不要和春天说话属于什么文学体裁

散文。《不要和春天说话》是浙江少年儿童出版社出版的图书，作者是鲍尔吉·原野，属于散文文学体裁，《不要和春天说话》分为“春是春天的春”“海的月光大道”“寂静统治着山林”“树活两辈子”四辑，呈现作者对于春天、大海、山林与树木的观察和对话，想象开阔，语言所及，一片自然的清新鲜活。

大海妈妈说春天真好，春天好在是万物复苏的季节。

大海妈妈说春天真好，春天万物都从沉睡中苏醒，安静的生活变得热闹了起来，大家都在春天里奔跑着跳舞，花儿在春天开放，草儿在春天冒了出来。

春天一般指春季；春季，四季之一，季期在立春至立夏之间，含有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等节气；春，代表着温暖、生长；春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌芽生长。

1关于海的诗句有哪些

张若虚《春江花月夜》 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。

滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。

白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。

江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 海上生明月，天涯共此时 唐 张九龄 浮天沧海远，去世法舟轻 唐 钱起 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 唐 李白 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 唐 岑参 君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天 唐 岑参 大海 从那遥远海边慢慢消失的你 本来模糊的脸竟然渐渐清晰 想要说些什麽又不知从何说起 只有把它放在心底 茫然走在海边看那潮来潮去 徒劳无功想把每朵浪花记清 想要说声爱你却被吹散在风里 猛然回头你在那里 如果大海能够唤回曾经的爱 就让我用一生等待 如果深情往事你已不再留恋 就让它随风飘远 如果大海能够带走我的哀愁 就像带走每条河流 所有受过的伤 所有流过的泪 我的爱 请全部带走 海的歌者 醒来 从夜的深渊一跃而起 打着滚 呜咽着 曲张着 千手千足地 一寸寸向你挪近 海啊 这匹鬃毛狮子 想卧在你脚旁，要 顺从那不可耐的 甜蜜而又困惑的招引 溯源到一个 更辽远更深邃的地方 每个痛苦不堪的波浪 都有了生与死的欲望 你的声音叠叠高起 你的眼睛月色横流 你的声音和眼睛像焰火 在你的灵魂里洞开门窗 大海比你多了疆域 你比大海多了生命 今夜，你和大海合作 创造了歌声 不知何时 路人 息影为排排岸石 致大海 舒婷 大海的日出 引起多少英雄由衷的赞叹 大海的夕阳 招惹多少诗人温柔的怀想 多少支在峭壁上唱出的歌曲 还由海风日夜 日夜地呢喃 多少行在沙滩上留下的足迹 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬 有过咒骂，有过悲伤 有过赞美，有过荣光 大海变幻的生活 生活汹涌的海洋 哪儿是儿时挖掘的穴 哪里有初恋并肩的踪影 呵，大海 就算你的波涛 能把记忆涤平 还有些贝壳 撒在山坡上 如夏夜的星 也许漩涡眨着危险的眼 也许暴风张开贪婪的口 呵，生活 固然你已断送 无数纯洁的梦 也还有些勇敢的人 如暴风雨中 疾飞的海燕 傍晚的海岸夜一样冷静 冷夜的山岩死一般严峻 从海岸的山岩 多么寂寞我的影 从黄昏到夜阑 多么骄傲我的心 “自由的元素”呵 任你是佯装的咆哮 任你是虚伪的平静 任你掠走过去的一切 一切的过去 这个世界 有沉沦的痛苦 也有苏醒的欢欣。

