得的知识也越来越多了。爸爸用电脑打字，有不清楚的字都来“请教”我，妈妈看电视，有不明白的词语都来询问我，弟弟也经常给我打电话，提问题。

　虽然我成了“权威”，但是我发现，自我不懂的问题也越来越多。往往是这样，解决了一个问题，就会出现两、三个新的问题继续困扰我，使我感到越来越困惑。

　很多人怀念儿时的日子，认为那时十分容易满足，十分快乐。不错，认识到自我的无知，认识到人外有人、天外有天，这正是我们成长的动力。

脚印六年级作文13

　虽然我在这个世界中才生活了十二个年头，但在这十二年中（但这短短的十二年），对我来说，是神圣的。它让我从一个什么也不懂的小孩子，成长为了一个（知识丰富的）中学生。

　一岁时，我学会了走路，还能奶声奶气的叫“爸爸”、“妈妈”。

　两岁时，认识的字（逐渐）多了，但常常读错，让家里人常常发笑（给家里人带来了不少笑声）。

　三岁时，对“篮球”和“蓝球”不清楚，看到别人打篮球时，总是感到奇怪：“‘蓝’球怎么会是红色的呢？”

　现在想起小时候的事，真是让我哭笑不得。小时候无知的我长大了，成为了懂事的我；小时候破点皮就哭的我，如今成为了坚强的初中生，小时候我总因为个子矮而在生活中处处“碰壁”，如今的我个头虽说不高，但也不再是个头上的“底子”……如今的我长大了，和以前的我有了很大的差别，但也有很多相同的地方，如：

　还是以前爱笑的我，

　还是以前自信的我，

　还是以前不怕困难的我。

　现在的我又不像以前的我，现在的我可以帮父母做事，以前的我力气小，心有余而力不足；现在的我多才多艺，以前的我只会唱首跑调的《上学歌》……

　我们每个人都有自己的成长历程，在自己一生的旅途中，留下的脚印越多，生活也就越精彩，越回味无穷。

　愿你（我们）珍惜自己成长中的脚印。

　（这是我的考试作文，红色字体是后来修改的）

脚印六年级作文14

　“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。顺着别人的目光眺望，最佳结果也只能是背影。”

　我国著名画家齐白石，曾获得过世界和平奖，但是，他面对自己这么大的成就，他不仅没有松懈，反而更加努力地去创作，去锻炼，去磨砺。并不断地去涉及其他画家的长处，来弥补自己的短处，不断地去改变自己的风格。经过了时间的冲刷，岁月的磨砺，在他60岁以后画的画，远远超过了60岁前的画风。但是，他并不满足，再次四处游历，学习画画，在70岁那年，他的画风有变了一次。80岁后，他的画风再度变化，。齐白石一生，曾五次改变自己的画风。正是因为齐白石爷爷在成功后，仍能坚持不懈地提高，改变，所以他晚年的作品比早期的更显完美，成熟，也形成了自己独派画风------红花墨叶！

　白石爷爷他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说在学习别人的长处时，不能照抄，要懂得活学活用，有创造性的运用，不断地发展，这样才会赋予艺术鲜活的生命力。

　在我们的学习生涯中，要想获得成功，创新是必不可少的。但是，如果缺少了继承，创新便是无源之水，无本之木。我们只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，变化，又懂得继承前人的智慧，才会更容易成功。

脚印六年级作文15

　岁月轻轻的划过，留下成长的脚印。

　花开花落，时光荏苒，我却无法走出时光的栅栏，在阡陌迹忆中留下了脚步。犹记得，那年梨花轻似梦，望一园玉兰凋零，稀碎的花瓣上布满脚印。

　年幼的我，不常与楼下的孩子玩耍。因为我们家住在七楼，我喜欢跑上跑下，气喘吁吁的石阶，如此，我把自己“禁锢”在七楼，与其与他们喧闹，我乐意在家里自己搭积木，画小人人……

　独自在家的日子里，我留下了孤僻的脚印。

　稍大时，慈爱的父亲喜欢放风筝。父亲手里的“燕子”，顺着那风的沁凉，爬上云端。父亲的嘴角微微上扬，暗黄的小麦肤色，眼神里带着孩童般的简单、轻盈。我在一旁听风“簌簌簌”地清唱，我也在父亲身旁随心所欲的奔跑，空旷里回荡着一阵阵欢声笑语。

　放风筝的广场上，我留下了欢快的脚印。

　又过几年，我在母亲逼迫下学习古筝。每次上过课之后都精疲力竭，回家后还要再练上几个小时，一旦稍稍松懈，厨房里便传来母亲的斥责，甚至一顿打。我那汹涌无止的泪，似乎滚到了琴面的每一隅，我却无可奈何。

　学琴的时光，我留下了伤心的脚印。

　当岁月轻轻地擦去留在我们脸上的泪痕，便清晰地看到那成长中最美的脚印……

　每个人的成长静谧轻盈，留下了不一样的脚印！

这可能是因为干沙滩和湿润的沙滩的摩擦力不同。

当人在刚退潮的细沙滩上行走时，由于脚底和沙滩之间没有足够的水分来形成润滑，所以摩擦力会相对较小，因此沙滩可以承受人的体重，只留下浅浅的脚印。而在干的沙滩上行走时，由于脚底和沙滩表面有更多的水分，摩擦力会相对增加，因此需要更大的力来推动脚下的沙子，留下更深的脚印。

在海水中行走时，水的存在使得摩擦力进一步增加，因为水可以填充脚下的沙子之间的空隙，减少沙子之间的摩擦力。因此，在海水中行走需要更大的力量来推动脚下的沙子，留下更深的脚印。

此外，不同的人和动物的体重和步态也会影响他们在沙滩上留下的脚印深度。体重较重的人或动物可能需要更大的力量来移动脚下的沙子，而步态也可能影响脚底的受力情况，从而影响脚印深度。