2关于大海的诗句有什么

白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》

百川东到海，何时复西归？——乐府诗《长歌行》

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

浮天沧海远，去世法舟轻。——钱起《送僧归日本》

俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》

海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

口衔山石细，心望海波平。——韩愈《精卫填海》

楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺 》

茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》

望采纳

3描写夏天的海的古诗有哪些

《夏夜叹》

唐杜甫

永日不可暮，炎蒸毒我肠。

安得万里风，飘飖吹我裳。

昊天出华月，茂林延疏光。

仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。

物情无巨细，自适固其常。

念彼荷戈士，穷年守边疆。

何由一洗濯，执热互相望。

竟夕击刁斗，喧声连万方。

青紫虽被体，不如早还乡。

北城悲笳发，鹳鹤号且翔。

况复烦促倦，激烈思时康。

《首夏》

唐白居易

孟夏百物滋，动植一时好。

麋鹿乐深林，虫蛇喜丰草。

翔禽爱密叶，游鳞悦新藻。

天和遗漏处，而我独枯槁。

一身在天末，骨肉皆远道。

旧国无来人，寇戎尘浩浩。

沉忧竟何益，只自劳怀抱。

不如放身心，冥然任天造。

浔阳多美酒，可使杯不燥。

湓鱼贱如泥，烹灸无昏早。

朝饭山下寺，暮醉湖中岛。

何必归故乡，兹焉可终老。

《夏日南亭怀辛大》

唐孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

《孟夏》

唐贾弇

江南孟夏天，慈竹笋如编。

蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

《山亭夏日》

唐高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

《夏时田园杂兴》（其一）

宋范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

《小池》

宋杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《晓出净慈寺送林子方》

宋杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《六月二十七日望湖楼醉书》

宋苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

《暑旱苦热》

宋王令

清风无力屠得热，落日着翅飞上山。

人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？

昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往，何忍身去游其间？

《无名杂诗》

明施耐庵

赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

《所见》

清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

4关于海的诗句都有什么

关于海的诗句有：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 —— 唐 · 李白《将进酒·君不见》瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 —— 唐 · 岑参《白雪歌送武判官归京》忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间 —— 唐 · 白居易《长恨歌》春江潮水连海平，海上明月共潮生 —— 唐 · 张若虚《春江花月夜》斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路 —— 唐 · 张若虚《春江花月夜》嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 —— 唐 · 李商隐《嫦娥》东临碣石，以观沧海 —— 汉 · 曹操《观沧海 / 碣石篇》海上生明月，天涯共此时 —— 唐 · 张九龄《望月怀远 / 望月怀古》百川东到海，何时复西归 —— 汉 · 汉乐府《长歌行》山不厌高，海不厌深 —— 魏晋 · 曹操《短歌行》月下飞天镜，云生结海楼 —— 唐 · 李白《渡荆门送别》试问卷帘人，却道海棠依旧 —— 宋 · 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》三万里河东入海，五千仞岳上摩天 —— 宋 · 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 —— 唐 · 李商隐《锦瑟》路不周以左转兮，指西海以为期 —— 先秦 · 屈原《离骚》明月出天山，苍茫云海间 —— 唐 · 李白《关山月》汉下白登道，胡窥青海湾 —— 唐 · 李白《关山月》凤飞翱翔兮，四海求凰 —— 汉 · 司马相如《凤求凰》凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰 —— 汉 · 司马相如《凤求凰》威加海内兮归故乡 —— 汉 · 刘邦《大风歌》今年海角天涯 —— 宋 · 李清照《清平乐·年年雪里》见梨花初带夜月，海棠半含朝雨 —— 宋 · 万俟咏《三台·清明应制》曾经沧海难为水，除却巫山不是云 —— 唐 · 元稹《离思五首·其四》穿帘海燕惊飞去 —— 五代 · 冯延巳《鹊踏枝·清明》海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒 —— 元 · 贝琼《已酉端午》迷津欲有问，平海夕漫漫 —— 唐 · 孟浩然《早寒江上有怀 / 早寒有怀 / 江上思归》海棠亭午沾疏雨 —— 宋 · 吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天 —— 唐 · 岑参《走马川行奉送出师西征 / 走马川行奉送封大夫出师西征》烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋 —— 唐 · 王昌龄《从军行七首》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 —— 唐 · 王昌龄《从军行七首》其意以不早退为戒，以退而相从之乐为慰云耳安石在东海，从事鬓惊秋 —— 宋 · 苏轼《水调歌头·安石在东海》一旦功成名遂，准拟东还海道，扶病入西州 —— 宋 · 苏轼《水调歌头·安石在东海》来疑沧海尽成空 —— 宋 · 潘阆《酒泉子·长忆观潮》浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔 —— 清 · 纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》边庭流血成海水，武皇开边意未已 —— 唐 · 杜甫《兵车行》君不见，青海头，古来白骨无人收 —— 唐 · 杜甫《兵车行》丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深 —— 唐 · 王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》万人如海一身藏 —— 元 · 元好问《诉衷情·万人如海一身藏》小舟从此逝，江海寄余生 —— 宋 · 苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》我欲从灵均，三湘隔辽海 —— 宋 · 文天祥《端午即事》云海天涯两杳茫 —— 宋 · 苏轼《南乡子·和杨元素时移守密州》几日随风北海游，回从扬子大江头 —— 宋 · 文天祥《扬子江》校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山 —— 唐 · 高适《燕歌行》应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪 —— 宋 · 张孝祥《念奴娇·过洞庭》卷帘天自高，海水摇空绿 —— 南北朝 · 佚名《西洲曲》海水梦悠悠，君愁我亦愁 —— 南北朝 · 佚名《西洲曲》青烟幂处，碧海飞金镜 —— 宋 · 晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》精卫衔微木，将以填沧海 —— 魏晋 · 陶渊明《读山海经·其十》相思似海深，旧事如天远 —— 宋 · 乐婉《卜算子·答施》海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠 —— 唐 · 柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》太乙近天都，连山接海隅 —— 唐 · 王维《终南山》野老与人争席罢，海鸥何事更相疑 —— 唐 · 王维《积雨辋川庄作 / 秋归辋川庄作》雪飞炎海变清凉 —— 宋 · 苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋 —— 唐 · 刘禹锡《西塞山怀古》但见宵从海上来，宁知晓向云间没 —— 唐 · 李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫 —— 宋 · 张孝祥《水调歌头·金山观月》海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥 —— 唐 · 杜甫《野望》海燕未来人斗草，江海已过柳生绵 —— 宋 · 李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》天容海色本澄清 —— 宋 · 苏轼《六月二十日夜渡海》海阔山遥，未知何处是潇湘 —— 宋 · 柳永《玉蝴蝶·望处雨收云断》已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海 —— 唐 · 刘希夷《代悲白头翁 / 白头吟 / 有所思》借问江潮与海水，何似君情与妾心 —— 唐 · 白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》君王弃北海，扫地借长鲸 —— 唐 · 李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》汉甲连胡兵，沙尘暗云海 —— 唐 · 李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》时命乃大谬，弃之海上行 —— 唐 · 李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》剑非万人。

5春天的诗句有哪些 描写春天的诗句

1 《咏柳》——贺知章（唐） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 2 《送元二使安西》——王维（唐） 渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 3 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐） 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 4 《绝句》——杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 5 《江畔独步寻花》（选一）——杜甫（唐） 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红。 6 《春夜喜雨》——杜甫（唐） 好雨知时节 ， 当春乃发生 。

随风潜入夜 ， 润物细无声 。 野径云俱黑 ， 江船火独明 。

晓看红湿处 ， 花重锦官城 。 7 《渔歌子》——张志和（唐） 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 8 《滁州西涧》——韦应物（唐） 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 9 《竹枝词》（选一）——刘禹锡（唐） 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 10 《乌衣巷》——刘禹锡（唐） 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 11 《赋得古原草送别》——白居易（唐） 离离原上草 ， 一岁一枯荣 。

野火烧不尽 ， 春风吹又生。 远芳侵古道 ， 晴翠接荒城 。

又送王孙去 ， 萋萋满别情 。 12 《大林寺桃花》——白居易（唐） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 13 《忆江南》——白居易（唐） 江南好， 风景旧曾谙： 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 能不忆江南？ 14 《题都城南庄》——崔护（唐） 去年今日此门中， 人面桃花相映红。

人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 15 《清明》——杜牧（唐） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 16 《江南春》——杜牧（唐） 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 17 《惠崇—春江晓景》——苏轼（宋） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

18 《宿新市徐公店》——杨万里（宋） 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

19 《春日》——朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

20 《游园不值》——叶绍翁（宋） 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。

21 《村居》——高鼎（清） 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春归。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

22 《春晓》————孟浩然 （唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 23 《晴景》—— 王驾（唐） 雨前初现花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家。 24 钱塘湖春行—— 白居易（ 唐） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 25 次北固山下 ——王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。 26 春望——杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。 27 约客 ——赵师秀（南宋） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 28 春夜洛城闻笛 ——李白（唐） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 29 江南逢李龟年 ——杜甫（唐） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。 30 浣溪沙——苏轼 （宋） 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将发唱黄鸡。

31 月夜 —— 刘方平（唐） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

32 破阵子—— 晏珠 燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元时今朝斗草赢，笑从双脸生。

33 浣溪沙—— 苏轼（宋） 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

6形容海的诗句有哪些

描写海的诗句

1、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

2、山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

3、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

4、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

5、小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

6、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

7、茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》

8、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

9、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

10、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

11、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太平洋遇雨》

7在海边赞美春天的句子20字

一湾海水，一片蕉林，一条可以通往海角的路。

一抹蓝天，几朵白云，风让眼前的世界浩荡无垠。

白白的沙滩上，一些珠贝躲藏在沙土里。海浪连绵，所有的涛声都来自那段高高的悬崖，飞溅的水珠如天女散花。海草和仙人掌是两种不同的生命，守候在风和浪刻意营造的图画里。

小船远远地漂浮在海上，那儿离岸有近百米的距离。许是怕被风吹走，许是怕被浪淹埋，渔民们用一根粗粗的缆绳将它牵引，它的浮沉完全超乎众人想象。

海边的春天并无风雨，阳光与海浪是这个季节里常见的影像。从最远的天边到最近的脚下，除了波光粼粼，除了水天一色，涌入我们眼帘的，是身后郁郁的蕉林，以及蕉林边上或红或白的桃李花。因为还不到瓜果成熟的季节，空气里弥漫的只有海的清新与花的馨香。海边人家的院子里，狗儿很安静，吊床很安静，耕牛反刍的声音很安静。几只小鸡在地里刨出蚯蚓，它们的游戏充满创意。

并不是怀揣梦想，也不是匿藏心事，我们之所以到海边来，无非是仰慕海的宽广。

这里没有天涯。沙滩总是迎着巨浪展开胸怀，仙人掌总能把果实孕育得肥厚，寄居蟹只在沙土里凿了一个小洞，就可以任凭风吹浪打，椰树在这里长成密林，其实也是为了更早地结束漂零。

脚下的沙松软，身边的水轻柔。站在水与陆地的边缘，人们很容易想到水手，想到诗，想到那些年谁在这里得道成仙。

春天的海边非常安静，听闻不到汽笛，也听闻不到渔歌。在泊满渔舟的海港里，似乎也没有多少人在忙碌。风吹起船上的旗帜，显示这是一个可以闻到鱼腥的国度。

太阳当空的时候，我选择了与椰子树下的吊床为伍，在完成了一天的营养补给之后，我开始慢慢晾晒属于自己的幸福。

8关于描写大海的诗句

描写大海的诗句

1 海上生明月，天涯共此时 唐 张九龄

2 浮天沧海远，去世法舟轻 唐 钱起

3 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 唐 李白

4 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 唐 岑参

5 君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天 唐 岑参

6 蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光！

下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光…… （俄）莱蒙托夫《帆》

7 啊大海——你多么慈祥，博爱—— （美）狄金森《蓝海》

8 水何澹澹，山岛耸峙。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 曹操《观沧海》

9关于“海边”的诗句有哪些

1，瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。——出自唐代：柳宗元《岭南江行》

白话文释义：江水南去隐入那茫茫云烟，遍地黄茅的尽头便是海边。

2，春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！——出自唐代：张若虚《春江花月夜》

白话文释义：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

3，青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。——出自唐代：李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

白话文释义：青天上明月高悬起于何时？我现在停下酒杯且一问之。人追攀明月永远不能做到，月亮行走却与人紧紧相随。皎洁得如镜飞升照临宫阙，绿烟散尽发出清冷的光辉。只能看见每晚从海上升起，谁能知道早晨在云间隐没。

4，别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风，庾楼月，宛如昨。——出自宋代：王安石《千秋岁引·秋景》

白话文释义：传入旅舍的捣衣声，应和着孤城城头的画角，一片秋声在广阔的天地间回荡。归去的燕子向东从海上飞走，南来的大雁自空中落下，栖息在沙滩上。这儿有楚王携宋玉游兰台时感受到的惬意的凉风，有庾亮与殷浩辈在南楼吟咏戏谑时的大好月色，清风明月的景象，还都与当年一样。

5，兵卫森画戟，宴寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。——出自唐代：韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》

白话文释义：官邸门前画戟林立兵卫森严，休息室内凝聚着焚檀的清香。东南近海层层风雨吹进住所，逍遥自在池阁之间阵阵风凉。

10描写大海的优美诗句有哪些

1 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。——《六月二十日夜渡海》 宋 苏轼

释义：云忽散月儿明用不着谁人来点缀，长空净沧海色本来就是澄澈清明。

2雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。——《望海楼晚景·横风吹雨入楼斜》 宋 苏轼

释义：风雨过后潮水平静江海碧澄，时时闪过的电光形成紫金般的龙蛇。

3白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。——《浪淘沙·白浪茫茫与海连》 唐 白居易

释义：白浪一望无边，与海相连，岸边的沙子也是一望无际。

4送君一醉天山郭，正见夕阳海边落。——《热海行送崔侍御还京》 唐 岑参

释义：置酒送君在那天山城郭，热海之畔夕阳正要西落。

5春江潮水连海平，海上明月共潮生。——《春江花月夜》 唐 张若虚

释义：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

6迷津欲有问，平海夕漫漫。 ——《早寒江上有怀》 唐 孟浩然

释义：风烟迷离渡口可在何处，茫茫江水在夕阳下荡漾。

7树色随山迥，河声入海遥。——《秋日赴阙题潼关驿楼》 唐 许浑

释义：苍莽的树色随城关远去，黄河呼啸流进遥远海洋。

8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——《离思五首·其四》 唐 元稹

释义：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。

9海日生残夜，江春入旧年。——《次北固山下》 唐 王湾

释义：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。

10月下飞天镜，云生结海楼。——《渡荆门送别》 唐 李白

释义：月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。

望采纳，谢谢！

我的家乡就在青岛，所以对于海的印象格外深刻一些，你既然没有见过大海，那你最好还是看一下范文，激发一下自己的灵感吧！一共五篇，希望对你能有点启示哦!

一、

记忆中的那个夏天，那片海，这两年来常常萦绕在我的心头，因为那里有我梦想的影子

——题记

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

-A　记忆

　　我是个不太爱思考的孩子，面对着这个变幻莫测的世界，总是感悟很浅。其实，有时候我很想自己的生活能不再简单，不再平凡，很想象别人那样---听雨落有感，看雪飘有悟。那些人生就那样轻轻触碰到了，可我没有。还好，还有些曾经，有些过去让我不空虚，不寂寞，安静地过着每一天。记忆象摆渡，带着我在逝去的日子和现实的生活中来回。听着风声，看着前方，荡着荡着，我又长大了，长大了。长不大的彼得潘永远都是那么无忧，而我却在一天天地成熟、变老，只能在记忆中做个像他一样快乐的孩子。有时，许多记忆会如同画在沙滩上的城堡被海浪带走一样，时间的魔力一变，它们便从心中消失了，无影无踪，然后会给自己留出更多的地方去记住一些新的人和事，新的快乐和忧伤，惟独那片海，我知道它永远都是心中抹不去的刻痕。

B　夏天的海

　　夏天的海是想象中的蓝，蓝得让人清爽，让人忘掉忧伤。是谁说过--蓝色代表忧郁，我想他一定没见过这种广阔与安详的最美结合。这种蓝只能让人心湖平静地没有一丝水波。海的尽头连着天，天空也是蓝色，淡淡的辉映着海的蓝，静衬托着动。夏日的阳光撒在海中，海面上漂浮着一道耀眼的“光之桥”，通向那遥不可及的地方，人鱼公主是踏着它上岸的吧？在化泡沫以前她一定在想念着蓝色的海---她美丽的家，化作泡沫以后她在天上遥望着这片海，永远地珍藏着那段在梦一般的天堂里生活过的日子，这是属于我自己的“人鱼传说”。海风徐徐吹走了那份燥热却留下了温暖和湿润，海鸟飞翔在海的周围，偶尔会发出一声破天的欢鸣。让我想起了那个飞鸟和鱼的故事，以前我总是感叹这是段不合逻辑的爱情，现在看来，它很真实。因为有这浪漫的海，有美丽的鱼，有海鸟的整日徘徊，我相信了……海浪一次一次地涌向海岸，发出透彻心扉的声音，“哗~~哗~~~”。海子说过他有一个房子，面朝大海，春暖花开。真幸福！

C　梦想

　　有梦的日子很幸福，追梦的日子很辛苦，但其实这辛苦也是幸福。记忆中的那个夏天，那片海，在这两年常常萦绕我的心头，因为那里有我梦想的影子。但有那么一段时间我却刻意（的）地想要忘掉它，我想歇歇，于是放纵自己，日子不再辛苦了，但空虚了。猛然间发现梦想离自己越来越远，越来越远了，原来丢了梦的日子更痛苦……哥哥告诉我：

　　“其实天很蓝，阴雨总会散，其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物皆自然，其实泪不咸，当你心如愿。”

　　很棒的一段话，我又找到了生命中的那只青鸟！只有一年的时间，需要我一路不停地奔跑才能弥补那段混沌的时光。是谁说过---努力不一定会有结果，但不努力一定不会有结果。现在我懂了，但是我相信只要自己用心去追逐，一定会有结果的，而且那个结果也会是好的。如果它真的就只是个梦，那我也可以问心无愧了。这条路的尽头有一望无际的蓝色海洋，但是这条路并不平坦，一切只有靠自己，我不会忘记梦在远方，等我！最后带上叶慈的一句话---看生，看死。骑士，向前！奔跑……

二、“一滴水怎样才能不干涸”相传，古代有一位学者这样问他的弟子。

　　孤零零的一滴水，论容量只能以毫升计，体积也微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有几何……弟子答不上来。

　　学者说：“把它放到大海里去。”

　　是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海永远不会干涸，一滴水就永存于大海之中。

　　雷锋同志说：“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。”

　　可见，团结就有力量。

　　大海，总是冥冥之中给予人一种澎湃的感觉。但见，大海，一浪未平一浪又起，如同人的命运，时起时落，不可能有唾手可得的成功。人的一生尚不可能永远风平浪静，更何况一个国家，一个民族呢欲速则不达，如果我们的民族不是经历了风风雨雨，大挫大折的锻炼，又怎么能如此的经久不衰呢

　　大海是静的，沉睡了上万年；大海是动的，横穿上万年风雨；大海是柔的，是纤纤舞女的腰；大海是刚的，是民族的魂，民族的骨骼，民族的脊梁。

　　大海，是中华民族的伟大摇篮。

　　大海以自己博大的胸怀，千姿百态，美丽奇幻的容颜和内涵，陶冶了民族的性灵情感。

　　我对深沉奥妙，变幻无穷的大海充满了爱恋，后来终于形成了有意识的对生活哲理的探求和对民族的颂扬和膜拜。

　　大海，浩瀚，严肃，温柔，坚强，不正象征着我们千千万万的炎黄子孙不也象征了我们伟大的中华民族吗然而伟大的中华民族并没有泄气，在十年浩劫后那一片百废待兴，民不聊生的国土上，我们在一位伟人的领导下又走上了一条开山辟地的创业之路，因为我们坚信“团结就是力量”。

　　有一位哲人曾经说过：人生必须进取，才不愧为有理智的人。一个人来到这个世界上，他就要向世界证明：我实实在在，真真切切地活着。永远不要说放弃，这是一种坚定的信念和执着的追求，也是一种可贵的自信。奋斗是艰苦的，改革是艰辛的，我们中华民族正是凭着这种勇气，坚守这种准则，去开拓自己的人生之路，去描绘民族明天的蓝图。中国人永远不会说放弃。

　　我爱大海，因为它赋予我一切；我热爱大海，因为它是中华民族的象征；我热爱大海，因为它为我扬起了生命之帆！我热爱大海，更深爱中华民族！我愿成为一颗水滴，融入民族的大海。

三、近了近了！听，“沙沙沙”，不远处传来了海浪的声音。我兴奋地拉住妈妈，直朝前奔去。

　　啊！大海展现在眼前了。它一望无际，空气中弥漫着一股带腥的湿气，但我仍然觉得心旷神怡，不由地深呼吸了一口。

　　我蹦跳着踏进了沙滩，右脚踏在沙滩上，软绵绵的真舒服。放眼望去，狭长的沙滩上泛着许多亮晶晶的光。妈妈告诉我那是贝壳。我忍不住上前捡了一些贝壳。它们形状各异，有的像小喇叭，有的像人的脸，有的像一只蜗牛，还有的像尖尖的塔……真有点让人眼花缭乱。

　　我正入迷地观赏着手中的贝壳，忽然，我感觉脚底下痒痒的，低头一看，“呀！”我不仅惊喜地叫了出来，原来是一只小螃蟹从我脚下钻过。我高兴地丢下贝壳，去抓小螃蟹。“扑！”我朝螃蟹按下去，心想：哈哈，准被我的手掌严严实实地盖住了。我微微打开手，趴下身子，伸出脑袋往里瞧。咦不在啊！那螃蟹压根就不在，没有一点儿踪影。我有点儿不甘心，暗想：耍我呢，这死螃蟹！看我不把你找出来！

　　我环顾四周，还是不见螃蟹的影子。这时，妈妈走过来了，她说：“它是钻进沙里，往别处逃走拉，别找了。还是专心捡你的贝壳吧，傻丫头！”我这才想起我身边有那么多闪亮的贝壳等着我去捡呢，于是我又马不停蹄地忙开了。

　　黄昏的时候，我看着装满贝壳的袋子，哟，鼓鼓的啦！妈妈说也该回家了。夕阳西下，我收获了大海馈赠的礼物，有这满袋的贝壳，也有那只陪我玩“捉迷藏”的小螃蟹。

四、清代张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢

　　海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。海在历史的进程中闪着文学的光，并且这片光芒不是仅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的绚目——因为海的多变。但当面对这片蓝色之时，我们又如何能够只专注于它的磅礴，它的孤傲，它的宁静呢曹操的壮志，李白的才华，张九龄的妙句不是更应得到我们的关注，我们的肯定和我们的继承大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点，它的价值又岂止是它的多变古人为我们留下海一般博大精深，奥妙无穷的灿烂文化，作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子子孙孙，我们的目光不该仅留在海水表面。

　　海的能量不仅蕴藏于中国古典文学，它于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海，当海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死搏斗，当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运之曲……艺术家面对大海的时候，他们看到的不只是海水还有宇宙万物，他们听到的不只是浪声还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，于是他们为人类留下的艺术珍宝又如何能用海水去度量无论是印象画派还是《老人与海》抑或《命运交响曲》，这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化，值得全人类去传承发扬。

　　文学与艺术在海的渗透中格外鲜活，而我又由此想到了人类更本质的东西——那便是人性。也许雨果那句“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人心”已经足以说明问题，但在充斥了现代科技的今日社会，人性似乎重新回到一个需要被讨论与审视的高度。曾有人提出所谓“鱼的哲学”——能够随波转向便是适者——适者生存。但大海给予我们更坚定更值得钦佩的礁石。礁石任由海水冲刷，我自巍然不动，当潮水逐渐退去，显露的才是真我本色。每个人的心均是片汪洋大海，做鱼还是礁石是处世哲学的选择，而勿庸置疑的是，礁石比鱼更长久。

　　其实大海给予我们的远不止文艺哲学，或者说文艺哲学中包含的远不止大海。但面对海，马尔克斯的冷峻，富恩特斯的磅礴，鲁尔弗的神秘，柯塔萨尔的细腻，都一一浮现，我们可以听见来自先人们的呼唤，以及内心真正的自我。

五、海，看起来只是蓝色一片，但它确实有它的美。

　　早上，太阳艰难地爬出了海面，露出一点头，又爬呀爬，汗把海水染红了，远远看去，就像火焰一样。太阳终于爬出了海面，却又被重重迷雾包围了。大海成了深蓝色，在迷雾的衬托下，大海更神秘了。

　　中午，太阳扒呀扒，总算扒开了迷雾，贝壳惬意地在沙滩上晒太阳，并且在海水中洗着澡。浪花带着一颗颗“珍珠”上了岸，我伸手去抓，只抓到了一些水珠，除此之外，再没有什么了。咦？海里怎么会有金点？我冲进水里抓了一些金点，哦！原来是沙子，在阳光的照耀下，显得分外美丽！

　　晚饭过后，我又来到了海边，这是今天第三次去了。海水，依然蓝的可爱。一转眼，太阳下去了一半，云朵也摇身一变，有的好象正在一条正在享受阳光的翻车鱼；有的像一条仰望天空的美人鱼，还有的像一群饥肠辘辘的鲨鱼……

　　傍晚，一个灯火通明的小亭子在黑夜的映衬下，更加明亮了，远远望去，就像一只孤独的萤火虫，在无边无际的黑夜中静静地站着。因为没有几个人，所以静悄悄的，连浪潮冲上海滩的声音都那么清晰可辨，哗哗，哗哗……

　　海是那样美，那样静，可是，总能让人发现“她”不一样的美，让我们共同感受大自然的美！将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　2感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　 活动准备

　1活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。

　2教师教学资源《风筝飞上天》。

　3三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。

　4教师提前做好风筝。

　5请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

　 活动过程

　1播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

　(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

　2教师讲解风筝的制作方法。

　(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

　3指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

　(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

　4鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

　 活动延伸：

　1教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源③第27页。

　2教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 设计思路：

　漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐!

活动目标：

　1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

　2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。

　3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

　 活动准备： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

　幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、展开欣赏漫画

　1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)

　教师：小朋友们玩得开心吗今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的和父子生活照

　提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿

　教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

　这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢

　2、逐幅欣赏漫画：

　第一幅：(出示观察)

　教师：(提问)这幅画中有什么儿子手里拿着什么老爸在干什么为什么晃树…(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

　第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢

　儿子想出了好办法(出示)，结果手杖砸在了哪里老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧

　(启发模仿)做一做我们看一看(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作)

　第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)

　第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法(出示)请几位小朋友脱靴打苹果。

　第五幅：(出示)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么

　请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

　第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样(失望地走了)，不料这时候……

　(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!

　3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法

　教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉这种好笑、幽默的画叫什么请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

　4、完整欣赏：(完整配乐讲述)

　教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)

　5、加深理解：(切换大屏幕)

　讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么

　三、创作漫画：

　1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩

　儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。)

　2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习用三角形画出帆板的基本机构，并能用各种颜色装饰帆板。

　2、通过画画，加深对帆板的认知。

　 活动准备

　1、课前讲述有关帆板运动的故事，并将有关张贴于活动室周围。

　2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　 活动过程

　 （一）引出课题。

　出示帆板，引导幼儿观察。

　小朋友，这是什么？这些帆板漂亮吗？为什么？今天我们就来画这美丽的帆板。

　 （二）讲解示范。

　1、引导幼儿观察帆板的结构、形状。帆板的帆布是长长的三角形；帆杆是短短的；下面的板有的像一块平板，有的像长长的大刀。

　2、教师示范画两只帆板，重点讲解三角形的帆布要画的长一些，帆杆要画得短一些。

　3、用多种颜色给帆板上涂上漂亮的花纹，开可以涂上蓝的天空和大海。

　 （三）幼儿练习。

　1、提醒幼儿三角形的帆布要尽量画得长些，颜色要图的多而浓。

　2、鼓励幼儿画出大小、远近不一的许多帆板。

　3、启发幼儿添画海水和海鸟等。

　 （四）讲评。

　幼儿互相欣赏。哪艘帆板最漂亮？为什么？教师表扬帆板画得多、颜色漂亮的幼儿作品。

　集体念儿歌结束。

　“小帆板，小帆板，五颜六色真漂亮，风里走，浪里钻，比比哪个最勇敢。”

　 课后反思

　本次活动我观看大量的帆板的，让幼儿观察认识。然后学习用三角形画出帆板的基本机构，并能用各种颜色装饰帆板。通过画画，更加深对帆板的认知，效果很好。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

　2注意倾听，能诗画结合画大象。

　3联系桂林象鼻山，热爱广西美丽山水。

　 活动重难点： 注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、绘画纸

　 活动过程：

　1猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢(幼儿各抒己见)。

　师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁(想…)可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。

　2师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢(请小朋友回答)教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

　(结合谜语描述的大象特征展示相应的介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)

　3结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进行作画。

　师：我们桂林山水非常的美丽，有很多不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，如果有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上;那么聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢快把它画出来吧

　4幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通过念谜语让幼儿跟着画。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 教学重点难点：

　1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

　2、难点：小组合作制作。

　 活动目标：

　1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

　2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、白板课件。

　2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

　 教学环节：

　一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

　二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

　三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

　四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

　五、展示作品，相互欣赏和交流

　关键性活动：

　1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

　2、播放圩墩公园视频。

　3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

　1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

　2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

　3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

　4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

　5、教师小结

　1、教师示范完整图

　2、提出讲解操作要求

　（1）小组合作完成圩墩晨练。

　（2）商量合作作画分工。

　幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐

　1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

　2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

　幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

　幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

　幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

　小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

　媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。

　本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

　这一环节通过白板隐藏功能，将晨练快速的衔接到拼贴运动小人上，让孩子们直观的感知两者的联系。

　由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

　教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

　通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

　现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

　2．感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

　3．初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

　 活动准备：

　1．塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

　2．幼儿创作的范例作品。

　 活动过程：

　（一）谈话导入

　教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

　（二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。

　教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

　（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

　1．教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？

　2教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　3．教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　4教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）

　教师：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

　（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

　1教师：你喜欢这幅画吗？为什么？

　2教师介绍画家及作品。

　教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

　3．欣赏幼儿作品。

　教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一一看吧！

　4．教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

幼儿园大班美术教案 篇7

　 教学目标：

　1、知识目标：通过作品欣赏与评析，美术教案—感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。

　2、能力目标：引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能通过自己的画笔绘画出美丽的春天3、情感目标：激发幼儿对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。同时激发团队协作的精神。

　 教学重点：

　理解自然美、绘画出自然的美。

　 教学难点：

　幼儿通过画笔绘画出自己想象中的美丽的春天。

　 课前准备：

　 教师准备教具： 有关春天的文学作品，描与春天的资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。

　 幼儿准备学具： 油画棒、勾线笔、书。

　 教学过程：

　 （一）引导阶段：

　1、设教学情境，导入课题。

　请幼儿闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：

　（1）孩子们听到了哪些声音？

　（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取幼儿自由主动站起来回答问题的方式。根据幼儿回答导入课题。

　（设计目的：用让幼儿闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起幼儿的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。）

　2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（幼儿观察）

　（设计目的：让幼儿走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起幼儿的学习热情，同时也培养幼儿的观察力）。美术—绘画春天

　3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观察到的春天。用幼儿的掌声作标准评出优胜组。

　（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强幼儿的竞争的意识与团队合作精神）

　 （二）发展阶段：

　1、出示不同的春天的物品，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独出现，要求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中。（形式：就是通过油画棒把自己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画老师黑板上没有的但是能反映春天的人或物。）

　 （三）小节：

　生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望孩子们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。

　 大班美术教案《快乐的金鱼》

　 活动目标：

　1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

　2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　 活动准备：

　1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

　2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

　 活动要点：

　 一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

　1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）

　2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

　 二、观察与思考

　1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）

　2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

　3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

　 三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导

　1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

　2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

　3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

　 四、引导评价

　1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

　2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　 活动提示：

　1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。

　2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标

　1感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

　2学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

　3提高细致动作能力

　 重点难点

　重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

　难点：能较细致地作画，保持衣物干净

　 活动准备

　1经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

　2物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

　 活动过程

　一、引出课题

　出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

　二、讲解示范

　1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

　2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

　三、幼儿绘制

　1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

　2．鼓励幼儿大胆用色。

　3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

　四、讲评

　请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

　 活动延伸

　把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

活动评析

　一、设计意图

　在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。

　二、效果分析

　幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。

春天作文800字高中作文篇1

春天是一个动与静完美结合的季节。春天像一位天使，踏着愉跃的脚步，悄然降临于人间;春天像一位花季少女，舞动着最美的年华;春天是一首瑰丽的诗，如梦般温柔，如梦般浪漫;春天是一位画家，涂满了紫色的浪漫。春天是紫色的，它同薰衣草一样浪漫，纯真无邪。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，春天唤醒万物;“留连戏蝶时时舞自在娇草恰恰啼”春天孕育着生机;“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”春天藏着欣喜;“落红不是无情，物化作春泥更护花”春天还饱含柔情;“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”春雨落在杏花上，这份相遇诞生了神秘的颜色，我称它为紫色，并缀上了一个符号——浪漫。

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”杜甫当年抚窗赏雨，他是以怎样的心情融入这幅夜雨送春图中是否在这样一个月夜，孤单一人心生寂凉可那春雨悄然映入他的眼眸，滋润了他那颗孤独的心。春雨很好，它或许听从一种召唤，跋山涉水，在最深的红尘与你相见，可以将最好的风景和你迎风举起，如期相约，紫色浪漫。

当第一缕晨光射过薄雾，雾气穿过缝隙，带着温暖的潮湿气，我看见野花压满枝头，沿途狂野生长，我看过之处，世界开始苏醒。

街上是静谧的，当第一颗雨珠从我的眉股划至鼻尖，我的心就如同那暖雨晴风化开冰凉，柳眼梅腮，不觉间春心已动。我静静享受着春雨那独特的浪漫，醉心于这晨雨之中。你同我站在薄雾中，晨光如繁星洒落，俯瞰万物，春天如紫色般浪漫。

我看你落到静谧的洗墨江，落入群山环抱的桃园，落在那万家灯火，喧嚣人间世界，万物因有你而灿烂盛大，我看你落入这静止的时光里，刻下温柔，在这时光里还残留着你紫色的痕迹。

春风一丝，暖阳一缕。你来到之后，风花雪月，黯淡无光，可这世界如此喧闹，你放低声音，低下头，用眼睛看着我，你不知道在那里渲染出春天浪漫的紫色……

春天作文800字高中作文篇2

春天是一个故事很多的季节。所有的花花草草，大树小树，知名的不知名的，都在这个季节卯足了劲。你以为只是最普通的，料不到它能开花的，结果没几天却发现花满枝头，尽管也许只是极为普通的花，然而开的极为旁若无人，因为，这就是它，普通却无花可以替代;那些不能开花的，也在每一叶片上又绽出了新绿，这不是春天最别致的一朵吗

校园的樱花开了，又谢了。开的时候，我总喜欢在早读的时候站在走廊上，从那里望过去，并排的几棵花树在晨曦的抚摸下，如烟如云如霞，空气中流动着某种让人微醉的熏香，我甚至不敢大声呼吸，怕震落枝头最嫩的那一朵。但风来了雨来了，花还灿烂着。我才知道生活中有很多担心其实是多余的，花开花落，自有花时。我们只需静待花开，默送花去。尽管落红满地让人忍不住喟叹，但花落后满树新发的绿芽会带给你生命新的震撼。有人说，开花是树的疼痛，疼痛一次树就长高一次。的确，校园的樱花树在花开花谢中已经由一人多高长到2楼了。

花事亦人事。

在春天里我们总习惯奔跑。脱去黑丝袜高跟鞋，换上牛仔裤t恤衫，感觉经经脉脉都像树的枝桠在伸展。生活中的确充满着太多的灰色，工作的压力生活的压力无处不在，但是春天由不得我们感伤，一睁开眼春天的明媚就为我们注入了活力，奔跑吧，不管路通向何方，不管前方有怎样的路障，只要我们在路上，我们总会像春天一样，会赢，驱走内心的寒冷，让世界绿意绵绵……

妈妈带着侄女来住了几天，深感妈妈太辛苦，深感中国国情下老年人太辛苦了。我们总是自私，以为父母总是会永远在身边为我们付出一切，无休止的向他们索取劳力，父母是根，给予我们一切，然而随着枝叶的繁盛，那年老的根啊，能承受的住吗但妈妈总是说没事，她总是什么都不肯放弃，带孩子，做家务，洗衣服，还不肯弃掉自留田，偷着空的去拔草育苗，尽管种下的菜太多了都老了开出灿烂的一片，她还是觉得值得，她说忙点没啥，不能对不起这春天的土地。

我忽然发现六十岁的农村妈妈其实是最富有诗意的诗人。

在经过台阶的时候，发现几颗小草从台阶间钻了出来。散乱的叶子，深绿的颜色，它们是那么卑微，就像这尘世间平凡的我们。

是的，我们，谁都不能对不起这春天的土地。

春天作文800字高中作文篇3

春，一个播种希望的季节;一段流光溢彩的岁月;一颗刚刚破土的种子。万物复苏，百灵用歌声唱破大地疲惫的梦;生机勃勃，花儿草儿们用色彩渲染着土地。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机盎然，每一个角落都流淌着春天的气息。

田野里，冬季的冰冷刚刚归去，春季就最先来到了这里。瞧那绽开的花蕊，吐呐着香甜的空气，那翠绿欲滴的稻浪，拥顶着希望的甜蜜。那一份持久的清新在空气中酝酿，那一份纯真的信念在心里流淌，似乎每一束阳光都有青草的味道在荡漾，一切是那么的不寻常，一切又是那么的充满希望，春季就是如此完美，带着几分高贵典雅却又流露出邻家女孩的清纯醉人;携着几丝柔情似水却又掩盖不住小孩般的坦诚率真，如万花筒般的多姿多彩。

秋是收获的季节，春则是播种的岁月，那一排排英姿飒爽的行道树守侯着城市的风云变幻，但它们并不是像古稀老人般的沧桑，它们枝头吐出的新芽渲染了整座城市，那碧绿醉人的枝叶首尾相连的覆盖了整条大马路，连风儿都只是轻轻拂过，因为怕一用力，会将碧绿的汁液给挤出来。春天就是这么水灵灵。

冬季是肃杀的时令，春季则是活泼的时节，瞧那电线杆上的小燕子，一身黑戎装，像一个个彬彬有礼的绅士;又像一个个灵巧的音符，从春天飞出;像一个个从天国来的天使，为春天带来无限的生机。农民伯伯们在田野里尽情播种，翻土，看到农民伯伯们憧憬的眼神和晶莹的汗水，我仿佛看到一个果实累累的秋，没有春天的希望与辛勤，哪来秋季的收获与成功，没有努力，又怎可期待胜利

春天是美丽的，不论是那绵绵的春雨还是那温柔的春风。春天的灵巧的，不论是那枝头的嫩绿还是花园中的万紫千红。是的，春天没有夏季的热烈激情，没有秋季的典雅诗意，更没有冬季的深沉悲壮，但它却将希望与生机在每个人心中演绎，将满腔的快乐与甜蜜揉进每个人心里。

春天是温柔的。因为它承载着太多太多的希望，太多太多的梦想。它是秋天埋下的伏笔，是冬天孕育的儿女，更是四季中唯一能给人以祝福的季节。这个世界因为有了春天才变得多姿多彩，我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。

春在哪里不必刻意去寻找，只要你心里一直充满希望，只要你心里没有放弃自己的梦想，只要你会努力，那么春天就在你心里，从未远去。

春天作文800字高中作文篇4

大地随着太阳的回归，僵冻的土壤紧跟着渐渐苏醒。被严寒吹打的生物们也伸舒了早已经无奈的躯体，清醒了，欲动了。虽时有寒气的袭扰，但春日已来悄悄。它们已经知道春天来了，蓄积了它们躯体整个的能量，迎接春天给与它们新的生命的希望。

几场绵绵的小雨，滋润着北国的山水，恩赐了北方的大地。山色清秀，天亦蔚蓝。遥望田间，时显劳辍的人们。麦苗青了，小草萌发了。忙碌了田间与麦苗争夺营养除草的人们。麦苗在人们的监护下，尽享春光的沐浴放心的成长。以不负于人们对他的期望，春日的情怀。

池边的柳姑娘，在春风的吹拂下，以婀娜的姿态，翩翩起舞，仿佛在和挺拔的杨柳，争相斗艳;白杨也不时的向她抛去自己的别致的穗球，陪她伴舞;鸟儿们在来回观看，传来了不休的喝彩。处处洋溢着欢快的场景，享乐春日的阳光。

农家的小院，十字的街头，商店的门口。时而在坐着年长的，年轻的人们。不时的传来欢乐的笑声，孩子们追逐的嬉戏声，大家相互商量，互相交流，和睦相处。在和煦的阳光下，憧憬着一年美好的前景。

厨房的巧媳妇在忙碌着。摘采着田间除草时拾回的，可以食用的野草，做好野菜拌好的干面条，香喷喷地惹人口谗。大鱼大肉反倒是吃不惯，饭坐上摆好不同的野菜已经成为时尚，一家人围着饭桌，品尝着春天初给的恩赐，欣喜的盘算着春日的一年的生活。

校园内传出"春天来了，春天的脚步进了，大地复苏，万物生长。"朗朗的读书声。传出了讴歌春日的歌声。他们这些孩子们如同是人们对春天的希望，园丁春天的渴求，国家富强的春天栋梁。

春天寄予人们的太多，人们对春天的渴求也太多，它给了人们展翅翱翔的空间，赋予了人们实现理想的起程点。让我们把握好春的起程，迈向人生春天的辉煌!

春天作文800字高中作文篇5

不知不觉中，春天的脚步越来越近了。一切生物沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。然而春天不仅仅是一个季节的名词，它还代表着我们心中的那份美好。

在我看来，我们身边处处有美好的事物，不必说巍峨雄壮的高山、广袤无垠的大海，也不必说感人肺腑的话语、绚丽斑斓的色彩，单是我们正在享受的青春就当属美好了，如沐春风。我的青春就是我盼望已久的春天。每一个人的青春都是一个春天的故事。

在春天的故事里，我尽情的享受美好。人生的路上有很多沿途的风景，错过了也只能暗自悲哀，我们终究是不能回头再来的。那为什么不趁着年轻，多看看我们身边的美好，多享受一丝青春带来的甜蜜之感。其实，青春带给我们很多，有人说青春就是用来怀念的。那我们就要在应当享受的时候好好享受这份美好，在当下无忧无虑的日子里学会品读青春，享受美好。

在春天的故事里，我尽情地创造美好。因为青春，我们无所畏惧勇往直前，即便前方的路上布满荆棘也在所不惜，所以我们敢于去斥责一切世俗的东西，敢于俯视世界，敢于为梦想遍体鳞伤。青春无所畏惧的拼搏精神，无时无刻不感动着我们，鼓舞着我们去克服困难。我们就像是在大海上行驶，时而平静时而波涛起伏。有成功就有失败，有欢笑就有泪水，可是春天终究会到来，一切苦难都会在红日冉冉升起的背后化为灰烬。

年少轻狂的我们总希望暴风雨可以再猛烈一点，我不会畏惧，我们一直相信，有了青春，世界的任何角落都不会再被荒芜所占领;有了青春，历史的天空不会再被阴霾所弥漫。因为青春具有让这世界变得美好的力量。

青春的一切美好，我们都历历在目，我们走过美好的地方看风景，也听过美好的故事和结局，更有过一切所想过所努力过的目标。春天点燃心中的希望，激发着人生的热情。而青春也是这样，它会让路旁的花儿更加美丽，会让明天的阳光更加灿烂。青春就是万物争辉的春天里的那么一抹绿。春天的故事不停站，一直继续。

春天作文800字高中作文篇6

一草一木，一花一叶，春天用自己的方式，续写着自己的故事。

——题记

读过朱自清《春》，赏过迟子建的《春天是一点一点花开的》，感叹过林斤澜的《春风》，第一次知道，春天在文豪的笔下，可以发挥出这种淋漓尽致的美，哪怕是北国那短促、迅猛、来无影去无踪的春天，它给大地留下的每寸风、每片叶、每朵花，都让人感慨。回首望去，春天在白居易手下写得是多么让人身临其境、让人流连忘返。远观、近观、仰视、俯视，无不体现出西湖早春时湖岸边一派繁华锦簇、生机勃勃的景象。今年，我13岁。

“大家好，我是……”第一次站在讲台前的我，不为有些紧张，台下坐着的陌生的面孔，都目不转睛地盯着我、打量着我，仿佛我犯了什么错似的。一缕春风透过窗吹动起我额头上的细发，赶走我害羞的神情，这春风可真怪，抚过我，我就顺溜儿地把自己的姓名与相关信息说出来了。这一个个陌生人的似冰的心好像被春风吹化了似的，慢慢地、渐渐地，露出了久违的笑容，让那一颗颗炽热的心靠近。我们在一起，生活了五年、奋战了五年。那年，我6岁。

“今天的阳光可真灿烂啊!”说罢，我转身奔回房间里，手里捧着一本《唐诗三百首》，蹦蹦跳跳地来到花园，躺在绿毛毯似的草地上，手指着字，咿呀学语地读了起来：“勿入一夜春风来，千树万树利花开。”因为那时的我还没上小学，一些字只认识它的一半，就照着读了。诶春风这么神奇一吹花就开了利花又是什么花读着读着，想着想着，我就甜甜地进入了梦乡。哇!真的真的!春风一吹花就开了!春风春风，你是怎么做到的呢随之那个身穿长裙的女子挥了挥衣袖，一阵清凉扑面而来，眼前却突然换了景：长裙女子不见了，却多了个兜着围裙的妈妈，但是，远处那五彩缤纷的景象，我极力睁开朦胧的睡眼，定睛一看，花开了!花开了!那年，我4岁。

春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当作礼物。春天像一位音乐家，将溪水的叮咚、小鸟的叽喳，组合成一曲美丽的乐章。春天像一位画家，挥动着彩色的画笔，将世界装扮得五彩缤纷。

我的故事没有结束，春天的故事也将不会停止，只是在每一年的起点处，我会与春天再一次邂逅。

春天作文800字高中作文篇7

寂寞的冬爷爷带走了美丽的雪花姐姐，让她去和冬爷爷做伴了。春姐姐悄悄来到我们的身边，准备带给我们一个惊喜。天气渐渐变暖了，阳光洒在人们的身上，给人一种温暖、舒适的感觉。春风微微地吹着，像妈妈的手抚摸着我们的面颊。

春伴着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然地来了，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。

草儿，在微风的吹拂下，伸了个懒腰，直起了经受过一冬的考验的身子。在一阵阵春雨的哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫，显得越发可爱了。

春，正是百花齐放的好时节。在山上，在郊外，在公园，在花坛，无处不见花儿。清晨，你瞧，花姑娘正在抓紧时间“洗脸”呢!“洗完脸”好打扮自己，去参加“比美大赛”呀!它们都在春的召唤下纷纷竞相开放，争芳斗艳，把大地母亲装扮得美丽无比!

娇气的“柳姑娘”，在春风的召唤下，摆动着长发似的修长而柔软的枝条，枝条上那带**的嫩绿的柳丝，像眉毛似的，使“柳姑娘”变得更加婀娜多姿，百般迷人!

调皮的白杨，被春雨一洗，当起了老汉，它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的杨絮絮，真好像老汉长长的胡须!

大概春天是个“传令兵”吧!春风轻轻一刮，远在南方的大雁便纷纷飞到了北方。褐色的大雁整整齐齐的排成一个“人”自形或“一”自形，在南方老家瓦蓝瓦蓝的天空飞翔!伶俐可爱的小燕子也随着大雁回到了故乡，它们尖尖的小嘴，在人们还没看清怎么回事时就捉住了一只只小虫子。

在田野里，春天的太阳融化了积雪。青绿青绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花引来了大批蜜蜂。农伯伯挽着裤脚，背上箩筐，来到地里，开始了辛勤的春耕。因为，春天是播种的季节!

春天，对于我们这一代，是一年里的早晨，是竞技厂上的起跑线，是刻苦学习的好机会!我们要好好学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量!

春天作文800字高中作文篇8

夏天，纷纷扬扬的，是晶莹透亮的雨水;秋天，纷纷扬扬的，是落地的树叶;冬天，纷纷扬扬的，是鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，最不可思议的春天，纷纷扬扬的是熊熊火焰般不熄的生命奇迹，活泼得让人迷醉，耀眼得让人炫目。

在萧条单调的冬季里，我们总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，花红柳绿;盼望她的千树琼花，碧波涟漪;盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。

春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊!但又何止是“绿”

在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们沉醉在这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋里，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和满满的信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色的，使人眼花缭乱啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞扬着，多么让人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的美好的人们，你为春天画出了什么色彩呢